小學(xué)五年級(jí)讀后感(合集15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)讀后感1
這幾天，我看了《上下五千年》這本書，書中刻畫了很多英雄人物，有岳飛、關(guān)云長(zhǎng)等。
岳飛是南宋抗金名將，他自幼跟母親學(xué)習(xí)寫字，因?yàn)橘I不起筆和紙，岳飛就端來一盤散沙，又拿了一根柴枝，跟母親學(xué)作詩(shī)。長(zhǎng)大后，母親在岳飛背上刺上了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，岳飛又拜師學(xué)藝，學(xué)成武藝后，當(dāng)上了大將軍。當(dāng)年正是金兵攻打京城的.時(shí)候，宋高宗趙構(gòu)派岳飛去鎮(zhèn)守邊關(guān)，抗擊金兵力量，岳飛先把金兵打了落花流水
他們退到了邊關(guān)外，但仍然不敢輕易與岳飛交戰(zhàn)，怕再次慘敗，就一直和岳飛對(duì)峙著。丞相秦檜向趙構(gòu)進(jìn)讒言，說以后岳飛要是抗金成功，一定會(huì)對(duì)他們?cè)斐赏{的，要皇上把岳飛召來，再殺掉。趙構(gòu)說：“那有什么罪名呢？”秦檜說：“不需要罪名，‘莫須有’三個(gè)字足夠了！”于是，宋高宗下了十二道加急金牌，讓岳飛立即回京，岳飛回京后，就被關(guān)在了牢獄之中，又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將，竟會(huì)死在秦檜這等奸臣手下，罪名還沒有！
文天祥是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人中豪杰，他在皇上投降敵人時(shí)，他卻致死不屈，結(jié)果定了死刑。死前，文天祥朝南拜了三拜，寫下了《過零丁洋》，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來看這本書吧！
小學(xué)五年級(jí)讀后感2
在中華民族幾千年的歷史長(zhǎng)河中，英雄人物層出不窮，宋代的岳飛就是這些英雄中的杰出代表。這個(gè)暑假，我看的書正是這位英雄的傳記——《岳飛傳》。
岳飛生活在一千多年前的兩宋之際，當(dāng)時(shí)金兵南侵，北宋滅亡，中原大片國(guó)土淪陷。面對(duì)國(guó)家危亡，岳飛胸懷報(bào)國(guó)大志，毅然走上抗金道路。他率領(lǐng)的岳家軍英勇善戰(zhàn)、紀(jì)律嚴(yán)明，屢戰(zhàn)屢勝，岳飛本人也因此受到了廣大中原民眾的擁護(hù)和愛戴，但是后來岳飛卻遭到了奸臣秦檜的陷害，屈死于風(fēng)波亭上，抗金大業(yè)功敗垂成令人惋惜。
本書通過許多緊密聯(lián)系的小故事，生動(dòng)的展現(xiàn)了兩宋之際岳飛與中原民眾英勇殺敵并成長(zhǎng)為抗金名將的人生歷程，并將主人公岳飛高尚的愛國(guó)情懷和道德情操刻畫的淋漓盡致。同時(shí)，書中還塑造了牛皋、韓世忠、王貴、岳云、吉青、王橫等等一大批歷史上的英雄人物，歌頌了這些扶大廈即傾、挽狂瀾于即倒、不屈不撓前赴后繼的英雄人物。此外，故事中對(duì)賣國(guó)求榮、陷害忠良的秦檜、張邦昌等奸臣大加鞭笞，以醒世人。
英雄是民族的.化身，無(wú)論在民族振興還是在民族危亡的時(shí)刻，都有其歷史和現(xiàn)實(shí)意義。岳飛的故事，與其說是一位英雄的贊歌，不如說是千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的匯集，它的代代傳頌，將對(duì)名族精神的振奮，對(duì)中華民族的偉大復(fù)興大有裨益。
小學(xué)五年級(jí)讀后感3
