政治學(xué)習(xí)方法(合集15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，我們大家都離不開學(xué)習(xí)，不過，學(xué)習(xí)不是死讀書，而要講究方法的。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編整理的政治學(xué)習(xí)方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
政治學(xué)習(xí)方法1
一、做好準(zhǔn)備
高三的學(xué)習(xí)是高強度的，是很辛苦的，但如果你能進(jìn)入高三老師的學(xué)習(xí)安排，每天學(xué)習(xí)到知識，高三應(yīng)該還是一件很有成就感的事情。所以我們要正確看待高三，不要恐懼，認(rèn)真準(zhǔn)備好高三學(xué)習(xí)方法，以主動的心態(tài)迎接高三的到來。
二、明確目的
高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，知識范疇擴大，要求也提高了許多。經(jīng)常會有高中生，這科成績上去了，那科又下來了，某次考試有科不及格也是常有的事，但我們要迅速找到適合自己的方法。
我當(dāng)時備戰(zhàn)高考的時候，英語就是我的難題，后來老師給我推薦了巨微《高考英語歷年真題逐句精解》，這本真題真的適合我這種英語渣渣，一詞一句講解真題，詳細(xì)到我基本可以不用浪費時間去查各種知識點，也不會因為我不好意思問老師或者同學(xué)而漏掉一個知識點。
三、確定任務(wù)
我們要對自己有一個清晰的認(rèn)知，制定明確的目標(biāo)。在掌握一整套高三學(xué)習(xí)方法的同時，也要有一套可行的復(fù)習(xí)計劃。
比如，我的英語成績比較差，那就要花費更多的時間去準(zhǔn)備英語，但是也得合理安排好其它科目的時間，不能最后英語成績上來了，但是數(shù)學(xué)成績又下去了。
畢竟剩下的時間是有限的，在這樣的`形勢下，我們要想辦法取得事半功倍的效果。
四、保持狀態(tài)
備戰(zhàn)高考是一個長期的過程，在高三的一年匯總，可能會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，也有可能出現(xiàn)明明付出了很多卻沒有任何收獲的情況。這個時候就需要我們堅持下去，更專注、更投入放任進(jìn)入到高三的學(xué)習(xí)中。
政治學(xué)習(xí)方法2
所謂揣摩命題意圖，就是審題時思考命題老師出這個題目的用意──想考哪個知識點，檢測哪種能力？筆者給同學(xué)們提這樣的建議，依據(jù)在于命題是有規(guī)則的。一般來說，命題老師總是先想妥了考什么（即命題的內(nèi)容），如哪個知識點何種能力，然后才來考慮怎么考（即命題的形式），如題目的形式、材料的選擇、設(shè)問的角度等等，所以如果一個命題是成熟的話，命題的內(nèi)容和形式應(yīng)該都是服務(wù)于命題意圖的，通過命題的內(nèi)容和形式可以推知命題的意圖。
學(xué)生審題、答題的過程，說到底是命題的.逆過程，學(xué)生首先看到的是題目的內(nèi)容和形式，然后根據(jù)題目的內(nèi)容形式確定答題的內(nèi)容，答題的內(nèi)容只有與命題的意圖重合才有可能得分。如果你能看到題目首先想到命題老師出題的意圖，那么關(guān)于這道題目的落腳點（哪本書上哪個知識點）你就找到了，這樣一來，你的答題內(nèi)容就不可能偏離太多，你也就不會失分太多。
不妨來看一道題目。有人說：“鴉片戰(zhàn)爭是在執(zhí)行一種歷史使命，它是用侵略手段來達(dá)到使中國向世界開放的目的。從某種意義上說，是鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響，給中國送來了近代文明。”試結(jié)合所學(xué)知識評述這一觀點。從題目形式看，這是一道觀點評述題，題目所選材料涉及兩個觀點：
�。�1）鴉片戰(zhàn)爭是在執(zhí)行一種歷史使命，它是用侵略手段來達(dá)到使中國向世界開放的目的；
�。�2）鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響，給中國送來了近代文明。
乍一看題目，我們也許會覺得無從下手，但是如果琢磨一下命題老師的意圖，不難想到，設(shè)置這樣的材料和設(shè)問方式，老師想考兩個知識點──英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的目的和鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響，檢測學(xué)生分析問題（透過現(xiàn)象看本質(zhì)）和解決問題（運用歷史唯物主義和辯證唯物主義基本原理對歷史現(xiàn)象進(jìn)行分析評價）的能力，增強學(xué)生的是非意識和反對侵略戰(zhàn)爭捍衛(wèi)民族利益的責(zé)任意識。
明白了命題意圖，同學(xué)們回答這個題不會感覺困難了吧？因為關(guān)于英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的目的和這場戰(zhàn)爭給中國帶來的影響，大家都是耳熟能詳?shù)�。很顯然，題目所述觀點夸大了戰(zhàn)爭給中國帶來的客觀影響，掩蓋了英國發(fā)動戰(zhàn)爭的真實目的，也掩蓋了這場戰(zhàn)爭給中國帶來的巨大災(zāi)難，是為侵略戰(zhàn)爭辯護(hù)、添彩。
政治學(xué)習(xí)方法3
一、怎么學(xué)
1、訓(xùn)練能力
考試試卷中所有試題的情景材料都屬于社會生活中重要的熱門話題,讓大家所了解。只不過在編制高考試題時,有了新角度、新問題和新要求,已經(jīng)不是我們在這本或那本輔導(dǎo)資料中見過的具體形式和要求,不能照搬照抄。
那么在高考總復(fù)習(xí)時是一個在老師指導(dǎo)下艱苦的自我學(xué)習(xí)過程，要養(yǎng)成習(xí)慣,拿到題目,不要馬上動筆,仔細(xì)閱讀題目。
一是因為具體地分析情景材料,拿面地領(lǐng)會并把握住它的基本內(nèi)容;
二是因為注意把握試題的基本意圖和設(shè)問指向,使自己能夠在答題前迅速整理出思路,寫出符合要求的答案。而一部分同學(xué)若在答題時有創(chuàng)意,還可能酌情加分。
2、回歸課本
高考試題年年變，但考察學(xué)生運用學(xué)過的知識靈活的分析問題和解決問題的思路一直沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要按照《考試手冊》中的知識體系把散落在課本中的知識框架整理清楚。值得注意的是，有不少同學(xué)盲目地做一套又一套的復(fù)習(xí)卷，又在老師的指導(dǎo)下“對答案”甚至是猜題押題式的背誦現(xiàn)成的復(fù)習(xí)題及其答案去對付高考，這個希望必定是要落空的。
二、怎么練題
整理錯誤
把過去所做的試卷認(rèn)真整理，檢視出自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識上的.漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的疏漏，錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些進(jìn)行訓(xùn)練，以警示自己在高考中不犯同樣的錯誤。
三、練什么題
慎選試卷
在最后復(fù)習(xí)沖刺階段,一定要正確處理高考試卷與模擬試卷的關(guān)系:前者科學(xué)忤強難易適中,規(guī)范性強:設(shè)問角度巧妙,設(shè)問間聯(lián)系密切;答案緊扣題意。而后者相對來說科學(xué)性較差成過難或過易,設(shè)問常常過于直白,設(shè)問間聯(lián)系欠緊密。正處于高三階段同學(xué)建議一定要選用經(jīng)過有關(guān)專家審閱的模擬試卷,最重要的要研究近幾年的高考試卷,以明確高考試題的命題思路和方式,也可以檢測一下自己各項能力哪些欠缺。
