高二讀后感15篇

　　當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的高二讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二讀后感1

　　書是人類進(jìn)步的臺(tái)階，我讀了一本書，書的名字叫《女孩智慧書》。

　　本書精選了適合女孩閱讀的成長(zhǎng)故事。故事短小優(yōu)美，簡(jiǎn)單的故事里蘊(yùn)藏著積極的精神和上進(jìn)的力量，讓青少看們?cè)谳p松的閱讀中萌發(fā)高遠(yuǎn)的志向。孕育奮發(fā)的力量，讓他們?cè)诖_定理想后努力去拼搏，在遭遇挫折時(shí)積極去面對(duì)。

　　這本書里有一篇文章叫《原諒父母》，它告訴我，家庭也會(huì)傷人，當(dāng)我們帶著傷痕踏入社會(huì)時(shí)，我們處處碰壁。心中懷著對(duì)父母的怨恨和，風(fēng)閃的生活也不寧?kù)o。父母難道不值得我閃內(nèi)心去原諒嗎？

　　我還積累了其中的好詞好句：黯然落淚、改變、一落千丈、宣告、指責(zé)、心平氣和、渴望、金光閃閃、曾經(jīng)、耳光、缺陷、相處、機(jī)會(huì)、遺憾、心結(jié)。

　　好句有：

　　1、如果我們能把父母當(dāng)成一個(gè)平常人看一遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣，應(yīng)該被原諒。

　　2、一個(gè)人的后生命很短，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，父母與我們見面和相處的機(jī)會(huì)將越來越少，直到有一天，永遠(yuǎn)不再……

　　3、人生不能留下一絲遺憾。

　　4、記著父母的好，就沒有什么放不下解不開的心結(jié)了。

　　5、他們只是一個(gè)普普通通的'人，身上具有各種多樣的缺陷與不足。

　　讀完這篇文章，我懂得：試圖改變過去，是一件永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的事情，即使那些來自父母的傷害確確實(shí)實(shí)存在過。那么接下來，我們要做的，也許不是逃避、報(bào)怨，而是面對(duì)，然后體諒。

高二讀后感2

　　在近日里，我閱讀了一本小說，里頭敘述關(guān)于友情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他是來自黃美錦的小說，名為“我的朋友不是人”。這十本精彩萬(wàn)分的小說。故事中的男主角名為陳英雄，兒女主角是田絲絲。

　　絲絲是位異人類，塔克說是位吸血鬼，而英雄可謂懦弱的男生。盡管如此，當(dāng)英雄知道絲絲的秘密后，他不只守口如瓶，還不禁為絲絲伸出援手。兩人的相遇就在這么一個(gè)炎炎午后的課室里發(fā)生。他一開始斷定絲絲不是人，但卻因?yàn)橥高^她的眼神看出百般傷感和對(duì)生活的.絕望，而因此打算拋下膽怯，和絲絲做朋友。

　　絲絲雖然是個(gè)異人類，當(dāng)她不曾對(duì)英雄患有邪念，還默默在暗地里保護(hù)他。就這么日久生情，他們彼此的關(guān)系進(jìn)展到了非一般的地步時(shí)，絲絲為了達(dá)到目的而向?qū)W校的另一位異人類進(jìn)行戰(zhàn)斗，大傷元?dú)�，�?dǎo)致自己就成為了植物人。英雄哭泣無(wú)淚，因?yàn)樽约旱呐橙醵�不敢向前保護(hù)絲絲，為絲絲戰(zhàn)斗，而后悔莫及。

　　絲絲成為了植物人，而英雄不止放棄，不斷為絲絲尋找重生的方法。日復(fù)一日，絲絲的姐姐無(wú)法等待，邊搬到了其他住處。英雄別我它法，不只研究失敗，還找不到她們的蹤影。十年后，英雄在街上看到了一道熟悉的身影經(jīng)過，長(zhǎng)發(fā)散發(fā)出淡淡熟悉的香味。他轉(zhuǎn)頭望去，發(fā)現(xiàn)她停下腳步對(duì)他微微一笑：“我回來了”

　　在這本小說，我學(xué)會(huì)了要珍惜眼前人，要會(huì)保守秘密，不可把朋友的秘密泄露出去，畢竟他們是信任我們才會(huì)這么做。同時(shí)也要勇于嘗試，不允許自己當(dāng)個(gè)懦夫，要盡自己的能力保護(hù)愛的人。