每個(gè)人都會(huì)有因?yàn)橛龅讲豁樞牡氖露蠲伎鄲赖臅r(shí)候，但是只要換一種思考和行動(dòng)方式，就會(huì)打開成功的大門。
“哦耶!”“終于有智能手機(jī)啦!”我興高采烈的邊說邊向媽媽跑去。剛才媽媽打回電話來說三老舅給了她一部手機(jī)，而且是智能觸屏的哎!盼望已久的我迫不及待的去接?jì)寢�。拿到手機(jī)后我急忙聯(lián)網(wǎng)下游戲，下了好多好多。從此以后，手機(jī)時(shí)代慢慢在我的記憶里浮現(xiàn)。日久天長(zhǎng)，我便迷上了手機(jī)，就如同有些人迷上毒品一樣，一時(shí)一刻不得離開。吃飯的時(shí)候拿著手機(jī)、睡覺之前捧著手機(jī)、甚至連上廁所的時(shí)候都看著手機(jī)。這時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢往下溜啦。慢慢的，老師批、家長(zhǎng)罵、自己心里也受氣，整日魂不守舍。
一天在做作業(yè)的時(shí)候有一道語(yǔ)文作業(yè)的題目我百思不得其解，就在山重水復(fù)疑無(wú)路的時(shí)候，我看到了手機(jī)，于是我點(diǎn)開百度，上網(wǎng)去搜，“哈哈，原來是這樣的!”真是柳暗花明又一村啊!正好數(shù)學(xué)也有不懂的地方。就這樣，我漸漸發(fā)現(xiàn)了手機(jī)的.另一半好處，之前我可認(rèn)為手機(jī)只能玩游戲呢。至今，那部手機(jī)上不僅沒有了游戲的蹤跡，而更多的是名人名言大全、數(shù)學(xué)加、金山詞霸等學(xué)習(xí)軟解。在他們的幫助下，學(xué)習(xí)變得有趣，使我感到了學(xué)習(xí)的快樂。
其實(shí)，換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景。
小學(xué)五年級(jí)讀后感4
昨晚同家人抽空觀看了《鴻門宴》。
鴻門宴的故事從高中的語(yǔ)文課本學(xué)到過，十幾年過去了，情節(jié)還是在腦海中很清晰，以致電影中人物出現(xiàn)一露面就可以猜得出角色。
項(xiàng)羽妄自尊大，劉備面慈心詐，張良深謀遠(yuǎn)慮，范增忠厚狡猾。
但是——縱使能猜得出人物入場(chǎng)，卻猜不到人物在電影里的結(jié)局！
所謂大人物，所謂小人物，所謂忠義，所謂志向，不過是停留在不同的對(duì)權(quán)力和欲望渴望的階段，沒有誰(shuí)是高尚或者卑微的.。區(qū)別只是獲取的手段在旁人看來的齒與不齒，而旁人又有何干？
這——或許是編劇的創(chuàng)新。
不由得評(píng)一句“有新意，敢于顛覆歷史”，不知是褒是貶。
但是自己也隨即一轉(zhuǎn)念，“歷史，顛覆歷史，歷史是什么？歷史真相是什么？《漢書》，《史記》，《資治通鑒》……歷史書里記載是就是歷史，就是歷史真相嗎？”以現(xiàn)在的生活感悟來說，歷史不過是人寫的，而真相更是供人多方求證，供人思索猜測(cè)，但絕不是供人閱讀聽聞的。
敢于“顛覆”，打破思維定勢(shì)般的迷信，就是思想觀念的解放，這就是進(jìn)步了，或者起碼是找著了進(jìn)步的方向。
小學(xué)五年級(jí)讀后感5
今天在語(yǔ)文課上，我們學(xué)了《一個(gè)蘋果》這篇文章，讀完以后，我的心中感慨萬(wàn)分。
這篇文章主要寫了抗美援朝時(shí)期的一天黃昏，運(yùn)輸員撿到了一個(gè)蘋果給了連長(zhǎng)。盡管所有的人都非常干渴，卻舍不得吃掉這個(gè)蘋果，想給其他人吃。最后八個(gè)人一起分吃這個(gè)蘋果，每人吃了一口還剩下大半個(gè)的感人故事。這充分體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們互相關(guān)愛、舍己為人的偉大精神，從而也告訴我們，要學(xué)會(huì)為他人著想這一美好品質(zhì)。
