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王亞平太空授課觀后感（精選34篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。到底應(yīng)如何寫(xiě)觀后感呢？下面是小編整理的王亞平太空授課觀后感 ，希望能夠幫助到大家。
王亞平太空授課觀后感 篇1
神十飛天，太空對(duì)接，美女航天員王亞平作為中國(guó)第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識(shí)，她鏗鏘有力的聲音透過(guò)云層，傳遞到全國(guó)乃至世界的每一個(gè)角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應(yīng)該說(shuō)，這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。
其實(shí)，太空授課并不是我國(guó)航天員的首創(chuàng)。早在1986年，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計(jì)劃，女教師考利夫被幸運(yùn)選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒(méi)能順利實(shí)現(xiàn)太空發(fā)聲，就連“挑戰(zhàn)者”號(hào)因意外爆炸，成為了太空實(shí)驗(yàn)的犧牲品。時(shí)隔21年之后，美國(guó)教師芭芭拉·摩根再戰(zhàn)太空，并在“奮進(jìn)”號(hào)內(nèi)講授了人類(lèi)有史以來(lái)的“太空第一課”。盡管整個(gè)過(guò)程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時(shí)代的意義，開(kāi)啟了人類(lèi)太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國(guó)航天員的.杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。
師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí)，這也只能是人類(lèi)現(xiàn)代史上才能完成的壯舉�？鬃赢�(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。
如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號(hào)的此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。
王亞平太空授課觀后感 篇2
今天我觀看了6月20日中國(guó)航天員在神舟飛船上進(jìn)行太空授課的視頻。王亞平等神舟十號(hào)航天員們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)有關(guān)物理概念的一些小實(shí)驗(yàn)，如利用太空專(zhuān)用的質(zhì)量測(cè)量?jī)x加上一個(gè)能測(cè)出運(yùn)動(dòng)加速度的測(cè)速系統(tǒng)，從而在太空中測(cè)出的物體的質(zhì)量；或是利用支架上的小球來(lái)演示在失重狀態(tài)下小球會(huì)有怎樣的運(yùn)動(dòng)方式；亞平老師還使用金屬圈和水袋，讓我們看到在失重時(shí)，將放入水袋的金屬圈拉出來(lái)后，我們會(huì)看到圈上有一個(gè)水膜——這在地球上是很難實(shí)現(xiàn)的。讓我們了解在失重條件下，物體運(yùn)動(dòng)會(huì)有何特點(diǎn)，液體表面張力有什么作用，同時(shí)加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。老師還將紅色液體注入到水球中，讓我們觀賞到，在太空中紅色會(huì)慢慢在水球中散開(kāi)，最終而形成一個(gè)大大的、紅色的水球。那水球非常漂亮，就如太空一樣，神秘而迷人。
在實(shí)驗(yàn)演示之外，還有很多同學(xué)對(duì)關(guān)于太空的問(wèn)題很感興趣，如有沒(méi)有看到太空垃圾。對(duì)此，亞平老師表示，太空垃圾確實(shí)存在，而且還不少，但與航天器相撞的`幾率是很小的，否則后果難以設(shè)想。自11號(hào)升空以來(lái)，神十目前還并未看到太空垃圾，但這主要是得益于天宮一號(hào)有提前對(duì)太空垃圾進(jìn)行預(yù)警分析，并且進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)避、防護(hù)，這才讓這幾天的太空旅程如此順利。有同學(xué)詢問(wèn)太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很感興趣。指令長(zhǎng)聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來(lái)的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因?yàn)檫@需要更先進(jìn)的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備�？赐晟袷帐谡n，我知道現(xiàn)在必須要好好學(xué)一習(xí)一，好好學(xué)一習(xí)一科學(xué)，將來(lái)才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
我相信，將來(lái)一定會(huì)有更多的人對(duì)神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)！
王亞平太空授課觀后感 篇3
神舟十二號(hào)返回地球一個(gè)月后，神舟十三號(hào)接續(xù)飛往中國(guó)人自己的空間站。10月16日凌晨0時(shí)23分，頭頂大漠月色，3名中國(guó)航天員翟志剛、王亞平和葉光富乘坐神舟十三號(hào)載人飛船駛向星海，開(kāi)啟為期半年之久的太空駐留�；鸺信e飛船騰空而去，照亮天穹，這一刻，凝結(jié)了探索與勇氣、創(chuàng)新與智慧的人類(lèi)航天事業(yè)，無(wú)疑是星空下、地球上最為浪漫的。
飛天夢(mèng)想的接力，將再次刷新中國(guó)空間站建造進(jìn)度。神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)承上啟下，意義特殊。作為空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段第六次也是最后一次飛行任務(wù)，神舟十三號(hào)航天員在太空的半年“出差”和忙碌，將為空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證畫(huà)上句號(hào)，為空間站建造階段的開(kāi)啟打下基礎(chǔ)。建造空間站、建成國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略的重要目標(biāo)，是建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)的重要引領(lǐng)性工程。在這個(gè)目標(biāo)的牽引下，如今第十三艘神舟飛船飛向太空，航天員第八次飛出地球，次數(shù)遞增的背后并不簡(jiǎn)單，體現(xiàn)的是中國(guó)人在登天階梯上的不斷攀高。
不斷刷新的飛天足跡，彰顯了中國(guó)航天在創(chuàng)新道路上一往無(wú)前的豪邁。2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船繞地球飛行，中華民族千年飛天夢(mèng)圓；18年后的幾乎同一天，3名“神十三”航天員“太空出差”入住舒適的太空之家。18年間，從“一人一天”，到“三人半年”，從太空出艙，到空間站艙外維修……包含神舟十三號(hào)在內(nèi)的我國(guó)載人航天工程8次載人飛行，可以說(shuō)次次都充滿挑戰(zhàn)，但也次次都是創(chuàng)新、次次都是跨越。
第一次飛往太空的“神十三”航天員葉光富期待著能從太空飽覽祖國(guó)的大好河山；到了太空的航天員會(huì)“感覺(jué)”地球的`引力變得微乎其微，祖國(guó)的引力卻越來(lái)越重，凱旋的第一句話總是發(fā)自肺腑的“我為祖國(guó)感到驕傲”；神舟團(tuán)隊(duì)自豪地喊出“以國(guó)為重”……正是有千千萬(wàn)萬(wàn)的航天工作者心懷“國(guó)之大者”接續(xù)奮斗，剛剛走過(guò)第六十五個(gè)年頭的中國(guó)航天事業(yè)，才能渡過(guò)難關(guān)、跨過(guò)艱險(xiǎn)，鑄就自立自強(qiáng)的奇跡，更令無(wú)數(shù)中國(guó)人對(duì)航天人衷心說(shuō)上一句“你是我的榮耀”。新時(shí)代中國(guó)航天事業(yè)無(wú)數(shù)奮斗者、攀登者努力奔赴星辰大海，必將激勵(lì)每一個(gè)中國(guó)人為自己的夢(mèng)想奔跑。
