有關(guān)讀后感

　　讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)讀后感1

　　《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國(guó)名著，與它相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》，號(hào)稱“中國(guó)四大名著”�？吹竭@本書(shū)我就想起了劉歡的好漢歌。梁山好漢他們個(gè)個(gè)俠肝義膽，敢報(bào)天下之不平，其好爽的性格光彩照人，令世人敬仰。這本書(shū)中以大量的筆墨塑造了林沖、魯智深、武松等一大群梁山英雄的形象。小說(shuō)中智取生晨綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳等一系列故事情節(jié)都描寫(xiě)得繪聲繪色，引人入勝。

　　《水滸傳》這本書(shū)講述了以宋江為首的'一百零八條好漢被逼的，后聚義梁山泊，梁山泊的壯大，震驚了朝野上下�；兆谂商�尉陳善保前往招安，梁山泊義軍接受招安后，正遇遼兵侵犯，宋江受詔破遼。于是大軍北進(jìn)，攻下檀州，奪回薊州，智取霸州，占領(lǐng)幽州，兵圍燕京，遼主請(qǐng)罪投降。宋江班師回到京師，徽宗下詔，令宋江去平定河北田虎和江南方臘。在平定方臘軍的過(guò)程中，義軍損失慘重，雖然最后擒獲了方臘，大功告成，但卻陣亡72條好漢。回軍途中，魯智深在杭州六和寺坐化（和尚盤(pán)膝打坐安然而死），殘廢的武松不愿回京，就在這里出了家。離開(kāi)杭州后，林沖癱瘓，楊雄、時(shí)遷、楊志病死，燕青又悄然離去。到了蘇州，李俊、童威、童猛又離去。等到大軍回京駐扎陳橋驛時(shí)，只剩下20余名頭領(lǐng)。蔡京、童貫、高俅、楊戩4大奸臣待宋江等封官之后，他們?cè)O(shè)計(jì)用水銀害了盧俊義，用毒藥摻入御酒藥死了宋江和李逵。就這樣，一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民革命在悲劇中結(jié)束。

　　看完《水滸傳》我的感想梁山一百零八條好漢抗擊遼兵，討伐方臘起義軍浴血奮戰(zhàn)，可最后還被奸臣迫害致死。這深刻揭示了中國(guó)封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。中國(guó)近代史上，多少大義凜然、視死如歸的革命烈士，用他們的滿腔熱血，為中華之崛起上下求索，才成就了今日蒸蒸日上的祖國(guó)。這些革命人士是新中國(guó)的英雄，我們將永遠(yuǎn)銘記著他們，他們的革命事跡也將永遠(yuǎn)載入史冊(cè)。奧運(yùn)賽場(chǎng)中，許多奧運(yùn)健兒強(qiáng)忍著傷痛，奮力拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光，五星紅旗一次一次在奧運(yùn)場(chǎng)館中升起。作為90后的一名青少年，也要為中華之崛起而讀書(shū)，努力掌握科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。

有關(guān)讀后感2

　　讀完了《魯濱遜漂流記》這本精彩的冒險(xiǎn)小說(shuō)后，我的心情久久不能平靜，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出一個(gè)高大的形象，對(duì)，他就是故事的主人公，勇敢無(wú)畏的'航海家、探險(xiǎn)家魯濱遜。

　　魯濱遜是一個(gè)愛(ài)好冒險(xiǎn)的人，青年時(shí)代，他便私自離家，到外邊去冒險(xiǎn)。一次乘船出行時(shí)遇到大風(fēng)浪，他被海浪卷到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他一開(kāi)始很悲觀。我在心里不由為他擔(dān)心起來(lái)，完全想象不出他接下來(lái)怎么生活。一次偶然，他找到了一艘破船，搬來(lái)了破船上的衣服，淡水，食物，工具等，開(kāi)始了新的生活，他種植谷物并馴養(yǎng)山羊。若干年后，他救下了一名俘虜，取名“星期五”。從此以后，星期五成了他忠實(shí)的朋友和仆人。28年過(guò)去了，他們搭乘一條碰巧路過(guò)荒島的英國(guó)船，終于回到了久別的故鄉(xiāng)，真令人震驚。

　　魯濱遜之所以能夠在荒島上生活28年，并不是因?yàn)樗�身上有著某種強(qiáng)大的神力，而是因?yàn)樗�有著�?jiān)定的目標(biāo)和頑強(qiáng)的意志力。在荒島上，沒(méi)有房屋，更沒(méi)有人煙與糧食，魯濱遜首先要忍耐每天一個(gè)人的孤獨(dú)，還要憑著堅(jiān)定地信念和超凡的智慧，造出房屋，開(kāi)辟糧田，讓自己生存下去。他能從黑暗中找到光明，從絕望中發(fā)現(xiàn)希望，無(wú)論挫折有多么大，魯濱遜都能夠勇敢、鎮(zhèn)定地去面對(duì)，不斷改變自己身處的狀況。

　　比起魯賓遜，我還真有點(diǎn)自愧不如。記得有一次，爸爸給我布置了幾道奧數(shù)題，我先做了一兩道，覺(jué)得不難，可越到后面，題目字?jǐn)?shù)就越多，難度也增大，直看得我眼冒金星，心想：不做了，這么難，光看了題目就讓人頭疼。于是，我一賭氣，把筆扔到了地上。那幾道題目就像幾張鬼臉一樣，在嘲笑我�，F(xiàn)在想起這件事，我真后悔，當(dāng)時(shí)，我應(yīng)該好好理解題意，認(rèn)真動(dòng)腦，解答難題，有著一股堅(jiān)持不懈的毅力。

