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《追問》讀后感11篇
讀完一本書以后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《追問》讀后感，希望對大家有所幫助。
《追問》讀后感 篇1
相信每一個看過蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的人都知道保爾·科察金這一剛毅堅強的英雄人物，他在病床上克服重重困難寫下《暴風(fēng)雨后誕生的》。那么你知道那個被人們稱作現(xiàn)實版的“保爾·科察金”的人嗎?沒錯，她就是張海迪。
張海迪，她從小聰明，活潑又可愛，可不幸的是，她卻因此遭到上蒼的嫉妒，派病魔前去奪走了她對雙腿的控制權(quán)，使她因為脊髓血管瘤而導(dǎo)致高位截癱。但是她在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前并沒有就此沉淪，她開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以異于常人的毅力寫下了許許多多的傳世佳作，不過在她的作品中，給我感受最多的.莫過于她的散文《生命的追問》了。
在《生命的追問》中，字里行間都無不流露出張海迪作為一個胸部以下都沒有知覺的殘疾人對健康的渴望，對生命的贊美，對激情的追求。
在文中，張海迪從殘疾勇士刑天、理論物理學(xué)家史蒂芬·霍金、德國探險家約享·哈森邁克等雖身患殘疾，卻依舊能爆發(fā)出令人難以置信的勇氣的人身上總結(jié)出來的那句“活著就要創(chuàng)造，就要探索，即便肢體已經(jīng)殘疾，思想的火花也決不停止迸放。”使我至令記憶猶新!因為這句話讓我不禁想到了殘奧會上那些在用生命去拼博的大哥哥大姐姐們，他們雖身患殘疾，但在一些事情上他們可以做得和一個正常人一樣，甚至遠超正常人，他們這種用熱血與汗水讓自己的生命變得更加有價值的精神，讓我佩服得五體投地。
讀《生命的追問》時，我慢慢明白了，我們在遇到挫折、坎坷時，不能總想著讓別人來幫你一把，“天行健，君子以自強不息�！彼灾挥凶詮姴幌⒌娜瞬拍苁悄莻�最終得救的人，如果魯濱孫要是在荒島上自暴自棄，就此沉淪的話，那他被能重回家鄉(xiāng)嗎？
在絕境中的人往往只有兩種命運，一是死亡二是生存，而那些死亡的人往住是那些懦弱之人，他們在絕境中放棄了希望，聽天由命，而那些生存的人則不同，他們堅信我命由我不由天，他們奮力掙扎，即使奄奄一息也決不放棄希望。
所以我相信，只要堅持不懈，勇往直前，那么勝利終將會屬于我們，我們終會將困難埋葬!
追問生命，敬畏生命！
《追問》讀后感 篇2
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字“生命的追問”。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美��！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔�！�
這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。她是山東濟南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的“保爾·柯察金”——她就是這本書的作者——張海迪。
在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質(zhì)樸的.畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人陶醉呵！
這不僅深深地打動著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。
我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻！
我若是船，那么她就是帆，她永遠鼓動著我在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因為我有帆，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸……
《追問》讀后感 篇3
初識馮友蘭先生是因為讀他寫的《中國哲學(xué)簡史》，這本書讓我對中國文化有了一個清晰的輪廓，在孔子孟子的仁和義；墨子的兼愛；道家的“無為”，這些高深的哲理中慢慢吸取中國文化的營養(yǎng)。當(dāng)看到《馮友蘭追問人生》一書時，毫不猶豫的收入囊中，信手翻開書頁，跟隨馮友蘭先生的目光探尋人生四部曲。本書45篇文章，從人生真相起筆，到人生境界等，最后落筆于人生的漫談，四部曲層層遞進，演繹人生之旅。