人類(lèi)探索太空的步伐永無(wú)止境。建造空間站，是中國(guó)航天事業(yè)的重要里程碑，將為人類(lèi)和平利用太空作出開(kāi)拓性貢獻(xiàn)。中國(guó)自主建造的空間站以“天宮”命名，寄寓著中國(guó)人的豪邁志氣和探索精神。航天員一次又一次在浩渺太空邁開(kāi)腳步，中華民族追逐自己的飛天夢(mèng)想勇往直前。
王亞平太空授課觀后感 篇4
今天，我去參加了天宮課堂的錄制，感悟頗深。
首先，在學(xué)校的時(shí)候老師向我們介紹了如何進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并向我們征集太空實(shí)驗(yàn)。老師給我們播放了8年前王亞平老師的首次太空課堂，我對(duì)她做的水膜實(shí)驗(yàn)印象很深，因此，我設(shè)計(jì)模擬了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我想象的是在空間站吹一次泡泡，可能大家會(huì)覺(jué)得這很搞笑，但我很想看看在太空是不是能吹泡泡，太空的泡泡是不是沒(méi)那么容易破？我還想向王亞平老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，雖然并沒(méi)有叫到我，但是我還是很開(kāi)心。
直到今天，我去了科技館參加活動(dòng)，“在太空是怎么行走的？在太空養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物？太陽(yáng)的影子是虛是實(shí)？……”在大家的發(fā)問(wèn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，解決了很多疑惑。我很感謝學(xué)校和老師能給我這樣一次解惑的機(jī)會(huì)。
“期待，是所有燦爛結(jié)果的`開(kāi)始�！蔽矣泻芏喔形蚝推诖�，比如：我懂得了更多的航天知識(shí)，我也知道了許多的在太空的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，希望將來(lái)有一天能為我國(guó)的航天事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
王亞平太空授課觀后感 篇5
今天我和同學(xué)們一起觀看了神舟十三號(hào)的直播。其中令我覺(jué)得最神奇的就是：宇航員王亞平阿姨將一個(gè)乒乓球放入水中后，乒乓球沒(méi)有浮在水面上，而是固定在了水中，沒(méi)有上升，也沒(méi)有下降，我非常好奇這是什么原理。當(dāng)我聽(tīng)了王亞平阿姨的講解后才知道，原來(lái)是因?yàn)樵谔罩惺菦](méi)有浮力的.，所以乒乓球不會(huì)上升。
我記憶猶新的環(huán)節(jié)還有王亞平老師用水袋做水球。只見(jiàn)水晶球里一點(diǎn)一點(diǎn)注入水，水球卻沒(méi)有破。接著，王老師又將一袋顏料擠進(jìn)水晶球中，水晶球立刻就變成了藍(lán)色的，特別漂亮。她又將一個(gè)泡騰片放進(jìn)水晶球中，只見(jiàn)無(wú)數(shù)的小氣泡從泡騰片里涌出，這些氣泡在水晶球里打轉(zhuǎn)�？赐赀@一番操作后，我是目瞪口呆。
看完這次直播，我感受到了科學(xué)的神奇和祖國(guó)的強(qiáng)大，所以我也要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)的力量探究現(xiàn)在不能解釋的秘密，為祖國(guó)科研做貢獻(xiàn)。
王亞平太空授課觀后感 篇6
今天，我有幸作為學(xué)生代表參加了“天宮課堂”航天授課活動(dòng)。
在課堂中，亞平老師給同學(xué)們介紹了空間站中的工作生活場(chǎng)景，之后又演示了微重力下細(xì)胞的生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)成果、漂浮活動(dòng)與液體表面張力為原理的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步讓我了解了在太空環(huán)境下的種種科學(xué)原理。
在老師向水膜中放入紙花時(shí)，紙花在水膜中綻放開(kāi)來(lái)，美麗而奇妙。
最讓我印象深刻的是老師的水張力實(shí)驗(yàn)。先向水球中注入藍(lán)色色素，使水球變得晶瑩透亮，就像我們蔚藍(lán)色的`家園——地球。再將黃色泡騰片放入水球，使它溶解在其中，而產(chǎn)生的氣泡卻不會(huì)離開(kāi)水球，看到這一現(xiàn)象，我既是贊嘆又是吃驚，這是因?yàn)樘盏氖е丨h(huán)境而發(fā)生的現(xiàn)象。漸漸地，泡騰片溶解在水泡中了，變成了深綠色，就像地球上的綠水青山。
這就是航天太空的奧秘，空間站的發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)研究的進(jìn)步，天宮課堂的開(kāi)設(shè)，引領(lǐng)著我對(duì)科學(xué)的探索與研究，這是一次讓我終身難忘的經(jīng)歷。
王亞平太空授課觀后感 篇7
我今天看到了在宇宙中那樣神奇的現(xiàn)象，我就覺(jué)得不可思議，比如乒乓球在陸地上，在放進(jìn)水里的時(shí)候會(huì)浮起來(lái)，而在太空上會(huì)沉下去不動(dòng)！這也證明了，世界上沒(méi)有什么是不可能的，大千世界無(wú)奇不有！同樣，能看到這樣的實(shí)驗(yàn)和設(shè)備，也是我們中華民族的強(qiáng)大，靠著我們的技術(shù)，使我們可以在地面看到離我們那么遠(yuǎn)的太空站里所發(fā)生的一切！
比如說(shuō)那些在太空上可以用的`藍(lán)牙耳機(jī)呀！可以看電視的設(shè)備等等！同時(shí)，看到了他們?cè)谔照纠锏纳�，我也非常欽佩他們，宇航員們?cè)谀菢舆h(yuǎn)的地方工作，還會(huì)有危險(xiǎn)，真的是非常的有獻(xiàn)身精神，他們也真的非常辛苦，他們不能見(jiàn)到自己的家人！我真的對(duì)他們非常的佩服！
我也對(duì)我們國(guó)家感到欣慰，希望我們的國(guó)家可以成為世界上第一個(gè)探索宇宙最多的國(guó)家！希望我們的國(guó)家越來(lái)越好！越來(lái)越強(qiáng)大！
王亞平太空授課觀后感 篇8
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，中國(guó)有許多科學(xué)技術(shù)都名列世界前茅。比如，中國(guó)高鐵，中國(guó)高速公路、中國(guó)地鐵。這不，前兩天震撼了全世界的“神舟十三號(hào)”載人飛船成功升天，再一次吸引了全世界的矚目，也令中國(guó)人更加為祖國(guó)而自豪。
其實(shí)，很久以前的古代，人們就開(kāi)始向往“天上的世界”了。所以，便有了許多類(lèi)似于嫦娥奔月、蟠桃盛會(huì)、牛郎織女這種民間故事的產(chǎn)生。雖然，現(xiàn)在科技慢慢變得發(fā)達(dá)，可是“天上的世界”對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，仍然是一個(gè)神秘而奇幻的地方。所以便有了航天技術(shù)的誕生。
隨著時(shí)間的推移，中國(guó)人民對(duì)于航天技術(shù)的探索，從沒(méi)有停止，“神舟號(hào)”、“玉兔號(hào)”、“嫦娥號(hào)”等就是最好的證明。而中國(guó)航天技術(shù)也在不斷地進(jìn)步。讓我印象深刻的是2002年的神舟四號(hào)，人們不僅帶飛船升天，甚至還在飛船上種起了玫瑰花！或許這句是來(lái)自中國(guó)英雄們別樣的浪漫吧。
到后來(lái)，也有許多探測(cè)器陸續(xù)進(jìn)入太空，為人類(lèi)對(duì)宇宙的探索揭開(kāi)了一層又一層的面紗。到現(xiàn)在為止，中國(guó)發(fā)射進(jìn)入太空的火箭已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，僅僅今年，中國(guó)已經(jīng)相繼發(fā)射了兩架載人飛船進(jìn)入浩瀚的太空，分別是4月份的神舟十二號(hào)，以及前幾天剛剛飛上天的神舟十三號(hào)。三位太空英雄在我們正在睡覺(jué)的時(shí)候就悄悄升入太空，據(jù)說(shuō)他們要在太空的'空間站里住6個(gè)月呢！其中一位航天員王亞平阿姨還說(shuō)，他們這次是去外太空出差，果然，國(guó)家隊(duì)的人就是與眾不同��！如果李白也在場(chǎng)的話，或許又會(huì)寫(xiě)一大堆詩(shī)詞了�；蛘哒f(shuō)，他們這次就是真的“手可摘星辰”了吧�！吧裰凼�(hào)”一經(jīng)發(fā)射，便在網(wǎng)上引起了一大波討論熱點(diǎn)，很多市民都對(duì)三位航天員表示了隆重的歡呼以及溫馨的祝福。而在我們中國(guó)舉國(guó)上下熱烈慶祝這件大喜事時(shí)，別的國(guó)家還在遭受新冠疫情之災(zāi)，這讓我身為一個(gè)中國(guó)人，更是倍感驕傲而自豪。
