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口哨讀后感（精選8篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的口哨讀后感，希望能夠幫助到大家。
口哨讀后感 篇1
《口哨》這篇文章使我感觸很深。作者張海迪那頑強(qiáng)的毅力，不屈不折的精神，更讓我頗為感動。本文講述了樂觀，堅強(qiáng)的張海迪在兒童時學(xué)吹口哨，口哨伴她成長的故事，同時表現(xiàn)了她對美好生活的無限憧憬，但是，她深知那是不可能的。
當(dāng)我讀到“我長時間地躺著，我無可奈何地躺著，我終日孤獨地躺著”時，我為張海迪感到傷心。因為她那是還只是一個孩子，卻不能得到她這個年齡所擁有的自由和快樂，整天都躺在病床上，無法在草地上與同齡人玩耍，無法在父母懷里撒嬌，更無法嘗到快樂的滋味。這對張海迪的打擊是多么的大�。】墒怯仔〉膹埡５嫌帜茉趺礃幽兀克荒芤灶B強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)�，張海迪多么的勇敢�。?/p>
而我們呢？在游樂場里，草地上都有我們奔跑地身影，在學(xué)校里與朋友們快樂學(xué)習(xí)，快樂玩耍，在父母面前任意撒嬌，父母就會有求必應(yīng)……這些快樂，張海迪都不曾擁有過，她沒有任何玩伴，只是靠口哨帶給她淡淡的快樂，雖然有一些快樂的的時光，但對于張海迪來說，卻是一晃而過，內(nèi)心深處的憂傷和陰影，是永遠(yuǎn)也抹不掉的。作為一個健康的人，我們?nèi)绻�對命運報以不公的話，那張海迪豈不是有更大的.抱怨嗎？所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握自己的命運，以頑強(qiáng)的毅力克服重重困難。
張海迪在病魔的折磨中，漸漸長大，醫(yī)生說她不能活到20歲，可是她現(xiàn)在都已經(jīng)50多歲了。這說明什么？張海迪的堅強(qiáng)，樂觀值得我們學(xué)習(xí)。
口哨讀后感 篇2
這個星期，我讀了一本名叫《青春口哨》的書，書上繪聲繪色地描寫了每一個人物。有性格耿直的阿麥，活潑機(jī)靈的康兒，深情的桑堤、貧苦的阿網(wǎng)……與小作者度過了一個美好的童年。
小作者非常喜愛他的那條阿迪達(dá)斯的籃球短褲。有一次，作者、康兒、桑堤來到了桑堤爺爺?shù)墓麍@里，一進(jìn)果園，他們看到了一個蜜蜂巢。他們來到蜜蜂巢下，桑堤卻想起了一位叔叔，他百發(fā)百中，絕對是一位頂級的神槍手，可令人痛心的卻是他還沒奮勇殺敵，卻被敵人的一顆子彈打中，而那一顆罪惡的'子彈正巧打中了他的胸部。我想：那位叔叔因為麻痹大意而中了敵人的冷槍，小叔叔的戰(zhàn)友說：“小叔叔當(dāng)場就犧牲了，他死時也沒有閉上雙眼�！蔽夜烙嬎X得自己驕傲了，自己死也不會瞑目的。打冷槍那家伙也是個神槍手。他甚至說：“自己從小拿彈弓打麻雀就百發(fā)百中�！鄙５讨v這個故事表面上很平靜，其實心里一直在顫抖，桑堤又說：“康兒，以后再也不帶槍了，知道嗎康兒�！笨祪合牖钴S一下氣氛，便說：“那可以帶子彈嗎？”這得問我爺爺了。從這兒我看出康兒并不想讓桑堤傷心。我看到桑堤平靜的樣子，不禁想到了我比較沖動，我要向桑堤學(xué)習(xí)。我為小叔叔的死感到悲哀的同時也感到惋惜，我告誡自己做事要萬分小心，不要認(rèn)為自己是佼佼者就自高自大。
口哨讀后感 篇3
