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初中優(yōu)秀讀后感(15篇)
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中優(yōu)秀讀后感1
這幾天，我讀了《讓孩子學(xué)會(huì)珍惜與感恩的經(jīng)典故事》。我喜歡讀這些故事，它大多告訴我們的道理是：不要貪婪，要善良，要感恩。
比如故事“金烏鴉”，說的是古時(shí)候，有一個(gè)善良的小姑娘，她很窮，但她和媽媽在一起總是樂呵呵的。有一次，媽媽叫她去曬米，她一直把飛來的鳥趕走，卻飛來一只金烏鴉，吃光了米，小姑娘哭了起來，金烏鴉請(qǐng)小姑娘到家里做客，小姑娘吃了飯，拿了小禮物就回家。壞女孩也學(xué)小姑娘，想得到更多的禮物，每次都選最好最大的，但打開之后卻不一樣，大禮物盒里裝得卻是一條毒蛇。這故事告訴我們：知足的人想要得到的'很少，卻會(huì)意外收獲豐厚的饋贈(zèng);不知足的人喜歡獅子大開口，什么都想要最好的，而等待他們的往往是一條吃人的毒蛇。
我也有過貪婪的想法：有一次，我和哥哥玩丟石頭的游戲，誰(shuí)丟得遠(yuǎn)誰(shuí)就勝利。游戲開始了，哥哥拿了塊小石頭，丟了好遠(yuǎn)，估計(jì)有七八米;我貪心，拿了塊大石頭，只丟了兩米。哥哥勝了，盲目的貪婪使我輸了比賽。
珍惜每一次獲得，感恩每一次賜予，生活會(huì)在不經(jīng)意間給我們更大的驚喜與收獲!
初中優(yōu)秀讀后感2
魯濱孫這個(gè)人，大家一定非常熟悉，他就是英國(guó)作家笛福筆下的主人公。
魯濱孫，是個(gè)喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過世界上的很多地方，碰到過許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)作也不畏懼。不過，不幸的是，魯濱孫乘船前往南美州時(shí)，途中遇上大風(fēng)，同伴們都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到島過。當(dāng)他在面對(duì)荒無人煙的小島時(shí)，他并沒有被眼前的一切所嚇倒，而是堅(jiān)持生活。他堅(jiān)信一定會(huì)有人來救他，第二天，他看見了離岸不遠(yuǎn)處有一個(gè)船。他就向那個(gè)船游去，一點(diǎn)一點(diǎn)把東西運(yùn)到島上來。最后，魯濱孫有了自己的'房子，有了食物。不過他還如往常一樣堅(jiān)持等待著有人來救他，終于有一天，他的堅(jiān)持得到了回報(bào)，一位船長(zhǎng)把他救回去了。
同樣，在生活中，我們不應(yīng)該遇到困難就退縮，要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利。在學(xué)習(xí)中，不要被難題打倒，我們應(yīng)該沉著，三思而后行。只有堅(jiān)持了，才會(huì)成功。只有努力了，才會(huì)有收獲。
同學(xué)們堅(jiān)持吧，不要被困難打倒，你們一定要銘記：堅(jiān)持就是勝利！
初中優(yōu)秀讀后感3
這本書的主要內(nèi)容是：一位叫金鈴的女孩，在父母、老師及同學(xué)們的幫助下，從一個(gè)中等的女孩到學(xué)習(xí)優(yōu)秀、討人喜歡的'女孩子。這本書告訴我們：不是說想當(dāng)好孩子就能當(dāng)好孩子的。
文中的刑老師對(duì)金鈴說：“真的，你已經(jīng)是個(gè)好孩子了。一個(gè)能寫出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能做好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想的很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不完全是
