《命運(yùn)》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定都收獲不少，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的《命運(yùn)》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《命運(yùn)》讀后感1
一個(gè)人的命運(yùn)在他誕生的時(shí)候就已經(jīng)開始。
他哭著來(lái)到這個(gè)世界，他不知道等待他的將會(huì)是什么。人們總是對(duì)未知的事情充滿了恐懼，恐懼是我們走向未來(lái)最大的敵人，要么臣服，要么戰(zhàn)勝，還有，可以選擇逃離，但是你能不能逃得掉呢？！
當(dāng)一個(gè)人還是孩子的時(shí)候，他好奇的看著外面，看著這個(gè)他還陌生的世界。大家都以為他只是個(gè)懵懂的孩子，連自己都不能準(zhǔn)確表達(dá)又如何接受這個(gè)世界？可是孩子的接受能力是很強(qiáng)的。我們經(jīng)歷過(guò)，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，但是大多忘記了，正是在幼年的時(shí)候我們準(zhǔn)確的觀察著這個(gè)世界，觀察著這個(gè)世界與我們密切相關(guān)的人，父母、兄弟姐妹、朋友親戚……我們接受他們傳遞的`力量?jī)A訴著我們的需求，然后用他們反饋的信息做了我們自己也不明白的決定，正是這些當(dāng)時(shí)不曾意識(shí)到的決定，決定了我們后來(lái)很多的思維方式和價(jià)值觀念。
每個(gè)年齡有每個(gè)年齡的事情。
對(duì)一個(gè)人的要求太低或是期望太高，如果只是短暫的時(shí)間，這沒關(guān)系，但是如果長(zhǎng)期的持續(xù)便會(huì)導(dǎo)致不愉快的后果，甚至?xí)绊懸粋�(gè)人最終的命運(yùn)。要求太低會(huì)讓人失去奮斗的力量，期望太高會(huì)讓人力不從心，會(huì)讓人失去自信，失去對(duì)自我正確的判斷。
在人的一生中有兩種力量主宰著我們：一種是擠進(jìn)生活，把自己融入到社會(huì)，尋找一個(gè)落腳地；另一種是離開生活，讓自己逃離城市繁華人心復(fù)雜，尋找心靈的慰藉。
我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在自我肯定與自我懷疑之間徘徊不斷。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們都是善與惡的組合體，我們對(duì)自己的喜歡還不夠，我們對(duì)自己需求有著不太真實(shí)的感情與理解，對(duì)自己不夠真實(shí)，對(duì)自己的幸福沒有給予足夠的重視。我們以為正確的，或許只是生命本身的惰性。
生活就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)——最終我們別無(wú)辦法，如果我們想要活得有精神、活得有力量、活的有價(jià)值……我們就必須接受這一冒險(xiǎn)，一次，又一次的，在我們的機(jī)會(huì)框架之內(nèi)，參與生活，相信命運(yùn)。
有時(shí)候我們生存的環(huán)境看起來(lái)和我們的命運(yùn)相抵觸，讓我們難以接受自己的命運(yùn)。我們甚至?xí)始傻目粗硪粋�(gè)人命運(yùn)，想象著他的命運(yùn)是多么的容易，但是只要我們不是處在另一個(gè)人的環(huán)境里，我們就不能知道他的環(huán)境是不是比我們的更好�？释蔀榱硪粋�(gè)人表明這個(gè)人正在抗拒成為他自己，一個(gè)人應(yīng)該成為他自己才好，不應(yīng)該老是欺騙自己。不管環(huán)境怎樣，如果我們能夠支持我們現(xiàn)在的自己，我們能夠接受現(xiàn)狀，那么我們就能夠真正的改變我們的生活，我們就能夠在生活中獲得幸福，或許這條道路會(huì)很遠(yuǎn)、會(huì)很難，但是這或許正是我們生命的意義之所在。
我們每個(gè)人的心中都會(huì)有貪婪、占有欲、妒忌……他們一直陪著我們，存在于我們的心靈里，是我們?cè)谏钪蝎@得幸福的敵人。
我們每個(gè)人都有自己必須要完成的命運(yùn)，只有當(dāng)我們真正經(jīng)歷了我們的命運(yùn)，不管他有多沉重或是多輕松，當(dāng)我們接受了我們必須解決的問(wèn)題時(shí)，我們的這一生才算是有了意義。
你應(yīng)該成為真實(shí)的你！一個(gè)人的命運(yùn)必須完成某種生活的使命，經(jīng)歷得越多，生活就越透明，使命就越清晰。
生活，是成為真實(shí)的你的機(jī)會(huì)。
生活，要求你成為真實(shí)的你。
這是命運(yùn)賦予我們生活的意義！
《命運(yùn)》讀后感2
原來(lái)性格對(duì)人們的影響會(huì)這么大，性格決定人的成功。性格也是起決定因素之一。要是我沒讀過(guò)這本書，我還不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢。
書中介紹了三個(gè)成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國(guó)記者采訪摩根，問(wèn)他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說(shuō)是“性格”�？梢娦愿裨诔晒χ衅饹Q定作用。然后記者又問(wèn)他，資本和資金哪個(gè)更重要。老摩根一語(yǔ)中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。
從摩根的回答中可以知道性格對(duì)成功是多么重要，他的回答始終離不開性格。翻開摩根的奮斗史，無(wú)論他成功地在歐洲發(fā)行美國(guó)公債，慧眼識(shí)中無(wú)名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計(jì)劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險(xiǎn)推行全國(guó)鐵路聯(lián)合，都源于他倔強(qiáng)和敢于創(chuàng)新的性格。
