于丹講座觀后感15篇

　　認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫(xiě)了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的于丹講座觀后感，歡迎大家分享。

于丹講座觀后感1

　　今天我在電視上看了于丹老師的演講，受益匪淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個(gè)方面，“孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統(tǒng)�！币郧案改付际菉A菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說(shuō)，雖然看見(jiàn)父母臉上掛著笑容，其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們應(yīng)該主動(dòng)夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會(huì)覺(jué)得我們還沒(méi)長(zhǎng)大，還不懂事，會(huì)使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會(huì)很開(kāi)心，還感覺(jué)我們真的長(zhǎng)大了，每天父母下班的時(shí)候他們都很累，不能讓他們?cè)儋M(fèi)心思了，我以前每次看見(jiàn)父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的.時(shí)候還說(shuō)這個(gè)不好吃，那個(gè)不咋地，讓父母?jìng)�心。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓他們輕松一下。

　　“破萬(wàn)卷書(shū)，如走萬(wàn)里路�！痹谝郧拔叶疾辉趺磹�(ài)看書(shū)，要不就看一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)，比如，漫畫(huà)書(shū)，游戲書(shū)等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)的書(shū)，如作文書(shū)，輔導(dǎo)書(shū)…….，我?guī)缀醪宦?tīng)他們的話，而且把他們的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，就是給我買(mǎi)回書(shū)來(lái)，我也不讀，原地不動(dòng)地放在桌子上。但是，如今我通過(guò)于丹老師的開(kāi)導(dǎo)，懂得了讀一本好書(shū)就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過(guò)多的看漫畫(huà)游戲書(shū)了。一有空就坐在書(shū)桌旁，拿起課外輔導(dǎo)書(shū)，津津有味的讀起來(lái)，還會(huì)在書(shū)上點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)做一些讀書(shū)的記號(hào)，以后我再看的時(shí)候就知道哪里是重點(diǎn)，那里是難點(diǎn)，更好的復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)。通過(guò)于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書(shū)，一定讀好書(shū)的緣由。

　　“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細(xì)，講了一個(gè)小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢(qián)，可是他的生命已進(jìn)入尾聲。就把兩個(gè)兒子叫到面前說(shuō)：“我快不行了，有些話和你們說(shuō)，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢(qián)來(lái)生活。第二是用上自己雙手去勞動(dòng)”。他們兩個(gè)想了一會(huì)，大哥說(shuō)：“我要你的錢(qián)來(lái)生活。”老二說(shuō)：“我什么也不要，只想用雙手去養(yǎng)家糊口�！倍�十年過(guò)去了，老大還是過(guò)著平平淡淡的生活，錢(qián)卻越來(lái)越少。老二牢記父親的遺訓(xùn)用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過(guò)了不久在當(dāng)?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃�，大慈善家�?/p>

　　聽(tīng)完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng)，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。

　　于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)生活的方向。

于丹講座觀后感2

　　上午，我陪兒子一起觀看了湖北電視臺(tái)播出的于丹老師的感恩教育講座�！陡卸鹘逃�》的內(nèi)容很貼近我們的實(shí)際生活，于丹老師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了啟示。

　　對(duì)我印象最深刻的是節(jié)目中講到如何培養(yǎng)孩子們的孝心和愛(ài)心，如何培養(yǎng)孩子們自立、自強(qiáng)、自信，提到了我們家庭教育的問(wèn)題，“只知索取，不知付出;只知愛(ài)已，不知愛(ài)人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的.通病。”對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育，就是要讓孩子懂得，這個(gè)社會(huì)不只父母疼愛(ài)他，還有許多人關(guān)心他，要使別人關(guān)心自己，首先自己要關(guān)心別人，給人以愛(ài)心。在家庭“仁愛(ài)”是人類最光輝燦爛的人性，最崇高偉大的品德，教子做人，首先要賦予他一顆仁愛(ài)之心。自小給予孩子同情心和伶憫心的情感，是在他身上培植善良之心，仁愛(ài)之情首先要做的事情。孩子最初的同情心和憐憫心是成人同情心和憐憫之心的反映，所以，父母同情別人的困難，痛苦的言行會(huì)深深打動(dòng)孩子的心靈，感染和喚起孩子對(duì)別人的關(guān)心。比如，公共汽車(chē)上，家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你看，那個(gè)阿姨抱著小弟弟多累呀，我們讓她們坐到這里來(lái)吧�！苯�(jīng)常讓孩子看到大人是怎么同情、關(guān)心、幫助人的，對(duì)于培養(yǎng)孩子善良品質(zhì)是最好不過(guò)的了。家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，善待自己的父母和身邊的朋友，然后才能慢慢引導(dǎo)自己的孩子，如果孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題，你的批評(píng)教育才能讓孩子認(rèn)可和改正，還有，你想讓孩子變的怎么樣，你就常把他說(shuō)成什么樣，慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子真的會(huì)變，再者，孩子平時(shí)學(xué)習(xí)你的行為，就會(huì)變得很有愛(ài)心和責(zé)任心。隨著孩子的長(zhǎng)大，還要逐步擴(kuò)大教育內(nèi)容，教育孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)。熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)人生…… 一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)，一言一行的引導(dǎo)，仁慈博大的愛(ài)心、人道主義的道德，就會(huì)在孩子心頭扎下根，就會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而不斷擴(kuò)展和升騰。

　　孩子的愛(ài)心是稚嫩的，你在乎它，它就會(huì)長(zhǎng)大;你忽視它，它就會(huì)枯萎;你打擊它，它就會(huì)死去。如果想擁有一個(gè)富有愛(ài)心的孩子，那就讓我們?cè)谏�活中培養(yǎng)它、呵護(hù)它吧。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育和培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和集體意識(shí)不是一朝一夕的事情，需要堅(jiān)持不懈的努力，需要不斷地探索和研究。我相信，只要我們每個(gè)家長(zhǎng)都把培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和愛(ài)心當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作，這個(gè)世界一定會(huì)越來(lái)越美好的!

