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《荷塘月色》讀書心得

時(shí)間：2022-12-31 13:48:12 讀后感我要投稿

《荷塘月色》讀后感推薦度：
荷塘月色讀后感推薦度：
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《荷塘月色》讀書心得

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的《荷塘月色》讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《荷塘月色》讀書心得

《荷塘月色》讀書心得1

　　《荷塘月色》是現(xiàn)代著名散文家朱自清一篇比較婉轉(zhuǎn)的文章，作者從一開始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。

　　“這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞……”讀著讀著我也似乎也走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落，同作者一起欣賞這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了作者內(nèi)心的彷徨與迷惘，而我的心情也隨著波動(dòng)起來(lái)。

　　朱自清在先訴說(shuō)了自己的不寧心境后，描寫了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境——荷塘月色，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情。他為排遣心中的郁悶，夜深人靜時(shí)獨(dú)享月色下的荷塘美景。一個(gè)人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，也可以什么都不想。他覺(jué)得自己是個(gè)完全自由的人，這一切都是自己的，白天里要做的事，要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可以不理，并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了�！弊咧咧�，我仿佛看見了荷塘，“那田田的`葉子，零星地點(diǎn)綴些白花…… ”風(fēng)中的花香，肯定令人心曠神怡，夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘之上，簡(jiǎn)直就是月光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘描寫的淋漓盡致、栩栩如生，而我便在作者筆下盡情的賞花觀月，深深陶醉……

　　看著看著，突然如水的月光消失了，四周圍郁郁蔥蔥的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無(wú)精打采，這時(shí)的主角幾乎是熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒(méi)有�！恫缮徺x》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作的心涼了下來(lái)，雖然我很難體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的無(wú)奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧?kù)o……

　　文章看完了，而我卻未合上書，這篇文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的憧憬。而我生活在這么一個(gè)美好的生活環(huán)境中，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí)、工作，好好的珍惜現(xiàn)在的生活。

《荷塘月色》讀書心得2

　　不知從何時(shí)起，習(xí)慣了耳畔鳴響的喇叭聲，習(xí)慣了高樓聳立的城景，習(xí)慣了人與人之間討價(jià)還價(jià)的言語(yǔ)。習(xí)慣了，接受了，便也有許些混沌了。今昔，翻開《邊城》，我體會(huì)到一種別樣的氣息。

　　邊城的景，是湘西的風(fēng)景畫。靜靜的小溪水清澈透明。這也繞出了茶峒這樣的小山城：白塔、渡船、吊腳樓，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單便是一種美麗的境界。

　　邊城的人，是具有喜怒哀樂(lè)的淳樸的山里人。他們每個(gè)人都是社會(huì)人群中的一個(gè)影子，打動(dòng)我的是羞澀細(xì)膩的翠翠和她那熱心腸的渡船爺爺，感染我的是坦誠(chéng)開朗的天寶儺送兄弟。他們的確比世外桃源的武陵人多了一份靈氣。

　　他們的生活圈子雖然疏遠(yuǎn)了一般社會(huì)，但眼淚與歡樂(lè)，在一種愛恨得失之間，揉進(jìn)了這些人的生活里，也便同另一片土地和一些人相似，全個(gè)身心為那些愛恨所浸透，見寒作熱，忘了一切。正因?yàn)槿绱�，我便覺(jué)得人的情感更為純粹，他們的感情豐富卻不復(fù)雜，真摯而不矯作，率性而不狂放，自由更添一份癡迷。

　　邊城的事是鄉(xiāng)土風(fēng)貌的縮影。不論是老船夫終日來(lái)回地渡船，還是翠翠對(duì)美好愛情的向往，或是端午節(jié)賽船那般喜慶，浸染的是每個(gè)邊城人對(duì)茶峒的眷念，演繹的是他們樂(lè)在其中的生活。

　　這邊城的一點(diǎn)一滴悄悄指引著我走向心靈深處。

　　轉(zhuǎn)而一想，在自己幼小的心靈里萌發(fā)出了疑惑的種子。難道邊城只是世外桃源般的幻影?對(duì)比自己的生活圈子與邊城截然不同，這不禁讓我懷疑邊城是否只是一個(gè)烏托邦式的空談?咀嚼著字里行間的文字，我仿佛聽見沈從文在抗議：“不，這絕不是空談。邊城是內(nèi)心的凈土，每個(gè)人都可以用心構(gòu)筑�！�

