支教的心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編整理的支教的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
支教的心得體會(huì)1
周五，我去xx小學(xué)支教。這是領(lǐng)導(dǎo)的要求。包括講課說(shuō)課評(píng)課
對(duì)于這次送課，我認(rèn)真準(zhǔn)備，為農(nóng)村小學(xué)做點(diǎn)事應(yīng)有該盡心盡力。事先沒(méi)有對(duì)學(xué)生的任何了解，我想這也就是最真實(shí)的經(jīng)歷，最真實(shí)的考驗(yàn)。我把自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和永威學(xué)習(xí)的東西相結(jié)合，在講解“娥眉”一詞時(shí)，我開始備課時(shí)準(zhǔn)備找一幅圖，直觀告訴學(xué)生娥眉的意思。
后來(lái)我想一個(gè)案例，我知道引發(fā)學(xué)生思考的設(shè)計(jì)才是成功的科學(xué)的設(shè)計(jì)，我便畫了三種眉毛：一字型，掃帚眉，柳葉眉，學(xué)生自己看自己思考，選擇哪是娥眉，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考選出來(lái)，興趣很濃，我講到這里時(shí)終于體會(huì)到教師教學(xué)設(shè)計(jì)的重要，我把永威老師的教法運(yùn)用進(jìn)去，開火車，我畫了一男一女兩張娃娃臉男女生比賽，讓學(xué)生自己選對(duì)手比賽，學(xué)生的笑容和積極舉手看出課堂的活躍。
有一個(gè)男孩子很慢，認(rèn)識(shí)生字后我讓他們從文中把“生字小兔”找出來(lái)。只有這個(gè)男孩子似乎不明白我的意思，別人找到六七個(gè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子，我手把手教，孩子恍然大悟，找得還很正確，但是用的時(shí)間長(zhǎng)了，我耐心地等，其他孩子竟然一起喊著每個(gè)生字一起幫他，我獎(jiǎng)勵(lì)他們每個(gè)隊(duì)一面團(tuán)結(jié)互助旗。課堂生成的東西比任何預(yù)設(shè)都讓人難忘。
我慶幸自己當(dāng)時(shí)不放棄這個(gè)孩子的做法。其實(shí)，不放棄一個(gè)孩子是我一直的做法。只是有時(shí)各種原因我會(huì)做的欠缺。這堂課，我體會(huì)到教學(xué)的從容是從不從容一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)來(lái)的。
說(shuō)課時(shí)我把自己的教學(xué)理念說(shuō)出來(lái)：關(guān)注學(xué)困生，不放棄一個(gè)孩子。設(shè)計(jì)的'梯度，教師教學(xué)的評(píng)價(jià)及時(shí)恰當(dāng)，寫字的要求四個(gè)方面講的。劉校長(zhǎng)說(shuō)：我有一點(diǎn)想不到，你調(diào)到德州時(shí)已經(jīng)三十五歲了，這些年你一直努力著。你的理念新。你說(shuō)的寫字方面，我們做的很欠缺。你這次來(lái)我才知道寫字區(qū)和空白區(qū)，建設(shè)的確在寫字方面做的好。
支教的心得體會(huì)2
7月12日，心揚(yáng)實(shí)踐的隊(duì)員伴著烈日在武大的牌坊下集合，拍著集體照，快門按下的瞬間也預(yù)示著互相不認(rèn)識(shí)的大家，將在接下來(lái)的半個(gè)月時(shí)間朝夕相處，互相幫助。還記得到宿州的那一天，一踏出大巴，日正當(dāng)中的艷陽(yáng)加上崎嶇不平的石子路再配上沉沉的行李，兩邊的玉米田，遙望無(wú)際的小學(xué)是未知的，心也是忐忑的。
但一進(jìn)到學(xué)校，一見(jiàn)到孩子們，一切的不安與疲倦也煙消云散，還記得第一天，還不到師生見(jiàn)面的時(shí)間，校園內(nèi)已經(jīng)有不少孩子們活潑的身影，我坐在石頭上看著潺潺的小溪，路過(guò)的孩子常常對(duì)我微笑，說(shuō)聲老師好，甚至我還加入一起捉蝌蚪，我好像融入了他們，笑聲不斷。
這次的支教我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的同學(xué)們，帶他們進(jìn)入知識(shí)的課堂，帶他們體驗(yàn)合作的團(tuán)體游戲，個(gè)人簡(jiǎn)歷帶他們?cè)陉?yáng)光下?lián)]灑汗水，最主要的還是帶著他們快樂(lè)的成長(zhǎng)，留住他們純真的笑臉。每一次踏入教室，面對(duì)十幾對(duì)陌生的雙眼，生澀的喊著他們的名字，站在臺(tái)上的我還是有一些緊張，當(dāng)看見(jiàn)一張張無(wú)邪的笑臉，認(rèn)真好奇的聽(tīng)著我說(shuō)的每一個(gè)字時(shí)，就是我自信與動(dòng)力的.所有來(lái)源，幾天后相互的熟悉，他們漸漸的開始調(diào)皮，上課總是有提不完的問(wèn)題，游戲時(shí)男生女生不互相牽手的執(zhí)拗，課間滿世界的喊著每個(gè)老師的名字，乘不注意時(shí)跳到背上的小猴子，最后一天一雙雙稚嫩小手寫的寄語(yǔ)，這些忘不了的回憶現(xiàn)在想起來(lái)是那么的甜蜜，好在有相機(jī)留住了那一瞬瞬美好的片刻。
不安與彷徨因孩子的笑臉褪去，半個(gè)月也就這么結(jié)束了，留下的當(dāng)然也不止孩子們的純真與可愛(ài)，隊(duì)員間的認(rèn)識(shí)與感情以及自己在此過(guò)程中的成長(zhǎng)也是這趟支教珍貴的收獲。接受了最基本的環(huán)境，與家里相比相對(duì)艱苦的環(huán)境和作息作為提高自身素質(zhì)的首要目標(biāo)，我覺(jué)得克服了這些才能自愿的愉快的接受其他的困難。站上臺(tái)作為一個(gè)老師不僅要克服自己的忐忑還要讓課堂的內(nèi)容在保證知識(shí)性的基礎(chǔ)上吸引孩子們對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。這次的支教對(duì)我是一次歷練，體驗(yàn)了不同的生活，收獲了書本和老師無(wú)法給予的寶貴成長(zhǎng)。也希望給孩子們帶去的不僅是快樂(lè)，也是對(duì)未來(lái)美好的憧憬的希望。
支教的心得體會(huì)3
轉(zhuǎn)眼之間，支教的十幾天就這樣過(guò)去了。如今我們回到了山東，孩子們留在了田壩，彼此天各一方，一切都好像夢(mèng)一樣�？煽纯词诌吅⒆觽兯偷馁R卡、照片，手機(jī)上孩子們發(fā)來(lái)的短信、打來(lái)的電話，回想踏入田壩小學(xué)的第一步到最后離別的匯報(bào)演出，往事歷歷在目，和孩子們，和老師們，和隊(duì)友們，和家長(zhǎng)們，夢(mèng)境雖短，但又如此現(xiàn)實(shí)，如此絢爛。
記得當(dāng)初選擇參加支教的之前，其實(shí)我對(duì)山區(qū)并不是很了解。在想象中，那里的孩子應(yīng)該是衣衫襤褸，食不果腹，斑駁簡(jiǎn)陋的教室中投下數(shù)縷陽(yáng)光照在孩子們殘破的課本上，簡(jiǎn)陋的環(huán)境中卻有孩子們一雙雙澄澈明亮又充滿渴望的眼睛。每個(gè)孩子都很乖，無(wú)論父母在不在家，都會(huì)幫家里干很重的農(nóng)活，而后伴著幽暗的燈光寫作業(yè)到很晚……一切都是自然最本質(zhì)的顏色，我最喜歡的顏色。在我的心中，山區(qū)就是世上的一片凈土，在這里我們不僅可以幫助孩子，而且可以滌蕩我們的心靈。所以在聽(tīng)聞?dòng)兄Ы虉?bào)名的機(jī)會(huì)時(shí)，我不假思索的報(bào)了名。
非常可惜，因?yàn)閷I(yè)課程和實(shí)習(xí)課程的原因，沒(méi)能參加支教團(tuán)出發(fā)前的活動(dòng)。義賣報(bào)紙，徒步遠(yuǎn)行，老師培訓(xùn)等都與我無(wú)緣，很慚愧沒(méi)能給支教團(tuán)幫上什么忙。但于此同時(shí)我獲得了一些時(shí)間，去重新正視支教這件事情，并且認(rèn)真思考支教對(duì)孩子們和我的意義，以及怎么樣實(shí)際的去實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值。以我當(dāng)時(shí)的認(rèn)知，我感覺(jué)我能做到的也是最重要的，就是認(rèn)真考慮一下孩子們到底需要什么，而我們支教又能帶給他們什么。對(duì)于山區(qū)的理解，我之前的想象有些太過(guò)，不過(guò)條件到底不會(huì)很好。而我最擔(dān)心的是我們?nèi)チ藭?huì)不會(huì)對(duì)他們?cè)緦庫(kù)o的生活造成很多負(fù)面的影響。孩子們的生活很苦，但是他們感覺(jué)不到，因?yàn)樗麄兩磉叺娜艘惨粯�，他們不知道什么是好生活也就無(wú)從攀比，沒(méi)有攀比也就沒(méi)有自卑�？扇绻覀冏尯⒆觽兞私獾酱笊酵獾姆比A，再激勵(lì)他們?nèi)プ芬粋�(gè)很難實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，我不知道這對(duì)他們是激勵(lì)還是殘忍。所以從一開始，我最大的希望就是帶給孩子們的就是一種豁達(dá)的幸福感。我會(huì)告訴他們外面的世界很精彩，但是我也會(huì)說(shuō)，外界的浮華引起很多很恐怖的問(wèn)題，而他們家鄉(xiāng)這種純真的幸福又顯得彌足珍貴�；蛟S談們會(huì)抱怨老天的不公平，但我會(huì)說(shuō)，老天的安排都是合理的，因?yàn)槊總�(gè)人擁有的不同，每個(gè)人要做的修行也不同，任憑誰(shuí)都不能輕松實(shí)現(xiàn)他所追求的的人生價(jià)值。天道酬勤，只要你努力走好自己的路，老天不會(huì)虧待你的。我要帶給他們的，就是盡人事，聽(tīng)天命的生活態(tài)度，而這種態(tài)度也同樣適用于我對(duì)支教活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。我并沒(méi)有那么極其特別的渴望能身體力行的去做這件事，因?yàn)槲铱赡懿⒉皇且粋�(gè)好老師，我只是希望最合適的人去做最合適的事，而我能用自己的方式為孩子們做一點(diǎn)努力足矣。合適的才是最好的。當(dāng)然我也考慮過(guò)，如果我很幸運(yùn)的能夠參加這次活動(dòng)，我希望可以教孩子們歷史，因?yàn)樵跉v史里，我們可以找到所有人的影子和所有我們可以選擇的路，在形形色色的人身上，我們能看到相差迥異的結(jié)局，而每一段人生對(duì)我們都是發(fā)人深省的一課。這種研究歷史的態(tài)度是我最想帶給孩子們的。以上，就我參加在出發(fā)前的主要思考。
很幸運(yùn)的通過(guò)了團(tuán)隊(duì)的考核，并且分到了百科科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)。和最初的考慮有些出入，不過(guò)還是尊重團(tuán)隊(duì)的選擇，畢竟團(tuán)結(jié)才有力量。支教團(tuán)的隊(duì)友們真是來(lái)自四面八方，甘肅的，湖南的，貴州的，廣西的，當(dāng)然山東的居多；大家的年級(jí)、專業(yè)、性格更是形形色色，自然不用多說(shuō)。能在這樣的年齡，和這樣一群熱血青年聚集在一起為了共同的一份公益去努力，僅僅這份緣分、這份真誠(chéng)就讓人十分欣喜和感動(dòng)。帶著置備好的一大批物資，我們踏上了圓夢(mèng)的路。我們從青島先坐車到膠州，趕上去貴陽(yáng)的火車，再轉(zhuǎn)車去關(guān)嶺麻窩，最后走一個(gè)多小時(shí)的山路來(lái)到學(xué)校。一路歡聲笑語(yǔ)充斥著幾十個(gè)小時(shí)漫長(zhǎng)的旅程。
初到貴州我們就被這里的景色深深的迷住了，好像剛剛出生的幼崽第一次爬出洞穴一樣，在這里我們領(lǐng)略到什么是自然。一座座山峰連綿起伏，偶爾平緩溫和，偶爾高聳險(xiǎn)峻，翠綠的松柏縈繞山頭，潺潺的河水穿梭山間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湛藍(lán)的天空中總能發(fā)現(xiàn)一捧捧的白云徐徐擺動(dòng)。我坐在車上，任山風(fēng)從臉角劃過(guò)，沉浸在這天人合一的情境中久久不能自拔。周邊的隊(duì)友不顧擁擠，一個(gè)個(gè)舉著手機(jī)壓在車窗上照相，真的是處處風(fēng)景如畫啊。下了車子，我們徒步向山里進(jìn)發(fā)。話說(shuō)城里人進(jìn)村竟也像村里人進(jìn)城一般，沒(méi)有不新奇的地方。層層交疊的山坡被一片片綠意盎然的玉米地裹著，山體本有的土黃被這一抹抹生機(jī)鎖了起來(lái)，僅在回旋的小路上才能窺探到這片土地本來(lái)的膚色。兩米多寬的土路上布滿大小不一、凹凸不平的石塊，走起來(lái)很是硌腳。來(lái)的那天正好是趕集，路上常常能遇到從集上返家的村民。他們背上足有有半個(gè)身子大的背簍裝滿了東西，穿著很薄的布鞋或者涼拖在山間疾行，時(shí)不時(shí)還消失在山坡上的玉米地中，那邊的小路坡度足有60度。我們跟在后面走了一陣，好幾次險(xiǎn)些滑到，真心吃不消。路上我們還遇到了兩個(gè)孩子在放牛，母牛帶著小牛在山邊吃草，兩個(gè)孩子坐在一邊拿著一根草嬉戲著。這是我第一次遇到山區(qū)的孩子。他們的衣服沒(méi)有補(bǔ)丁不過(guò)顯得很陳舊，他們的膚色都是陽(yáng)光中浸出的健康的棕褐色，精致的小臉上洋溢著羞澀的笑容。年復(fù)一年的生活給他們?nèi)旧狭艘粚酉床蝗サ拇笊降念伾�。趙玉靜緊沖上去和黃牛們合了張影，孩子在邊上嗤嗤地笑著看著，他們不知道什么時(shí)候牛也成了稀奇的東西。
簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校。學(xué)校不大，臺(tái)階上一排板房是孩子們的教室和老師的辦公室，臺(tái)階下一塊籃球場(chǎng)大小的水泥地是孩子們的操場(chǎng)。整個(gè)學(xué)校的總共面積頂多一個(gè)四百米操場(chǎng)的大小，除了教室和操場(chǎng)，還夾雜著學(xué)校的廚房，主席臺(tái)，倉(cāng)庫(kù)，校長(zhǎng)辦公室，老師宿舍，豬圈等，真是麻雀雖小五臟俱全。學(xué)校一共6個(gè)年級(jí)，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班，遠(yuǎn)近幾個(gè)寨子總共270多個(gè)孩子在這里上學(xué)。學(xué)校的設(shè)施還湊合，黑板和粉筆都是比較正規(guī)的，幾個(gè)教室還剛剛換上了新桌椅，板房除了隔音效果不好以外，門窗什么的都還可以，而且大部分教室里面有風(fēng)扇。操場(chǎng)上有兩個(gè)半新的籃球架，操場(chǎng)邊有一兩個(gè)單杠之類的體育設(shè)施，角落處有一個(gè)水泥砌的簡(jiǎn)易的乒乓球案子。辦公室里有一臺(tái)彩電和3臺(tái)網(wǎng)速很卡的電腦，辦公室門口擺放著一臺(tái)舊的音響。讓我比較新奇的是操場(chǎng)邊的一個(gè)半人高的塑料大桶，后來(lái)了解到，這個(gè)桶是用來(lái)存放泵取地下水，桶里有兩個(gè)水舀子，我們的生活用水、飲用水，包括孩子們的飲用水都是直接使用這種生水。以上算是學(xué)校里可見(jiàn)的全部設(shè)施了吧，比我之前想象的條件好很多。學(xué)校里的老師不多，加上校長(zhǎng)和食堂的老師也就10來(lái)人。老師們對(duì)我們都很熱情，都是上賓級(jí)待遇。來(lái)的那天晚上吃的很好，熱騰騰的白米飯和幾個(gè)家常菜。晚上，大家在教室里把桌子拼起來(lái)湊合湊合，一夜無(wú)夢(mèng)。
支教生活就這樣簡(jiǎn)單的開始了。