如果排除這一條，恐怕有再多的資本他也無(wú)法開創(chuàng)投資銀行這一偉大的事業(yè)。另外，這里還講到世界巨富巴菲特和比爾〃蓋茨演講。當(dāng)學(xué)生們問(wèn)道“你們?cè)趺醋兊帽壬系圻�富有”這一興趣的問(wèn)題時(shí)，巴菲特說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自己發(fā)揮全部工效的.事情呢？原因在于習(xí)慣、性格和脾氣�！鄙w茨對(duì)此表示贊同。
看來(lái)，無(wú)論是在工作或生活中，都是性格決定命運(yùn)。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識(shí)和學(xué)問(wèn)則是澆筑的混凝土。人生在世，很多情況下命運(yùn)并不能夠如想象中那樣一帆風(fēng)順，荀子說(shuō)：“人之命在天”主要是強(qiáng)調(diào)人對(duì)待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對(duì)待天，而人對(duì)待天的態(tài)度則取決于自己的心態(tài)和行為方式。
現(xiàn)實(shí)生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機(jī)遇，另方面就是個(gè)人的性格決定的。機(jī)會(huì)對(duì)于我們大家都是平等的，有些人就能夠抓住機(jī)會(huì)，取得人生成功。而大多數(shù)人卻抓不住機(jī)會(huì)。常常抱怨命運(yùn)的不公？這就是性格問(wèn)題。
性格決定命運(yùn)，這并不是夸大其詞，人的命運(yùn)主要?dú)w結(jié)為自己的心態(tài)和行為，而不能歸結(jié)為上帝的安排。一個(gè)人幸福還是悲傷，主要是自己的性格因素決定的，在環(huán)境中由認(rèn)識(shí)、情緒、意志活動(dòng)而構(gòu)成對(duì)事物的看法，穩(wěn)定下來(lái)經(jīng)常習(xí)慣性的行為舉止而形成的性格，蕓蕓眾生，沒有兩個(gè)性格完全一樣的人，如同世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。
從現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面，我們可以說(shuō)某人的興奮、直爽、誠(chéng)實(shí)、勤勞、謙虛、積極。從理智方面看，性格表現(xiàn)為善于深思熟慮、淺嘗輒止、浪漫想象等等，一個(gè)企業(yè)在于用人，企業(yè)的興衰取決于形形色色的人，用人之長(zhǎng)，棄人之短，這才是用人的最高境界！
在我們了解自己性格的過(guò)程中，無(wú)論是我們自己或是其他的人，我們都像瞎子描繪大家一樣，只有當(dāng)每個(gè)瞎子的觀察都集中在一起的時(shí)候，這些綜合的圖像才能提供一個(gè)對(duì)大家完整描述，事實(shí)上每個(gè)人性格都不會(huì)是十全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自己的性格是一件很震撼的事情。只有了解自己的性格才能更好的迎合自己的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人！
命運(yùn)不是安排，而是性格的�；堇[著生活的多彩世界！
十全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自己的性格是一件很震撼的事情。只有了解自己的性格才能更好的迎合自己的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人！命運(yùn)不是安排，而是性格的�；堇[著生活的多彩世界！
《命運(yùn)》讀后感3
讀了《與公司共命運(yùn)》一書后，得益頗深，感受良多。耳邊常聞一些同事對(duì)福利、薪資、升職的難奈和抱怨，掩卷沉思，不由得捫心自問(wèn)，書中講到的我們又做到了多少呢？
一、有一則著名的故事，講述了國(guó)外有一家豪華酒店的普通清潔工，她可以把馬桶刷洗到令人難以置信的清潔程度，并且堅(jiān)持不懈幾十年如一日認(rèn)真工作。有一次別人問(wèn)她清洗的馬桶究竟?jié)崈舻绞裁闯潭�，她居然在眾人面前微笑著飲下了馬桶里的水。故事雖然極端，但卻深刻。如果回頭以此對(duì)比一下我們賣場(chǎng)的衛(wèi)生工作，可以肯定的是，我們做的還不能夠令人心服口服，這也是《與公司共命運(yùn)》中強(qiáng)調(diào)的最基本的一條：
與公司共命運(yùn)就是要全心全意做好你的本職工作，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，絕不找借口搪塞，讓好的作風(fēng)延伸為你每天的工作習(xí)慣。
帶著差距，捫心自問(wèn)，我們能做到的、能做好的事情，實(shí)際上又做到了多少呢？
二、相信很多人也知道這樣一則故事。布魯諾和阿諾德都在一家超市上班，阿諾德接連加薪升職，而布魯諾竟還在原地踏步，因此常常在工作上抱怨，牢騷滿腹。有一天老板把兩個(gè)人叫來(lái)，讓他們?nèi)ゼ猩峡匆幌略缟嫌惺裁促u的。布魯諾很快回來(lái)說(shuō)，集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣，“價(jià)格是多少？”老板問(wèn)道，布魯諾搖搖頭，他只好再次跑到集市上問(wèn)價(jià)，老板又問(wèn)他數(shù)量是多少，于是布魯諾他只好第三次跑去問(wèn)。老板搬來(lái)一把椅子，示意布魯諾坐下，看看阿諾德是怎樣做的。阿諾德很快也從集市上回來(lái)了，不僅一次完成了布魯諾三趟才弄清楚的問(wèn)題，而且還建議老板進(jìn)些西紅柿賣，因?yàn)槭袌?chǎng)上西紅柿不僅售價(jià)高而且暢銷。
看到這里，布魯諾終于明白了阿諾德比他機(jī)會(huì)多的原因。如果以此再結(jié)合一下我們的'市調(diào)工作，不難發(fā)現(xiàn)，有的同事極不情愿地機(jī)械性去完成，要么是敷衍了事，要么就是一問(wèn)一答式的去市調(diào)，極度缺乏責(zé)任心和使命感；還有發(fā)海報(bào)工作，有的同事認(rèn)為這些工作不屬于工作范圍的事，沒有必要去認(rèn)真對(duì)待，殊不知，這正是布魯諾難以走出失敗的重要原因。
牢記書中“只有任何時(shí)候，時(shí)刻和老板保持一致并幫助老板成功的人，才能最終成為企業(yè)的中堅(jiān)力量，成長(zhǎng)為令人艷羨的成功人士”這句話吧，修正我們錯(cuò)誤的思想和作為。
