數(shù)學書讀后感（精選23篇）
細細品味一本名著后，大家一定都收獲不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學書讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學書讀后感 1
《趣味數(shù)學》這本書和它的名字一樣有趣。每次我都會被書中的故事情節(jié)所吸引。
“奧數(shù)樂翻天”講的是兩三個穿插有數(shù)學問題的`生動小故事：“數(shù)學奇趣館”是有關“頭腦駭客”、“無敵計算王”、“布克”、“阿寶”四人之間的故事，并把數(shù)學問題蘊含在情節(jié)跌宕的故事中，淺顯易懂。
其中中我最喜歡的還是“數(shù)學名人堂”。每一期“數(shù)學名人堂”都會告訴讀者一位數(shù)學家從小時候不喜歡上學到最后成為數(shù)學家的故事。每一期故事，我都認真閱讀，因為書里講的每一位數(shù)學家他們從小對數(shù)學充滿了熱愛，雖然不喜歡考試，有時甚至逃學、曠課，可對知識的渴求和執(zhí)著引領著他們，最終登上了成功的頂峰，成為了著名的數(shù)學家。
我最感興趣的就是“三秒給答案，不給是笨蛋”這個版塊。數(shù)學知識有一定的規(guī)律性，這個版塊主要就是教給大家同類題的做題規(guī)律。每一類型題只要找對了規(guī)律，甭說三秒，一秒就能說出答案。
《趣味數(shù)學》已經(jīng)伴隨我好幾年了，讓我們在趣味中學習，在快樂中進步�！度の稊�(shù)學》是本好書，是我學習中的良師益友。
數(shù)學書讀后感 2
今年暑假媽媽帶我到市大眾書局，向我推薦了《趣味數(shù)學》這本書，剛看到書名我想又是一本輔導類書，有什么好看的。媽媽建議我先看一看再說，讀著讀著我就被書的內(nèi)容吸引住了，書的內(nèi)容真的很有趣，難怪叫趣味數(shù)學。
這本書用很多個有趣的.數(shù)學游戲活動，介紹了富有教育意義的數(shù)學故事，如擺樹葉、軍事游戲、填幻方到從幻方中尋找“和”為已知的四維數(shù)組、根據(jù)實際問題列方程組、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)…每一次數(shù)學活動都是培養(yǎng)思維能力、想象力、實踐力的最好課外訓練。它寓教于樂，是對我們小學生進行有趣的、益智訓練的好書。
假期中我一有空就拿出來讀，書里的很多游戲都是我和爸爸、媽 媽一起合作完成的，在玩中學，在學中玩，時間不知不覺就過去了，在輕松、愉快的氣氛中，我不僅學到了許多數(shù)學知識，還深刻體會到了父母對我愛�，F(xiàn)在我已經(jīng)迷上了《趣味數(shù)學》，和它成為好朋友了，《趣味數(shù)學》真的是太有趣了。
數(shù)學書讀后感 3
我又再一次的乘坐穿梭機去往數(shù)學王國里探索奧秘，開啟新的知識大門，讓我們在導游——多多的`啟發(fā)下思考問題吧！
在第三單元里我學到了很多，比如：形形色色的尺子告訴我直尺不是最好的哦！因為在小物體測量時直尺方便，而大物體上時卻很麻煩的，所以尺子中沒有最好的，少哪個都不行，還有一些面積、長度、時間、速度等單位知識。
在第四單元中我也學到的也不少，我來分享我的新知識吧！在這里我和多多導游來到古代，導游用錢去換蘋果可換不成，又來一個人，他用三只雞換蘋果就成了，原來最早的年代是物品換這買賣的呀！比這個更重要的是我學會了怎么做個合格的理財小專家，現(xiàn)在我把錢都存到銀行里，還能錢生錢哦！
今天的游覽到此結束了，游客們一一坐上穿梭機，我們即將要返航了，多多戀戀不舍的說：“后會有期，再見！”
數(shù)學書讀后感 4