高二讀后感3

　　今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盤三國(guó)演弈棋，在棋盤上回到了三國(guó)時(shí)代，高二讀后感：三國(guó)演義的讀后感。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國(guó)演義》翻看了起來。

　　《三國(guó)演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說，我覺得小說最吸引人的`是對(duì)于魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)英雄人物間棋逢對(duì)手的描寫。三個(gè)國(guó)家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國(guó)能手，在人才方面達(dá)到了平衡，讀后感《高二讀后感：三國(guó)演義的讀后感》。

　　在智謀人才方面，魏國(guó)有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國(guó)有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國(guó)有周瑜、魯肅、陸遜，這些人都可以運(yùn)籌帷幄，決勝千里，他們之間的能力都是勢(shì)均力敵，是當(dāng)時(shí)杰出的人才。

　　武將方面，由于《三國(guó)演義》的描寫，我們熟知了蜀國(guó)的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實(shí)際上，魏國(guó)的武將也不遜于蜀國(guó)，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也都是智勇雙全，張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強(qiáng)的作戰(zhàn)能力，張郃也在對(duì)蜀國(guó)作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過《三國(guó)演義》的作者羅貫中以蜀國(guó)為正統(tǒng)，才著重刻畫了關(guān)羽、張飛等蜀國(guó)人物。吳國(guó)方面，呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時(shí)的豪杰，還有吳國(guó)老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻(xiàn)火攻之策，以苦肉計(jì)詐降，率船火燒曹操水軍。

　　三國(guó)的人才旗鼓相當(dāng)，才讓三國(guó)如此富有魅力。

　　三國(guó)后期，魏蜀吳三國(guó)間人才對(duì)比不再均衡，魏國(guó)由于地域廣闊，政治上實(shí)行好的人才制度，出現(xiàn)了鄧艾、鐘會(huì)等人才，但蜀國(guó)和吳國(guó)的人才制度比較落后，優(yōu)秀的文臣武將少于魏國(guó)，這也是蜀國(guó)和吳國(guó)走向衰落的原因之一。

高二讀后感4

　　二十世紀(jì)初，帝國(guó)主義列強(qiáng)正對(duì)我國(guó)北方地區(qū)虎視眈眈，企圖控制我國(guó)西北鐵路要線——京張鐵路。經(jīng)過一系列爭(zhēng)奪和阻撓后，甚至提出了卑劣的要挾條件：必須用本國(guó)的工程師來主持修筑。這個(gè)時(shí)候，讓狡猾的帝國(guó)主義者萬(wàn)萬(wàn)沒有料到的是，詹天佑——一個(gè)讓全國(guó)為之轟動(dòng)的杰出愛國(guó)工程師擔(dān)負(fù)起了這個(gè)重任，并比預(yù)期高效又經(jīng)濟(jì)地完成了修筑任務(wù)，借此給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義列強(qiáng)一個(gè)有力的回?fù)簟��?/p>

　　這一大塊人心的動(dòng)人事跡都是我在讀過《詹天佑》這篇課文后了解到的，而京張鐵路也是我國(guó)第一條由本國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。修筑鐵路的過程中，在遭遇西北地形復(fù)雜耗費(fèi)工時(shí)、火車爬陡坡困難等問題時(shí)，詹天佑發(fā)揮他那創(chuàng)造性的聰明才智，運(yùn)用了“中部鑿進(jìn)法”和“人字形”鐵路設(shè)計(jì)，順利完成了這艱巨的修筑任務(wù)。

　　讀完課文，我記住了這個(gè)讓個(gè)無(wú)數(shù)中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的名字——詹天佑。

　　詹天佑，你是好樣的!在修筑京張鐵路的四個(gè)春秋里，你哪天不是夜以繼日地辛勤工作。在八達(dá)嶺的高山深澗里，有你扛標(biāo)桿測(cè)量、繪圖的腳步;在塞外的狂風(fēng)怒號(hào)中，有你翻山嶺勘探、定點(diǎn)的.身影，不管施工條件多么艱苦，你始終堅(jiān)持與工人、學(xué)生們同吃同住，對(duì)待工程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，絲毫不敢松懈。

　　在丑惡的帝國(guó)主義者面前，詹天佑勇敢地挺身而出，以自己的杰出才華解了清政府的燃眉之急，用自己的愛國(guó)奉獻(xiàn)精神保衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)和土地。我們要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)他那種敢挑重?fù)?dān)、愛國(guó)奉獻(xiàn)的精神，這也是我們中華民族自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)。從今以后，我要告訴那些輕蔑我們中國(guó)人的帝國(guó)主義者，任何一件事情，我們中國(guó)人有意志、也有能力去做到!