人生是一個宏觀的理論，馮友蘭先生從微觀的'角度，闡述這個宏觀概念，我喜歡聽他娓娓道來，講授一個個哲學(xué)命題，傳授哲思，人生成功之因素，他講解只有才力命三種因素結(jié)合，才可以成功，《傷仲永》中講述的神童仲永，天姿聰穎，后來自己不要學(xué)習(xí)，淪落為一個普通人，就是沒有注重后天的教育和學(xué)習(xí)。所以古人云：業(yè)精于勤，而荒于嬉。只有努力才能在某個專業(yè)取得成功，但是要想有大的作為，就像詩人能成為大家，或名家，就要靠他的才來決定。正如愛迪生所說“天才是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。
這讓我記起戴維.申克《天才的基因》提出的新觀點，“人人體內(nèi)都藏著一個天才”，他指出天才不是靠天資，而是訓(xùn)練出來的，莫扎特、貝多芬都是小小年紀開始訓(xùn)練，堅持不懈，才獲得成功。“一分耕耘，一分收獲”、“只要功夫深鐵杵磨成針”，恒心和毅力是制勝的法寶，戴維.申克先生在書中強調(diào)后天的重要性，認為只要努力，就會成功，我不完全贊同戴維.申克先生的觀點，我贊同馮友蘭先生和愛迪生的觀點，沒有天資，你即使再努力，也不一定能成為大家、名家。
馮友蘭先生提出自然、功力、道德、天地的 “人生四境界”說，從低到高，幫助人們在欲望和迷茫的世界中，構(gòu)筑精神的理想境界。靜心想想，我們都只有一個人生，一定要活出自己而不是成為別人。讀著這句話，我想起周國平先生所言，活得簡單才活得自由。只有一個人生，我們是渾渾噩噩還是清清楚楚，每人的基調(diào)不一，正如一千個人眼中會有一千個哈姆雷特，那么，如何去感受人生、體味人生，做真實的自己，活出真性情，活出自我，這也是我們該思考的內(nèi)容？
《追問》讀后感 篇4
這本書讓我對中國文化有了一個清晰的輪廓，在孔子孟子的仁和義；墨子的兼愛；道家的“無為”，這些高深的哲理中慢慢吸取中國文化的營養(yǎng)。當(dāng)看到《馮友蘭追問人生》一書時，毫不猶豫的收入囊中，信手翻開書頁，跟隨馮友蘭先生的目光探尋人生四部曲。本書45篇文章，從人生真相起筆，到人生境界等，最后落筆于人生的漫談，四部曲層層遞進，演繹人生之旅。
人生是一個宏觀的理論，馮友蘭先生從微觀的'角度，闡述這個宏觀概念，我喜歡聽他娓娓道來，講授一個個哲學(xué)命題，傳授哲思，人生成功之因素，他講解只有才力命三種因素結(jié)合，才可以成功，《傷仲永》中講述的神童仲永，天姿聰穎，后來自己不要學(xué)習(xí)，淪落為一個普通人，就是沒有注重后天的教育和學(xué)習(xí)。所以古人云：業(yè)精于勤，而荒于嬉。只有努力才能在某個專業(yè)取得成功，但是要想有大的作為，就像詩人能成為大家，或名家，就要靠他的才來決定。正如愛迪生所說“天才是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。
這讓我記起戴維。申克《天才的基因》提出的新觀點，“人人體內(nèi)都藏著一個天才”，他指出天才不是靠天資，而是訓(xùn)練出來的，莫扎特、貝多芬都是小小年紀開始訓(xùn)練，堅持不懈，才獲得成功。“一分耕耘，一分收獲”、“只要功夫深鐵杵磨成針”，恒心和毅力是制勝的法寶，戴維。申克先生在書中強調(diào)后天的重要性，認為只要努力，就會成功，我不完全贊同戴維。申克先生的觀點，我贊同馮友蘭先生和愛迪生的觀點，沒有天資，你即使再努力，也不一定能成為大家、名家。
馮友蘭先生提出自然、功力、道德、天地的 “人生四境界”說，從低到高，幫助人們在欲望和迷茫的世界中，構(gòu)筑精神的理想境界。靜心想想，我們都只有一個人生，一定要活出自己而不是成為別人。讀著這句話，我想起周國平先生所言，活得簡單才活得自由。只有一個人生，我們是渾渾噩噩還是清清楚楚，每人的基調(diào)不一，正如一千個人眼中會有一千個哈姆雷特，那么，如何去感受人生、體味人生，做真實的自己，活出真性情，活出自我，這也是我們該思考的內(nèi)容。
《追問》讀后感 篇5
這是一部關(guān)于展示貪腐官員心路歷程的紀實文學(xué)作品，真實的程度可以令你一次次想象著質(zhì)問自己，假如你在主人公那個位置上，你會做出怎樣的抉擇？我以自己的認知來作出我的答案，我完全可以理解他們。我可以理解那位組織部長，當(dāng)了十幾年優(yōu)秀的政治老師卻郁郁不得志；我可以理解那位浪漫的正部級干部，自古紅顏知己常有，而恰恰遇上了自詡為謙謙君子的自己；我可以理解那位交通廳的副廳長多勞者未能多得的失落；我也可以理解那位人到中年的副市長所犯的生活作風(fēng)問題，等等。這些官員的違紀行為不容置疑，但我能理解他們。
我為什么能理解他們？因為我們來自同一種文化的熏陶，這種文化崇尚權(quán)力。即使到今天，這種文化也未能從青年的身上消失。倘若我把這些故事介紹給我的同學(xué)，他們恐怕也都能理解。傳統(tǒng)文化的影響也好，社會環(huán)境的作用也罷，總之我們的價值觀都較為類似，這種類似讓我感到可怕，讓我感到反腐敗的最大阻力來源于此。促使我產(chǎn)生這種感覺的`誘因是，在閱讀的過程中，我自豪沒有覺得他們是高高在上的黨員干部，而是“他們二十年后的我們、我們是二十年前的他們”這種莫名的真實。評價一部作品是否紀實，恐怕最好的標準就是讀者的感受了。這一幅幅人性圖，折射著貪腐官員，也照射著現(xiàn)實中看客的心。