高中政治的復(fù)習(xí)需要同學(xué)們作到統(tǒng)籌把握，整理資源，建議要多了解一下時事內(nèi)容，高考試卷是很可能會出現(xiàn)相關(guān)時事的考題，這些都是同學(xué)們需要掌握的知識。政治作為高考文綜三大科中大題寫字最多的科目，同學(xué)們在寫政治大題時簡直是寫斷了手。但是還是有很多高三的同學(xué)也不知道怎么對待這些題，做題也是發(fā)蒙，甚至不知道怎么在題干中尋找問題所要的答案。那么現(xiàn)在就針對高中政治到底應(yīng)該怎么學(xué)，怎么練題，練什么題做一個解答。
政治學(xué)習(xí)方法4
名師點撥：談初中政治學(xué)習(xí)方法
初中政治學(xué)習(xí)方法 政治課主要特點在于以學(xué)生逐步擴展的社會生活為背景，特別注重把抽象的知識具體化，枯燥的知識生活化，乏味的知識興趣化，它不僅僅要傳授知識，更重要的是進(jìn)行情感、思想和精神的培育與塑造。這些內(nèi)容不是單靠老師的講能完成的，它需要教師創(chuàng)設(shè)一切有利因素與學(xué)生產(chǎn)生強烈的共鳴，從而完成思想上的升華。
初中政治課的學(xué)習(xí)，和其他學(xué)科一樣，有其自身的特點、學(xué)習(xí)方法和技巧。從本人從教經(jīng)驗來總結(jié)，學(xué)好初中政治，需注意以下幾點。
一、研讀教材
研讀教材，需要三個步驟：
�。ㄒ唬┱n前預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)，可以對新課程有個粗略的了解，聽課時可以做到有的放矢，加深印象，提高學(xué)習(xí)效率。
�。ǘ┱n時聽講。
在老師授課時，學(xué)生要緊跟著老師的思路，聽老師如何講解新課程中的每個知識點的，并做好課堂筆記。教師所作的板書，是經(jīng)過老師精心準(zhǔn)備和提煉的，對研讀教材大有裨益，對學(xué)生的幫助很大的。
（三）課后復(fù)習(xí)。
課后的復(fù)習(xí)，一定要及時。做到“堂堂清日日清周周清”。因為，知識是連貫的，這一節(jié)不打好基礎(chǔ)，就影響下一段落的學(xué)習(xí)，此外，復(fù)習(xí)一定要及時，才可以加深理解,提高學(xué)習(xí)效果。
�。ㄋ模⿲W(xué)會做題。
做題，就是運用所學(xué)的知識解決問題。通過做題，不僅加深對課程的理解程度，還提高了學(xué)生的解題方法，增強駕馭和運用知識的能力。
二、掌握規(guī)律
任何一門學(xué)科，都有其編寫規(guī)律，初中政治課程也不例外。如果掌握了該門學(xué)科的編寫規(guī)律，也就能悟出其學(xué)習(xí)規(guī)律。初中政治課的編寫的規(guī)律大致是主題的介紹，意義的講解，然后提出要求這三大部分。當(dāng)教師引導(dǎo)學(xué)生把握了教材的編排結(jié)構(gòu)與規(guī)律后，學(xué)生就能從整體上把握教材的結(jié)構(gòu)與規(guī)律，而不至于只知道一節(jié)課的內(nèi)容，卻不知道這節(jié)課在整個教材中的“地位”，從根本上解決學(xué)生不會學(xué)習(xí)的問題。
三、抓住內(nèi)涵
學(xué)習(xí)政治課，首先要讓學(xué)生明白，學(xué)政治重在學(xué)習(xí)觀點，樹立起正確學(xué)習(xí)政治的意識后，就會有意識地思考，當(dāng)前這堂課學(xué)到的觀點是什么？而對于每一個觀點，不能光了解觀點的表面，還要理解其內(nèi)涵。挖掘內(nèi)涵，往往要經(jīng)過三個步驟：
�。ㄒ唬┦鞘裁�
“是什么”，就是所講的主題是什么，即先介紹主題，提出觀點。
�。ǘ槭裁�
“為什么”，就是闡述這個觀點的意義。政治課程的編寫者，往往通過“正反論證”、“對比論證”來表達(dá)觀點。
（三）怎么樣
“怎么樣”，就是對學(xué)生提出要求。
教師在教學(xué)過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課所要闡述的觀點，還要學(xué)習(xí)好觀點和
觀點之間的關(guān)聯(lián)，建立正確的思維程序，更加深入地把握知識內(nèi)涵。
四、學(xué)會變通
初中學(xué)生在學(xué)生過程中，往往存在一個通病，就是不會變通，有些學(xué)生認(rèn)為，教材好學(xué)，題目難做，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治課的同時，一定要學(xué)會變通。
老師在出卷時，不可能將課本上的內(nèi)容照搬到考試卷中，所以，學(xué)生一定要學(xué)會變通。學(xué)生學(xué)會了變通，才說明學(xué)生通過學(xué)習(xí)，具備了對教材的深刻理解能力，并能夠做到靈活運用。
教師在課程講授課過程中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會變通。首先要求學(xué)生做到思路清晰。在思路清晰的前提下，回憶老師在授課時是如何分析問題的，回憶一下老師是什么角度來思考的，予以借鑒，才能加深答案的深刻性，并保證答案的全面性。教師在平時的授課過程中，也要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的思維方法，即分析的思路和思考的角度，提高學(xué)生的思維能力，切實提高學(xué)生解決問題的水平。
五、觀察思考
集思廣益，是“借力使力不費力”的良好學(xué)習(xí)方法，老師引導(dǎo)學(xué)生在平時的`學(xué)習(xí)中，要做個有心人，多觀察同學(xué)的做法，仔細(xì)傾聽老師的說法，善于琢磨，善于觀察思考，總結(jié)政治學(xué)習(xí)的方法，掌握審題答題的技巧，把握政治學(xué)習(xí)材料的分類，并明確各類材料的立意中心，做到有的放矢，思路明晰，提高運用知識的能力。
此外，不得不提的是，由于政治課程在中考中所占的分?jǐn)?shù)比較少，所以在初中教學(xué)階段教學(xué)過程中，往往不被重視學(xué)生所重視，甚至在有的學(xué)生心目中，思想政治課是一門副科，從思想上輕視，認(rèn)為初中思想政治可學(xué)可不學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。因此，作為教師要向?qū)W生說明，政治課程的學(xué)習(xí)是連貫性的，高中政治是學(xué)生的一門必修課，如果，在初中政治學(xué)習(xí)中不打好堅實基礎(chǔ)，務(wù)必影響高中政治課程的繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，所以，教師在教授初中政治課程過程中，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念。
在正確的思想觀念指導(dǎo)下，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，促使初中學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中投入精力和時間，促進(jìn)政治學(xué)習(xí)的提高。
學(xué)好初中政治，必須做到：1.研讀教材；2.掌握規(guī)律；3.抓住內(nèi)涵；4.學(xué)會變通；5.觀察思考。上述觀點，只是本人的一些粗淺的看法，其實，學(xué)習(xí)初中政治，應(yīng)該還有許多途徑和辦法，筆者以上所述，只是掛一漏萬，只要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主動能動性，一定能找到適合于自己本身特點的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑。對于政治課來說，筆者認(rèn)為，切忌花費太多的時間，要學(xué)會巧妙學(xué)習(xí)，一定要積極思考，抓住政治課程的特點，掌握政治課程特有的學(xué)習(xí)方法，做到上述幾點，是學(xué)好政治課程的關(guān)鍵。