三、還讀到一則小故事說(shuō)，某市郊外有一個(gè)牧場(chǎng)眼看就要遭受一場(chǎng)強(qiáng)大的暴風(fēng)雨襲擊，如果那樣老板的一切心血將毀于一旦。然而當(dāng)老板心急如焚趕到牧場(chǎng)后，眼前的景象使他驚呆了，馬槽、雞舍、谷倉(cāng)，一切防御風(fēng)暴的準(zhǔn)備工作都已經(jīng)被雇員安置妥當(dāng)了，雇員們也因此贏得了老板的信任，老板因此避免了一場(chǎng)滅頂之災(zāi)。這也就是《與公司共命運(yùn)》一書中講到的另一個(gè)魂魄：對(duì)每一名員工來(lái)說(shuō)，與公司共命運(yùn)永遠(yuǎn)都是你最終成功的重要途徑，然而，我們又做到了多少呢？
A、與公司共命運(yùn)還要樹立和養(yǎng)成用完“兩面紙”才能仍掉的節(jié)約成本的思想觀念；
B、與公司共命運(yùn)不僅要有習(xí)慣意識(shí)，更要有開源節(jié)流的氣概與積極的行動(dòng)，積極的行動(dòng)就是要體現(xiàn)在努力為公司多賣出一個(gè)雞蛋的細(xì)節(jié)上；
C、與公司共命運(yùn)就要擺正個(gè)人和公司的正確關(guān)系，公司的事就是自己的事，以主人翁的責(zé)任感、以老板的姿態(tài)積極把公司的發(fā)展當(dāng)作自己的進(jìn)步來(lái)勤奮的工作，努力進(jìn)取。
而所有的這些，我們又做到了多少呢？
《命運(yùn)》讀后感4
《命運(yùn)》，是一本書，再多的文字、再厚的書頁(yè)，也并不能寫盡一個(gè)人一生的命運(yùn)。
命運(yùn)，又不是一本書，命運(yùn)更多的是真實(shí)的人生，有長(zhǎng)的有短的，有好的有壞的，有否極泰來(lái)、柳暗花明的，有樂(lè)極生悲、好景不長(zhǎng)的，也有三十年河?xùn)|、三十年河西的，其實(shí)又何必三十年那么多？現(xiàn)在的社會(huì)和時(shí)代都發(fā)展太快了，也許五年十年，甚至短暫到只有三五年，一夕之間就已經(jīng)可以改變。
蔡崇達(dá)的《命運(yùn)》，更多寫“阿太”的故事，阿太是他外婆的養(yǎng)母，一直活到了99歲，也許她沒有讀書認(rèn)字的那種知識(shí)，但她的社會(huì)閱歷和文化卻那么豐富和深刻。太多句她普通的說(shuō)話，卻可以指點(diǎn)更多人生的方向，她的`命運(yùn)是什么？是神婆注定的？卻又通過(guò)自己的雙手雙腳雙眼雙耳來(lái)改變了一切。
我想起我的“外婆老太”，是媽媽的外婆，她活到了80多歲，在她走的時(shí)候，我還不到6歲，正是下半年剛上幼兒園沒有多久。我的外婆老太給我幼小的記憶，一直是她穿著肥厚的壽衣，臉上蓋著毛巾，腳頭點(diǎn)著蠟燭，睡在她的長(zhǎng)子、我喊大舅爹爹的那位清瘦高大老人家的堂屋里。因?yàn)橛小罢{(diào)皮”的別的舅爹爹把給我的糖塞進(jìn)她的袖子里，要讓我去拿的我又不敢。再就是媽媽她們常樂(lè)道的外婆老太來(lái)奶奶（媽媽的媽媽）家小住的，我總是小嘴甜甜的按大人的要求問(wèn)老太上廁所的好攙扶她，實(shí)際是因?yàn)槊看卫咸紩?huì)拿好吃的臺(tái)酥、餅干、龍眼給我，于是不停的問(wèn)了又問(wèn)，老太說(shuō)是不是想吃好吃的了，就直接拿了給我。
蔡崇達(dá)是幸運(yùn)的，因?yàn)榘⑻?9歲的時(shí)候，他也至少20幾歲了吧，可以一直有阿太的疼愛。雖然阿太沒能生下自己的孩子，但她在艱難困苦的歲月里還善心收養(yǎng)的兩子一女，窮盡自己的所有來(lái)給他們供養(yǎng)的這最偉大的養(yǎng)母，真的比親生母親還要親。兒女們長(zhǎng)大后成家了，給她生下了很多孫子，以后這很多個(gè)孫子又給她添了很多重孫。這也打破了在她15歲時(shí)被神婆斷言的“到老無(wú)子無(wú)孫無(wú)人送終”的命運(yùn)，簡(jiǎn)直是很多人的羨慕了，一方面是長(zhǎng)壽，另一方面就是興旺了吧。盡管阿太早已看透了生死，甚至才70歲的時(shí)候，就喜歡和鄰居們參加“死亡觀摩團(tuán)”，她也一定不知道，最后觀摩別人死亡的也一一被人觀摩了死亡，只到最后只剩了她一人。
這一位阿太，從年輕時(shí)就不相信命運(yùn)，甚至想擼起袖子和命運(yùn)吵一架，果然她的命運(yùn)也順從著她而被改變了。而拼搏和奮斗，也許就是改變命運(yùn)最好的方法，連同死亡都躲她躲得那么遠(yuǎn)，最后也是因?yàn)樗劳鰧?duì)于每個(gè)人的一生都無(wú)法避免，所以才在99歲年紀(jì)時(shí)將她帶走。
阿太養(yǎng)大的三個(gè)兒女，都很孝順?biāo)�，后�?lái)的孫子輩、重孫輩，也是發(fā)自內(nèi)心的孝順?biāo)恢皇莻鹘y(tǒng)道義，更不像是一種“我養(yǎng)你長(zhǎng)大、你必須回報(bào)似的養(yǎng)我老送我終”的那一種徒然的捆綁，吃穿住行都要最好的，才不管孩子們有多大的負(fù)擔(dān)的那一種逼迫。
命運(yùn)，就像魔童哪吒說(shuō)的“我命由我不由天”，也一樣是對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，自然就改變了命運(yùn)的繩結(jié)。哪吒是神話人物，而阿太是普通得不能再普通的阿太了，也一樣與命運(yùn)對(duì)抗的勇氣，結(jié)果也都勝利了。
所以不管明天的命運(yùn)會(huì)是什么樣，又是否昨天和今天的“命運(yùn)”已經(jīng)讓你很沮喪，你也要相信即便跌落谷底、渾身都是臟兮兮的爛泥巴，你也一樣有抬頭望天的眼睛和向上攀爬的勇氣，因?yàn)樽顗牡囊呀?jīng)過(guò)去，只要你還有自己，就可以掌握自己的“命運(yùn)”。
《命運(yùn)》讀后感5
朋友，你聽過(guò)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》嗎？你一定不會(huì)忘記那鏗鏘有力的旋律吧！聽著這樣的樂(lè)曲，你可曾想到過(guò)自己的命運(yùn)，可曾想到過(guò)貝多芬的命運(yùn)？我讀《名人傳》才知道答案。
