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師德經(jīng)驗交流總結(jié)（通用6篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的師德經(jīng)驗交流總結(jié)（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
師德經(jīng)驗交流總結(jié)1
愛你所從事的事業(yè)，愛你的班級，愛你每一個學(xué)生。老師既要愛又要善愛。對學(xué)生的愛要以理解和尊重為基礎(chǔ)，要持之以恒，更要一視同仁。本人認(rèn)為最重要的是愛還要因材施愛、因時施愛。既要關(guān)愛各類問題學(xué)生的細微處，也要關(guān)愛優(yōu)等生細微處，更要關(guān)愛廣泛層面上的“默默無聞”的學(xué)生細微處。下面淡淡對各個層面的學(xué)生的細微處著手關(guān)愛學(xué)生的一些體會。
一、關(guān)愛“問題”學(xué)生
老師都有這樣的感覺：班總有一些學(xué)習(xí)和表現(xiàn)等不盡人意的“問題”學(xué)生。教育這些“問題”學(xué)生確實是老師的頭疼之事。幫助這些學(xué)生進步需要老師付出更多的心血。我們可以嘗試從“問題”學(xué)生的細微處入手，實施因人而異的關(guān)愛。
(1)、利用敏銳的觀察力發(fā)現(xiàn)“問題”學(xué)生的細微處，持之以恒地關(guān)愛他們。這類學(xué)生的變化比較細微。只有通過細心的觀察才能更準(zhǔn)確了解這些“問題”學(xué)生心理的內(nèi)在因素和外在原因。當(dāng)你仔細了解和觀察發(fā)現(xiàn)可分幾類：留守型，單親型，驕慣型等。這要求老師平時多細心觀察多了解，從而才有針對性地對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)。
我班一位學(xué)生，平時學(xué)習(xí)比較散漫，作業(yè)總不能按時按量完成�？繂渭兊恼f教已經(jīng)起不了什么效果。我就利用課余時間去了解他。發(fā)現(xiàn)他原來是個留守學(xué)生，在家由爺爺奶奶照看，我就在對他生活方面多關(guān)心，時常與在外打工的家長聯(lián)系，漸漸地他感受到家長和老師的關(guān)愛。成績和各方面表現(xiàn)正逐漸轉(zhuǎn)變。
(2)、“問題”學(xué)生都有強烈的自尊心，更希望得到尊重和信任。“問題”學(xué)生往往在倔強的外表下隱藏著一顆脆弱、敏感的心。這類學(xué)生在校會時常的制造一些事情，其目的為了引起大家的注意。當(dāng)他們犯錯誤時多聽聽他們想法，不要一味向家長告狀。對這樣的學(xué)生更要與其溝通，與其交流，做他們的朋友，并要融入他們的生活圈中去，多讓他們?nèi)リP(guān)心班集體為班級爭光，體驗成功。
二、關(guān)愛優(yōu)生
教師可能認(rèn)為優(yōu)生都比較優(yōu)秀了，不用特別關(guān)愛了。這往往忽略了一點，那就是優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是品質(zhì)要高，要有寬廣的心胸，健康的心理。在班主任工作中，需要去分析，探究優(yōu)生存在的心理障礙，針對不同類型心理困惑的同學(xué)，因人而異，采取積極有效的引導(dǎo)措施,這樣的學(xué)生轉(zhuǎn)變也是很快的，效果是很明顯的。
(1)、有很多優(yōu)生都有心理障礙，例如：怕失敗，怕挫折、怕退步。當(dāng)我們對優(yōu)生寄托厚望同時，也需要給予優(yōu)生心理的關(guān)注和關(guān)愛。引導(dǎo)其正確對待成績，正確評價自己，分析自身的優(yōu)勢，提高自信心，領(lǐng)悟挫折是成就人生的財富,人總是在不斷克服挫折中成熟的、成功的�？傊�，成就健康心理，健全的人格是優(yōu)生全面發(fā)展的基本，只要我們樹立關(guān)注意識，關(guān)愛他們的細微表現(xiàn)，及時加以引導(dǎo)，定能收獲豐碩的成果。
班上總有一部分學(xué)生，聰明能干，是老師眼中的優(yōu)生，但細心發(fā)現(xiàn)他的成績都沒有多大進步，停留在原有水平，作業(yè)做得比較隨便，學(xué)習(xí)主動性并不高，學(xué)習(xí)主要靠家長老師管。利用課余時間去了解，慢慢了解到主要是怕與人競爭，怕學(xué)習(xí)上的失敗，干脆糊里糊涂地過了。找到癥結(jié)所在，我采用不同的開導(dǎo)方法，讓他慢慢建立起學(xué)習(xí)的信心，勇于與更優(yōu)秀學(xué)生競爭并結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴。這就是關(guān)愛優(yōu)生細微的作用的體現(xiàn)。
(2)、關(guān)愛優(yōu)生的細微處，必須要留意其它素質(zhì)方面。我們必須承認(rèn),所謂的優(yōu)生可能只是成績方面，但我們更應(yīng)看到他們的陰影點。因為優(yōu)生往往除學(xué)習(xí)能力以外的其他能力并不強。比如交往能力、廣泛的業(yè)余愛好等方面。我們要培養(yǎng)真正意義上的優(yōu)生就必須注意培養(yǎng)提高他們的綜合素質(zhì)，所以必須要求我們教師在平時表揚優(yōu)生優(yōu)異成績的同時關(guān)愛他們其它的細微處的`表現(xiàn)。
三、關(guān)愛“默默無聞”學(xué)生