我國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)取得了舉世矚目的巨大科技進(jìn)步。記得我以前還寫(xiě)過(guò)我們國(guó)家的大飛機(jī)C919的故事，希望我們的C919飛機(jī)也可以盡快取得重大技術(shù)突破，盡早飛上藍(lán)天，實(shí)現(xiàn)規(guī)�；a(chǎn)，讓更多人可以乘坐C919出行。這次神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射上天，也是在向全世界宣告我們中國(guó)的科技實(shí)力。相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們一定可以看到中國(guó)各行各業(yè)的科技進(jìn)步再創(chuàng)佳績(jī)，勇攀世界科學(xué)高峰。
王亞平太空授課觀后感 篇9
今天，白老師給我們看了一段視頻，里面有3名宇航員來(lái)給我們上課。王亞平把每個(gè)角落全給我們介紹了，王亞平拿來(lái)一個(gè)有吸管的水袋，用吸管吹了一下水，吹出兩個(gè)泡泡來(lái)，王亞平把這兩個(gè)泡泡吃了，真像吃果凍一樣。又給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——一個(gè)大水球。找到一個(gè)裝滿水的.袋子，弄了一勺水放在一個(gè)勺子上，像放大鏡一樣。又找來(lái)一個(gè)針管，扎進(jìn)這個(gè)水球里，在水球里做了一個(gè)小水球。過(guò)了一會(huì)兒，又用針管把這個(gè)小水球吸進(jìn)針管里，王亞平把那朵和她女兒做的粉紅色的花朵放進(jìn)了大水球里，在慢慢的變大。又把那朵粉紅色的花朵從水球里取出來(lái)，又把一個(gè)東西放進(jìn)水球里，它也在慢慢的變大，又把那個(gè)東西從水球里取出來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功了。
看完這段視頻，我也像他們一樣，給人們做重大貢獻(xiàn)。
王亞平太空授課觀后感 篇10
12月9日下午15：40，三位宇航員在天和核心艙開(kāi)啟了一節(jié)精彩、有聲有色的“天宮課堂”，開(kāi)拓了我們對(duì)太空的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)太空的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)臺(tái)階。
其中最令我印象深刻的是，那要屬王亞平老師做的'水球?qū)嶒?yàn)。王老師先把臉對(duì)準(zhǔn)水球，讓我們看到了一個(gè)倒著的王老師。接著王老師又請(qǐng)葉老師大展身手。只見(jiàn)葉老師把一根針管的液體注入到水球中，形成“球中球”，奇妙而又傳神。最后亞平老師來(lái)了個(gè)壓軸戲，王老師把泡騰片放入了水球中，而水球卻安然無(wú)恙，只是里頭積了點(diǎn)泡泡，這夠有趣的。在地球上，泡騰片放進(jìn)水中，水都會(huì)向上膨脹，但為什么在太空中的水球不會(huì)破呢？太空真奇妙，神奇的東西處處有。
太空等著我們?nèi)ヌ剿鳎挥刑剿鞑拍馨l(fā)現(xiàn)更多神奇而有趣的東西。不入虎穴，焉得虎子，讓我們繼續(xù)努力，奇妙的太空正在等著我們。
王亞平太空授課觀后感 篇11
12月9日下午3點(diǎn)40分，這真是一個(gè)難忘的時(shí)刻！因?yàn)椤短鞂m課堂》開(kāi)講啦！為了讓大家能第一時(shí)間學(xué)習(xí)中國(guó)航天員的太空授課，學(xué)校組織了全校同學(xué)集體觀看。在這個(gè)神奇的《天宮課堂》中，不僅有可以正反成像、被泡騰片氣體撐大的神奇水球，還有能沉在水中的乒乓球，更有可愛(ài)的航天員叔叔展示如何在太空“向后轉(zhuǎn)”……真是太有趣了！
看到這些奇妙的.太空景象，我不禁為中國(guó)航天事業(yè)的快速發(fā)展感到驕傲和自豪！正因有一代又一代航天人的不懈努力，才能有我們今天坐在教室里，就可以了解到浩瀚宇宙的神奇。作為力學(xué)園的小米粒，我們?cè)谝淮未蝺和芯恐蟹e蓄力量。相信未來(lái)的我們，一定能發(fā)揚(yáng)中國(guó)航天人的精神，用無(wú)窮力量去探索世界的無(wú)限奧秘！
做勇敢的追夢(mèng)人！
王亞平太空授課觀后感 篇12
今天我和同學(xué)們一起觀看了神舟十三號(hào)的直播。其中令我覺(jué)得最神奇的就是：宇航員王亞平阿姨將一個(gè)乒乓球放入水中后，乒乓球沒(méi)有浮在水面上，而是固定在了水中，沒(méi)有上升，也沒(méi)有下降，我非常好奇這是什么原理。當(dāng)我聽(tīng)了王亞平阿姨的講解后才知道，原來(lái)是因?yàn)樵谔罩惺菦](méi)有浮力的.，所以乒乓球不會(huì)上升。還有在太空中時(shí)，人們可以在宇宙飛船里飄來(lái)飄去，這是為什么呢？因?yàn)檠剑嗽谔罩袝?huì)處于失重狀態(tài)，當(dāng)人進(jìn)入太空之后，與地球的距離就會(huì)變大，與其他天體的距離就會(huì)更加接近，各個(gè)天體對(duì)人體的作用力大體相等，在加上沒(méi)外力的情況下，人就會(huì)漂浮起來(lái)，以原來(lái)的速度繼續(xù)運(yùn)行……
通過(guò)這堂課，讓我懂得了許多科學(xué)原理，讓我進(jìn)一步了解了太空的奧秘和有趣而神奇的宇宙飛船。讓我明白了科學(xué)無(wú)處不在和祖國(guó)的強(qiáng)大。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓我們祖國(guó)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)。
王亞平太空授課觀后感 篇13
中國(guó)的優(yōu)秀航天員，為我們進(jìn)行空中授課。其中我印象最深刻的就是“太空旋轉(zhuǎn)”。只見(jiàn)葉老師用盡全身力氣，拼命向左右吹氣，然而身體依然紋絲不動(dòng)。我們?cè)谄聊幻媲肮笮�。緊接著他嘗試了多種方法，然而無(wú)論如何，不是身體一動(dòng)不動(dòng)就是身體旋轉(zhuǎn)起來(lái)，頭朝墻壁，腳也朝墻壁。我們又捧腹大笑。最后他又嘗試了一種方式，只見(jiàn)他用盡力氣，用左手在空中畫(huà)圈。神奇的一幕出現(xiàn)了。他的身體進(jìn)來(lái)緩慢的`轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，最終平穩(wěn)地轉(zhuǎn)過(guò)身子。
我們都既驚訝又好奇，原來(lái)太空中有這么多秘密。其實(shí)我也懂得這些新奇有趣的現(xiàn)象背后是偉大的知識(shí)和理論，更是一代又一代中國(guó)航天員和設(shè)計(jì)師日以繼夜，辛苦科研的結(jié)果。我們中學(xué)生也要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，未來(lái)去解開(kāi)一個(gè)個(gè)的謎團(tuán)，揭開(kāi)宇宙萬(wàn)物神秘的面紗。
王亞平太空授課觀后感 篇14
今天，我看了王亞平老師的太空授課，“一指神功”、“懸空打坐”、“魔幻水晶”……有趣極了。王亞平老師一會(huì)兒成了身輕如燕的武林高手，一會(huì)兒又成了變幻多端的魔術(shù)師，把我?guī)нM(jìn)了奇妙的太空世界。其中，我最喜歡的是王亞平老師拿金屬圈做水膜和水球的那一段了。
王亞平老師先拿出個(gè)金屬圈，放在水里，然后，小心翼翼地把它拿出來(lái)，就出現(xiàn)了一個(gè)水膜。王亞平老師把這個(gè)水膜來(lái)回?fù)u動(dòng)，哇，真是太神奇了，水膜竟然沒(méi)有破!不過(guò)，這還不算什么，我來(lái)給大家講述更神奇的`吧。
接下來(lái)，王亞平老師把水注入水膜中，我心想：這球會(huì)不會(huì)破呢?破了之后水會(huì)不會(huì)亂飛呀?不過(guò)，得先瞧瞧再說(shuō)。亞萍老師一直在專(zhuān)心致志地注水。呀，水膜變成水球啦。我興奮極了，可總覺(jué)得這水球太小了，我一口就可以吞下了。接著，亞萍老師又往水球里注入紅色液體，我一想到剛才想法，要吞下水球，我就想吐!可等紅色液體擴(kuò)散后，那“水晶球”也不遜吧!就像電影《逆世界》里的紅色水晶球似的。我想，要是通過(guò)紅色水晶球，穿越到不同的時(shí)空世界，哪多好呀!