分組成的。”老師的看法是給金玲的一種鼓勵(lì)，可金鈴不想停留在這里，而是向前沖刺！我要向金玲學(xué)習(xí)，向前沖刺。
當(dāng)我讀到“最后一個(gè)兒童節(jié)”時(shí)，我才知道：金鈴是個(gè)富有愛心的孩子，過六一兒童節(jié)也不把她的小妹妹幸幸忘記，她買了一本《格林童話》，當(dāng)天就送給了幸幸。我也有一個(gè)妹妹，每次過兒童節(jié)我都送她對(duì)學(xué)習(xí)不好的東西，明年，我要送她一個(gè)驚喜。
如果你沒有看過這本書，你不妨也去圖書館借這本書看看，你一定會(huì)有所收獲。
初中優(yōu)秀讀后感4
寒假里我又重新閱讀了一遍《淘氣包埃米爾》，讀這本書的時(shí)候我是從頭笑到尾的。
這本書是由瑞典作家林格倫創(chuàng)作的，她是一位偉大的童話外婆。
埃米爾是一個(gè)漂亮的小男孩，他有一雙藍(lán)眼睛，卷曲的頭發(fā)和紅撲撲的小臉蛋兒。
他的淘氣也是被大家公認(rèn)的，他把妹妹當(dāng)作國(guó)旗升上了旗桿，把一盆豬血扣在了爸爸的頭上，還把湯罐子扣在了自己的頭上，燒焦了教長(zhǎng)夫人的'帽子……種種事跡，讓倫納貝亞的村民們都認(rèn)識(shí)他了。
不過，其實(shí)，埃米爾有很多優(yōu)點(diǎn)。他很善良，他幫助濟(jì)貧院的孤寡老人，給他們送食物，為他們朗讀報(bào)紙，埃米爾的到來為濟(jì)貧院的老人創(chuàng)造了一天中最愉快的時(shí)刻。
他還保護(hù)、喜愛各種動(dòng)物，不管是瘸腿的母雞，還是怕癢的小馬，以及生病的小豬，他都一心一意地照顧他們，成為了他們最好的朋友。
埃米爾最親近的朋友是阿爾弗雷德。在整本書中，我最喜歡的一段就是埃米爾送血中毒的阿爾弗雷德看醫(yī)生的事情。他獨(dú)自一人在半夜里，冒著鵝毛大雪，駕著雪爬犁，徒步行走5公里去鎮(zhèn)上，保證阿爾弗雷德得到及時(shí)治療，否則可能會(huì)死。他拯救了自己的朋友！他的善良、勇敢和執(zhí)著讓我佩服。
淘氣包埃米爾帶給我們歡笑和感動(dòng)。
初中優(yōu)秀讀后感5
暑假期間我讀了《福爾摩斯探案集》，它是英國(guó)杰出的偵探小說家柯南創(chuàng)作的優(yōu)秀作品。小說以曲折離奇的故事情節(jié)，縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砩钌畹匚@我。讀完之后給我很大感觸受益匪淺。福爾摩斯是正義勇感智慧的化身。他能從腳印的能分辨出這個(gè)人的身材大小，他能從一點(diǎn)煙就能看出抽煙者是誰(shuí)……福爾摩斯憑借著超常的智慧和豐富的經(jīng)驗(yàn)一次次精彩的破案。
書中說，福爾摩斯是這樣一個(gè)人當(dāng)他心中有問題是他會(huì)幾度廢情忘食反復(fù)思考，一遍又一遍梳理掌握的各種情況，直到水落石出，才肯罷休。正是他的勤奮和契而不舍成就了大偵探福爾摩斯。人們把福爾摩斯稱為天才，但是沒有辛勤汗水的`灌溉是不可能成為天才的。
從他身上我看到許多閃光點(diǎn)。他通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的鉆研，不斷的實(shí)踐，才是自己成為有名的大偵探。我身受感染，敬佩福爾摩斯，我覺他身上有巨大的正能量。我要向他學(xué)習(xí)，遇到難題不退縮，用勤奮和汗水換取自己一天一天的進(jìn)步。
初中優(yōu)秀讀后感6
在寒假里，我無意中結(jié)識(shí)了《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書。將這本書買回家后，隨手翻了幾頁(yè)，就像磁鐵一樣，被文中的故事情節(jié)給深深地吸引了……