　　其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，只是個(gè)人的心態(tài)不同，才會(huì)導(dǎo)致最中處境不同。挫折對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)好比無(wú)底洞，萬(wàn)丈淵，而對(duì)于那些勇敢的，有毅力的強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，只是人生道路上的一塊小小攔路石。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯賓遜，做一個(gè)勇敢無(wú)畏，有毅力，有恒心的勇者。

　　捧起書(shū)，眼前不禁又浮現(xiàn)起一個(gè)高大的形象，正站在甲板上，向著希望前進(jìn)……

有關(guān)讀后感3

　　最近我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書(shū)，感觸頗豐。他的那份質(zhì)樸，那份對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)深深的感染了我。

　　書(shū)中最喜歡李鎮(zhèn)西老師的幾句話：“你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài);你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀……因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營(yíng)業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的教師;甚至你哪怕只是一名‘個(gè)體戶’。也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者!你也許不能成為名家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬(wàn)萬(wàn)普通人里最好的一個(gè)!我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己�！�做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。今天和昨天比，我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?……每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向最好的教師的境界靠近�！�

　　作為一名新教師我總覺(jué)得自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足而導(dǎo)致自卑，總覺(jué)得不如別人，有時(shí)候甚至對(duì)未來(lái)有些迷茫，但讀了李老師的書(shū)后我不再自卑，我可以自信的對(duì)自己說(shuō)我和昨天的我比，我在進(jìn)步，我在超越，今后我會(huì)做得更好!

　　愛(ài)是永恒的教育，(讀書(shū)筆記 )李老師極力地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。我們要用愛(ài)去感化學(xué)生，用愛(ài)去啟迪學(xué)生。最陰暗的角落也需要陽(yáng)光的照耀，素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)。在教育孩子的過(guò)程中，懂得換位思考，孩子如果做了錯(cuò)事，要及時(shí)地去幫助他們，不是冷漠或惡語(yǔ)相對(duì)，這樣他們才會(huì)明辨是非，朝著正確的方向前進(jìn)。

　　學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诔錆M陽(yáng)光的'壞境中茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。作為教師，我們要注意觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定他們，賞識(shí)他們，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，關(guān)注他們的亮點(diǎn)和號(hào)的一面，只要相信我們的學(xué)生是優(yōu)秀的，相信他們會(huì)做得更好。

　　平平凡凡的過(guò)著每一天覺(jué)得很幸福，分分秒秒都那么的開(kāi)心.作為普通教師的我們，只要我們每天都在進(jìn)步，每天都盡自己最大的努力做到更好，久而久之，許多更好組合在一起就會(huì)變成最好的。成大事不在于力量多少，而在于能堅(jiān)持多久，讓我們向李老師學(xué)習(xí)，一起努力來(lái)感受教育的美麗吧!

有關(guān)讀后感4

　　九歲生日那年，我滿懷著喜悅的心情，接受了我盼望已久的一本圖書(shū)《長(zhǎng)襪子皮皮》，這本書(shū)的作者是一位已94歲高領(lǐng)的童話外婆—阿斯特麗德.林格倫奶奶。林格倫奶奶的作品可以搭成175個(gè)金字塔那么高，刻意圍著地球整整3周。

　　看著封面，上面畫(huà)著一個(gè)奇怪的小女孩，頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩根似細(xì)麻花的小辮兒向上斜著，小巧玲瓏的大眼睛炯炯有神，一個(gè)長(zhǎng)滿雀斑的，像小土豆似的鼻子在臉上掛著，腳上還穿著一雙大大而色彩不同的襪子，如果讓我穿著它去上學(xué)，肯定會(huì)被同學(xué)嘲笑的。

　　皮皮是個(gè)活潑的孩子，他有兩個(gè)非常要好的朋友阿妮卡和杜木，皮皮常常對(duì)他們要自己的媽媽是人家仙境里的天使，爸爸是黑人國(guó)王，皮皮每天都會(huì)向天空中喊“媽媽，別擔(dān)心，我會(huì)照料自己的！”皮皮是個(gè)孤兒，單她活潑善良，會(huì)自己獨(dú)立�？晌以诩抑锌偸莵�(lái)伸手，飯來(lái)張口，以后，我要多向皮皮學(xué)習(xí)。

　　皮皮是個(gè)喜愛(ài)小動(dòng)物的人，皮皮有兩個(gè)奇特的動(dòng)物朋友。她在家養(yǎng)了只活潑靈敏的小猴子—尼爾松先生，一批溫順可親的白馬，皮皮每天都會(huì)帶它們?nèi)ド⒉�，早晨�?huì)向它們問(wèn)好，我從中受到一些啟示，也會(huì)保護(hù)小動(dòng)物了！

　　皮皮不但會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，而且樂(lè)于助人。在一次校園比賽時(shí)，許多小朋友都沒(méi)有得到獎(jiǎng)品，皮皮可以感受到那些小朋友的.心情，于是，大方善良的皮皮到了一家糖果店，一下子買了18斤水果糖，分給那些沒(méi)有獎(jiǎng)品的孩子們，皮皮看到了孩子們喜悅的笑容，也會(huì)心的張開(kāi)了她紅彤彤的小嘴巴笑了起來(lái)。當(dāng)我看到這篇文章，恍然大悟明白了一個(gè)道理：分享的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有書(shū)籍，人類會(huì)無(wú)法進(jìn)步，我愛(ài)讀書(shū)。