一般來說：“默默無聞”學(xué)生各方面表現(xiàn)得比較平衡，在班上都比較遵守紀(jì)律，很少被老師批評，難引起老師注意。我們常說：“只記得成績好的和比較調(diào)皮的學(xué)生”，就是這樣的道理。其實，這些“默默無聞”群體更需要老師的關(guān)注。因為中等生是較容易轉(zhuǎn)變的。他經(jīng)過努力既可向優(yōu)等生靠攏，又可能淪落為差生。正因為如此，老師應(yīng)該多關(guān)愛這些“默默無聞”學(xué)生。
(1)、關(guān)愛“默默無聞”學(xué)生，就要時刻不忘這些學(xué)生的存在和他們的表現(xiàn)。因為他們處于老師容易遺忘的角落，得不到優(yōu)等生那樣的待遇，容易產(chǎn)生膽怯自卑心理，碰到什么困惑和問題也不會跟老師講，偷偷地埋在心里。所以這樣的學(xué)生，更要我們教師花更多的時間，去關(guān)愛他們的細微處，及時給予引導(dǎo)和幫助。
(2)、關(guān)愛“默默無聞”學(xué)生的細微處，提高自信心，挖掘潛力。“默默無聞”學(xué)生之所以默默無聞，無非是學(xué)習(xí)成績平平，行為表現(xiàn)多半較理想。導(dǎo)致成績上不去的原因是多樣的，如方法不恰當(dāng)、思維方式能力不強，而最大的問題，不是沒有潛力，而是缺乏自信心。這就需要老師去發(fā)現(xiàn)亮點及時的鼓勵，幫助他們戰(zhàn)勝困難，突破自己。使他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)變。
作為班主任老師對學(xué)生的細微關(guān)心更為重要，在天氣乍暖還寒時，提醒一下學(xué)生!學(xué)生生病了，問候一聲!學(xué)生進步，獎勵一句!學(xué)生退后了，提醒一句。這是我們老師應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。也許這些話語都很平常，會給學(xué)生心里帶來一絲溫暖。或許學(xué)生沒有體會到，但相信總有一天，他們會有所感悟。
通過這次師德師風(fēng)建設(shè)活動，我深深的感受到：“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。捧著教書育人的宗旨，需要我們付出更多的關(guān)心和愛護。
師德經(jīng)驗交流總結(jié)2
“師德師風(fēng)”建設(shè)年開展學(xué)習(xí)師風(fēng)師德先進典型活動及警示教育活動，并有視頻、照片等紀(jì)實性材料。
為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，規(guī)范教育教學(xué)行為，使我校教師師德建設(shè)水平再上新臺階。4月x日，全校召開了師德師風(fēng)警示教育大會，全校教職工參加了會議。會議由金濤校長主持。
會上，陳時金校長通報了縣某中學(xué)教師假期違規(guī)補課事件的情況，組織學(xué)習(xí)了《商丘市教師職業(yè)行為規(guī)范及違規(guī)處理暫行辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《商丘市教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》，辦公室還組織學(xué)習(xí)了《教師法》等法律法規(guī)。
最后，陳時金校長就如何開展好師德師風(fēng)警示教育提出了相關(guān)要求：一是全體教師要加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強法律意識，二是要深刻吸取違規(guī)事件的教訓(xùn)。堅決杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，杜絕假期違規(guī)補課的.現(xiàn)象，要用師德感化教育學(xué)生。三是教師要樹立良好的師德師風(fēng)和職業(yè)道德。教師要有健康的心態(tài)，對教書育人要有信心，愛崗敬業(yè)。四是學(xué)校要加強師德師風(fēng)管理，建立健全管理制度，規(guī)范教師職業(yè)行為。五要把師德師風(fēng)建設(shè)堅持不懈地抓下去。
師德經(jīng)驗交流總結(jié)3
6月x日上午，20xx年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會交流大會在第二幼兒園舉行。圍繞“愛與責(zé)任”這一主題，有16位教師代表從不同角度暢談了自己對于師德之魂“愛與責(zé)任”的理解和感悟。
新教師代表郝寧夏講述了她來到幼兒園工作的心路歷程，覺得當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的；年輕老師尚冰鑫為大家講述了自己身邊教師們的點點滴滴，那些或眾所周知、或鮮為人知的故事，都使大家產(chǎn)生共鳴，并為之動容、為之震撼；青年教師陳艷霞的靚麗發(fā)言，讓在座的教師為之振奮，感受到教育人生的陽光。市級骨干教師王滿玉教師用她真實、鮮活、感人的故事講述著自己如何“竭盡心力，奉獻愛心”，聽了她的發(fā)言，許多教師都感動得留下了眼淚。如果沒有愛與責(zé)任，老師們怎么會割舍自己家里年幼的兒女，一心撲在孩子身上，關(guān)心學(xué)生勝過關(guān)心自己的兒女。所以，我們很多老師都在用自己的`實際行動詮釋著“愛與責(zé)任”的師德風(fēng)范。 園長程慧敏在總結(jié)發(fā)言中指出，師德學(xué)習(xí)將暫時告一段落，更多的師德應(yīng)該踐行在日常的教育教學(xué)行為當(dāng)中。如果教育是棵樹，那么師德就是根，根牢了才能樹茂。她強調(diào)，老師們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為，才能體會到教師這份職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感。
