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我要做好孩子讀后感

時(shí)間:2022-06-06 19:36:35 讀后感 我要投稿

我要做好孩子讀后感

  當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編為大家整理的我要做好孩子讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我要做好孩子讀后感

我要做好孩子讀后感1

  讀了<<我要做好孩子>>后,我覺(jué)得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎?非常想做讓家長(zhǎng)、老師甚至全中國(guó)都為之驕傲的人,可卻因?yàn)樽约罕旧淼哪芰?認(rèn)識(shí),想法等,最后好像適得其反。就拿考試考砸了來(lái)說(shuō),一次出了問(wèn)題,就好像全世界都崩潰了,家長(zhǎng)都為了你感到了失望,老師為了你擔(dān)憂其實(shí)我們還是原來(lái)的我們。

  主人公金鈴是一個(gè)活潑、善良的`小女孩,她經(jīng)常用歡樂(lè)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的煩惱,她跟我們一樣,想討媽媽的歡心,卻一次次的失敗。她有時(shí)候被別人冤忹,但她又用冷靜和機(jī)智來(lái)解決問(wèn)題。她有時(shí)是個(gè)善良的孩子,有時(shí)是個(gè)頑皮的孩子從這本書里,我也懂得了這樣一個(gè)道理:成績(jī)好不一定有好的品德。比如倪志偉,他是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的小黑心眼,他的眼里只有錢和捉弄?jiǎng)e人,可不是什么好人,但他學(xué)習(xí)成績(jī)好,僅此而以。所以,我要努力做一個(gè)真正的好孩子,不光要學(xué)習(xí)成績(jī)好,還要做到品德好。

  我喜歡這本書,它給我很大的啟迪。

我要做好孩子讀后感2

  暑假里,我讀了《我要做好孩子》一書,書中的金鈴白白胖胖,珠圓玉潤(rùn),而且心地善良,十分討人喜歡。

  關(guān)于金鈴的故事真是一波三折,十分有趣,從李林跌倒,他家人向金鈴家索要3000元錢,到金鈴寫作文獲得了二等獎(jiǎng)得到了一架電子琴;從金鈴和孫奶奶共同保守了一個(gè)秘密到金鈴被媽媽跟蹤并識(shí)破秘密,小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活,成功地塑造了金鈴,于胖兒,尚海,楊小麗等同學(xué)和爸爸,媽媽,以及形老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語(yǔ)言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者們以思考和啟迪。

  讀完這本小說(shuō),我知道不管一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好,要是道德敗壞那他就是一個(gè)無(wú)恥的.人。相反,如果一個(gè)人的學(xué)習(xí)不怎么樣,但他為人正直善良,可憐弱小,那他還是一個(gè)可用之才,而金鈴就是這樣的人。

我要做好孩子讀后感3

  春華秋實(shí),歲月無(wú)痕。一個(gè)人撐著雨傘,踏著地上濕潤(rùn)的櫻花瓣,在白茫茫的雨中前行,朔風(fēng)傳遞著冰冷的寒意,雙眸浮起一點(diǎn)柔和的笑意,凝視著遠(yuǎn)方微弱而又溫暖的冷燈。——題記

  一個(gè)人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷,那都是自己打造的世界,而鑄就時(shí)的光芒就是母親。

  好孩子,在每個(gè)人的眼中都是優(yōu)秀的嗎?智力都是一級(jí)棒的嗎?成績(jī)總是班里的佼佼者嗎?就不會(huì)犯錯(cuò)誤嗎?不,不是。金玲是一個(gè)善良、體貼、而又樂(lè)觀的女孩,但她是一個(gè)搗蛋而成績(jī)又不突出的小精靈,或許)在她身上有一種與眾不同的.氣質(zhì),有一種源源不斷的動(dòng)力,激發(fā)著她一直向前,永不退縮,直至成為一個(gè)好孩子。為了不辜負(fù)父母的期望,她一直在改變,可是令人頭痛的數(shù)學(xué)題就現(xiàn)一片烏云遮住了她的天空,無(wú)法重見天日。是她——母親,一直像一盞默默無(wú)聞燈在照耀著她。因?yàn)樗菚r(shí)還小,不懂得為什么母親要那么嚴(yán)厲,為此她選擇了抗?fàn),頂著一個(gè)“壞孩子”的外表,做出了多次抗戰(zhàn)。但是時(shí)光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。