原來數(shù)學在生活中也有這么大的用處：在《智斗蜘蛛精》里，八戒被4個女妖圍在了中間他得先打死頭兒蜘蛛精但他不知道她變換以后的位置，然而數(shù)學觀察到了：位置是按順時針方向轉動的，每變4次又回到原來的位置，根據(jù)這個規(guī)律能列出一個除法算式：（變陣的次數(shù)=n）n÷4=□…□這個余數(shù)是幾，就是幾號位置。
還有一次在《悟空戲獼猴》那一集里，1～66報數(shù)，（以一、二、一、二的.順序報凡是報以的都有可能是自己，直到最后那個才是自己，不過悟空讓數(shù)學猴不能報數(shù)）悟空要數(shù)學猴一次把自己指出來數(shù)學猴馬上就說：“64號，你是悟空，你出來吧。”原來他是這樣想的：有五只羊，9只羊一排，最后留下的一定是8號他的規(guī)律是2,4=2×2,8=2×2×2……對于66來說，具有最大特點的數(shù)就是64因為64=2×2×2×2×2結果這才找出了孫悟空。
所以，我以后一定要好好學數(shù)學，解決生活中的一些小問題。
數(shù)學書讀后感 5
第一次看到書名《印度數(shù)學》，和封面上的小標題—世界上最神奇的數(shù)學課。我就在想，印度數(shù)學？它和我們學的數(shù)學有什么不一樣么？數(shù)學還有不同的？“最神奇的數(shù)學”，為什么神奇？神奇在哪？難道不用加減乘除？帶著滿心的疑問，我翻開了書。
書里講的也是加減乘除，那神奇在哪呢？它的.神奇就在它算式的算法。咦？難道不是按個位，十位的豎式計算方法嗎？沒錯，印度數(shù)學的計算方法還真不是這樣，不信？我舉個例子吧。比如兩位數(shù)減兩位數(shù)：92-43，它的計算方式是把92分成90+2,43分成50-7，再從高到低計算，整數(shù)相減，個位相加。
書里還有許多計算方法是我看不明白的，比如面積計算法，一元一次和兩元一次的計算。
果然，印度數(shù)學的這些計算方法和我們學的很不同，但是真的很有趣。我真是第一次知道，原來數(shù)學還有這樣的啊。
數(shù)學書讀后感 6
暑假期間，我有幸拜讀了張景中院士所寫的書，它讓我感受到了數(shù)學的魅力所在。
我很佩服張景中老師，他在書中講的不單單是數(shù)學知識，有很多語言的技巧和故事也包含在內(nèi)，讓我感受到數(shù)學的思維多么嚴謹。就拿第一章來說吧，《交換和條件》，在數(shù)學里的加法交換律，是把這幾個數(shù)字怎么交換相加都可以。但在語言中許多事情或語序顛倒，意思就完全不一樣了。如果你說小明一邊吃水果還一邊看著書，那就讓人認為他愛學習，就連吃水果時也要看書；但如果把語序顛倒一下，那又截然不同了。小明一邊讀書還一邊吃水果，那說明他讀書不認真，三心二意。他說的真的很對，這太有趣了吧。
從這本書中，我讀到了語言而魅力；從數(shù)學家筆下，我看到了數(shù)學的`世界；我在數(shù)學的世界里，體驗它的神奇。
這本書幫助我學習數(shù)學，不，不僅僅是數(shù)學，是由數(shù)學把我引向了另外一個世界。
數(shù)學書讀后感 7
在大學初學《數(shù)學史》時，我便對數(shù)學史產(chǎn)生了濃厚的興趣，并由此愛上了數(shù)學這一學科。工作后，我成為了一名數(shù)學教師。我常常在想，如果能夠把數(shù)學文化融入到課堂中來，那是一件多么有意思的事。于是，我仔細研讀了《數(shù)學文化》一書，獲益頗多。
眾所周知，數(shù)學是人類文明的一個重要組成部分。最初牙牙學語地創(chuàng)造豐富多彩的記數(shù)制度，然后在花季雨季之中為數(shù)學建立越來越多、越來越詳盡的分支，到如今，展現(xiàn)它花樣年華之時耀眼奪目的數(shù)學成果。與其他文化一樣，數(shù)學科學也是集齊了幾千年人類智慧的結晶。