這些事在地球上是做不到的，我真想親自做一遍。從明天開(kāi)始，不，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，長(zhǎng)大以后，也上太空去遨游，征服太空，實(shí)現(xiàn)我的太空夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)!
王亞平太空授課觀后感 篇15
《天宮課堂》的開(kāi)播讓我們近距離了解到奧秘宇宙，也為我們解決了很多疑問(wèn)，滿足了我們幼小的好奇，而這正是我無(wú)法溢于言表的收獲。
你知道為什么乒乓球在太空中不會(huì)浮起來(lái)嗎?太空中的'水為什么會(huì)成小水珠?在太空中為什么不能正常轉(zhuǎn)身呢?這一系列問(wèn)題都在觀看過(guò)程中找到了答案。乒乓球在太空中浮力消失，所以才不會(huì)浮起來(lái);微重力下水表面張力大神威形成了個(gè)水膜，且如果再往水球里注入一個(gè)小水泡，透過(guò)水球觀察會(huì)形成一正一反的兩個(gè)像，而這種現(xiàn)象在地球上不會(huì)出現(xiàn);失重狀態(tài)下飄浮在空中的航天員沒(méi)有了摩擦力的幫助，轉(zhuǎn)動(dòng)身體自然就變得很困難。
最有意思的還是在太空站，一天竟能看見(jiàn)16次日出，日出這么美的風(fēng)景，在地球上卻只能看見(jiàn)一次。這是因?yàn)樘照久烤攀昼娋蜁?huì)繞地球一圈，這個(gè)速度真是不敢想象。
對(duì)一件事情產(chǎn)生好奇，是成功開(kāi)始的表現(xiàn)。生活在地球上的人類(lèi)并不滿足現(xiàn)狀，于是開(kāi)始探尋宇宙，對(duì)宇宙進(jìn)行了深入的了解，可那就是全部嗎?不，我們的探索絕不會(huì)停止，追求科學(xué)的腳步，也永遠(yuǎn)不會(huì)就此止步。人生一世，草木一秋，世間的一切都值得我們?nèi)ヌ剿鳎疤崾俏覀円幸活w好奇的心。
人生來(lái)就有好奇心，追隨好奇心而探索的人終會(huì)成功;而那些只產(chǎn)生好奇心，卻從不進(jìn)行探索，卻從不付諸行動(dòng)的人，只會(huì)停留原地。好奇心是每個(gè)人必有的，在好奇心的驅(qū)使下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多東西。
王亞平太空授課觀后感 篇16
天宮一號(hào)是中國(guó)第一個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室，這次，神舟十號(hào)將會(huì)與天宮一號(hào)進(jìn)行對(duì)接。作為學(xué)生，我感覺(jué)到我們非常幸福，因?yàn)檫@次神舟十號(hào)的宇航員將會(huì)在天宮一號(hào)為全國(guó)的中小學(xué)生們開(kāi)展一堂非常有意義的太空授課，我們都在翹首以盼太空授課的到來(lái)，太空授課的時(shí)間為2013年的6月20號(hào)。
20號(hào)早上10點(diǎn)許，中國(guó)的第一次太空授課正式開(kāi)始。首先，王亞平、聶海勝兩名宇航員為我們展示了在太空中“打坐”。在失重的情況下，宇航員可以輕易地在空中做出一些高難度的動(dòng)作，同學(xué)們都看得很入神。隨后，三位宇航員進(jìn)行了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是:打開(kāi)“箱子”測(cè)質(zhì)量、神奇單擺做圓周運(yùn)動(dòng)、陀螺軸向不變向前飛、“水膜”內(nèi)嵌入中國(guó)結(jié)、普通水變身“魔法水球”。在這次太空授課過(guò)程中，同學(xué)們和老師都看得津津樂(lè)道，大家還進(jìn)行了熱烈的討論。雖然我們不是很明白其中的.一些實(shí)驗(yàn)，但是，我們還是對(duì)這些科學(xué)現(xiàn)象保持著非常高的求知欲。
太空授課完成后，同學(xué)們都給予了熱烈的掌聲，我們?yōu)橛詈絾T感到自豪。聽(tīng)老師介紹，宇航員在太空中是失重狀態(tài)，他們要保持鍛煉才能避免肌肉萎縮。我想對(duì)這三位宇航員說(shuō)一聲謝謝。他們?yōu)榱巳祟?lèi)的航天事業(yè)而付出了辛勤的汗水，我們一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，向著未知的太空不斷去探索，為科學(xué)世界添磚加瓦。
王亞平太空授課觀后感 篇17
2013年6月20日十點(diǎn)整，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻！從十點(diǎn)開(kāi)始，我國(guó)的載人航天飛船“神舟十號(hào)”的航天員們?cè)谶h(yuǎn)離地球300多公里的天宮艙內(nèi)給我們上了太空第一課，讓我們了解了神奇的太空一些奇特的失重現(xiàn)象！全神貫注地看完了王亞平阿姨的太空演示后，我的心情很激動(dòng)！多么神奇的太空失重現(xiàn)象��！在地球上不能實(shí)現(xiàn)的事情，在太空中輕而易舉就能做到！比如：聶海勝叔叔輕松地就翻了個(gè)大跟頭，像一個(gè)武林高手！還有，用一個(gè)支撐架把小球繞在一根線上，輕輕地碰一下小球，它就會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)；但在地球上，這樣操作時(shí)，小球就會(huì)反復(fù)地來(lái)回?cái)[動(dòng)，多么奇特的現(xiàn)象��！陀螺的實(shí)驗(yàn)更令我驚奇！一個(gè)靜止的'陀螺用手指稍微碰一下，它就會(huì)翻滾著向前轉(zhuǎn)動(dòng)。這在地球上，根本是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，除非這個(gè)陀螺被施了巴拉拉魔法！王亞平阿姨演示的“喝水”的過(guò)程也是非常有趣的。她從飲水袋中擠出一個(gè)晶瑩剔透的小水滴，然后輕輕一吸，就把水滴“喝”了下去。還有那神奇的水膜竟然能吸住一個(gè)中國(guó)結(jié)；透明的水球可以做一個(gè)透鏡；當(dāng)向水球內(nèi)注入兩個(gè)小氣泡時(shí)小氣泡是獨(dú)立存在的，再注入紅色的液體時(shí)，透明的水球竟變成了一個(gè)漂亮的紅色的水球！這是多么美妙的現(xiàn)象啊！這次太空授課的很多物理知識(shí)我還都不了解，只看到一些有趣的現(xiàn)象。我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，將來(lái)也要去太空探索奧秘！
王亞平太空授課觀后感 篇18
前幾天，我們看了王亞平老師在天宮一號(hào)的“太空授課”。她在太空里做了很多在地球上做不到的事，有雜技，陀螺，單擺，水膜，水球，圓周運(yùn)動(dòng)。
先說(shuō)雜技吧。在地球上雜技要練好久，很危險(xiǎn)�？稍谔罩�，就顯得輕而易舉，懸空打個(gè)滾就可以了。就像成了大力士，一根手指都可以把一個(gè)人舉起來(lái)。
大家都知道，陀螺是人們小時(shí)候的玩具之一，在太空，把它浮在空中并給它一個(gè)干擾力，笨笨的陀螺就開(kāi)始翻滾。但若是先讓它旋轉(zhuǎn)，再給它干擾力，此時(shí)，它就不會(huì)翻滾了。
“單擺”名字聽(tīng)起來(lái)很奇怪，可它在失重狀態(tài)下是不成功的，但如果給它一個(gè)很小很小的力量，它就會(huì)做“圓周運(yùn)動(dòng)”
王亞平老師做我最喜歡的`水膜時(shí)，我目瞪口呆。這水膜和生活中的面膜差別太大了。抽出水后的金屬卷上形成了一個(gè)大大的水膜。這是為什么呢？原因只有一個(gè)：失重！短短二字富有智慧，科學(xué)，太空真有趣！
這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)不要看簡(jiǎn)單，但其背后蘊(yùn)藏的物理知識(shí)卻是令人驚奇的。
有人問(wèn)：“太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，指令長(zhǎng)聶海勝老師告訴我們：“飛船中的水是從地球上帶來(lái)的，但目前還不具備循環(huán)利用功能�！�
相信在不久的將來(lái)，一定會(huì)有更多的人對(duì)神秘的太空感興趣，愿意為航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量。向“中國(guó)夢(mèng)，太空夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)靠近！
王亞平太空授課觀后感 篇19
中國(guó)載人航天史上的首堂太空授課已經(jīng)圓滿落幕。在大多數(shù)孩子都還在細(xì)細(xì)回味這堂生動(dòng)的太空授課帶來(lái)的樂(lè)趣時(shí)，或許很少人會(huì)想到，究竟還有多少孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這堂課。
在大家都習(xí)以為常的享受著現(xiàn)代化帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣時(shí)，一些山大溝深的山區(qū)，還有不少孩子需要翻越幾座山才能帶著干糧步行到學(xué)校，而因師資和教室匱乏，在不少地區(qū)甚至還存在一些二、三、四年級(jí)同班一起上課的`復(fù)式班，二年級(jí)上完課復(fù)習(xí)，老師再給三年級(jí)上課，之后是四年級(jí)……