課堂教學(xué)的創(chuàng)新，必須從以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心。因此，教學(xué)過程需要學(xué)生積極主動，富有創(chuàng)造性的參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。為此，我把鼓勵帶進(jìn)課堂，鼓勵學(xué)生發(fā)問質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生獨立思考，鼓勵學(xué)生動手操作，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝挫折，鼓勵學(xué)生認(rèn)識自我。
我們相信，只要不斷地實踐下去，學(xué)生一定會樂于上政治課，并在政治課上進(jìn)行自我教育，作為教師也會在此過程中提高自身素質(zhì)的。
政治學(xué)習(xí)方法5
第二單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營
1、生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系
(1)生產(chǎn)決定消費。
�、偕a(chǎn)決定消費的對象。②生產(chǎn)決定消費的方式。
③生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平。④生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。
(2)消費反作用于生產(chǎn)。
①消費是生產(chǎn)的目的。②消費調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
�、巯M是生產(chǎn)的動力。④消費為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動力。
2、我國社會主義初級階段的的'基本經(jīng)濟制度是: 以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展
公有制的主體地位主要體現(xiàn)在：
第一，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。
第二，國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導(dǎo)作用。國有經(jīng)濟的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上。
3、如何使公司(企業(yè))不斷發(fā)展壯大(公司如何經(jīng)營才能成功)
(1)要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略。
(2)要提高自主創(chuàng)新能力。依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢.
(3)公司要誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象。
4、如何解決就業(yè)問題?
(1)黨和政府的就業(yè)政策：黨和政府從廣大人民群眾的根本利益出發(fā)，把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置，實施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
(2)勞動者：每個勞動者都要發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息的精神，樹立正確的擇業(yè)觀念。
�、贅淞⒆灾鲹駱I(yè)觀 ②樹立競爭就業(yè)觀 ③樹立職業(yè)平等觀 ④樹立多種方式就業(yè)觀
5、投資方式有哪幾種?怎樣投資才是科學(xué)的?
投資方式有：
(1)存款儲蓄：特點是靈活方便，比較安全，收益低。(商業(yè)銀行主要業(yè)務(wù)是存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)和結(jié)算業(yè)務(wù)。)
(2)購買股票：高風(fēng)險、高收益
(3)購買債券：穩(wěn)健的投資
(4)購買商業(yè)保險：規(guī)避風(fēng)險的投資
(5)直接投資等。
注意：(1)要注意投資的回報率，也要注意投資的風(fēng)險性。
(2)要注意投資的多樣化，不應(yīng)只局限在銀行儲蓄上，我國金融市場的不斷完善給我們帶來了跟多的投資機會。
(3)投資要根據(jù)自己的經(jīng)濟實力量力而行。
(4)投資既要考慮個人利益，也要考慮國家利益，做到利國利民，不違反國家法律、政策。
政治學(xué)習(xí)方法6
進(jìn)入高二可能要分文理班了，新的同學(xué)和老師，新的教室，還有對高考的憧憬和準(zhǔn)備，包括緊張地提前學(xué)習(xí)，都能影響我們的學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)狀態(tài)時好時壞，明明都是一直很努力，不管是文理科，都能做到繼續(xù)學(xué)習(xí)。尤其是來到新的班級，在自己擅長的學(xué)科中，高手如云，如何突破這個自卑的學(xué)習(xí)困境?只有需要高二的學(xué)生不斷給自己進(jìn)行心理建設(shè)，讓自己先建立學(xué)習(xí)自信，理性面對這種成績，去分析和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，才能為高三的語文復(fù)習(xí)指明一條道路。
那么如何建立學(xué)習(xí)自信呢?不能整天給自己暗示我就是學(xué)習(xí)第一，應(yīng)該有些鼓勵的技巧。比如每天復(fù)習(xí)一個單元的語文課文，從高一到高三的語文課本進(jìn)行知識點的'歸納和整理。點滴小事做起，提高自己的學(xué)習(xí)專注度，尤其是對手機的依賴。讓自己控制好休閑的時間。不在學(xué)習(xí)的時候翻看手機，高二拼的就是hi自制力，你的學(xué)習(xí)自主性越強，高考的勝算越大。
政治學(xué)習(xí)方法7
升入高一，面對眾多的學(xué)習(xí)課程，除了擁有持之以恒的學(xué)習(xí)精神，加上刻苦的努力外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點掌握一定的學(xué)習(xí)方法。針對高一政治學(xué)科特點，現(xiàn)總結(jié)以下五個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。
一、課前預(yù)習(xí)
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ)。新授課要求預(yù)習(xí)教材，因為授新課是傳授教材的新內(nèi)容、新知識，預(yù)習(xí)功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學(xué)習(xí)中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預(yù)習(xí)要做到“四出來”，即把簡單觀點背出來、主要觀點標(biāo)出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預(yù)習(xí)過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時注意留神，把握重點解決難點；一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點記下來，把自己的初步體會或點滴看法記下來，準(zhǔn)備上課時解決或參考。
二、認(rèn)真聽課
聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，獲得知識的.最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質(zhì)量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結(jié)合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢表情；耳朵聽內(nèi)容；腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，手要認(rèn)真做筆記，在書上劃出重點、記符號，同時在四者并用，四個動作結(jié)合時，要注意協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。首先是聽，聽是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)，特別要聽對難點的講解；其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好；第三是思，只有思才能受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能得到更多收獲；最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。
三、記課堂筆記
好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復(fù)習(xí)，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。怎么記呢？一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點、論據(jù)、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關(guān)鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細(xì)的地方，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù)，同時記筆記要精簡內(nèi)容、分門別類、使用統(tǒng)一符號。
四、及時鞏固復(fù)習(xí)
“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”。及時鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對目前的新授課，我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時忘５６％，兩天忘１６％，六天忘３％，就是說第一次重復(fù)最重要，當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時復(fù)習(xí)，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差，以后很難再補，所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時鞏固，搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí)，階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性�？傊ㄟ^日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識的相互轉(zhuǎn)化。
五、規(guī)范練習(xí)與作業(yè)
練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹(jǐn)記：整潔、認(rèn)真、清晰、條理。
政治學(xué)習(xí)方法8
政治課的學(xué)習(xí)，可簡單分為知識學(xué)習(xí)和方法學(xué)習(xí)兩個方而。首先在學(xué)習(xí)知識方而，各年級是有不同的側(cè)重點的。根據(jù)高中一、二、三年級的思維能力和知識水平的不同，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容會有所側(cè)重。例如，高一學(xué)生的政治思維能力和知識水平處于起步階段，其學(xué)爿應(yīng)側(cè)重于基礎(chǔ)知識。高二、高三則在注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)的同時，則要著重提高我們的分析問題、解決問題能力。其次在學(xué)習(xí)方法上，我們的口常學(xué)習(xí)應(yīng)該抓好三個步驟：
(1)預(yù)習(xí)階段
課前預(yù)習(xí)，要動于、動眼、動腦，不懂之處作下記號，便于上課時解決，同時作好預(yù)習(xí)筆記，再將知識點予以概括，分別列出圖表，圈出重點。有些同學(xué)找不到知識點。其實教材中每章的粗體字部分就是知識點，整理出來可成為教材內(nèi)容的框架。
(2)學(xué)習(xí)階段
首先是熟讀、熟記，多讀書，熟悉教材，掌握知識點，并對其進(jìn)行反復(fù)記憶。讀到“要害”之處，應(yīng)強化記憶。其次，就是“多用”。關(guān)心時事政策，觀察口常生活等，將所學(xué)用于實踐。例如中國加入WTO這件人事，從哲學(xué)常識看，國家機關(guān)的生存發(fā)展雖應(yīng)立足于國內(nèi)，強調(diào)內(nèi)因，但也不可忽視對外開放，創(chuàng)造良好的外部條件，即內(nèi)外因相結(jié)合;從政治常識看，可從“國家利益是各國制定和推行外交政策的根本出發(fā)點”來理解。為什么歐盟等國會對中國加入WTO協(xié)議提出種利苛刻條件，而我國又為何在一些問題上堅持磋商，在另一些問題上卻作出適當(dāng)?shù)淖尣健?/p>
(3)復(fù)習(xí)階段
課后復(fù)習(xí)，是政治課學(xué)習(xí)的重要步驟。有的同學(xué)認(rèn)為，政治課不象數(shù)、理、化、外語那樣“深奧”，一聽就懂，所以往往忽視課后復(fù)習(xí)，這種做法是不對的。政治課的復(fù)習(xí)自有其特點，即是用腦子琢磨有關(guān)原理，并聯(lián)系實際問題去思考。
在高中政治學(xué)習(xí)中還應(yīng)當(dāng)注意運用“比較法”，所峭“比較法”是指以一定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，把某些聯(lián)系緊密的事物加以對比，從而確定異刊點以便于記憶和理解的一種學(xué)爿方法。在高中的政治教材中，觀點基本上是成雙成對的，可比性很強。概括起來，比較法的運用人概有四點：
�、賹θ菀谆煜腵概念加以比較
這類概念有它們的相似之處，又有不同的內(nèi)涵與外延。作比較時應(yīng)對不同的部分重點記憶，對相同的部分聯(lián)合記憶。這樣就有利于準(zhǔn)確、完整、透徹地掌握概念。例如，“宗教信仰”與“封建迷信”。
�、趯υ~語相近的概念加以比較
②對詞語相近的概念加以比較
利用字而的相近，本質(zhì)的不同，著重從概念的內(nèi)涵所反映的本質(zhì)屬性來區(qū)別。這樣，便可以對概念所反映的屬性有深刻的理解，例如“權(quán)利”與“權(quán)力”，“國體”與“政體”，“人民代表人會”與“人民代表人會制度”等。
�、郾容^相對立的觀點
這類比較主要是把兩種不同制度下的政治現(xiàn)象展開雙向?qū)Ρ取＠纭吧鐣髁x民主”和“資本主義民主”，通過此類對比，只要掌握了一方觀點，另一方觀點也就相應(yīng)掌握了。
④對同一范疇，相關(guān)概念的歸類集合，綜合比較的方法
這類比較，對全書的有關(guān)概念，以主概念為核心，把與之相關(guān)的概念集合起來，組成體系，對相近或?qū)Ρ鹊母拍钸M(jìn)行比較，各個突破，分門別類地掌握各個概念。另外，還可以通過知識結(jié)構(gòu)圖示、基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力檢測來提高學(xué)習(xí)效果。