讀完《數(shù)學文化》，心底不由得一陣感動。那是一種什么感覺呢？是一個對數(shù)學有著宗教般虔誠的仰望者的'心動，是一個對歷史有著無盡探索欲望的追求者的向往。每一代人都在數(shù)學這座古老的大廈上添加一層樓。當我們?yōu)檫@個大廈添磚加瓦時，有必要了解它的歷史。通過這本書，我對數(shù)學發(fā)展的概況有了一個較為全面的了解。書中通過生動具體的事例，介紹了數(shù)學發(fā)展過程中的若干重要事件、重要人物與重要成果，讓我初步了解了數(shù)學這門科學產(chǎn)生與發(fā)展的歷史過程，體會了數(shù)學對人類文明發(fā)展的作用，感受到了數(shù)學家嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和鍥而不舍的探索精神。
數(shù)學書讀后感 8
《小學數(shù)學》這本書是由特級教師吳正憲、張丹兩位老師主編的。本書從研究小學數(shù)學教學的角度，針對小學數(shù)學教師的公開研討、常態(tài)教學，按不同教學內(nèi)容的教學來編排。
本書共六章：第一章是新課程理念下“運算教學”的研討；第二章是新課程理念下空間與圖形教學的研討；第三章是“應用題”教學與學生解決問題能力的培養(yǎng)；第四章是新課程理念下“統(tǒng)計與概率”的教學研討；第五章是運用多種教學方式，提高教學的有效性；第六章是課堂觀察和如何評價一堂課。
在讀這本書的過程中，我也在反思著自己的教學，我是怎么處理教學中出現(xiàn)的'問題，處理是否得當。我結合解決問題教學，重點閱讀了《“應用題”教學與學生解決問題能力的培養(yǎng)》這一章，深受啟發(fā)。以下記錄自己從書中和教學中悟到的培養(yǎng)學生解決問題一般能力的策略思考：
1、從問題素材的選擇來培養(yǎng)學生解決問題能力；
2、從數(shù)量關系的分析中提高學生的解決問題能力；
3、從解題方法的辨析中提高學生的解決問題能力；
4、從問題的創(chuàng)編中提高學生的解決問題能力；
我還要繼續(xù)讀這本書，思考書中的理論，別人的教學實踐，運用于自己的教學實踐，不斷提高自己課堂教學的能力和自我反思的能力。
數(shù)學書讀后感 9
這個暑假爸爸給我買了一《數(shù)學荒島歷險記》。
這書一共有十小本，我看了很長時間才看完，現(xiàn)在給大家介紹一下里面的人物，里面有依依、羅克、LIBIQ、花花公主、國王等主要人物，就是這些人出了很多有趣的題目。
有一個怪獸了數(shù)字王國，它看見了數(shù)字5、24、44卻只吃了24和44;14、35、100去攻擊怪獸，怪獸只吞了100下去，35卻安然無恙，為什么怪獸不是所有的數(shù)字都吃呢?
我想了很久很久也沒有想出來，看到最后，才明白原來怪獸只吃4倍數(shù)，24、44、100是因為他們都是4的倍數(shù)，而其他的都不是4的`倍數(shù)，所以怪獸不吃它們，很有趣的題目，呵，所以更讓我知道數(shù)字沒有一定很死板的答案，要多動腦筋多思考一定有很多答案，開學歡迎同學們一起來看《數(shù)學荒島歷險記》。
數(shù)學書讀后感 10
這幾天，我看完了《奇妙的數(shù)學王國》。這是一本非常好的的書，它可以把奇妙的數(shù)學知識帶到書里，讓我愛不釋手。其中，讓我印像最深，也讓我覺得最好看的是《大灰狼賴賬》。
故事是這樣的.：猴法官知道了蛋糕被搶事件，就先去找了拿得最多的狼。他到了狼的家，看見狼胖了許多，說：“你吃了蛋糕應該付別人錢呀�！崩锹犃搜b作不知道拿了幾塊，無法付錢。這時，小羊說：“我爸爸說你拿了28塊�！薄安豢赡�，決沒有這么多�！崩墙妻q道�！澳悄阏f拿了幾塊？”“我想跟小羊歲數(shù)一樣多。”“我們家?guī)状藲q數(shù)加起來有一百多歲�！毖虬职终f。猴法官聽了以后，用了巧妙的方法算出狼拿了幾塊，得出38塊。狼聽了，非常后悔，可他連3塊也買不起。猴法官就給他應有的懲罰。