先介紹下我們的生活條件吧。學(xué)校的伙食比想象的好很多，主食以米飯為主，蔬菜以土豆蕓豆圓白菜為主，每頓飯都有豬肉，雖然是肥肉居多。孩子們每天在學(xué)校吃一頓午飯，飯菜和我們一樣，打好飯大家一起坐在教室里吃。國(guó)家每天給每個(gè)孩子補(bǔ)助4元的餐費(fèi)，要求每頓飯都得有肉。在這所學(xué)校，這筆費(fèi)用完全夠用。我們的早飯是自己解決，一般是大米粥和土豆絲，還有面條。午飯晚飯都是一葷一素，有時(shí)會(huì)有湯。無(wú)論那頓飯，飯菜的量都管夠。住宿方面，學(xué)校把附近的一間兩室的小屋騰出來(lái)給我作宿舍，男一間女一間，每?jī)扇伺鋫湟粡垱鱿�。屋子不大，類似大通鋪了。因�(yàn)閾頂D、怕熱或其他原因，一些男生還是搬到操場(chǎng)上或教室里睡。貴州天氣很涼爽，但是我們?nèi)サ奶飰涡W(xué)因?yàn)榈貏?shì)低洼，在貴州算是比較熱的。這里早晚溫差大，中午太陽(yáng)老大，晚上的冷風(fēng)習(xí)習(xí)。今年田壩是少有的旱年，往日田間的小溪水塘基本都已干涸，我們?cè)谒晾锵丛璧南敕ㄒ不酒茰缌�。洗漱都靠之前說(shuō)那個(gè)大桶，洗澡就是舀一點(diǎn)水在盆里擦擦身子。廁所是一個(gè)學(xué)校共用的最原始的公共廁所。非常欣慰的是學(xué)校邊還有小賣部，里面的零食、冰水、雪糕大部分單價(jià)五毛，味道超有童年的感覺(jué)。高端商品就是3塊一瓶的冰紅茶和啤酒，5塊錢一斤的自己釀的包谷酒以及3塊6塊不等的香煙。小賣部的商品都是老板每個(gè)周趕集時(shí)采購(gòu)的，在這里能找個(gè)小賣部逛逛真的很給力�。�(duì)于娛樂(lè)生活，主要就是各種體育球類活動(dòng)，男生女生齊上陣，完全沒(méi)學(xué)校的拘束。而對(duì)于我個(gè)人，最享受的事是躺在操場(chǎng)上看星星�？赡苁且�?yàn)榈貏?shì)高，空氣質(zhì)量好，這里的星星是我見(jiàn)過(guò)最多的。加之學(xué)校僅有幾個(gè)燈泡照明，更甚是停電時(shí)連燈泡都沒(méi)有的時(shí)候，平躺在操場(chǎng)上，仰望漫天繁星閃爍，偶爾還有幾顆劃過(guò)的流星。閉上眼，聆聽(tīng)耳邊隱約的蟬鳴，呼吸自然的氣息，讓心情一點(diǎn)點(diǎn)平靜下來(lái)，思考生命，不禁感嘆自己的渺小和宇宙的浩瀚，但又慶幸此刻能和自然如此貼近，身邊的一切都綻放著光彩。生活情況大體如此。
來(lái)到這里的第二天，我們團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員和各個(gè)年級(jí)的班主任老師詳細(xì)了解了每個(gè)班級(jí)的情況。孩子們很多都是留守兒童，和祖輩一起生活，有些特殊的孩子父母離異或者已經(jīng)過(guò)世。這里的家庭大部分都有四五個(gè)孩子，多的能有七八個(gè)，雖然國(guó)家包免了孩子們上學(xué)和食宿的費(fèi)用，但是大部分家庭生活都不富裕。每年能去縣里讀初中的人數(shù)并不多，能讀到高中的人更是寥寥無(wú)幾，在這里真心能體會(huì)到村里出一個(gè)大學(xué)生是多么的不容易。
第三天孩子們從附近的寨子趕來(lái)學(xué)校。首先，學(xué)校組織了一個(gè)簡(jiǎn)單的見(jiàn)面儀式，由六年級(jí)的班主任王東老師主持。站在主席臺(tái)上，看著臺(tái)下兩百多張或懵懂，或開心，或沉默，或調(diào)皮的小臉，除了有一點(diǎn)初為人師的緊張，更多的是感覺(jué)到肩頭的一份重任。會(huì)上，王東老師介紹我們是放棄假期，不辭辛苦地從大城市來(lái)到這個(gè)貧困山區(qū)來(lái)幫助孩子們，不斷地讓孩子們用最最熱烈的掌聲來(lái)感謝我們。我聽(tīng)著，心里很不是滋味�；蛟S只是些場(chǎng)面話，但我不知道孩子們是不是理解“貧困”、“山區(qū)”這些詞語(yǔ)，這么尖銳的詞語(yǔ)會(huì)不會(huì)對(duì)他們太過(guò)刻薄，而他們歡迎的掌聲又是不是用自己的傷疤來(lái)迎合我們的同情。我沒(méi)有任何批評(píng)老師這種做法的意思，此時(shí)此刻，學(xué)校和孩子們能表示他們心意的或許只有這一次次熱烈的掌聲，而這一份份掌聲包含的情意卻讓我們感動(dòng)。見(jiàn)面會(huì)之后，按照我們團(tuán)隊(duì)事先的分工，孩子們各自回班和我們志愿者班主任老師見(jiàn)面。我作為百科老師被分在四年級(jí)，和班主任李田、副班主任王超一起。第一次如此近地接觸這些可愛(ài)的小家伙，或許剛剛見(jiàn)面大家都有些緊張吧，一時(shí)間有些不知所措，但是我們都決心管理好這個(gè)班級(jí)，先磨合磨合再說(shuō)吧。簡(jiǎn)單的自我介紹后，班主任帶著一起學(xué)唱真心英雄，我們和孩子們的情誼自此開始。
上了幾天課我們普遍反映，孩子們并不是我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能hold住的。哪里的孩子都是一樣，不可能個(gè)個(gè)都是自覺(jué)的學(xué)霸，每個(gè)成長(zhǎng)的小孩子都有自己的小心思。課堂上，有怎么哄、怎么引導(dǎo)都不說(shuō)話的，還有默默做小動(dòng)作不聽(tīng)課的，有喜歡出風(fēng)頭搗蛋的， 甚至還有孩子生起氣來(lái)可以完全不把老師放在眼里的。想想城里的孩子見(jiàn)識(shí)多更多，更不知道能出什么奇葩了，真是辛苦老師們了。孩子到底都是孩子，不會(huì)隱藏自己的感情，高興的時(shí)候開心的不得了，但轉(zhuǎn)眼間就可能氣的罵人，喜歡一個(gè)老師可能天天粘著他，不喜歡一個(gè)老師可能躲著不理你，但是他們經(jīng)常會(huì)把自己心情寫在日記里。對(duì)待小孩子，我感覺(jué)只有懂他們才能做好他們的老師，而我們對(duì)孩子的疼愛(ài)，不能只是一位的關(guān)心和順應(yīng)他們的心意，更多的時(shí)候我們需要嚴(yán)厲，需要對(duì)他們的一種威嚴(yán)。真正的好老師應(yīng)該是同學(xué)們敬畏的大朋友。坦白的說(shuō)我不是一個(gè)會(huì)管孩子的人，我平時(shí)就很少發(fā)脾氣，尤其看著他們那么甜那么天真的笑臉，更不忍心兇他們。我總希望找到讓他們開心接受的方法，對(duì)他們很多行為都過(guò)于包容，最后弄得有些孩子有點(diǎn)沒(méi)大沒(méi)小的。而且做一個(gè)公正的老師也不容易，畢竟人有親疏，對(duì)于整天圍著你轉(zhuǎn)的人很容易熟悉，對(duì)于后面整天不說(shuō)話，哄著他也不太說(shuō)話的孩子，了解起來(lái)肯定難些。
簡(jiǎn)單說(shuō)幾個(gè)我們班的孩子吧。
活潑的孩子里有兩個(gè)比較有特點(diǎn)，男的叫郭自強(qiáng)，女的叫郭繼。郭自強(qiáng)是一個(gè)處處都愛(ài)表現(xiàn)自己的人，從小到大因?yàn)榇蚣鼙容^多一直被同學(xué)們說(shuō)成是壞孩子，時(shí)間久了他自己也無(wú)所謂了，不過(guò)在班里經(jīng)常都是一個(gè)人混，沒(méi)有拉幫結(jié)伙。他家離學(xué)校很近，晚上經(jīng)常到學(xué)校里玩。我們剛來(lái)的時(shí)候，他用最快的時(shí)候和基本上每個(gè)隊(duì)員都混熟了，可能是因?yàn)樗欠N活潑可愛(ài)，有點(diǎn)頑皮但還算聽(tīng)話的性格吧，大部分隊(duì)友都挺喜歡他的。我了解他是從一次打架開始。那次他打了班里的女同學(xué)，原因是那個(gè)女生說(shuō)他喜歡某個(gè)女生，幾次挑逗他就受不了出手了，雖然沒(méi)使多大勁但那個(gè)女孩還是哭了，他認(rèn)為自己做的對(duì)，也不想道歉。我相信每個(gè)人做事都有自己的理由，而且孩子們的心都是善良的，只是有些思想上的誤區(qū)才會(huì)做出錯(cuò)事。事后我單獨(dú)把他叫過(guò)來(lái)聊了聊，確實(shí)他并不是大家想的那么暴躁。開始的時(shí)候他也和那個(gè)女生說(shuō)過(guò)，不過(guò)沒(méi)有效果，幾次之后他就選擇了打人。在他的腦海里，男人打女人很正常，而在這件事上，打人是他能想到的最有效的處理方法。我問(wèn)他對(duì)于這件事，他打了人以后效果如何，那個(gè)女生還會(huì)過(guò)來(lái)挑逗他么，他說(shuō)效果并不好，那個(gè)女孩還是會(huì)說(shuō)他，我又問(wèn)他除了打人還有什么其他好的處理方法么，開始他說(shuō)沒(méi)有，后來(lái)想了想好久才回答我說(shuō)，還是得先把她控制住，然后撓她癢癢知道他不說(shuō)了為止。可愛(ài)的孩子啊。只能說(shuō)是家庭教育的匱乏吧。郭自強(qiáng)的父母都在浙江打工，在家里還一個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹都靠年邁的爺爺拉扯，他平時(shí)穿的也并不很干凈，家庭環(huán)境可想而知。細(xì)細(xì)想想，其實(shí)他每次和老師出風(fēng)頭活著或者和老師對(duì)著干都是為了吸引大家的注意。每次他和我一起走的時(shí)候總愛(ài)拉著我或者扯著我的衣服。有一次體育課他因?yàn)椴幌胱鰷?zhǔn)備活動(dòng)而被單獨(dú)罰站，我過(guò)去看他，他把我手放在他胸前讓我摟著他，感覺(jué)的出來(lái)他抱我抱的很緊，他真的非常缺乏關(guān)愛(ài)。我們隊(duì)員們對(duì)他都很有耐心，相處一段時(shí)間后，明顯感覺(jué)這個(gè)小家伙聽(tīng)話了不少，他自發(fā)的利用課余時(shí)間給我們很多人都做了小卡片小禮物，看得出很用心。真的是一個(gè)很乖的孩子。再說(shuō)說(shuō)郭繼，她是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，個(gè)性也很強(qiáng)，開心的時(shí)候瞇著眼睛叫你一起去買冰棍，心情不好的時(shí)候可以直接無(wú)視你，任憑你怎么哄都板著一張臉。在班級(jí)里她算是大姐大了，平時(shí)有什么事情班里吵鬧，她吼一句就能把全班鎮(zhèn)住，就連最頑皮的郭自強(qiáng)都惹不了她�？此砻嫔线@么霸氣，其實(shí)她從沒(méi)有表露過(guò)自己的一點(diǎn)苦水，什么事情都往肚子里咽。她的父母也都外出打工了，更慘的是在家里就她和她的哥哥姐姐三個(gè)人生活，連個(gè)大人都沒(méi)有。李田說(shuō)她把自己包的太嚴(yán)了，小小的孩子有著不合乎年級(jí)的成熟，不知道這到底能算是好事還是壞事�；蛟S有些時(shí)候他對(duì)我們的關(guān)心置之不理，但我們都能體會(huì)到，她也是愛(ài)我們的。
當(dāng)然班里更多的還是內(nèi)向些的孩子。我們?cè)诘臅r(shí)間有限，很難和每個(gè)孩子都暢談交心。平時(shí)，我們盡量和孩子多在一起，包括中午陪孩子們一起在班級(jí)里吃飯，看著他們不允許剩飯等等。我們讓孩子們更多的看到生活中的我們，自然的拉近我們之間的距離。確實(shí)也起到了一些作用。很快，我發(fā)現(xiàn)孩子們看我們的眼神從開始的有些羞澀或者沒(méi)有表情變得積極熱心了很多，偶爾眼神相會(huì)，你一個(gè)微笑換回孩子的會(huì)心一笑，有些不說(shuō)話的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)找你說(shuō)話了。這樣的感覺(jué)真的很好，副作用就是有些孩子們有些沒(méi)大沒(méi)小了。令狐少粉是我班的一個(gè)非常內(nèi)向的孩子。剛剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，她天天都趴在桌子上也不知道聽(tīng)不聽(tīng)課，也不和其他同學(xué)說(shuō)話，作業(yè)完成的在班里算是中下。我們主動(dòng)和她說(shuō)話時(shí)，她就跑開了，但是她喜歡趴在班級(jí)門口偷偷地看觀望身邊的一切。慢慢的她學(xué)會(huì)對(duì)我們笑了。后來(lái)我們了解到，她家一共五個(gè)孩子，經(jīng)濟(jì)條件也不是很好，父親只讓成績(jī)優(yōu)異的哥哥和姐姐兩個(gè)人去縣城里讀初中了，而她很可能讀完小學(xué)就要全身投入家務(wù)農(nóng)活了，或許就這樣做一輩子。這么短的時(shí)間我們很難扭轉(zhuǎn)她的學(xué)習(xí)心態(tài)或者成績(jī)，但很高興能留給他們一份美好的回憶。還有班里的韋和秀，因?yàn)樾r(shí)候意外燙傷了手背，怕同學(xué)們笑話，在班里非常內(nèi)向，而且很容易哭，時(shí)間長(zhǎng)了就成了班里的“怪人”。一次，我們組織孩子們一起把印手印做班級(jí)裝飾，任我們?cè)趺春逅�，她就是不配合，�?dāng)天我們只好作罷。課下李田花了很長(zhǎng)的時(shí)間勸導(dǎo)，終于說(shuō)服這個(gè)小女孩來(lái)辦公室完成了那份班級(jí)裝飾。就在臨走的那天，她悄悄塞給我一封信，說(shuō)她非常感激我們這么關(guān)心她，祝我們一路順風(fēng)。最后還在集市上買了一個(gè)小吊墜送給我。我們不感覺(jué)做了什么，也不知道幫到她多少，但結(jié)局卻是如此感動(dòng)。
純真善良可以說(shuō)是這里的代名詞，在村民、家長(zhǎng)上表現(xiàn)尤甚。
每天下午放學(xué)后，無(wú)論風(fēng)雨我們志愿者都送孩子們回家。很多孩子真的是每天至少走一個(gè)小時(shí)的山路才能到學(xué)校，穿著很薄的鞋子背著書包走平路就很夠受了，大部分孩子走的小路還都很險(xiǎn)，坡度最陡的至少60度，而且路上小石子繁多，走一次腳上所有的穴位都能得到充分的按摩。嶗山后山的小路和那邊比就是平坦大路。而孩子們經(jīng)常要翻越好幾個(gè)這樣的山頭才能到家。第一次送孩子回來(lái)，隊(duì)伍里面各種吐槽，不過(guò)沒(méi)一個(gè)人說(shuō)累，因?yàn)槲覀兊男氖桥�。每次�?jīng)過(guò)孩子的家，孩子的家長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)就會(huì)招呼我們?nèi)ゼ依镒�。路上碰�?jiàn)老鄉(xiāng)，他們也會(huì)很熱心地說(shuō)句老師們送娃娃回家辛苦了。身邊的孩子們也整天纏著我們讓我們?nèi)ニ麄兗�。這里住宅很簡(jiǎn)單，富裕些的蓋起來(lái)簡(jiǎn)單的石頭房子，差一些的住的還是木頭房子。用家徒四壁形容大部分的家庭真的一點(diǎn)不為過(guò)，除了一臺(tái)電視，一臺(tái)冰箱，一輛摩托車，其他方面都是我們可以想到的最簡(jiǎn)單的生活。很多家是近些年剛剛拉上了電，能用水泵抽水。在之前都是用馬或者人去背水。大人的工作不用說(shuō)，孩子們四五歲就要幫家里放牛，7歲給家里做飯照顧弟弟妹妹。很多孩子一回到家就準(zhǔn)備做飯，小點(diǎn)的孩子休息一下就要去山上割豬草。我們見(jiàn)過(guò)一個(gè)十多歲的小女孩背著一桶六十斤的水往家走，我們的志愿者好奇就自己上去試了試，一個(gè)20多歲的小伙背著感覺(jué)都有些站不穩(wěn)，而這個(gè)小女孩要背著它翻山回家�？上攵麄兠刻煲远嗌倏�。大部分家庭種地，每年一季玉米一季水稻，地多的人家能收入2萬(wàn)，地少的也就幾千。要養(yǎng)活老人和四五個(gè)孩子，很多人被迫遠(yuǎn)走去打工。非常不幸的是今年是罕見(jiàn)的大旱，很多人家基本是顆粒無(wú)收。就是這樣貧苦的家庭，會(huì)非常熱心的留我們?cè)诩依锍砸活D飯，喝一碗土酒，口里還不停地說(shuō)著謝謝老師們。真的只有走進(jìn)他們的生活，才能真正理解老鄉(xiāng)們從空空的冰箱里拿出僅有的幾瓶礦泉水招待我們的那種誠(chéng)心和善良。孩子們的家長(zhǎng)文化水平都不是很高，甚至是很差，就連上小學(xué)的孩子也輔導(dǎo)不了。常年在外打工的經(jīng)歷讓他們深刻了解到，沒(méi)文化打工都被人看不起。所以他們會(huì)盡力讓孩子讀書�？删退銍�(guó)家包免了孩子初中前的全部費(fèi)用和食宿費(fèi)用，很多家庭也只能集全家之力供幾個(gè)學(xué)習(xí)好些的孩子讀書，依舊有些不到16歲的孩子和年長(zhǎng)的老人要為了這個(gè)家去打工。生活就是如此現(xiàn)實(shí)�？删褪窃谶@樣殘酷的現(xiàn)實(shí)中卻孕育出如此善良淳樸，如此懂得感恩的鄉(xiāng)民，這對(duì)很多城市人不是很諷刺么。