于丹講座觀后感3

　　我看了于丹老師教育講座，受益匪淺。人要懂得孝順，還要仁愛(ài)。對(duì)于于丹老師的講座，我明白父母與子女之間關(guān)系和人在社會(huì)、在生活中，所需要的準(zhǔn)則。

　　我明白了，人從小到大，都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，而不是信賴于網(wǎng)絡(luò)，老在家里上網(wǎng)，不出去與同伴玩耍、交流，孩子要多動(dòng)手，相信只要?jiǎng)邮肿�，沒(méi)有不成功的。要信賴于用雙手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)未來(lái)。人從小要建立兩兩關(guān)系，多與同伴們?cè)谝积R，不要老呆在家里。要與同伴互幫互助，經(jīng)常聚在一齊聊天、玩耍。其次，做家長(zhǎng)的，不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個(gè)寓言故事。

　　從小有一個(gè)孩子，天天與大樹(shù)玩耍。有一天，孩子愁眉苦臉，大樹(shù)問(wèn)：“孩子，你怎樣了怎樣不高興了”孩子說(shuō)：“別的同學(xué)都有玩具，各式各樣。我也想要�！贝髽�(shù)慈祥地說(shuō)：“孩子，你別擔(dān)心。你能夠把我的果子全摘了，去賣(mài)錢(qián)。買(mǎi)你想要的東西�！焙⒆诱�了全部的'果子，買(mǎi)了想要的東西。時(shí)間一天天過(guò)去了。有一天，孩子仍舊愁眉苦臉。大樹(shù)問(wèn)：“你怎樣了”孩子說(shuō)：“我的同伴們都出去，去世界各地了，而我卻沒(méi)有�！贝髽�(shù)說(shuō)：“孩子，你能夠把我的樹(shù)根做成獨(dú)木舟，去世界各地漂泊�！焙⒆影褬�(shù)根做成獨(dú)木舟。孩子之后回來(lái)了，游玩了世界各地后，坐在大樹(shù)旁，與大樹(shù)一同看每一天美麗的日出了。這個(gè)故事告訴我，這個(gè)大樹(shù)就是父母，而這個(gè)小孩子就是我們孩子。孩子要什么，父母就給什么，使孩子享受了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的待遇，而不是靠自己的勞動(dòng)獲取回報(bào)。而且，父母的教育與孩子的成長(zhǎng)也有關(guān)系，俗話說(shuō)“子不教父之過(guò)”教育是一個(gè)起點(diǎn)、是一種鼓勵(lì)。在人格中學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)尊敬。這樣一個(gè)孩子，不論在社會(huì)、在生活中，都有一個(gè)成功的生活位置，在等著他的到來(lái)。

　　一個(gè)人，在社會(huì)的煎熬下，舒展個(gè)人的生命。這才是最完美的。做人首先要孝，我覺(jué)得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的狀況下，送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。其實(shí)，幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，就表現(xiàn)出來(lái)。不用做得那么重大，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就會(huì)非同尋常。于丹老師講座點(diǎn)燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以，人在這個(gè)世界上，在任何艱難困苦中，都不能低頭，要舒展個(gè)人的生命，才是最完美的。于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我十分感謝于丹老師的精彩演講。

于丹講座觀后感4

　　今天，我和孩子一起觀看了于丹老師關(guān)于感恩教育的講座：勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任。于丹老師對(duì)孩子孝敬父母，社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)行了很好的詮釋，令我印象深刻。

　　講座開(kāi)始，于丹老師講述了一個(gè)孩子和大樹(shù)的故事。這個(gè)故事中，父母被比喻成大樹(shù)，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己所有的一切，而孩子也陪著大樹(shù)走到了最后。聽(tīng)完以后，我非常感動(dòng)，這不就是每個(gè)當(dāng)父母的所追求的嗎？能擁有一個(gè)孝順，有責(zé)任心的孩子。再看看我們現(xiàn)在的`父母?jìng)�，哪個(gè)不是為了自己的孩子傾其所有，但現(xiàn)實(shí)卻不是故事，并不是每個(gè)孩子，都能陪伴父母到最后，看看當(dāng)今社會(huì)，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無(wú)法實(shí)現(xiàn)呢？接著，于丹老師又給我們舉了一些現(xiàn)實(shí)中非常普遍的例子，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，把孩子當(dāng)成寶，物質(zhì)方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”。孩子就應(yīng)該操心學(xué)習(xí)，其他的一概不用操心，不用過(guò)問(wèn)。所以我們可以經(jīng)�？吹�，回家以后，忙得不亦樂(lè)乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，這么做到底會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？只會(huì)讓孩子越來(lái)越缺乏對(duì)他人的關(guān)心，對(duì)周?chē)�人的關(guān)心，形成不了任何的責(zé)任心�！罢秊楸�，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓(xùn)由來(lái)已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了很多榜樣，縱觀他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是家境貧寒，自身艱苦奮斗獲得成功，但是對(duì)父母都是無(wú)微不至，有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責(zé)任感？那么普通家長(zhǎng)，要如何才能讓孩子擁有一顆對(duì)社會(huì)和家人負(fù)責(zé)任的心，如何才能成為一個(gè)孝順的孩子呢？

　　接下來(lái)，于丹老師向我們講述了一個(gè)“仁”字，用來(lái)闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的。強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有責(zé)任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境對(duì)比，從而受到感動(dòng)，因此培養(yǎng)責(zé)任心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對(duì)于自己的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛(ài)。體驗(yàn)打工者艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以后，懂得了去同情他人，關(guān)心他人，久而久之，就會(huì)形成了自己的責(zé)任感。孩子責(zé)任感的形成，重點(diǎn)在于他人的交流，這點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)。

　　最后，于丹老師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的重要性。讓孩子開(kāi)闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟�？赐旯�(jié)目后，我感慨良多。