我對自己的表現(xiàn)很不滿意，我難道不應(yīng)該表現(xiàn)出一種慷慨陳詞、義正詞嚴的狀態(tài)嗎？那應(yīng)該就是一個問題，我們正確的價值觀在弱化，或許整個社會都是如此，內(nèi)心分不清對與錯，渾渾噩噩。無權(quán)時向往著權(quán)力，有權(quán)時肆無忌憚。法律足夠冷酷，但卻不能讓我們的心靈產(chǎn)生敬畏，戰(zhàn)勝僥幸。道德本是治療心靈的良藥，只是我們已經(jīng)不相信崇高的道德，而是以自己為中心建構(gòu)著自己的生活。所以盡管法律在懲罰著貪腐，但看客們卻少了許多堅定和嚴辭。
我在大學(xué)沒事就愛鉆自己的內(nèi)心，良善者有之，骯臟者有之，已經(jīng)無意中把人性看作兩面，所以無論什么人我都能理解，我都愿意嘗試去理解，不問對錯，只看過程。個人是社會中的人，所有的評價都源于社會，與自身關(guān)系不大，因此我對外在的評價不是很在乎，在這個方面，我和那個正部級干部有點類似，這就是自我解放的結(jié)果。但所幸，我還有社會責(zé)任感，一個知識分子的責(zé)任感，在我的評價體系里，理性戰(zhàn)勝私欲才是人性的偉大，盡管私欲因為天生而正當(dāng)。因此，君子愛才，取之有道，修行是我們應(yīng)該做的。
偉大的作品都是直擊心靈的，唯此才能稱為經(jīng)典！
《追問》讀后感 篇6
拿起書，我望著它，讀后感：生命的追問。扉頁上印著爍大的五個字“生命的追問”。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美�。 薄� 即使翅膀斷了，心也要飛翔�！�
這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。她是山東濟南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部 課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和 著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的“保爾·柯察金” ——她就是這本書的作者，也是主人公——張海迪。在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi) 心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然 的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的.挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚 、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村， 村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁 親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣 息，令人陶醉呵！這不僅深深地打動著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她 們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使 ，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的 生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。
我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻給我們的這本厚重的書本 中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅 力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了 那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。
生命是什么？是拼搏，是奉獻！我若是船，那么她就是帆，她永遠鼓動著我在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪 。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因為我有帆，有了她，我想自己 一定能登上理想的彼岸……
《追問》讀后感 篇7
《追問》中的貪腐官員，都曾經(jīng)主政一方，很多人亦是政績赫赫，他們也曾經(jīng)謹慎言行，不曾觸碰道德和法律的底線，但是誘惑就像伊甸園的禁果，一旦打開縫隙，往往如崩潰的堤壩，一發(fā)而不可收拾。從有底線到毫無底線，從被迫接受到四處伸手，一個官員只要放縱了自己一次行為，很多都一發(fā)不可收拾。這也是貪官貪的過程中的破窗效應(yīng)，值得任上任下，墻里墻外所有官員的深思。