這篇文章中，這句簡(jiǎn)短的話令我深受感動(dòng)：“說實(shí)在的，自從二十四日我連出擊開始，已經(jīng)幾天沒喝過一口水了�！蔽覐倪@句話體會(huì)出當(dāng)時(shí)的.環(huán)境十分艱苦，連一滴水都沒有，更別說什么飲料、咖啡了。同時(shí)，我更感到連長(zhǎng)十分干渴。在那里天天戰(zhàn)斗卻沒有水，要是我早就哭著要水了，可連長(zhǎng)卻把僅有的蘋果給了別人，自己情愿忍受干渴。我被連長(zhǎng)這種忘我精神深深地感動(dòng)了。
我讀了這個(gè)故事，明白了友誼是最重要的。
我也要向這些戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)具有忘我精神的好學(xué)生。
小學(xué)五年級(jí)讀后感6
翻開《草房子》，感覺就如踏進(jìn)另一個(gè)世界，曹文軒叔叔用他純美的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)了一幅如詩(shī)如畫的場(chǎng)景和一群活潑可愛的孩子們，讓我沉浸其中，廢寢忘食，讀罷仍意猶未盡。
《草房子》描寫了一群在油麻地生活的人們。有可愛頑皮的桑桑，殘疾自尊的陸鶴，恬靜柔和的`紙?jiān)�，�?jiān)韌頑強(qiáng)的杜小康…… 他們每一個(gè)身上都有閃光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我覺得最可愛的是桑桑，他時(shí)常會(huì)做出一些出人意料的古怪的行為。他想到自己有好住處，鴿子卻沒有，于是將家中的碗柜改造，掛在墻上做鴿子籠；他看到漁船在河上用網(wǎng)打漁，就用剪刀將蚊帳改制一張網(wǎng)，快樂地到河里打漁去了。他想冰棍被棉套捂著反而不融化，于是大伏天，將母親晾曬的棉衣穿上并走起圓場(chǎng)來出風(fēng)頭。我腦子里有時(shí)也會(huì)有一些奇思妙想，我覺得要是能付諸行動(dòng)一定很快樂。
我最喜歡的人是紙?jiān)�。她不僅寫得一手好字，還會(huì)背許多古詩(shī)；她成績(jī)優(yōu)秀，卻沒有一點(diǎn)傲氣；她乖巧、懂事，處處想著別讓大人操心。她是同學(xué)心里的好榜樣，是大人眼里的好孩子。在讀紙?jiān)碌臅r(shí)候，我默默在心里將自己和她作比較，她是個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。
我還喜歡這本書描寫的景色：正在冬季里，石板小道兩邊，無(wú)論是楓樹、白楊還是銀杏，都赤條條的。風(fēng)并不大，但林子還是呼呼地響著，渲染著冬季的蕭條……多美的景色啊！
我愛看這本書，看了一遍又一遍。
小學(xué)五年級(jí)讀后感7
每一個(gè)人都有愛,母親有母愛,父親有父愛,教師有師愛,朋友間有友愛,夫妻間有恩愛,這都是愛.正是這些愛讓世界更加美好,更加留戀,更加親切!有句話說如果人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好人間.
在<愛的教育>之本書中,我更體會(huì)到了人與人之間的交流方式,更加體會(huì)到師生之間如何正確的交流.經(jīng)常有家長(zhǎng)把孩子交給我時(shí)告訴我說這孩子要不聽話就隨意打他.我在想這樣的方式到底可行嗎?現(xiàn)在的21世紀(jì),孩子是家庭明珠,是家庭重望所托.孩子是摸不得,碰不得,批評(píng)不行的!學(xué)生的尊嚴(yán)被捧到天上了,而老師的尊嚴(yán)被踩在了腳下.這也是為什么教師的壓力位居排行榜老二.