送完小孩回來(lái)，我們常常在辦公室里看中央二的變形記。這是一檔將農(nóng)村和城市孩子互換七天的節(jié)目�；Q的城市孩子大多家境非常好，但是家長(zhǎng)和老師眼里的問(wèn)題少年，而農(nóng)村的孩子大多家境一般甚至較差，但孩子卻很懂事。節(jié)目上講的山區(qū)的環(huán)境和我們身邊的環(huán)境相似，所以大家感觸都很深。講一下我感觸最深的一集。城市的孩子叫龔韋華，家住廣州，父母經(jīng)過(guò)幾年的打拼經(jīng)營(yíng)起了好幾家大酒店，可對(duì)孩子卻疏于管教。龔韋華在學(xué)校從不上課，還沾染了不少社會(huì)上的壞脾氣，曾經(jīng)因?yàn)榇蚣芏粚W(xué)校開除，老師和家長(zhǎng)都管不了他。農(nóng)村的孩子叫胡若男，來(lái)自甘肅山區(qū)，常年和爺爺奶奶生活在一起，年收入僅3千多元。母親常年在外打工，父親在監(jiān)獄服刑。龔韋華剛來(lái)到甘肅山區(qū)，一樣把城市里的.壞毛病呆了過(guò)來(lái)，拒絕上課，拒絕被管教，整日一個(gè)人坐在山坡上發(fā)呆。年近古稀的爺爺幾次不顧為危險(xiǎn)爬上山坡勸他回家，最后爺爺都說(shuō)出“給我個(gè)面子”這樣的話，他才聽(tīng)話。在這樣一個(gè)貧窮的家里，老人家盡力滿足他的要求，為了他洗衣服洗頭不惜浪費(fèi)了一個(gè)周的生活用水；奶奶怕他不適應(yīng)北方的寒冷，忍著手疾為他縫了一雙棉布鞋；怕他吃不慣飯菜家里用上了要賣來(lái)補(bǔ)貼家用的雞蛋。這個(gè)家庭用他們貧窮卻極其誠(chéng)心的方式默默地付出著，而龔韋華堅(jiān)硬的外殼逐漸被剝離了。人心都是肉長(zhǎng)的，這份感動(dòng)對(duì)龔韋華是刻骨銘心的。后來(lái)，他主動(dòng)要求帶奶奶和爺爺去城里看病，還請(qǐng)老兩口吃了一頓200多的大餐，買了兩件新衣服。老兩口一直推辭但最后還是被他強(qiáng)按了去，僅僅一些力所能及的事，他卻從中也體會(huì)到了付出愛(ài)的溫暖。就是這樣一個(gè)我們都能想象得到的很普通很溫馨的山區(qū)家庭融化了看似無(wú)藥可救的少年的心。最后在龔韋華的強(qiáng)烈要求下，他個(gè)人出資幾千元幫助老兩口圓了一個(gè)夢(mèng)——去監(jiān)獄見(jiàn)到了10多年沒(méi)見(jiàn)的兒子。本來(lái)以為這輩子都見(jiàn)不到了，一家人團(tuán)聚的時(shí)候，那種感覺(jué)已經(jīng)不是言語(yǔ)可以表達(dá)的了。所有在場(chǎng)的人都哭了，包括我們這些觀眾。什么是親情？親情就是這種無(wú)私的不求回報(bào)的付出。親情沒(méi)有太多物質(zhì)上的要求。親情是親人之間發(fā)自內(nèi)心的互相體貼。親人會(huì)用心去理解你，用心去愛(ài)你，他可以默默地忍耐很多痛苦，付出很多努力為的只是換取你的會(huì)心一笑。更奇妙的是，當(dāng)你體會(huì)到親人的愛(ài)時(shí)，我們大多不會(huì)說(shuō)，而是用心去體會(huì)這份感動(dòng)并且更加努力的去付出愛(ài)。沒(méi)有什么言語(yǔ)，生活一如既往的平淡，但是卻有滿滿的愛(ài)滿滿的幸福。我不喜歡總是說(shuō)謝謝，因?yàn)榭陬^的表達(dá)能傳遞的實(shí)在太少，真正的愛(ài)是默默的付出。這就是大愛(ài)無(wú)言吧。人與人之間的感情都是如此，親情，愛(ài)情，友情，師徒之情等等，在愛(ài)的付出與收獲中，我們收獲了幸福，我們也學(xué)會(huì)了善良、堅(jiān)強(qiáng)，獲得了成長(zhǎng)�，F(xiàn)代人被物質(zhì)文明包裹的太嚴(yán)了，只有把身上的浮華剝的一絲不剩的時(shí)候，我們的心才能重新變的敏感，我們才能更接近自然，去體會(huì)這份上天賦予的無(wú)價(jià)的情感。貧窮、苦難正是這樣一個(gè)可以褪去浮華的圣水，很多人來(lái)山區(qū)就是追求淳樸。什么是淳樸？淳樸是朋友間的相互體諒，是同事間的一個(gè)微笑，是村民間的一個(gè)招呼，是孩子們一個(gè)衷心的謝謝，是一句簡(jiǎn)單的爸爸媽媽你們辛苦了……其實(shí)，淳樸就是是我們誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)身邊所有人和事的感恩，是摒除了形形色色的復(fù)雜的功利心后，用心做人時(shí)體會(huì)到的最自然最本真的人性。淳樸是一種人味，一種讓人堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的希望，是我不懈追求的也是我在這里體會(huì)最深的。
相比于城市的孩子，純真美麗的心靈是山區(qū)孩子最大的財(cái)富�；氐焦�(jié)目里，來(lái)自山區(qū)的胡若男非常懂事，非常招新爸爸媽媽的喜歡，短短的七天她像來(lái)到天堂一般，夢(mèng)幻生活的背后也讓我們看到農(nóng)村孩子的硬傷。做人要有四識(shí)：知識(shí)，常識(shí)，見(jiàn)識(shí)，膽識(shí)。殷實(shí)的生活可以自己奮斗，知識(shí)、見(jiàn)識(shí)不足可以慢慢積累，膽識(shí)不夠可以一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉，唯獨(dú)常識(shí)，這最基礎(chǔ)的一點(diǎn)是山區(qū)孩子致命的硬傷。何為常識(shí)？我認(rèn)為就是適應(yīng)生活環(huán)境所需的入門知識(shí)，基礎(chǔ)的不能再基礎(chǔ)。好像現(xiàn)在的我們適應(yīng)不了古代繁復(fù)的禮儀一樣，山區(qū)的孩子因?yàn)榭陀^環(huán)境的限制，他們很難了解城市生活。城市與山區(qū)生活環(huán)境迥異，城市生活常識(shí)的局限、缺失甚至誤區(qū)會(huì)導(dǎo)致很多思維方式的偏差，這樣很難適應(yīng)大山外的生活。人最怕的就是不知道自己錯(cuò)在哪里，不知所措的無(wú)力感約等于沒(méi)有希望的窒息感。這些問(wèn)題關(guān)乎家庭教育、學(xué)校教育，很難一蹴而就。真要等孩子們走出大山，不知道他們要摸爬滾打多久、傷到何種程度才能慢慢領(lǐng)悟。城市和山區(qū)相比，城市的孩子更容易得到豐腴的物質(zhì)生活而很難領(lǐng)悟淳樸的幸福，山區(qū)的孩子懂得吃苦奮斗卻有些摸不到方向。每個(gè)生命的修行都不一樣，每個(gè)人都有自己難以逾越坎，放棄還是繼續(xù)就看自己的選擇了�；谶@些考慮，我給孩子們講了一節(jié)意味深長(zhǎng)的以“選擇”為主題的語(yǔ)文課。我告訴他們選擇決定性格，性格決定命運(yùn)。我們尊重每個(gè)人的選擇，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都要為自己的選擇負(fù)全責(zé)。而要做出合理的選擇就需要用理智控制情感。控制情感不是壓抑情感，而是要多角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)反求諸己，自己想通。最后無(wú)論結(jié)果如何，我希望他們盡人事聽(tīng)天命。內(nèi)容很深，對(duì)我也是需要用生命去踐行去體悟的。但這是我能給他們的最好的。
永遠(yuǎn)忘不了分別的那天。最后一天是匯報(bào)演出。之前有些孩子說(shuō)匯報(bào)演出那天不想來(lái)，我們問(wèn)為什么，他們說(shuō)怕自己會(huì)哭。我們又何嘗知道怎么面對(duì)分別，索性在臨走前一天就收拾好行李，匯報(bào)演出以后由學(xué)校老師把孩子帶回班里，我們就直接離開。雖然匯報(bào)演出很成功，孩子們很喜歡，現(xiàn)場(chǎng)氣氛也不錯(cuò)，可隱約的都能感到大家壓抑著感傷。那天，沒(méi)有一個(gè)孩子缺席，演出的時(shí)候也都盡了全力，效果比之前所有排練都好。郭繼前兩天就有些反常，可能是想逃避吧，她一直都不理我們。走的那天擺了一天的笑臉，一直縈繞在我們身邊。我們班之前都說(shuō)好了走的那天大家都不能哭。那天很多孩子都拉著我們不放手，陳敏艷的眼睛都紅了，可一直忍著沒(méi)哭出來(lái)，李祥英為了調(diào)節(jié)氣氛盡在一邊笑著和我聊天。我知道大家都在忍著，我能做的也只有輕撫大家的頭，笑著和大家聊天。相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但我們喜歡這些可愛(ài)的孩子們，我們真的是用心去帶給他們一些東西，或許在知識(shí)上幫不到太多，但多少給他們一個(gè)走出大山或者快樂(lè)生活的希望。孩子們對(duì)我們的愛(ài)，我們也都體會(huì)的到。演出快結(jié)束的時(shí)候，六年級(jí)的同學(xué)最先忍不住了，哭著為我們表演了最后一個(gè)手語(yǔ)節(jié)目。伴著散場(chǎng)時(shí)《感恩的心》的音樂(lè)，我再也忍不住了。那天來(lái)了不少家長(zhǎng)，老鄉(xiāng)們手里大包小包的提了很多東西，有花生，粽子，還有彩蛋（彩蛋是用植物熬出的顏料涂抹在雞蛋表面做出來(lái)的。我在田壩這些日子只吃過(guò)一次雞蛋，雞蛋在這邊是很貴的）。老鄉(xiāng)們大多穿著民族服飾，其中不乏頭發(fā)花白的老人�？粗夏棠虃兗t著眼睛把禮物塞在我們手里，嘴里還不住地說(shuō)著謝謝老師，我除了收下禮物道一聲謝謝，真的不知還能說(shuō)什么好了。學(xué)校里的很多老師也都哭了，我們一一握手擁抱，彼此許愿以后一定要再見(jiàn)。孩子們已經(jīng)被帶回班級(jí)，被老師控制著不讓出來(lái)。遠(yuǎn)處的我們望著熟悉的教室，往事不斷閃過(guò)，一起上課，一起玩耍，一起吃飯，一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如今都隨著那教室遠(yuǎn)去了。是的，要走了，不會(huì)再回來(lái)了。很多隊(duì)友哭出了聲。再看看孩子們擠在教室門口哭著望著我們。不知何時(shí)，孩子們哭聲已經(jīng)蓋過(guò)了音響的音樂(lè)。宛如親人離別一般。有些隊(duì)友怕孩子們沖出來(lái)送我們不好控制，還板著臉大聲吼：都哭什么！回教室去！孩子依舊矗在那里。我背上行李，頭也不回地往學(xué)校外走，每一步都好像和記憶撕扯一般。已經(jīng)不忍心再看這里一眼。此刻，我們彼此一樣的不舍。
因?yàn)榫壏�，我們�(cè)诖讼嗑�。因�(yàn)檎嬲\(chéng)，我們彼此相惜。感謝你們的純真，感謝你們的信任，感謝你們的愛(ài)。和你們一起的日子我永生難忘。再見(jiàn)了孩子們，有緣一定還會(huì)再會(huì)。祝你們以后生活的幸福！
支教的心得體會(huì)4
20xx年，我到趙固二中支教，那里老教師很多，工作中深得他們的指導(dǎo)，受益匪淺。既來(lái)之，則安之。因離家遠(yuǎn)，我與學(xué)生同吃同住，星期一上班，星期五回家。
那年四年級(jí)班主任歇產(chǎn)假，我主動(dòng)承擔(dān)她的工作。每周達(dá)二十多節(jié)課。作為班主任我深知樹班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，正考風(fēng)的重要性。首先、制定班級(jí)誓詞，張貼在墻上，并讓每個(gè)學(xué)生熟記于心，培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉w爭(zhēng)光的意識(shí)。第二、確定班級(jí)目標(biāo)為“三管住，一改正”。即“管住口，不亂說(shuō)臟話；管住手，不亂扔亂畫；管住腳不亂踢亂踩；改正一個(gè)缺點(diǎn)�！苯酉聛�(lái)讓每個(gè)學(xué)生自查身上的缺點(diǎn)，然后定下本學(xué)期要改正哪一個(gè)缺點(diǎn)，書寫在卡紙上，貼在教室的目標(biāo)墻上，每個(gè)月評(píng)比一次。第三、在班上大力開展“雛鷹爭(zhēng)星”活動(dòng)。改正缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、作業(yè)得優(yōu)、手抄報(bào)評(píng)比領(lǐng)先、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星，最后比一比誰(shuí)的五星多，拿出班費(fèi)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。制定了制度，確定了目標(biāo)，學(xué)生掀起了爭(zhēng)星之風(fēng)，教室里學(xué)意濃濃。
作為班主任還要腿勤，嘴勤，手勤，時(shí)時(shí)處處以身作則。每天我最早進(jìn)教室，最后離教室，放學(xué)后耐心給后進(jìn)生補(bǔ)課，有時(shí)到伙房吃飯，飯?jiān)鐩](méi)了。學(xué)期結(jié)束，許多學(xué)生有了大的進(jìn)步，不做作業(yè)的王智立數(shù)學(xué)考了九十五分，愛(ài)占便宜的張智敏改正了壞習(xí)慣，每天為班級(jí)撿甁子攢班費(fèi)，分不清左右手的關(guān)慶偉，也知道了三角形的內(nèi)角和……天道酬勤，在期末考試時(shí)，我班的成績(jī)名列全鄉(xiāng)前茅，七年級(jí)地理成績(jī)?nèi)械谝弧?/p>
校園生活畢竟太單調(diào)，在教學(xué)之余，我教會(huì)了全體學(xué)生跳《兔子舞》、《自由飛翔》，元旦文藝晚會(huì)上七年級(jí)的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名，紅歌比賽中四年級(jí)的《紅星歌》得到好評(píng)，手工制作，繪畫等凡是我會(huì)的我都教給了學(xué)生。學(xué)生生日時(shí)，我為他們買蛋糕齊唱生日歌，王齊文意外受傷時(shí)（腳縫五針，他是住校生，父母都在外地工作）我就是他的母親。李崧的爺爺有病時(shí)，她和我同住，我給她洗澡，洗碗，她就是我的女兒。可以這樣說(shuō)，我把我的愛(ài)全部給了學(xué)生。因?yàn)槲疑钪�，�?ài)是一切教育的基礎(chǔ)。
冒著酷暑，帶著誤解，一個(gè)女人，一輛破車，涼絲絲，灰溜溜，踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流，拉沙的卡車呼呼飛，耳畔的童聲朗朗響。沒(méi)有送別的.話，他們真的把我遺忘？唯一值得一提的是，我的考核分?jǐn)?shù)是參加工作以來(lái)最高的一次。
為此，我付出了沉重的代價(jià)。兒子那年考高中，我沒(méi)有等他回家，沒(méi)有為他做上可口的飯菜，沒(méi)有給他及時(shí)鼓勵(lì)。一次星期五回家，他埋怨我說(shuō)他一人在家，吃了三天方便面。最終拿錢上了六中，直到現(xiàn)在想起兒子我都很內(nèi)疚，總覺(jué)得欠他太多太多。媽那時(shí)七十三歲，一人住一個(gè)院落，身體健康的她被病折磨得體重不到八十斤，（她很迷信，不上醫(yī)院檢查。）每到星期五下午，她會(huì)坐在我家門口等我回家。有時(shí)就住在我家，丈夫替我照顧她。暑假里才知道她得的是結(jié)腸癌，已是晚期。我過(guò)了好長(zhǎng)一段以淚
洗面的日子，好后悔不該支教。好在母親福大命大，如今的她恢復(fù)的不錯(cuò)。當(dāng)生活不如意時(shí)，丈夫會(huì)埋怨我；當(dāng)工作不順心時(shí)，我也很失落。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我反復(fù)的問(wèn)自己，支教該不該，支教對(duì)與錯(cuò)，因?yàn)槲仪澳_剛走后腳就換了領(lǐng)導(dǎo)，我的一切又從零開始，畢竟我已過(guò)了不惑之年。
時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在想想我的這段經(jīng)歷，收獲還是沉甸甸的：趙校長(zhǎng)、豐校長(zhǎng)、室友王老師像哥姐一樣，教我為人處世；學(xué)弟智強(qiáng)情同手足；張老師使我的乒乓球技術(shù)大有提高；毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導(dǎo)；特崗女孩的靚麗；段老師的干勁；李老師的文采；郭老師的豁達(dá)；許老師的直爽……。。 這所有的一切使我終生難忘。
支教的心得體會(huì)5
在這10多天的實(shí)踐中,我感受到了很多,在我們實(shí)踐開始的第一天,讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟(jì)狀況.西岙鄉(xiāng)海拔700米,各村之間的距離有好幾公里,并且當(dāng)?shù)貨](méi)有菜場(chǎng),上下來(lái)回的公車只有兩班.當(dāng)?shù)氐暮芏喾孔佣际强帐幨幍?留下來(lái)的村民大多靠自家種糧食來(lái)維持生活，2008年暑假支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)。
