小學(xué)五年級(jí)讀后感(集錦15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)讀后感1
我讀過(guò)很多歷險(xiǎn)記，最喜歡讀的是《魯濱遜漂流記》。它讓我百讀不厭，回味無(wú)窮。
書(shū)中講述的是：魯濱遜從小就渴望冒險(xiǎn)，長(zhǎng)大后，他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。這本來(lái)是一件讓人十分激動(dòng)的事，但因?yàn)樵庥鲆馔�，從而改變了魯濱遜的一生。他在出海的途中遇到大風(fēng)大浪，船沉沒(méi)了，魯濱遜也因此漂到了一個(gè)無(wú)人知道的.小島上，開(kāi)始了艱難的生活……他在島上學(xué)會(huì)了怎樣生活，學(xué)會(huì)了怎樣用自己的能力去捕獲獵物，填飽自己的肚子。島上的生活還有很多驚險(xiǎn)的情節(jié)。有一次，他發(fā)現(xiàn)島上有一群野人在吃他們的俘虜，他馬上拿出武器，與敵人展開(kāi)了殊死戰(zhàn)斗……
讀了這本書(shū)以后，我真想翹起大拇指對(duì)書(shū)中的主人公魯濱遜說(shuō)一聲：“你真了不起！”我最欽佩的是他那讓人贊嘆不已的生活自理能力。他雖然被困在了無(wú)人的荒島上，卻能在島上生活幾十年，用自己腦子里儲(chǔ)存的知識(shí)克服種種常人難以想象的困難生活了下來(lái)。
如果我也漂流到了這樣一個(gè)小島上，會(huì)多么地驚慌失措�。∥也唤肫鹆松钪谐Ｒ�(jiàn)的一幕幕：有的同學(xué)放學(xué)了連書(shū)包都要讓爸爸媽媽幫他背，父母有時(shí)晚來(lái)接，就哭鬧個(gè)不停；還有的同學(xué)，吃飯時(shí)米粒撒一地，吃魚(yú)也不會(huì)……我覺(jué)得，父母應(yīng)該讓孩子多做力所能及的事，盡早地培養(yǎng)我們的生活自理能力。只有這樣，我們將來(lái)才會(huì)干出一番大的事業(yè)。我還對(duì)魯濱遜的勇敢驚訝不已，他帶著“星期五”多次與野人進(jìn)行戰(zhàn)斗，幾次差點(diǎn)落入野人的手中……其實(shí)，這種勇敢的性格必須從小培養(yǎng)起來(lái)，父母需要讓孩子克服心中的障礙，做些雖然害怕但必須做的事，盡早讓我們成為一個(gè)勇敢的少年。
魯濱遜這個(gè)名字將永遠(yuǎn)記在我的心中，《魯濱遜漂游記》這本世界名著將永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
小學(xué)五年級(jí)讀后感2
《狼王夢(mèng)》里面講的是關(guān)于一只名叫紫嵐的母狼的故事。她原是和黑桑一起準(zhǔn)備篡位，可是計(jì)劃的前幾天，黑桑被野豬用獠牙戳死了。紫嵐在和大白狗較量時(shí)，生下了五只小狼。可是突如其來(lái)的暴雨卻害死了最小的狼兒，為了讓其他小狼活下去，她被迫吃下了死去的狼兒。她生下了三只公狼——黑仔，藍(lán)魂兒和雙毛，還有一只母狼——媚媚。為了繼承黑桑的遺愿，紫嵐決定把其中一只狼兒培養(yǎng)成狼王。她先看中了最像黑桑的黑仔。黑仔的膽子大得驚人。半歲，這個(gè)同齡狼崽還只能在窩里嬉戲，黑仔已經(jīng)已經(jīng)能獨(dú)自捕食野兔了，紫嵐暗暗高興。可是，誰(shuí)也沒(méi)想到，黑仔的大膽結(jié)束了他的生命：一次，黑仔獨(dú)自外出，不料讓金雕盯上了，葬身雕腹。
紫嵐又精心培育藍(lán)魂兒。藍(lán)魂兒也膽魄非凡，一歲的他就膽敢把連成年公狼也不敢惹的大熊引出洞穴，幫同伴解決了大熊�？伤麉s因?yàn)橐恢簧窖�，上了狡猾的獵人的'當(dāng)。 紫嵐又將狼王的位子轉(zhuǎn)向了了雙毛。她不斷折磨雙毛，終于爆發(fā)了雙毛的狼性。她還巧妙地拆散了狼王洛嘎和助手古古的聯(lián)盟。又讓雙毛和洛嘎相斗，眼看洛嘎要輸了，可他臨死前的那一嚎，喚醒了雙毛心里那還未泯滅的自卑感，使洛嘎反敗為勝。 紫嵐絕望了，這時(shí)，她又想起了狼孫。最后，為了讓狼孫成為狼王，她和殺死了黑仔的老雕同歸于盡了�！独峭鯄�(mèng)》讓我更客觀更全面地了解了狼，她不是《小紅帽》里那可惡的狼外婆，也不是故事里作惡多端的壞蛋，而是一種非常崇高.智慧的動(dòng)物。