在好朋友的推薦下，我讀了《口哨男孩》這本書，一拿到這本書，封面一下子吸引了我的眼球，兩個可愛的男孩子背著旅行包，向著火車開來的方向奔跑著。這本書的作者是梅子涵，我很喜歡這位兒童作家，她為我們寫出了許多精彩的兒童書。在書的封面上有一行小字：“梅子涵愛講故事，他的故事很感人，最主要的，很好看！”我對這本書充滿了期待，只花了兩個小時我就把這本書看完了。我們一起來分享下吧。
書中講了十個感人的小故事，里面還有一些漂亮的插圖，看上去非常溫馨，讀完了意猶未盡。
其中，我最喜歡的是故事是《走在路上》，主要講的是小遠(yuǎn)帶奶奶去看電影發(fā)生的.故事，奶奶走路速度慢，他幾次向奶奶大吼大叫，最后他向奶奶發(fā)火了，后來索性自顧地走了，他回憶起小時候，奶奶背他出去玩，告訴他很多事情，奶奶辛苦掙錢撫養(yǎng)他長大。想著想著小遠(yuǎn)停下了腳步等奶奶，扶著奶奶往前走
。讀完了我想起了自己的奶奶，我也為自己曾經(jīng)不禮貌的行為感到愧疚，但是我也會像小遠(yuǎn)一樣，認(rèn)識到自己的錯誤并改正過來的。想到這里我的心一下子溫暖了起來，我感覺愛就在我們的身邊流淌。讀子涵童書將會讓我們學(xué)會愛和感恩。
口哨讀后感 篇4
這個寒假，我讀了一本名叫《青春口哨》的書，書中描繪了孩子們青春期的生活。青春是人生最美麗的時光，青春是人生最迷人的一道風(fēng)景。書中繪聲繪色地描寫了每一個人物：性格耿直的阿麥，活潑機(jī)靈的康兒，深情的桑堤，貧困的阿網(wǎng)……他們與小作者度過了一個難忘的青春。書中的康兒給了我極大的感觸。
康兒的父親是一名商人，是全縣最有錢的人，可是他父親還不滿足，一遇到賺錢的機(jī)會，便扔下妻兒奔波。在康兒上中學(xué)的時候他的母親去世了，康兒的爸爸突然明白了陪伴的作用和親情的意義，這才決心多陪陪康兒，康兒也覺得生活美好了很多。
看到這里，我潸然淚下，我的父親在外地工作了多年，平時也是很少回家，雖然我的媽媽很愛我，可我還是覺得缺少如山的父愛。我認(rèn)為孩子就是一個個天使，父愛和母愛就是左右翅膀，缺少父愛或者母愛就像是折了一個翅膀，即使另一個翅膀再強(qiáng)壯，也不能飛翔。
我有過悲傷有過怨氣。不過值得高興的`是我的爸爸在我十歲的時候也意識到了這個問題，他盡可能地在工作日做完一周的工作，一般不周末加班，即使偶爾有必須要開的會議，他也會盡量擠出一天時間坐飛機(jī)回來陪我和媽媽。我知道這樣爸爸也會更辛苦，可是爸爸總說，多多陪伴我成長是他最開心的事情，當(dāng)然這也是我很高興的事情了。
青春就像缸里的米，看著挺多的，用著用著就少了，在這么美麗的年華里，我們也更應(yīng)該孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會更多的本領(lǐng)，將來做一個對社會有用的人。
最后就用書中的一句話與大家共勉：青春流淌著我們的快樂與迷茫，青春是稍縱即逝的夢，需要我們好好把握。
口哨讀后感 篇5
《口哨》作為張海迪散文集《生命的追問》中一篇抒情散文，吹出了多少身處痛苦中的人的心聲，更吹出了多少人面對巨大折磨的堅強(qiáng)與樂觀。使我們聽到了張海迪的那頑強(qiáng)不屈、積極樂觀的“�！敝�，“迪”之音!全文圍繞著“小時候我要吹口哨的原因”、“吹口哨給我的少年時代帶來了什么”以及“幾十年后我還想繼續(xù)吹口哨”等三個方面來展開全文的講述和情感的抒發(fā)。 六七歲的 “我”“整天躺在病床上，腿不能動，胳膊不敢動，脖子更動不得，假如不小心活動一下，就會引起傷口的劇痛”，所以只能整天的躺著。一個六七歲的孩子居然承受著如此大痛苦、無奈與孤獨，叫她如何去面對? 看著玩具、布娃娃以及窗外的大樹、小鳥，她多么希望自己也能自由快樂的玩耍、奔跑�？墒撬荒�，“唯一”的快樂，也就是聽小鳥唱歌。因為，聽到它們的歌聲及看到它們的自由快樂能讓自己身心放松，自由快樂，所以“我”要聽還要唱，要媽媽來教“我”吹口哨!