這件事情告訴我們不要做壞事，不然會受到懲罰。我還覺得猴法官清正廉潔，機智聰明，是個很好的法官。以后，我一定要學好數(shù)學，做一個跟猴法官一樣的數(shù)學小天才，能人。
數(shù)學書讀后感 11
在這暑假里我再次閱讀了《趣味數(shù)學》這本書，這次比上貴陽地熱次讀得更詳細了，讓我更深刻理解了這些知識�，F(xiàn)在讓我來再次分享一下我的讀后感。
這本書有七個大題，分別是：漫游數(shù)字王國、看圖72變、貴陽地熱讓人眼光的度量衡、做個理財小貴陽地熱專家、學位合理安排時間、關于可能貴陽地熱性的生活測試、大話數(shù)學。
我覺得第四章做個理財小專家，為你生活買單說得很好，主人公多多在吃飯的時候把飯菜弄得到處都是，這是一種很不好的浪費行為。而且她在睡覺時也開著燈，開燈睡覺不僅僅是浪費，貴陽地熱而且對眼睛也不好。還有她在刷牙時也浪費水，像她這種浪費行為是不可取的。
數(shù)學是一門寶貴的.學科，學好它不僅算好數(shù)，還可貴陽地熱以為生活帶來奇妙的樂趣，在生活中還能改變生活質量節(jié)約能源。同時能我們養(yǎng)成良好貴陽地熱的理財習慣。作者：鄧仕民
數(shù)學書讀后感 12
我這幾天都在看數(shù)學老師推薦的巜奇妙的幾何圖形》的數(shù)學課外書，有6本，我看了《飛翔的圓》這本書的作者是雷奧與帕拉斯，你們是不是要知道圓是什么樣的。
我們有時在晚上可以看見滿月，滿月就是那個圓，可是有更神奇的東西，如美國的圓形的火坑和英國亞瑟王的`圓桌子模狀，還有奧林匹克的標志和它們的硬幣，還有用圓規(guī)畫的圓，我們用圓在日厲上圈出是一個特別的日子。
圓還有一部分叫扇形，圓中有個半圓也是圓的一半，半圓形的底部是整個圓的直徑，即那條穿過圓心線。在我們生活中有許多半圓形的東西，比如孔雀開屏時我們一下就覺得很耀眼，因它尾巴幾近展出一個完美的半圓形。還有古希臘埃皮達魯斯圓形劇場中間也是圓的。我們的零食上那個餅也有圓形的形狀。
有一次在電視上我看到人家去玩，看到摩天輪也是圓的，它很容易轉起來也可以滾動起來，還有旋轉木馬轉起來也是圓的。
其實我們生活中還有很多都是圓的，只要我們稍微想一下都可以找到圓形，圓的知識真的很奇妙讓我們更進一步的了解圓的定義，以上就是我看了這本書的感想！
數(shù)學書讀后感 13
你們知道嗎？數(shù)學像一個調(diào)皮的小精靈，總是在不經(jīng)意間偷偷潛入我們的大腦，引領我們走入一個綺麗而充滿遐想的未知世界！
有一次我看見了一本書叫《好玩的`數(shù)學》我就很好奇，翻開了第一頁，第一頁的主題是“神童”小叮當：周末的天氣很晴朗，小叮當和媽媽來到了表妹嘟嘟家做客。他們剛一進門就看到桌子上擺滿了好吃的，有大大的燒雞、新鮮的水果……
表妹嘟嘟做在沙發(fā)上手里拿著筆，不知道在研究什么，他似乎對這些美食一點興趣都沒有“嘟嘟表哥來了，快來打個招呼”姑媽走過去，對嘟嘟說道“表哥好！”嘟嘟頭也沒有抬，說了一句話，繼續(xù)擺弄著手中的紙和筆。小叮當湊過去一看，原來嘟嘟正在那里研究一道數(shù)學題，這道題是：2001+2002+2003+2004+2005=？“10015！”小叮當很快就給出了正確的答案。“1006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接著問道�！�5130！”小叮當半分鐘不到就說出了答案。嘟嘟件小叮當算的這么快這么準在邊上歡呼起來：“表哥，你真是太厲害了！太厲害了！”
其實小叮當是這樣算的：2001+2002+2003+2004+2005中的每個數(shù)之間相差1可以轉化為2000×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美兩個數(shù)之間相差10，可以轉化為1006×5+10+20+30+40的形式。