　　是啊，在這個(gè)紙醉金迷、燈紅酒綠的社會(huì)風(fēng)氣的熏陶下，讓人迷亂的事物太多了，幾乎將自己的內(nèi)心侵蝕。我只想用自己的力量去構(gòu)筑一座內(nèi)心的邊城，使自己清楚地認(rèn)識(shí)自己。構(gòu)筑心靈的邊城，我需要一個(gè)安靜的.時(shí)間慢慢地審視自己，明辨自己的言行，細(xì)細(xì)地為心靈構(gòu)劃藍(lán)圖;構(gòu)筑心靈的邊城，我需要像茶峒小山城那樣，靜靜得溪水滋潤(rùn)心田，這或許是許多用心著誠(chéng)的書，也亦許是一些動(dòng)聽的歌聲和發(fā)人深省的語(yǔ)言，給自己帶來(lái)飛翔的感覺(jué)。

　　我的心靈受到深深的震撼，如同一縷強(qiáng)烈的陽(yáng)光照亮心房。我要豐富自己的情操，不再為了那偶爾的黑暗苦苦掙扎，而要在思考和反省中，構(gòu)筑邊城的一草一木，讓心靈豐富多彩起來(lái)。

　　當(dāng)我懷疑自己的時(shí)候，當(dāng)我被外事外物弄得心煩意亂的時(shí)候，當(dāng)我沮喪看不清前方奔跑道路的時(shí)候，我一定會(huì)到自己的邊城去看看，在那里靜靜地思考這一切的變化。

　　合上書本，我收獲了自己的邊城，那靜靜的溪水仿佛正從我的心田流淌開去……

《荷塘月色》讀書心得3

　　朱自清——是現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主斗士。他的文章我是從一年級(jí)開始學(xué)的，他一開始的親身經(jīng)歷給我留下了深刻的印象�？戳诉@篇文章，其實(shí)是發(fā)自內(nèi)心的佩服。

　　文章開頭我就指出了全文的“文藝眼”：“這幾天心里挺平靜的�！彼胪ㄟ^(guò)參觀荷塘來(lái)緩解自己的抑郁情緒，于是作者從一開始就用一種孤獨(dú)的心情營(yíng)造了一種孤獨(dú)的氛圍，表現(xiàn)出一絲悲傷。

　　“這是一條僻靜的路；白天很少有人走路……”幾句平實(shí)的話巧妙地吸引了主題。

　　然后，在講述了自己躁動(dòng)的心情后，作者描繪了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)不同的寧?kù)o環(huán)境，——荷塘月色，通過(guò)描繪傳統(tǒng)的“凈于泥巴”的荷花和冷寂的明月，象征性地表達(dá)了自己潔身自好、渴望美好新生活的心情。為了緩解心中的壓抑，他在夜晚的月光下欣賞荷塘美景，靜靜地看著走著，什么都想，什么都不想。他覺(jué)得自己是個(gè)自由人，這一切都是他自己的，但一切都只是“感覺(jué)到”。白天必須做的，說(shuō)的，現(xiàn)在都可以忽略，只有“現(xiàn)在”。時(shí)間與感官的沖突，矛盾卻又合理，看似快樂(lè)卻又悲傷，讓人從內(nèi)心感受到一種沉默與蒼涼。淡淡的憂傷和淡淡的歡喜交織在一起，讓讀者不經(jīng)意間融入了月光下的荷塘。

　　走著走著，我看到了荷塘，“在蜿蜒的荷塘上面，我可以看到田甜的樹葉。葉子高高地長(zhǎng)出來(lái)，像一條優(yōu)雅的舞裙。層層樹葉中，有零星點(diǎn)綴的白花，有優(yōu)雅綻放的，有含苞欲放的`臉紅紅的；就像珍珠，就像藍(lán)天上的星星，就像剛剛洗過(guò)澡的美女。”幾句淺淺重疊的話，把風(fēng)景映得深入人心。淡淡的月光帶著薄薄的云灑在樹葉和花朵上，漂浮在荷塘上，這簡(jiǎn)直是一幅用完光和蓮花的美麗畫面。作者生動(dòng)地描述了月光和月光下的荷塘。我欣賞著作者筆下的花和月，陶醉了…