　　評(píng)語(yǔ)：這篇讀后感孩子這抓住了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)的精髓之處，以及這本書(shū)弘揚(yáng)了正能量，比如皮皮的獨(dú)立、善良和樂(lè)于助人，給了孩子正確的教育和引導(dǎo)。

　　而且這篇讀后感中，還運(yùn)用了夸張、比喻的手法，說(shuō)明孩子認(rèn)真閱讀了，也掌握了一定的寫(xiě)作技巧，是一篇不錯(cuò)的讀后感。

有關(guān)讀后感5

　　暑假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子有一個(gè)理想：擁有自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅(jiān)忍省吃儉用，最后如愿以償。然而好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久他的洋車就被士兵搶走。但他沒(méi)有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。但是他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復(fù)了三次，祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣。他開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。

　　這故事是一個(gè)杯具，徹徹底底的杯具。一個(gè)以前勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般用心和堅(jiān)韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了完美生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢，來(lái)到達(dá)自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最后的悲慘結(jié)局。

　　也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，然后它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱?理想不斷奮斗，最終卻不必須能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求完美的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘，很有可能就會(huì)失去原本的自我。

　　人是有思想的動(dòng)物，就應(yīng)有自己的理想和對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭�(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開(kāi)社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。

有關(guān)讀后感6

　　這本書(shū)讀下來(lái)，第一個(gè)感受就是天下沒(méi)有做不到的事，就是有沒(méi)有一股絕對(duì)負(fù)責(zé)、絕對(duì)品質(zhì)、絕對(duì)成果的認(rèn)真勁。這三點(diǎn)里面的很多實(shí)例讓我非常震撼：在東莞一個(gè)刷馬桶的阿姨可以在10年內(nèi)成為一個(gè)5星級(jí)酒店的副總經(jīng)理，英國(guó)華恩。厄斯金設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)的上海外白度橋，一個(gè)設(shè)計(jì)圖紙可以原原本本的保持一百年，以此同時(shí)一百年后的今天依然在跟進(jìn)提醒檢修。一個(gè)下水道在建設(shè)期間就為后人準(zhǔn)備好了維修時(shí)的材料!XX年那樣的一個(gè)年代海爾可以秉承使命砸掉76臺(tái)冰箱。0X年的千手觀音臺(tái)上5分鐘臺(tái)下5年時(shí)間這個(gè)期間就是同樣的事情重復(fù)千萬(wàn)次，推銷保險(xiǎn)76次的拒絕76次的同等心態(tài)對(duì)待想想生活中如果有如此高度的責(zé)任感及堅(jiān)定的信念，真的是無(wú)論什么都能邁過(guò)去!成功就是想方設(shè)法的找方法一種狀態(tài)就是全力以赴!剩余的就是堅(jiān)持!這一路走過(guò)來(lái)認(rèn)真回想過(guò)往，每每真的就是一份責(zé)任感在驅(qū)使著自己，還有老師的一句話你是一個(gè)身上有使命的孩子，要加油! 一開(kāi)始是對(duì)父親與奶奶的責(zé)任，因?yàn)樗麄兎浅��?ài)我也是我生命中最重要的兩個(gè)人!0X年家里的一場(chǎng)風(fēng)波，面對(duì)一家人的痛苦與不斷的堅(jiān)持!開(kāi)始對(duì)家有了責(zé)任的意思，0X年開(kāi)始帶團(tuán)隊(duì)當(dāng)面對(duì)著23個(gè)與自己同甘共苦不離不棄的伙伴們時(shí)，時(shí)常被他們的愛(ài)給感動(dòng)著，開(kāi)始明白我要為他們做些什么。1X年至1X年開(kāi)始面對(duì)無(wú)數(shù)的企業(yè)家及在痛苦中無(wú)法自拔的人們，內(nèi)心開(kāi)始有了一個(gè)念頭!這輩子要努力做點(diǎn)對(duì)社會(huì)有些價(jià)值的事，讓能與自己相識(shí)的人得到力所能及的幫助!現(xiàn)在回想起來(lái)依然充滿力量。而歷經(jīng)時(shí)間的`推移，在人生的再一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，面對(duì)瓶頸時(shí)總在不經(jīng)意間遺失了自己最初的夢(mèng)想，掩埋了那顆重要的種子!書(shū)里的例子一個(gè)個(gè)一次次的在敲醒著自己，也深刻體會(huì)到了書(shū)里的一句話責(zé)任是人類能力偉大的開(kāi)發(fā)者，責(zé)任是造就基業(yè)長(zhǎng)青的源動(dòng)力!也在生命當(dāng)中不斷無(wú)條件支持我的前輩們身上見(jiàn)證了這一點(diǎn)!有了這一份力量就有了品質(zhì)就有了為結(jié)果負(fù)責(zé)的傻認(rèn)真!并且由此而過(guò)的豐盛!