這本書所講述的是的昭廣和他的外婆一起在佐賀度過的愉快時(shí)光。原子彈在日本廣島爆炸后，父親雖說:“只回廣島看看。”卻因受核輻射而死去。父親死去，因家境貧窮，母親只好狠下心來，將年幼的昭廣寄養(yǎng)在佐賀的外婆家。外婆家并不富裕，他們每天都用木棒在小河邊攔來許多別人丟棄的菜邊邊，昭廣每天都過著幸�？鞓返纳�，讀書、爬樹、摘野果子…他偶爾也會(huì)撿幾根竹上，做個(gè)竹筏，和小伙伴們一起坐著竹筏去捕魚。生活磨練了昭廣積極樂觀向善！讓他更加堅(jiān)強(qiáng)。
外婆十分節(jié)儉，小河邊飄來不好的'蔬菜，別人都會(huì)拋去嫌棄的目光，但邵廣的外婆卻總是說:“沒關(guān)系，不要緊”洗干凈炒熟味道還是一樣的。
昭廣當(dāng)上棒球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，外婆非常激動(dòng)，甚至拿出省吃儉用贊出來的錢給昭廣買新的運(yùn)動(dòng)裝備。由此看出，外婆非希望昭廣繼續(xù)堅(jiān)持努力，不放棄、不服輸?shù)木瘛?/p>
我很喜歡這本書，因?yàn)樗偰茉谖颐酝緯r(shí)給我指引方向，在我無助時(shí)給我?guī)椭�，讓我奮發(fā)努力，堅(jiān)持向上。
初中優(yōu)秀讀后感7
學(xué)了《蟋蟀的住宅》這篇課文后，老師推薦《昆蟲記》這本書。第一次讀《昆蟲記》，不知不覺地就吸引了我。這是一套介紹昆蟲們生育、勞作、狩獵和死亡的科普書。法布爾《昆蟲記》那些文字，不時(shí)讓我感到放大鏡、潮濕和蟲子氣味，仿佛自己就在現(xiàn)場(chǎng)一樣。
看了《昆蟲記》以后，我越發(fā)感到人與自然要和諧相處，地球并不只屬于人類，有的生命，包括蜘蛛、黃蜂、蝎子、象鼻蟲在內(nèi)，即使最小的'昆蟲的生命也應(yīng)該得到尊重。
法布爾用了30年的時(shí)間去觀察昆蟲，30年的時(shí)間寫作，最終寫出了一套《昆蟲記》，我要象法布爾學(xué)習(xí)用于探索、用于追求的勇氣和毅力，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件再艱苦，也要為實(shí)現(xiàn)自己的理想不斷奮斗！
《昆蟲記》讓我開闊了視界，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也加強(qiáng)了。我覺得《昆蟲記》這本書是值得看的好書。在這里，我希望大家看一看《昆蟲記》這本書。
初中優(yōu)秀讀后感8
最近，我在看一本書，它叫《汗血野馬》。其中，“雙麂戰(zhàn)狼”這篇故事，深深地打動(dòng)了我。
事情是從一場(chǎng)熊熊大火開始的，一頭母麂跑進(jìn)一戶人家，這戶人家就開始養(yǎng)著這頭麂，不久又多了一只雄麂。
沒過多久，危險(xiǎn)就發(fā)生了，一頭母狼把那戶人家的小孩給叼走了。正當(dāng)人們一籌莫展的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，兩頭麂挺身而出。你一咬，我一踢地矜持著。最后母狼生氣了，它放下孩子，撲向母麂，開始咬了起來，雄麂一腳把狼踢了下去。狼最后又撲向母麂，雄麂用身體擋住了狼，狼一口咬在了雄麂的脊背上。最后因失血過多，雄麂永遠(yuǎn)的`倒下了。
通過這個(gè)故事我知道了：只要用心觀察，不難發(fā)現(xiàn)在生死關(guān)頭，許多動(dòng)物所表現(xiàn)的忠貞和勇敢，常常令我們?nèi)祟惡诡�，讓我們自愧不如。連動(dòng)物都可以挺身而出，而我們?nèi)祟悶楹尾豢梢阅?我們一定要自信!要勇敢的站出來!遇到什么危險(xiǎn)都不要退縮!