6月26日剛來(lái)到這個(gè)地方,我們就住進(jìn)了西岙鄉(xiāng)中心小學(xué)的宿舍里,在準(zhǔn)備好一切之后,我們便在周圍的村子進(jìn)行了招生,同時(shí)做了一份關(guān)于學(xué)生的身心、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問(wèn)卷調(diào)查。在后面的幾天，我們努力在文化知識(shí)和興趣愛(ài)好上讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè).經(jīng)過(guò)幾天的相處,我深刻地感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)興趣班的熱愛(ài).由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的制約,這邊的教學(xué)設(shè)施并不能滿足他們?nèi)康男枨蟆?/p>
我們?cè)谶@邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學(xué)校的大力支持，在7月3-4日，我們組織了一個(gè)小隊(duì)伍來(lái)到了大若巖風(fēng)景區(qū)進(jìn)行了一次關(guān)愛(ài)留守兒童的募捐活動(dòng)。并且我們開展了一對(duì)一的形式來(lái)幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的.鼓舞。
時(shí)間總是很快，實(shí)踐很快接近了尾聲，在最后一天我們?cè)诶系闹行男W(xué)的舞臺(tái)上開展了激烈的高年級(jí)學(xué)生演講比賽，當(dāng)中穿插了不少他們的表演。我體會(huì)到他們不是沒(méi)有才華，只是缺少了這樣的舞臺(tái)讓他們展示自己。
在離開的前一天晚上，我和幾個(gè)隊(duì)友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著，看著，我們不禁不忍離開這我們實(shí)踐的地方，不忍與那些天真可愛(ài)的學(xué)生們分離。那一夜，我們失眠了。
7月6日，我們坐上離開的班車告別了西岙鄉(xiāng)，告別了那里的學(xué)生，結(jié)束了我們的社會(huì)實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘。
支教的心得體會(huì)6
兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí)，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無(wú)知的我，變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我，這些都離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在這一過(guò)程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識(shí)到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛(ài)國(guó)主義熱情，還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運(yùn)的來(lái)到了自己的家鄉(xiāng)支教�，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說(shuō)“瞿老師，你留下來(lái)吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛(ài)，除了感動(dòng)，我什么話也說(shuō)不出來(lái)。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺(jué)得命運(yùn)給我開了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來(lái)，面對(duì)質(zhì)樸的百姓、可愛(ài)的.孩子們，我獲得了從未有過(guò)的被尊重的感覺(jué)，從未有過(guò)的被需要的感覺(jué)，更獲得了從未有過(guò)的快樂(lè)。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。志愿服務(wù)，人人能為，人人可為，每一個(gè)人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列，我相信你會(huì)舍不得離開的，你會(huì)為之而感到驕傲的。
支教的心得體會(huì)7
近四個(gè)月的 頂崗支教實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，在這一百多天的時(shí)光里，我們青海民族大學(xué)頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生們?cè)邳S南澤庫(kù)縣的實(shí)習(xí)支教學(xué)校辛勤付出，為當(dāng)?shù)氐慕逃暙I(xiàn)出自己的一份力量，展現(xiàn)出民大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。
20xx年3月13號(hào)上午，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和朋友們的聲聲叮嚀，五十多名頂崗支教實(shí)習(xí)大學(xué)生終于踏上了去往黃南澤庫(kù)縣汽車，開始我們興奮而激動(dòng)的頂崗支教生活，作為其中一名實(shí)習(xí)生，我覺(jué)得很光榮。 四個(gè)月來(lái)，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著，就像頂崗支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事�！睆奈鲗幍近S南，從熟悉的校園到陌生的實(shí)習(xí)學(xué)校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無(wú)限的力量在心中涌動(dòng)。身為一名師范類的學(xué)生，三尺講臺(tái)便是我向往的圣地，而即將站上講臺(tái)更讓我內(nèi)心激動(dòng)不已。
我頂崗支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是麥秀鎮(zhèn)中心寄宿制完小，是一所全日制六年小學(xué)，全校學(xué)生都是少數(shù)民族。其中小學(xué)設(shè)有6個(gè)年級(jí)13個(gè)教學(xué)班，附屬幼兒園設(shè)有兩個(gè)班。我所實(shí)習(xí)的年級(jí)是五年級(jí)和一年級(jí)。
在麥秀中心完小的四個(gè)月里，我?guī)У氖俏迥昙?jí)2班的英語(yǔ)課程，指導(dǎo)教師是卡本才讓老師，還有五年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)，指導(dǎo)老師是旦巴太老師，以及一年級(jí)一班的美術(shù)，指導(dǎo)老師是夏周才讓老師。在這四個(gè)月里，我積極參與教學(xué)活動(dòng)，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生，課下準(zhǔn)備教案為上課做準(zhǔn)備，批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我也積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)我的教學(xué)活動(dòng)。
我的指導(dǎo)教師們，他們十分親切把我當(dāng)妹妹一樣的呵護(hù)著，而不是他們的實(shí)習(xí)生。因此我與他們的距離更近了，在很多問(wèn)題上也敢于討教。我拿到了所教年紀(jì)的教科書與教案，主動(dòng)向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)教師們互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長(zhǎng)，豐富自己的知識(shí)的同時(shí)，增長(zhǎng)了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教案的方法。
“思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分!我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步;通過(guò)實(shí)踐反思，我的'教學(xué)水平有了很大的提高。
初踏上麥秀中心完小，我被眼前的景象所感動(dòng)。這是一所欣欣向榮的小鎮(zhèn)，人們的臉上寫滿喜悅。初來(lái)乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，學(xué)校老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和支持，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長(zhǎng)失望，我立志在最短的時(shí)間內(nèi)融合到麥秀中心完小的一員做著準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長(zhǎng)處，才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。
雖然，麥秀中心完小是一座漂亮的學(xué)校，但是，教育仍然是該學(xué)校的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)回家不輔導(dǎo)孩子，現(xiàn)在才明白為什么說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”�，F(xiàn)在對(duì)這句話深有體會(huì)。有的學(xué)生就看著你，剛說(shuō)完的再問(wèn)她，她什么都不知道，也不知道腦袋里在想什么?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間經(jīng)常的督促學(xué)生，只會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。班級(jí)學(xué)生太多，老師不能總關(guān)注一個(gè)孩子啊?有些家長(zhǎng)沒(méi)有做到好的榜樣，學(xué)生回到家就只顧著玩，作業(yè)不認(rèn)真完成。
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作區(qū)抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)他們的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，在這四個(gè)月中，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，豐富的課外知識(shí)，靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展，他們的問(wèn)題常常出乎人的意料，所以教師一定要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心，能舉一反三。另外，學(xué)生知識(shí)面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代發(fā)展，靈活的教學(xué)方式都是對(duì)教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課，學(xué)生的注意力才會(huì)集中于課堂，否則，即便是很重要的知識(shí)，學(xué)生也不會(huì)駐耳傾聽(tīng)的。
要重視導(dǎo)入設(shè)計(jì)。導(dǎo)入設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無(wú)形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，打動(dòng)學(xué)生的心靈，形成良好的課堂氛圍。尤其在英語(yǔ)課堂上，學(xué)生的閱歷不多，對(duì)生活外的世界有著很強(qiáng)的好奇心，在每次備課的時(shí)候，我都會(huì)結(jié)合學(xué)生的漢語(yǔ)實(shí)際掌握情況精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，讓學(xué)生有興趣聽(tīng)我講課，跟著我的思路，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線索，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，盡量減少溫習(xí)知識(shí)導(dǎo)入。
創(chuàng)設(shè)角色扮演等英語(yǔ)情境類游戲活動(dòng)，使學(xué)生在自然的漢語(yǔ)交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。 學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不單純是一個(gè)獲得知識(shí)的過(guò)程，更重要的是要在良好的活動(dòng)情境中，完成知識(shí)目標(biāo)向能力目標(biāo)的轉(zhuǎn)化。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)巧妙合理的各類游戲活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行英語(yǔ)交際。在整個(gè)游戲過(guò)程中學(xué)生們主動(dòng)參與、上下互動(dòng)，有反饋有評(píng)價(jià)，這正體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，也是素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生們?cè)诟黝惙e極的游戲活動(dòng)中掌握英語(yǔ)知識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中我也與當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極交流，交朋友。學(xué)生多杰吉在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面比較突出，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力思考問(wèn)題，配合老師教學(xué)計(jì)劃并能很好完成老師布置的任務(wù)，協(xié)助教學(xué)活動(dòng)順利開展。課下我經(jīng)常與其聊天，了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。她也能在和我的交流中學(xué)到一些新的知識(shí)，了解一些家鄉(xiāng)以外的新奇事物。我也會(huì)向她請(qǐng)教藏語(yǔ)知識(shí)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友，感覺(jué)很親切。
公平公正，富有愛(ài)心做一名教師，必須公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不要因?yàn)樗前嗬锏馁叨鴩D(zhuǎn)，也不要因?yàn)樗前嗬锏摹按填^”而對(duì)他頻頻關(guān)注，每一個(gè)學(xué)生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪時(shí)特別要注意，不要每一次都去同一個(gè)宿舍，每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪。如果某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時(shí)，請(qǐng)記得發(fā)動(dòng)集體來(lái)關(guān)愛(ài)他。這樣，即便你對(duì)他有所傾斜，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然。做到公平公正，就是不管你帶幾個(gè)班，讓每個(gè)班都覺(jué)得你很重視他們;不管班里有幾個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得你最重視他。這是對(duì)教師較高的一個(gè)要求，也是我做教師的追求。