在學(xué)習(xí)新知識的過程中及時復(fù)習(xí)、加強練習(xí)是很重要的。我們?nèi)绻蛔⒁馄綍r復(fù)習(xí)，到了考試前臨時“抱佛腳”，是不會有好效果的。平時，可采用不看書默記的方法，記不著了再翻書掃除障礙，連貫自前后思維。采用科學(xué)的記憶方法，比如在飯后休息，課前靜息，入睡之前，都可進(jìn)行默記。在單元復(fù)習(xí)時，應(yīng)抓住重點，強攻難點，系統(tǒng)復(fù)習(xí);在綜合復(fù)習(xí)時，只要連貫單元內(nèi)容，加強記憶，考試起來就得心應(yīng)手了。
政治學(xué)習(xí)方法9
上學(xué)期把九年級全一冊上完，用一個月的時間再把整本書復(fù)習(xí)一遍。
下學(xué)期進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，具體安排如下：
第一輪：二月底到四月初之前，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，查漏補缺，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。
第二輪：四月初到四月底，知識整理階段。以知識的聯(lián)系運用為主，進(jìn)行整理。復(fù)習(xí)要注意：
( 1)著重各課的重點、難點及重難點之間的關(guān)系。
(2)適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序，將相關(guān)知識合并，做到融會貫通。
第三輪：四月底到五月初，社會熱點專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生中考時政》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題。練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯(lián)系實際，多選典型的題練習(xí)及往年的較好中考試題。
社會熱點專題復(fù)習(xí)用三周。
第四輪：五月初到五月底，知識彌補及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的'知識，把練習(xí)冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內(nèi)外大事。克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學(xué)科的知識在復(fù)習(xí)過程中要提高學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合分析能力。
最后：六月初，做2往年中考試題，進(jìn)行兩次模擬。
總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法，是對我們原有的課堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。
政治學(xué)習(xí)方法10
�。�1）要精析題意。
這是成功解題的基礎(chǔ)，它可以有效地避免“文不對題”，“答非所問”的現(xiàn)象。首先，要精析材料所反映的重要觀點，其次，要精析試題的設(shè)問，明確回答試題的要求。
�。�2）要回歸教材。
開放性試題的命題及答案取向是以教材為基礎(chǔ)的'，我們在解題時必須以教材知識為依據(jù)，事實證明，那些脫離教材的盲目判斷，以及東拉西扯，高談闊論等均為應(yīng)考之大忌，回歸教材就是要以試題反映出的問題為中心向教材聯(lián)系，找出解答試題的“”。
�。�3）要注重發(fā)散。
正確運用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思維武器，但是發(fā)散思維不是漫天撒網(wǎng)，更不是張冠李戴，必須緊扣試題要求和論述的觀點，做到“行散而神不散”。
（4）要力求完美。
在找到知識要點，確定答題思路后。還要準(zhǔn)確完整地組織答案，這既包括答題的一般要求，如書寫整潔，語言流暢，要點清晰，合乎邏輯等，還包括如何使答案更全面更深刻。
同時，我們在復(fù)習(xí)過程中，除掌握這些方法外，最關(guān)鍵是應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，因材施教，探索出適合學(xué)生特點的復(fù)習(xí)方法。俗話說：學(xué)無定法，貴在得法。只有這樣，在復(fù)習(xí)過程中學(xué)生才能學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，那便是最佳的復(fù)習(xí)方法。
政治學(xué)習(xí)方法11
近三年命題特點，很挑戰(zhàn)學(xué)生的知識儲備和知識面。前三年的中高考命題反映社會熱點，注重考查學(xué)生分析和解決現(xiàn)實問題的能力，對考生綜合運用學(xué)科知識的考查能力趨強，考查的梯度更加明顯，注重區(qū)分度，更能體現(xiàn)中高考選拔人才的要求。在答題上，考生如果完全按照書本上的原話作答，已不能得高分。這要求考生在復(fù)習(xí)備考時，既要注重基礎(chǔ)知識，又要懂得結(jié)合實際生活，用探究的眼光去組織答題，對考生的知識儲備和知識面是否廣泛是一個挑戰(zhàn)。如去年考查的網(wǎng)絡(luò)購物，以及結(jié)合奧運會志愿者談建設(shè)和諧社會，這些問題都是熱點問題，與實際生活息息相關(guān)。
從2009年的命題來看，選擇題的難度加大，雙向選擇題較多，對考生運用歷史知識分析和解答現(xiàn)實問題的要求更高，主觀題更加開放，提問的角度很靈活，這對考生的審題要求很高，答題方向要對，內(nèi)容要細(xì)化，對考生的能力考查要求更高了。另外，考生要適當(dāng)關(guān)注圖表題。
及時復(fù)習(xí)法
學(xué)生在學(xué)完一定教學(xué)內(nèi)容后，有目的地及時復(fù)習(xí)和鞏固知識的學(xué)習(xí)方法。其優(yōu)點在于可加深和鞏固對教學(xué)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。再者，政治課教學(xué)是以傳授知識、接著能力、提高覺悟為教學(xué)任務(wù)的學(xué)科，不能搞突擊復(fù)習(xí)，應(yīng)日積月累，循序漸進(jìn)，使學(xué)生逐步掌握馬克思主義理論能學(xué)會實際運用。及時復(fù)習(xí)，首先強調(diào)及時，“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時。然后，設(shè)計多種練習(xí)題型，從不同角度提出問題，調(diào)動學(xué)生積極思維，使所學(xué)知識在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達(dá)到理解、掌握教材之目的。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)，這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。
循環(huán)復(fù)習(xí)法
循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加知識的復(fù)習(xí)。比如，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡單機械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學(xué)了第一節(jié)，及時復(fù)習(xí);學(xué)過第二節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯(lián)系，提高熟練程度。循環(huán)復(fù)習(xí)法在功效上優(yōu)于及時復(fù)習(xí)法，可以彌補其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強知識的內(nèi)在邏輯性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復(fù)習(xí)法又具有一定難度，要求學(xué)生從概念、原理的掌握，到應(yīng)用理論，聯(lián)系實際，做到每增加一次復(fù)習(xí)，對于能力培養(yǎng)和知識掌握就是一個提高。循環(huán)復(fù)習(xí)的目的在于熟練。通常，識記材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)的程度和學(xué)習(xí)的方法是影響遺忘的因素。一般說來，熟練的動作，遺忘最慢;學(xué)習(xí)程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長久保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性知識，缺乏形象直觀性，不易被學(xué)生所接受。有效的方法是增加學(xué)習(xí)強度。據(jù)研究，過度學(xué)習(xí)50%，記憶效果最佳。學(xué)習(xí)程度提高還會促進(jìn)學(xué)生運用知識的熟練性、準(zhǔn)確性和靈活性。