  縱然她年少無(wú)知,但那個(gè)畫面如同一碗雞湯滋潤(rùn)著我的心靈。

我要做好孩子讀后感4

  “世界上到底什么樣的孩子可以稱得上是好孩子呢?”最近,有位好友問(wèn)起我來(lái),我左思右想,終于在黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》找到了答案。文中的主人翁——金鈴,應(yīng)該就是可

  以稱為是好孩子,她愛護(hù)動(dòng)動(dòng)物,愛護(hù)植物,熱愛老師,同學(xué),家長(zhǎng),說(shuō)起學(xué)習(xí)也不差?偠灾,我認(rèn)為,只要心地善良的都是好孩子。讀后感·這本書中的人物有很多,于胖兒,楊小麗,尚海,倪志偉,張靈靈......等等,這么多人物,各自都有各自的性格特征。特別是金鈴,我看作者給了她最多的描寫,最多的.心血,所以能讓讀者深刻的體會(huì)到了她的正直,善良和勇敢。

  這本書,對(duì)我,以及對(duì)許多多孩子們都有影響。我原本以為,只要學(xué)習(xí)好,就是一個(gè)好孩子了,讀了這本書之后我才知道,原來(lái)是人的心靈美,才是真的美,這本書改正了我對(duì)于“好孩子”的看法。也讓我交到了另一個(gè)朋友。其實(shí),我們每個(gè)小孩子,都可以當(dāng)好孩子,我也相信,世界上一定也會(huì)多更多的好孩子

我要做好孩子讀后感5

  《我要做個(gè)好孩子》是著名作家黃蓓佳的作品,我閱讀后便有了很大感觸。

  金鈴是書中的主人公,也是一位熱心腸的好孩子。有一次,修車的老爺爺因?yàn)橹酗L(fēng)去世了,家里只剩下老爺爺五。六歲的孫女:幸幸。于是,金鈴便把幸幸?guī)Щ刈约旱募依铮駤寢屢话阏諔?yīng)小幸幸,當(dāng)幸幸的媽媽把幸幸接走時(shí)金鈴便很舍不得幸幸的離開。

  金亦鳴和趙卉紫是主人公的父母,金亦鳴是個(gè)做事過(guò)于投入反而把事情弄糟的爸爸。有一次奶粉吃光了,媽媽卉紫讓爸爸金亦鳴去買奶粉,結(jié)果他把所有奶粉看個(gè)便看那一種成分好的在買耽誤時(shí)間,餓的`金鈴在家哇哇大哭。趙卉紫是個(gè)時(shí)好時(shí)壞不讓孩子有一點(diǎn)秘密的媽媽,有一次一個(gè)老奶奶幫金鈴補(bǔ)習(xí)功課,讓她不要告訴別人否則就不再幫她補(bǔ)習(xí),結(jié)果卉紫媽媽跟蹤金鈴發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密使得金鈴無(wú)法再補(bǔ)習(xí)了。

  所以,我讀了這篇文章后認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子留下一點(diǎn)秘密空間,這是對(duì)孩子的尊重,因?yàn)楹⒆觽円灿凶宰鹦难!每天孩子們放學(xué)一回家家長(zhǎng)就是問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,所有事情都問(wèn)到底。到晚上還去看孩子的日記,不是對(duì)孩子們不信任,不尊重嗎?所以請(qǐng)最好讓孩子們保留一點(diǎn)秘密和空間吧!

我要做好孩子讀后感6

  暑假里我讀了《我要做好孩子》這本書,我如獲至寶,如饑似渴地讀完了這本書。

  故事的主人公金鈴是一個(gè)12歲的'女孩子,她活潑·天真·善良·可愛。在平時(shí)人見人愛,她的學(xué)習(xí)成績(jī),語(yǔ)文還可以,碰到合胃口的作文題目,她興致勃發(fā)激情噴涌時(shí),能寫得酣暢淋漓妙語(yǔ)連珠,令老師擊掌贊嘆?煽倳(huì)寫錯(cuò)別字,大致的說(shuō),語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右,高也高不過(guò)90,低也低不過(guò)80。數(shù)學(xué)就不太妙了,尤其是計(jì)算題,10題起碼錯(cuò)6題,英語(yǔ)也只能說(shuō)馬馬虎虎,一般90分。成績(jī)?cè)诎嗬镫m不是名列前茅,但她很自信,不輕易服輸、我很喜歡她。

