《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感集錦7篇
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么體會呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感1
也許這個世界上真的存在一只可以聞到孩子味的烏龜吧，至少我一直是這么認(rèn)為的。
楊紅櫻用她的文字描述了一只能聞出孩子味的烏龜。她的文字樸實清麗，沒有什么天花亂墜的華麗辭藻，然而就是這樣的文字使我深深著迷。
我開始幻想，在一個百年一遇的盛夏里，一只刻滿了甲骨文的烏龜馱著我闖入了一個神秘的山洞，而那個山洞的主人是一只會笑的貓。然后在一個大雨滂沱的深夜，烏龜馱著我穿過城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家，烏龜告訴我那一只會笑的貓，就住在這兒。單憑撫摸著烏龜身上那些像小魚一樣的甲骨文，就可以想象出這是一只活了多少萬年的烏龜。
每本可以被稱為益書的書，都有那么一兩句經(jīng)典的話，讓人們沉醉。誠然，這本《笑貓日記之能聞出孩子味兒的烏龜》中也有這么幾句。
“好多寶貴的東西，當(dāng)你擁有時，也許并不知道他對你有多重要：可是如果一旦失去，你才突然明白你已經(jīng)離不開他了”，正如楊紅櫻書中所寫的能聞出孩子味兒的烏龜一樣，對于烏龜來說，在他們以前那個民風(fēng)淳樸、孩提歡歌的年代，烏龜根本不用擔(dān)心，自己所喜歡的，能夠維持自己年輕長生的孩子味兒會減少。但是，隨著時代的發(fā)展，越來越多的“小大人”成為了眾人追捧的對象，正是因為這樣的存在，使得有孩子味兒的孩子愈來愈少了，這時的烏龜才真正開始擔(dān)心了，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離不開這股孩子味兒了，于是開始了尋找孩子味兒的旅程。
依稀記得里面還有這么一個橋段，“烏龜把我們帶到了一個一切都是十分衰老的地方：太陽是衰老的太陽，皺巴巴的；樹是衰老的樹，葉子綠得發(fā)黑；河流是衰老的河流，河水幾乎流不動。在這個地方，衰老的人特別多，只有幾個孩子，但烏龜說他們不是真正的孩子，因為他們的心已經(jīng)老了。”如今，孩子們的娛樂生活越來越“豐富”，各種特長各種宅紛紛加注在孩子們的身上，現(xiàn)在的'孩子早已經(jīng)不是以前那些總讓家長操心的“野孩子”了，他們乖巧、聽話，甚至連自己的性子也沒有了，這樣的孩子還有孩子味兒嗎？這是一個問題。人的意識是代代相傳的，以至于現(xiàn)在有很多大人都不讓自己的孩子有真正的童年。沒有童年的孩子長大后同樣也不讓自己的孩子有童年。沒有童年的人，就沒有童心，沒有童心的人老得快，自然界會隨著人心迅速的衰老。
在楊紅櫻的筆下，每個文字都是一個舞動的精靈，他們以最純凈的姿態(tài)出現(xiàn)在我們眼前，以每個最細(xì)小的情節(jié)觸動我們的心弦，正因為如此，每每看完她的書我都感觸很深。
《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感2
高爾基曾經(jīng)說過：書是人類重要的精神糧食，讀書就是品味糧食的味道。
——題記
輕輕地，翻開一本書，欣賞那靈動的文字，領(lǐng)略那書中的味道。
當(dāng)我剛剛接觸《能聞出孩子味兒的烏龜》一書時，便被文中那調(diào)皮天真，活潑大方的可愛孩子給迷住了。于是，我開始做一個夢，一個凄美的夢，一個絢麗的夢。夢越深，越難以自拔。可當(dāng)夢醒了，迎來的卻是心碎，眼睜睜的看著一朵朵絢爛的祖國花朵被家長以“一些都是為了你好”為借口，肆無忌憚的傷害。當(dāng)最后一朵花瓣落下的時候，沒有淚，沒有色彩，只留下一片空白，空虛的白。
夢初
笑貓與老老鼠進(jìn)餐時，發(fā)現(xiàn)了一張“餐桌”——一只背上刻有甲骨文的，能聞出孩子為的烏龜！烏龜說，只要在孩子味兒的地方，同心就會永遠(yuǎn)不老，人也不會老。而馬小跳以及他的朋友就是很有孩子味兒的，可現(xiàn)在有孩子味兒的人已經(jīng)所剩無幾，屈指可數(shù)。
噩夢
噩夢，是馬小跳的姨媽給馬小跳安排了一個學(xué)習(xí)表。他每天只有一個小時吃飯，四個小時睡覺，其余的.時間全部要學(xué)習(xí)。許多家長也逼孩子上補(bǔ)習(xí)班，做堆積如山的家庭作業(yè)……
夢醒