原來這種算式中是有規(guī)律的，小叮當真是太聰明了！我遇到這種形式也會這樣算的，數(shù)學老師曾經(jīng)說過這種方式叫“簡便方式”。
數(shù)學書讀后感 14
《馬小跳玩數(shù)學》是中國作家楊紅櫻的佳作，也是一套專門為小學生編寫的趣味科普讀物。它讓我在書中去發(fā)現(xiàn)大千世界的自然奇觀，去探索一個又一個的科學奧秘，去思考神秘的生命現(xiàn)象。
通過與孩子一起閱讀后，我深有感觸，在我上二年級的時候，根本沒有接觸過這樣的'數(shù)學思想，剛一接觸這些數(shù)學想法感覺有點像奧數(shù)和公務員考試的試題，這樣的數(shù)學思想從生活角度給孩子灌輸數(shù)學理論，真正是寓教于樂，這是在課本中無法學到的。也許這些數(shù)學理論、方法在目前的學習階段還起不到任何作用，但是這將是今后學好數(shù)學，在學生中脫穎而出的利器。
讀過《馬小跳愛科學》讓我覺得真是受益匪淺啊！給了我很大的啟發(fā)。在生活中和學習中，我們要勇于探索、勇于追求科學真理。從小要學好知識，長大去探索科學的奧秘。
數(shù)學書讀后感 15
在這個暑假我讀了《加德納趣味數(shù)學·邏輯推理新趣題》。
《加德納趣味數(shù)學》中的趣題，都被寫成“到底是誰干的”之類的短小謎案。每道趣題提供了若干線索，要求讀者，或說“偵探”，根據(jù)這些線索在一些不同的對象中判別出哪一個是題目要求尋找的對象，或者在一些可疑分子中判定哪一個是真正的罪犯。趣題按先易后難的原則順序排列，在這些趣題中，有些是真的要你去查出一個罪犯，但是絕大多數(shù)趣題只涉及基本上屬于守法的公民或者純粹的數(shù)字。趣題循序而進，你會發(fā)現(xiàn)自己居然有能力解決那些對你來說原本難得無法解決的'趣題。
解答這些趣題的一般方法是：在每道趣題末尾提出的問題中，陳述了要尋找的對象所必須滿足的一個條件。
趣題按先易后難的原則順序排列，因此如果一位讀者從第一道趣題開始，循序而進，你會發(fā)現(xiàn)自己居然有能力解決那些對他來說原本難得無法解決的趣題。為了給鉆進死胡同的讀者提供幫助，每道趣題都附有“提示”——倒排在書頁底部——用意是將讀者的思路引向正確的方向。
它還使我了解了百分數(shù)的意義、作用和故事，如百分數(shù)與除法、小數(shù)、分數(shù)的關系、百分數(shù)在生活中的實際運用和情況等。
這本書讓我走進了奇妙的數(shù)學世界，使我更加喜愛有趣的數(shù)學了。
數(shù)學書讀后感 16
讀了《快樂數(shù)學》這本書，我深深體會到，在我成長的道路上一直沒有離開過數(shù)學的陪伴。
學習了數(shù)字，我認識了時間和標識；學習了四則運算，我能夠自己買東西和獨立思考；學習了好玩的數(shù)學游戲，我再也沒有了無聊的'煩惱�，F(xiàn)在《快樂數(shù)學》又告訴了我什么是“5千米生活圈”、如何來“知識創(chuàng)造財富”，另外也給我?guī)砹松衿娴幕匚臄?shù)、卡普卡雷數(shù)……這些奇妙的“數(shù)”讓計算變得更簡單，讓生活變得更方便。
數(shù)學真的好奇妙，在成長的道路上我們一定會成為好伙伴！
數(shù)學書讀后感 17
本文通過閱讀《好玩的數(shù)學》這本書，對其中涉及到的數(shù)學知識進行了總結和歸納，同時也對讀后感進行了闡述和分享。
《好玩的數(shù)學》這本書，從標題上就能夠看得出來，它包含了許多有趣的數(shù)學知識和思維游戲，能夠引發(fā)人們的好奇心和探索欲望。這本書涵蓋了很多領域的數(shù)學知識，例如幾何學、代數(shù)學、概率學等等，而且還涉及到了一些數(shù)學史和哲學上的思考，讓讀者可以全面了解數(shù)學的內(nèi)涵和智慧。