　　消極的人腦子里一半是煩惱而另一半就是如何解決煩惱，因此一切變得復(fù)雜，積極者心態(tài)里一半是快樂(lè)，另一半是如何尋找快樂(lè)，因此一切都簡(jiǎn)單了!一輩子能做好一件最重要的事情，那就接近于完美了!讓自己變得簡(jiǎn)單，對(duì)準(zhǔn)了目標(biāo)就是堅(jiān)持認(rèn)真到底!堅(jiān)信曦川能為這個(gè)社會(huì)在身、心、靈上貢獻(xiàn)上自己的一份價(jià)值!感恩并祝福所有人健康幸福!

有關(guān)讀后感7

　　《紀(jì)念劉和珍君》：直面社會(huì)，直面人生

　　一篇后死者奉獻(xiàn)于逝者靈前的文章，文章中“茍活到現(xiàn)在的我”，以及“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”，今日已皆成歷史。將近百年了，不過(guò)也才不到百年，說(shuō)久其實(shí)也不算太久，烈士的血色和烈士同仁的怒火本不該如此迅速地變得遙遠(yuǎn)、疏離和陌生。

　　不到百年，一個(gè)曾經(jīng)維持著的似人非人的看不到何時(shí)是一個(gè)盡頭的中國(guó)，已經(jīng)贏得了獨(dú)立、和平，已經(jīng)走向快速崛起的強(qiáng)國(guó)之路——盡管魯迅先生批判的國(guó)民性中的某些弱點(diǎn)尚未根治；不到百年，就在我們腳下的`大地上，昔日青年面對(duì)的國(guó)土淪喪和軍閥的彈雨，已被今日的好萊塢大片、電視選秀、NBA和F1、鋪天蓋地的考試輔導(dǎo)書(shū)和模擬題所替代！

　　街燈的光穿窗而入，屋子里顯出微明，墻壁旁的書(shū)桌，成堆的書(shū)和收羅起來(lái)尚未裝訂的畫(huà)集，一個(gè)留著一字胡穿著長(zhǎng)衫的瘦削的文人——漫漫長(zhǎng)夜里坐在書(shū)桌前沉思、寫(xiě)作的魯迅先生的形象定格在每一個(gè)當(dāng)代中國(guó)人的心目中，仿佛一尊神。身高只有不到一米六，體重一直在七八十斤，卻成為二十世紀(jì)中國(guó)最著名的硬骨頭，成為無(wú)數(shù)中國(guó)人的精神導(dǎo)師。在這個(gè)物欲橫流、急功近利的時(shí)代，閱讀魯迅，可以幫助我們重新審視什么才是人生的真正價(jià)值。。

　　“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。”這是中國(guó)古代讀書(shū)人內(nèi)心不懈的追求。無(wú)論獻(xiàn)出了年輕的生命的學(xué)生劉和珍，還是懷著無(wú)邊的憤懣和微茫的希望用筆作匕首、投槍的魯迅先生，都繼承了這一傳統(tǒng)。劉和珍君對(duì)生命的舍棄，魯迅先生的孤獨(dú)戰(zhàn)斗的姿態(tài)，其實(shí)正是對(duì)國(guó)家、民族強(qiáng)盛的大追求，是真正的熱情和關(guān)懷。有關(guān)世道人心的大事，是以前舉凡讀書(shū)人都要關(guān)心的基本之事，而今卻被過(guò)分的功利追求沖淡甚至避開(kāi)了。閱讀魯迅，原不只是為分析清楚中心思想和文章結(jié)構(gòu)，學(xué)大師怎樣做文章，更不是為背幾節(jié)著名段落，牢記幾句經(jīng)典名句供今后同學(xué)間作無(wú)厘頭式的解構(gòu)、調(diào)侃之用，魯迅先生的文章，如果你真的讀懂了，你應(yīng)從此學(xué)著直面社會(huì)，關(guān)注國(guó)家、民族命運(yùn)；直面人生，讓自我省察、自我審視成為畢生的習(xí)慣。

有關(guān)讀后感8

　　這個(gè)學(xué)期，我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，這是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，原名《心》。這本書(shū)描述了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年中發(fā)生的許多平凡而感人的事。它是一部日記體兒童小說(shuō)，是特地奉獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生。書(shū)中為我們介紹了品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的耐利、虛榮的`沃提尼、“壞孩子”弗郎蒂……還有他們敬愛(ài)的老師、校長(zhǎng)以及深愛(ài)著他們的家人。

　　我印象中最深刻的一章就是《做體操》。因近日天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，學(xué)生們便在大操場(chǎng)上做器械體操。耐利的身體瘦弱，器械體操對(duì)他是一件非常困難的事，他媽媽也怕耐利被同學(xué)們嘲笑而來(lái)學(xué)校請(qǐng)求校長(zhǎng)。但耐利很努力，憑著他的堅(jiān)持、努力與勇于嘗試的品質(zhì)戰(zhàn)勝了器械體操，戰(zhàn)勝了自我。放學(xué)時(shí)，耐利對(duì)媽媽說(shuō)了這樣一句話：“不勇于嘗試怎能成功呢？”

　　這句話仿佛就像是我暑假二胡比賽的真實(shí)寫(xiě)照。20xx年的暑假，我背著二胡走進(jìn)杭州的一個(gè)大商場(chǎng)里去比賽。我們剛走到目的地時(shí)，比賽就已經(jīng)開(kāi)始了。七月的烈日曬紅了我和媽媽的臉龐，我連忙打開(kāi)二胡盒。