比較分析法
政治課教學(xué)中正確認(rèn)識和區(qū)分基本概念、原理的方法，同時又是識記教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)方法。比較，是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)以確定事物異同的思維過程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個別特征或個別屬性分解出來的過程。具體地講，比較分析法就是通過對教學(xué)內(nèi)容的相同點、不同點的對比，通過對客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認(rèn)識事物的方法。運用這種方法，對客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)系的外部條件;既分析現(xiàn)象，出能透過現(xiàn)象看到它的本質(zhì);既能認(rèn)識它的現(xiàn)狀，出能比較準(zhǔn)確地預(yù)見它的未來。 比較分析法是政治課復(fù)習(xí)的重要思維程序。在復(fù)習(xí)時，一定要注意教材內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，把教材各部分內(nèi)容進(jìn)行分析與比較，使學(xué)生從整體上把握知識，集會教材內(nèi)容的精神實質(zhì)，并從其內(nèi)在聯(lián)系中加深理解和靈活運用有關(guān)理論知識。 比較分析法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在各類練習(xí)題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說明題等。在練習(xí)中，訓(xùn)練基本功，培養(yǎng)運用理論分析說明實際問題的能力。它要求學(xué)生具有一定的分析能力，熟悉復(fù)習(xí)步驟，按照各類習(xí)題的.解答方式，由簡單到復(fù)雜、由易到難地進(jìn)行。必要時，教師應(yīng)給予正確的誘導(dǎo)和概括性的結(jié)論。比較分析法是一種具體的、實用性的復(fù)習(xí)方法，在時間安排上沒有明確規(guī)定，可同及時復(fù)習(xí)法、小結(jié)復(fù)習(xí)法、總結(jié)復(fù)習(xí)法交叉使用，形成立體復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
綜合歸類與概括提煉法
綜合，是在認(rèn)識讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程，二者緊密聯(lián)系，不可分割。綜合以分析為前提，沒有分析，認(rèn)識就無法深入;分析后又必須綜合，沒有綜合，就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。通過比較、分析，找出事物之間的相同點和不同點，根據(jù)這些異同點，對事物加以分類、綜合，最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。綜合歸類與概括提煉法在政治課復(fù)習(xí)中的主要作用是：①系統(tǒng)地掌握基本概念和基本原理。教師可按照一定標(biāo)準(zhǔn)，把基本概念、原理歸類 ，集中復(fù)習(xí)。這樣分類集中復(fù)習(xí)，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。②有利于理論聯(lián)系實際，在熟練掌握馬列主義基礎(chǔ)知識并能靈活運用的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論聯(lián)系實際的綜合復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固所學(xué)知識，而且能夠提高分析問題、認(rèn)識問題的能力和理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實際的運用中，提高學(xué)生的思想覺悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結(jié)論，鍛煉學(xué)生的抽象、概括能力，也有利于理性結(jié)論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容，而且要根據(jù)知識體系，進(jìn)行跨度較大的綜合訓(xùn)練，故它適用于高年級、抽象思維能力的學(xué)生�？傊且环N側(cè)重培養(yǎng)分析問題、解決問題能力的復(fù)習(xí)方法，運用得法，會收到良好的效果。
嘗試回憶自我檢測法
“嘗試回憶”是心理學(xué)術(shù)語，也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完全記住之前，蓋上書本盡力回憶學(xué)習(xí)材料，這種復(fù)習(xí)方式叫試圖回憶。這種復(fù)習(xí)方法在記憶、復(fù)習(xí)中效果較好。因為嘗試回憶時，進(jìn)行著各級主動的心智活動，看到成功又會感到成功感，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機，有利于識記的進(jìn)行。同時它又是一個自我檢查的過程，能了解教材的重點和難點，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復(fù)習(xí)時間，有針對性地采取補遺復(fù)習(xí)。這種方法的優(yōu)點在于簡單易行，學(xué)生可獨立運用，無需教師指導(dǎo)和事先制訂周密的計劃;出不需要特殊條件和設(shè)備，比較容易掌握。只要學(xué)生注意力集中，就能記憶成功。然而它必須同其它各種復(fù)習(xí)方法交叉使用，合理安排。在宏觀上，綜合運用各種復(fù)習(xí)方法，才能從具體到抽象，從個別到一般，掌握所學(xué)知識的全貌。另外，還要注意同各種具體的學(xué)習(xí)方法協(xié)調(diào)起來，比如漸進(jìn)復(fù)習(xí)法和反復(fù)復(fù)習(xí)法。把新知識的學(xué)習(xí)和舊知識的復(fù)習(xí)配合起來，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題，及時糾正。這種復(fù)習(xí)方法不受學(xué)生年齡特征、接受程度和智力水平的限制，能被廣大學(xué)習(xí)者所使用。返回頁首小結(jié)復(fù)習(xí)法