小學(xué)五年級(jí)讀后感3
這學(xué)期我讀了一本書(shū)叫《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)的主要內(nèi)容是：一個(gè)叫魯濱遜的人，他非常喜歡航海，每次都瞞著父母出去航海，在一次航海時(shí)他被困在一個(gè)荒島上生活了28年，他每天都非常非常的辛苦，又要找食物，又要面對(duì)島上的種種困難，有時(shí)候遇到狗熊，會(huì)把它辛苦辛苦找到的.食物吃掉，要是遇到野人自己的小命也可能保不住了，所以他每天都要萬(wàn)分警惕。有時(shí)候他想試圖離開(kāi)這座島，可都沒(méi)有成功，不過(guò)最終還是有船只把他帶回他的故鄉(xiāng)。
讀過(guò)了這本書(shū)，我真是敬佩魯濱遜，因?yàn)樗约涸谝粋�(gè)荒島上渡過(guò)了28年，做什么事都要靠自己的雙腿、雙腳，要是我被困在一個(gè)荒島上的話，30分鐘肯定都撐不下去了，就哭著喊著說(shuō)“我要回家，我不想在這個(gè)鬼地方生活”。而且在那里有可能經(jīng)常找不到食物，要經(jīng)常餓肚子，而且還要面對(duì)毒蛇、野人等危險(xiǎn)動(dòng)物，我要是遇到了蜘蛛都會(huì)怕的不行了，面對(duì)這些危險(xiǎn)和困難，魯濱遜他永不放棄，整整在這個(gè)島上生活了28年。通過(guò)看了《魯濱遜漂流記》讓我知道了一個(gè)人遇到困難并不可怕，要對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活，不要被困難嚇倒，要用一種積極向上、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難，最終你一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得勝利。以后我在學(xué)習(xí)上也要用這種精神，遇到難題不能退縮，要積極思考，這樣成績(jī)才能提高。
你們也快來(lái)看看《魯濱遜漂流記》這本書(shū)吧！
小學(xué)五年級(jí)讀后感4
這幾天，我一直在看《城南舊事》這本書(shū)，其中有一篇叫“蘭姨娘”的故事引起了我的注意。這故事的大致內(nèi)容是這樣的：
施家的蘭姨娘被趕了出來(lái)，她跑到了“我”家。蘭姨娘在“我”家住了很久，也干了很多事，幫爸爸燒煙，給“我”做西瓜燈……最后蘭姨娘和德先叔走了。
這故事里的蘭姨娘，離家出走的經(jīng)歷和我差不多，但結(jié)果卻大不相同，事情是這樣的：我?guī)湍棠倘嗝鎴F(tuán)，要把一個(gè)大面團(tuán)揉成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，當(dāng)我揉第一個(gè)小面團(tuán)時(shí)，胳膊肘碰到大面團(tuán)，大面團(tuán)掉進(jìn)垃圾桶。就在這時(shí)，奶奶來(lái)了。她問(wèn)我剩下的大面團(tuán)呢，我支支吾吾、結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著，可奶奶眼尖，發(fā)現(xiàn)了垃圾桶里的.面團(tuán)，二話不說(shuō)就抄起木棍打我。我見(jiàn)了，沒(méi)了命似的往外跑。奶奶一邊跑一邊叫：“停下，快停下，我不打你了，回家！”可我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，直到看不見(jiàn)奶奶了才停下。我喘著氣想：哼，我不上當(dāng)，等我回來(lái)，你肯定要暴打我一頓好漢不吃眼前虧，先躲躲再說(shuō)。就這樣，我一直到了天黑才回到了家。這時(shí)，奶奶看見(jiàn)我，一把抱住我，說(shuō)：“你這個(gè)小臭蛋，跑哪去啦？我找了好久都沒(méi)找到，面團(tuán)的事就算了。”說(shuō)完就嘆了口氣。