　　媽媽卻發(fā)現(xiàn)二胡的琴弦已經(jīng)松了，她看了看，對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)已經(jīng)修過(guò)了嗎？來(lái)，我?guī)湍阋黄饋?lái)修吧！”說(shuō)完，我們便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。媽媽左手幫忙拿著二胡的頭，右手拿著弓，讓二胡保持平衡。我左手拿外弦音棒，再用右手把琴弦拉直，然后用左手轉(zhuǎn)外弦音棒。讀后感·越著急越出錯(cuò)，二胡不但沒(méi)修好，反而把琴弦轉(zhuǎn)斷了。那時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)媽媽勸我說(shuō)：“要不你就表演一下唱歌吧！反正你已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)了，怕什么�！蔽疫B連搖頭，一臉堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想那么輕易就放棄。我學(xué)習(xí)二胡那么久，我想證明一下自己的二胡水平怎。比賽晉不晉級(jí)并不要緊，我在比賽中得到鍛煉才是最重要的！”媽媽聽(tīng)后，臉上露出了微笑，摸了摸我的頭，說(shuō)道：“我家寶貝長(zhǎng)大了！”于是，我們繼續(xù)努力，終于把二胡修好了。我背著二胡信心滿滿地走進(jìn)去，結(jié)果我成功晉級(jí)了。我和媽媽激動(dòng)地抱在一起，似乎太陽(yáng)都沒(méi)有那么刺眼，反而給我投來(lái)了贊許的目光呢！

　　《愛(ài)的教育》猶如一盞明燈，指引著我在成長(zhǎng)的道路上前行，我非常喜歡這本書(shū)！

有關(guān)讀后感9

　　《一百條裙子》是美國(guó)作家埃莉諾·埃斯特斯寫(xiě)的一部小說(shuō)，里邊講述了一個(gè)善良而聰明的小女孩的故事。

　　故事的主人公是一個(gè)波蘭女孩，她每天都穿著一條發(fā)白的藍(lán)裙子，她還有一個(gè)奇怪的名字--旺達(dá)·佩羅斯基。班里所有的女生都喜歡捉弄她，因?yàn)樗�的怪名字和她的舊裙子。后來(lái)，她竟在眾人面前說(shuō)她有一百條裙子，還有六十雙鞋子，可這不僅沒(méi)有改變那些女孩子對(duì)她的態(tài)度，反而更加的捉弄和嘲笑她。

　　直到有一次，班里舉行繪畫(huà)比賽，女生設(shè)計(jì)服裝，男生設(shè)計(jì)汽艇。對(duì)于這次比賽，大家都認(rèn)為繪畫(huà)能手佩琪會(huì)奪冠，可讓大家意外的事情發(fā)生了！第二天，每一個(gè)走進(jìn)教室的孩子都被自己看到的景象驚呆了：教師里到處都掛滿了圖畫(huà)，每幅畫(huà)都有著令人炫目的顏色和極度華美的設(shè)計(jì)，足有一百幅那么多。而畫(huà)里每一條美侖美奐的.裙子.而這都出自旺達(dá)之手！

　　可是，旺達(dá)卻在這一天轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了那一百條“裙子”，那些捉弄過(guò)她的女生這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)旺達(dá)是多么的愛(ài)她們，于是有兩個(gè)女孩決定去波金山找她，可是她再也不會(huì)回來(lái)了……

　　讀完這本書(shū)，我很感動(dòng)，旺達(dá)是一個(gè)多么聰明而又善良的女孩，她并沒(méi)有因?yàn)榇蠹覍?duì)她的不友善而心生怨恨，臨走時(shí)還給大家留下了那么漂亮的“禮物”。

　　旺達(dá)也是個(gè)勇敢的孩子，當(dāng)大家嘲笑她的那“一百條裙子”時(shí)，她沒(méi)有替自己解釋，而是堅(jiān)持自己確實(shí)有一百條漂亮的裙子。她并沒(méi)有因?yàn)閯e人的嘲笑而放棄自己的夢(mèng)想，旺達(dá)在“收到”這么多的懷疑和嘲笑時(shí)，她的心里一定很難過(guò)，但她卻沒(méi)有因此而自卑，她的內(nèi)心，比她畫(huà)的美麗的裙子還要美。 “我相信，我們十三班的同學(xué)是不會(huì)因?yàn)橥�達(dá)恰好有一個(gè)又長(zhǎng)又少見(jiàn)的名字就故意傷害她的自尊心。我寧愿相信，一切說(shuō)錯(cuò)了的話都是有口無(wú)心……”這是旺達(dá)走后，梅森老師和大家說(shuō)的一席話，她說(shuō)的真好，我真希望旺達(dá)是我的朋友，我絕對(duì)不會(huì)嘲笑她的舊裙子和怪名字，要是有誰(shuí)這樣做，我一定會(huì)告訴他：每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只要他的心靈是美的，他就是我們大家的榜樣。

有關(guān)讀后感10

　　本學(xué)期，在班主任吉老師的指導(dǎo)下，我和兒子一起共讀一本有趣的書(shū)，名字叫《一粒種子的旅行》，起初是書(shū)名吸引了我們，種子如何去旅行呢？我們?nèi)祟愋枰�長(zhǎng)途旅行時(shí)，可以乘坐火車、飛機(jī)、汽車，種子怎樣進(jìn)行不可思議的奇特旅行呢？讀完后，所有的疑問(wèn)都在這本書(shū)中找到了答案。