學(xué)生在學(xué)完一章或一節(jié)結(jié)束后所進(jìn)行的、以概括提煉為主的系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法。小結(jié)的過程就是檢驗學(xué)生概括闡述教材正確與否的過程。通常，學(xué)完某一章、節(jié)結(jié)束后，應(yīng)由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，概述全章、全節(jié)的主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個清晰、簡明的脈胳，在學(xué)生心理上形成定勢。然后不斷復(fù)習(xí)，加深鞏固。當(dāng)小結(jié)內(nèi)容全部掌握以后，再聯(lián)系社會現(xiàn)實、理論指導(dǎo)實踐。小結(jié)任務(wù)讓學(xué)生獨立完成是培養(yǎng)學(xué)生動手動口能力的有效方式。但小結(jié)復(fù)習(xí)法也存在局限性。章節(jié)內(nèi)容較少，篇幅較短，小結(jié)困難，章節(jié)過多、過細(xì)，缺乏系統(tǒng)性、邏輯性，造成雜亂無章的感覺，使學(xué)生失去復(fù)習(xí)興趣等等。這些都有礙于小結(jié)復(fù)習(xí)法的順利進(jìn)行。運用小結(jié)復(fù)習(xí)法應(yīng)注意做到師生互動。把小結(jié)內(nèi)容不斷擴展，既明確教材的本質(zhì)屬性，又不遺漏說明材料，在理解的前提下，變換多種題型，反復(fù)刺激，直到掌握為止。
總結(jié)復(fù)習(xí)法
在單元或?qū)W科結(jié)束后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總體分析，確定知識要點及其相互聯(lián)系的復(fù)習(xí)方法�？偨Y(jié)往往就是復(fù)習(xí)，在總結(jié)課上，學(xué)生要學(xué)會用線條式板書，配合系統(tǒng)復(fù)習(xí)，展示教材整體結(jié)構(gòu)。其實，這就是系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固知識，應(yīng)用理論并使其系統(tǒng)化、深刻化的復(fù)習(xí)過程。為了加強對知識總體的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，教師可借助圖表，如單元知識總表、全書知識體系表，還可以提出啟發(fā)性問題，由學(xué)生歸納整理。總結(jié)復(fù)習(xí)是在小結(jié)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成的，它把小結(jié)內(nèi)容各部分貫穿起來，使之相互銜接，相互制約。二者的復(fù)習(xí)內(nèi)容是面和點的關(guān)系。沒有小結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容的累加，就難以構(gòu)成總結(jié)復(fù)習(xí)。兩種復(fù)習(xí)方法盡管目的相同，但方法、手段卻不同�？偨Y(jié)復(fù)習(xí)法要求不應(yīng)簡單地再現(xiàn)過去的內(nèi)容，而是深入揭示事物和現(xiàn)象間的新聯(lián)系，使知識互相銜接，形成一個整體。由于總結(jié)性復(fù)習(xí)的范圍廣，內(nèi)容系統(tǒng)性強，總結(jié)時必須條理清晰，邏輯嚴(yán)密，難點、重點突出。復(fù)習(xí)必須制定和遵照復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行，確定復(fù)習(xí)要求�？傊η笮问届`活，方法得當(dāng)，切忌單純?yōu)榱丝荚嚩骂}式的復(fù)習(xí)。
政治學(xué)習(xí)方法12
一、轉(zhuǎn)變思想觀念
首先要摒棄將來高考考理科，用不著學(xué)習(xí)文科政治的功利主義的觀念。因為通過本科目的學(xué)習(xí)，有助于掌握一些最基本的經(jīng)濟、政治、哲學(xué)和文化的相關(guān)知識，提高自身人文素養(yǎng);有助于提高思維能力、分析及解決問題的能力，對其他科目的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用;有助于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，指導(dǎo)自已更好的認(rèn)識世界和改造世界。思想是行動的先導(dǎo)。所以，只有從思想根源上有了這樣的認(rèn)識，才能為后續(xù)的高中階段的政治學(xué)習(xí)奠定良好的前提基礎(chǔ)。
二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法
1.重視平時知識的積累
初中政治側(cè)重于感性認(rèn)識，教學(xué)內(nèi)容較為膚淺。要求學(xué)生對所學(xué)知識了解、理解，并能較為簡單、直接地運用。高中政治要求比較高，它不僅要求學(xué)生能夠識記相關(guān)概念、觀點和理論，還要求能夠理解掌握這些內(nèi)容，并能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。鑒于此就要求學(xué)生摒棄初中考前幾天臨時突擊性死記硬背式的學(xué)習(xí)方法，高中政治學(xué)習(xí)中背書不一定得分，當(dāng)然不背書一定不得分!這里更強調(diào)的是從平時每節(jié)課的重難點到每套題、每道題的亮點，從知識性的內(nèi)容到思維方法、解題技巧等各方面進(jìn)行逐步的積累與理解，以達(dá)到厚積薄發(fā)的效果。
2.課前預(yù)習(xí)、課中聽課、課后反思相結(jié)合
課前要學(xué)會預(yù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。要帶著問題去預(yù)習(xí)，把主要的知識標(biāo)記在書本上，不能理解的'知識做上特殊標(biāo)識，以備上課時集中解決。課中要學(xué)會聽課，提高課堂學(xué)習(xí)效率。課上要積極思考，參與課堂發(fā)言。做好課堂筆記，不僅要記板書，還要記老師口頭上說的重要的話。同時還要在筆記本留有余地，供今后補充。做到手隨腦動，腦隨心動。課后要學(xué)會反思，提高運用解決問題的能力。反思上課時老師講過哪些知識，舉過哪些案例，自已能否做到舉一反三。反思自已做過的題，答案為什么這樣設(shè)計?自已做的題與答案有出入的原因是什么?再遇到類型題該怎么辦?反思甚至比單純的記憶更重要，不會反思就不會進(jìn)步。
3.注重理論與實際相結(jié)合
政治源于生活又要回歸生活指導(dǎo)生活。高中政治教學(xué)比初中政治更注重對時政熱點的解讀，對人類面臨的共同問題的剖析，對自身學(xué)習(xí)和生活問題的認(rèn)識，這就要求學(xué)生要做個有心人。學(xué)生可以在暑假期間逐步培養(yǎng)自已看《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》、《經(jīng)濟觀察》這類的新聞節(jié)目。閱讀《半月談》、《中學(xué)生時事政治報》(高中)這類的報刊雜志。平時多關(guān)心生活、關(guān)心社會，關(guān)注時政，開闊自己的視野。在理論與實際的結(jié)合中用所學(xué)的理論對實際問題加以理解、判斷、思考、創(chuàng)新，從而提高分析和解決實際問題的能力。
4.學(xué)會整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
鑒于高中政治教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性，知識點聯(lián)系的密切性及高中考查的深刻性與選拔性，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。把每節(jié)課學(xué)到的一個個小知識點置于某個“面”上，進(jìn)行聯(lián)系、擴展、加工，由點到面，進(jìn)行立體化的重現(xiàn)，最后達(dá)到對知識的融匯貫通。
總之，高中政治是一扇思想之門、智慧之門，推開它，為您呈現(xiàn)的將是一片嶄新的精神天地，期待同學(xué)們走進(jìn)去慢慢體悟其中的奧妙吧!