于丹講座觀后感5

　　周六的上午，我收看了導(dǎo)師于丹主講的《中小學(xué)生感恩教育》的專題講座。這個(gè)講座加強(qiáng)了我的素質(zhì)教育，培養(yǎng)了我的社會(huì)價(jià)值觀與人生觀。

　　我知道了教育不是填鴨式的接收前任的經(jīng)驗(yàn)而是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論；這個(gè)世界上知識(shí)固然重要，但比經(jīng)驗(yàn)更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)，比經(jīng)驗(yàn)更重要的是人的悟性；與其給人一堆金子，不如給人一個(gè)點(diǎn)金的`金手指；一個(gè)人要想寫(xiě)下無(wú)悔的青春，要想寫(xiě)出瑰麗的詩(shī)篇，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念；居里夫人說(shuō)過(guò)一句話：我們應(yīng)該有恒心，尤其是要有自信心，我們必須相信，我們的天賦是用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事，活著的人總要工作。一個(gè)人在社會(huì)的煎熬歷練下舒展自己的生命，并用自己的生命成全社會(huì)這就是我們期待的最好的相遇方式。

　　儒家創(chuàng)始人孔子講究一個(gè)“仁”字，于丹老師講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭動(dòng)，需要靠行動(dòng)上的態(tài)度來(lái)獲取。人的成長(zhǎng)分為3個(gè)階段：分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來(lái)才會(huì)走向社會(huì)的最高峰。只要自強(qiáng)不息，成功就屬于你。社會(huì)就好比是一鍋沸騰、滾燙的水，它不會(huì)因?yàn)榭蓱z你，就會(huì)降低它自己的溫度。所以，我們應(yīng)像那把干茶葉一樣，尋找自己的方式，成全社會(huì)。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。每人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。感謝生活、感謝父母、感謝師長(zhǎng)，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都 應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們做教師的更應(yīng)該教育孩子從小知道 感恩。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己 也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。同時(shí)也應(yīng)對(duì)其他的需要幫助的人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

　　教育只是人生的起點(diǎn)，而我們的終點(diǎn)，應(yīng)是我們自己尋求的方式來(lái)升華自己，創(chuàng)造美好的未來(lái)。 看了這個(gè)講座，我樹(shù)立起了正確價(jià)值觀與人生觀。讓我知道懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。

　　當(dāng)我們用感恩的心去生活的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)天也這般藍(lán)，樹(shù)也這般綠，生命是這般美好！讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，收獲別樣的人生。

于丹講座觀后感6

　　那天聽(tīng)于丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時(shí)候，現(xiàn)在想起來(lái)，大家在一起的時(shí)候，姥爺就經(jīng)常悄悄跟我說(shuō)，你看，這里有這么多人，孔子說(shuō)過(guò)一句話叫“三人行，必有我?guī)熝伞�，這么些人里頭，肯定有能當(dāng)你老師的人，你去看看，你覺(jué)得他們誰(shuí)對(duì)人特別有禮貌，誰(shuí)特別博學(xué)，誰(shuí)做事特別麻利，你去看看誰(shuí)能當(dāng)你的老師?小孩子嘛，我就這樣跑來(lái)跑去看，有的時(shí)候看到有些行為是好的，也有的時(shí)候看到的是不好的，就會(huì)跑回來(lái)問(wèn)姥爺，說(shuō)你看，有一個(gè)叔叔肯定不是老師吧。然后姥爺就會(huì)告訴我說(shuō)，這也是老師啊，因?yàn)榭鬃诱f(shuō)“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢則內(nèi)自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是老師;但是見(jiàn)到不好的'人，你要反省自己，你會(huì)不會(huì)跟他一樣不好，所以這也是一種老師。

　　說(shuō)到儒與道，中國(guó)哲學(xué)這兩大源頭，在我最初接觸的時(shí)候，是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài)，并沒(méi)有一個(gè)很明確的意識(shí)要去讀，要去記憶。所以《論語(yǔ)》對(duì)我來(lái)講是篤定的、真實(shí)的、親切的、溫暖的。

　　讀經(jīng)典很有意思，開(kāi)始會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單，但讀來(lái)讀去，便應(yīng)了鄭板橋的那句話：“畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)�！备形虻搅诉@一點(diǎn)，那么，我們就能真正地從內(nèi)心敬仰圣賢。因?yàn)樗麄儾挥萌A彩的詞語(yǔ)，來(lái)讓大眾覺(jué)得一定要去膜拜，一定要去遠(yuǎn)離。他們不因自己的偉大而讓萬(wàn)眾折報(bào)，覺(jué)得不可企及。他們以自己的一種樸素的人格，讓大眾覺(jué)得，這些樸素的真理恒久不變。

　　道在人心，道不遠(yuǎn)人，你總歸是能憑著生命成長(zhǎng)去接近的�！墩撜Z(yǔ)》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個(gè)儒家思想體系的核心。學(xué)生問(wèn)老師什么是“仁”，老師的回答就是兩個(gè)字：愛(ài)人。真正的仁愛(ài)之心無(wú)非是“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人??”這后來(lái)被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說(shuō)的，他一生的理想無(wú)非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的溫暖世道了。

　　其實(shí)只要做到五個(gè)方面，那么這種仁愛(ài)就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴(yán);寬則得眾，受眾人愛(ài)戴;信則人任焉，走得更長(zhǎng)久;敏則有功，打碎的罐子變寶貝;惠則足以使人，調(diào)動(dòng)他人積極性。

　　我們以下代人的眼光來(lái)看“恭”和“寬”是教我們?cè)趺礃幼鋈说�，“信”和“敏”是教我們�(cè)趺礃幼鍪碌�，“惠”是教我們�(cè)趺醋龉俚�，做人做事做官這就是我們現(xiàn)代人一生基本上要做的內(nèi)容，所以中國(guó)儒家的仁愛(ài)思想，我想他跟我們今天每一個(gè)人生命中的理想都會(huì)相關(guān)，他讓我們有具體的做事的方法，在這個(gè)世界上找到自己的角色。