夢醒之后，一個問題一直縈繞在腦海。為什么現(xiàn)在的孩子為越來越少？因為現(xiàn)在家長都只希望自己的孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，只希望孩子學(xué)習(xí)成績好。卻沒有站在孩子的角度考慮問題，沒有想過孩子的感受。如果你是一個孩子，被家長無情的關(guān)在家里學(xué)習(xí)，做堆積如山的作業(yè)，就像被關(guān)在籠子里的兔子，本應(yīng)該在廣闊的森林自由自在的奔跑，現(xiàn)在卻只能在籠子里。如果是你們，你們能忍受嗎？我堅信大多數(shù)人的回答是：不！可你們怎們就不能將心比心呢？你們常常以愛的名義，肆無忌憚的傷害孩子。有一首詩是這樣的：鋼筆眼睛一家，文科理科增加。減負(fù)輕松鬼話。夕陽西下，苦學(xué)人在燈下。以歡快的語調(diào)讀著，卻是說不出的滋味。猶如黃連吃下了，苦，卻不能不咽。
如果在這樣下去，孩子們的活潑好奇，富于想象的天性，將會被“愛心殺手”扼殺殆盡。
夜深，人靜。聽一首優(yōu)美的樂曲，那和諧的音符就如一縷清風(fēng)，吹過耳邊，那書中的味道也如清新的空氣，撲鼻而來。順著流動的血液進(jìn)入了心臟，充滿全身。
書有味，書的味道，我自然領(lǐng)悟。
《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感3
假期中，我讀了楊紅櫻老師寫的，這是笑貓日記系列之一�？吹竭@個書名時，讀了這本書我才知道，原來孩子味兒就是有童心，有童心才會有一個快樂的，真正的童年，有童心的孩子眼里總有一種純純的感覺。馬小跳和他的幾個小伙伴引起了我的無限遐想……孩子味兒到底是什么味兒？
這只萬年龜就是聞著馬小跳他們身上的氣味才從千里迢迢趕來，它堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當(dāng)成了“活動餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會吃不下飯的。還有笑貓，笑貓——顧名思義，就是一只會笑的貓，它會微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會皮笑肉不笑。還有一只京馬狗，名叫地包天，是一只非常非常崇拜笑貓的女狗。
這本書里的人物很有趣，故事更有趣。這本書里的`人物很有趣，故事更有趣。笑貓有一個秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒了，幸虧還有一只神龜，帶它游到了馬小跳的家，馬小跳的爸爸媽媽熱情地招待它們。后來，馬小跳的爸爸媽媽要去度假，就把馬小跳、笑貓和烏龜交給了杜真子的媽媽，也就是馬小跳的姨媽。她給馬小跳和杜真子制定了一張“學(xué)習(xí)計劃表”，烏龜實在看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來的氣體。結(jié)果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開家，只能用電話“遠(yuǎn)程電話”控制他們……
讀完這本書，我想到一個問題，為什么現(xiàn)在像我們這樣的孩子有“孩子味兒”的越來越少了？大概是因為壓力太大了吧！整天泡在作業(yè)之中，沒有歡樂，沒有童趣。一個人在家，孤單無趣，聽不見和小伙伴們的歡聲笑語。如果學(xué)校少些作業(yè)，沒有測驗和考試，那該多好呀！童年就應(yīng)該有童趣，有童趣的孩子就是真正的孩子。
我們現(xiàn)在雖然是孩子，但應(yīng)該有自己的主張，個人的觀念，不要總在別人的指揮下，讓我們擁有一個健康、快樂的童年吧！
《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感4
放下手中剛剛看完的《能聞出孩子味的烏龜》這本書，我不由得深深地嘆息了一聲。家長，這個古往今來都被人們稱作為神圣詞匯的詞，在這本書的面前，似乎顯得暗淡失色了
《能聞出孩子味的烏龜》講述的是一只活了幾千萬年的老龜，從它的家鄉(xiāng)千里迢迢地來到馬小跳的小區(qū)后，看到的一幕幕令人心痛的情景：艾琪兒的媽媽強(qiáng)迫艾琪兒看她看不懂的書，整天監(jiān)督著馬小跳和杜真子做作業(yè)，把艾琪兒反鎖在自己的家里，不看完50頁書就不準(zhǔn)走出房間這本書讓我們痛心地看到了現(xiàn)在的應(yīng)試教育在抹殺著孩子們的自由，也是給現(xiàn)在的家長一個很好的提醒。
在這本書里面，有一個情景，令我難以忍受：馬小跳和杜真子發(fā)現(xiàn)了美麗的彩虹，想邀請艾琪兒過去一起看彩紅，卻被艾琪兒的媽媽一口回絕：彩虹有什么好看的？我們的安琪兒很忙，沒有時間看彩虹！當(dāng)艾琪兒也在旁邊懇求媽媽給她看一看彩虹時，艾琪兒的媽媽卻暴跳如雷地關(guān)上門，還指著艾琪兒惡狠狠地說：艾琪兒，你馬上給我滾回你的房間里去看書！當(dāng)我看到這里時，我的肺都快要被艾琪兒的媽媽給氣炸了。我真想立刻跳進(jìn)書里，對艾琪兒的媽媽憤怒地大喊：你怎么能這樣子對自己的'孩子說話呢？還有，你難道不知道，大自然才是人類最好的老師嗎？