政治學(xué)習(xí)方法13
又是一年考研季，考研學(xué)子已于6月24日上午完成了政治學(xué)科的考試任務(wù)。本次政治考題總體難度與去年持平，但是題目的前沿性、靈活性依然非常強。我們?yōu)榧磳淇佳芯可耐瑢W(xué)們總結(jié)了幾點學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中，能起到事半功倍的效果。
1、夯實理論基礎(chǔ)
春節(jié)過后，我們的政治學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)就可以提上日程了。首先要對理論知識有一個全面、清晰、精準(zhǔn)的把握，當(dāng)然這是一個漸進(jìn)的過程，可以分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強化復(fù)習(xí)和沖刺復(fù)習(xí)三個階段。我們的政治學(xué)科主要考查五大部分內(nèi)容，這就要求我們在復(fù)習(xí)中始終做到兩個明確：一個是在微觀上對每一個知識點的含義、內(nèi)容和意義有清晰的把握;另一個則是在宏觀上對每一門甚至多門學(xué)科的相關(guān)概念和原理的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，對于知識點不僅要做到認(rèn)知理解，同時要學(xué)會深刻運用。
2、把握前沿信息
政治的學(xué)科特點使得政治大綱知識點每年都有一定程度的變化，最新的時事新聞、最新的考試大綱，最�？嫉闹仉y點內(nèi)容，都要求我們盡可能在第一時間獲取了解，這些前沿信息都會在最短的.時間內(nèi)調(diào)整你的復(fù)習(xí)計劃，避免多走路、走彎路，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性和時效性。因此，在夯實理論基礎(chǔ)的同時，把握“信息”很重要。例如本次考題中出現(xiàn)的“工匠精神”、英國脫歐、G20峰會、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等知識點，這些時事熱點需要我們在日常的點滴中不斷積累，如果我們平時可以把這些內(nèi)容當(dāng)做常識來了解，那么在復(fù)習(xí)的過程中就會變得容易和輕松，復(fù)習(xí)政治就不會那么枯燥乏味。
3、精做歷年真題
考生在整個復(fù)習(xí)過程中，不僅要勤學(xué)，而且要多練。我們的政治復(fù)習(xí)最終要落腳到會做題、會運用的程度。這就要求我們潛心研究歷年真題。真題可以說是歷年考研政治最權(quán)威的試題，對考生復(fù)習(xí)具有導(dǎo)向作用。政治命題考核的知識點是什么?知識點命題的方式是什么?各類型試題應(yīng)如何應(yīng)答?諸如此類的問題是大多數(shù)考生都面臨而又把握不準(zhǔn)的共同問題。結(jié)合歷年試題、答案要點及其分析來進(jìn)行復(fù)習(xí)，既能熟悉命題特點和答題規(guī)范，又能了解評卷方式及自己存在的差距，是考生取得政治高分的最佳途徑。同時，真題還可以更有效地指導(dǎo)自己的應(yīng)試能力。多年來的試題雖然會在內(nèi)容、題型等方面有所變動和調(diào)整，但總會含有某些穩(wěn)定的、普遍的、反復(fù)出題的共性問題。因此，考生必須重視歷年試題，以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)并提升自己的答題能力。
考研復(fù)習(xí)需趁早，學(xué)習(xí)方法很重要。最后，我預(yù)祝即將迎戰(zhàn)考研的廣大學(xué)子，復(fù)習(xí)之路都能攻無不克、戰(zhàn)無不勝!
政治學(xué)習(xí)方法14
背重點。高中的政治不是要求書上的每一句話，每一個字都要背下來。而是要背重點，因為考試考的也是重點。所以這就需要你在課堂上認(rèn)真的聽和畫下老師說的這些重點，更重要的是理解這些重點，然后你才能在課下的時候好記好背。
建立一個政治錯題本。政治倒不需要你做多少試卷，多少題目。而是掌握一些題目的答題思路。從哪方面開始答題往往是同學(xué)們在做題時遇到的困難。而錯題本目的就是在于整理思路，以便下一次更好的答題。
整體性。學(xué)習(xí)每一張之后一定要把他和前一章結(jié)合起來，學(xué)習(xí)每一本書也是如此，政治的整體思想很重要。尤其是在必修4中的哲學(xué)知識。力求說到哪一章，哪一節(jié)，腦海里就會浮現(xiàn)出相關(guān)的'知識點。
多看報紙和新聞。對于學(xué)習(xí)政治來說，不知道一些時事政治，政治想考高分是很困難的。平時多看一些新聞報道，在手機和電腦里多關(guān)注一些大事，對于考試，尤其是高考來說，舉足輕重。
做題有條有理。這個估計不止一個人說，政治的做大題目的原則是多多益善。但是多得有條理，否則閱卷老師都不愿意看，自己又談何考高分呢。所以在寫政治最好標(biāo)序號。有了序號答案也清晰，要點也多了些，避免自己在一個要點上反復(fù)的寫。因為政治的答案是分要點的，按要點給分。
注意細(xì)節(jié)。這個是在考政治的選擇題中經(jīng)常要注意的。有時候哪怕一字之別也會有很大的區(qū)別，在背書是可以專門的找出這些容易混淆的詞語，充分的理解和區(qū)別這些詞組的含義。例如共同富裕不同于同步富裕。只有在平時多多留心觀察，細(xì)心的區(qū)別才能在考試的時候不容易混淆。
政治學(xué)習(xí)方法15
1、課前要做到預(yù)習(xí)。每節(jié)課之前花十分鐘對學(xué)案中的提示內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，對疑難問題作出標(biāo)記。
2、課上要專心聽講。根據(jù)預(yù)習(xí)情況，有的放矢的領(lǐng)會預(yù)習(xí)中的
問題，專心聽老師講解，這樣能收到事半功倍的效果。
3、認(rèn)真做好筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。高一政治不要求用專門本子，筆記就記在書上。并要求在相關(guān)的內(nèi)容上寫一些提示的文字，例“含義”“原理”“為什么”“怎么樣”等，這樣下次看書時就一目了然，印象深刻。
4、課后及時復(fù)習(xí)，鞏固書本知識。如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書，千萬不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里；尤其是要轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。
5、認(rèn)真對待每一次作業(yè)。老師布置的作業(yè)一定要及時完成，不能拖。平時訓(xùn)練和檢測時也要養(yǎng)成卷面整潔、書寫規(guī)范、條理清晰等好習(xí)慣。并在評講時認(rèn)真聽講，提高自己的分析問題、解決問題的能力。
6、要有意識的強化背功。高中政治是閉卷考試，主觀性試題要用到的重要知識點必須記熟背熟，這樣答二卷時才能有針對性地提取。每一位高考高分者，對所學(xué)的理論知識都是非常熟悉的'。因此，要想得到高分，必須要記憶一些重要原理和知識點，才能更好地解決問題，答好題目。
7、單元結(jié)束后要自主構(gòu)建知識體系和框架，注意知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重知識的前后連貫，不能前后脫節(jié)。要讓所學(xué)知識形成一個整體，融會貫通，這樣才能做到知識的活學(xué)活用。
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