英子說(shuō)過(guò)：“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。”我也想說(shuō)：“奶奶的淚落了，我也不再是小孩子了�！�
小學(xué)五年級(jí)讀后感5
讀著老舍的《駱駝祥子》，漸漸地覺(jué)得這文字變得沉重起來(lái)了。文字的沉重反映了老舍手里握著一只沉甸甸的筆，胸中揣著一顆沉甸甸的心，應(yīng)對(duì)三十年代滿目瘡痍的舊中國(guó)，懷著對(duì)舊世紀(jì)憤世嫉俗的情緒，老舍寫(xiě)下了這部對(duì)腐朽黑暗的控訴書(shū)。
這部小說(shuō)塑造了祥子這一人物，他就是一個(gè)普通的.車夫。健壯、體面、要強(qiáng)的他也好夢(mèng)想，但就是，他卻身處那個(gè)世界的最底層。老舍就從這樣一個(gè)小人物入手，以他的命運(yùn)為線索，真實(shí)地反映了一個(gè)大世界。
天真不懂世事的祥子被自我的天真給愚弄了，其實(shí)，生不逢時(shí)的祥子以及所有貧苦人的命早已有了定數(shù)。果然，祥子對(duì)生活的渴望和信心就受到了第一次打擊。
在祥子拉上了自我的車不久以后，十來(lái)個(gè)兵就拉壯丁將他連人帶車給拉去了。這就是祥子的第一次遭遇，也就是作者第一次有力的控訴。祥子之后逃了出來(lái)，順帶牽了三匹駱駝賣了三十五塊錢(qián)。
要強(qiáng)的祥子決定從頭開(kāi)始，但就是，此時(shí)的祥子一顧不得體面了，為了多賺錢(qián)，他和所有的人搶生意，但他還并未失去所有的人格和尊嚴(yán)，他在楊宅拉包月的時(shí)候，不堪忍受侮辱，憤怒地將錢(qián)摔在楊太太的臉上，辭了工。
這段精彩的描述，突出了祥子善良堅(jiān)韌的外表下，蘊(yùn)藏著反抗的性格。在祥子為曹先生拉包月期間，眼看著買(mǎi)車的期望就要實(shí)現(xiàn)了，但就是他又給孫偵探抓住了，孫偵探敲詐了所有的積蓄，箱子受到了第二次打擊，這就是作者的第二次有力控訴。老舍透過(guò)對(duì)祥子的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言的描述，充分表現(xiàn)了祥子的絕望情緒。
小學(xué)五年級(jí)讀后感6
這次，我是第一次讀魯迅先生的書(shū)，第一次讀散文。以前我一直在看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，楊紅櫻的《笑貓日記》等的書(shū)。根本就沒(méi)有去看魯迅先生的書(shū)。
在《朝花夕拾》的正文前，我知道了幾件和《朝花夕拾》有關(guān)的事情。譬如，魯迅先生的原名是周樟壽，1898年更名為周樹(shù)人；魯迅先生是浙江紹興人；《朝花夕拾》共收入10篇作品等的資料······
在除去小引和后記的10篇作品中，我記得比較清楚的是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》和《五猖會(huì)》。《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里記敘了“我”兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的八件事。刻畫(huà)了一位雖然沒(méi)有文化、粗俗、好事，但心地善良，樂(lè)于助人，對(duì)生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的`保姆形象。盡管長(zhǎng)媽媽有次不小心把魯迅先生最愛(ài)的隱是對(duì)鼠踩死，但魯迅先生還是很懷念長(zhǎng)媽媽，即使哀其不幸，怒其不爭(zhēng)�！段宀䲡�(huì)》是對(duì)舊的教育制度和教育方法進(jìn)行了抨擊，體現(xiàn)出了作者對(duì)其的厭惡之情。在這篇作品中，我不理解為什么魯迅先生的父親要魯迅先生把《鑒略》背下來(lái)才能去廟會(huì)？
讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為書(shū)中大多數(shù)都是用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)反映魯迅先生年少時(shí)的生活情況，評(píng)說(shuō)作者所看到的世間萬(wàn)事，抒發(fā)心聲，同時(shí)也寫(xiě)出了魯迅先生本人的感觸。而且這十篇作品，卻是魯迅先生“從記憶里抄出來(lái)”的往事，唯一的一部回憶性散文集。
如果誰(shuí)要我向他（她）推薦一本書(shū)，我會(huì)選擇《朝花夕拾》。
小學(xué)五年級(jí)讀后感7
最近我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《今天我是升旗手》。故事主人公肖曉是一位出生在軍人家庭中的孩子，他有一個(gè)神圣的愿望：親手將五星紅旗送上高高的藍(lán)天！
這是多么神圣的事情�。”緯�(shū)的最后一頁(yè)寫(xiě)道：旗升得越來(lái)越高了，肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成了一個(gè)直角了。這時(shí)候他 感覺(jué)到太陽(yáng)的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)他眼睛里，陽(yáng)光熱辣辣地穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整體燒成了一把火炬，是少先隊(duì)旗上火炬的模樣！
在這個(gè)神圣的時(shí)刻，我哭了，那種發(fā)自內(nèi)心地哭！我哭，哭世上這種熱愛(ài)升旗的人依然存在；我哭，哭世上這種熱愛(ài)升旗的人還剩多少？還剩多少！
升旗儀式時(shí)，有多少只手是端端正正地舉著，有多少?gòu)堊焓蔷o緊實(shí)實(shí)地閉著，有多少雙眼睛是炯炯有神的盯著國(guó)旗，又有多少雙腳板是保持軍姿地立于大地！事實(shí)上，一個(gè)個(gè)富有活力的靈魂在操場(chǎng)上變得空虛，那不肯抬起的手臂，那雙迷離的眼睛，那張永遠(yuǎn)合不攏的嘴巴，那雙蠢蠢欲動(dòng)的雙腳！這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的事嗎？是嗎？
以前，我和大家一樣，升旗的`時(shí)候不認(rèn)真、不莊嚴(yán)，但我讀了這本書(shū)后改變了。要知道，國(guó)旗是國(guó)家的象征，是民族精神的象征！我們身體里流淌的是祖國(guó)的鮮血��！我們是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來(lái)��！少先隊(duì)員們，努力吧，我們是祖國(guó)的希望，為中華之崛起而讀書(shū)！
小學(xué)五年級(jí)讀后感8
最近我讀了一本童話《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。這本書(shū)寫(xiě)的是德國(guó)男爵孟豪森快樂(lè)冒險(xiǎn)的奇異故事。這些故事稀奇古怪，都是作者超乎常理地想象出來(lái)的，非常引人入勝。
孟豪森在打獵的時(shí)候遇到一頭鹿，剛好子彈沒(méi)了，他就用櫻桃核當(dāng)子彈，射中了鹿的額頭。后來(lái)他又來(lái)到同一個(gè)地方打獵，遇到了上次那頭鹿，發(fā)現(xiàn)它的額頭上竟然長(zhǎng)了一棵櫻桃樹(shù)。這次他不僅吃到了美味的鹿肉，還喝到了甜美的櫻桃汁。有一次，他追殺一只兔子，追了兩天也沒(méi)追到，到了第三天，他對(duì)著那只兔子開(kāi)了一槍，兔子倒下了。他跑過(guò)去一看，原來(lái)那只兔子有八條腿，怪不得他兩天都追不上。又有一次，孟豪森帶領(lǐng)俄羅斯軍團(tuán)與土耳其人戰(zhàn)斗，打完仗，他帶著自己的馬喝水，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)馬的后半身不見(jiàn)了；找到后半身之后，他讓軍醫(yī)用月桂樹(shù)的嫩芽把馬的兩半截身子縫在一起，這匹馬仍然完好無(wú)缺。孟豪森還收了幾個(gè)奇特的仆人，一個(gè)可以用鼻子吹動(dòng)風(fēng)車，一個(gè)腿上綁著鐵球仍然跑步飛快，還有百發(fā)百中的神槍手、能搬動(dòng)大樹(shù)的大力士……