貝多芬在創(chuàng)作《第五（命運(yùn)）交響曲》之前，耳朵就開始聾了。一天，他和學(xué)生在田間散步，忽然，遠(yuǎn)處飄來(lái)了牧童的笛聲，他的學(xué)生不禁凝神傾聽起來(lái)。貝多芬見了，問(wèn)：“你聽到什么了嗎？”“啊，不不，什么也沒有�！睂W(xué)生連忙掩飾。然而貝多芬卻突然看見了牧童，他全明白了：自己聾了！貝多芬發(fā)狂了，他奔回家去，一連幾天閉門不出。他深深地知道，音樂(lè)是聲音之樂(lè)，音樂(lè)家失去了聽覺，就好像畫家失去了眼睛，哲學(xué)家失去了思維的能力。這就等于讓他立即離開藝術(shù)生涯，他近30年的艱苦努力將毀于一旦。于是在絕望中，他寫下了遺書，準(zhǔn)備結(jié)束自己的生命。然而，他畢竟是貝多芬，待他稍一冷靜，就清醒過(guò)來(lái)了：真正的英雄，決不能被命運(yùn)征服。他終于又坐到鋼琴前，而對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的呼號(hào)。他口銜長(zhǎng)桿觸到音箱中的弦線上，感覺著聲音的振動(dòng)，完成了《第五（命運(yùn)）交響曲》的創(chuàng)作。要問(wèn)貝多芬哪來(lái)的力量？我想只能這樣回答：他有毅力、理想，情愿為自由、平等、博愛，獻(xiàn)出自己的一切。西漢的司馬遷，也是有毅力、有理想的偉大人物。當(dāng)他被問(wèn)罪受到奇恥大辱時(shí)，也曾想“引頸自裁”，但想到寄托著自己全部希望的《史記》還未完成，于是他忍受了非人的閹刑的痛苦。在那間陰暗、潮濕的地窖里，終于完成了他的巨著《史記》。還有自幼眼瞎的阿拉伯的侯賽因，為復(fù)興阿拉伯的文化，克服重重困難，不斷學(xué)習(xí)、探索，終于對(duì)阿拉伯文化的發(fā)展，做出了貢獻(xiàn)。日本一位全身癱瘓的姑娘，為了使自己能畫出美，數(shù)年如一日，不懈努力，終于用腳畫出了一幅震驚全國(guó)的水墨山水畫。19世紀(jì)美國(guó)盲聾姑娘海倫?凱勒，為了世界和平獻(xiàn)出了畢生精力。這些偉大的人物都是敢于同命運(yùn)搏斗的強(qiáng)者。當(dāng)然，命運(yùn)的威力是強(qiáng)大的。它溫順的時(shí)候，會(huì)在你眼前展開了一條平坦光明的大路。這時(shí)我們就該不失時(shí)機(jī)地向著目標(biāo)長(zhǎng)驅(qū)直入。但是當(dāng)厄運(yùn)一旦降臨，朋友，你將會(huì)怎樣對(duì)待？如果你畏懼了，退卻了，你就一事無(wú)成了。一個(gè)真正的人，就應(yīng)該像貝多芬、司馬遷、海倫那樣，能夠主宰自己的`命運(yùn)，對(duì)人類做出偉大的貢獻(xiàn)�！朵撹F是怎樣煉成的》的作者尼?奧斯特洛夫斯基寫道：“人如果不是為自己活著，而是把自己融化在世界里，那就很難殺死他！因?yàn)橐獨(dú)⑺浪�，必須殺死周圍的一切，殺死整個(gè)國(guó)家，整個(gè)世界�！卑�，朋友，這又是一類強(qiáng)者，他信仰的是真理，他領(lǐng)先的是人民，他有無(wú)窮無(wú)盡的力量，他有強(qiáng)大的生命力。也許我們無(wú)法回避災(zāi)難和挫折，但我們可以選擇如何面對(duì)災(zāi)難和挫折。困難挫折是阻擋弱者的高山，也是冶煉勇者的熔爐，更是砥礪強(qiáng)者的礪石。
朋友，你愿做個(gè)這樣的強(qiáng)者嗎？那么，讓我們也像保爾一樣，樹立起遠(yuǎn)大的理想，在人生的長(zhǎng)途中，同命運(yùn)搏斗吧！當(dāng)前的挫折讓我們更加團(tuán)結(jié)，如今的磨難讓中國(guó)走向進(jìn)步！災(zāi)難中挺起偉大的中國(guó)！你聽，貝多芬《命運(yùn)交響曲》第四樂(lè)章——-歡慶勝利的快板，已經(jīng)為你奏響了。
《命運(yùn)》讀后感6
看完《態(tài)度改變命運(yùn)》這本書，我心里很有感觸�？梢姡e極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)人的健康和工作都起著重要的作用。同時(shí)也促進(jìn)我們的心理健康和身體健康，延長(zhǎng)壽命。然而，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，�?jīng)常會(huì)遇到各種麻煩和困擾：例如：健康欠佳，期望中的事情落空等等。面對(duì)諸如此類的心煩瑣事如果能保持積極的心態(tài)，心里就會(huì)想得開，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，使工作順利，心情舒暢。如果總是想不開，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反�，F(xiàn)象。日積月累就會(huì)使你的身體處于亞健康的狀態(tài)，并引起各種各樣的心理疾病。
在快節(jié)奏的生活中，我們會(huì)面臨種種壓力，要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)，不論何時(shí)何地，我們應(yīng)該端正自己對(duì)生活、工作與學(xué)習(xí)的態(tài)度，凡事采取積極的思維；積極的語(yǔ)言；積極的活動(dòng)。把壓力當(dāng)作一種挑戰(zhàn)，才會(huì)有利于人的身體健康。俗話說(shuō)：“笑一笑十年少”樂(lè)觀的情緒不僅能使人顯示出青春活力。還將有助于增強(qiáng)人的機(jī)體免疫力，哪怕是一瞬積極的`微笑；一個(gè)積極的手勢(shì)，或者一次積極的暗示，都會(huì)有助于我們形成積極樂(lè)觀的心態(tài)。免受疾病的侵襲。
在生活中發(fā)現(xiàn)，懷有怨恨的人情緒波動(dòng)很大，不是整天抱怨，就是后悔；不是對(duì)人懷有敵意，就是自暴自棄，這樣很容易引起心理障礙。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)熱情的生活；愉快的工作；輕松的學(xué)習(xí)，以樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷，真誠(chéng)的為他人服務(wù)，為他人送去幸福。因?yàn)楫?dāng)我們把幸福帶給他人的時(shí)候，幸福也就悄然降臨到我們的身邊。生活中具有幽默感并經(jīng)常與朋友在一起談及幽默的話題，會(huì)使人消除緊張、焦慮情緒，協(xié)調(diào)臟腹機(jī)能。擁有愛心會(huì)使世界變得更好，會(huì)更有助于自己的身心健康。
心態(tài)決定成敗，記得這句在學(xué)生時(shí)代老師們是常說(shuō)的，越來(lái)越覺得考試中的黑馬應(yīng)該就是得益于這句話吧；現(xiàn)在出來(lái)工作了，領(lǐng)導(dǎo)在上面也會(huì)經(jīng)常提到這句話，這跟業(yè)績(jī)是緊緊掛鉤的。所以心態(tài)在我們的人生中起著至關(guān)重要的作用。