悠長、柔和、神奇、縹緲的口哨一吹起，孤獨中的“我”立刻找到了快樂，更讓“我”找到了少女時代的熱情與活潑。那大白狗聽到“我”的口哨居然能“成為”一匹小白馬，孩子們聽到“我”的口哨居然露出欽佩的神情并與“我”一起吹響�？谏诘膼偠鷦勇�，使“我”找到了伙伴不再寂寞，口哨吹起也伴隨著“我”走過了那痛苦與快樂交織的美好的少女時代。此時，人們已深切的'感受到了“我”的悠然、釋懷!所以,“我”的心中會時刻銘記著口哨，更有些依戀著口哨!
然而，口哨并不能吹走一切。“晚風(fēng)里淚水的涌出”，讓我們看到作者心中的那種憂傷與悵惘不能根除的再現(xiàn)。!我想：《口哨》在課堂上是學(xué)完了，然而我和學(xué)生們心中的那“口哨”是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也吹不完的
口哨讀后感 篇6
漫長的一支歌——讀《口哨》有感口哨一直陪伴了張海迪的一生�？谏趯τ谒齺碚f是最要好的伙伴。孤獨的時候，吹起口哨，頓時蹦跳出許多歡快的音符；快樂的時候，吹起口哨，享受一番獨特的音韻。
“那個曾經(jīng)孤獨的我，總盼望吹著口哨病就好了�！眱簳r的張海迪每天都盼望著病能好起來，不想要每天都和床打交道，與輪船同行，她多么想病魔在身體中消失，病魔折磨她的日子已經(jīng)夠她受的了。她渴望未來的生活能多姿多彩，她熱愛生活，每天都堅持的活下去，常常和病魔作斗爭。日復(fù)一日，年復(fù)一年，張海迪每天都是那么的勇敢，她真是我們心目中的女“英雄”。
張海迪向往著健康，她希望自己能創(chuàng)造出一個不平凡的奇跡，她不想每天都坐在輪椅上，她想站起來，創(chuàng)造出一個全新的自己。也許這是一個異想天開的想法，也許想站起來對張海迪來說很是難度。面對這種艱難的挑戰(zhàn)，張海迪或許會失敗，或許會成功，但是病痛對她的折磨已經(jīng)暗示著她會失敗，但張海迪還是不氣餒，她相信“命運天使”會站在她身邊幫助她的，挽回她的健康！
有多少人面對病痛時不放棄對身體健康的向往？也許你們會覺得張海迪很天真，病痛折磨著她，她還始終不放棄對身體健康的向往。正是她對身體健康的向往才體現(xiàn)出她對生命的熱愛。一個不熱愛自己生命的'人，只是一心地“糟�！弊约旱纳�，結(jié)束自己的生命，這樣的人只能稱“自作自受”
我們應(yīng)該也要好好地?zé)釔圩约旱纳�，不要吃那些有色素的及不良食品，這樣飲食只會對我們的生命遭到嚴(yán)重地“襲擊”。讓我們在藍(lán)天下茁壯成長，讓我們的生命之花開得更艷麗。
漫長的一支歌陪伴著張海迪走過了一生。這支漫長的口哨也會一直縈繞在我的耳畔。
口哨讀后感 篇7
生命是什么？我從來沒有好好考慮過這個問題。讀過許多關(guān)于生命的文章，可從來都只是蜻蜓點水，我從來沒有像這一次感受到了生命的意義，感受到生命的重要性。
《口哨》反映得是作者從小到大帶著口哨與疾病走過的艱辛、困難，然而作者卻是個十分樂觀的女孩而。她熱愛生命，一直都等著奇跡發(fā)生。文章主要寫了張海迪小時候六七歲時，因疾病而一直動也不動地躺在床上。她一直想和窗外的鳥兒一樣快樂健康，于是媽媽變便教會了她吹口哨，這口哨陪伴她走過了三十多個春夏秋冬。