初中優(yōu)秀讀后感9
這個(gè)故事主要講的是:有個(gè)小男孩,他因?yàn)橹橇τ姓系K,學(xué)習(xí)起來很吃力.但即使這樣,他同樣希望能得到大家的認(rèn)可.一堂作文課,題目是《愿望》.他想了半天,寫了下來:我有兩個(gè)愿望,第一個(gè)是老師天天笑瞇瞇地對(duì)我說:“你真聰明！”
第二個(gè)是媽媽天天看著我說:“你一點(diǎn)也不笨！”
這篇作文老師看了后,為了鼓勵(lì)這個(gè)孩子,打出了最高分.他很高興,想在媽媽生日那天給她一個(gè)驚喜.媽媽看了后哭了起來.
是的,智力可以受損,但愛永遠(yuǎn)不會(huì).它朝氣蓬勃,永遠(yuǎn)垂著綠蔭,開著明媚的'花,結(jié)著芬芳的果.故事里,老師沒有放棄對(duì)學(xué)生的愛護(hù)與鼓勵(lì),媽媽也沒有放棄對(duì)智障孩子的愛.
我不禁想起我們現(xiàn)在的老師對(duì)我的賞識(shí)教育.只要我們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,老師都會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我們.我的語(yǔ)文不太好,可是徐老師還是對(duì)我小小的進(jìn)步給予“優(yōu)”
,我作文上寫的好句子,還被畫出紅浪線和五角星,讓我心里美滋滋的.老師的鼓勵(lì),使我更覺得不能讓她失望.而歲老師用他特有的“笑臉”蓋在我們的數(shù)學(xué)書上,讓我們每天都爭(zhēng)著進(jìn)步,時(shí)刻提醒自己不能辜負(fù)老師的希望.
我們?cè)陉P(guān)愛中成長(zhǎng).這不就是文中所說的愛嗎?
初中優(yōu)秀讀后感10
我小時(shí)候一點(diǎn)兒也不喜歡看書，隨著時(shí)光的流逝、年齡的增加，我也變得愛讀書了，我特別喜歡看《魯濱遜漂流記》、《淘氣包馬小跳》之類的書。
我第一次讀完《魯賓遜漂流記》這本書，就深深的佩服起了魯濱遜。他是靠自己的.一種精神活下來的，就是我們?nèi)巳硕紤?yīng)該有的：遇到困難和挫折不氣餒，想辦法解決。魯濱遜遇到了很多困難，但都被他一一解決了。
他遇到的困難：一、沒有住的地方。解決方法：自己搭帳篷。二、船上拿回來的食物快要吃完了，解決方法：帶獵狗去打獵、到海邊捕魚、養(yǎng)牲畜、種麥子。三、有野人在小島出沒，他擔(dān)心野人會(huì)來吃他。解決方法：插楊柳莊子。四、太寂寞了(人太寂寞會(huì)得抑郁癥的）。寫日記，后來還救了野人——“星期五”給自己作伴。
他的生存能力令我欽佩。我也要像他一樣，遇到困難和挫折不退縮，知難而進(jìn)！這是我讀這本書的最大收獲。
初中優(yōu)秀讀后感11
自從小女孩弗恩養(yǎng)了威爾伯這頭豬以后她都很好地對(duì)待它，她把威爾伯寄養(yǎng)在朱克曼谷底的服料堆里。
后來，威爾伯在谷倉(cāng)底認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，它叫夏洛，是一只灰色的非常聰明的蜘蛛，它用它的聰明才智使威爾伯成了遠(yuǎn)近聞名的王牌豬、了不起豬、謙卑豬和光彩照人的豬。