你看，這些故事多么有想象力啊，并且是超乎常理的.想象力。這樣的想象力通過(guò)很夸張的描述，就把讀者的眼球牢牢吸引住了，使人忍不住要接著往下看。我一口氣看完這本《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，對(duì)它愛(ài)不釋手，看這樣有趣的書(shū)真是一種享受，而且它還讓我懂得了一些道理：1、人的想象力是多么豐富，多么偉大，能把不可思議的事情變成可能的事情，我們的很多發(fā)明和創(chuàng)造不就是從超乎常理的想象力來(lái)的嗎？2、遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要慌張，要沉著，冷靜，要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法。
小學(xué)五年級(jí)讀后感9
《格列佛游記》是愛(ài)爾蘭作家、諷刺文學(xué)大師喬納森斯威夫特的一部杰出的游記小說(shuō)。
《格列佛游記》以外科醫(yī)生格列佛的四次航海冒險(xiǎn)為線索，講述了他在小人國(guó)，大人國(guó)，飛島國(guó)，慧馬因國(guó)四個(gè)夢(mèng)幻國(guó)度的離奇經(jīng)歷。我被大人國(guó)、小人國(guó)離奇古怪的故事深深吸引了。
小人國(guó)里的一切都非常小，他們對(duì)格列佛來(lái)說(shuō)就像玩具一樣。而大人國(guó)恰好相反，格列佛就好像他們的“寵物”一樣為他們表演，逗他們開(kāi)心，還要提心吊膽，以防被他們弄死。我不喜歡飛島國(guó)中的人們，他們只重視音樂(lè)與數(shù)學(xué)，我覺(jué)得他們很多的做法都是很愚蠢的。
書(shū)中的慧胭國(guó)真是一個(gè)令人向往的地方，這里的'人們愛(ài)干凈，熱愛(ài)勞動(dòng)，有禮貌，樂(lè)于助人，在他們的語(yǔ)言中沒(méi)有撒謊和欺騙，那里的人們和睦相處，人人都很善良，我希望有一天我們的社會(huì)也能像慧馬因國(guó)那樣，只有真誠(chéng)，沒(méi)有欺騙。
在書(shū)中我最喜歡的人物是格列佛，他雖然只是一個(gè)普通的英國(guó)人，但一些非凡的品質(zhì)成就了他非凡的冒險(xiǎn)人生。他喜歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞，勤勞勇敢，機(jī)智善良，學(xué)習(xí)和觀察能力一流，還愛(ài)幫助朋友。
我喜歡這本書(shū)的主要原因是，這本書(shū)讓我了解到了那時(shí)人們的美好和善良。同時(shí)，我也非常喜歡格列佛的冒險(xiǎn)精神哦！它讓我懂得了我們要尊重別人，和平相處。做事情不能只憑腦子空想，更重要的是親自動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造。
如果你對(duì)這本書(shū)也感興趣，不妨讀一讀吧！
小學(xué)五年級(jí)讀后感10
在暑假里，我讀了好幾本書(shū)，其中有一本是《同桌冤家：考試真瘋狂》這本書(shū)。