　　首先是鳳仙花的種子，它躺在蒴（shuo）果里，只要一碰就會(huì)快速收縮并彈開(kāi)，種子會(huì)沿著弧線飛出去。因此鳳仙花也叫“別摸我”，一摸它就飛啦！可以想象一下這樣的情景很有趣，雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種鳳仙花，但是想象應(yīng)該是和蒲公英一樣的，一吹就飛啦，種子呀真有趣！

　　老鶴草的種子利用“小勺子”來(lái)旅行，“小勺子”就像一個(gè)投擲器，把成熟的'種子向四面八方拋去。漫天飛舞的種子在空中那將是怎樣的景象呢？

　　在種子的旅行過(guò)程中，有時(shí)候需要依靠一位非常重要的朋友來(lái)幫助他們，那就是—風(fēng)！蒲公英隨著風(fēng)的方向就像個(gè)降落傘一樣在空中旅行。樹(shù)木也是體型較大的植物，當(dāng)它的種子向下飄落時(shí)，風(fēng)把它抓住，吹到遙遠(yuǎn)的地方。

　　有些種子更聰明，它們喜歡“坐出租車”旅行。紫花地丁、花雪蓮、報(bào)春花，它們的種子上都有美味的含油附著物。這是螞蟻的美食，它們拖著種子，邊走邊吃，隨后把種子仍在某個(gè)地方。沒(méi)想到，原來(lái)看似沒(méi)有關(guān)系的植物與昆蟲(chóng)之間還有這么有趣的聯(lián)系呢。

　　在這本書(shū)中，作者介紹了很多種植物的種子，這些種子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉后，憑借著自己頑強(qiáng)的生命力創(chuàng)造了很多的奇跡，這種生命力讓我們不得不贊嘆！ 在這本書(shū)里，我們一起跟著種子們?nèi)ッ半U(xiǎn)，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的種子，卻擁有自己獨(dú)特的旅行方式，太神奇了，整個(gè)生物充滿了智慧。真實(shí)又藝術(shù)的描繪了植物世界，我們都很喜歡這本書(shū)。

　　讀完這本書(shū)后，借此機(jī)會(huì)與兒子作了簡(jiǎn)單的思想火花的碰撞，他天真無(wú)邪的與我分享他的讀后感，原話如下：媽媽，我覺(jué)得我也是一粒種子，這顆種子在媽媽的肚子里先發(fā)芽，然后慢慢長(zhǎng)大，就像小苗，小樹(shù)一樣，現(xiàn)在的我已經(jīng)八歲啦，我已經(jīng)開(kāi)始在旅行啦！聽(tīng)了他的分享，真的挺欣慰，孩子以他的視角看待了人生旅途，整個(gè)世界都是那么的美妙！

有關(guān)讀后感11

　　聶赫留朵夫凝視著那盞油燈的火光，想得出神。他想到生活里的種種丑惡現(xiàn)象，又設(shè)想是人們能接受這些箴言，我們的生活將會(huì)變得怎樣。于是他的心充滿了一種好久沒(méi)有感受到的喜悅。

　　替主人公聶赫留朵夫?qū)懗鲞@話，我也是思緒了很長(zhǎng)時(shí)間的。這本書(shū)描寫(xiě)了男女主人公的精神復(fù)活，尤其是男主人公聶赫留朵夫的精神復(fù)活。他大學(xué)期間是一個(gè)純潔、熱誠(chéng)、朝氣勃勃、有美好追求的青年，在姑母家度假時(shí)，于美麗純潔的少女卡秋莎戀愛(ài)。等他進(jìn)入軍隊(duì)和上流社會(huì)以后，過(guò)起了花天酒地，醉生夢(mèng)死的`生活，并奸了卡秋莎。這也是卡秋莎后來(lái)墮落，成為妓的主要原因。直到在法庭上相遇，聶赫留朵夫良心發(fā)現(xiàn)，在為瑪絲洛娃（卡秋莎）奔走申冤，上訴失敗后就陪她去西伯利亞流放。聶赫留朵夫的行為感動(dòng)了瑪絲洛娃，她重新愛(ài)上了他。但為了不損害他的名譽(yù)地位，瑪絲洛娃拒絕和他結(jié)婚而同一個(gè)“革命者”結(jié)合。兩個(gè)主人公都達(dá)到了精神和道德上的“復(fù)活”。

　　在我讀這本書(shū)時(shí)，一位律師的話引起了我的注意�！拔铱匆�(jiàn)他們不能不感激涕零，因?yàn)槲覜](méi)有坐牢，您也沒(méi)有坐牢，我們大家都沒(méi)有坐牢，那就的感謝他們的恩德。至于要唬奪我們每人的特權(quán)，流放到不很遠(yuǎn)的地方，那是在容易不過(guò)的事了。”其中的“他們”就是檢查官和有權(quán)引用或不引用法律的人。這話真是讓我深思，如果“他們”可以為所欲為，那還要法院干什么呢？同時(shí)，聶赫留朵夫與卡秋莎的愛(ài)也讓我感動(dòng)。她愛(ài)他，認(rèn)為自己同他結(jié)合，就會(huì)毀掉他的一生，而她和西蒙一起走開(kāi)，就可以使他恢復(fù)自由。她由于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望而感到高興。這部作品具有高超的藝術(shù)性，高度的真實(shí)性，深厚的人性。反映了沙皇俄國(guó)社會(huì)的方方面面，刻畫(huà)了許多栩栩如生的人物。要克服使人們飽受的駭人聽(tīng)聞的罪惡，唯一可靠的方法，就是在上帝面前承認(rèn)自己總是有罪的，因此既不該懲罰別人，也無(wú)法糾正別人。當(dāng)我遇到了一切追求精神生活的人常常遇到的情況。那就是我起初覺(jué)得古怪、荒誕甚至可笑的思想，卻不斷被生活所證實(shí)，有朝一日我會(huì)忽然發(fā)覺(jué)這原是及其平凡的無(wú)可懷疑的真理。