　　看著看著，突然那美麗的、柔和的、微弱的月光消失了，四周樹木蔥郁，樹間有光，但光是那么的無(wú)精打采。這一刻主角幾乎變成了一只活潑的蟬和青蛙，作者卻一無(wú)所有。文章《采蓮賦》和《西洲曲》節(jié)選，和作者一起冷卻了我的心。雖然我很難理解作者當(dāng)時(shí)的無(wú)奈和彷徨，但我的心似乎又回到了與作者最初的躁動(dòng)。

　　我“看”著作者進(jìn)了房間，文章戛然而止，但我很久沒(méi)有合上書了。這篇文章讓我想要的更多，我的心仿佛被一點(diǎn)點(diǎn)攪動(dòng)攪了起來(lái)。荷塘月色之美，能讓人暫時(shí)忘卻憂愁，自然是絕美。每一個(gè)字都透露著作者對(duì)美好事物的渴望。但看了整篇文章，似乎不止如此。我心里感到一種深深的悲傷。有時(shí)候，越是清純美麗的風(fēng)景，越能襯出心里的痛。也許作者從一開始就意識(shí)到了這一點(diǎn)。

　　《荷塘月色》，《荷塘月色》，不知道作者是在欣賞荷塘月色，還是月光下的荷塘，還是人心中難以入眠卻又難以釋懷的難處。

《荷塘月色》讀書心得4

　　一棟寧?kù)o，綠樹環(huán)繞的房子，一個(gè)熱衷幻想，喋喋不休的紅發(fā)女孩，一對(duì)不善交際，善良樸實(shí)的兄妹，再加上許許多多和藹可親的鄰居、朋友、老師……這些純樸而善良的人們演繹了一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事，這便構(gòu)成了一部甜蜜的兒童小說(shuō)——《綠山墻的安妮》。這部由加拿大浪漫派女作家露西·M·蒙哥馬利所著的小說(shuō)講述了一個(gè)名叫安妮的小女孩，因?yàn)橐粋€(gè)偶然的錯(cuò)誤來(lái)到了綠山墻之家，雖然她也經(jīng)常出糗但她用自己的善良，純真，對(duì)生活的熱愛打動(dòng)了身邊的每一個(gè)人，在一對(duì)樸實(shí)的兄妹倆的照看下，她成了一個(gè)水仙花般的“清秀佳人”。這個(gè)開朗大方的小女孩令我學(xué)習(xí)!

　　有一句話說(shuō)得好“生活中缺少了想象，就像人類缺少了空氣一樣。”從這句話中我們足以能看出想象對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾�，而這部小說(shuō)中的安妮就是一個(gè)十分鐘愛想象的孩子。我曾記得有這樣一個(gè)故事：一個(gè)愛想象的孩子，在幼兒園上美術(shù)課時(shí)，自己憑著想象畫了一朵十分美麗的花朵，但老師卻讓孩子們按照自己畫的花來(lái)畫，這孩子只好把自己的.畫擦掉，再照貓畫虎……三年后，孩子上小學(xué)了，在一次美術(shù)課，老師讓孩子們自己畫，但這無(wú)從下手，他的想象已經(jīng)被埋沒(méi)了。所以說(shuō)展開想象的翅膀，放飛你的夢(mèng)想!

　　在我們的記憶中，安妮的成長(zhǎng)過(guò)程中有許多糗事，可正是這種糗事使她學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，使她懂得奉獻(xiàn)，使她變得更加成熟、穩(wěn)重。從這些糗事中也能吸取到教訓(xùn)，才能更上一層樓，直到你登上智慧的頂峰!

　　這個(gè)小女孩安妮渺小的身體里蘊(yùn)藏著巨大的熱情，讓每一個(gè)人為她的個(gè)性所感染;被她的言詞所吸引，被她綺麗的幻想而動(dòng)容!