對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一本嶄新的作業(yè)本、書(shū)本都已經(jīng)算得上奢侈品。在這樣的條件下，你很難想象他們能夠像城里孩子那樣，坐在明亮的現(xiàn)代化教室里，興致勃勃的看著精彩的太空授課。
太空授課，也讓能問(wèn)出“iPad可以吃嗎”問(wèn)題的他們，成為被“最高講臺(tái)”拋棄的那一批人。所有這一切，無(wú)容置疑，都是教育資源分配不公導(dǎo)致的。而我們不能簡(jiǎn)單地把這一責(zé)任推卸給地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和地域差異的中國(guó)現(xiàn)狀。
造成這種現(xiàn)象，我們?nèi)鄙俚牟皇琴Y金，也不是統(tǒng)籌兼顧、實(shí)現(xiàn)教育平衡的調(diào)控手段和能力，而是徹底實(shí)現(xiàn)教育公平的決心和勇氣。
教育需要改革，所有的孩子都不能被拋棄，尤其是貧困山區(qū)的孩子，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)也許是改變命運(yùn)的唯一途徑。
我們絕對(duì)不能讓他們成為被現(xiàn)代化拋棄的一代。因?yàn)閽仐壦麄儯覀兪サ牟恢皇悄切┴毨У貐^(qū)的未來(lái)，更是整個(gè)民族的未來(lái)。
王亞平太空授課觀后感 篇20
3月23日下午4點(diǎn)左右，“天宮課堂”第二課開(kāi)講，神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在相互配合進(jìn)行授課。這也是中國(guó)航天員第3次進(jìn)行太空授課。
此次太空授課將中國(guó)科技館設(shè)為地面主課堂，同時(shí)在新疆、西藏設(shè)置地面分課堂。太空教師王亞平率先演示的是“冰雪”實(shí)驗(yàn)，她從過(guò)飽和醋酸鈉溶液的水袋里擠出一顆水球，在失重狀態(tài)下，水球懸浮于空中，王亞平用沾了結(jié)晶核的'毛根，輕輕一碰，水球慢慢的變身一顆冰球。而其實(shí)這只是過(guò)飽和溶液析出晶體造成了假象。
王亞平介紹：“現(xiàn)在我摸著它竟然還有發(fā)熱的感覺(jué)，原來(lái)是一顆熱球呢�！�
在液橋演示實(shí)驗(yàn)和水油分離實(shí)驗(yàn)之后，太空拋物實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。她演示的是牛頓第一定律所描述的現(xiàn)象，這次的主角是冬奧會(huì)吉祥物冰墩墩，墩墩先來(lái)了個(gè)空翻，然后被王亞平拋了出去。
在天地互動(dòng)環(huán)節(jié)，神舟十三號(hào)乘組的三位航天員還就空間站里流眼淚是怎么樣的?空間站里持續(xù)是如何設(shè)置的?太空中水能燒開(kāi)嗎?以及如何成為在空間里做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家等問(wèn)題與青少年對(duì)話并解答。
授課的最后王亞平寄語(yǔ)所有的同學(xué)們：“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限。希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，探索科學(xué)奧妙，未來(lái)的空間站將由你們來(lái)建設(shè)。”
王亞平太空授課觀后感 篇21
神舟十號(hào)飛船是中國(guó)頂尖科技的結(jié)晶，近日，神舟十號(hào)飛船已經(jīng)升空了。王亞平，這是唯一乘坐神舟十號(hào)上太空的女宇航員，搭載神舟十號(hào)上太空的宇航員還有聶海勝、張曉光這兩名男宇航員。
我為神舟十號(hào)的升空感到驕傲的同時(shí)，我們得到了一個(gè)振奮人心的消息，那就是神舟十號(hào)的宇航員將在6月20日的早上10點(diǎn)為全國(guó)的中小學(xué)生進(jìn)行太空授課。太空授課，這是我們以前的一個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在，神舟十號(hào)的宇航員就要和我們一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想了！
6月20日的早上，我們和老師激動(dòng)地圍坐在教室里，等待著太空授課的正式開(kāi)始。10點(diǎn)左右，神舟十號(hào)的太空授課正式開(kāi)始。王亞平姐姐成為了中國(guó)的第一位太空老師，首先王亞平向我們講解了失重條件下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、液體表面張力的作用。三名宇航員精心地為我們講解一些有趣的`物理現(xiàn)象，同學(xué)們既好奇又羨慕。在失重的條件下，宇航員們可以輕松地漂浮在半空中，我們感覺(jué)太神奇了，這些有趣的現(xiàn)象引起了同學(xué)們無(wú)盡的遐想！
這次神舟十號(hào)的太空授課，我們觀賞后，都有非常大的收獲。我們不僅僅收獲了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，這堂生動(dòng)有趣的太空授課也引起了我心中的感想。我要奮發(fā)學(xué)習(xí)，將太空的相關(guān)知識(shí)學(xué)好，鍛煉好身體，長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名出色的宇航員。
王亞平太空授課觀后感 篇22
今天，我在學(xué)校上了一趟非常特殊的課，這堂課的老師遠(yuǎn)在距離我們300多公里的浩瀚太空中。這位老師就是神舟十號(hào)的女航天員王亞平老師。
雖然這堂課主講老師是王亞平老師，但是神舟十號(hào)的另外兩名航天員聶海勝和張曉光叔叔都有為這堂特殊的課程出力。
以前我就知道太空是一個(gè)無(wú)重力的`狀態(tài)，但是無(wú)重力究竟是一個(gè)什么樣子呢？我一直都不知道，今天終于有機(jī)會(huì)看看三位航天員在無(wú)重力狀態(tài)下的樣子了，我抱著期待的心情開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)課。
課程的一開(kāi)始，聶海勝叔叔給我們表演了一個(gè)高難度的動(dòng)作，只見(jiàn)他先在天宮一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)站穩(wěn)，然后兩腳往上一收，做出一個(gè)打坐的動(dòng)作，但是出乎意料地，他不僅沒(méi)摔在地上，還穩(wěn)穩(wěn)地往上漂浮了起來(lái)！接著王亞平老師只用一只手指，輕輕推了一下正在漂浮的聶海勝叔叔，聶叔叔就在空中翻起了筋斗！實(shí)在太神奇！王亞平老師這樣的神功，看得同學(xué)們都哈哈大笑了起來(lái)。
原來(lái)這就是太空中失重狀態(tài)下，航天員平時(shí)活動(dòng)的樣子呀！每個(gè)人都身輕如燕，還能輕而易舉地拿起很重的東西，省下了不少力氣，真是讓人羨慕！
太空授課接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)，雖然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的實(shí)驗(yàn)看得我津津有味，真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)這其中的道理，然后就像神舟十號(hào)的三位航天員一樣，飛上太空，感受一下無(wú)重力的狀態(tài)！
王亞平太空授課觀后感 篇23
在宇宙某處，在月球上，有我們中國(guó)的一份土地。2021年10月16號(hào)，神舟十三號(hào)載人飛船，載著王亞平，翟志剛，葉光富三名宇航員成功飛上太空。而在12月9日下午，我們上了一堂來(lái)自太空的課。
八年前，“太空教師”王亞平，就為全國(guó)6000多萬(wàn)學(xué)生授課，只是當(dāng)年我還小，遺憾錯(cuò)過(guò)課堂，現(xiàn)在她又踏上了太空之旅，成為中國(guó)首位進(jìn)駐空間站，中國(guó)首位出艙的女航天員。
我們觀看了航天員的在軌生活場(chǎng)景展示，其中我印象最深的是那件“企鵝”服，它有效對(duì)抗了肌肉萎縮和心腦血管功能下降，僅此一件衣服，就體現(xiàn)出人們中國(guó)科技工作者的智慧。在觀看睡眠倉(cāng)時(shí)，我最喜歡的就是那個(gè)小窗口，像飛機(jī)上的小窗子一樣，光透過(guò)玻璃照進(jìn)來(lái)，好像對(duì)宇航員們加油鼓氣說(shuō)：“別怕，有光”，雖然在茫茫月球上只有他們?nèi)齻�(gè)人，但我們?nèi)珖?guó)人民的心和他們緊緊聯(lián)系在一起，衷心祝愿他們平安歸來(lái)！
