《穿過憂傷的花季》讀后感

　　當仔細品讀一部作品后，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《穿過憂傷的花季》讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　今年放暑假，我去南京圖書館看書時無意間看見了《穿過憂傷的花季》。出于好奇和無聊就讀了這本書。沒有想到我出奇的喜歡這本書。

　　這本書主要講了：星兒上了初中之后因為車子與陳軍有了交往，讓他們互相親近，互相幫助，共同對抗生活的艱辛與磨難；而對夢想的共同追求則讓他們相互鼓勵，努力進取，當克服了青春期的躁動后，他們的友誼也經(jīng)歷了萌芽、生長，漸漸走向升華……盡管這樣，星兒和陳軍間的純真友誼還是在世俗的偏見面前顯得有些孱弱。最后星兒還是被迫離開了鄉(xiāng)村。而向華萍和羅大勇由于缺乏父母的監(jiān)護和引導，這一對少男少女在尋找心理慰藉的過程中懵懂地偷食了禁果，最終造成了不可挽回的后果。不過還是有好心的人來幫助這些留守少年們順利走過青春的沼澤，這個人正是星兒的班主任柳青青老師。

　　我認為他們像青春期的留守少年就像開放在荒野中的花朵，注定要經(jīng)歷更多的挫折磨難。在經(jīng)歷過風雨的洗禮之后，也許，它們的身姿會更加挺拔，開放得也會更加嬌艷；也許，它們卻因此而過早的枯萎，甚至永遠的凋謝了。可是這樣的過錯該由誰來承擔責任？我認為主要是他們那些遠在他鄉(xiāng)拼搏的父母。那么誰又來幫助這些留守少年們順利走過青春的沼澤？是他們那遠在他鄉(xiāng)拼搏的父母？是他們身邊暫時的“監(jiān)護人”？還是熱心的鄉(xiāng)村教師？這個問題沒有人知道答案。但我認為只要當所有的人都能采用合適的方式來關注那一群特殊的孩子，他們的成長就能順利穿過憂傷的花季，真正走進充滿希望、陽光燦爛的的明天！

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