這本書(shū)是伍美珍寫(xiě)的，她喜歡小朋友，喜歡開(kāi)玩笑，被好友昵稱為“美美”的人，她善于用鍵盤(pán)敲故事、而用鋼筆卻寫(xiě)不出一個(gè)故事的奇怪的人，她已經(jīng)敲出七十多本書(shū)的超人！在這本書(shū)里有兩對(duì)同桌，四個(gè)冤家。惜城vs兔子，阿呆vs咪咪。本書(shū)還有幾個(gè)出場(chǎng)人物，他們是柳樹(shù)樹(shù)、李麗和阿累。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：柳樹(shù)樹(shù)是兔子那個(gè)班的班主任，他教語(yǔ)文，李麗是英語(yǔ)老師，外形特別兇，阿累是歷史、時(shí)政老師，他高度近視，老眼昏花。但他們上課的時(shí)候總有人會(huì)偷偷地睡覺(jué)，不積極舉手發(fā)言，老師們?yōu)榱俗屗麄兎e極舉手發(fā)言，就對(duì)他們說(shuō)：“誰(shuí)上課積極舉手發(fā)言，期末成績(jī)就加分�！卑⒋艉芘d奮，因?yàn)樗看纹谀┏煽?jī)都很差勁，每次回家都讓媽媽批評(píng)，阿呆這次可不想再受到媽媽的`批評(píng)，就每次上課都積極舉手發(fā)言，想要加分，阿呆不管答對(duì)了也好，打錯(cuò)了也好，坐下去的時(shí)候總會(huì)在想老師期末考試的時(shí)候會(huì)給自己家多少分呢··· ···兩隊(duì)同桌，四個(gè)冤家，笑料層出不窮，好戲天天上演。
讀完這本書(shū)，我明白了上課要積極舉手發(fā)言，不管答對(duì)了還是打錯(cuò)了都要積極舉手發(fā)言，不能不舉手，如果自己的想法是對(duì)的，而因?yàn)槟懶。伦约捍疱e(cuò)而不舉手，這樣是不好的。其實(shí)這本書(shū)是一本非常好的書(shū)，因?yàn)槲倚那橐徊缓玫臅r(shí)候就看這本書(shū)，可以總是讓我得樂(lè)開(kāi)懷。
小學(xué)五年級(jí)讀后感11
在中華民族幾千年的歷史長(zhǎng)河中，英雄人物層出不窮，宋代的岳飛就是這些英雄中的杰出代表。這個(gè)暑假，我看的書(shū)正是這位英雄的傳記——《岳飛傳》。
岳飛生活在一千多年前的兩宋之際，當(dāng)時(shí)金兵南侵，北宋滅亡，中原大片國(guó)土淪陷。面對(duì)國(guó)家危亡，岳飛胸懷報(bào)國(guó)大志，毅然走上抗金道路。他率領(lǐng)的岳家軍英勇善戰(zhàn)、紀(jì)律嚴(yán)明，屢戰(zhàn)屢勝，岳飛本人也因此受到了廣大中原民眾的擁護(hù)和愛(ài)戴，但是后來(lái)岳飛卻遭到了奸臣秦檜的陷害，屈死于風(fēng)波亭上，抗金大業(yè)功敗垂成令人惋惜。
本書(shū)通過(guò)許多緊密聯(lián)系的小故事，生動(dòng)的展現(xiàn)了兩宋之際岳飛與中原民眾英勇殺敵并成長(zhǎng)為抗金名將的人生歷程，并將主人公岳飛高尚的.愛(ài)國(guó)情懷和道德情操刻畫(huà)的淋漓盡致。同時(shí)，書(shū)中還塑造了牛皋、韓世忠、王貴、岳云、吉青、王橫等等一大批歷史上的英雄人物，歌頌了這些扶大廈即傾、挽狂瀾于即倒、不屈不撓前赴后繼的英雄人物。此外，故事中對(duì)賣國(guó)求榮、陷害忠良的秦檜、張邦昌等奸臣大加鞭笞，以醒世人。
英雄是民族的化身，無(wú)論在民族振興還是在民族危亡的時(shí)刻，都有其歷史和現(xiàn)實(shí)意義。岳飛的故事，與其說(shuō)是一位英雄的贊歌，不如說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的匯集，它的代代傳頌，將對(duì)名族精神的振奮，對(duì)中華民族的偉大復(fù)興大有裨益。
小學(xué)五年級(jí)讀后感12
《龜兔賽跑》是家喻戶曉、婦孺皆知的寓言小故事。無(wú)論何時(shí)何地，讀這則故事的人都會(huì)受益匪淺。今天當(dāng)我再次讀到這則頗耐人尋味的故事時(shí)，對(duì)它有了更深層的理解。
大家都知道，兔子是天生的“飛毛腿”，而烏龜則是慢悠悠的“龜長(zhǎng)老”。但在賽跑中，兔子卻輸給了烏龜。這是為什么呢？這是因?yàn)�，兔子太過(guò)自大，輕視對(duì)手，對(duì)比賽掉以輕心。而烏龜深知自己速度慢，毫不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終贏得了比賽。