有關(guān)讀后感12

　　《紅巖》讀后感我很早就知道在重慶的歌樂(lè)山上有一個(gè)被烈士鮮血染紅的地方——紅巖，那是從《紅巖》里知道的。當(dāng)我懷著崇敬的心情第一次讀完散發(fā)著墨香的《紅巖》時(shí)，心緒早就飛到了這個(gè)神圣的地方。從小到大，我已經(jīng)記不得心靈多少次被震撼，多少次在夢(mèng)里踏上這個(gè)神圣的地方。當(dāng)求學(xué)的腳步帶我來(lái)到這個(gè)美麗的城市，當(dāng)我第一次面對(duì)著掩埋烈士忠骨的巍巍青山，還有那些令人毛骨悚然的的牢房時(shí)，我的心靈仍不免再次被震撼�！都t巖》真實(shí)地再現(xiàn)了革命者為了推翻國(guó)民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，解救生活在水深火熱中的中國(guó)人民，建立新中國(guó)，同國(guó)民黨軍警、特務(wù)、叛徒不屈不撓地斗爭(zhēng)。尤其突出了共產(chǎn)黨員的英勇氣概、對(duì)革命必勝的信念。

　　紅巖》塑造了許多家喻戶曉、令人欽佩的英雄形象：英勇斗敵，舍己為人的許云峰;受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈的江姐;天真可愛(ài)，但面對(duì)敵人卻同成年人一樣勇敢的小的烈士——“小蘿卜頭”……書(shū)中的許多情節(jié)也令人難忘：許云峰以超人的.意志，在敵人魔掌中兩次戰(zhàn)勝死神，在與世隔絕的魔窟中用雙手艱難地挖出一條越獄的通道，留給戰(zhàn)友，自己卻壯烈犧牲。在他將要被特務(wù)匪徒密裁的時(shí)候，書(shū)中有這樣的描寫(xiě)：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧站立兩旁的特務(wù)，向敞開(kāi)的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，命令道：‘走!前面帶路�！�”面對(duì)著步步逼近的鬼門關(guān)，許云峰沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定。江姐看到丈夫彭松濤的頭顱掛在城樓上示眾時(shí)，表現(xiàn)出了不可思議的勇敢，她把刻骨之痛深深埋在心底，把滿腔悲憤化為革命的動(dòng)力。她說(shuō)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨人的意志是鋼鐵!”特務(wù)們?yōu)榱藦倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，把又粗又長(zhǎng)的竹簽釘入她的指甲縫間，面對(duì)著這樣鉆心刺骨的疼痛，江姐沒(méi)有絲毫的動(dòng)搖，特務(wù)們的嚴(yán)刑逼供一次又一次的失敗了。

　　《紅巖》帶給我的震撼遠(yuǎn)不止這些。革命先烈們的犧牲精神，更是讓我潸然淚下。那些逝去的共產(chǎn)黨員們，為了革命的勝利，為了人民幸福安康，為了中國(guó)的美好未來(lái)，付出了很多很多。他們有的失去了親人，有的身體倍受摧殘，有的甚至斷送的生命�？伤麄儫o(wú)怨無(wú)悔，前赴后繼的為黨、為人民做出了驚天動(dòng)地的犧牲。

有關(guān)讀后感13

　　《帕夫雷中學(xué)》有這樣一段話：“一所學(xué)�？赡苁裁炊箭R全，但如果沒(méi)有了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書(shū)，或者如果大家不喜愛(ài)書(shū)籍，對(duì)書(shū)籍冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)�？赡苋鄙俸芏鄸|西，可能在許多方面都簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書(shū)，有能為我們經(jīng)常敞開(kāi)世界之窗的書(shū)，那么，這就足以稱得上是學(xué)校了�！碧K霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的讀書(shū)習(xí)慣和閱讀風(fēng)氣會(huì)影響學(xué)生，影響學(xué)風(fēng)和校風(fēng)”�！鞍衙恳粋�(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活的指路明星——這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活中有何種地位。如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷的豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話，那么閱讀會(huì)成為你的學(xué)生的.精神需要�！�

　　書(shū)籍，特別是經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀和篩選而被后人認(rèn)可、接受的那些名著，是影響學(xué)生精神發(fā)展的最優(yōu)秀、最重要和最有效的媒介。書(shū)籍是通往心靈的小路。閱讀能在學(xué)生面前展現(xiàn)我們自身的心靈世界。沒(méi)有這樣的閱讀，人就會(huì)受到精神空虛的威脅，因此無(wú)論什么都不能取代書(shū)籍的作用。好書(shū)是自我教育的老師。蘇霍姆林提出：“我堅(jiān)定的相信，少年的自我教育是從讀一本好書(shū)開(kāi)始的，并且表現(xiàn)為他能用最高的尺度——那些英勇的、終于崇高思想的人們的生活來(lái)衡量自己。