《荷塘月色》讀書心得5

　　大家都知道，朱自清不僅是詩(shī)人，還是散文家，是敘事領(lǐng)域的學(xué)者。

　　《荷塘月色》是一篇很有名的文章，讓人久久不能忘懷，就是寫風(fēng)景的。

　　"沿著荷塘，是一條曲折的.小煤路。"讀到這里，腦海里不知不覺(jué)出現(xiàn)了一條小路，曲折。

　　"我喜歡活潑、平靜、合群和獨(dú)處。"這句話好像是矛盾的，不是矛盾的。朱自清老師從不同角度描述，讓人深思。

　　"月光像流水一樣，靜靜地傾瀉在這片葉子和花朵上。"謝這個(gè)詞用得很好。如果是我們，用一個(gè)零散的詞就好了。值得學(xué)習(xí)。

　　“高高的灌木，落在參差不齊的斑駁陰影里，像幽靈一樣；……”這一段使用了對(duì)比手法。人們不禁想起夜空中懸掛的月亮。月光使影子斑駁。

　　《荷塘月色》中有很多修辭手法，如比喻、排比、對(duì)比等。連梁的《采蓮賦》都被朱自清用得恰到好處，最后還用了夸張的說(shuō)辭。

　　《荷塘月色》寫得好。

　　朱自清老師的散文寫得很好。雖然他只活了50年，但在散文領(lǐng)域留下的遺產(chǎn)是值得學(xué)習(xí)和繼承的。

《荷塘月色》讀書心得6

　　寒假中，我讀了一篇名叫《荷塘月色》的散文。從《荷塘月色》這篇散文中，我感受許多。

　　文章一開頭就點(diǎn)出全文的中心： “這幾天心里頗不寧?kù)o。”他想借游玩荷塘來(lái)暫時(shí) 苦悶，于是作者從一開始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。

　　朱自清先生在先訴說(shuō)了自己的不寧心境后，描寫了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí) 截然不同的仙境——荷塘月色，你想想，荷的特色是潔，月的特色是凈。古往今來(lái)，荷花以它的清雅脫俗，獨(dú)步人間，以它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的精神，引君子仰慕。古今中外，人們對(duì)月光的潔凈祥和更是詠嘆不已，“床前明月光，疑是地上霜”。那么，荷花與月光交織在一起，會(huì)是怎樣一副境界呢？荷的清香，清雅；月的清凈，清幽。這樣便象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好生活的心情。他為排斥心中的`郁悶，夜深獨(dú)享月色下的荷塘美景，一個(gè)人，靜靜地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他覺(jué)得自己是個(gè)自由的人，這一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可以不理。并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了�！�

　　“走著”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。“ 沿著荷塘，是一條曲曲折折的小煤路 ” 讀到此處，我的腦際中不知不覺(jué)的浮現(xiàn)出一條小路，曲曲折折。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……

　　看著看著，突然柔柔的月光消失了，四周圍著樹，樹間透著淡淡的光，可是光卻是如此的無(wú)精打采，這時(shí)的主角幾乎成了叫得熱火朝天的蟬和蛙，可是作者卻什么也沒(méi)有�！恫缮徺x》、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者漸漸涼了下來(lái)，雖然我很難體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的無(wú) 助和無(wú)奈，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧?kù)o……

　　文章看完了，而我卻未合上書本，這文章使我感觸很深，內(nèi)心久久不能平靜，荷塘月色的仙境般的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂慮，可見，它的美麗，使我感到了作者對(duì)美好生活的向往 �？墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔�(duì)生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)，令我萬(wàn)分佩服。

　　我們現(xiàn)在生活在這么好的環(huán)境中，和作者相比，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的每分每秒！

《荷塘月色》讀書心得7

　　我相信，有一本書，一定藏在遠(yuǎn)方。它是你的至交，它的肚腹中藏著一句話，有可能改變你的一生。

　　月光在云層上拋灑，像銀色流水般慢慢融化了云層。星在耀，月在淺笑，夜很安祥。驀然間，我陶入了朱自清的荷塘月色，讓晶瑩的光流進(jìn)我的心靈。

　　朱自清原名自華，是現(xiàn)代杰出的散文家，詩(shī)人，這篇文章中我讀出了。

　　“這是一條幽僻的路，白天也很少人走�！弊x著，我仿佛身臨其境，欣賞著荷塘月色，流柔情，荷桿顫動(dòng)，撥響了我心中的琴弦，如詩(shī)如畫的`荷塘月色，思緒輾轉(zhuǎn)于柔腸，無(wú)奈的感悟，隱沒(méi)了意圖，愛熱鬧，愛群居————當(dāng)然是想大家一起生活；愛冷靜，愛獨(dú)居————在這種不滿現(xiàn)實(shí)，想自由，超脫現(xiàn)實(shí)而又不能的復(fù)雜的感情，當(dāng)然，想住在“世外桃源。我的心也隨著波動(dòng)起來(lái)�！�

　　走著，走著，我看到了“荷塘”，仿佛也和作者一樣，我把學(xué)校里承重的壓力融進(jìn)這荷塘中，消隔，消隔。荷葉仿佛一位剛出谷的美人，和著風(fēng)兒搖曳。月光，它比星星吸引人的月光，又沒(méi)太陽(yáng)如此招搖，只是默默襯托著荷花，我的心啊，陶醉了。

　　看著看著，月光躲進(jìn)了云層，蟬聲，蛙聲，聲聲入耳，《采蓮賦》，《西洲曲》讓心涼了一地，無(wú)奈，這一夜，我輾輾未眠，荷塘月色的美景，使我感受到朱自清對(duì)荷塘月色的贊美之情，但更感覺(jué)到作者厭惡現(xiàn)代生活，不禁蹙了蹙眉，握住筆與“白色恐怖”作斗爭(zhēng)的精神，令我敬佩。

　　以前，回到家鄉(xiāng)，炊煙升起，村莊上空氤氳著一抹抹青黛，房前屋后飄逸著一縷縷稻香，麥草香，柴火的熏香，勞累了一天的人們坐在屋檐下，盤算著明天的活計(jì)，如今，城市化的爪牙無(wú)孔不入侵入村莊，鄉(xiāng)村的美感如同壁畫上的油漆，一天天剝落，一些樸素的東西也慢慢掉色。無(wú)論現(xiàn)代生活多么繁擾，它依然穩(wěn)穩(wěn)扎向大地深處癡癡守望。

　　我默默地想，慢慢地寫，尋找生命的本色。終究是海市蜃樓，就這樣，我寫了一篇《荷塘月色》有感。

《荷塘月色》讀書心得8

　　有一對(duì)夫妻生了一個(gè)叫做灰姑娘的小姑娘，灰姑娘的母親不久就死了。他爸爸重新娶了一個(gè)妻子，這就是灰姑娘的后媽。她后媽來(lái)的時(shí)候還帶來(lái)了兩個(gè)女兒，她們的心眼都非常壞。一天，國(guó)王要在王宮里舉行了一場(chǎng)盛大的.舞會(huì)，他要給王子選一個(gè)妻子。后媽的兩個(gè)女兒也收到了邀請(qǐng)信。這兩個(gè)女兒為了參加舞會(huì)，一會(huì)兒讓灰姑娘給她們扣扣子，一會(huì)兒又讓灰姑娘給她們擦鞋。后媽她們要去參加舞會(huì)了，灰姑娘請(qǐng)求后媽帶上自己，后媽說(shuō)你在家里把壞豆子都吃進(jìn)肚子里，把好豆子放在盆子里。后媽她們走后，小鳥們都來(lái)了，它們幫灰姑娘把壞豆子吃掉，把好豆子放進(jìn)盆子里，灰姑娘的任務(wù)完成以后，后媽很快就回來(lái)了�；夜媚镎f(shuō)我把壞豆子都吃了，把好豆子都放到盆子里了。可是，后媽還是說(shuō)我就是不準(zhǔn)你去，你的衣服又難看又臟，我才不想讓你去呢。當(dāng)后媽走了以后，幾只小鳥又飛了過(guò)來(lái)，小鳥們悄悄的把它們做的漂亮有華麗的衣服和水晶鞋送給了灰姑娘。它們提了一個(gè)要求，就是灰姑娘必須在晚上12點(diǎn)以前回來(lái)�；夜媚锞挖s緊走了，她感到王宮后，王子立刻就喜歡上了她，跟她跳舞，還讓他坐在最寶貴的椅子上，參加完舞會(huì)，灰姑娘回到家里，她還是變成了原樣。第二天，灰姑娘又去參加舞會(huì)，王子有了詭計(jì)，他把膠都涂在臺(tái)階上。舞會(huì)后，灰姑娘下臺(tái)階的時(shí)候，一只水晶鞋被站在了臺(tái)階上。過(guò)了幾天，王子讓大臣拿著鞋，命令大臣讓所有的姑娘都試穿一遍。輪到灰姑娘的家里，大姐、二姐都穿不上，灰姑娘試了試，大小正合適。王子知道后，說(shuō)這才是我真正的妻子。于是灰姑娘就和王子結(jié)婚了。