讀完《態(tài)度改變命運(yùn)》這本書，心里感觸頗多，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)我們找到正確的心態(tài)和人生方向。在每章開頭都有一個(gè)關(guān)于心態(tài)的故事帶領(lǐng)我們進(jìn)入本章的內(nèi)容中。例如：“用積極心態(tài)重塑自我”的故事讓我印象深刻：一個(gè)老婆婆在屋子后面種了一大-片玉米。一個(gè)顆粒飽滿的玉米說(shuō)道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因?yàn)槲沂墙衲觊L(zhǎng)得最好的玉米！”可是收獲那天，老婆婆并沒有把它摘走�！懊魈�，明天她一定會(huì)把我摘走！”玉米仍然自我安慰著…第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯獨(dú)沒摘這個(gè)玉米。“明天，老婆婆一定會(huì)把我摘走！”玉米仍然自我安慰著…可是從此以后，老婆婆再也沒來(lái)過(guò)。直到有一天，玉米絕望了，原來(lái)飽滿的顆粒變的干癟堅(jiān)硬，可是就在這時(shí)老婆婆來(lái)了，一邊摘下它，一邊說(shuō)：“這可是今年最好的玉米，用它作種子，明年肯定能種出更棒的玉米！”
這個(gè)故事讓我們明白，在一直很自信而懷才不遇時(shí)，要保持積極的心態(tài)，有點(diǎn)耐心在絕望中再等一下，也許機(jī)會(huì)就在下一秒出現(xiàn)，正是在這個(gè)故事的指引下我理解了“用積極心態(tài)重塑自我”的含義。
讀過(guò)此書，我記住了：人生是一連串不停的奔波，過(guò)程免不了跌倒或無(wú)端的迷失。無(wú)由的抱怨，憤怒的發(fā)泄，只能使自己更頹廢。既然命運(yùn)如此，改變不了環(huán)境我們就改變自己，改變自己就從心態(tài)開始，樂(lè)觀地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，那么生命將會(huì)是另一種景象。
《命運(yùn)》讀后感7
第一次讀以“我們”為第一人稱來(lái)講述故事的小說(shuō)，說(shuō)實(shí)話剛開始還真是有點(diǎn)別扭，總覺得哪里不對(duì)，明明主角是三個(gè)人（姐妹），可是這個(gè)“我們”一出來(lái)講述的時(shí)候，我總想判斷一下，這個(gè)“我們”到底是誰(shuí)占的比例大些，到底真正復(fù)述的是誰(shuí)，因?yàn)椤拔覀儭边@個(gè)詞不管代表多少人，但負(fù)責(zé)主觀復(fù)述的應(yīng)該只是一個(gè)人吧（至少我現(xiàn)在是這么認(rèn)為的）！
更別扭的是小說(shuō)主要講述了三個(gè)姐妹因家庭詛咒（當(dāng)然是她們自己這么認(rèn)為的），而決定在一起自殺的故事，更可笑的是作者竟讓她們成功了！如果我只理解到這種程度，我想那這本書我真是白看了（雖然前面看到姐姐開始一個(gè)人試圖自殺的過(guò)程，我懷疑過(guò)小說(shuō)，我甚至討厭它，更討厭自己怎么會(huì)買了這本悲觀的書，真是晦氣，不瞞您說(shuō)，我當(dāng)時(shí)真是這么想的，可是我不信，我還是認(rèn)為既然可以翻譯過(guò)來(lái)拿到書店來(lái)賣的外國(guó)小說(shuō)，一定有它可以被流傳閱讀的原因，還好，我繼續(xù)往下讀了）。
小說(shuō)故事里的某些人物與歷史事件都是真實(shí)的（這也讓我很長(zhǎng)知識(shí)），比如說(shuō)愛因斯坦一家早期夫妻生活，比如猶太裔德國(guó)化學(xué)家佛利茲。哈伯的家庭故事和科學(xué)成就以及他在一戰(zhàn)中使用氯氣作戰(zhàn)的惡行（是否是惡行，后來(lái)在世界上還是很受爭(zhēng)議的）。而這個(gè)偉大或罪惡的科學(xué)家就是小說(shuō)中三位主人公的曾祖父（這層關(guān)系是作者編的，但很有意思）。“一個(gè)人的罪惡會(huì)波及以后三到四代”，（當(dāng)然這不是小說(shuō)原話，但是原意），三位主人公的家族成員一直背負(fù)著這個(gè)詛咒，大部分人都死于自殺，這種用巧合很難解釋的事實(shí)只能把它當(dāng)作詛咒。于是三個(gè)姐妹開始討論在哪一天自殺，其中第二個(gè)女孩小薇因已到了乳腺癌晚期（她可真是夠倒霉的），使她們的計(jì)劃不得不提前了。
在一個(gè)颶風(fēng)闖入的夜晚，三姐妹正試圖在此夜離開人世的時(shí)候，一個(gè)不速之客闖了進(jìn)來(lái)——是她們的姨媽。但這是不可能的呀，因?yàn)樗齻兊膵寢屧嬖V她們，姨媽也沒有逃過(guò)惡咒而自殺了�？墒茄矍暗氖聦�(shí)又怎么解釋呢？沒錯(cuò)，這就是小說(shuō)的名字“當(dāng)命運(yùn)來(lái)敲門”。當(dāng)她們對(duì)詛咒堅(jiān)信不疑時(shí)，命運(yùn)敲響了她們內(nèi)心深處的大門�？墒情_門的只有一個(gè)人，那就是小妹妹德芬，她開始重新考慮人生，考慮她的未來(lái)，考慮生的代價(jià)，考慮死的意義。有一刻她真的選擇了繼續(xù)生活，可是最終她還是回家了，去找兩個(gè)姐姐，在死亡之屋（她們媽媽的臥室）先后和兩個(gè)姐姐分別離開了這個(gè)世界。
我這么講，好像還是只講到了小說(shuō)的表面意思，那我不得不再重復(fù)一下，真的不是。真理往往都是被表向所覆蓋了。當(dāng)我真正懂得點(diǎn)什么的時(shí)候是主人公的姨媽短暫的闖人三姐妹的生活以后。這個(gè)不速之客給了三姐妹最大的沖擊就是，姨媽成功地躲過(guò)了詛咒，她的一家都躲過(guò)了詛咒，她們過(guò)著幸福的生活。其實(shí)三姐妹各自都有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是小薇正忍受著病疼的折磨（她自己先放棄了活著的'希望），而蕾蒂也討厭現(xiàn)在的生活（她的生活一團(tuán)糟，也是她先屢次三番地實(shí)施自殺），只有德芬，她還算年輕，她喜歡姨媽一家，她真的考慮過(guò)選擇活著。這就是小說(shuō)。小說(shuō)已完，可我們的生活還會(huì)繼續(xù)……
