- 相關(guān)推薦
愛在左，管教在右讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的愛在左，管教在右讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛在左，管教在右讀后感1
臺(tái)灣資深心理學(xué)家金韻蓉的《愛在左，管教在右》，一直是學(xué)校老師們推薦的一本好書，我利用了這個(gè)寒假仔細(xì)地讀了這本書。身為準(zhǔn)媽媽的我非常想成為一名合格的媽媽，所以在讀這本書時(shí)，自己又是老師的身份，也是媽媽的身份。作者從專業(yè)的心理學(xué)角度，解析孩子的心理，詮釋有效的教子方法；能搭上金韻蓉的親子教育的快樂之旅真是非常享受。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。如今，教育孩子比過(guò)去復(fù)雜得多，現(xiàn)代生活充滿了壓力，作為孩子的老師既要關(guān)心孩子，又要解決問(wèn)題，兩者之間總是有著或多或少的矛盾�，F(xiàn)在凡是讀過(guò)幾本育兒書的父母都明白不能再用過(guò)去那種打罵呵斥的方法管教孩子，要多鼓勵(lì)多贊揚(yáng)。但在實(shí)際生活中，遇到孩子的問(wèn)題時(shí)，又有幾個(gè)人能真正做到呢？金老師之所以教子成功，就是因?yàn)樗冻隽诉^(guò)人的耐心、愛心，用寬容的心去理解、包容孩子，讓孩子時(shí)刻可以感受到來(lái)自父母親的關(guān)愛，始終充滿信心，有獨(dú)立的.人格，有安全感。家長(zhǎng)總覺得孩子的一切都是自己給的，理所當(dāng)然可以處理孩子的一切。但是我們忽略了孩子是個(gè)獨(dú)立的人，他們有自己的想法，希望得到所有人地尊重、理解，尤其是父母。強(qiáng)加的管教除了起到激化矛盾的作用，一點(diǎn)正面的意義都沒有。有時(shí)家長(zhǎng)一個(gè)不經(jīng)意的眼神，一句隨口說(shuō)的話語(yǔ)，都會(huì)傷害孩子幼小脆弱的心靈，激起他們的叛逆情緒。所以我們要學(xué)會(huì)愛，要學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)聊天，學(xué)會(huì)管教，要有肯定的言辭、身體的接觸、精心設(shè)計(jì)的時(shí)刻、禮物的饋贈(zèng)、服務(wù)的行動(dòng)。愛是積極的動(dòng)力，而不是消極的阻礙：讓自己寂寞，放手讓孩子成長(zhǎng)。說(shuō)這些也是在時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在為人母以后，不要做傷害孩子的媽媽，要用真正的母愛讓孩子自信，陽(yáng)光有幸福感。
我認(rèn)為金老師的《愛在左，管教在右》，不止要學(xué)習(xí)她優(yōu)秀的教子方法，更要學(xué)習(xí)她對(duì)孩子付出的大愛，學(xué)習(xí)她在愛與管教間自由穿梭，游刃有余。愛在左，是要以偉大的愛去關(guān)心孩子，愛護(hù)、保護(hù)孩子不受傷害；管教在右，是要站在理性的立場(chǎng)上教育孩子明白社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。這種教育方式既能兼顧孩子的感情訴求，又可以冷靜的分析出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從容應(yīng)對(duì)。希望我以后能堅(jiān)持以這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，讓自己成為一個(gè)合格的老師和媽媽。
愛在左，管教在右讀后感2
《愛在左，管教在右》是資深心理學(xué)家金韻容老師從業(yè)多年的沉淀力作，也是她私人教子經(jīng)驗(yàn)的心得分享。這是一本實(shí)際操作性強(qiáng)的書，讀完確實(shí)會(huì)讓你受益匪淺。
書中列出了很多得到科學(xué)印證的、非常專業(yè)的教育觀念，“羅森塔爾效應(yīng)”、“ 投射作用” “習(xí)得性無(wú)助”，但你絕不會(huì)被這些名詞嚇倒，因?yàn)樽髡哂眉?xì)膩的文字和生活中的常會(huì)遇到的實(shí)例與之相貫通，讓你明白如何理解孩子，如何教育孩子，面對(duì)孩子父母必須應(yīng)該學(xué)會(huì)什么。
比如說(shuō)“投射作用”。它有可能是日常生活中我們?cè)诓恢挥X的情況下最常表現(xiàn)出的心理機(jī)制。記得我媽媽跟我講過(guò)一件關(guān)于我哥哥的事：小時(shí)候，小哥很喜歡哭鬧。一天，媽媽又聽到小哥哭得很兇，手頭上也正忙，所以沒有理會(huì)他的哭聲，心想反正他愛哭，就讓他哭一會(huì)。后來(lái)等她忙完了再去看，小哥趴在圍座上睡著了，頭上出了很多血，血已經(jīng)凝固了。原來(lái)小哥那時(shí)哭是因?yàn)榇蟾纾ū刃「绱笠粴q半）用鎖把小哥的頭敲破了�？粗鴭寢屩v這件事時(shí)的神情，我明白，這件事成為了她永遠(yuǎn)解不開的心結(jié)。她恨自己“想當(dāng)然”的心理，也深怕那次的'傷害會(huì)影響到小哥的身體健康……
其實(shí)生活中，這樣“想當(dāng)然”的偏見非常多。所以，當(dāng)我們認(rèn)為了解自己的孩子時(shí)，我們是真的了解，還是在投射的心理作用下，自以為了解呢？
伴隨著孩子的成長(zhǎng)我們需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思。作者提出的幾個(gè)父母必須學(xué)會(huì)的幾件事：愛、聊天、贊美和管教。這些是我們每天都會(huì)做的事，但我們都做得怎么樣呢？作者詳細(xì)地講解了她自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我感覺自己就像遇到了一個(gè)“知心姐姐”一樣的驚喜。
作者還強(qiáng)調(diào)了孩子性格的培養(yǎng)和品德的修養(yǎng)，并且將其歸為“成功者的人格特質(zhì)”，而成功者的這些人格特質(zhì)里并不是“智力或記憶力超群”或“成績(jī)優(yōu)異”等等，而是從“品德技能”、“善良與感恩的心”、“紀(jì)律和責(zé)任感”、“勇氣與進(jìn)取”和“誠(chéng)實(shí)和正直”這幾方面談及，我個(gè)人非常贊同作者的說(shuō)法，不論這些是不是最終能走向成功的特質(zhì)，但擁有這些品性的孩子一定能“成功的做人”。
總而言之，這是一本值得所有家長(zhǎng)都認(rèn)真、仔細(xì)閱讀的好書。
【愛在左，管教在右讀后感】相關(guān)文章：
愛在左,感恩在右作文04-27
愛在左，同情在右作文800字12-16
天才在左瘋子在右語(yǔ)錄10-20
左和右教學(xué)反思01-30
天才在左瘋子在右語(yǔ)錄7篇10-20
《左和右》數(shù)學(xué)教案（精選11篇）06-07
左和右大班數(shù)學(xué)教案02-28