　　課堂以外有萬(wàn)水千山，閱讀之中有萬(wàn)紫千紅�？齑蜷_(kāi)閱讀這扇人文教育的窗口吧！優(yōu)秀書(shū)籍是學(xué)生與古今中外優(yōu)秀的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家們進(jìn)行對(duì)話的橋梁。只有通過(guò)這座橋梁，我們的學(xué)生才能走出原先較為狹窄的精神洞穴，放眼世界文明的無(wú)塵云影，領(lǐng)略中華民族的精神風(fēng)采，從文本言語(yǔ)中去傾聽(tīng)偉大的心靈的搏動(dòng)，感受言語(yǔ)世界的奧秘，同時(shí)打好語(yǔ)文和人文精神的底子！“少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，與其把時(shí)間浪費(fèi)在麻將桌上或吃吃喝喝之上，不如用來(lái)讀書(shū)吧！”熱愛(ài)讀書(shū)吧！讀書(shū)能找回我們迷失的方向，能陶冶我們麻木的性情，開(kāi)啟我們智慧的大門。讓書(shū)香伴隨人生同行，讓書(shū)香在我們心中永遠(yuǎn)飄蕩。

有關(guān)讀后感14

　　放寒假時(shí)，老師布置了一道作業(yè)，讀高爾基“人間三部曲”其中一部回到家，我認(rèn)真的查找了一些網(wǎng)站，在網(wǎng)上，閱讀了其中一部――――童年

　　作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國(guó)，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也能夠說(shuō)成是他的代表作。

　　20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，我心里久久不能平靜，想起了許多許多高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

　　故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至能夠說(shuō)成算是阿廖沙的親人，呵護(hù)和支持了阿廖沙……展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。

　　其實(shí)，阿廖沙的`原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒(méi)有出生在那個(gè)年代，不成能受到那種痛苦，自己沒(méi)有失去親人……我很幸福，甚至能夠說(shuō)我很幸運(yùn)，()被家長(zhǎng)寵著每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。

　　我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒(méi)有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。

　　但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他他必須要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長(zhǎng)，在那樣可怕的環(huán)境里都能夠出高爾基這種，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對(duì)于父母。

　　我想，高爾基要們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待此刻和未來(lái)的生活。

　　讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年也結(jié)束了，期待他的是另一種截然不同的生活。

　　在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明

有關(guān)讀后感15

　　讀了曹文軒的《青銅葵花》這本書(shū)，我感慨頗深。這本書(shū)寫(xiě)的不僅僅是一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的親情故事，還讓我們感受到了一家人相親相愛(ài)，積極向上的樂(lè)觀精神，也更讓我感受到大麥村人民的淳樸與善良。

　　在這本書(shū)中，個(gè)個(gè)人物都被曹文軒的妙筆寫(xiě)得栩栩如生，有善良樸實(shí)的青銅，有可愛(ài)俊俏的葵花，還有慈祥可親的奶奶……于是一幅幅充滿愛(ài)、感人肺腑的畫(huà)面展開(kāi)了：當(dāng)葵花唯一的親人爸爸不幸落水離開(kāi)人世后，葵花卻謝絕了村里最富有的嘎魚(yú)家要寄養(yǎng)她的好意，然后走進(jìn)了貧窮的青銅家。從此，青銅和奶奶不讓她擔(dān)驚受怕，不管是風(fēng)吹雨打，大雪飄飄，還是三月蝗災(zāi)，他們都盡力讓葵花吃好穿好。為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的心愿，讓葵花上；為了葵花照相，青銅在寒冷的冬天里賣蘆花鞋；為了葵花晚上做作業(yè)，青銅捉了螢火蟲(chóng)做了十只南瓜燈，他全力以赴地盡了哥哥的職責(zé)，不管尋找葵花把腳刺破，還是給她做冰項(xiàng)鏈吹小洞吹得腮幫子直麻……甚至帶她看馬戲爭(zhēng)奪位置被有幾個(gè)孩子欺負(fù)，他都盡了一份心給葵花。

　　葵花也是一個(gè)天真、懂事的好女孩。為了給貧困的家庭省錢，學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加；為了能多編些蘆花鞋去賣，每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦；為了賺錢、省錢給奶奶看病，自己一個(gè)人偷偷的.跑到江南撿銀杏，考試故意考砸……

　　合上這本小說(shuō)，我想到：文中青銅和葵花表現(xiàn)出的一種互幫互助的精神是多么的難能可貴啊！青銅一家將葵花收養(yǎng)，比親生孩子還要疼愛(ài)她，給她溫暖給她愛(ài)，給她一個(gè)完整家庭所擁有的一切。他們的生活那么的清苦，可是孩子們樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上。反觀我們的孩子，衣食無(wú)憂，寵愛(ài)備至，可是卻不知道感恩是什么。還有些家庭父母離異，孩子們得不到完整的愛(ài)，變得愈發(fā)叛逆與任性，更不可能感受親情是什么。而《青銅葵花》讓我們懂得了，現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的，應(yīng)該好好珍惜，但我們不能只顧著自己，只注重物質(zhì)生活，變得自私自利。我們更應(yīng)該教育我們的孩子擁有奉獻(xiàn)愛(ài)心的精神，多幫助別人，使我們的生命更有價(jià)值。告訴我們和孩子們，不經(jīng)歷苦難的磨礪，是不可能看到夢(mèng)想的彩虹的！

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