師德經(jīng)驗交流總結(jié)4
計算機科學(xué)系成立于1999年，當(dāng)時的師資只有28人，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴大，我系的教師隊伍達71人，承擔(dān)全校學(xué)生的計算機基礎(chǔ)課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學(xué)�？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)也對教師提出了更高的要求因此，目前學(xué)校進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德、正師風(fēng)、強師能”目標(biāo)，以提升師資水平，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會：做個好教師并非易事。
好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計算機新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的.差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。
師德經(jīng)驗交流總結(jié)5
初心，就是在人生的起點所許下的夢想，是一生渴望抵達的目標(biāo)。時代太浮躁，初心常常容易被遺忘，正如詩人紀(jì)伯倫所說，“我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘記了為什么而出發(fā)”。
教育何嘗不是如此呢？在別人看來，教師的生活是富足的，因為我們有“春蠶”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱號。而我們自知，教師的生活是清苦的，所以，才有了“世界那么大，我想去看看”的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。有時候我們也自嘲：“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢�！薄皩W(xué)生虐我千萬遍，我待學(xué)生如初戀！”玩笑過后，我們不禁要問，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎？還是我們已經(jīng)在不知不覺中忘記了我們最初的情懷？不！我沒有！作為教育戰(zhàn)線上的一員，我始終沒有忘記我的初心，堅持？自己的教育夢想，堅守教師的職責(zé)，牢記教育的宗旨，以德樹人！
不忘初心，從躋身教師行列的那天起，我時刻恪守著“學(xué)高為師，德高為范”的信念。學(xué)是師之骨，德為師之魂。正人先正己，為師先為人。
初心再赤誠，也要落實到行動中。
四季交替，寒來暑往，每當(dāng)早上走到學(xué)校大門旁，看到不曾缺席的王校長，我都是責(zé)任感和使命感溢滿心間。因為正是王校長挺拔的.身影，讓我深刻領(lǐng)悟了愛崗敬業(yè)的全部內(nèi)涵。我們的王玉玲校長指導(dǎo)教學(xué)工作可謂是身先士卒、事無巨細，那年冬季的期末考試工作部署會上，王校長帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點的嗓音，至今讓人難忘。我們的劉書記指引著我們整個學(xué)部的行進方向，他的言談總能一語中的地為大家答疑解惑、指點迷津，在他的身上，我們看到了教育者智慧的光芒。我們的狄主任對學(xué)校工作認(rèn)真詳實地傳達、對學(xué)部工作科學(xué)合理的策劃，連她快步行走時意氣風(fēng)發(fā)的身影，對我都是一種莫大的感召。我們的郭慶英老師為人直爽，答應(yīng)指導(dǎo)我的課，她準(zhǔn)時到達，認(rèn)真聽取，下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，課后作業(yè)講解時的誨人不倦，對待工作中方方面面的精益求精。這些，我目睹著，我感受著，我無數(shù)次的提醒自己，他們都是你的榜樣，他們就是帶領(lǐng)你前行的力量。
于是，我懷揣著我的教育初心，銘記著榜樣們向我詮釋的師德，堅定地行走在教育之路上。我用我的真知去教誨我的學(xué)生，我用我的師德去培育我的學(xué)生。
春的播種，終會換來秋的收獲。從一年級起，帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無知摸爬滾打，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說善答。我可以坦蕩地說，我的工作贏得了家長們的認(rèn)可。東莊鎮(zhèn)的一位家長在我們毫不知情的情況下，給我和我班的數(shù)學(xué)老師，送來了一面錦旗。面對那面錦旗，當(dāng)時的我，確實是驚喜得手足無措了。我知道這面錦旗會永遠掛在我的心里。還有一位家長假期時總愛發(fā)微信問我，下學(xué)期會不會換老師，她說她的女兒每到假期即將結(jié)束時，簡直焦慮般每天地想著這一件事。告訴孩子吧，新學(xué)期的語文老師還是我。家長的支持和配合，孩子的喜愛和信賴，讓我的內(nèi)心無比的充盈和快樂。
孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！蔽异o心沉思，我躬身自省，我可能做不到讓我的每個學(xué)生知識淵博，至少作為孩子小學(xué)階段的老師，我在努力讓他們以后的學(xué)習(xí)之路，更平坦更寬闊；我可能保證不了我所教出的孩子們將來功成名就達官顯赫，至少在他們的人生起點上，我教給了他們，做人一定要光明磊落！
親愛的同事們，讓我們在不斷前行的過程中，堅守那份本真的初心，秉承以德立身、以德施教的教育理念，昂首闊步地并肩前行吧！相信在教育之路上，有你，有我，有初心，有師德！
師德經(jīng)驗交流總結(jié)6
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。而師德的核心是“師愛”，即“師愛為魂”，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有無私的關(guān)愛、廣博的知識，更要有高尚的道德。我校非常重視教師的師德建設(shè)，組織全校教師開展道德講堂，并進行了師德承諾、師德創(chuàng)優(yōu)等一系列活動，提高了我校教師的職業(yè)道德水平，樹立了良好的教師群體師德形象。下面我就開展“道德講堂”活動談幾點體會：
一、師愛為魂，關(guān)愛無限。
師德中，最重要的是必須有愛心�！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。
1、春風(fēng)化雨，關(guān)愛無限。愛是人類永恒的話題，是人類的基本情感，愛更是教育的靈魂和生命，愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，沒有愛就沒有教育。陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻愛心的典范，愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量，教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。
2、愛是責(zé)任，愛是敬業(yè)。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的'責(zé)任，是高尚師德最直觀的體現(xiàn)。愛心使我們熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，使我們樂意做出奉獻。愛心使我們時時為學(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長，關(guān)心他們的一切，關(guān)心他們的成人、成才、成就未來；愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細致入微！
二、學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)。
1、終身學(xué)習(xí)，更新知識�！皩W(xué)高為師，德高為范”時刻激勵著我們。是的，教師職業(yè)要成為個人永久職業(yè)，必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇�！安粩鄬W(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說“學(xué)不厭，教不倦�！边@也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個較高標(biāo)準(zhǔn)，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書，讀書，再讀書――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此�！�
2、潛心鉆研，勇于創(chuàng)新�？茖W(xué)不斷進步，知識不斷更新，為適應(yīng)時代及教學(xué)的需要，我們在教學(xué)中，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷完善自我，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。同時也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，能做到與時俱進，精心施教，并形成了自己的特色。
三、德高為范，示范表率。
1、愛國守法，師德高尚。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
2、以身作則，示范表率。孔子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從�！弊鳛橐幻處煟纫越�，又要身教，身教重于言教。這無疑是對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，要學(xué)生做的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。
總之，通過開展道德講堂的活動，我們的職業(yè)道德水平提高了，廉潔從教、教書育人、為人師表的自覺性增強了，廣大教師實施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動了，以良好的教師群體師德形象樹立在社會公眾面前。
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