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心得體會的寫法
當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的心得體會的寫法，歡迎閱讀與收藏。
心得體會的寫法1
1、什么是“心得體會"
在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產(chǎn)生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經(jīng)過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達出來，就是“心得體會”。
“心得體會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。
2、心得體會怎么寫?心得體會的寫法
心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成
I、標題
心得體會的標題可以采用以下幾種形式：
在XX活動(或XX工作)中的心得體會
關于XX活動(或XX工作)心得體會(或心得)
心得體會
如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以采用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是“在XX活動(或XX工作)中的心得體會”，例如：從小處著眼，推陳出新參加大學生科技創(chuàng)新大賽的心得
II、正文這是心得體會的中心部分
(1)開頭簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。
(2)主體由于心得體會比較多地傾向于在文章標題下署名，寫作日期放在文章最后。3、寫作心得體會應注意的問題
(1)避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以后對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束后找出有關該工作的經(jīng)驗教訓，引出規(guī)律性的認識，用以指導今后的工作，它注重認識的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。在表現(xiàn)手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。
心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以只論一點，不計其余。
(2)實事求是，不虛夸，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的`反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內容的失實。
(3)語言簡潔，生動。心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當?shù)夭捎妹鑼�、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。
3、寫作心得體會應注意的問題
(1)避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以后對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束后找出有關該工作的經(jīng)驗教訓，引出規(guī)律性的認識，用以指導今后的工作，它注重認識的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。在表現(xiàn)手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。
心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以只論一點，不計其余。
(2)實事求是，不虛夸，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內容的失實。
(3)語言簡潔，生動。心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當?shù)夭捎妹鑼�、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。
1、是要重視讀
在讀與感的關系中，讀是感的前提、基礎；感是讀的延伸或者說果。必須先讀而后感，不讀則無感。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
2、是要準確選擇感受點
寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的眼睛，它是你展開來寫的基礎、中心和出發(fā)點。
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的濫竽充數(shù)成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到?jīng)]有真本領蒙混過日子的人早晚要露餡，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來,打破鐵飯碗，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。
3、要寫得有真情實感不要矯揉造作地拼湊感受，要避免公式化。上半篇介紹文章內容，下半篇對照自己聯(lián)系實際來個自我批評，最后再來寫上幾句空洞的保證。我們要開放思路，在真正理解原文閃耀的思想火花和藝術力量中真切的感受會驟然產(chǎn)生。
4、寫獨特新鮮的感受檢查式的讀后感不可取，要盡力寫出有新意的見解來感染讀者。例如王安石《讀孟嘗君傳》該文一反常人論調，說孟嘗君只是好做雞鳴狗盜之徒的首領，所以真正有治國之才的士一個也沒得到。全文不到一百字，卻被譽為駁論文的千秋絕調。
4、讀后感的基本思路如下：
1、簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個簡字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
2、亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點句。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。觀點句在文中的位是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
3、圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
4、圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這實際可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，簡述原文一般在亮明觀點前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。
心得體會的寫法2
心得體會，顧名思義是一個人在學習、生活過程中產(chǎn)生的想法和感受。近年來，全黨上下不斷加強黨員干部的學習教育，其目的也是通過各種手段，提高黨員干部的自身素質，在學習過程中，養(yǎng)成寫心得體會的良好習慣，也是加強學習效果的方法之一。其關鍵點不在寫了多少字，而是自己學習后真實感受“所得”。為查證學習效果，筆者暗地里對部分“心得”人員進行交談，發(fā)現(xiàn)他們雖然寫了多少字的“心得體會”，卻對自己究竟寫了些什么都不甚清楚，學習目的更無從說起，說得不客氣一點，就是不愿意動腦筋，耗了時間花了精力，做了一個形式。
那么，心得體會到底應該怎樣來寫呢？筆者認為，首先還是要“多讀”，熟悉學習內容，起碼要知道它到底講了些什么；其要多想，多對所學內容進行分析理解，明白它的內在含義；在寫“心得體會”的時候，要擺正心理態(tài)度，不要把它當成一件不堪重負的任務來完成——就算它原本就是一項繁重的任務，我們反正要花費時間與精力去做，為什么不能以一種愉快的心情去把它做好呢。事實上，許多成功事例都是從一件件小環(huán)節(jié)小事情方面積累起來的，我們要是能用心去寫好每一次的`“心得體會”，說不定還會起到一舉多得的效果。“四抓四看”活動也明確提出，要努力提高各級領導干部的理論素質、黨性修養(yǎng)……堅定理想信念、把握正確政治方向，從而堅定不移地用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。對于我們黨員干部來說，更應該按照要求去學習并寫好“心得體會”，才能使自身素質不斷得到提高，適應發(fā)展形勢。
心得體會的寫法3
你是否常為寫心得體會而傷腦筋呢?什?是心得體會?心得體會要寫出自己讀完書以後的感想和意見，也就是讀書批評.