　　我覺(jué)得灰姑娘非常善良，她的后媽和兩個(gè)姐姐心眼非常壞。

《荷塘月色》讀書心得9

　　《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的。里面講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗婚_除后，來(lái)到了她的新學(xué)�！蛯W(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。

　　在這本書里，最吸引我的是小豆豆搞笑的'幾件事情：《不能跳》講的是小豆豆放學(xué)后，看見有一個(gè)“大沙堆”就好奇地跳上去，結(jié)果那不是大沙堆，而是一堆抹墻泥，小豆豆因?yàn)樗暮闷娑莸嚼锩媪�，這是媽媽把他拉了上來(lái)。還有一次，小豆豆在校園里的地上看見了一張報(bào)紙就一下子跳到報(bào)紙中間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這里是廁所掏口，工人臨時(shí)離開，怕有臭味，所以蓋了張報(bào)紙，小豆豆“撲哧”一聲掉進(jìn)了廁所掏口。

　　小豆豆非常喜愛巴學(xué)園，有一天，她聽到外面的孩子在唱“巴學(xué)園，破學(xué)校”她很氣憤，就編了首歌“巴學(xué)園，好學(xué)�！蓖瑢W(xué)們唱著這首歌，這是大家送給校長(zhǎng)最珍貴的禮物。

　　小豆豆是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，《大冒險(xiǎn)》中小豆豆讓有小兒麻痹癥的泰明爬樹。開始用的是梯子，因?yàn)樘┟鳑](méi)有力氣，小豆豆想讓他上樹，就必須托住他，如果托住他哪還有力氣按住梯子?小豆豆發(fā)現(xiàn)泰明爬樹比登天還難。但無(wú)論如何也要讓他上樹。小豆豆又拿來(lái)了梯凳(因?yàn)樘莸什粨u晃)，泰明小豆豆一步一步往上爬，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，兩個(gè)人終于爬上去了，他們累得滿頭大汗，不過(guò)非常高興，他們看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

　　看完了這本書，我被小豆豆的行為逗樂(lè)了，雖然小豆豆非常天真、可愛，可是我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)小痘痘上課時(shí)的行為，小豆豆的天真深深印在我的腦海中。

《荷塘月色》讀書心得10

　　暑假里，我看了一本書，名字叫《荷塘月色》。這本書給我留下了深刻的印象。這篇文章是現(xiàn)代散文家朱自清寫得很漂亮的。主要內(nèi)容是關(guān)于朱自清晚上在清華校園蘆葦荷塘邊散步的。

　　從這篇文章中，我感受到了作者內(nèi)心的猶豫和躁動(dòng)，內(nèi)心也隨之波動(dòng)。作者描寫的'是靜夜的月色，與現(xiàn)實(shí)中荷塘月色不同。通過(guò)荷花和冷月的描寫，象征著他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，對(duì)自由的渴望，對(duì)新生活的向往，這個(gè)月他獨(dú)自靜靜地欣賞著荷塘的風(fēng)景。

　　“散步”“散步”“我在荷塘田野里看到荷葉、散落的荷花、風(fēng)中的花，讓人心曠神怡”。作者把荷塘月色描寫得生動(dòng)形象�！拔以谠鹿庀滦蕾p美麗的風(fēng)景”，我陶醉了�？粗粗利惖脑鹿馔蝗幌�，我有點(diǎn)失落，總覺(jué)得自己還在意猶未盡。

　　看著作者走進(jìn)家門，我讀完了書，總是舍不得合上，從中可以體會(huì)到作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡，對(duì)自由的渴望，想脫離現(xiàn)實(shí)卻又做不到的復(fù)雜心情，體現(xiàn)了一個(gè)正直的知識(shí)分子在苦難中徘徊前行的渴望，寄托了一個(gè)美好的政治理想和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。生活在這樣美好舒適的環(huán)境里，要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。

《荷塘月色》讀書心得11

　　小說(shuō)背景時(shí)間設(shè)定在1911年，開篇的地點(diǎn)則是在英國(guó)威爾士的阿伯羅溫，和我看過(guò)的英劇《唐頓莊園》時(shí)間差不多，地點(diǎn)也都在英國(guó)，《唐》是設(shè)定在1910年英國(guó)英格蘭的約克郡，威爾士東鄰英格蘭，《巨》中的一些與歷史相關(guān)的片段也會(huì)讓我聯(lián)想到《唐》的場(chǎng)景。

　　何為“巨人的隕落”?