威爾伯之所以聞名天下，是因?yàn)楸澈笥邢穆宓纳衿嬷W(wǎng)，是它創(chuàng)造出的奇跡。
因?yàn)橛颜x，夏洛幫助威爾伯織出了人認(rèn)識(shí)的字，讓它活過了冬天，活到了老。因?yàn)橛颜x，威爾伯幫助夏洛保護(hù)了卵。它們都通過幫助別人提升了自已的生命價(jià)值。
當(dāng)然，除了夏洛幫過它，谷倉(cāng)底的朋友也幫過它，比如：母鵝、坦曾爾頓……
我覺得這個(gè)故事是一個(gè)悲傷的奇妙的故事，小小的蜘蛛網(wǎng)竟然能讓威爾伯改變命運(yùn)，讓它活過冬天，活過一生。
媽媽對(duì)我說：“友誼是珍貴的財(cái)富�！睕]有朋友我們會(huì)很孤單，生活就缺少很多樂趣，沒有朋友我們?cè)谟欣щy的.時(shí)候就得不到別人的幫助，我們不能只要得到，要在別人需要幫助的時(shí)候我們也要伸出援助之手，只有真誠(chéng)的幫助，才會(huì)帶來真誠(chéng)的朋友。
初中優(yōu)秀讀后感12
今年暑假，媽媽給我買了幾本《同桌冤家》系列的書。媽媽說：“這是伍美珍寫的，聽別人說很不錯(cuò)，你抽時(shí)間看看”。自從拿到這幾本書，我每天都愛不釋手。
這些書是由很多小故事組成的，它們是由不同的主人公身份寫的，里面分別介紹了發(fā)生在兩對(duì)同桌，四個(gè)冤家身邊的故事。一個(gè)是自稱全校最聰明的男生——惜城，一個(gè)是死讀書的書呆子——兔子，另外兩個(gè)分別是長(zhǎng)得像早熟的矮冬瓜阿呆和聰明的.咪咪，他們?cè)谝黄鹩泻芏喔阈Φ氖�，每天都有很多好玩的事情在學(xué)校和他們身邊發(fā)生，書中兩對(duì)搞笑的同桌，分別組成了四個(gè)冤家，生動(dòng)而幽默的故事經(jīng)常讓我捧腹大笑。
讀了這幾本書，我有很多領(lǐng)悟，使我更了解同桌的含義，因?yàn)閭�(gè)性的不同，同桌之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾，我們應(yīng)該懷有一顆寬容的心去包容對(duì)方，我們要學(xué)習(xí)書中的幾個(gè)主人公真心地對(duì)待朋友，這樣你收獲的不僅僅是朋友的信任，還會(huì)從中獲得快樂，讓我們的校園生活多姿多彩。
初中優(yōu)秀讀后感13
再次品讀《三國(guó)演義》我仍覺得新鮮。讓我感觸很深的�！俺啾谥畱�(zhàn)”，“煮酒論英雄”等故事我細(xì)細(xì)地品味了一翻，發(fā)現(xiàn)每則故事都能細(xì)膩的體現(xiàn)人物性格。
讓我印象最深的是“諸葛亮三氣周瑜”。周瑜他聰明過人，才智超群，但卻心胸狹窄，總是容不下諸葛亮勝過他，于是他便想殺之而后快。可赤壁之站前后次次無法得手，之后又用美人計(jì)將劉備騙至東吳成親，卻不想讓諸葛亮將計(jì)就計(jì)，結(jié)果賠了夫人又折兵。最后氣得大叫數(shù)聲“既生瑜，何聲亮”�；柝愕沟�，氣絕生亡。
周瑜肚量狹小，以害人開始，又以害己告終，正如魯肅所說“公謹(jǐn)量小，自取死耳”造這一原因是周瑜嫉妒心強(qiáng)。因此而蒙蔽了自己的本心。
諸葛亮三氣周瑜，這很荒唐，我認(rèn)為周瑜并不是被諸葛亮氣的`，而是由于他自己的嫉妒與好勝害了自己，“嫉妒是一個(gè)綠眼的妖精，誰(shuí)做了它的犧牲品，就要受它的玩弄”�？梢娭荑な潜凰约旱募刀市亩媾�。而諸葛亮只不過是抓住了他人性的弱點(diǎn)，利用他的嫉妒徹底打敗了他。