教師是教育學(xué)生走在正確的道路上,不誤入歧路,或者說是少走些彎路.怎么教育呢?<愛的教育>告訴我要用愛心,要用情感來交流.只有學(xué)生感覺到老師是用心來感化他的,他會(huì)用真心回報(bào)你的.學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)是參差不齊的,所以不要企圖讓每個(gè)學(xué)生都給你同樣的回報(bào),而要換個(gè)角度思考,每個(gè)學(xué)生才得到最大的發(fā)揮.當(dāng)我手捧著學(xué)生送給我的圣誕賀卡和新年賀卡時(shí),我在想學(xué)生也有愛的,學(xué)生的本質(zhì)也是愛老師的,既然這樣,就讓這種愛在師生之間長(zhǎng)長(zhǎng)久久地存在吧,這將是教師教學(xué)的不竭動(dòng)力,和學(xué)生前進(jìn)的催化劑!
小學(xué)五年級(jí)讀后感8
最近，我讀完了一本王一梅寫的童話故事--《木偶的森林》，故事的情節(jié)深深地吸引了我。
在森林里，住著白黑黑一家。自從阿湯大叔修完鐵路回家以后，白黑黑對(duì)他念念不忘，他真想去城市找阿湯大叔��！終于有一天，他坐上了火車離開了家鄉(xiāng)，來到一個(gè)叫"忙碌城"的地方。在火車上認(rèn)識(shí)的朋友--卷毛的帶領(lǐng)下，白黑黑加入了"大驚小怪馬戲團(tuán)"，馬戲團(tuán)的主人羅里對(duì)他高歌一曲后，他立即忘了阿湯，忘了自己此行的目的，忘了過去。
羅里曾經(jīng)是住在大森林中的.一棵橡樹，他跟一只黑色的白頭翁學(xué)會(huì)了說話和魔法。一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)夢(mèng)想成名的木匠砍下橡樹，把他做成了木偶人。在寒冷的溪水中，橡樹和水一起結(jié)了冰，木偶人羅里便擁有了一顆冰冷的心。為了報(bào)復(fù)人類，他招募各種動(dòng)物成立了馬戲團(tuán)，并用魔法控制了他們。羅里讓小熊白黑黑，猴子丟三、落四，大象班班一家，獅子毛毛一家，表演各種各樣的危險(xiǎn)動(dòng)作，為自己賺取很多的錢。他心底更希望越來越多的動(dòng)物來到城市，最終將人類趕出城市。
最終，圖書管理員阿燦姑娘用愛溫暖了羅里，他終于回到自己的森林，解除了對(duì)動(dòng)物施加的一切魔法。
這個(gè)故事告訴我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，這樣人類才能和動(dòng)物和平共處，共同生存。
小學(xué)五年級(jí)讀后感9
今天，我在家里的書柜里意外發(fā)現(xiàn)了一本書，書名叫《我來自孤獨(dú)星球》。是陽(yáng)光姐姐也就是伍美珍出品的。
這本書其實(shí)是陽(yáng)光姐姐的另一本書《我的友誼褪了色》的續(xù)集。因?yàn)樵谏弦槐緯�，主人公江冰蟾的朋友因�(yàn)楦鞣N原因陸陸續(xù)續(xù)都離開了她；所以在這本續(xù)集中，江冰蟾感覺到有些孤獨(dú)就不可避免了。但我們從文中可以讀出一種愛的感悟和溫暖。
根據(jù)作者介紹，這本書的靈感來自于一封為江冰蟾打抱不平的讀者來信。在這本書中描寫了主人公江冰蟾是大隊(duì)長(zhǎng)，成績(jī)好、長(zhǎng)得漂亮又有點(diǎn)清高導(dǎo)致自己在班上被孤立。有一次，江冰蟾再次奪得了全班第一，卻又遭到班上“蛋殼組合”的排斥。就在她最苦惱的時(shí)候，她的`媽媽又被上級(jí)檢查部門帶走了。她的堂哥方天樂雖然心理年齡比她要小，可是他是個(gè)樂天的男孩子，喜歡結(jié)交朋友，他給江冰蟾帶來了麻煩，也帶來了快樂和對(duì)友誼的領(lǐng)悟。最終江冰蟾成功的交到了志趣相投的好朋友。