　　作為曾經(jīng)的理科生，老實(shí)說(shuō)高一學(xué)過(guò)的歷史大部分都還給老師了。而這部《巨》恰是將真實(shí)的歷史事件和作者虛構(gòu)的人物結(jié)合起來(lái)，真真假假，倒也精彩。

　　令我好奇的是標(biāo)題的“巨人”到底指的是什么，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題開始了閱讀之旅，邊看邊猜測(cè)，也許指的正是“歐洲最野蠻、最落后的君主政體”，書中的人物推動(dòng)著事件的發(fā)生，而事件的發(fā)生又成為歷史，在歷史的進(jìn)程中落后的政體逐漸隕落，是為“巨人的隕落”。

　　人物�？措娮訒臅r(shí)候不知道最后有人物表，出來(lái)一個(gè)人名便做個(gè)筆記，最后自己做了一個(gè)人物表，后來(lái)又將自己做的填充到書末的人物表里(見附件)。

　　書中人物的.發(fā)展也牽動(dòng)著讀者的心。比利曠工后如何發(fā)展，艾瑟爾去倫敦后怎么樣了，茉黛和沃爾特的愛情，菲茨、格斯、沃爾特、格雷戈里如何見證一戰(zhàn)的爆發(fā)(1914年7月)，等等。

　　矛盾。第一部中有兩個(gè)主要矛盾，其一是礦井董事和工人階級(jí)，一個(gè)對(duì)員工無(wú)限制壓榨，另一個(gè)以罷工來(lái)反抗種.種不公;其二是茉黛對(duì)底層群眾的關(guān)懷和奧托(沃爾特父親)對(duì)此行為的嫌惡，一個(gè)為工人階級(jí)爭(zhēng)取權(quán)益，另一個(gè)則有著根深蒂固的階級(jí)觀念。

　　讀罷，迫不及待讀起了第二部…

《荷塘月色》讀書心得12

　　孫悟空，于公元前578六月初一，出世于東勝神洲傲來(lái)國(guó)之花果山。乃一仙石吸收天地之氣孕育而生，之后度過(guò)光景，因?yàn)閹еT猴闖入水簾洞之舉，并被花果山諸猴拜為“美猴王”。孫悟空被眾神騙封為弼馬溫，感而不滿，大怒，打出南天門。玉皇大帝命李天王派兵鎮(zhèn)-壓，孫悟空騰云駕霧，打敗巨靈神、哪吒三太子，天宮被迫封其為齊天大圣。不料當(dāng)上大圣于它，反而偷吃蟠桃之果、偷盜仙酒分于眾猴。玉帝震怒，命李天王再率十萬(wàn)天兵天將帶十八架天羅地網(wǎng)，捉拿妖猴。孫悟空打敗九曜惡星、四大天王，使分身術(shù)戰(zhàn)敗十萬(wàn)天兵。觀音菩薩見孫悟空如此神通廣大，顯圣二郎真君楊戩去拿孫悟空。二郎神與梅山六兄弟到花果山，與悟空賭斗變化，大戰(zhàn)三百回合不分高下。李天王趁花果山后方空虛，放火燒山。孫悟空無(wú)心戀戰(zhàn)，被二郎神與其兄弟圍困，太上老君乘機(jī)偷襲，哮天犬狂吠而咬，欲被擒拿。悟空被擒，到斬妖臺(tái)問(wèn)斬。因先前偷吃了太上老君的金丹，變成金剛不壞之身，所以任何死刑均無(wú)效，最后被太上老君帶到兜率宮冶煉，反而練成火眼金睛，于是蹬倒火爐，開始大鬧天宮，打到靈霄寶殿，佑圣真君遣王靈官與三十六員雷將圍困孫悟空，正在爭(zhēng)斗時(shí)，如來(lái)佛祖出現(xiàn)，孫悟空自不量力地與如來(lái)佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。吾喜孫悟空，喜于神通廣大，看穿真目。騰云駕霧，一筋斗于千里，斬妖除魔，私有正義之感。使金箍之棒，變化隨意，小者看不到也，大者頂天立地也，上伸三三重天，下至一八地獄。與護(hù)僧取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一之難，如此艱辛，真經(jīng)回手，且封斗戰(zhàn)勝佛也。