于丹講座觀后感7

　　孩子是祖國(guó)的花朵，是世界的未來(lái)，孩子的教育問(wèn)題關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福、關(guān)系著一個(gè)民族的希望。如何用正確的方法培養(yǎng)孩子，是每個(gè)父母都必須思考的問(wèn)題。在觀看了于丹的學(xué)生人格教育視頻后，本人感觸很深，現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)淺談如下。

　　一、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

　　孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。作為家長(zhǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣，從興趣出發(fā)，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，現(xiàn)在社會(huì)上有各種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子都要參加很多輔導(dǎo)課、興趣班，家長(zhǎng)之間相互攀比，看誰(shuí)報(bào)得班多，孩子大部分的雙休時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣去學(xué)，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光。父母應(yīng)該從孩子平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捕捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵�起�?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)。

　　二、.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)挫折

　　當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子以積極的態(tài)度對(duì)待一切困難，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要不斷地給他打氣，此時(shí)家長(zhǎng)也要和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染孩子，也達(dá)到了品德教育的目的'。

　　三、.父母要多與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲

　　父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙.再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?當(dāng)孩子說(shuō)出自已對(duì)某件事情的看法時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)，給孩子足夠的信心和自信，這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

　　四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

　　由于我國(guó)實(shí)行的計(jì)劃生育政策，絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，孩子的生活條件具有相對(duì)優(yōu)越性。作為家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，鼓勵(lì)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多做各種家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是人類文明誕生至今，永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L(zhǎng)，為了下一代的科學(xué)教育共同努力吧。

于丹講座觀后感8

　　在學(xué)校的組織下，我們?nèi)�校教師觀看了《于丹<論語(yǔ)>心得》。這使我對(duì)這位三千年前的圣人有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。

　　記得讀中學(xué)時(shí)，我在語(yǔ)文課上機(jī)械地背誦著“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”，其實(shí)并未真正讀懂。而今，于丹教授用自己獨(dú)到的視角，將這樣一本古老的書(shū)籍，用現(xiàn)代的眼光進(jìn)行系統(tǒng)的解讀和闡釋，拉近了我們普通人和圣賢之間的距離。

　　《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過(guò)上我們心靈說(shuō)需要的那種快樂(lè)生活。《于丹〈論語(yǔ)〉心得》分天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道和人生之道等七大篇章，并運(yùn)用講故事的形式告訴我們?cè)S多為人處事的哲理。下面我就從其中的一個(gè)點(diǎn)“理想之道”來(lái)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　論語(yǔ)中說(shuō)道有多么遠(yuǎn)的這種理想，其實(shí)它一切都在一個(gè)樸素的起點(diǎn)上。我們要相信思想的力量是這個(gè)世界上最巨大的力量之一，也就是說(shuō)，孔子經(jīng)常所說(shuō)的那種士而懷居不足以為士，一個(gè)人總在想著自己的衣食，這是不足以擔(dān)當(dāng)一個(gè)君子一個(gè)士的資格。所以其實(shí)什么是真正的理想，理想之道就是給我們一個(gè)起點(diǎn)，給我們儲(chǔ)備一點(diǎn)心靈快樂(lè)的資源，其實(shí)當(dāng)我們回到論語(yǔ)，真正解讀了侍坐篇，看到了吾與點(diǎn)也這句喟嘆，知道了這樣一位萬(wàn)世師表的.圣人心中對(duì)于那種沐乎沂水，風(fēng)乎舞亐，在暮春時(shí)節(jié)詠而歸，快樂(lè)回來(lái)的生活方式心存向往的時(shí)候，我們就知道，這種闡述跟莊子所說(shuō)的獨(dú)與天地共往來(lái)是如出一轍的，也就是說(shuō)所有古圣先賢首先是站在個(gè)人的價(jià)值坐標(biāo)系上，了解了自己心靈的愿望，然后才會(huì)有宏圖大志，走到這個(gè)世界上有所建樹(shù)。我們都想要一生建立一個(gè)大的坐標(biāo)，對(duì)于前方的遠(yuǎn)景讓我們找到一個(gè)起點(diǎn)，讓我們從自知之明去建立心靈的智慧;讓我們從論語(yǔ)里面，也做孔子席前一個(gè)安靜的學(xué)生，跨越這個(gè)千古的滄桑，在今天看一看他那種淡定的容顏，想一想他讓我們?nèi)サ阶匀恢械倪@種鼓勵(lì)，在我們每一天，真正忙碌的間隙里面哪怕說(shuō)給自己一點(diǎn)點(diǎn)心靈的儀式，不至于讓自己象那樣一個(gè)人格分裂的演員那樣不敢面對(duì)自己的內(nèi)心。其實(shí)在今天這么一個(gè)后工業(yè)文明的社會(huì)里，如果能夠調(diào)整這樣一套坐標(biāo)系統(tǒng)，我想論語(yǔ)會(huì)從千古之前傳遞出來(lái)一種溫柔的思想的力量，它傳遞出來(lái)一種淡定的清明的理念，它鼓勵(lì)了我們每個(gè)人內(nèi)心的關(guān)照，它讓我們有理由相信，我們的理想是有根的。

　　于丹教授一直崇尚的學(xué)習(xí)是把外界的知識(shí)內(nèi)化為自己的內(nèi)涵，從而表現(xiàn)于行動(dòng)中。所以我相信觀看《于丹<論語(yǔ)>心得》只是第一步，看完之后自己內(nèi)涵行動(dòng)的提升才是學(xué)習(xí)的真正目的。

于丹講座觀后感9

　　今天早上七點(diǎn)正，我的鬧鐘“叮鈴鈴"的大叫：“起床了，起床了，于丹老師的講座開(kāi)始了！"我真想一腳把小鬧鐘踩的粉碎，可一想七點(diǎn)半于丹老師的講座開(kāi)始了，就像身上裝了彈簧一樣彈了起來(lái)，坐在沙發(fā)上開(kāi)始看于丹老師的講座。