我也曾經(jīng)犯下和故事中的兔子一樣的錯(cuò)誤。記得有一次，媽媽帶我去參加她使用的汽車產(chǎn)品公司舉辦的畫(huà)畫(huà)比賽。我認(rèn)為自己學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，有美術(shù)功底，無(wú)論怎么畫(huà)都肯定能贏過(guò)其他人，于是隨便畫(huà)了一幅作品。畫(huà)完之后，我到處去參觀別人的作品，還對(duì)別人的畫(huà)指指點(diǎn)點(diǎn)。等到評(píng)選結(jié)果出來(lái)時(shí)，得知我的作品沒(méi)有名次，我氣得肺都要炸了。但我的.作品實(shí)在太過(guò)簡(jiǎn)單，沒(méi)有選上也是理所當(dāng)然的。當(dāng)媽媽再次帶我去參加畫(huà)畫(huà)比賽時(shí)，我便不再自大，認(rèn)真地畫(huà)了一幅作品，最后竟取得了第一名！
在這個(gè)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)上，有些人就像故事中的兔子一樣，驕傲自大，輕視對(duì)手，最終在“競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)”上敗下陣來(lái)，才后悔莫及。有些人則是故事中的烏龜，雖然不夠強(qiáng)大，但他們卻是非常認(rèn)真地在對(duì)待這場(chǎng)人生的競(jìng)爭(zhēng)，默默地努力著，最終在“競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)”上取得勝利。
今天，當(dāng)我讀完《龜兔賽跑》這則故事時(shí)，我又受益匪淺。烏龜?shù)谋憩F(xiàn)，讓我想起了一句話：走得再慢，也比站在原地成功。讓我們一起在人生的道路上加油前行吧！
小學(xué)五年級(jí)讀后感13
在茫茫的書(shū)海中，我就是一只小書(shū)蟲(chóng)，不斷地在“啃”著這里的書(shū)本。最近，我看到了一本好書(shū)，與大家分享，希望你們也去“啃啃”它！
這本書(shū)的題目是《青銅葵花》，作者是曹文軒。這本書(shū)講述的是一個(gè)名叫青銅的男孩，他不能說(shuō)話，是一個(gè)啞巴，和一個(gè)名叫葵花的'女孩發(fā)生的感人故事。主要講了沒(méi)有親人的葵花在一個(gè)名叫大麥地的地方被青銅家收養(yǎng)，從此開(kāi)始了貧苦的生活。其中，有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)痛苦，但無(wú)論在什么時(shí)候，啞巴哥哥青銅總會(huì)讓著葵花，自已怎么樣都無(wú)所謂。我清楚地記得其中的一個(gè)感人事跡。那一天，對(duì)于葵花來(lái)說(shuō)是一個(gè)幸福的一天。那天，城里來(lái)了一支馬戲團(tuán)，來(lái)觀看的人非常多。青銅為了能夠讓葵花好好地看一場(chǎng)馬戲，為了一塊石頭（可以坐在石頭上看戲），跟別人打了一架，最后，還被人家打得渾身是傷，但他忍著，沒(méi)喊一句痛，就讓葵花坐在他的肩膀上，好讓她看清楚。過(guò)了一會(huì)兒，青銅便覺(jué)得頭重腳輕，但他還是忍著，為的還是讓葵花好好看馬戲。
聽(tīng)了這一段感人事跡，我相信許多人都會(huì)非常感動(dòng)，青銅的所作所為，可以用兩個(gè)詞來(lái)形容，那就是“愛(ài)”與“堅(jiān)強(qiáng)”。青銅，一個(gè)十幾歲的小男孩，做的事情卻是今天我們有些大人也做不到的，他懂得忍，他會(huì)為了妹妹，為了全家而不惜犧牲生命。他有許多次累暈了過(guò)去，但醒來(lái)后，不但沒(méi)有要求休息，還繼續(xù)干起活來(lái)。許多人認(rèn)為，他是一個(gè)壞孩子，壞到不懂得為自己想，只為他人想，但更多的人認(rèn)為他是一個(gè)好孩子，好到腳底磨起了血泡也阻擋不了他尋找妹妹的腳步。
要是在我們的生活中能多一些像青銅一樣富有愛(ài)心，又是那么堅(jiān)強(qiáng)的人，那我們的生活該有多么美好，讓我借此機(jī)會(huì)，向大家呼吁：“做一個(gè)有愛(ài)心的人，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”