在讀這本書的過程中，我最喜歡的部分就是書中的'思維游戲，這些游戲涉及到了許多有趣的數(shù)學問題和謎題，能夠讓人們通過腦力挑戰(zhàn)來發(fā)掘自己的數(shù)學智慧。例如，“沙漏游戲”、“狼、羊、菜游戲”以及“三角形謎題”等等，都能夠讓人們從不同角度看待和理解數(shù)學，進而開拓思維和提高智力。
另外，這本書還介紹了一些數(shù)學史上的重要事件和人物，例如勾股定理的發(fā)現(xiàn)和歐拉數(shù)學家族的創(chuàng)立等等，這些內(nèi)容能夠讓讀者更加深入地認識到數(shù)學的歷史和發(fā)展過程，也讓人們更加欣賞和理解數(shù)學。
總之，《好玩的數(shù)學》這本書對我來說是一次很有收獲的閱讀體驗，它讓我更加喜歡和欣賞數(shù)學，也讓我從中受益匪淺。通過這本書，我不僅學會了一些新的數(shù)學知識，還開拓了視野，提高了思維能力。我相信，對于任何對數(shù)學有興趣的人來說，這本書都是一本值得一讀的好書。
數(shù)學書讀后感 18
常言道學而不思則罔。一次在某數(shù)學論壇閑逛，發(fā)現(xiàn)多人在談論此書，而且評價都非常的高，想想又是和數(shù)學有關的，于是一時心血來潮就買了這本書，直到真正閱讀此書時，這本書已經(jīng)在抽屜積塵多時。讀了之后才發(fā)現(xiàn)收獲真的是太多了。
《什么是數(shù)學》既是為初學者也是為專家，既是為學生也是為教師，既是為哲學家也是為工程師而寫的。它是一本世界著名的數(shù)學科普讀物。書中搜集了許多經(jīng)典的數(shù)學珍品，給出了數(shù)學世界的一組有趣的、深入淺出的圖畫，對整個數(shù)學領域中的基本概念與方法，做了精深而生動的闡述。
I·斯圖爾特增寫了新的一章，以新的觀點闡述了數(shù)學的最新進展，敘述了四色定理和費馬大定理的證明等。這些問題是在柯朗與羅賓寫書的年代尚未解決，但現(xiàn)在已被解決了的。
愛因斯坦評論說：“《什么是數(shù)學》是對整個數(shù)學領域中的基本概念及方法的透徹清晰的闡述�！遍喿x此書讓我們明確知道了什么是數(shù)學？數(shù)學是對思想和方法的研究。而目前我們的數(shù)學教學有時竟演變成了空洞的解題訓練。這種訓練雖然可以提高形式推導的能力，但卻不能導致真正的理解與深入的獨立思考。數(shù)學研究已出現(xiàn)一種過分專門化和過于強調(diào)抽象的趨勢，而忽視了數(shù)學的應用以及與其他領域的聯(lián)系。所以，我們必須醒悟到數(shù)學教學應以培養(yǎng)思維能力為終極目的'。閱讀《什么是數(shù)學》，將對教師、學生和一般受過教育的人有一個建設性的改造，讓大家真正理解數(shù)學是一個有機的整體，是科學思考與行動的基礎。
作為一名數(shù)學教師，不僅要幫助學生學習掌握數(shù)學知識，更要注重培養(yǎng)學生的思維能力，掌握數(shù)學思想和方法。數(shù)學是一種思維方式，而絕不是解題訓練。這是我們每一個數(shù)學教師都要注意的地方。回到我自己的教學，我想若讓學生在整體上對數(shù)學有了一個認知，會讓學生學起來不再覺得數(shù)學是那么枯燥和可怕。但若想像本書作者那樣高屋建瓴，在課堂上學生生成的問題中，判斷出哪些是數(shù)學本質的知識，純熟地處理有關的數(shù)學內(nèi)容，還要取決于我們身為師者的數(shù)學底蘊了。作為一名數(shù)學教師，不僅要幫助學生學習掌握數(shù)學知識，更要注重培養(yǎng)學生的思維能力，掌握數(shù)學思想和方法。所以，我們必須醒悟到數(shù)學教學應以培養(yǎng)思維能力為終極目的，而絕不是解題訓練。這是我們每一個數(shù)學教師都要注意的地方，這也是我今后努力地方向。
數(shù)學書讀后感 19
讀過《數(shù)學大世界》這本書，這本書主要寫在數(shù)學上易錯的題和數(shù)學學的`很好的人，還有考題。