　　于丹老師的講座開(kāi)始了，她先給我們講了一個(gè)愛(ài)心樹(shù)的故事：一位小男孩，他幼年時(shí)和大樹(shù)一起玩，大樹(shù)很快樂(lè)地陪著他，等孩子長(zhǎng)大了后，就很少來(lái)看大樹(shù)了，大樹(shù)很悲傷。終于有一天，小孩子來(lái)了，但他很不快樂(lè)。大樹(shù)問(wèn)他為什么？他說(shuō)：“別人都有玩具，有學(xué)費(fèi)去上學(xué)，可我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)玩具和上學(xué)。大樹(shù)笑呵呵地說(shuō)：”孩子，雖然我不能給你錢(qián)但是我可以給你許多果子，你拿去賣(mài)了就可以買(mǎi)玩具可以上學(xué)了�！昂⒆禹樦鴺�(shù)干爬上了大樹(shù)，摘走了許多果子。許多年后，孩子長(zhǎng)成青年了。他憤憤不平地來(lái)到大樹(shù)旁說(shuō)：“大樹(shù)，大樹(shù)，你能給我一個(gè)房子嗎？”大樹(shù)疑惑的問(wèn)：“孩子你要房子干什么呢？”孩子生氣的說(shuō)：“別人都成家有了房子，可是我喜歡的女孩說(shuō)只要我有房子就可以嫁給我�！贝髽�(shù)歡天喜地說(shuō)；"雖然我不能給你一個(gè)大房子，可是你可以拿走我的'樹(shù)枝。這樣，就可以蓋一間大房子！'"孩子拿走了樹(shù)枝造了房子娶了妻子。又過(guò)了很多年，孩子成年了。大樹(shù)看到他說(shuō)：“孩子，需要什么幫助嗎？孩子說(shuō)：“我朋友有了自己的船漂洋過(guò)海去闖世界了，可我沒(méi)有�！贝髽�(shù)說(shuō)：“孩子你拿我的樹(shù)干吧，這樣你就可以造一艘巨大的帆船漂洋過(guò)海了。”孩子造了帆船一去不回。大樹(shù)等啊等，終于有一天孩子回來(lái)了�，F(xiàn)在孩子白發(fā)蒼蒼，腿也站不起來(lái)了。大樹(shù)傷心地說(shuō)：“孩子抱歉，我什么都給不了你�！焙⒆与p腿顫抖著說(shuō)：不，我正是來(lái)找你的，希望你能讓我坐在你身上。”大樹(shù)說(shuō)：“好�。∥疫�可以陪你說(shuō)說(shuō)話！”于丹老師告訴我們；‘每個(gè)人的父母都是盡全力帶給孩子一切，就像大樹(shù)一樣。

　　這節(jié)課讓我明白了父母批評(píng)我們都是對(duì)我的愛(ài)，我們一定要回報(bào)父母的恩情。大樹(shù)就是父母，小孩就是我們，我想起了中國(guó)感動(dòng)十大人物中的田世國(guó)，他的母親得了腎病——腎壞死。田世國(guó)背著母親偷偷捐了一個(gè)腎給母親。所以我們要報(bào)答父母不計(jì)回報(bào)。如果母親年老，我們也要向周恩來(lái)總理一樣每天喂母親藥，每天都給母親蓋被子。

于丹講座觀后感10

　　生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。就在這個(gè)周日，我觀看了于丹教授主講的中小學(xué)生人格教育之《感恩教育》，這使我獲益良多。

　　在第一講里，于丹教授講述了一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩和一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)很愛(ài)這個(gè)小男孩，無(wú)條件的滿足他。但小男孩隨著年歲的增長(zhǎng)，來(lái)找蘋(píng)果樹(shù)玩的時(shí)間愈來(lái)愈少。最后，在小男孩成為了一個(gè)老人的時(shí)候，小男孩才懂得蘋(píng)果樹(shù)對(duì)自己的付出。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，我從而推想到父母對(duì)孩子的愛(ài)，那棵蘋(píng)果樹(shù)就好比我們的父母，他們什么都滿足我們，可是我們卻驕縱，任性。從未去體會(huì)他們的感受。就拿我來(lái)說(shuō)吧，從小我就生活在一個(gè)小康之家，我說(shuō)什么，父母都會(huì)照辦，但我卻什么都沒(méi)為他們做過(guò)，我有時(shí)會(huì)埋怨他們不夠優(yōu)秀，不夠完美，有時(shí)甚至?xí)�發(fā)脾氣。記得有一個(gè)晚上，我因?yàn)榘职植豁槒奈�，一氣之下躲了起�?lái)，盡管他拼命地叫我，我也不出現(xiàn)，急的他像熱鍋上的螞蟻。

　　現(xiàn)在想起，我覺(jué)得自己太不應(yīng)該，太不懂事了。我領(lǐng)悟到，雖然我的父母不夠優(yōu)秀，不夠完美，但他們有一顆十分愛(ài)我的心，為我做了許多許多事，我不應(yīng)該埋怨，而更應(yīng)該感恩。感謝您們?yōu)槲易鲞^(guò)的事，流過(guò)的淚。爸爸媽媽，謝謝您!

　　于丹教授講述了自己的一次爬山經(jīng)歷，第一次爬山的時(shí)候她是跟著自己的父母爬上山頂?shù)�，登頂時(shí)，她心情很激動(dòng)。在大人休息的時(shí)候，她又從后山爬了一次，再次登峰的時(shí)候，于丹教授感覺(jué)路比前一次難走，坎坷，但到達(dá)頂峰的時(shí)候卻是比前一次興奮，自豪。于丹教授用這個(gè)經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的一生就像是爬山的過(guò)程，小的時(shí)候從父母聽(tīng)到的都很美好，但長(zhǎng)大后自己去闖的時(shí)候，卻覺(jué)得生活欺騙了自己，生活并沒(méi)有想象中的美好。因此，我們要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自信。