《荷塘月色》讀書心得13

　　書非借而不能讀也。自公司開展讀書會(huì)活動(dòng)以來(lái)，在工作之余我在公司QQ群和論壇里蹭讀了不少好書，唯《喬布斯傳》給我留下了深刻的印象。讀這本書令我感受最深的不是他在這個(gè)行業(yè)如何偉大如何不可復(fù)制，因?yàn)檫@些都將會(huì)是歷史，不可超越的，而是他言傳身教給我們的在工作之外也要重視親情，卻是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)膜拜的。

　　在書中我了解到喬布斯十分注重親情，在離開蘋果以后，他在家庭中是既一個(gè)好父親、好哥哥同時(shí)也是個(gè)好兒子。喬布斯在05年斯坦福大學(xué)的畢業(yè)典禮上發(fā)表演講時(shí)說(shuō)：“死亡簡(jiǎn)直就是生命中的發(fā)明，它可以促成生命的變化�！彼f(shuō)，死亡的好處在于，可以使你避免將生命浪費(fèi)在他人的選擇中。從書中我了解到在他生命的最后幾周，他最擔(dān)心的就是那些依賴他的人：蘋果員工、他的四個(gè)孩子和他的妻子。忙碌的人們，停停匆忙的腳步，去關(guān)心一下自己的至親和朋友們吧!

　　非常感謝公司能給我這個(gè)來(lái)荊州工作的機(jī)會(huì)，讓我承接起這邊的`THINK服務(wù)站及YUM的部分工作，雖然工作非常的忙碌和辛苦，但在這種情況下，我還是把老婆和剛過(guò)一歲的女兒接到了荊州，我想盡到一個(gè)丈夫特別是一個(gè)父親的責(zé)任。即使是壓力很大，但對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一種激勵(lì)，每天拖著疲憊的身體回到家里，但是看到老婆把家里收拾的干凈整潔和女兒可愛的笑臉，所有的疲憊辛勞和煩惱立刻就煙消云散了，我想，這才是真正的幸福!

《荷塘月色》讀書心得14

　　一天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)，那就是摘錄五段文字來(lái)寫張文。當(dāng)我抄完的時(shí)候，驚訝地發(fā)現(xiàn)五段中有三段是朱自清的張文。這讓我很好奇朱自清，他寫場(chǎng)景的能力這么強(qiáng)！我趕緊拿起《朱自清散文集》看了看。

　　朱自清的很多隨筆大家都很熟悉，有無(wú)數(shù)的名篇比如《春》，《荷塘月色》，《溫州的蹤跡之綠》。每次讀朱自清的《張文》，都會(huì)有一種清新、優(yōu)雅、柔和、細(xì)膩的感覺(jué)，會(huì)讓人擺脫久違的城市混亂的空氣，讓人有一種田園、美好的感覺(jué)

　　像有一種原始的，清新的感覺(jué)，讓人久久難以忘懷。

　　春天是我們非常熟悉的季節(jié)，但往往又會(huì)給人帶來(lái)煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長(zhǎng)廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，雖然現(xiàn)在是冬天，但我似乎感覺(jué)到了春天生機(jī)勃勃的氣息。眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅鳥語(yǔ)花香的春景圖。“吹面不寒楊柳風(fēng)�！睆闹�，我能感覺(jué)到，風(fēng)是多么地溫柔呀!像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。要是能漫步在這種仙境般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了!此時(shí)此刻我真是希望能穿越時(shí)空，到達(dá)這么美、還充滿了詩(shī)意的春天去啊!朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個(gè)美妙的嗓子。

　　“鳥兒將巢安在繁花綠葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟著輕風(fēng)流水應(yīng)和著�！边@樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀!俗話說(shuō)“春雨貴如油”。“一年之計(jì)在于春”在這個(gè)美好的季節(jié)，是最適合放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，在“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了�！比藗兌家詺g笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的.一年、新的開始。一直為現(xiàn)在的美好生活而奮斗……春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國(guó)美好的未來(lái)。人們?cè)谂Φ毓ぷ髦�、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請(qǐng)大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來(lái)，一起來(lái)為明天而努力吧!

　　朱自清真不愧是一代文學(xué)大家!可以說(shuō)，沒(méi)有他，中國(guó)的現(xiàn)代散文就不可能這么燦爛。我讀了他的文章，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，讓我受益匪淺，真是飽餐了一頓美味的文學(xué)大餐。