這本書第一頁還有富含深刻道理的故事。比如：書上空瓶子這個故事告訴我們，自吹自擂的人往往腦袋空空，是會被人嘲笑的。我們一定要踏踏實實，努力學習。還有科學家法拉第的故事。他們一家人一個星期只能吃一個長面包。法拉第量了一下長度是42厘米。我想，這面包分配在7天吃，也就是一天吃42÷7=6厘米長的面包。法拉第又找來白紙，把面包放在白紙上，在白紙上畫了13條距離相等的線條。早晚各吃一片，一周正好吃完。我又想為什么不畫14條線條呢？我又仔細一寫想，��！如果畫14條，那一切，就是15片，15÷7=2（片）……1（片），條件是一周正好吃完，切14條，15片一天吃2片還剩1片，不符合條件，所以不畫14條。我又一想：一天吃2片，那么1片就是6÷2=3厘米……
我讀了《數(shù)學大世界》這本書，增長了好多知識呢！
數(shù)學書讀后感 20
數(shù)學就像空氣一樣，時時刻刻圍繞在我們身邊。大到遠在外太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊含著深刻的數(shù)學知識。而《馬小跳玩數(shù)學》就是這樣的一本書。
當我第一次看到這本書時，心想玩數(shù)學？數(shù)學那么難，怎么玩？打開這本書，我被深深地吸引了。書里一個又一個生活中有趣的故事，講述了許多數(shù)學的應用方法，可謂大開腦洞，讓我的數(shù)學成績大大提升，期末考了95分！
在歐陽校長的珍珠項鏈這篇故事中，校長的項鏈是黑白相間的。2顆黑珍珠后是4顆白珍珠，那第65顆珍珠是什么顏色？這太簡單了，不就是我們學的找周期的規(guī)律嗎？
65(2+4)=10(組)5（顆），從頭往后數(shù)，第5個是白色！
在通訊員毛超這篇故事中，毛超從隊頭往隊尾跑步傳遞信息的過程，不就是數(shù)學中的相遇問題嗎？從隊尾向隊頭跑時，和整個隊伍的`行進方向相同，這不就是追及問題嗎？只要掌握了路程，速度和時間的關系，這道五星題也難不倒我。
這本書還有很多有趣的數(shù)學故事，讓我們一起玩數(shù)學，并體會知識的樂趣吧！
數(shù)學書讀后感 21
很慶幸看到這本書——邱學華的《怎樣教小學數(shù)學》，很慚愧不是科班出身的我竟然教了這么多年數(shù)學，沒有教學數(shù)學的方法和思考，只是為了單純的教學知識而教學。
邱老師在教學中善于思考，僅一個口算教學研究了三十年，編制了中國第一套小學口算量表；又總結了數(shù)學教學效果最好的“教學六段式”課堂結構；1984年，就提出了“四個當堂”作業(yè)處理方法。
感觸最深的是：
1、做到四個當堂：當堂完成作業(yè)，當堂校對作業(yè)，當堂訂正作業(yè)，當堂解決問題。
在平時教學中，我雖然總是最后給學生十分鐘的時間讓他們完成作業(yè)，但是卻沒有做到當堂訂正和當堂解決，有些問題還是留在了課下。而那些遺留的問題還需要輔導課一講再講，一練再練，糾錯也占去了更多的時間。當堂問題解決不了，為學生后期的思考留下了隱患，以至于錯誤百出，再糾錯需要付出很大的功夫，且后患無窮。
2、特別重視口算各種計算的基礎，編制了中國第一套小學口算量表。
在實際教學中，我是很重視計算，每學期開學就讓學生每天十道計算題的練，但是學生該錯還是錯，特別是對于學生在遇到加減法出錯時，我都是“一棍打死全部”不認真，這么簡單的問題都做錯，除了不認真還是什么？所以往往都是錯一題罰五遍十遍不等�？戳藭笪也虐l(fā)現(xiàn)，犯了多么低級的錯誤，又是多么的不善于思考總結呀！我根本就沒有把加減法的`口算當一回事，更沒有把學生的計算錯誤和口算聯(lián)系起來�？墒乔窭蠋焻s聯(lián)系到了一起，并且在全國各地各學校進行了大量的實驗研究，結果表明“基本口算是筆算的基礎，基本口算的熟練程度制約著筆算技能的高低”，所以提出“計算要過關，必須抓口算”的結論。