寫讀書心得體會，不僅可以明白書中或文中的內容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光;并且使日後無論做什?事 學習方法指導，有自己獨特的主張或見解，不會人云亦云，盲目附和.
讀書心得體會的有下列不同的寫法:
(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想.換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的'東西，濃縮成簡略的文字，然後加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見.
(二)將自己閱讀過的書籍或文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何.
(三)應用原文做導引，然後發(fā)表自己的意見.比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導，然後發(fā)表自己的意見或看法.
(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證.這是一種「倒果為因」的寫法，先說結果，然後說明為什?是這一種結果的原因.
(五)將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫;也可以把自己當做書中的「主角」來寫;也可以采用書信的方式來寫;更可以采用向老師或同學報告的方式來寫.
心得體會的寫法4
寫文章首先要解決寫什么即寫作內容的問題，而內容的核心就是素材。在考場寫作中，許多同學面對寫作素材的選擇顯得無所適從，似亂花漸欲迷人眼。寫作時占有材料應多，以十當一；而選擇材料應嚴，以一當十�？紙鲎魑牡拇蠹墒抢淄�，如果你別出心裁地采擷出新穎的寫作素材，還愁閱卷老師的眼前不亮嗎？
一、明確選材新穎的目的
中心是文章的靈魂，結構是文章的骨架，材料則是文章的血肉，它決定著文章的質量。圍繞中心篩選真實的、有典型意義的、新穎的材料，這樣作文內容就會呈現(xiàn)一種豐富的狀態(tài)，你的作文也就成功了一大半。
新穎的素材必須是人人心中有，人人筆下無的材料。如以成長為話題的一篇作文《你心中的樹》，選取了三個材料：⑴我的倔強與反抗；⑵病中父母對我的關愛；⑶父母的一次吵架導致我離家出走。比較這三個素材，我們發(fā)現(xiàn)在成長的路上我們都會遇到上面三種情況，而第二和第三兩種素材多數(shù)同學都會想到，容易出現(xiàn)撞車現(xiàn)象，那么為什么不在第一個素材上下功夫呢？抓住自己與父母的矛盾沖突，展現(xiàn)成長路上的特色，寫出個性，寫出風采，這就是新穎的寫作素材，對中心的突出會起到更好的效果。
二、考場中考生作文選材出現(xiàn)的主要問題
1、陳舊。如果寫父母對自己關愛的話題，文章出現(xiàn)最多的選材是：生病發(fā)燒送藥、深夜做作業(yè)送熱牛奶、下雨天送雨傘等；如果以勤奮為話題的文章，出現(xiàn)最多的選材是居里夫人、愛迪生等等，總之翻來覆去就是那老一套，這樣的作文要想得高分是非常困難的，因為材料太陳舊。
2、胡編。我在一次閱卷時，一位考生寫一篇以家庭生活為話題的作文，寫自己的母親是一位瘋子，套用《語文教學與研究·讀寫天地》中的一篇文章《瘋娘》，企圖博得老師的同情。遺憾的是他沒有真情實感，寫出的文章給人的感覺是生硬、空洞，換來的是我的嚴打。習作中有部分學生因為不會選材，寫作時就胡編硬造，缺乏真情實感，更不要奢談新穎了。
三、新穎素材的來源
1、來源于習作者直接的生活經(jīng)歷，包括自己所見、所聞、所思、所悟。如《我愛野豌豆》一文，寫了自己所親身經(jīng)歷的事，如野豌豆帶給自己兒時的快樂，又寫了自己聽母親所說的野豌豆是我們的大恩人。
2、來源于習作者間接生活經(jīng)歷，包括自己從課本、課外讀物、報刊、廣播電視、網(wǎng)絡等各方面得來的人或事。近年來的中考、高考滿分作文中，名人現(xiàn)身說法、名言增添光彩，將歷史故事、成語典故加以改造，添加一些新的內容，注入時代活水，體現(xiàn)時代精神等等，這樣的例子很多，效果也很好。
四、采擷新穎材料的妙法
1、著眼自我。
中考作文的一條基本要求就是寫出真情實感。這一要求的目的是要注意從自我的角度挖掘素材，寫真正只屬于我的事，抒真正只屬于我的情。選材時著眼自我，想一想哪些素材會和同學們一樣呢？哪些素材是真正屬于我的獨一無二的材料呢？我選擇這個素材會不會同其他同學撞車呢？這樣，多問自己幾個問題，多準備幾個素材，然后進行選擇。