中國(guó)航天人的'浪漫是把神話變成現(xiàn)實(shí)，中國(guó)人民的航天夢(mèng)從嫦娥奔月到，“兩彈一星”，“嫦娥”奔月，再到“天宮”攬?jiān)�，“天�?wèn)”探火，到現(xiàn)在的“神舟”系列，遨游蒼穹，一次次的突破，一步步的前進(jìn)。讓我們的航天夢(mèng)，不再是神話，成為探索太空的現(xiàn)實(shí)詩(shī)篇�，F(xiàn)在我們中國(guó)的科技水平，讓那句“可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉”不再是虛寫(xiě)！
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中國(guó)未來(lái)的航天之旅，還需要讓我們這一代來(lái)續(xù)寫(xiě)，我們的航天步伐將更大更遠(yuǎn)更加堅(jiān)定，彰顯出中國(guó)少年的力量！
王亞平太空授課觀后感 篇24
神奇的太空授課結(jié)束了，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于太空授課觀后感的作文。
其實(shí)這次太空授課給了我無(wú)限的啟迪，也增加了我對(duì)失重環(huán)境的重新認(rèn)識(shí)，在這堂太空物理實(shí)驗(yàn)課上讓我感覺(jué)到了時(shí)間的短暫，我還意猶未盡“天宮課堂”就結(jié)束了。
“太空授課”之稱(chēng)體重實(shí)驗(yàn)，用兩根一樣的彈簧，彈簧的底端分別固定了兩個(gè)質(zhì)量不一樣的物體，如果在地球上，由于兩個(gè)物體質(zhì)量不同，兩根彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度肯定不一樣，而在太空中兩根彈簧卻是一樣的，接著，王亞平姐姐還向我們展示了太空中專(zhuān)門(mén)的質(zhì)量測(cè)量?jī)x，特別的奇妙。
“太空授課”之單擺運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，地面常見(jiàn)的單擺運(yùn)動(dòng)在太空中不再呈現(xiàn)往復(fù)的單擺運(yùn)動(dòng)，而如果給單擺一個(gè)很小的力，單擺在太空中就可以做圓周運(yùn)動(dòng)，這在地面上是實(shí)現(xiàn)不了的.。
“太空授課”之陀螺運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，陀螺在高速旋轉(zhuǎn)下會(huì)出現(xiàn)“定軸”現(xiàn)象，在太空中高速旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣會(huì)有這種現(xiàn)象。
“太空授課”之水膜和水球?qū)嶒?yàn)，一個(gè)水滴在太空會(huì)變成圓圓小水球，并不會(huì)落到地面上，接著王亞平姐姐直接“吃”了一口水。王亞平姐姐將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結(jié)實(shí)的水膜，往水膜里不斷加水，會(huì)形成一個(gè)大的水球；將水球里注入兩個(gè)氣泡，氣泡并不會(huì)融合在一起；接著將水球里注入紅色液體，整個(gè)水球就變成了非常漂亮的“紅球”。
通過(guò)視頻通話在“天宮一號(hào)”授課的王亞平姐姐還和地面課堂的師生進(jìn)行了互動(dòng)交流，這次“太空授課”激發(fā)了我對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛(ài)航天。
王亞平太空授課觀后感 篇25
《天宮課堂》太空授課正式開(kāi)始了，應(yīng)該說(shuō)，這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí)，這也只能是人類(lèi)現(xiàn)代史上才能完成的壯舉�？鬃赢�(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
中國(guó)航天員們的.太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛(ài)，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f(shuō)教，多一些用心，激勵(lì)培養(yǎng)我們未來(lái)的接班人。
王亞平太空授課觀后感 篇26
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的情感體驗(yàn)，出生在新世紀(jì)的我，見(jiàn)證了新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展：我看到奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)健兒矯健的身姿，為祖國(guó)感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對(duì)祖國(guó)科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬(wàn)戶，鼠標(biāo)一點(diǎn)，指尖一觸，便無(wú)處不達(dá)……
我在這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)里，回首過(guò)去，又展望著未來(lái)。如何在這大時(shí)代的.浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來(lái)的你，我們每個(gè)人都要思考的問(wèn)題。
首先，抓準(zhǔn)時(shí)代脈搏，根據(jù)時(shí)代需求來(lái)完善自我，才不會(huì)落于時(shí)代。世界的發(fā)展用“一日千里”來(lái)形容也不為過(guò)，這個(gè)時(shí)代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡(jiǎn)單的實(shí)用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺(tái)階的你我，唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握高精尖知識(shí)，才不會(huì)淹沒(méi)在時(shí)代大潮中。
與時(shí)代同行的路上，我們需要一顆強(qiáng)大的抗挫折之心。人生實(shí)難，作為青少年的我們，面對(duì)著生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚(yáng)姿態(tài)去面對(duì)呢?
然而，與時(shí)代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨(dú)立的思考，不會(huì)人云亦云，更不會(huì)迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時(shí)候，也希望你們?cè)诎唏g陸離的社會(huì)里能夠明辨是非，守住底線的同時(shí)，更要擔(dān)起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的大旗。
“后之視今，亦尤今之視昔”，無(wú)論時(shí)代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅(jiān)持，總有一些東西值得堅(jiān)守......當(dāng)我們都明確自己的使命的時(shí)候，當(dāng)我們的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，我們就已經(jīng)在時(shí)代浪潮中奔涌向前了。
王亞平太空授課觀后感 篇27
陳位莊小學(xué)觀看太空授課總結(jié)6月23日上午，結(jié)合學(xué)�！爸袊�(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”主題系列活動(dòng)，陳位莊小學(xué)師生利用休息時(shí)間，懷著濃厚的興趣觀看了中國(guó)首次太空授課視頻。
這次別開(kāi)生面的太空授課活動(dòng)由神舟十號(hào)航天員王亞平和另外兩位宇航員在天宮一號(hào)里為全國(guó)青少年演示講解失重環(huán)境下的基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)。航天員們?cè)谔鞂m一號(hào)里分別進(jìn)行了質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺、水膜和水球等試驗(yàn)，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。同時(shí)，人大附中作為“地面課堂”，通過(guò)視頻通話形式與空中課堂的宇航員們進(jìn)行了互動(dòng)交流。授課即將結(jié)束時(shí)，宇航員們熱情鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，不斷探索科學(xué)奧秘。