作者的堅強(qiáng)、勇敢、樂觀表現(xiàn)在全文的各個角落，而一個下半身完全癱瘓的人如此積極向上，怎能不叫人敬佩？那作者口中吹響的口哨不僅僅只是一種樂聲，它還唱響著作者的生命之歌。這音樂是用心靈來感受的，是用自己的聲音去詮釋的。作者個下半身完全無法動彈，可她還是在祈禱，還是在期盼，等待著奇跡會降臨在自己頭上。
張海迪的童年和凱勒的童年一樣的艱辛，卻又是一樣的樂觀與充實，有口哨和老師的陪伴，走過的路不再孤單，有歌聲和學(xué)習(xí)的陪伴，走過的路不再那么坎坷。而這種用堅強(qiáng)與樂觀的精神，書寫自己的人生，奏響生命之歌的人，古今中外還有很多很多，如：“詩圣”司馬遷，雖然進(jìn)獄十年被判死刑，卻說出了“固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也”這鏗鏘有力的名句，并完成了千古絕唱的`《史記》；鋼琴家貝多芬二十六歲便失聰，而他的雙指仍觸碰著黑白琴鍵，緩緩悅耳的音樂如靈泉一般；荷蘭的著名畫家梵高，因內(nèi)心的悲痛，割斷了自己的耳朵，作畫成了他心靈的慰藉；雙目失明卻仍然堅持模仿名人唱下去的楊光，從“星光大道”的紅地毯上走出；殘疾運動員高李芳，在殘疾運動會上盡顯巾幗的颯爽風(fēng)姿……
生命就如一首歌，只有把握好每一個音符，才會動聽優(yōu)美；生命就如五線譜，只有譜好每一條線，才會有不同的旋律；生命就如那輕輕的口哨，只有用心感受，才會知道它那不同的哲理。不管你的命運有多悲慘，不管你的命運有多幸運，這都不是上帝安排的，想要改變，要靠我們自己�？纯茨窍蛏吓逝赖臓颗；ò桑纯茨菆猿窒蚯暗奈伵０�，看看那在手中掙扎的飛蛾吧，它們的生命多么頑強(qiáng)��！它們都在詮釋生命的真理！只有自己的勇敢堅強(qiáng)才會有真正完整的生命！
口哨的聲音永遠(yuǎn)在作者的心中，而生命的歌聲在我們每個人心中……
口哨讀后感 篇8
喬葉的那篇《吹著口哨回家》，故事講述的是作者在公共汽車上遇到的兄弟倆的故事：弟弟原本是一家戲劇團(tuán)的“臺柱子”，一次車禍?zhǔn)顾チ穗p腳。后來，他又了一家歌舞團(tuán)里最好的男高音，可一次重病卻又使他失去了說話的能力。現(xiàn)在，兄弟倆靠賣水晶襪為生，而弟弟，在每天回家的路上，的用他唯一可以用的`——吹口哨，來讓人們快樂。
這無疑是個悲劇性的故事。我不為弟弟的樂觀精神所感染。命運對他不公平，奪去了他最的東西：雙腿與美妙的歌喉�？擅\卻又偏向他，命運了他兩個最美好的東西：無私的性格與快樂的天性。他是堅強(qiáng)的，在受到命運的步步緊逼時，他毅然選擇了無私的快樂，遠(yuǎn)離了痛苦的深淵。如此，他除了讓痛苦遠(yuǎn)離的身邊外，還把快樂帶給了身邊的每人。捫心自問，在面對快樂與痛苦的選擇中，是怎樣做的呢?是快樂?痛苦?是的，都不約而同的選擇了痛苦!你選擇了快樂呢?僅你會開心，他人也會變得快樂!
吹著口哨回家，把快樂帶給;吹著口哨回家，把快樂帶給別人。正像作家喬葉說的一樣：很久，我并弄清楚兩個問題：在快樂的問題上如何對人慷慨;在痛苦的問題上如何對世界吝嗇。
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