其實(shí)人類都存在著共同的弱點(diǎn)，虛榮心，嫉妒心，貪心，懶惰等，這些都是成為人生阻礙的心理弱點(diǎn)，只有正確選擇，才能跨越這道障礙。
一則故事讓我懂得這么多，此書真不愧為世界名著也！
初中優(yōu)秀讀后感14
這本書反映了鄉(xiāng)村兒童的悲慘人生，書里每一個(gè)人都是主角。
里面的第一個(gè)主角是桑桑，他的父親是打獵出生，家里極其貧苦，但由于他的父親工作學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀，被調(diào)到油麻地小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。桑桑便成為了油麻地小學(xué)的一員，和這里的.孩子一起玩耍、上課……桑桑還成為他們班寫作文最好的學(xué)生。
第二個(gè)主角是細(xì)馬。細(xì)馬原來是江南富人家的孩子，可是被舅舅接到油麻地小學(xué)上學(xué)，可細(xì)馬在學(xué)校由于語(yǔ)言不同無法交流，所以導(dǎo)致他不喜歡上學(xué)，舅舅和舅媽無奈只好讓他去放羊。后來舅舅因?yàn)榈貌∪ナ懒朔孔佑直缓樗疀_走了，生活十分艱難。孝順的細(xì)馬決心要讓舅媽過的好就以買羊?yàn)樯�，一年后他們的生活變得更好了…�?/p>
跟他們比起來我們過的比他們好多了，那我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，難道不是嗎？
初中優(yōu)秀讀后感15
“書可以幫助你發(fā)現(xiàn)你該呼吁些什么，為什么斗爭(zhēng)，與誰(shuí)聯(lián)合，何時(shí)開始改變世界�！眾W地利女作家克里斯蒂娜·諾斯特林格這樣說。而德國(guó)作家阿基姆·布羅格則說讀書可以怡情，“因?yàn)槟惚M你可以伴著書中的故事夢(mèng)幻……因?yàn)橛辛藭憔筒辉俟陋?dú)……因?yàn)樽x了書你既學(xué)了知識(shí)又有所發(fā)現(xiàn)……你隨時(shí)可以拿起書來的重讀……書就像你的好朋友。”
以前曾好奇地問同事：“你覺得書從哪里來？”他們的回答大體都中規(guī)中矩，博古論今，翔實(shí)而準(zhǔn)確。而國(guó)際青少年圖書館創(chuàng)始人葉拉·萊普曼記下的是一個(gè)小姑娘的話：“我覺得書就是長(zhǎng)在樹上的.……小畫冊(cè)長(zhǎng)在最矮的樹枝上，小孩兒一伸手就可以夠到它們。多神奇呀！小孩越長(zhǎng)越高，他們的書越隨著樹長(zhǎng)高，孩子們的胳臂變長(zhǎng)了，可以夠得更高了……人永遠(yuǎn)不會(huì)從長(zhǎng)書的書上摔下來，那些樹很懂事，會(huì)照看人的�！�
很喜歡這樣的話，與孩子們一起讀書時(shí)，就感覺自己在那棵長(zhǎng)滿書的大樹下仰望，而越來越多的人在綠蔭下逐漸靠近，我分明看見每個(gè)人臉上都洋溢著幸福，因?yàn)槲覀兿嘤鲈陂L(zhǎng)滿書的樹下。
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