這本書讓我明白了親情和友情的重要性，每個(gè)人都有自己的性格，無(wú)論什么性格的人，只要懷著一顆真誠(chéng)的心，用真心換取真心，就一定能獲得友誼。
小學(xué)五年級(jí)讀后感10
最近，我讀了一本美國(guó)女作家弗�；簟げ畠�(nèi)特寫的書，書名叫《小公主》。
這本書寫的是一個(gè)名叫薩拉·克魯?shù)挠?guó)女孩，她很富有，想要什么就有什么。在她七歲那年，她不得不離開父親去了女童培育院。父親把她交給了勢(shì)利的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)并不喜歡薩拉，但是她很看重她的那份財(cái)產(chǎn)。薩拉因此成了學(xué)校的特權(quán)階級(jí)，校長(zhǎng)處處抬高薩拉的地位，事事夸獎(jiǎng)薩拉。然而，因?yàn)楦赣H的一筆生意的失敗，導(dǎo)致破產(chǎn)，父親死了，而且分文不剩。薩拉也因此從那個(gè)大家喜歡、校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)、穿漂亮衣服、住豪華套間的小公主變成了無(wú)依無(wú)靠的女仆。后來，學(xué)校隔壁來了位印度紳士，在印度紳士的悄悄幫助下，薩拉的處境有一些好轉(zhuǎn)。最后，印度紳士發(fā)現(xiàn)她就是他苦尋多時(shí)的好友的遺孤。薩拉終于繼承了爸爸的遺產(chǎn)，過上了幸福的生活。
讀了這個(gè)故事后，我感動(dòng)了。變窮后的'薩拉克服了這場(chǎng)連成年人都難以承受的哀痛，她依靠自己度過最艱難的時(shí)候！薩拉是堅(jiān)強(qiáng)樂觀的，她那充滿魅力的想象力讓我著迷。我想，勢(shì)利的校長(zhǎng)決不會(huì)想到薩拉是一個(gè)富翁！就算她很貧窮，但她依然是個(gè)富翁！她擁有友情、快樂、誠(chéng)實(shí)、善良等精神財(cái)富，最重要的是她有一顆知恩圖報(bào)、充滿想象力的心！我們?cè)?jīng)學(xué)過的《中彩那天》，講的不就是精神財(cái)富嗎？是的，以前，我認(rèn)為精神財(cái)富離我很遠(yuǎn)，但自從讀了《小公主》后，我再也不那么認(rèn)為了！精神財(cái)富就在我們身邊，只要你有一顆善良的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就是富翁！
小學(xué)五年級(jí)讀后感11
我讀的是《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪？拉格洛夫的代表作。也是瑞典文學(xué)作品發(fā)行量最大的作品之一。此書迄今為止也被譯成50多種文字。
本書的故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單。講述了一個(gè)14歲的小男孩尼爾斯被一個(gè)小精靈變成拇指大的小人兒，跟隨大雁們一起旅行的故事。
作者通過這本書來啟發(fā)青少年們從小養(yǎng)成良好的品德，勇于正視自己的缺點(diǎn)，努力改正自己的缺點(diǎn)，要勤勞，善良，正直，勇敢。因此這部作品有深刻的教育意義。
《騎鵝旅行記》主要是為少年兒童而寫。作者把這部作品寫活了，她多用擬人手法使原本沒有生機(jī)的一草一木有了生命，使得萬(wàn)物都有了思想和感情。作者把幻想真實(shí)融為一體，把人類世界發(fā)生的事情搬到了動(dòng)物的世界中去，使整個(gè)作品極為生動(dòng)浪漫。
我希望現(xiàn)在的青少年更多的了解異域的風(fēng)土人情，同我們祖國(guó)的壯麗河山進(jìn)行比較，使他們更加熱愛我們的祖國(guó)。熱愛我們的.萬(wàn)里長(zhǎng)城。滔滔長(zhǎng)江和滾滾黃河，熱愛祖國(guó)上下五千年的傳統(tǒng)文化，使他們受到更好的愛國(guó)主義教育。