  當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后,心里久久不能能平靜,發(fā)生在金鈴身上的故事好像在講自己。她跟我一樣都特別喜歡小動(dòng)物,當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》時(shí),我感動(dòng)得哭了,我和她一樣學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,上課有時(shí)會(huì)不專心,我和她一樣有一個(gè)望子成才的媽媽,有疼愛自己的爺爺奶奶和外公外婆,金鈴下定決心要做好孩子,因?yàn)楹煤⒆尤巳藧,我也要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)老師喜歡,爸爸媽媽喜歡的好孩子。

我要做好孩子讀后感7

  暑假里,我又翻開了最喜歡的書《我要做好孩子》,一下子就被故事里的情節(jié)迷住了。

  這本書的作者是黃蓓佳阿姨,她筆下跳出了一個(gè)活潑可愛的`小女孩——金鈴。在朋友尚海被被人欺負(fù)時(shí),她樂(lè)于助人;在邢老師生病時(shí),她主動(dòng)送鮮花去看老師。當(dāng)她看見一只小鳥被孩子弄死時(shí),非常傷心寫下了《我真想為你造一片森林》表示要愛護(hù)小動(dòng)物,不能傷害它;當(dāng)小妹妹的爺爺死了,爸爸媽媽又不要她,金鈴就帶她到自己的家里住幾天……

  這本書給我的印象最深的是,金鈴與我有許多相似的地方:她與我一樣善良;上課有時(shí)不鉆心;成績(jī)中等……在書中有許多我的影子,所以我喜歡這本書。

  這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵很豐富,學(xué)習(xí)優(yōu)秀是好孩子,金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅,但她心地善良,寬容大度又有高尚的心靈,也是好孩子……我希望自己也像金鈴一樣,做一個(gè)好孩子。世上無(wú)難事,只怕有心人,并且擁有鉆石般那么閃耀的美麗心靈。

我要做好孩子讀后感8

  金鈴,一個(gè)可愛、善解人意的女孩,一個(gè)滿臉稚氣、天真的女孩,她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。

  好孩子,一個(gè)多么熟悉的字眼?蛇@對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前,遠(yuǎn)在天邊,努力想要夠到,卻還是一抓,一把空!段乙鰝(gè)好孩子》這本書講述了在老師、家長(zhǎng)們面前好孩子是如何的,同時(shí),將我們的思緒通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事寫出來(lái),并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。

  好孩子,壞孩子,真有這么重要嗎?讀完這本書,一個(gè)大大的.問(wèn)號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海,久久不肯離去。好孩子——老師的好助手,成績(jī)優(yōu)異,同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí),愛說(shuō)話,下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán),即便是挨了批評(píng),也照樣是嘻嘻哈哈,自由自在。

  一個(gè)好孩子,身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西,叫責(zé)任;是責(zé)任把他們變得如此自信,優(yōu)異。而壞孩子,則是無(wú)所謂,不是他們做不好,而是因?yàn)樗麄儧](méi)有自信,只能任憑自己不斷在老師,同學(xué)們的心目中越變?cè)讲。只要少一點(diǎn)批評(píng),多一點(diǎn)鼓勵(lì),同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感,成為他向上的動(dòng)力。

  好孩子,壞孩子并沒(méi)有區(qū)別,只要給他一點(diǎn)動(dòng)力,相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。

我要做好孩子讀后感9

  這本書語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,其中,我最喜歡第十章“當(dāng)家理財(cái)好滋味”。這一章寫了金鈴媽媽給了金鈴1000元,要金鈴當(dāng)一個(gè)月的管家,生活中的`大大小小的事都?xì)w她管,她想用1000元里剩下的錢,給幸幸買一個(gè)芭比娃娃?墒,剛開始1000塊錢就像流水一樣沒(méi)了。金鈴才悔悟到:原來(lái),這么多錢很快就沒(méi)了,父母賺錢很不容易,以后我要節(jié)省一點(diǎn)。金鈴媽媽知道了她的心思,獎(jiǎng)勵(lì)了她100元錢,金鈴連忙去商場(chǎng)買了一個(gè)漂亮的芭比娃娃,給幸幸送去了。