　　人生，哪有沒(méi)挫折，我都遇過(guò)挫折。我因?yàn)樽约号肿兊貌粔蜃孕牛�做什么事都不敢去做，一遇到挫折就放棄，或者躲到家人的背后。埋怨事情不像自己想的那樣進(jìn)行，坐在一邊空想，覺(jué)得生活瞞騙了自己。但到了后來(lái)，我終于明白到，人生不可能一帆風(fēng)順，難免有磕磕碰碰，我必須從挫折中走出來(lái)。

　　我們小的時(shí)候總覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單，像童話般的`。但當(dāng)我們長(zhǎng)大，遇到挫折的時(shí)候，卻感到出乎意料，原來(lái)生活是激烈的，并沒(méi)有像預(yù)料中發(fā)展，倒是多了分殘酷。在這時(shí)，我們就要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持自己的理想，向前進(jìn)。就像普希金的《假如生活欺騙了你》：

　　假如生活欺騙了你，

　　不要悲傷，不要心急，

　　憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜

　　相信吧，

　　快樂(lè)的日子總會(huì)來(lái)臨。

　　看完了于丹教授的《感恩教育》講座，我受益匪淺。

　　學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，從明天起做一個(gè)幸福的人。

于丹講座觀后感11

　　今天聽(tīng)完《于丹講座》，第一感覺(jué)就是氣勢(shì)澎湃。一提起女子，大家立刻會(huì)想起柔弱的、嬌滴滴的西施;哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……。從古到今，沒(méi)有幾個(gè)女子被形容為強(qiáng)悍的、胸懷大志的、保家衛(wèi)國(guó)的，我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾、江姐和花木蘭。今天我又結(jié)識(shí)了一位——于丹。雖然不是很了解于丹，但一接觸，便知道她是我的偶像，從她抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣和雄壯的語(yǔ)言中，我斷定她必將強(qiáng)悍、必將充滿激情、必將胸懷大志、必將保家衛(wèi)國(guó)、必將成大器。她那豪言壯語(yǔ)的演講，讓人熱血沸騰、激情萬(wàn)分。

　　第二感覺(jué)就是聯(lián)想豐富。說(shuō)到一件物品，她就能聯(lián)想到與其相關(guān)的任何事物。當(dāng)說(shuō)到二胡時(shí)，她想到陶淵明“辭縣令，彈素琴”的故事。當(dāng)說(shuō)起“儒家”和“道家”時(shí)，她說(shuō)：儒家給我仁愛(ài)，道家給我智慧;如果儒家是長(zhǎng)空，那道家便是大地。當(dāng)她聽(tīng)著陳-軍老師的二胡演奏時(shí)，聯(lián)想到古人唯一的樂(lè)器——琴;聯(lián)想到大自然的聲音;聯(lián)想到清脆委婉的鳥(niǎo)鳴，聯(lián)想到風(fēng)吹松林的聲音……

　　于丹——您是一本讓我愛(ài)不釋手的百科全書(shū)。

　　今天是周日，休息在家百無(wú)聊賴下了一天的國(guó)際象棋。贏了心花怒放，得意洋洋，輸了垂頭喪氣，原本是技不如人可還是惱羞成怒，怨天尤人，為走錯(cuò)一步棋而懊悔不已，唉聲嘆氣。弄得那娘倆只要我下棋就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地生怕引火燒身。

　　棋又下輸了，休息一下。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了于丹教授講座“發(fā)現(xiàn)你的心靈”的'視頻，本想隨便聽(tīng)聽(tīng)換換腦子，哪成想這一聽(tīng)真真正正震撼了我的心靈。她用現(xiàn)代的語(yǔ)言結(jié)合現(xiàn)在社會(huì)文化方式和現(xiàn)代人的生活觀念，詮釋了儒、道幾千年來(lái)傳遞給我們的一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，那就是儒是大地是實(shí)踐;道是天空是超越，獨(dú)與天地共往來(lái)。儒家的論語(yǔ)用微言大義、言簡(jiǎn)意賅來(lái)告訴我們?cè)诠ぷ髦行枰�做一個(gè)見(jiàn)到的儒家，道家則提醒我們?cè)谛蓍e中更需要隨著莊子做一次天地之間的逍遙游。這就是我們中華民主文化的精髓。

　　于丹教授的講話極富感染力，所說(shuō)的話記下了來(lái)就是一篇文章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)，她可以迅速的把一件事高度的凝練并高度地概括，高度的提升，他極好的語(yǔ)言智慧也許是天賦吧!當(dāng)然跟她日常的學(xué)習(xí)積累是分不開(kāi)的。我想那些名嘴們也只能望其項(xiàng)背了。

　　同時(shí)也讓我感受到中國(guó)的語(yǔ)言竟如此的唯美，即可妙語(yǔ)連珠的娓娓道來(lái)，亦可妙語(yǔ)天成的讓你聽(tīng)之忘憂。

　　向中華古老文化創(chuàng)始的古圣先賢致敬!

　　向中華古老文化的傳播人于丹教授致敬!

于丹講座觀后感12

　　我看了于丹老師教育講座，受益匪淺。人要懂得孝順，還要仁愛(ài)。對(duì)于于丹老師的講座，我知道爸爸媽媽與子女之間關(guān)系和人在社會(huì)、在生活中，所需要的準(zhǔn)則。

　　我知道了，人從小到大，都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，而不是信賴于網(wǎng)絡(luò)，老在家里上網(wǎng)，不出去與同伴玩耍、交流，孩子要多動(dòng)手，相信只要?jiǎng)邮肿�，沒(méi)有不成功的。要信賴于用雙手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)未來(lái)。人從小要建立兩兩關(guān)系，多與同伴們?cè)谝黄�，不要老呆在家里。要與同伴互幫互助，經(jīng)常聚在一起聊天、玩耍。