與此同時(shí)，也希望他們能像尼爾斯一樣，心靈變得更純潔，更善良，更富于同情心與憐燜心，使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)，有獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣，有克服困難的信心，對(duì)任何事情都抱定勝利的決心，成為堅(jiān)毅，勤勞，善良，正直，勇敢的好孩子。
小學(xué)五年級(jí)讀后感12
《昆蟲記》這一本書，我意開始讀起來就覺得十分的枯燥，可是當(dāng)你再深入的去讀時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，法布爾筆下的這一本書把世間萬(wàn)物描寫的多么神奇，多么奇妙。
當(dāng)我還沒有讀這一本書的時(shí)候我腦袋里總會(huì)冒出對(duì)昆蟲的好奇和不解，可當(dāng)我再深入的去讀《昆蟲記》的時(shí)候我腦袋的那些問號(hào)都會(huì)統(tǒng)統(tǒng)消失掉。比如：蟋蟀的家是怎么樣子的呢？我就帶著這個(gè)問題從《昆蟲記》著一本書里找答案。書里是這么說的：蟋蟀的屋子的內(nèi)部并不奢華，有暴露的，但是并不粗糙的墻。隧道的底部是臥室，這里比別的地方略微精細(xì)些，并且寬敞些。大體上說，這是個(gè)很簡(jiǎn)單的.住所，非常清潔，也不潮濕，一都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。還有蟋蟀的樂器是什么樣子的呢？書上也有介紹，蟋蟀的樂器和螽斯的樂器差不多，根據(jù)同樣的原理，蟋蟀的樂器不過是一張弓，弓上有一只鉤子，以及一種振動(dòng)膜。右翼鞘遮蓋著左翼鞘，差不多完全遮蓋著，只除去后面和轉(zhuǎn)折包在體側(cè)的一部分，這種樣式和我們看到的蚱蜢、螽斯及其同類相反。��！這些動(dòng)物們是多么的神奇。
《昆蟲記》這一本書給我?guī)Я酥R(shí)與快樂，使我受到了無(wú)限的啟發(fā)，讓我回味無(wú)窮。
小學(xué)五年級(jí)讀后感13
小時(shí)候，我曾無(wú)數(shù)次懼怕一個(gè)人走在茫茫的黑夜，在那被黑暗籠罩的角落里似乎有無(wú)數(shù)長(zhǎng)像怪異的幽靈冤魂用那充滿血絲的雙眼直直的瞪著我，每到那時(shí)，那熱鬧繁榮的世界似乎變得寂靜無(wú)比，就連自己的腳步聲，也顯得格外刺耳。人死后會(huì)去天堂還是地獄？會(huì)像賣火柴的小女孩一樣和去世的家人團(tuán)聚嗎？一個(gè)個(gè)奇怪的問題在我腦海中徘徊著，好像要在幽靈把我?guī)ё咔�，考慮生死。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，但心里對(duì)于鬼魂和死亡的恐懼依然難以去除，直到有一天，我開始閱讀《天藍(lán)色的彼岸》這本書時(shí)，心中的`陰影才慢慢被陽(yáng)光照亮……
這是一本關(guān)于死亡與幽靈的書，卻不曾料想它是這樣讓人倍感溫情。
小男孩兒哈里因車禍去了另一個(gè)世界，在那兒，他加入了去天藍(lán)色的彼岸的隊(duì)伍，但他還牽掛著自己的爸爸、媽媽、姐姐和他的同學(xué)，可又不知道如何表達(dá)自己的歉意與心聲。于是，他與一個(gè)叫阿瑟的幽靈，偷偷溜回人間，來向他的親人告別，表示深深的愛。《約伯記》有云：“海中的水絕盡，江河消散干枯。人也是如此，躺下不再起來，等到天沒有了，仍然不得復(fù)醒，也不得從睡中喚醒�！逼鋵�(shí)去彼岸并不可怕，可怕的是去之前心中充滿了遺憾，做不到坦然與了無(wú)牽掛。
談到這兒，我又情不自禁的翻開了這本關(guān)于生死哲理的饕餮盛宴，翻開了這本能與世上所有心理醫(yī)生所媲美的書……
小學(xué)五年級(jí)讀后感14