如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的'“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號(hào)的此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國(guó)好聲音”。
此次太空授課活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)了崇尚科學(xué)、探索航天知識(shí)的熱情與夢(mèng)想。觀看完直播視頻后，同學(xué)們紛紛表示：要將“我的夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”緊密相連，愛(ài)我中華、心系國(guó)防，努力學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮、民族的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。
王亞平太空授課觀后感 篇28
在星期四的那一天，老師在第二節(jié)眼保健操的時(shí)候說(shuō)：“大家趕快出去上一趟廁所，之后馬上回來(lái)！快！”這可把我們給嚇壞了以為又要來(lái)一場(chǎng)風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)的三科考試。結(jié)果一回來(lái)，老師開(kāi)了個(gè)新聞?lì)l道。
過(guò)了不久，我們明白了！原來(lái)是航天員在天宮10號(hào)上授課。授課的老師就是王亞平。
一開(kāi)始有許多同學(xué)在那問(wèn)問(wèn)題。最讓我難忘的事一個(gè)小朋友說(shuō)的：“請(qǐng)問(wèn)，你們?cè)谔諘?huì)看到UFO嗎？看到的星星會(huì)閃爍嗎？”我看見(jiàn)了當(dāng)王老聽(tīng)見(jiàn)了這一句話哭笑不得。也許，對(duì)于那個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)這個(gè)UFO是隨時(shí)可以見(jiàn)到的了。
接著，老師給我們擠出一個(gè)在太空中的水珠，我們砍價(jià)的那個(gè)水珠晶瑩透亮，時(shí)而仿佛涓涓細(xì)流的一條直線，時(shí)而想一個(gè)玻璃珠子一般。當(dāng)我們正看得入神時(shí)，老師用一鐘特別的方法來(lái)收集這水珠，直接吃掉。接著，老師拿一個(gè)金屬框架伸進(jìn)水袋里一拉一個(gè)很有質(zhì)感的一個(gè)水膜就出來(lái)了，若是不懂的真以為這是個(gè)鏡子呢！老師再往里面加水，過(guò)不了多久，一個(gè)“果凍”的.水球成型了。那水球，在空氣中輕輕搖動(dòng)著，仿佛是一個(gè)一個(gè)女子穿著水袖在那輕輕舞蹈，但是只見(jiàn)水袖不見(jiàn)人。那水球讓人“口水之下三千尺”啊！讓人垂涎欲滴，讓人想咬一口嘗嘗他的口感。啊…
既然是太空那么肯定是有失重現(xiàn)象，宇航員就給我們示范了失重現(xiàn)象。老師讓另一個(gè)人“打坐”然后把它推起來(lái)，再往前推。轟了過(guò)去，宇航員撞了過(guò)去可沒(méi)聽(tīng)到聲音啊？難道在太空中撞擊是沒(méi)事的了？那豈不是無(wú)敵？
接著老師還給我們看了凌空翻跟斗，彈簧測(cè)力器，如何測(cè)體重，擺的現(xiàn)象……
長(zhǎng)大后，我一定要自己上太空……當(dāng)然，我一定要嘗嘗“果凍”的口感。啊……
王亞平太空授課觀后感 篇29
今天我們看了三位航天員在太空上親自授課的視頻，在太空上的飲食習(xí)慣與我們?cè)诘孛嫔系牟煌�，他們喝的水是裝在特質(zhì)的水袋里面的，如果水漂出來(lái)，不會(huì)散落在地上，而是在漂浮著不會(huì)落地，他們吃的也是特制的東西，科學(xué)家們還制作出了在太空中吃的粽子，扁扁的。
主教課的航天員是——亞平老師給我們上課，她給我們講的是太空中失重是怎樣的，首先她拿出了兩個(gè)彈簧，上面各有兩個(gè)按鈕，她把他們放到同一位置，然后一拉，只見(jiàn)兩個(gè)彈簧的平率不同，這就是太空中唯一與地球相同的地方，希望大家能發(fā)明出在太空中第二種測(cè)量人體重量的儀器（注：第一種是用牛頓第二原理來(lái)測(cè)量的。）。
第二個(gè)講課內(nèi)容是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的陀螺，把陀螺在空中放下，陀螺竟然打著轉(zhuǎn)飛出去了，它的中心軸，一直在變。第二次是上了發(fā)條的陀螺，以同樣的地方放出去，但它的中心軸幾乎沒(méi)有變，而是一直在前進(jìn)，最后把兩個(gè)陀螺一個(gè)是沒(méi)上發(fā)條的，一個(gè)是上了發(fā)條的`，然后一起放出去，給他們同樣的干擾力，看得出上了發(fā)條的看起來(lái)非常穩(wěn)定。
最后一次實(shí)驗(yàn)是水膜和水球，老師先把一個(gè)金屬圈套在水袋里，然后拿出來(lái)，竟然成了一層厚厚的水膜，試一試穩(wěn)不穩(wěn)定，無(wú)論怎么搖都不會(huì)破，只要把水加到上面，不會(huì)破而會(huì)成一個(gè)水球，這個(gè)水球會(huì)越來(lái)越大，但不會(huì)爆炸，這就是在太空中的失重。
太空真是太神奇了，這些在地球是不可想象的，如果我能到太空去探索一下的話，我一定會(huì)做很多很多的實(shí)驗(yàn)，去研究發(fā)現(xiàn)太空的奧妙。神奇而美麗的太空我愛(ài)你！最后，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能為國(guó)家造福。
王亞平太空授課觀后感 篇30
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限。”這是“太空教師”王亞平8年前太空授課的寄語(yǔ)。8年前，聆聽(tīng)授課的學(xué)子中，有不少已經(jīng)追逐著航天夢(mèng)成為了一名航天人。8年前的我雖未曾聆聽(tīng)王老師的授課，但依然會(huì)對(duì)著科技館里火箭模型向往著星河宇宙。
“感覺(jué)良好”組，在我們的天合空間站里，向我們展示了他們的`生活、工作空間�？匆�(jiàn)王老師的睡眠艙里貼著她和家人的合影、掛著她喜歡的玩偶，仿佛置身在大學(xué)寢室中，如此鮮活、真實(shí)。這個(gè)16米的空間站，內(nèi)部空間一望到底，可是每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一顆螺絲都凝聚著航天人們的智慧。度身定制的“運(yùn)動(dòng)處方“守護(hù)著宇航員的健康；貼心的小冰箱，讓宇航員能吃到新鮮的蘋(píng)果；再生水系統(tǒng)提供了充足的飲用水。宇航員在空間站里的生活如此”愜意“，背后是強(qiáng)大智慧的中國(guó)航天人。中國(guó)人的航天夢(mèng)做了幾千年，從神話故事中的嫦娥奔月、夸父追日，到實(shí)際行動(dòng)的萬(wàn)戶飛天、敦煌石窟的仕女飛天壁畫(huà)，無(wú)不彰顯著中華民族對(duì)飛向太空、遨游宇宙的向往。從1999年11月20日第一艘神舟飛船升空，至今已有13艘神舟載著中國(guó)人的航天夢(mèng)啟航。見(jiàn)證了中國(guó)載人航天事業(yè)的活步向前。從神舟5號(hào)航天員一人一日游，到神舟十二號(hào)的“出差三人組“三個(gè)月游，從翟志剛把五星紅旗插在太空開(kāi)始，無(wú)不向世界展示著中國(guó)的航天實(shí)力。
太空轉(zhuǎn)身、太空細(xì)胞、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)和泡騰片實(shí)驗(yàn)，看得我目不轉(zhuǎn)睛，大呼神奇！今天過(guò)后，相信已經(jīng)有許許多多航天夢(mèng)的種子悄悄埋進(jìn)了我們的心間�！吧碓谏裰�，眼望星光。心底有詩(shī)，自在遠(yuǎn)方�！白屛覀円黄鹱分饓�(mèng)想吧！
王亞平太空授課觀后感 篇31
今天上午10點(diǎn)04分，伴隨著一片熱烈的掌聲，兩位物理老師走上了講臺(tái)，先通過(guò)一個(gè)短片向大家介紹了航天員的衣食住行，讓我們對(duì)航天員有了更深的了解，一會(huì)兒，我們盼望來(lái)了最美好的時(shí)刻同宇航員面對(duì)面。今天由他們?yōu)槲覀兩弦惶蒙鷦?dòng)的課，他們遠(yuǎn)在距離我們300多公里的浩瀚太空中，令我們向往。
這堂課的主講老師是王亞平老師，她將要給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。
課程一開(kāi)始，聶海勝叔叔為我們表演了一個(gè)高難度動(dòng)作只見(jiàn)他在天宮一號(hào)中站穩(wěn)，然后兩腳向上一收做出了一個(gè)打坐的動(dòng)作，打他并沒(méi)有摔在地上，而是穩(wěn)穩(wěn)的漂浮起來(lái)了，王亞平老師只是輕輕地推了一下他，他就飄到太空艙的最后面了。真是太神奇了！這就是失重，在太空，每個(gè)人都身輕如燕，真讓人羨慕！
接著，王亞平老師向我們展示了小球單擺的實(shí)驗(yàn)、陀螺的實(shí)驗(yàn)、太空承重的實(shí)驗(yàn)，這些紛紛讓人震撼、讓人羨慕、讓人感嘆。