　　其次，做家長(zhǎng)的，不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個(gè)寓言故事。從小有一個(gè)孩子，天天與大樹(shù)玩耍。有一天，孩子愁眉苦臉，大樹(shù)問(wèn)：“孩子，你怎么了？怎么不高興了？”孩子說(shuō)：“別的同學(xué)都有玩具，各式各樣。我也想要�！贝髽�(shù)慈祥地說(shuō)：“孩子，你別擔(dān)心。你可以把我的果子全摘了，去賣(mài)錢(qián)。買(mǎi)你想要的東西。”孩子摘了全部的果子，買(mǎi)了想要的東西。時(shí)間一天天過(guò)去了。有一天，孩子仍舊愁眉苦臉。大樹(shù)問(wèn)：“你怎么了？”孩子說(shuō)：“我的同伴們都出去，去世界各地了，而我卻沒(méi)有。”大樹(shù)說(shuō)：“孩子，你可以把我的樹(shù)根做成獨(dú)木舟，去世界各地漂泊�！焙⒆影褬�(shù)根做成獨(dú)木舟。孩子后來(lái)回來(lái)了，游玩了世界各地后，坐在大樹(shù)旁，與大樹(shù)一同看每天美麗的日出了。這個(gè)故事告訴我，這個(gè)大樹(shù)就是爸爸媽媽，而這個(gè)小孩子就是我們孩子。孩子要什么，爸爸媽媽就給什么，使孩子享受了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的待遇，而不是靠自己的勞動(dòng)獲取回報(bào)。

　　而且，爸爸媽媽的教育與孩子的成長(zhǎng)也有關(guān)系，俗話說(shuō)“子不教父之過(guò)”教育是一個(gè)起點(diǎn)、是一種鼓勵(lì)。在人格中學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)尊敬。這樣一個(gè)孩子，不論在社會(huì)、在生活中，都有一個(gè)成功的生活位置，在等著他的到來(lái)。一個(gè)人，在社會(huì)的煎熬下，舒展個(gè)人的`生命。這才是最完美的。

　　做人首先要孝，我覺(jué)得我在這方面做得很好。在父親或媽媽生病的情況下，送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。其實(shí)，幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，就表現(xiàn)出來(lái)。不用做得那么重大，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就會(huì)非同尋常。

　　于丹老師講座點(diǎn)燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以，人在這個(gè)世界上，在任何艱難困苦中，都不能低頭，要舒展個(gè)人的生命，才是最完美的。

　　于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我非常感謝于丹老師的精彩演講。

于丹講座觀后感13

　　今天我觀看了于丹老師的講座，于丹老師演講風(fēng)格語(yǔ)氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個(gè)道理，一下子吸引住了我。

　　于丹老師的演講分為四個(gè)主題，一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，三是如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)、自信。其中第一個(gè)主題是我最有感觸。

　　在講第一個(gè)主題的時(shí)候于丹老師首先講了一個(gè)小故事，這個(gè)故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹(shù)和一個(gè)調(diào)皮的.小男孩，每天小男孩都來(lái)找大樹(shù)玩，摘幾個(gè)果子吃、摘幾片樹(shù)葉玩，大樹(shù)都不生氣，每天都盼著小男孩來(lái)和它玩，大樹(shù)一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來(lái)找大樹(shù)了，又過(guò)了很久他已經(jīng)是個(gè)初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹(shù)說(shuō)：“孩子啊，你怎么了？”小男孩說(shuō)：“別人都有錢(qián)買(mǎi)新玩具我都沒(méi)有�！贝髽�(shù)說(shuō)：“你把我的果子都摘了去賣(mài)錢(qián)吧。”于是小男孩每年秋天都來(lái)收果子。后來(lái)，小男孩于是好久都不來(lái)看它，又有一天小男孩又在大樹(shù)底下嘆氣，大樹(shù)問(wèn)：“你又怎么了？”“別人都有錢(qián)蓋新房子、娶新娘，我卻沒(méi)有�！薄澳悄惆盐掖蟮臉�(shù)枝都看下來(lái)賣(mài)錢(qián)吧�！毙∧泻⒕驼兆隽恕Ｐ∧泻⒂质呛镁貌粊�(lái)看大樹(shù)，又有一天小男孩又在樹(shù)下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀？”大樹(shù)問(wèn)，“別人都去海外了，我卻在家里待著�！贝髽�(shù)說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍了做船吧！它能帶你去你想去的地方�！庇谑牵�小男孩就把樹(shù)干砍了坐船了。有一天小男孩回來(lái)了，他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹(shù)問(wèn)：“我什么也沒(méi)有了，只是一個(gè)大樹(shù)樁，你肯定我不愿理我了，哎�！薄安�，我回來(lái)，是因?yàn)橄牒湍阋黄饡裉��?yáng)，這是我的心愿，一生的心愿�！�

　　父母無(wú)私地給予我們這么多，我們應(yīng)該懂得珍惜和回報(bào)。目前作為學(xué)生能回報(bào)父母的最好的方式就是好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心。于丹老師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長(zhǎng)時(shí)間都不斷流淚。這些都是對(duì)孩子的最好教育。

　　名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺(jué)得幸福！作為教師的我們還要教育好自己的學(xué)生心存感恩，對(duì)家人、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)，和曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人都應(yīng)該感激！感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起！

于丹講座觀后感14

　　于丹老師認(rèn)為“中小學(xué)生人格教育”其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂(lè)和尊嚴(yán)�，F(xiàn)在的大學(xué)生，專業(yè)知識(shí)是有的，但他們?nèi)烁竦娜毕�，卻在大學(xué)里是無(wú)法彌補(bǔ)的。好的老師和家長(zhǎng)終身有益的一件事情就是陪伴孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子自己完成、發(fā)現(xiàn)生命的過(guò)程，在逆境中完成自己的修復(fù)……但這過(guò)程是多么的漫長(zhǎng)和艱辛啊，自已的孩子在這日新月異、變化萬(wàn)千的花花世界里怎樣才能擁有一個(gè)樸素、健康的人格，這才是最令我們這些家長(zhǎng)們頭痛的事情。