是��！大自然的確是人類最好的老師。古往今來，人們通過大自然給我們的啟示發(fā)明了許許多多的東西：通過青蛙的眼睛，人們發(fā)明了極其敏銳的電子蛙眼；通過蝙蝠用來探路的超聲波，人們發(fā)明了雷達(dá)還有，很多科學(xué)家的成就也是靠大自然的啟示的：牛頓通過從樹上掉下來的蘋果，發(fā)現(xiàn)了萬有引力；愛因斯坦騎單車時看到旁邊的景物往后退，就得出了震驚了全球的相對論。不知道有多少人的成就是離不開大自然的呀！然而，艾琪兒的媽媽卻阻止艾琪兒和大自然溝通，久而久之，不僅僅艾琪兒的童年會被她媽媽禁錮，就連艾琪兒的想象力也會被她媽媽殘忍地扼殺的！最終，艾琪兒就會變成一個只會死讀書、死背書的書呆子了！
我作為一個孩子，最希望的就是所有的孩子都能開心地學(xué)習(xí)。能有一個自由的童年，盡情地與大自然溝通！因此，我和《能聞出孩子味的烏龜》這本書一起對世界上所有的家長們說：請給孩子們一個自由的童年吧！讓他們能盡情地與大自然溝通！
《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感5
我看過《笑貓日記》全套。其中，我認(rèn)為《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書最有趣。為什么說這本書有趣呢？那是因為這本書里有一只活了大約一千萬年的大烏龜。
這只大烏龜可以聞出孩子味兒。就因為能聞到孩子味兒，所以它才能活這么久�？墒乾F(xiàn)在城市里的孩子幾乎都失去了孩子味兒，只有馬小跳和他的伙伴們有孩子味兒，大烏龜聞著味兒就可以找到他們。烏龜在天沒亮?xí)r，可以穿墻而過；向人吐一口氣，就可以讓人的嘴腫起來；堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當(dāng)成了“餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會吃不下飯。還有笑貓，笑貓，顧名思義，就是一只會笑的貓，它會微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會皮笑肉不笑。還有一只京巴狗，叫地包天，是一只非常非常崇拜笑貓的女狗，但她很愛吃大蒜。這本書里的人物都很有趣，故事更有趣。它講的是一只大烏龜?shù)教帉ふ艺嬲暮⒆樱肼労⒆游秲�。笑貓有一個秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒了，里面足足積了一尺深的水，已經(jīng)沒有辦法住了。幸好有大烏龜讓笑貓坐在它的身上，游啊游，游啊游，終于游出了山洞，游到了馬小跳的家，馬小跳和他的爸爸媽媽熱情地款待了烏龜和笑貓。后來，馬小跳的爸爸媽媽要去旅行，沒人照顧馬小跳、笑貓和烏龜，馬小跳的媽媽只好把他們交給馬小跳的姨媽。杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張“學(xué)習(xí)計劃表”，這張計劃表可把馬小跳和杜真子害慘了。
這下，烏龜看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來的氣體。結(jié)果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開家，只能用電話“遠(yuǎn)程控制”了……烏龜是因為能聞到孩子味兒才能找到馬小跳的，如果馬小跳沒有孩子味兒的話，那全世界的小孩子都不會有孩子味兒了。你可能會問，孩子味兒是什么味兒呢？其實孩子味兒是什么味兒我也不知道，我只知道有孩子味兒的孩子才是真正的.孩子。真正的孩子的眼睛里有一種純純的感覺，而且真正的孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真無邪的，是小孩子們心里不能對別人說的一些事。
讀了這本書，我真想小孩子都是天真的，而且小孩子都不會長大。小孩子就應(yīng)該有自己的味道，天真、可愛、童趣、調(diào)皮、活潑。每個人都要有自己的特點，不要什么事兒都跟著別人學(xué)。
《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感6
我看多許多楊紅櫻阿姨的書，因為我覺的楊紅櫻阿姨的書你看了都會發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實和幻想的秘密通道，就是這中通道你看到了真實的自己，看到自己沒有的童年，看到屬于自己的世界，看到……