最令我記憶猶新的是水球的實(shí)驗(yàn)王老師拿出了一個(gè)宇航員喝水用的水袋，又拿出一個(gè)金屬圈，伸進(jìn)水袋中，輕輕拉出來(lái)一個(gè)水膜，讓它來(lái)回?cái)[動(dòng)，只是飄出一個(gè)又一個(gè)的小水珠，這是，王老師將金屬圈小心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一個(gè)水球，她將里面的氣泡抽出，擠進(jìn)去兩個(gè)更大的'氣泡，奇怪的是氣泡并沒(méi)有合成一個(gè)，而是整整齊齊地挨在一起，她又將氣泡抽出，向水球里面灌進(jìn)紅色液體，立馬形成一個(gè)漂亮的紅色水球。
很快，55分鐘過(guò)去了，這堂課敞開(kāi)了我無(wú)限的回憶，也打開(kāi)了我的夢(mèng)想之門(mén)他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的飛天夢(mèng)，我們是祖國(guó)的希望，長(zhǎng)大以后也要向他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光！
王亞平太空授課觀后感 篇32
在二零一三年,六月二十一日,我懷著激動(dòng)的心情觀看了王亞平在天宮一號(hào)授課的視頻。
剛開(kāi)始,“武林高手”聶海勝表演了一項(xiàng)輕功:盤(pán)腿坐在空中,如有神功。而“大力水手”王亞平用手輕輕一推,聶海勝便在天宮一號(hào)中飄來(lái)飄去,看起來(lái)像在水中游蕩一樣。
看到這里,我看入迷了,想到如果我以后也是航天員,閑暇之余在太空中,扔幾�；ㄉ�,悠閑地躺在空中,邊游邊吃那香脆的花生米,那像魚(yú)兒覓食一樣,又好玩又有趣。
我再穿上太空服,拴一個(gè)繩子,飄在浩瀚的.宇宙中,看著蔚藍(lán)的地球,思緒也慢慢“飄”了回去。
這時(shí),王老師正在演示單擺實(shí)驗(yàn),把我拉回現(xiàn)實(shí)之中。只見(jiàn)王老師用手輕輕碰了一下擺,單擺便做起了圓周運(yùn)動(dòng),雖然速度很慢,但好像精力充沛的孩子玩起來(lái)就停不下來(lái)一樣。我看到這,好像看見(jiàn)了一個(gè)星球繞著恒星公轉(zhuǎn)的樣子,均勻、圓潤(rùn)、自在。
接下來(lái),實(shí)驗(yàn)又把我拉回了地球。
只見(jiàn)王老師手里拿著太空飲用水袋,從里面擠出一顆晶瑩水珠,笑著說(shuō):“為了不讓它飄到儀器上,我們會(huì)由獨(dú)特的方式消滅它。”說(shuō)完,便一口吞了那顆可憐的小水珠,引得我們一陣大笑,王老師真幽默!
而我也隨著那可憐的水球進(jìn)入了太空世界。隨手?jǐn)D幾滴水,玩似的吃了那些水珠,滑滑嗓子。把太空食品拿出來(lái),一邊吃一邊游,不時(shí)喝一滴漂浮在身邊的水珠,這像神仙過(guò)的日子,怎舍得下來(lái)呢?我真羨慕他們?nèi)齻�(gè),不僅可以在太空中游玩,還可以為人類(lèi)做測(cè)量工作,為中國(guó)航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
不過(guò)我將來(lái)也可以上太空,趕明兒我們中國(guó)發(fā)展了,人手一個(gè)航天飛船,想去哪兒就去哪,我相信,這很快會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
王亞平太空授課觀后感 篇33
認(rèn)真觀看完神舟十三號(hào)航天員王亞平太空授課，相信大家被航天員王亞平體現(xiàn)出來(lái)的航天“巾幗力量”所震撼，我們要從天宮課堂中，汲取奮斗新征程的精神力量，執(zhí)筆繪就“奮斗長(zhǎng)卷”。
觀看太空授課，收獲的是逐夢(mèng)的力量。追逐星辰、遨游天宇是王亞平心中的夢(mèng)想，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，凝聚成奮斗的力量。訓(xùn)練的難度高、強(qiáng)度大，不僅考驗(yàn)著航天員的身體素質(zhì)，更考驗(yàn)著精神意志，從水下訓(xùn)練到離心機(jī)訓(xùn)練場(chǎng)，王亞平能吃苦、不怕累，以理想信念的堅(jiān)守、腳踏實(shí)地的行動(dòng)、艱苦奮斗的意志、一往無(wú)前的勇氣推開(kāi)夢(mèng)想之“門(mén)”，汗水澆灌出夢(mèng)想的花朵，實(shí)干鑄實(shí)成功的基石，憑借堅(jiān)定執(zhí)著的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)付出鍛造出青春夢(mèng)想。
觀看太空授課，收獲的是奉獻(xiàn)的幸福。巾幗不讓須眉，王亞平為圓滿完成航天任務(wù)，在備戰(zhàn)的日子里從不懈怠，主動(dòng)放棄了休息與娛樂(lè)的時(shí)間，把時(shí)間和精力全部投入到航天事業(yè)中，心無(wú)旁騖地進(jìn)行訓(xùn)練，在堅(jiān)持不懈的努力下，為祖國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。她這樣說(shuō)：“能夠享受多彩的生活是一種幸福，被祖國(guó)需要也是一種幸福，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是最大的幸福。”為國(guó)奉獻(xiàn)是最大的幸福，至誠(chéng)報(bào)國(guó)是我們心中的'使命，也是肩上的責(zé)任。
觀看太空授課，收獲的是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在承擔(dān)航天員這項(xiàng)工作時(shí)，王亞平付出了許多高于普通人的努力，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練積累出了成長(zhǎng)的“高度”，能夠適應(yīng)高強(qiáng)度的訓(xùn)練環(huán)境，出色解決各種突發(fā)問(wèn)題。王亞平在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)進(jìn)步，讓夢(mèng)想從“萌芽”到“綻放”，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中適應(yīng)環(huán)境、克服困難、調(diào)節(jié)壓力，成為出色的航天員�！安环e跬步，無(wú)以至千里�！睂W(xué)習(xí)，是黨員干部掌握工作技能、實(shí)踐方法、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的途徑，是不斷推動(dòng)事業(yè)進(jìn)步的力量。
王亞平太空授課觀后感 篇34
今天早上，我們?nèi)f分興奮，為什么呢?因?yàn)槲覀円诙喙δ芙淌衣?tīng)王亞平阿姨的首次直播太空授課。進(jìn)了多功能教室，里面好不一片喧鬧聲，我們都盼望
著王亞平阿姨的太空授課，終于，現(xiàn)場(chǎng)直播開(kāi)始了。
我們開(kāi)始看到的是他們的自我介紹，之后，開(kāi)始的是一個(gè)陀螺演示，王阿姨給了陀螺一個(gè)推動(dòng)力，這時(shí)，陀螺翻滾著向前運(yùn)動(dòng)，而地面上，陀螺只會(huì)掉到地上，發(fā)出響聲，王阿姨收回來(lái)了陀螺，又拿出了一個(gè)授課用具，只見(jiàn)王阿姨在與立柱成為約35度角時(shí)，把那根繩子拉直了，大家猜猜。
神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，讓人耳目一新。
小球會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動(dòng);小陀螺會(huì)翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時(shí)，它又會(huì)定向的轉(zhuǎn)，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的`吧;一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個(gè)大大的荷葉，可以接住露珠。
失重的實(shí)驗(yàn)，地球上也能做，可在太空眼見(jiàn)著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見(jiàn)了，太空對(duì)話實(shí)現(xiàn)了，太空生活也看得見(jiàn)，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現(xiàn)了!驚嘆!
那些觀看著的學(xué)生們，對(duì)于這堂課一定會(huì)一直記得，這堂課多生動(dòng)啊，要是他們中間出幾個(gè)物理學(xué)家，或是航天科學(xué)家，王亞平的這次太空講課功不可沒(méi)。那這當(dāng)是一次相當(dāng)成功的科普教育。
玩樂(lè)里的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的最高境界。
將一直記得那顆紅紅的葡萄珠，讓它亮在心里，像太空的日出一樣，每天16次，照得每個(gè)人都開(kāi)心。
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