  這個(gè)小故事讓我明白了:不能亂花錢,錢都是父母辛苦賺來(lái)的,我們要珍惜爸爸媽媽的勞動(dòng),不給他們添加負(fù)擔(dān)。

  讀了這本書我受益匪淺,也明白了很多道理,希望大家有時(shí)間去看看這本書,相信你一定會(huì)有所收獲。

我要做好孩子讀后感10

  今年暑假,我讀了《我要做好孩子》這本書。

  書中的主人公叫金玲,女生 , 剛過(guò)十一周歲生日 , 在小學(xué)讀六年級(jí)。她媽媽叫趙卉紫,爸爸金亦鳴。她體重 50 公斤 , 是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗、臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的。金玲從小到大臉被人揪過(guò)上千回,用她的話來(lái)說(shuō),都快揪出老繭了。

  我喜歡金玲的'原因是她善良、正直和寬容。有一次,老師生病了,只有她拿一枝花去看望老師。老師讓她上一節(jié)作文課,她做小老師非常棒!她批改作文的時(shí)候目光敏銳,每個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。

  還有一次,金玲回家的時(shí)候,看到有個(gè)老爺爺死了。她打聽到:那個(gè)老爺爺有個(gè)孫女叫辛辛,爸爸媽媽已經(jīng)離婚了,都不要她,只有老爺爺要她,現(xiàn)在老爺爺中風(fēng)死了,小女孩只好在那里哭,金玲就讓辛辛到自己家住,可是只住了幾天,就被她外婆接回家了。金玲也常去辛辛家去看她。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金玲這種樂(lè)于助人的精神。

  在生活中,有許多幫助我們的人,也有需要我們幫助的人 : 孤兒院的一些孤兒,養(yǎng)老院的一些老人。我們要懂得回報(bào)社會(huì)。

  《我要做好孩子》的確是一本很好的書,我建議大家多讀一些這類的書!

我要做好孩子讀后感11

  今天晚上,由于考試考砸了,所以我悶悶不樂(lè)地上了床,本想睡覺(jué)卻又睡不著。無(wú)意中,看到書桌上有一本《我要做個(gè)好孩子》:主人公是一個(gè)名叫金鈴的孩子,有一章是講她的`媽媽一心想讓他考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,可她的數(shù)學(xué)成績(jī)卻不盡如意,后來(lái)她遇上了一個(gè)老師家孫老師,是金玲幫蠶找美味的桑葉時(shí)偶然遇到她的,從此金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯有了好轉(zhuǎn),可是她的媽媽老是拿她和別人家的孩子作比較,金玲因此十分傷心。再想想我呢!我不是跟金玲一樣嗎?媽媽總是拿別人和我比較,說(shuō)人家怎么怎么好,說(shuō)我怎么怎么差,所以,有時(shí)候,我好羨慕趙辰雨、丁夢(mèng)茹......不過(guò),我靜下心來(lái)好好品味《我要做個(gè)好孩子》我又明白了,有時(shí)候一個(gè)人學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系,但只要自已努力就一定可以學(xué)好的。

  如果家人不給我們壓力,那么我們?cè)摱嘧杂桑嘧栽,多快?lè)......

我要做好孩子讀后感12

  上個(gè)月,媽媽下班回家?guī)Щ貋?lái)一本書,書的名字叫《我要做個(gè)好孩子》。每天晚上睡覺(jué)前,媽媽會(huì)給我讀一章節(jié),第一天聽媽媽讀這本書,我就喜歡上了書中的小姑娘金玲。 金玲是一個(gè)長(zhǎng)胖乎乎的,對(duì)人很熱心,在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)粗心的小女孩。當(dāng)看到鄰居家無(wú)人照顧的小孩子哭泣時(shí),她就毫不猶豫得把小女孩帶回來(lái),懇請(qǐng)媽媽讓小女孩子在自己家中住幾天,她還拿出自己舍不得花的零花錢給小女孩買禮物;當(dāng)看到自己的同桌受到不公平的待遇時(shí),她就勇敢得站出來(lái)替同桌說(shuō)話,不怕其它的人嘲笑她;當(dāng)看到老師生病時(shí),她突然就變得乖巧懂事,還送給老師一朵花,讓老師很感動(dòng);當(dāng)看到家中的蠶寶寶餓得很可憐時(shí),她不怕辛苦地走過(guò)好幾條街道,為蠶寶寶找桑葉吃。