貪腐和清廉，勤政和懶政特別像一個硬幣的兩個方面。而懶政的官員清廉無為，貪腐而又勤政的官員治理有方。這往往給人造成一種心理上的沖擊，許多老百姓常無奈地想，能給老百姓辦點實事，貪點就貪點吧，總比懶政而又貪腐的官員強百倍。
生活腐化還是貪腐官員的另一層外衣�！蹲穯枴分械墓賳T多和女性有糾葛，這也是近年反腐的共性問題，近年反腐中出現(xiàn)了小三反腐和小偷反腐的兩個奇葩的現(xiàn)象。當(dāng)一個官員政治信仰喪失以后，放起來政治底線，精神信仰也隨之坍塌，道德底線亦不復(fù)存在。紙醉金迷和醉生夢死雖有些夸張，但家外有家的情況已成為貪腐官員的標配，許多官員三妻四妾，多個私生子女的事情也數(shù)見不鮮。
貪官往往過著兩面人生，人前扮人，人后扮鬼。一個官員貪腐以后，常常有一種危機感，尋求精神的寄托和及時行樂又成為官員業(yè)余生活的重要組成部分�！蹲穯枴分械脑S多貪腐官員都表現(xiàn)出這種特征，他們一面高唱人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，一面問道大師，尋求庇護�！蹲穯枴分刑岬揭晃淮髱熃o某位官員開的藥方是在小臥室懸掛群女裸像，并讓官員廣納情人，以抑過盛的陽氣，荒謬地不在于大師的`良方，而在于官員虔誠地相信和踐行。而公開場合的官員往往一身正氣，兩袖清風(fēng)，一副人民公仆的形象，并且常常聲色嚴厲地抨擊不作為官員的丑惡行徑。
《追問》是直面貪腐官員內(nèi)心的力作，當(dāng)這些身處高墻，卸下榮耀與疲憊的外衣之后，往往能夠心平氣和地區(qū)回味和剖析自己的從政經(jīng)歷和貪腐歷程。真實而又直抵內(nèi)心，每個故事背后都是見刃不見血的教訓(xùn)。每個官員失去自由之后，在對自己人生經(jīng)歷回顧時，都有無限唏噓感慨，每次訴說也是對自己一次又一次無情地鞭笞和拷問，只是他們再也回不去了。
《追問》讀后感 篇8
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字：生命的追問。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美�。〖词钩岚驍嗔�，心也要翱翔。
這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。她是山東濟南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的保爾柯察金;她就是這本書的作者，也是主人公張海迪。
在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著玲玲姐，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的'鄉(xiāng)土氣息，令人沉醉呵！
這不僅深深地打動著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。
我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈漂亮；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的保爾柯察金；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻！
我若是船，那么她就是帆，她永遠鼓動著我在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因為我有帆，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸。
《追問》讀后感 篇9
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字“生命的追問”。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美��！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔�！� 這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。
她是山東濟南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的“保爾·柯察金”——她就是這本書的作者，也是主人公——張海迪。 在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。 作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人陶醉呵！