沒有完美的人生，人生起起浮浮才算平常，如果說(shuō)接近于完美的話那就是人生中定會(huì)有遺憾。但是當(dāng)我們悲傷時(shí)，別忘了把心門打開，讓命運(yùn)走進(jìn)來(lái)。還有，不要讓悲觀的人和事來(lái)影響和左右你，如果你有改變能力請(qǐng)幫忙，如果你沒有改變的能力，請(qǐng)?jiān)囍x開，因?yàn)闀r(shí)間久了，你也會(huì)把不幸的巧合看做是難逃的詛咒的。請(qǐng)別相信沉浸于痛苦中的人所做出的選擇�；钪庞邢Ｍ�，當(dāng)命運(yùn)來(lái)敲門……
《命運(yùn)》讀后感8
指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會(huì)消費(fèi)是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣，習(xí)慣的重要性，習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo)，怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣，怎樣矯正不良的習(xí)慣，在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對(duì)呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的`核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因?yàn)槟阌惺裁戳?xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識(shí)，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人！――反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。有個(gè)孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長(zhǎng)們，如果你正打算給孩子去買一些書來(lái)讀，那么你一定要給孩子選擇好書，幼兒時(shí)期給孩子選擇幼兒讀物，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報(bào)刊等。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說(shuō)，兒童報(bào)告文學(xué)，科幻小說(shuō)，探險(xiǎn)故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點(diǎn)是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。
“不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)！――要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂(lè)！張昌盛小朋友有幾天里，無(wú)論是吃飯，還是在玩耍時(shí)，甚至是在睡覺時(shí)，都要不停地吸吮手指頭！如果粗心的對(duì)加以大聲批評(píng)的話，肯定會(huì)受到旁邊小朋友的指責(zé)或嘲笑，這樣可能會(huì)導(dǎo)致孩子形成自卑，羞怯等個(gè)性�！�
“注意孩子的真實(shí)動(dòng)機(jī)――當(dāng)你在碰到問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，了解孩子到底在想些什么。如果這些問(wèn)題得不到關(guān)注和解決，會(huì)影響孩子的心理健康，后來(lái)，我試著用書上說(shuō)的轉(zhuǎn)移注意法，當(dāng)他咬指頭時(shí)，就遞給她新的玩具，或者遞給她新的書看，最無(wú)準(zhǔn)備的情況下也是隨口找點(diǎn)內(nèi)容同她談話話，這樣能較好的讓她的注意力可以從吮吸指頭轉(zhuǎn)移出來(lái)。
書中說(shuō)得對(duì)：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
《命運(yùn)》讀后感9
《大衛(wèi)·科波菲爾》不只是一部書，它是一部人生，是一部命運(yùn)的交響曲。
——題記
循著書香，我的目光踏進(jìn)《大衛(wèi)·科波菲爾》的世界。書很厚，文字密密麻麻，900多頁(yè)的篇幅，將大衛(wèi)跌宕的一生表現(xiàn)的淋漓盡致。一副有文字架構(gòu)的畫卷，鋪陳開的是一段多舛的人生經(jīng)歷，也是一個(gè)真實(shí)的社會(huì)，林林總總的邪惡在那個(gè)世界興風(fēng)作浪，最后在斗爭(zhēng)中被善良與正義消滅；每個(gè)人的命運(yùn)都如海中的帆船沉沉浮浮，最后到達(dá)光明的彼岸。全書讀畢，覺得自己似是完成一次心靈的旅行，書中的文字跳動(dòng)著組成一首曲調(diào)激昂的命運(yùn)交響曲。
大衛(wèi)的出生，是苦難的開頭。兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮被到來(lái)的繼父的冷血與暴力代替。尚未脫去童稚的大衛(wèi)陷入了迷惘，對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。那段陰霾的日子里，有裴果提帶著大衛(wèi)走出迷霧。可剛剛看見陽(yáng)光的大衛(wèi)卻旋即又被卷進(jìn)更大的生活旋渦。聽從繼父安排去上學(xué)，又在母親去世后被繼父送去當(dāng)童工，在這樣灰暗的生活中，大衛(wèi)見識(shí)到生活中的苦難，也認(rèn)識(shí)了一批他日后的朋友。幼小的大衛(wèi)在這樣的生活中開始懂得自己的命運(yùn)要自己掌握，于是歷盡艱辛找到自己唯一的親人——他的姨婆，在無(wú)憂無(wú)慮中，他長(zhǎng)大了，等待他的是整個(gè)風(fēng)云涌動(dòng)，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。結(jié)識(shí)希普，迎娶朵拉，告別史蒂爾福斯，與密考伯共同揭發(fā)希普的罪惡……在如激流奔騰著的生活中，大衛(wèi)了解到生活的復(fù)雜，最終學(xué)會(huì)了堅(jiān)持正義。故事的結(jié)局是美好的：所有善良的人都過(guò)上了幸福的生活，如童話一般。