  我的生活和金玲的生活很像---不太好的.一面是:我每天要寫很多作業(yè),有些是老師布置的,有些媽媽布置的。學(xué)校里經(jīng)常有考試,如果考得不好,我就要聽媽媽的批評(píng)。 美好的一面是:我有爸爸媽媽愛我,有老師關(guān)心幫助我,有同學(xué)小朋友陪我玩耍。讀了這本書后,我也要像金玲一樣,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、勇敢、有愛心、不怕困難的好孩子。

我要做好孩子讀后感13

  暑假里,我讀了《我要做好孩子》這本書,主人公金鈴是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等、但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的'考場(chǎng)……

  讀了《我要做好孩子》這本書,我最喜歡的一個(gè)故事是《老師病了》。

  邢老師病了,金鈴重感情,準(zhǔn)備去看望邢老師。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好,但金鈴還是叫上楊小麗一起去?蓷钚←愑悬c(diǎn)害怕不去了,金鈴就一個(gè)人去。她想買束花,可要把買橡皮的錢都花掉,她又有些舍不得。攤主見了,免費(fèi)送她束花,金鈴開心極了。當(dāng)邢老師看見她帶來(lái)的花,感動(dòng)極了。

  通過(guò)這個(gè)故事,我覺(jué)得金鈴是個(gè)非常重感情、有愛心、善良的女孩子。

  讀了這本書,我要像金鈴學(xué)習(xí),把壞習(xí)慣改正,做個(gè)好孩子。

我要做好孩子讀后感14

  在我的“小書山”里,有著一本與眾不同的小說(shuō),它似乎有著神奇的魔力,總讓我百看不厭。在我不開心的時(shí)候,只要看了它就會(huì)情不自禁地“撲哧”一笑,把不開心拋到了九霄云外。它,就是黃蓓佳的作品——《我要做個(gè)好孩子》。

  在這本書里,我最喜歡的人物是主人公金鈴。因?yàn)樗芟瘳F(xiàn)實(shí)中的我,天天為了使自己成為家長(zhǎng)和老師認(rèn)可并滿意的好孩子而奮斗。雖然我并不胖,但是我的體育成績(jī)也不好。而且我和她一樣粗心,數(shù)學(xué)也不太行,老是在計(jì)算方面出錯(cuò)。就連我的媽媽也和金鈴的媽媽卉紫一樣,為了我們的成長(zhǎng),為了我們的前程,在外奔波找家教,苦口婆心的教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí),為我們拔去成長(zhǎng)道路上的荊棘……

  書中,有一段話讓我刻骨銘心。金鈴猛地甩開卉紫的.手,滿臉是淚地大聲道:‘因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好學(xué)生胡梅。劉婭如。倪志偉……他們就是討人喜歡的貓!’聽完金鈴的話卉紫楞了。原來(lái),金鈴真的努力過(guò),其實(shí)她還有許多優(yōu)點(diǎn)……”

  讀了這本書,我深深地明白了:世上的每個(gè)媽媽都是愛自己的孩子的,只不過(guò)愛的表達(dá)有所不同,愛如調(diào)味瓶,愛如清茶,愛如茉莉!

我要做好孩子讀后感15

  我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢?寒假里周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲,覺(jué)得她很善良。

  看完這本書后,金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jī)不是特別優(yōu)秀,但她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師們喜愛的好孩子,她做了很大的努力,也和家長(zhǎng)老師做了許多” 抗?fàn)帯?。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……

  讓我印象深刻的故事是《老師病了》,那時(shí)金鈴的老師生病了,一些調(diào)皮的孩子快活的.不得了,而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當(dāng)老師問(wèn)班級(jí)的事時(shí),金鈴很懂事,知道病人不能生氣,就把壞事說(shuō)成了好事,充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫了篇作文,讓老師眼角濕潤(rùn)了,不禁贊嘆道:” 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人!“ 讓金玲不好意思地笑了。

  ” 跑吧,孩子,沖刺吧!‘' 這一句簡(jiǎn)單的話,卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴,相信金鈴一定能考出好成績(jī)的,金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力,贏得了別人的信任。

  我下定決心,我也要做一個(gè)好孩子,不讓父母操心的好孩子,努力追求上進(jìn)的好孩子。

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