愛(ài)心是教師應(yīng)有的事業(yè)心。只有對(duì)學(xué)生傾注了你的愛(ài)，你才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦，學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。在我頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，每次看到5年級(jí)2班獲得流動(dòng)紅旗二開心;當(dāng)看到他們班的綜合評(píng)測(cè)被扣分了，心里總是很著急，一到教室就忍不住又對(duì)他們說(shuō)教;一看到他們別的科目測(cè)驗(yàn)考得不錯(cuò)，就急于找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他們。我在指導(dǎo)5年級(jí)2班學(xué)習(xí)新廣播體操時(shí)，他們一偷懶我就教訓(xùn)他們，當(dāng)節(jié)目進(jìn)行比賽時(shí)，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對(duì)學(xué)生、集體有了愛(ài)心，你才會(huì)時(shí)刻關(guān)注它，才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì)，才會(huì)覺(jué)得作為老師的幸福與充實(shí)。
除了從事教學(xué)活動(dòng)外，我也參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。像學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，并在裁判組組織幫助運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行;小學(xué)生朗誦比賽，我負(fù)責(zé)自己實(shí)習(xí)班級(jí)比賽人選;六一節(jié)目匯演，我也參與其中;我們頂崗支教實(shí)習(xí)大學(xué)生還積極參加小學(xué)生第二套廣播體操的練習(xí)，努力教好所實(shí)習(xí)的班級(jí)，并同時(shí)在其他班級(jí)需要幫助時(shí)，勇于承擔(dān)任務(wù)。
黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè)，正因?yàn)辄h的政策讓我有頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì);因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實(shí)習(xí)的道路;因?yàn)辂溞阒行耐晷☆I(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實(shí)習(xí)工作，特別是我在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，讓我邁出了教師道路的第一步，在此，我表示非常地感謝!
如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個(gè)月的執(zhí)教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)期中的滋味�；匚哆@四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著!”麥秀中心完小是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
實(shí)習(xí)是我寶貴的財(cái)富，教師是我的夢(mèng)想，自信是我的動(dòng)力，帶上財(cái)富，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我有信心。
頂崗支教實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧四個(gè)月以來(lái)的工作生活經(jīng)歷，有初到學(xué)校的喜悅，有遇到困難時(shí)的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵(lì)時(shí)的感動(dòng)，有獲得收獲時(shí)的欣慰總之我們?cè)谥Ы虒?shí)習(xí)期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷，也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識(shí)貢獻(xiàn)到澤庫(kù)教育事業(yè)上感到無(wú)限榮光。
支教的心得體會(huì)8
從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級(jí)外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒(méi)有我的課外，其他一至五班都有課。各個(gè)班的學(xué)生都不相同，上起課來(lái)感覺(jué)不一樣，其中有三個(gè)班是初一的，二個(gè)班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同，我所準(zhǔn)備的教案也不相同，其中有，詩(shī)歌、新聞、古文、小說(shuō)、等。通過(guò)真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強(qiáng)了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課，覺(jué)得特別的快樂(lè)。通過(guò)教學(xué)，我熟悉了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過(guò)上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)教老師，說(shuō)課，試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過(guò)這次的上課經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障，要讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準(zhǔn)備很重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學(xué)過(guò)程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因?yàn)槟愣险n有激情的投入學(xué)習(xí)，
在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級(jí)，都不能討厭自己的學(xué)生，要對(duì)學(xué)生有好感，有信心。適當(dāng)給予他們一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛開始支教的幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺(jué)得不是很好，于是我就深入學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問(wèn)題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時(shí)常鼓勵(lì)他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，敢于提出問(wèn)題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵(lì)我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)互相幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)還經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生們的生活，對(duì)我們共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。慢慢的我班的學(xué)生可愛(ài)至極，很有特點(diǎn)，各有主見(jiàn)。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級(jí)體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。讓我倍感激動(dòng)。
從收獲到學(xué)生的真誠(chéng)與友誼上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的'學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜歡我的課，放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。他們覺(jué)得新鮮又好玩，時(shí)常多次來(lái)電話叫我去打籃球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個(gè)小小的女老師，竟然會(huì)打籃球”?他們對(duì)我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對(duì)我說(shuō)：“老師你是我第一個(gè)見(jiàn)過(guò)的會(huì)打籃球的好老師”于是我倍感高興。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對(duì)于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué)，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧，對(duì)自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事，讓我驚訝他頭腦的敏捷與機(jī)智。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天，下象棋、玩撲克牌。與他們度過(guò)了13天的難忘的支教生活。
當(dāng)支教生活面臨結(jié)束，我組織我班開展一次班會(huì)課，首先用半節(jié)課時(shí)間，總結(jié)了走過(guò)的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們聊天，玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結(jié)束的小聚會(huì)。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動(dòng)不語(yǔ)，有位小男生還淘氣的說(shuō)：“老師別哭哦”我更是依依不舍，倍感溫馨幸福。
在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時(shí)，幾位學(xué)生已早早的來(lái)到我宿舍樓旁等我了，為了問(wèn)我：“要不要買些早點(diǎn)留著在車上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說(shuō)：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無(wú)禮”我感動(dòng)不已，微笑了。
現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)本次實(shí)踐讓我感觸到了，在陽(yáng)光下教師職業(yè)的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用知識(shí)教學(xué)，更重要的是用心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)，在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更要教他們學(xué)會(huì)做人。這是教師工作的意義所在。
在這里我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了教書育人的同時(shí)。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。
支教的心得體會(huì)9
亮麗繽紛的彩虹，象征著“美好、幸福、希望”；連接兩地的橋，則代表著一種“通道”、一種“聯(lián)系”。這兩個(gè)意象聯(lián)系起來(lái)便是“通向美好、通向幸福、通向希望的聯(lián)系”。這便是我們的三下鄉(xiāng)，我們的隊(duì)伍——“彩虹橋”實(shí)踐隊(duì)。
XX年7月17日，我跟隨著也是帶領(lǐng)著我們班的一支三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)伍——“彩虹橋”實(shí)踐隊(duì)，在廣西北流市石窩鎮(zhèn)石窩中心小學(xué)開展為期七天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為隊(duì)伍的隨行“軍師”，我不僅見(jiàn)證了這七天里所發(fā)生的大大小小難忘的事情，同時(shí)還參與到從前期準(zhǔn)備到活動(dòng)展開，再到后期制作這一系列的工作中去。我深感這是前所未有的挑戰(zhàn)與難能可貴的經(jīng)歷。
當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)決定下來(lái)的時(shí)候，可以說(shuō)我是我隊(duì)最早加入的一個(gè)隊(duì)員吧，那個(gè)時(shí)候還是XX年的4月份。當(dāng)我知悉三下鄉(xiāng)的時(shí)候，我就知道這是難得的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)我就想試驗(yàn)一下自己，想看看自己的能耐到底能到達(dá)哪種程度，也希望藉此來(lái)進(jìn)一步突破自己，進(jìn)一步提升自己的能力。于是我向隊(duì)長(zhǎng)張丹妍自薦，希望能夠成為隊(duì)伍的隨行“軍師”，給大家出謀劃策，協(xié)助大家順利完成這次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而最后，我很榮幸地被選作隊(duì)伍的副隊(duì)長(zhǎng)，并負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃。我深知任重而道遠(yuǎn)，一切都不那么簡(jiǎn)單，但也正因如此才有了嘗試與挑戰(zhàn)的價(jià)值，不是嗎？
為了圓滿完成這次下鄉(xiāng)活動(dòng)，我在剛加入的時(shí)候便開始構(gòu)思活動(dòng)方案、活動(dòng)細(xì)節(jié)，以及需注意的方方面面，那仍是在4月份的春季。要策劃整個(gè)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)絕不是件簡(jiǎn)單的事，就前期準(zhǔn)備工作而言，困難就已經(jīng)是難以想像的了。畢竟其中里面存在的不確定因素太多了：人員不確定，最早的隊(duì)伍不僅沒(méi)有名字，而且隊(duì)員一共只有三個(gè)——一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，兩個(gè)副隊(duì)，我們不知道最后能招募到多少隊(duì)員加入；財(cái)政預(yù)算不確定，因?yàn)闆](méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以也不知道一次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，需要多少資金，又該從哪些方面考慮開支；活動(dòng)內(nèi)容不確定，在沒(méi)有知道活動(dòng)板塊之前，活動(dòng)內(nèi)容一直都很模糊；而最最重要的是實(shí)踐基地的不確定，這確是最大的問(wèn)題，因?yàn)閷⒅苯雨P(guān)系到策劃的活動(dòng)在地方上能否有條件地順利地展開，甚至關(guān)系到實(shí)踐隊(duì)的存亡等等。這些不確定對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我們來(lái)說(shuō)，每一個(gè)問(wèn)題都很棘手。