總而觀之，這命運(yùn)交響曲分為三段：第一段是低沉的.，代表大衛(wèi)苦難的童，一路走下來(lái)，一路苦難，但他依然在那些關(guān)愛自己的人的扶持下走上了成長(zhǎng)的路；第二段是跌宕起伏的，代表大衛(wèi)沉浮的人生，他長(zhǎng)大了，他懂得了選擇，他面對(duì)的是風(fēng)云涌動(dòng)，善良與邪惡并存的復(fù)雜世界，身后站著的是和大衛(wèi)一樣堅(jiān)定著正義與善良的高尚人物；最后的樂(lè)章是光明而激昂的，邪惡得到應(yīng)有的懲罰，高尚的人們都過(guò)上了幸福而安穩(wěn)的生活。
大衛(wèi)的命運(yùn)像一條在海中航行的船，海上風(fēng)云飄忽不定，小船在風(fēng)浪中左搖右晃，當(dāng)幼小的手抓不住舵輪的大衛(wèi)不知所措時(shí)，他的裴果提，他的密考伯，他的姨婆，所有關(guān)愛他的人都伸出一只手，抓穩(wěn)了舵輪，庇護(hù)了茁壯成長(zhǎng)的大衛(wèi)。終于有一天，他長(zhǎng)大了，他用年輕的手牢牢抓住舵輪，在社會(huì)的海洋中搏擊風(fēng)浪。當(dāng)邪惡侵襲善良時(shí)，風(fēng)暴就來(lái)臨了，那些高尚的關(guān)愛大衛(wèi)的人們，此時(shí)正和大衛(wèi)一起共同抓穩(wěn)舵輪，讓命運(yùn)之船直擊狂風(fēng)，搏浪而行！大衛(wèi)勝利了，他看見風(fēng)暴之后的萬(wàn)里紅日，那些浪花此時(shí)都乖乖屈服于船頭，輕撫著船側(cè)，而昔日的驚濤駭浪拍打船只發(fā)出的聲響，正譜成一曲驚心動(dòng)魄的命運(yùn)交響曲！這交響曲穿過(guò)一百余年的時(shí)光，讓聽者沉醉，讓聽者癡狂！則是最英勇的前進(jìn)，這是激昂的命運(yùn)交響曲！
或許有一天我們也將用自己的雙手握住自己生活中的舵輪，用船頭迎擊社會(huì)之風(fēng)浪，譜寫自己的命運(yùn)交響曲。如果可以，那就請(qǐng)你品讀一下大衛(wèi)·科波菲爾的人生，傾聽者一去讓人動(dòng)容的交響，在心中堅(jiān)定正義的方向，同時(shí)記住大衛(wèi)姨婆的那句話：
“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍。”
《命運(yùn)》讀后感10
愜意的午后，手捧一本書，和一群愛書的同伴一起靜心閱讀，我覺得很幸福。
我要推薦的書籍是董進(jìn)宇博士的《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》。初讀這本書的時(shí)候會(huì)讓人覺得十分有趣，因?yàn)橹魅斯尤皇抢鲜�，但是讀完整本書心情就不自覺變得沉重，并發(fā)現(xiàn)這真是一本發(fā)人深省的好書！
兩座島，引人深思。
明明只是寫的老鼠的世界，讀來(lái)卻格外有代入感，董進(jìn)宇博士就是這樣讓我們認(rèn)識(shí)到人與人、制度與制度之間的巨大差別。而造成這差別的一個(gè)重要原因，那就是學(xué)習(xí)了。你愿意做哪種人？你愿意在哪種環(huán)境下生活？這答案幾乎是毫無(wú)疑問(wèn)的。
我們生在一個(gè)十倍數(shù)爆炸成長(zhǎng)的時(shí)代，每個(gè)月Google必須處理27億次搜索，新的科技知識(shí)大約每?jī)赡昃蜁?huì)成長(zhǎng)一倍，對(duì)于正要就讀大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們前兩年所學(xué)的知識(shí)在第三年就可能全部過(guò)時(shí)了。作為一名教師，我覺得不斷學(xué)習(xí)真的是十分重要的事情�，F(xiàn)在的小學(xué)生很早就開始接觸各種各樣的新知識(shí)了，比如樂(lè)高編程，scratch，STEAM課程，數(shù)學(xué)建模，思維導(dǎo)圖……作為教師，如果不能及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育理念、教學(xué)方法，僅僅靠照本宣科，如何能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生？只有自己先做好一個(gè)D島公民才能培養(yǎng)出更多擁有D島公民特質(zhì)的學(xué)生！全國(guó)名師桂賢娣老師就說(shuō)過(guò)她一生都在學(xué)習(xí)，至今都未停止，所以她才比別人懂得多，教得好，成了名師。學(xué)習(xí)也許不一定會(huì)改變自己的命運(yùn)，但是卻可以惠及自己的學(xué)生，甚至改變他們的命運(yùn)。
有效溝通和有效思維的重要性。
這是書的第二部分。書中說(shuō)：“一個(gè)在事業(yè)上取得成功的人，他的能力之中，人際關(guān)系能力占85%，專業(yè)技術(shù)能力占15%。而有效溝通能力又占人際關(guān)系能力的80%。由此可見，有效溝通的能力，對(duì)一個(gè)夢(mèng)想成功的人來(lái)說(shuō)，是具有決定性意義的�！弊鳛橐幻嘀魅危曳浅Ｙ澩瑫械�'觀點(diǎn)，也深有感觸。今年我任教的是一年級(jí)，眾所周知，教一年級(jí)，最難打交道的是學(xué)生及其背后的家長(zhǎng)，一旦溝通不暢，心里存了疙瘩，家長(zhǎng)會(huì)不斷地在你的工作中“擇錯(cuò)”，孩子也會(huì)逐漸變得難帶，未來(lái)幾年可能這個(gè)班你都將帶得不順了。怎樣有效思維，并和家長(zhǎng)及學(xué)生進(jìn)行有效溝通幾乎是每一位班主任的必修課。
結(jié)合這本書上所總結(jié)的知識(shí)以及自己多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我覺得在溝通時(shí)，首先要先讓自己冷靜下來(lái)，用冷靜的頭腦理智地思考并分析問(wèn)題，做到有效思維，再去嘗試溝通。溝通時(shí)，一要注意平等尊重，不要擺老師的架子，而是把對(duì)方當(dāng)做自己的朋友來(lái)平等地溝通，尊重對(duì)方的發(fā)言。其次，要站在公平公正的角度去看待問(wèn)題，千萬(wàn)不要帶著自己的感情色彩去溝通問(wèn)題，那是會(huì)出事的。最后還要注意站在對(duì)方的角度思考，用溫和的態(tài)度來(lái)溝通。正是緣于此，我們班的學(xué)生都很愿意遵守各項(xiàng)校紀(jì)班規(guī)，并覺得理當(dāng)如此，班上的家長(zhǎng)朋友們也非常配合我和學(xué)校的工作，比如這學(xué)期學(xué)校要征集幾名家長(zhǎng)做校級(jí)護(hù)學(xué)崗志愿者，我們班家長(zhǎng)就特別積極地報(bào)名，參與執(zhí)勤時(shí)也非常認(rèn)真，受到了我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