小學(xué)五年級(jí)讀后感14
最近，我讀完了一本王一梅寫(xiě)的童話故事--《木偶的森林》，故事的情節(jié)深深地吸引了我。
在森林里，住著白黑黑一家。自從阿湯大叔修完鐵路回家以后，白黑黑對(duì)他念念不忘，他真想去城市找阿湯大叔�。〗K于有一天，他坐上了火車離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到一個(gè)叫"忙碌城"的地方。在火車上認(rèn)識(shí)的朋友--卷毛的帶領(lǐng)下，白黑黑加入了"大驚小怪馬戲團(tuán)"，馬戲團(tuán)的主人羅里對(duì)他高歌一曲后，他立即忘了阿湯，忘了自己此行的目的，忘了過(guò)去。
羅里曾經(jīng)是住在大森林中的一棵橡樹(shù)，他跟一只黑色的白頭翁學(xué)會(huì)了說(shuō)話和魔法。一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)夢(mèng)想成名的木匠砍下橡樹(shù)，把他做成了木偶人。在寒冷的溪水中，橡樹(shù)和水一起結(jié)了冰，木偶人羅里便擁有了一顆冰冷的.心。為了報(bào)復(fù)人類，他招募各種動(dòng)物成立了馬戲團(tuán)，并用魔法控制了他們。羅里讓小熊白黑黑，猴子丟三、落四，大象班班一家，獅子毛毛一家，表演各種各樣的危險(xiǎn)動(dòng)作，為自己賺取很多的錢(qián)。他心底更希望越來(lái)越多的動(dòng)物來(lái)到城市，最終將人類趕出城市。
最終，圖書(shū)管理員阿燦姑娘用愛(ài)溫暖了羅里，他終于回到自己的森林，解除了對(duì)動(dòng)物施加的一切魔法。
這個(gè)故事告訴我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，這樣人類才能和動(dòng)物和平共處，共同生存。
小學(xué)五年級(jí)讀后感15
每一個(gè)人都有愛(ài),母親有母愛(ài),父親有父愛(ài),教師有師愛(ài),朋友間有友愛(ài),夫妻間有恩愛(ài),這都是愛(ài).正是這些愛(ài)讓世界更加美好,更加留戀,更加親切!有句話說(shuō)如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好人間.
在<愛(ài)的教育>之本書(shū)中,我更體會(huì)到了人與人之間的交流方式,更加體會(huì)到師生之間如何正確的交流.經(jīng)常有家長(zhǎng)把孩子交給我時(shí)告訴我說(shuō)這孩子要不聽(tīng)話就隨意打他.我在想這樣的方式到底可行嗎?現(xiàn)在的21世紀(jì),孩子是家庭明珠,是家庭重望所托.孩子是摸不得,碰不得,批評(píng)不行的!學(xué)生的尊嚴(yán)被捧到天上了,而老師的尊嚴(yán)被踩在了腳下.這也是為什么教師的壓力位居排行榜老二.
教師是教育學(xué)生走在正確的`道路上,不誤入歧路,或者說(shuō)是少走些彎路.怎么教育呢?<愛(ài)的教育>告訴我要用愛(ài)心,要用情感來(lái)交流.只有學(xué)生感覺(jué)到老師是用心來(lái)感化他的,他會(huì)用真心回報(bào)你的.學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)是參差不齊的,所以不要企圖讓每個(gè)學(xué)生都給你同樣的回報(bào),而要換個(gè)角度思考,每個(gè)學(xué)生才得到最大的發(fā)揮.當(dāng)我手捧著學(xué)生送給我的圣誕賀卡和新年賀卡時(shí),我在想學(xué)生也有愛(ài)的,學(xué)生的本質(zhì)也是愛(ài)老師的,既然這樣,就讓這種愛(ài)在師生之間長(zhǎng)長(zhǎng)久久地存在吧,這將是教師教學(xué)的不竭動(dòng)力,和學(xué)生前進(jìn)的催化劑!
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