　　養(yǎng)兒一百，長(zhǎng)憂九十九，作為父母的我們，誰(shuí)不望子成龍，望女成鳳，“不要輸在起跑線上”正是這一點(diǎn)，就令絕大多數(shù)家長(zhǎng)們千方百計(jì)去幫自己的孩子報(bào)讀各式各樣的培訓(xùn)班，不惜犧牲自己的時(shí)間，不惜花費(fèi)昂貴的金錢(qián)，真是可憐天下父母心啊!家長(zhǎng)們給孩子的是過(guò)高的期望，過(guò)多的關(guān)心，過(guò)分的呵護(hù)。但我們所付出的一切，所做的一切，真的是孩子們想要的嗎?我孩子已經(jīng)讀高二了，回顧孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我還算是一個(gè)開(kāi)明的家長(zhǎng)，記得小學(xué)階段，別的孩子周末報(bào)各式各樣的培訓(xùn)班，忙得不亦樂(lè)乎時(shí)，我尊重孩子的選擇，沒(méi)有強(qiáng)迫他去做他不愿意做的事情，讓他度過(guò)了一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)的童年。

　　聽(tīng)了于丹老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的.小故事后，頓時(shí)令我醒悟，令我茅塞頓開(kāi)。是啊，現(xiàn)在的獨(dú)生子女實(shí)在太嬌生慣養(yǎng)了，我們一味的只給予他們最好的物質(zhì)享受，生怕他們會(huì)受半點(diǎn)傷害，慣養(yǎng)到他們一味只會(huì)索取，而半點(diǎn)不會(huì)付出。我們做父母的卻在以自己的方式去保護(hù)孩子，溺愛(ài)孩子，沒(méi)有真真正正思考自己的愛(ài)是不是孩子希望得到的。我們做家長(zhǎng)的，現(xiàn)在最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是真真正正的醒悟，真真正正的學(xué)會(huì)放手。每天在我上下班的路上，常常碰到一些爺爺奶奶或爸爸媽媽們接送孩子，給孩子們背書(shū)包，甚至是六年級(jí)的學(xué)生。每次我問(wèn)他們?yōu)槭裁床蛔尯⒆幼约罕硶r(shí)，他們的回答竟然是一致的：“孩子還小，書(shū)包太重，會(huì)影響他們的發(fā)育�！奔议L(zhǎng)們，你們事事都替孩子做了，然而你們有沒(méi)有想過(guò)，在你們的呵護(hù)、溺愛(ài)下，孩子又怎么能學(xué)會(huì)獨(dú)立，擁有健全的人格?孩子不僅僅是我們的孩子，我們的寶貝，更是一個(gè)在思想意識(shí)上脫離我們的、獨(dú)立的——人。

　　放手吧!放手讓他們學(xué)習(xí)他們感興趣的知識(shí)，放手讓他們做他們應(yīng)該做的事情，放手讓他們學(xué)會(huì)如何從挫折中重新站起來(lái)，放手讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)做人的道理，學(xué)會(huì)在逆境中磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他們養(yǎng)成自強(qiáng)不息的人生態(tài)度…‥

　　“一碗米的價(jià)值因人而異，孩子的價(jià)值空間也會(huì)因人而異”這就是于丹老師給我們的領(lǐng)悟。各位家長(zhǎng)們，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)真真正正的放手吧!

于丹講座觀后感15

　　在成長(zhǎng)的道路上，我們往往有著迷茫，有著煩惱，有著憂愁，這時(shí)，我們往往需要一盞明燈，指引我們走出困惑的迷霧。我觀看了《于丹老師講座》，感觸頗深。

　　在成長(zhǎng)的道路上，我們絕不能忘記孝。孝心是萬(wàn)德之本，古人云，“孝子之至，莫大乎尊親尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。”從古代至今，成千上萬(wàn)人都在遵從百善孝為先的理論：漢文帝劉恒，母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用；孔子的得意弟子曾參以孝著稱，一天，家里來(lái)了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺(jué)得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問(wèn)緣故。母親說(shuō)：“有客人忽然到來(lái)，我咬手指盼你回來(lái)�！痹鴧⒂谑墙右�(jiàn)客人，以禮相待；晉代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨擔(dān)心，養(yǎng)這個(gè)孩子，必然影響供養(yǎng)母親，和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親。”……

　　成長(zhǎng)的道路中社會(huì)是必經(jīng)之路，而社會(huì)之中，人際關(guān)系是最重要的一環(huán)。二加人才是仁，師生。朋友。夫妻。子女……現(xiàn)代的社會(huì)關(guān)系，大多是由兩人組成，但是目前無(wú)數(shù)的`青少年正在被人際關(guān)系所束縛，無(wú)數(shù)孩子沒(méi)有朋友，不知怎樣與同學(xué)交流，，古人云讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們的成長(zhǎng)，應(yīng)該放在人群之中，自然之中，社會(huì)之中而不該是在電腦與書(shū)桌旁，成長(zhǎng)不是填鴨式的接受前輩的教育與理念而是應(yīng)該經(jīng)過(guò)自己的總結(jié)與努力。

　　成長(zhǎng)，是每個(gè)人必經(jīng)的道路，是人生中不可或缺的一環(huán)，如同一條布滿荊棘的的道路，而信心如同一把利劍，幫我們披荊斬棘。人生的路并不筆直，但自信可以伴著我們，飛躍一條條不平坦的溝壑，跨越一個(gè)個(gè)深深的坑洞走向成功的康莊大道。青春只有一次，一個(gè)人想要寫(xiě)下無(wú)悔的青春，就要點(diǎn)亮自信的明燈，就要對(duì)自己的力量懷抱堅(jiān)定的信念。自信，可以說(shuō)是英雄人物誕生的孵化器，一個(gè)個(gè)略帶征服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而，自信不僅僅造就英雄，也成為平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。請(qǐng)記�。阂欢ㄒ�充滿自信，因?yàn)槿松�需要自信，自信讓人成功�?/p>

　　于丹老師的講座讓我受益匪淺，她教我們應(yīng)怎樣做人，以后我們應(yīng)在生活中不斷的提高自己。

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