“以學(xué)習(xí)為生的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。在今天，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力就是他的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如果你想超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你就必須比他學(xué)得多。學(xué)習(xí)是提升一個(gè)人生命能量的唯一方法，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)變成我們每日生活的一部分�！边@段話說(shuō)得真好！
學(xué)習(xí)或許不一定會(huì)改變我們的命運(yùn)，但是卻可以改變我們的氣質(zhì)，還會(huì)讓我們擁有一個(gè)更加有趣的靈魂，進(jìn)而培養(yǎng)出更多可愛而優(yōu)秀的孩子！
《命運(yùn)》讀后感11
原先性格對(duì)人們的影響會(huì)這么大，性格決定人的成功。性格也是起決定因素之一。要是我沒讀過(guò)這本書，我還不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢。
書中介紹了三個(gè)成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國(guó)記者采訪摩根，問(wèn)他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說(shuō)是“性格”。可見性格在成功中起決定作用。然后記者又問(wèn)他，資本和資金哪個(gè)更重要。老摩根一語(yǔ)中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。
從摩根的回答中能夠明白性格對(duì)成功是多么重要，他的回答始終離不開性格。翻開摩根的奮斗史，無(wú)論他成功地在歐洲發(fā)行美國(guó)公債，慧眼識(shí)中無(wú)名小卒的提議大搞鋼鐵托拉斯計(jì)劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險(xiǎn)推行全國(guó)鐵路聯(lián)合，都源于他倔強(qiáng)和敢于創(chuàng)新的性格。
如果排除這一條，恐怕有再多的資本他也無(wú)法開創(chuàng)投資銀行這一偉大的事業(yè)。另外，那里還講到世界巨富巴菲特和比爾〃蓋茨演講。當(dāng)學(xué)生們問(wèn)道“你們?cè)鯓幼兊帽壬系圻�富有”這一興趣的問(wèn)題時(shí)，巴菲特說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題十分簡(jiǎn)單，原因不在智商。為什么聰明人會(huì)做一些阻礙自我發(fā)揮全部工效的事情呢原因在于習(xí)慣、性格和脾氣�！鄙w茨對(duì)此表示贊同。
看來(lái)，無(wú)論是在工作或生活中，都是性格決定命運(yùn)。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識(shí)和學(xué)問(wèn)則是澆筑的混凝土。人生在世，很多情景下命運(yùn)并不能夠如想象中那樣一帆風(fēng)順，荀子說(shuō)：“人之命在天”主要是強(qiáng)調(diào)人對(duì)待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對(duì)待天，而人對(duì)待天的態(tài)度則取決于自我的心態(tài)和行為方式。
現(xiàn)實(shí)生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機(jī)遇，另方面就是個(gè)人的性格決定的。機(jī)會(huì)對(duì)于我們大家都是平等的，有些人就能夠抓住機(jī)會(huì)，取得人生成功。而大多數(shù)人卻抓不住機(jī)會(huì)。常常抱怨命運(yùn)的不公這就是性格問(wèn)題。
性格決定命運(yùn)，這并不是夸大其詞，人的命運(yùn)主要?dú)w結(jié)為自我的心態(tài)和行為，而不能歸結(jié)為上帝的安排。一個(gè)人幸福還是悲傷，主要是自我的性格因素決定的，在環(huán)境中由認(rèn)識(shí)、情緒、意志活動(dòng)而構(gòu)成對(duì)事物的看法，穩(wěn)定下來(lái)經(jīng)常習(xí)慣性的行為舉止而構(gòu)成的性格，蕓蕓眾生，沒有兩個(gè)性格完全一樣的人，如同世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，
從現(xiàn)實(shí)的態(tài)度方面，我們能夠說(shuō)某人的興奮、直爽、誠(chéng)實(shí)、勤勞、謙虛、進(jìn)取。從理智方面看，性格表現(xiàn)為善于深思熟慮、淺嘗輒止、浪漫想象等等，一個(gè)企業(yè)在于用人，企業(yè)的興衰取決于形形色色的人，用人之長(zhǎng)，棄人之短，這才是用人的最高境界!
在我們了解自我性格的過(guò)程中，無(wú)論是我們自我或是其他的人，我們都像瞎子描繪大家一樣，僅有當(dāng)每個(gè)瞎子的觀察都集中在一齊的時(shí)候，這些綜合的.圖像才能供給一個(gè)對(duì)大家完整描述，事實(shí)上每個(gè)人性格都不會(huì)是十全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自我的性格是一件很震撼的事情。僅有了解自我的性格才能更好的迎合自我的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人!
命運(yùn)不是安排，而是性格的�；堇[著生活的多彩世界!
全十美的，正確的認(rèn)識(shí)自我的性格是一件很震撼的事情。僅有了解自我的性格才能更好的迎合自我的工作，做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人!命運(yùn)不是安排，而是性格的�；堇[著生活的多彩世界!
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