我通過閱讀《詹天佑》這篇文章，我收獲很大。主要寫了京張鐵路是詹天佑主持修筑成功的，北京到張口的鐵路長(zhǎng)二百千米，是連接華北和西北的交通要道。詹天佑一接到任務(wù)，馬上勘測(cè)線路。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖計(jì)算。
居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，他決定采用中部鑿進(jìn)法，先從山頂往下打一口豎井，再向兩頭開鑿。外面同時(shí)向里鑿，把工期縮短一半。鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大�；疖囋鯓硬拍芘郎线@樣的坡度呢？詹天佑設(shè)計(jì)了一種"人"字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前面拉，一個(gè)在后邊推。國(guó)青龍橋，列車向北前進(jìn)，過了"人"字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車向西北前進(jìn)。
這樣，火車上山就容易多了。京張鐵路不滿四年就全線竣工了。本文讓我明白了，詹天佑一生中最主要的事跡--主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路。身為炎黃子孫，我為自己黃種人而感到驕傲，作為華夏兒女，我們更為中華民族五千年的燦爛文化而自豪。在歷史的長(zhǎng)河中，許多的.名人志士用不同的方式表達(dá)對(duì)中華民族的熱愛，對(duì)自己祖國(guó)的鐘情。我們作為新時(shí)代的人，更應(yīng)該努力擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)的大任，將來用熱血和青春報(bào)答祖國(guó)母親的養(yǎng)育之恩。讓祖國(guó)母親永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點(diǎn)。
小學(xué)五年級(jí)讀后感15
貝多芬是人類歷最偉大的音樂家之一，寒假期間我就讀了《貝多芬傳》，這本書寫了貝多芬坎坷、多難輝煌和傳奇的一生。
這本書從貝多芬不幸的童年生活開始描寫的，他從小就沒有享受過家庭的溫暖，從童年起，人生對(duì)他而言，就是一場(chǎng)悲慘而漫長(zhǎng)的戰(zhàn)斗。小時(shí)候的貝多芬就顯現(xiàn)出過人的音樂天賦，加上父親的的嚴(yán)格要求，8歲時(shí)就開始在音樂會(huì)上進(jìn)行表演，13歲被任命為宮廷劇場(chǎng)的首席小提琴師。然而，不幸悄然降臨，17歲那年，他熱愛的母親去世了，他承擔(dān)起了一家之主的.重?fù)?dān)，但他并沒有放棄對(duì)音樂的熱愛，25歲那年，在維也納舉行了首場(chǎng)鋼琴演奏會(huì)，然而，不幸再次降臨，他的聽力出現(xiàn)了問題，隨著時(shí)間的推移，他徹底失聰了，但他依然沒有放棄對(duì)音樂的追求，在失聰之后創(chuàng)作了大量的音樂作品，期間也受到了很多的磨難，貝多芬都堅(jiān)強(qiáng)的承受，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志與厄運(yùn)對(duì)抗。
貝多芬以自己的人生歷程告訴我們：人生不是一帆風(fēng)順的，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能經(jīng)受住厄運(yùn)的打擊，才能把握自己的命運(yùn)。一句充滿豪情的話可以概括他的一生，這句話也成為一切勇敢人的座右銘：“唯其痛苦，才有快樂！”
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