然而，對(duì)于一支隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，“軍師”就是能仔細(xì)分析一切問(wèn)題并能根據(jù)現(xiàn)有條件提供有效可行的行動(dòng)方案的角色。為了不辜負(fù)隊(duì)伍對(duì)我的信任，為了不辱沒(méi)“軍師”的名與義，也為了順利開展三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我渾身解數(shù)、勇往直前、迎難而上。沒(méi)有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，便在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上大膽地提問(wèn)，空閑時(shí)間常找?guī)熜謳熃憬梃b經(jīng)驗(yàn)；不知道活動(dòng)內(nèi)容，就查閱歷年優(yōu)秀隊(duì)伍的策劃書，在網(wǎng)上搜集三下鄉(xiāng)活動(dòng)事例與新聞報(bào)道，觀看三下鄉(xiāng)視頻；細(xì)節(jié)問(wèn)題，就在想到的方案中多問(wèn)“怎么樣，要怎樣，需要什么”等等，一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷完善活動(dòng)策劃……
而當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)張丹妍說(shuō)，“我會(huì)發(fā)散人手去招人的”，副隊(duì)長(zhǎng)黃國(guó)志說(shuō)，“好！找實(shí)踐基地的事兒就交給我！”的時(shí)候，我就知道自己被投以絕對(duì)信任的眼光，其實(shí)我們彼此之間都如此地信任都會(huì)，仿佛生死之交的戰(zhàn)友，都把自己的'背后交給對(duì)方。
終于在5月份，“彩虹橋”實(shí)踐隊(duì)誕生了，而且趕在第一次實(shí)踐基地“踩點(diǎn)”行動(dòng)之前，我也完成了《彩虹橋?qū)嵺`隊(duì)活動(dòng)策劃大綱》，其時(shí)我們也已經(jīng)發(fā)展成為一支擁有跨學(xué)校、跨學(xué)院、跨專業(yè)的、得到各類人才加盟、高手云集、臥虎藏龍的35人編的強(qiáng)大隊(duì)伍，而且當(dāng)時(shí)隊(duì)伍人數(shù)還在不斷增加。感嘆，這不容易��！這背后是多少次唇焦舌燥、苦口婆心；是多少個(gè)凌晨未眠、頭痛厭病、又是多少件繁瑣碎事，上傳下達(dá)啊！不容易�。∪欢覀冏龅搅�，一切都值得肯定。但是，并不容易��！因?yàn)檫@又僅僅是剛剛開始而已……
沒(méi)錯(cuò)，一切僅是剛剛開始，但凡事不會(huì)一帆風(fēng)順，一馬平川，我們也不例外。第一個(gè)實(shí)踐基地的婉言謝絕，隊(duì)伍因各種事由造成的人員流失，策劃大綱急需豐富內(nèi)容等，還有許多繁瑣的細(xì)節(jié)問(wèn)題的困擾。我們?nèi)栽谄D難地前行……
實(shí)踐基地難以聯(lián)系，“踩點(diǎn)”協(xié)商的失敗，隊(duì)伍里因各種事由產(chǎn)生的大小矛盾，還有我們自己本身的學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)，前期準(zhǔn)備的多重壓力，使我們不堪重負(fù)，都累了，都倦了，都不想再繼續(xù)下去了……雖然筆記本里清楚地記著“保持三下鄉(xiāng)的熱情高昂是活動(dòng)成功的一大關(guān)鍵”，但連筆記本也放一邊了。
不知不覺(jué)地到了7月份，在向?qū)W院遞交最終確認(rèn)進(jìn)行三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的隊(duì)伍策劃時(shí)刻，同時(shí)也是期末考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的關(guān)鍵時(shí)刻，然而，在那個(gè)時(shí)候，我們“彩虹橋”卻面臨著分崩離析的危機(jī)。原因是聯(lián)系不到實(shí)踐基地，以及仍有一部分活動(dòng)板塊遲遲未能確定下來(lái)。這歸結(jié)起來(lái)很大程度是工作懈怠導(dǎo)致的，我深深感到自身的不足，無(wú)法背負(fù)“軍師”的稱號(hào)。難得要眼睜睜地看著隊(duì)伍會(huì)就此解散或轉(zhuǎn)型？無(wú)論怎么樣都是令人傷感的結(jié)局。然而，就在千鈞一發(fā)之際，我們竟然奇跡地找到了省外的實(shí)踐基地——廣西省北流石窩鎮(zhèn)石窩中心小學(xué)，并且得到對(duì)方的同意，就這樣我們隊(duì)伍才得以幸存下來(lái)。在此真得感謝我們支教組組長(zhǎng)張小玲，她不畏艱難為我隊(duì)爭(zhēng)取到這個(gè)基地的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在最后關(guān)頭挽救“彩虹橋”之將倒，而且她在前期的準(zhǔn)備工作中也前前后后做了很多工作，幫了很多忙，付出了許多，真該感動(dòng)她。我為“彩虹橋”有這樣一個(gè)幫手感到慶幸與驕傲。
正所謂“大難不死，必有后�！�，經(jīng)此一番風(fēng)波，我們隊(duì)伍的凝聚力明顯地加強(qiáng)、熱情與期待值都明顯地提升到新一個(gè)高度，大家都想“彩虹橋”做得有聲有色。終于在上交三下鄉(xiāng)材料、確認(rèn)下鄉(xiāng)隊(duì)伍的前夕，我們完成基地踩點(diǎn)協(xié)商、策劃書的豐富與完善，以幾近完美的姿態(tài)完成任務(wù)，最后還爭(zhēng)取到建立“湛江師范學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”的資格，還獲得了“廣東福利公益團(tuán)隊(duì)”的榮譽(yù)。當(dāng)然，個(gè)中風(fēng)雨兼程的“踩點(diǎn)”、與時(shí)間競(jìng)賽、爭(zhēng)分奪秒地日夜趕策劃，通宵達(dá)旦地努力，讓我感到?jīng)]有什么事是不可能做到的，“只有想不到，沒(méi)有做不到”。
至此就告一段落了？終于可以歇?dú)饬�？�?這只是實(shí)現(xiàn)了第一階段——前期準(zhǔn)備而已，更大的挑戰(zhàn)與困難還在等著我們呢。
XX年7月17日雨天，早上7點(diǎn)30分，無(wú)懼阻礙，風(fēng)雨兼程的我們，“彩虹橋”實(shí)踐隊(duì)一行32人正式踏上了三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐之旅。
經(jīng)過(guò)50多分鐘的分批公車前進(jìn)，兩個(gè)多鐘的第一次火車體驗(yàn)，45分鐘左右的山路汽車顛簸，還有一段拎著大包小包、拿著一大堆行李在街道徒步行走的路程，終于在街道的轉(zhuǎn)角，看見(jiàn)了我們?nèi)找顾寄畹膶?shí)踐基地——廣西北流石窩鎮(zhèn)石窩中心小學(xué)，小學(xué)的校門正為我們敞開。
石窩中心小學(xué)鄰近墟市，旁靠田野青山，綠水環(huán)繞，空氣清新怡人，民風(fēng)淳樸友善，校舍樓房簡(jiǎn)約而唯美……就在這里，我們將開展為期一周的實(shí)踐活動(dòng)。我內(nèi)心既興奮又顧慮，雖然前期活動(dòng)策劃考慮得還算不錯(cuò)，但“計(jì)劃總趕不上變化”，根據(jù)地方上的具體情況，必須適當(dāng)?shù)匾虻刂埔恕⒕唧w分析才行。于是當(dāng)晚我們便開會(huì)商討注意事項(xiàng)，活動(dòng)細(xì)節(jié)等等，當(dāng)然，唯有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，一切也只有等正式行動(dòng)開始才知道結(jié)果，在此之前，也只有相信并確信我們的團(tuán)隊(duì)一定能做好。
接下來(lái)的七天里，第一課堂支教（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、通識(shí)等），第二課堂興趣班（武術(shù)、舞蹈、音樂(lè)、手語(yǔ)、折紙、毽球、籃球等），主題活動(dòng)（“感恩的心”主題活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì)、“幸福接力曬”、安全演練等），特色活動(dòng)（家訪、全家福、手抄報(bào)、展覽等）等相應(yīng)地展開；日常飲食、作息、休閑、工作等都按步就班地安排起來(lái)；從第一天開班典禮暨掛牌儀式的勝利開始，到最后一晚文藝晚會(huì)取得圓滿結(jié)束，一切都穩(wěn)妥地開展著。
看著孩子們快樂(lè)的笑臉、領(lǐng)導(dǎo)們投來(lái)的肯定目光、鎮(zhèn)上居民的大力支持與熱情招待、隊(duì)員累并快樂(lè)著地感嘆不枉此行……我長(zhǎng)舒了一口氣，深感慰藉。感覺(jué)我們一路走來(lái)，多少坎坷、多少挫折、多少失落與眼淚……但我們所做的一切都是值得的，無(wú)論多么辛苦，多么疲憊，如今回想起來(lái)，嘴角都會(huì)不自覺(jué)地上揚(yáng)。我很感動(dòng)也很感激，那段時(shí)間與我一起奮斗的隊(duì)員們，大家同心協(xié)力，把每一樣工作都做得很好，盡管很辛苦，但也很快樂(lè)。幕后的工作是很繁重的，每天要備課、寫新聞稿不說(shuō)，單單是每天的主題活動(dòng)、特色活動(dòng)的準(zhǔn)備工作就已經(jīng)很麻煩了，有時(shí)要準(zhǔn)備道具，有時(shí)很準(zhǔn)備器材，有時(shí)要準(zhǔn)備相關(guān)的資料；還要?jiǎng)澐窒群�、地點(diǎn)、區(qū)域、確定內(nèi)容、形式等等；每一細(xì)節(jié)都要做好充足的準(zhǔn)備，都要考慮周到，同時(shí)還得注意其中的安全問(wèn)題，這樣才能有第二天活動(dòng)的圓滿成功。實(shí)在不容易。
通過(guò)這次“彩虹橋”，我們直面自己內(nèi)心的黑暗，知悉自己的不足；通過(guò)這次“彩虹橋”，我們建立了自己與隊(duì)友伙伴們之間深深的情誼；通過(guò)這次“彩虹橋”，我們跨越了不同省份、不同民族、不同文化，搭建起了一座城與鄉(xiāng)之間的溝通橋梁；通過(guò)這次“彩虹橋”，我們觸摸到留守兒童的孤單，空巢老人的悲傷，也為他們帶去快樂(lè)；通過(guò)這次“彩虹橋”，許多有意義的活動(dòng)讓我們獲益良多，真的不枉此行，終生難忘……
雖然只有短短的七天，但相信我們每一個(gè)人都留下了那么一段難以磨滅的、深刻且美好的珍貴回憶。
XX年7月25日晴天，清晨8點(diǎn)正，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師與學(xué)生的歡送下，我們依依不舍地乘上來(lái)時(shí)的汽車，在與學(xué)生揮手道別的同時(shí)，正式踏上歸途，也為我們這次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之旅劃上一個(gè)句號(hào)。
這次下鄉(xiāng)之旅，我自覺(jué)成長(zhǎng)不少，學(xué)到了許多書本上真的無(wú)法學(xué)到的東西，也難忘石窩中心小學(xué)那些學(xué)生的笑臉，以及與學(xué)生、與隊(duì)員相伴的那段一起打拼的日子，如果有機(jī)會(huì)，我大概還會(huì)去一次吧！
至此實(shí)踐活動(dòng)告一段落，但一段旅程的結(jié)束則是另一段旅程的開始，我們還必須緊接著開展第三階段工作——后期制作，內(nèi)容主要包括：發(fā)布新聞、管理微博、寫總結(jié)書與心得體會(huì)、制作活動(dòng)dv等等。而我負(fù)責(zé)的板塊則是dv制作，雖然有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，但也正因如此才知道制作起來(lái)一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，依舊是煩瑣。不過(guò)，后期工作相對(duì)前期與實(shí)踐期間的工作比較輕松，只是也相對(duì)地比較重要，畢竟一個(gè)隊(duì)伍做過(guò)什么、取得什么成果，也只有寫下來(lái)，記錄下來(lái)，展示給別人看，別人才會(huì)知道，這也是關(guān)乎我們所做的一切能不能得到大家的肯定，能不能取得佳績(jī)的一環(huán)，所以也是一點(diǎn)不得馬虎的。
在后期的制作中，我不得不感嘆我們記者與攝影師的敬業(yè)，粗略估計(jì)一下大概有一萬(wàn)多張照片素材，視頻素材也有不少。只是其中由于各種客觀條件的限制，很多圖片與視頻都無(wú)法用上，還有一部分珍貴的照片不幸丟失了。如果要?dú)w咎起來(lái)，還是前期工作做得不夠完善，得吸取該經(jīng)驗(yàn)才行。
如今后期各項(xiàng)工作已經(jīng)將近完成，但還是不能松懈，功敗垂成可不是我們想要的結(jié)果，看來(lái)大家都還得努力，爭(zhēng)取為這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)、為我們這次經(jīng)歷、為我們這群人、為這個(gè)團(tuán)隊(duì)、為“彩虹橋”、也為自己此生，留下光輝閃耀的一筆。
支教的心得體會(huì)10
在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的面試以及培訓(xùn)，x. 日愛(ài)心社暑期支教活動(dòng)正式開始了。在經(jīng)歷了一晚上的長(zhǎng)途顛簸，所有支教志愿者于2日中午到達(dá)了本次支教地點(diǎn)——湖北省十堰市鄖縣鮑峽鎮(zhèn)小花果村花園完全小學(xué)，一個(gè)坐落在山水之旁，美麗而質(zhì)樸的小學(xué)。
一晚上的休整后，第二天便開始了正式的支教生活。當(dāng)我們還在熟睡中時(shí)，便有很多孩子在學(xué)校門口等待，有的甚至找到了我們住的地方。報(bào)名的孩子有很多，早晨志愿者忙忙碌碌了一上午也沒(méi)有報(bào)完名，下午陸陸續(xù)續(xù)地有學(xué)生來(lái)報(bào)名，算下來(lái)已有00多學(xué)生報(bào)名，已經(jīng)超出了我們的預(yù)計(jì)，這也給了我們很大的壓力，但是有壓力才有動(dòng)力。
是我們上課的'第一天，所有的事情基本按照我們的安排有條不紊地進(jìn)行著，因?yàn)槭堑谝淮谓绦W(xué)生，所以第一節(jié)課基本有一半的時(shí)間維持課堂紀(jì)律，不過(guò)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情著實(shí)讓我們感動(dòng)。課下，志愿者和學(xué)生們開始玩起了游戲，老鷹捉小雞，丟手絹等等，所有的人玩的不亦樂(lè)乎，熱情高漲。上完一上午的課，教音樂(lè)的志愿者嗓子都唱啞了，表示學(xué)生們上課特別積極活躍。中午，我們回到自己的宿舍開始做午飯，廚藝精湛的志愿者們不辭辛勞地為我們做了第一頓午餐，豐盛又可口，讓我們感覺(jué)到了大家庭的溫暖。午睡過(guò)后我們與學(xué)生們的熱情絲毫不減，上課時(shí)學(xué)生們積極發(fā)言，主動(dòng)參與互動(dòng)，志愿者們的上課進(jìn)程十分順利。放學(xué)時(shí)志愿者與學(xué)生依依不舍地告別，晚飯后志愿者們開會(huì)總結(jié)一天的感受，并開始準(zhǔn)備第二天的教案。
是我們上課的第二天，志愿者一大早去買菜時(shí)就在門口遇到了許多學(xué)生，在路上也有許多學(xué)生跟我們打招呼，聽(tīng)著他們那脆脆的童音，志愿者的心里甜滋滋的。校門外許多學(xué)生都等著老師們來(lái)上課，看到老師走過(guò)來(lái)，一大群學(xué)生便會(huì)圍過(guò)去，跟老師們一起走進(jìn)教室，有的同學(xué)手中還拿著手工課、美術(shù)課上面的作品，不停地問(wèn)：“老師，你看我做畫得好嗎?”他們的身影在晨光中形成了一道道亮麗的風(fēng)景，溫馨非常。我們按照他們?cè)瓉?lái)的作息時(shí)間表上課，一切都有條不紊地進(jìn)行著。走在教室之間的走廊上，能聽(tīng)到學(xué)生們的歌聲、歡呼聲以及詢問(wèn)老師問(wèn)題的聲音……