邱老師不僅編制了中國第一套小學口算量表，而且還總結了20以內(nèi)進位加法口訣，通過實驗證明“熟記加法口訣教學效果好”，并且對于20以內(nèi)加法口訣還進行了多種方法的探究，手勢法、口訣法我都不曾聽說過，在平時教學中又怎么會講給學生呢？我們只知道乘法口訣，不知道加法口訣，怎么教學生呢？
3、游戲化方法練習拍手代數(shù)游戲、搶卡片游戲、爭地盤游戲等等。
在各種計算教學中，邱老師提出很多種練習方法，而這些方法是我平時根本不會想也沒有做到的。平時都是單純地為了讓學生計算正確而瘋狂的加大練習量，根本不考慮學生的興趣，也不考慮每天的練習量究竟多少合適才能達到最佳目的，只是單純的認為越多越好。
由此可見，抓計算教學可不是想象中的那么簡單，也不是做幾道練習題就可以解決問題的。這就是我們平時所說的為什么那么簡單的計算反而還會做錯呢，邱老師幫我們找出了原因，還給我們指出了方法。感謝邱老師！
數(shù)學書讀后感 22
最近我讀了小學生最好奇叢書之《30個趣味數(shù)學故事》。對數(shù)字有了進一步的認識。
大家都知道數(shù)字是沒有生命的，可是這本書卻把一個個數(shù)字寫活了。這本書充滿了樸朔迷離的數(shù)學故事，讀完后你們肯定會和數(shù)字成為好朋友。讀了這本書，我學到了自己還不知道的知識。比如無理數(shù)，它們沒有特定的規(guī)律，和有理數(shù)的.性質不一樣，所以導致它們無限的連續(xù)。還比如奇數(shù)和偶數(shù)，我們將偶數(shù)和奇數(shù)分別加、減、乘、除一下，就會發(fā)現(xiàn)他們的獨特性質：奇數(shù)與奇數(shù)之間的和或差都是偶數(shù)，奇數(shù)與奇數(shù)相乘或相除的結果都是奇數(shù)……
我想：數(shù)學世界里的知識無窮無盡，只要我們細心研究，多多去想，很快就會發(fā)現(xiàn)，數(shù)字們將變得精神飽滿、活力四射。
數(shù)學書讀后感 23
《生活中的數(shù)學》是一本以日常生活為背景，介紹數(shù)學知識的讀物。本書作者以豐富有趣的篇章形式，深入淺出地介紹了數(shù)學在生活中的實際應用。在閱讀這本書時，我深刻地感受到數(shù)學與我們的日常生活息息相關，無所不在。
通過本書，我了解到數(shù)學在科學中的重要性。無論是機械制造、物流運作、交通運輸，還是新興的無人駕駛領域，都需要運用到數(shù)學原理。同時，本書還介紹了數(shù)學在日常生活中的應用。例如，購物時計算物品的折扣、優(yōu)惠券的使用，做飯時計算食材的比例和烹飪時間等。這些看似簡單的事情，卻離不開數(shù)學的`影子。
此外，書中還介紹了金融領域的數(shù)學應用。在當今社會，金融領域中的各種金融產(chǎn)品層出不窮。理性地處理這些金融產(chǎn)品，成為了每個人不得不面臨的問題。而數(shù)學則成為了幫助人們決策的重要工具。例如，投資風險的計算、房貸計算等都離不開數(shù)學。
在讀完本書之后，我認為我們每個人都應該重視數(shù)學在生活中的應用。學好數(shù)學并不是為了考試、取得好成績，而是為了更好地生活。我們可以通過數(shù)學來解決生活中的各種問題，使我們的生活更加精彩。
總的來說，我認為《生活中的數(shù)學》這本書對我影響很大。讓我深刻地認識到了數(shù)學在我們的生活中的重要性，以及數(shù)學知識對我們?nèi)粘Ｉ畹膸椭?shù)學絕不是枯燥無味的，相反，數(shù)學作為一門科學，具有普適性和實用性，更是我們生活中不可或缺的一部分。我相信，通過學習數(shù)學，我們可以更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
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