2、著眼名人與歷史。
不管是課本還是課外書籍，我們閱讀的'作品很多，在平時的閱讀過程中，我們一定要做寫作的有心人，一定要養(yǎng)成收集寫作素材的好習慣，名人名言、好詞佳句、逸聞趣事、歷史傳說等等，摘取有典型性、代表性的材料，利用它們進行寫作，可以圍繞它們可敘可議，還可以它們?yōu)榛c，嘗試進行小說、寓言、童話等的創(chuàng)作。
3、著眼時代理念。
縱觀近年來的中考、高考作文，我們會發(fā)現(xiàn)，能站立在時代潮頭，抒寫時代風采的文章得分率肯定高。如：不久前的一次閱卷中，以毅力為話題的作文中，大多數(shù)同學寫了保爾·柯察金，寫了愛迪生，而一名考生卻著眼于自己身邊的新聞人物，寫了20xx年感動襄樊十大新聞人物之一——鄧友念，一名年僅13歲的少年推著殘疾的父親，徒步輾轉千余公里，歷經(jīng)艱辛到山西替父維權的感人事跡。這樣有創(chuàng)意的文章怎能不得高分？
生活是寫作的源泉，同學們除了要學會從學校生活、家庭生活中獲取寫作素材外，還應該學會從社會生活中獲取寫作素材，著眼于當代熱點、焦點，為你的選材注入新鮮的血液，出新制勝，寫出特色，何愁你的作文不吸引人的眼球？
心得體會的寫法5
心得體會包括學習、實習、讀書、培訓、工作等心得體會，要求作者采用夾敘夾議方式，將自己學習和工作后的所思所感表現(xiàn)出來。融入實踐，指導實際工作。
寫心得體會，不僅可以讓我們明白書本中或培訓講解中的內容和主旨，有條理地分析整個工作（實習）過程中的經(jīng)驗，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光；并且使日后無論做什么事，有自己獨特的主張或見解，不人云亦云，盲目附和。
心得體會沒有固定格式，但大致寫法基本一樣：
�。ㄒ唬┖喡詫懗鲎约洪喿x過的書籍或文章的內容，然后寫出自己的意見或感想。如果是實習、工作鍛煉，就要將整個工作過程用精簡的'文字作出概括。換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，工作的過程濃縮成簡略的文字，然后加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見。
�。ǘ⿲⒆约洪喿x過的書籍或文字，培訓（工作）的內容，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
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（四）先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章或工作過程中別人說過的精辟的話來做印證。這是一種「倒果為因」的寫法，先說結果，然后說明為什么是這一種結果的原因。
（五）將讀過的東西，把工作實踐中，最受感動的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的“主角”來寫；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學報告的方式來寫。
心得體會的寫法6
一、體會心得分類：
一般分為學習體會，工作體會，教學體會，讀后感，觀后感。
心得體會的寫作實際上是一個慎思的過程。慎思的過程一定是一個批判吸收的過程，知識的實踐一定不能脫離了實踐，環(huán)境和我們自身的各種特點。慎思的過程就是要搞清楚哪些是適合自己的知識，哪些雖然適合他人但是不一定適合自己。而這個過程正好是明辯之的過程，吸收知識的過程一定是辨證的和批判的。
二、體會心得特點：
寫作模式心得的寫作模式?jīng)]有固定的方法，只要達到了有所思，有所悟，就算達到了目的。寫心得的.過程正好也是我們歸納整理已有知識的一個過程，只有把自己的知識體系整理清楚了，后面的實踐和知識應用才可能靈活。
1、我聽到或讀書讀到了什么內容？
2、這句話用你理解的方式進行復述。
心得體會的寫法7
今天下午，哈爾濱市督導二處的領導到我校視察工作。據(jù)說時間緊、任務重，他們只能在我校聽取一節(jié)課。沒想到與市教育局領導面對面交流的機會幸運地降臨到了我的頭上。
當縣教育局的肖主任帶領一隊人走進我的教室時，我知道此刻我肩上立刻壓上了沉重的擔子：這節(jié)課不僅僅代表我個人，還代表著我校乃至我縣小學的課堂教學狀況。雖然也執(zhí)教過數(shù)次觀摩課、示范課，但市教育局領導直接走進我的教室聽課，這還是頭一回。心理不免有點慌亂。隨領導聽課的李副校長看出來我的緊張，悄悄地安慰我說：“沒事，他們就是想聽一聽咱們的常態(tài)教學課，你平時怎樣上課，現(xiàn)在也怎樣上……”聽了李校長的話，我心里平靜了許多。此時離上課僅有2分鐘左右的時間，我快速梳理了一下教學內容和重難點，在沒有準備任何教具學具的情況下，一節(jié)讓我難忘的數(shù)學課開始了。