接下來(lái)的幾天中，志愿者們與學(xué)生們的關(guān)系更加融洽和諧，許多志愿者都有了自己的“fans”，課上志愿者盡心盡力教授知識(shí)，課下學(xué)生們帶著自己上課所學(xué)的知識(shí)來(lái)詢問(wèn)老師，有的還將自己手工課和美術(shù)課上面的作品當(dāng)做小禮物來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感謝之情。放學(xué)后，學(xué)生們熱情的為志愿者們介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化及美景，讓我們更好地了解并適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>
這幾天里，我們暑期支教小分隊(duì)的志愿者們和諧相處，融為一個(gè)大家庭;志愿者與鄉(xiāng)里之間更加熟悉;志愿者與學(xué)生們之間是師生，更是朋友……在這依山傍水的鮑峽鎮(zhèn)小花果村花園完全小學(xué)，我們?yōu)樽约旱闹Ы虊?mèng)而努力奮斗著，對(duì)未來(lái)憧憬著……
支教的心得體會(huì)11
“巍峨天路，青春激揚(yáng)來(lái)相伴，塞上江南，粵藏連心續(xù)輝煌。”
曾幾何時(shí)，我對(duì)青藏高原魂?duì)繅?mèng)縈。西藏，承載了我太多的期待和夢(mèng)想。
20xx年8月13日，我和其他50多名的援藏老師懷著對(duì)教育、對(duì)西藏的熱愛(ài)，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的囑托，飛行四小時(shí)，終于到達(dá)西藏林芝這片土地。各部門領(lǐng)導(dǎo)的噓寒問(wèn)暖、囑托讓我們感到貼心，特別是林芝一中領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷，使我們穩(wěn)定了不安的情緒，堅(jiān)定了在林芝支教的信心，同時(shí)也鼓舞了我們工作的熱情，使我對(duì)援藏工作充滿了期待。
進(jìn)藏后的第二天，接踵而來(lái)的高原反應(yīng)，使我的生活和工作大受影響，但林芝一中的同事們悉心照料，讓我找到了家的溫暖，下定決心要在林芝一中干一番新的事業(yè)。
走進(jìn)林芝一中，最讓我感動(dòng)的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，盡管高原學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境較差，但缺氧不缺精神是當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的最好詮釋。也許是語(yǔ)言環(huán)境的差異等因素導(dǎo)致當(dāng)?shù)貙W(xué)生的接受理解能力較差，我對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)付出更多的恒心和耐心，放慢教學(xué)進(jìn)度，從識(shí)記知識(shí)入手，狠抓課堂訓(xùn)練，堅(jiān)信興趣是最好的老師，使用多種課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生的專注力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
對(duì)于小小年紀(jì)就離鄉(xiāng)別井成為住宿生的藏民孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)愛(ài)是一種渴望，同時(shí)也是通向?qū)W生心靈的'最佳途徑。我平時(shí)注重關(guān)心學(xué)生的生活情況，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，積極參與捐資助學(xué)，每星期的休息日都與學(xué)生在一起聊聊天，還會(huì)進(jìn)行各種體育活動(dòng)競(jìng)技。這種亦師亦友的關(guān)系，使學(xué)生喜歡上我的生物課，也慢慢愛(ài)上了學(xué)習(xí)，增進(jìn)了師生的友情。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，援藏不僅僅是奉獻(xiàn)，更是學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。所以面對(duì)工作，我一絲不茍，對(duì)每一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)都反復(fù)推敲，做到精雕細(xì)琢。此外，我還虛心聽(tīng)課，利用9月份聽(tīng)完生物科組老師的課，見(jiàn)賢思齊，相互學(xué)習(xí)，相互交流，提升自我，以積極認(rèn)真、平等互助的態(tài)度融入林芝一中這個(gè)大家庭。
未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極溝通，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，與同事友愛(ài)互助，學(xué)習(xí)高原缺氧不缺精神的積極人生態(tài)度，牢記使命，不忘初心，圓滿完成援藏任務(wù)。
支教的心得體會(huì)12
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年9月7日，我懷著興奮而激動(dòng)的心情來(lái)到和靜縣八小，開始體驗(yàn)實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，這應(yīng)該是太陽(yáng)下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。一眨眼，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)一個(gè)月了，似乎已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里辛苦又有意義的實(shí)習(xí)生活。下面我想說(shuō)一下這幾天經(jīng)歷的事情及感想：
當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候，很緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)28位多同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的，會(huì)讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作。
實(shí)習(xí)支教是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的'重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。
實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在校園里，聽(tīng)到學(xué)生一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！
在上課的過(guò)程中，也我遇到了許多困難。譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
在我上課的班是三年級(jí)所以他們都特別調(diào)皮，活潑，不聽(tīng)話，但是他們特別可愛(ài)，招人喜歡，我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校不久就是教師節(jié)，那個(gè)時(shí)候?qū)W生們都給我自己做的小花，還寫著“老師你辛苦了”，我看這些真的很感動(dòng)。
我深深感覺(jué)到實(shí)習(xí)期間我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)！
實(shí)習(xí)支教給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，和幫助過(guò)我的老師，還有那些孩子們。謝謝你們!
支教的心得體會(huì)13
在接到支教的正式通知后，為自己在農(nóng)村的工作和學(xué)習(xí)的情景曾經(jīng)作過(guò)無(wú)數(shù)次的夢(mèng)，夢(mèng)里仿佛又回到兒時(shí)快樂(lè)的殿堂。那兒的空氣帶著泥土的氣息，帶著花草的芬芳，那兒的孩子更是帶著質(zhì)樸的笑容，天真，純潔。夢(mèng)想春天來(lái)臨，呼吸著濃濃的春意，倘祥在花“洋”草“海”里，吟誦著“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，閑適盡在眼前又何須趕著周末擠著人流去踏青。夏天，更可以溪里捕魚，河里捉蝦，戲水于江河之邊，納涼于濃蔭之下，讓涼涼的夏意沁透心脾。秋天，可以山坡上“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，喜看黃澄澄的稻穗綻開農(nóng)民喜悅的笑容。甚至還夢(mèng)想著把課堂搬出教室之外，在晴空萬(wàn)里下，在廣袤無(wú)垠的天地間，帶著僅有的幾個(gè)學(xué)生海闊天空
然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，同時(shí)也不得不驚訝于現(xiàn)代農(nóng)村的高速發(fā)展。高樓大廈，現(xiàn)代化的廠房比比皆是，一碧萬(wàn)里的農(nóng)田已不復(fù)存在，簡(jiǎn)陋的教室濟(jì)濟(jì)一堂的是農(nóng)民工的子女。進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。教材是新的，學(xué)生是新的，領(lǐng)導(dǎo)同事是新的。盡管之前已調(diào)整好心態(tài)做好“入鄉(xiāng)隨俗”的應(yīng)適。但初接觸還是恍恍然然。這些孩子的文化知識(shí)遠(yuǎn)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，忙于打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，甚至流連于游戲廳，網(wǎng)吧等。各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。學(xué)生的認(rèn)知水平遠(yuǎn)在意料之外。通過(guò)與學(xué)生的接觸并向同事請(qǐng)教之后，對(duì)教學(xué)工作的策略作了一些調(diào)整。原來(lái)，自以為成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些點(diǎn)子，一切從頭開始。
半期考試卷發(fā)下來(lái)了，望著一張張以離題論處的作文試卷，評(píng)講課上我不再為考出4個(gè)100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫無(wú)疑問(wèn)，平時(shí)作文教學(xué)的形式僅在課堂上，憑著老師一張嘴間或寥寥幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言，內(nèi)容僅限于教材的要求，對(duì)于我們這樣一所以農(nóng)民工子女居多的學(xué)校來(lái)說(shuō)已完全不能引起學(xué)生的興趣了。孩子們的思想被完全地禁錮，下筆猶有千斤重。對(duì)于他們，由于父母出于對(duì)生活的考慮，極少有外出旅游的機(jī)會(huì)，難以有效地拓展知識(shí)面，再因?yàn)楦改副旧碇R(shí)水平的限制，他們極少有機(jī)會(huì)能大量閱讀到課外書籍，從而從書本中汲取到豐富的精神食糧。作文教學(xué)更是難上加難，正所謂：巧婦難為無(wú)米之炊。
我的目光再一次落到試卷上，深究了作文的題目，我想應(yīng)該順應(yīng)兒童的心理構(gòu)建作文的過(guò)程。于是我就地取材，想到讓孩子們上一節(jié)自由活動(dòng)課，想怎么玩就怎么玩。這些農(nóng)民工的孩子幾乎沒(méi)有什么有益身心的玩具，我?guī)退麄儚捏w育室借來(lái)所有可以或不可以用的器材。這些想法付諸實(shí)施后，隨著一聲“耶”的歡呼，久違了游戲的孩子們拋掉了手中的試卷奔向了操場(chǎng)，頓時(shí)，操場(chǎng)成了一片歡樂(lè)的海洋，完全沒(méi)有了課堂上正襟危坐時(shí)的呆滯與茫然。他們有的三五成群跳繩，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受條件的限制，只有前鋒和守門員），乒乓球桌邊更是熱鬧非凡，每一粒飛球都緊扣著孩子們的心，引得歡呼聲陣陣。每一個(gè)孩子都不閑著，他們都投入到自己喜歡的游戲中去。望著玩興正濃的孩子們，作為老師我也不閑著，我在他們中間為他們喝彩，替他們加油，我注意地觀察著孩子們每一張神采飛揚(yáng)的臉，留意著每一個(gè)小組活動(dòng)的過(guò)程，
他們的每一個(gè)漂亮的動(dòng)作，每一句經(jīng)典的評(píng)論，每一個(gè)隨著勝負(fù)而不同變化的神情都深深的地留在我的腦海中。時(shí)光飛逝，隨著下課的樂(lè)曲聲響起，游戲活動(dòng)結(jié)束了，孩子們興味盎然，他們一邊走向教室一邊談?wù)撝鴦偛偶?dòng)人心的活動(dòng)————我想評(píng)講這樣一節(jié)活動(dòng)類的作文應(yīng)該是水到渠成了。
于是我趁熱打鐵，在第二堂課上，我讓孩子們?cè)俅螌忣}（半期考的作文題目要求），向孩子們簡(jiǎn)單地介紹了活動(dòng)類作文的一些寫法，包括由點(diǎn)及面寫法的應(yīng)用，側(cè)重了描述活動(dòng)過(guò)程及人物心里感受的重要性。介紹完，我并不忙著讓孩子寫作文，而讓他們先好好回味一下剛才游戲的過(guò)程，把你快樂(lè)的回憶介紹給同組成員聽(tīng)（課堂上孩子們都樂(lè)意把游戲過(guò)程介紹給他人，樂(lè)于把游戲時(shí)的情趣表達(dá)出來(lái)與他人分享）。在濃烈的氣氛中，我也不失時(shí)機(jī)地敲邊鼓給予肯定性的鼓勵(lì)，給他們出出點(diǎn)子，想幾個(gè)好詞好句，引得他們興味盎然。然后我讓孩子們打開自己的考場(chǎng)作文，再仔細(xì)閱讀。我注意地觀察，孩子們的臉上大多寫滿了不滿意。我趁機(jī)引導(dǎo)他們修改自己的作文。課堂上出現(xiàn)了難得的安靜，只看到埋頭奮筆疾書的身影，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫字聲。不久，一篇篇新文便誕生了。重新謄寫后的作文與考場(chǎng)作文已“面目全非”，閱讀之后，欣喜之情溢然臉上。心里竊想：真不枉操場(chǎng)上那一頓筋疲力盡地來(lái)回穿梭，口干舌燥地不斷鼓勵(lì)啊。我又舉一反三例舉了另一些活動(dòng)作文的寫法，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行練筆。
通過(guò)這樣一堂課我深有感觸，像指導(dǎo)這樣一類的活動(dòng)作文，應(yīng)該根據(jù)題意積極開展各種各樣的活動(dòng)或創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng)，獲得一定的生活體驗(yàn)，使作文成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)傾吐情感的過(guò)程，讓學(xué)生痛痛快快地大玩了一把，而后下筆成文寫過(guò)程談感受，學(xué)生的興奮之情自然躍然紙上。這樣的.作文又何其稱難呢？面對(duì)家庭教育嚴(yán)重缺失的農(nóng)村小學(xué)，語(yǔ)文老師的作文教學(xué)更是任重而道遠(yuǎn)，它需要老師的熱情更需要老師的智慧。