這不僅深深地打動著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的'生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。 我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻！
我若是船，那么她就是帆，她永遠鼓動著我在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因為我有帆，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸……
《追問》讀后感 篇10
在朋友冬雪春雨的博客上，轉(zhuǎn)載了這篇文章，內(nèi)容不長，寥寥數(shù)語，卻讓人豁然開朗。把它置頂，放在打開博客就能看到的地方，算是警醒。
其中“教育寫作”讓我感慨良多。對于自己教育教學(xué)中各種問題的反思都可以記錄下來，在寫作的過程中進行自我剖析，長期堅持，一定會有意想不到的效果。曾經(jīng)也信誓旦旦地堅持寫，可后來繁雜的事情多了、身體健康也出現(xiàn)了各種不太良的信號，想到的好多事情都不能堅持記錄下來。每每想起來都感覺遺憾，也許這就是普通人跟名師專家的區(qū)別，一件事情，堅持去做跟偶爾做，效果不會相同。
“專業(yè)閱讀”，平常也屬于比較愛讀書的——可閱讀的時間總是不能保障，一本書讀好久，有時還會中途停止……于是深知自己的底蘊不夠深厚，老有一種岌岌可危的感覺。特別是這次在濟南參加研修，晚上研討時組長的一個調(diào)查“說說你都讀過哪些專業(yè)的書籍”——交流之下，更覺惶恐。當(dāng)晚在亞馬遜訂了四本書，現(xiàn)在已陸續(xù)收到，看著那四本書，真有一種如獲至寶的感覺，讀的第一本用報紙小心地包了書皮，現(xiàn)在已經(jīng)開始閱讀，在讀的過程中，真正感受到了一種力量，那是不讀書時所沒有的……
“偶像”，記得多年前，我還剛剛二十幾歲，第一次在錄像上看到吳正憲老師講的一節(jié)《面積和面積單位》，被吳老師課堂上的那種激情和親和力深深打動，吳老師的課堂是那么有趣、那么有味道、那么受孩子們歡迎，就像有一種魔力一樣，深深吸引著上課的孩子們，也吸引著聽課的老師。那時我還剛剛教數(shù)學(xué)不久，因為是幼師畢業(yè)，身上天生有一種當(dāng)好“孩子王”的愿望——打?qū)嵙?xí)時，就感覺自己的生命中有一種力量，我會用我的愛去善待每一個孩子，我要讓孩子們在我的課堂上充滿力量、快樂成長……當(dāng)看到吳正憲老師的課堂時，才意識到要能讓課堂上充滿愛，絕對不是只有心中的沖動，更多的應(yīng)該是趕緊讓自己汲取能量，才有可能做一個像吳老師這樣的`好老師，真正讓愛灑滿自己的課堂。
在接下來的時間里，參加多種培訓(xùn)活動努力學(xué)習(xí)，以后陸續(xù)又聽過好多專家的課，特別是吳正憲老師，在很多學(xué)習(xí)活動中，都能現(xiàn)場看到吳老師執(zhí)教，更加堅定了自己要向她學(xué)習(xí)的信念。讀了這篇文章才明白，對偶像除了熱愛和崇拜，還要研究，研究偶像的言行、教學(xué)實踐——這樣才能進步得快！于是給自己定下目標，從現(xiàn)在開始，讀吳正憲老師的書、研究吳老師的課堂，向她學(xué)習(xí)，哪怕只能進步一點點……
《追問》讀后感 篇11
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字“生命的追問”。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美�。 薄凹词钩岚驍嗔�，心也要飛翔�！�
這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。她是山東濟南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的“保爾·柯察金”——她就是這本書的，也是主人公——張海迪。
在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
總是以樂觀的`心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人陶醉呵！
這不僅深深地打動著，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。
我感嘆于的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻！
我若是船，那么她就是帆，她永遠鼓動著我在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因為我有帆，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸……
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