按照教學進度，我這節(jié)課的教學內容是“小數(shù)的讀法和寫法”。學習內容有小數(shù)的數(shù)位順序表、小數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位，小數(shù)的讀法和寫法。本課的教學重點在小數(shù)數(shù)位順序表的教學上。整節(jié)課我是這樣進行的：首先運用知識的遷移，由讀整數(shù)復習整數(shù)的數(shù)位順序，說明小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來，從而引出小數(shù)的數(shù)位順序。再通過回憶上節(jié)課學過的小數(shù)計數(shù)單位，引出十分之幾可以用一位小數(shù)來表示，位置就在小數(shù)部分的第一位——十分位，它的計數(shù)單位就是十分之一。并以此類推出其它數(shù)位和相對應的計數(shù)單位。然后再利用小數(shù)數(shù)位順序表教學小數(shù)的讀法和寫法。最后進行鞏固練習和拓展訓練。
由于本節(jié)課的學習內容相對簡單，并且在日常生活中經(jīng)常接觸小數(shù)，所以很順利地完成了教學任務。在學習小數(shù)讀和寫的方法時，我放手讓學生講解例題，總結方法，效果很好。練習環(huán)節(jié)我把重點放在了學生出現(xiàn)錯誤的分析上，重點分析和討論了學生在練習過程中出現(xiàn)的種種錯誤，找出病因，對癥下藥。這也是我在日常教學中比較注重的內容之一。因為班額較大（我班共有學生68人），這種練習方式能有效地節(jié)省時間，指導學困生的同時也讓優(yōu)秀學生得到進一步的鍛煉：那就是在幫助他人尋找病因的同時也會使自己有不同的收獲和體驗。另外我在練習的過程中還經(jīng)常采用倒計時的方法，給學生限定時間，在保證質量的同時還要追求速度，這樣我們就可以在有限的時間里完成盡可能多的練習，或者進行比較有難度的練習。這對學生們來說是難得的提升和鍛煉地機會，同時也培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時間的習慣。
40分鐘的時間轉瞬即逝。下課了，市領導來到我的面前，親切地對我說：“課講的`很不錯，謝謝你！”隨后，陪同聽課的領導們在小會議室進行了近20分鐘的交流。（因第六節(jié)是自己的課，所以我沒能參與，交流內容是李校長會后和我溝通的。）市領導肯定了本節(jié)課的優(yōu)點：基本功扎實、學生平時訓練到位、教學過程環(huán)環(huán)相扣、練習設計兼顧全體……特別強調了我能重視學生在學習中出現(xiàn)的錯誤，及時分析原因，尋找解決問題的辦法。并稱這節(jié)課是他近幾天來聽到的最真實、實效的一節(jié)課。同時也指出了存在的問題：板書內容有點亂；下課鈴響后要馬上總結并結束本課教學，不能占用學生的休息時間。
市領導的話讓我很慚愧。我知道這節(jié)課的確是很真實的常態(tài)教學課，但卻不是一節(jié)實效的課�；蛟S這個實效僅僅是針對教學內容而言。學生確實很順利地完成了學習任務，認識了小數(shù)數(shù)位順序表，掌握了小數(shù)的讀法和寫法，但這些僅僅是針對知識目標而言。整節(jié)課中，我對教材上提供的鮮活的數(shù)例信息往往只看到數(shù)學本身，而未透過數(shù)字對學生進行情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這也是我在日常教學中也經(jīng)常忽略的內容，學生只能通過這些數(shù)字來完成學習任務，卻感受不到這些數(shù)字的意義，以及這些數(shù)字帶來的巨大影響。在我的手中，他們只是檢驗學習情況的工具、只是枯燥的數(shù)學練習，而不是學生了解生活、了解世界的窗口，以及多彩的知識樂園。想到這里，我自己都覺得對不起教材的編著者，愧對了他們的勞動和心血。為此，我一定要在今后的教學中關注學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，為學生的全面成長撐起一片由數(shù)學開辟的天空。
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