與孩子相處久了，就會(huì)慢慢感受到孩子們對(duì)老師的那份愛(ài)是何等的純真,“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)本”“老師，下課后我們一起玩……同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了做教師的艱辛，以前，我總認(rèn)為教師是多么舒服的一個(gè)職業(yè)呀！每年有兩個(gè)可供自己支配的假期。整天和孩子們?cè)谝黄鸱窒砜鞓?lè)從而擁有年輕的心態(tài)和思想，同時(shí)也就的教師是受人敬重的一個(gè)行業(yè)，因?yàn)樵诰窈臀镔|(zhì)上都收益不少……而當(dāng)自己親自走上講臺(tái)，這才發(fā)現(xiàn)，以前看老師只看到了他們頭上的光環(huán)，所以才顯得處分外的神圣，偉大。身處其中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是一個(gè)普普通通的人，有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。唯一不同的是老師出于自己的職業(yè)道德和為人師表的職業(yè)要求，需要付出比其他人更多的心血和精力�！叭祟愳`魂的工程師”是燃燒自己照亮別人后得到的榮譽(yù)。這其中所凝聚的又豈是筆墨所能道明說(shuō)清的？
短短的一個(gè)星期帶給我非常大的收獲，也重新激起了那些早已沉淪的思想，讓我以純真的眼光來(lái)看待世間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)會(huì)了換位思考，也讓我更加珍惜這美好的生活。我會(huì)不由自主去看照片，腦海里浮現(xiàn)出一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，又想起那群可愛(ài)的孩子，我清楚地記得，我們班好動(dòng)的“百靈鳥”張金翠，記得班長(zhǎng)王紅杏那燦爛的笑容，記得李一青給我畫的畫，記得聰明好動(dòng)的王鑫，記得被別的學(xué)生打哭給我告狀的姚耀祖。記得他們每個(gè)人的面孔與聲音。更讓我會(huì)之不去的是在我每次上課的時(shí)候，他們都會(huì)把黑板布置得非常漂亮，還會(huì)寫一些打動(dòng)我的話語(yǔ)“歡迎李老師來(lái)教我們”“李老師辛苦了”等等，就是這些真摯，樸實(shí)的話語(yǔ)足以讓我把在那里經(jīng)歷的每一秒鐘都變成為永恒的烙印。
老師要走了，我親愛(ài)的學(xué)生，請(qǐng)不要拽著我不讓離去，請(qǐng)不要再問(wèn)我“可不可以在留半天”離別是人生的一大悲境，真正感受它的時(shí)候，才知道心是熱的，淚卻是咸的。人生相遇或許偶然，或許緣份，離別便是偶然和緣份之后的一種痛，這種痛將深深地烙印在我的心中。就是這樣純樸，這樣真誠(chéng)的孩子們用他們那顆純凈的心靈，讓我一次又一次地向發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他們說(shuō)：能當(dāng)你們的老師，是我今生最大的幸福．
莫大的感動(dòng)和動(dòng)力，促使我努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)，豐富自己，積蓄能量，再來(lái)教這些我親愛(ài)的學(xué)生們．路，還要繼續(xù)走下去，愛(ài)，仍然在繼續(xù)
一星期的支教工作就這樣結(jié)束，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。一星期來(lái)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這一星期的歷程，將在我的實(shí)踐生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。它同時(shí)給了我一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，讓我學(xué)有所長(zhǎng)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。對(duì)于支教給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，生命也因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教的心得體會(huì)14
20xx年07月15日到18日，是我參加學(xué)校三下鄉(xiāng)活動(dòng)的日子，期待已久的支教活動(dòng)終于開展了。
十五號(hào)，一天的車途奔波，從早上六點(diǎn)半到下午兩點(diǎn)左右，坐了差不多八個(gè)小時(shí)的車，讓我整個(gè)人都有點(diǎn)昏昏的，但是一到了目的地--揭西的流坪村小學(xué)，就讓我覺(jué)得特別的興奮，還有激動(dòng)。寫不出很精美的言語(yǔ)去形容我當(dāng)時(shí)的心情，那一刻，我期待，明天會(huì)更精彩……因?yàn)橐坏浇椅�，老天就下起雨�?lái)了！！呵呵……
也許十五號(hào)那天的感覺(jué)就是，累，好長(zhǎng)時(shí)間的車啊，特別是對(duì)于我這種會(huì)暈車的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一個(gè)很大的考驗(yàn)，最后，我覺(jué)得自己特別的牛逼，居然不暈車，只是頭昏了點(diǎn)兒，呵呵，應(yīng)該是上天眷顧我了。
流坪小學(xué)，給我的第一印象就是，好小哦。挺舊的了。師資和教學(xué)的硬件應(yīng)該是不足夠的。那個(gè)時(shí)候，我在想象著，兩個(gè)老師怎么交三個(gè)年級(jí)的學(xué)生呢？實(shí)在是太辛苦她們了，覺(jué)得她們特別的偉大。
十五號(hào)和接下來(lái)的幾天晚上，我們幾個(gè)女生都是去主任的家里洗澡的，感覺(jué)挺麻煩她們的，心里有點(diǎn)過(guò)意不去。他們真的好熱情，我們喝了一種叫擂茶的茶，我從來(lái)都沒(méi)喝過(guò)，但是那一次，我有機(jī)會(huì)嘗試一樣我不知道的東西，讓我覺(jué)得很意外和驚奇。那個(gè)茶的配料有綠茶、炒熟了的花生、還有一些炒過(guò)的香菜或者一些其他的菜。加點(diǎn)開水，然后在一個(gè)瓦罐里面用棍子磨，好像不大懂，呵呵，然后用開水一沖就可以喝了，哈哈。不知道是不是這樣，我想，有時(shí)間的朋友們?cè)偃タ季恳幌孪掳�。本�?lái)想帶一些回來(lái)的，但是，帶不了那么多東西了，行李包裝不下了，而且，又沒(méi)時(shí)間到外面去買了，不然我就帶一個(gè)回來(lái)，弄一些給家里人嘗嘗看，呵呵……時(shí)間滴答滴答，就這樣一天了……
十六號(hào)早上的三下鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式過(guò)后，就是我們各個(gè)小組準(zhǔn)備開展工作的時(shí)間，安排各個(gè)小組的行程和任務(wù)。而我們支教小組的，因?yàn)樘貏e的原因，要重新調(diào)配人手和分配任務(wù)。我和雪梅本來(lái)就是分配到教幼兒園的，所以沒(méi)有改變，一開始由于讀幼兒園的小朋友不是很多，剛剛開始是八個(gè)，本來(lái)是四個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的，但是由于人手不夠就調(diào)配了。十六號(hào)早上，我們主要是負(fù)責(zé)和小朋友們聊聊天，和安排一下下午正式開始上課的'任務(wù)。但是，一開始就沒(méi)有我預(yù)想中的要好，而且特別讓我費(fèi)心，因?yàn)檎Z(yǔ)言的不通，讓我更加的懊惱，可憐啊，當(dāng)時(shí)的我，覺(jué)得有雪梅這位好伙伴，我覺(jué)得什么都?jí)蛄耍咸煲呀?jīng)對(duì)我很好了。剛剛開始分開年級(jí)找老師的時(shí)候，我簡(jiǎn)直就要瘋掉了，那些小孩子，一轉(zhuǎn)眼就給你跑掉了，去哄又不是，還最愛(ài)給你鬧脾氣，還兇巴巴的，特別的不聽(tīng)話，讓我和雪梅真的太費(fèi)心了。特別是雪梅啊，她一個(gè)人在說(shuō)，我只能在旁邊干瞪著，說(shuō)了話，小朋友還是聽(tīng)不懂的……接下來(lái)的日子，還有更加精彩的呢，期待吧��！
每天的中午是沒(méi)法睡午覺(jué)的，實(shí)在是太吵了。特別苦了那些早上要五點(diǎn)鐘起床做早飯的同學(xué)啊。我應(yīng)該就是其中一個(gè)了。十七號(hào)，這天，我沒(méi)有參加支教活動(dòng)，為什么呢。因?yàn)樵缟弦缙鹱鲈顼垺２恢罏槭裁�，那天晚上總是沒(méi)怎么睡好，五點(diǎn)還沒(méi)到就醒了，然后就一直又熬到晚上十二點(diǎn)多，備完十八號(hào)早上的課，才能睡。這些日子，我覺(jué)得特別的有意思……呵呵……
說(shuō)到十七號(hào)，那天也是累到要垮掉的感覺(jué)。五點(diǎn)起來(lái)，折騰了一個(gè)早上，居然大門給我鎖上了，開不了，眼看做早餐的時(shí)間就不夠了，就只能干著急，最后還好，藝懷同學(xué)給我們叫了樓上的同學(xué)開了門。說(shuō)說(shuō)也太搞笑了，那天早上，我們還提前做好了早餐，不過(guò)，自我感覺(jué)，不大好。又苦了大家了。實(shí)在是太過(guò)意不去了。中午我們就給大家做頓好的，豐富的。我們第三小組的成員特別的勤奮，大家都是多才多藝的，男生們差不多都會(huì)煮飯炒菜，哈哈，我實(shí)在是太幸運(yùn)而且還特別的幸福，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了好多朋友，和大家在一起的感覺(jué)真的很好很舒服。特別的懷念那段日子。鐘寧、德強(qiáng)、江雄、曉林等等，都是炒菜高手，我這個(gè)小組長(zhǎng)，做個(gè)幫廚最好的了。呵呵……在這里我只想說(shuō)，我很開心和大家在一起，經(jīng)歷過(guò)這些日子。我覺(jué)得很幸福，也很幸運(yùn)……
雖然那一天，我很累，身上都是一些油污什么的，但是，我很開心，因?yàn)槲覀兘K于完成了一項(xiàng)重大的任務(wù)�？上У氖�，我那天沒(méi)有去看小朋友們，沒(méi)有去支教，所以覺(jué)得特別的對(duì)不起雪梅和群娣、東玲和德昌他們，讓他們那天辛苦了，而且，聽(tīng)說(shuō)十七號(hào)那天，他們都讓小朋友們“氣死了”。呵呵……實(shí)在是太可愛(ài)了，她們。
十八號(hào)，我們支教小組的還有一個(gè)早上要進(jìn)行教學(xué)的。十七號(hào)晚上，我們幼兒園小組的成員，努力的備好了第二天早上教案，所以我們?cè)谑颂?hào)那天早上，進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，還是挺順利的，終于沒(méi)有昨天那么調(diào)皮了。呵呵……其實(shí)，一說(shuō)到支教，我就想說(shuō)很多很多的話。心里的感觸也特別的多。
我們幼兒園班的人數(shù)從八個(gè)升到了十個(gè)，我們五個(gè)大朋友才勉強(qiáng)的把他們“搞定”。呵呵。他們真的很可愛(ài)，我覺(jué)得，雖然她們是調(diào)皮的一點(diǎn)，但是，我覺(jué)得這正是小朋友這個(gè)年齡應(yīng)該有的童真，如果連這些都失去了，那么我覺(jué)得他們的樂(lè)趣真的會(huì)很少的了，人生也會(huì)變得不大完美。看到她們就想起了自己小時(shí)候，是多么的頑皮，總是讓家里人擔(dān)心，還特別令老師們頭疼。呵呵，那也許就是我們過(guò)去的影子，只是變換了一個(gè)場(chǎng)景而已，所以就讓你自己想起了更加多。
十個(gè)小朋友之中，有兩個(gè)是特別的頑皮的，力古是第一“調(diào)皮鬼”，而朋古，就該數(shù)第二了，還有一個(gè)小女生，叫子墻，她就像我小時(shí)候一樣，特別的頑皮，像個(gè)小男生一樣。還有一對(duì)雙胞胎姐妹，叫佳娜和燕娜，姐姐燕娜是特別的調(diào)皮的，也挺聰明的。呵呵，說(shuō)到乖巧的話，當(dāng)然是其他的小女生啦，比如紫馨、俊青等等，其實(shí)還有幾個(gè)小男生，是我不知道名字的，因?yàn)樗麄兊目图以�，我�?tīng)不懂，然后，雪梅說(shuō)她也不知道，因?yàn)樾∨笥言谡f(shuō)名字的時(shí)候，我們聽(tīng)不懂說(shuō)什么，呵呵，好像有那么的一點(diǎn)點(diǎn)可悲啊。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我們心里面會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的了。
小朋友們最喜歡的就是畫畫了，他們一畫畫就特別的聽(tīng)話和安靜，而且都非常的認(rèn)真，那幾天，我們都讓小朋友畫了各種各樣的話，說(shuō)到這個(gè)，我特別想笑，因?yàn)榈虏酶阈�，他居然能在黑板上把老鷹，還有大豬豬，還有機(jī)器人等等一樣一樣的畫出來(lái)，讓小朋友們對(duì)著來(lái)畫，然后，我們還手把手的教他們，好想偷笑，因?yàn)槲矣X(jué)得自己畫的畫，不好看，但是那個(gè)子墻和她的弟弟，就愛(ài)我?guī)退麄儺�，那時(shí)，我覺(jué)得好開心，好幸福，因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)言又不通，但是他們還是能喜歡我。
另外，我們還教小朋友們寫了數(shù)字1到100，和語(yǔ)文的一到十，還唱了好多歌，比如“小燕子”“兩只老虎”“幸福拍手歌”“字母歌”等等。我們還玩了幾個(gè)游戲，例如，青蛙呱呱叫，老鷹抓小雞，吹乒乓球等等。他們玩的時(shí)候特別的瘋狂，說(shuō)實(shí)在話，不知道給怎么形容。
十八號(hào)中午，我們就得準(zhǔn)備離開了，那一刻，我真的很不舍得，為什么就這樣，我們就得這樣的離開了，日子能再長(zhǎng)久一點(diǎn)點(diǎn)嗎？也許，這也是上天的安排？雖然我不信天。
但是，我想祈禱，讓他們能好好的學(xué)習(xí)，總有天一，要出人頭地，然后回家鄉(xiāng)報(bào)效鄉(xiāng)親父老們。
在我們的車緩緩離開的那一刻，我想我的心是在流淚的，因?yàn)�，我開始想他們了……
這些日子，是我一生中，想珍惜的日子，我想永遠(yuǎn)記在心里，記住大家，記住你們……
我們的人生都還很漫長(zhǎng)，所以值得我們思考的東西還有很多，我們都再努力一點(diǎn)點(diǎn)吧。別了，流坪村的朋友們……
支教的心得體會(huì)15
和孩子們一起種土豆、種玉米、種蕎麥；和孩子們一起放羊、放牛、放馬；和孩子們摘草莓、摘蕎麥葉；和孩子一起捉魚，和孩子一起漆黑晚上躺在田里唱歌；和孩子們“草原”丟手絹……這些都成為了美好回憶，永遠(yuǎn)的刻畫在了我的腦海里。
在這里，孩子帶給我的美好畫面實(shí)在是太多太多了，最快樂(lè)的事就是和孩子們呆在一起！有時(shí)感覺(jué)不是我陪伴他們，更多反而是他們陪伴我。想到還有半個(gè)月就放假、就要告別，突然想到?jīng)]有孩子們陪伴的場(chǎng)景，我的心情竟是那樣的'失落。我真切的希望有一天能看到他們走出大山學(xué)習(xí)！
一個(gè)人的力量就像小水滴，將小水滴浸在這片土地上，陽(yáng)光暴曬著，萬(wàn)物因此生長(zhǎng)著。我覺(jué)得是一種幸福，只恨自己水滴的力量太小了！他們除了需要經(jīng)濟(jì)條件和外界平臺(tái)外，還需需要精神的引領(lǐng)、感情的陪伴、長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)、還有文化課的學(xué)習(xí)。這些事情的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，需要來(lái)自各界愛(ài)心人士和支教老師以及家庭的慢慢改變，慢慢積累。
我很敬佩x老師每天給差生補(bǔ)數(shù)學(xué)，專門幫助差生，而不是放棄他們。我很敬佩x老師每天給六年女生補(bǔ)課，六年級(jí)女生成績(jī)不如男生，面臨畢業(yè)，x老師仍沒(méi)有放棄她們。我很敬佩閆老師，每周將近18個(gè)小時(shí)訓(xùn)練孩子彈琴，讓這群孩子覺(jué)得自己是多么的幸運(yùn)和快樂(lè)。
山里的孩子比我們承受太多的艱苦、比城里的孩子少了太多的物質(zhì)條件，但他們?nèi)匀幌袼鳜敾ㄔ谶@片土地盡情地盛開著、朝著太陽(yáng)茁壯的生長(zhǎng)著。相比他們而言，我們是不是該讓自己更珍惜眼前自己所擁有的，做更有意義的事情讓自己這一生更有價(jià)值呢？
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