今天又托爸爸給我買一本楊紅櫻阿姨的書。中午，爸爸回家了，給我?guī)砹艘槐尽赌苈劤龊⒆游兜臑觚敗罚铱吹綍婢椭酪欢ê芎每�，我馬上拿起書“啃”起來（事實上真的很好看）。故事是這樣的：
笑貓被杜真子的媽媽趕出來，而老老鼠把自己最愛的夏宮給了笑貓住，一個百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，忽然闖入了老老鼠給給我住的夏宮，秘密山洞，而這烏龜說，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠(yuǎn)不會老，哪兒有孩子味的地方，我就在哪兒。
我就想：有孩子味就真的那么重要嗎？而我們孩子卻妄想著想要長大。童年都不是我們孩子想要的，那長大是我們的夢想，而這種想法都是一些自以為是的家長造成的，現(xiàn)在的孩子除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，家長都把自己的未來壓在孩子的身上，就是這種隱形的壓力把我們壓的不能喘氣，孩子味越來越少，我現(xiàn)在覺得馬小跳有一個貪玩的老爸，有一個天真的媽媽，真的是他的福氣，現(xiàn)在這樣的.父母真的很少，幾乎沒有。我才知道，孩子味真的很重要，我們身為孩子，為什么就沒有童年，沒有孩子味，沒有……
讀了這本書后，我認(rèn)為大人們應(yīng)該有著童心，保持著童心，在這種復(fù)雜的社會中才會不覺得煩惱；有著童心，就可以了解自己的兒女，才可以“對癥下藥”。同時還應(yīng)讓自己的孩子有孩子味，像我們這個年齡的孩子是需要自由的，我們是祖國的花朵，花朵應(yīng)該光彩奪目，有著青春朝氣的，而暗淡無光，無味地讀書，十分呆板的只有讀書的機(jī)器。所以我希望大人們不要再給我們施加壓力，讓我們失去自由，失去童心，成為讀書的機(jī)器，就像文章里所說的“心老了最可怕”。
一連給我的幾個啟發(fā)，使我不得不向大人們呼吁：大人們啊！請為你們的孩子想想吧！請你們從另一個角度來對待孩子們，讓孩子們擁有該有的童心吧！
《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感7
假期中，我讀了楊紅櫻老師寫的《能聞出孩子味兒的烏龜》，這是笑貓日記系列之一�？吹竭@個書名時，引起了我的無限遐想.....孩子味兒到底是什么味兒？
讀了這本書我才知道，原來孩子味兒就是有童心，有童心才會有一個快樂的，真正的童年，有童心的孩子眼里總有一種純純的感覺。馬小跳和他的幾個小伙伴們就有著十足的“孩子味兒”。
這只萬年龜就是聞著馬小跳他們身上的氣味才從千里迢迢趕來，它堅硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當(dāng)成了“活動餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會吃不下飯的。還有笑貓，笑貓笑貓顧名思義，就是一只會笑的貓，它會微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會皮笑肉不笑。還有一只京馬狗，名叫地包天，是一只非常非常崇拜笑貓的女狗。
這本書里的`人物很有趣，故事更有趣。這本書里的人物很有趣，故事更有趣。笑貓有一個秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒了，幸虧還有一只神龜，帶它游到了馬小跳的家，馬小跳的爸爸媽媽熱情地招待它們。
后來，馬小跳的爸爸媽媽要去度假，就把馬小跳、笑貓和烏龜交給了杜真子的媽媽，也就是馬小跳的姨媽。她給馬小跳和杜真子制定了一張“學(xué)習(xí)計劃表”，烏龜實在看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來的氣體。結(jié)果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開家，只能用電話“遠(yuǎn)程電話”控制他們……
讀完這本書，我想到一個問題，為什么現(xiàn)在像我們這樣的孩子有“孩子味兒”的越來越少了？大概是因為壓力太大了吧！整天泡在作業(yè)之中，沒有歡樂，沒有童趣。一個人在家，孤單無趣，聽不見和小伙伴們的歡聲笑語。如果學(xué)校少些作業(yè)，沒有測驗和考試，那該多好呀！童年就應(yīng)該有童趣，有童趣的孩子就是真正的孩子。
我們現(xiàn)在雖然是孩子，但應(yīng)該有自己的主張，個人的觀念，不要總在別人的指揮下，讓我們擁有一個健康、快樂的童年吧！
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