高二讀后感5

　　我最喜歡《意林》了，從這本書中讓我明白了最牢固的友誼就是共患難中結(jié)成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。還讓我明白了感恩就是精神上的一種寶藏。

　　在這些動(dòng)物的'身上同樣也能夠間接地反映著人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，讓我們?cè)隗w會(huì)大自然的同時(shí)領(lǐng)悟到了可貴的生命，感受到大自然的完美，以及人與動(dòng)物之間真誠(chéng)的友誼。

　　《一只送上門的罐》：剛?cè)攵�，我家就揭不開鍋了。好不容易盼來救濟(jì)，卻只有高粱面和紅薯干。那時(shí)侯我六歲，卻換有嚴(yán)重的胃病，那些東西根本咽不下去。不到半個(gè)月，就受得只剩下皮包骨頭了，又換上了營(yíng)養(yǎng)不足。母親實(shí)在沒撤，突然想到了幾個(gè)月前看到的那只老罐，就去罐洞旁，點(diǎn)燃蠟燭，有把它吹滅，用扇子吧強(qiáng)人的濃煙只往洞里飄去，罐出來了，后面還跟著小崽。

　　幾天后的夜晚，母親隱隱約約看到院子里有一個(gè)東西，此時(shí)打開屋門一看，竟然就是那只老罐。想在乞求什么。母親猛地意識(shí)到罐餓得走投無(wú)路了，才冒死來求助人。就給它玉米面窩頭。一個(gè)月后，家中依然糧食短缺，我依然在死亡線上掙扎。一天凌晨，突然聽到了什么東西被撞了幾下。此時(shí)那只老罐躺在門口，它的頭部流了許多血，在我家門口。

　　只要付出真誠(chéng)和愛，連動(dòng)物能被感動(dòng)，何況我們被稱為萬(wàn)物的人類呢！

高二讀后感6

　　看了蕭紅的呼蘭河傳，我深深地看到了蕭紅那五彩繽紛的童年，我也看到了她最親愛的外祖父，和那老胡家那個(gè)可憐的團(tuán)圓媳婦，還有賣粘糕的歪嘴馮子，還有性格古怪的有二伯，構(gòu)成了蕭紅五彩繽紛的童年。

　　蕭紅的外祖父是個(gè)可愛的人，可笑的人，慈祥的人和愛護(hù)蕭紅的人。蕭紅的外祖父從不批評(píng)她，罵她，即使外祖父給蕭紅烤了小豬和鴨子，她在大衣上，褲子上亂擦，外祖父也從不批評(píng)她。外祖父有時(shí)還故意拿小孩的帽子，小孩們把他的衣服弄壞了，外祖父還是露出孩子般的燦爛的笑容。

　　我對(duì)小團(tuán)圓媳婦充滿了同情與憐憫，她的惡婆婆用開水給她洗澡來結(jié)束她的生命。她原來是十二歲，卻長(zhǎng)著十四五歲的個(gè)子，她的惡婆婆卻讓她說自己就是十四歲。小團(tuán)圓媳婦她的胃口比較大，第一次去婆家就吃了三碗飯，她的婆婆就每天打她，最嚴(yán)重的時(shí)候還用鐵鏟烙她的腳心，在她的腳心留下了一塊永遠(yuǎn)抹不掉的白斑塊。這些也就罷了，她的婆婆自己抽貼手氣不好，抽到了兩張不好的貼，就認(rèn)為團(tuán)圓小媳婦是個(gè)小妖精變的'，還請(qǐng)大師抓雞、找大缸、燒開水，把開水無(wú)情的倒在團(tuán)圓小媳婦的身上，頭上，團(tuán)圓小媳婦被折磨了三次，洗一次開水澡就暈一次，洗了三次澡后她就永遠(yuǎn)的安眠了。她的婆婆還說自己白花了五千吊錢，因?yàn)檫@些錢都是花在了團(tuán)圓小媳婦身上。我看到后，很氣惱，團(tuán)圓小媳婦都把命賠上了，而且是被她婆婆弄死的，難道她還在意那五千吊錢嗎？

　　蕭紅的童年是多姿多彩的，是歡樂的，是凄涼的，也是充滿同情的。

高二讀后感7

　　意林這本書中有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致地體會(huì)到了親情、感情、友情??讀了以后，有時(shí)讓人開心，有時(shí)促人悲哀，有時(shí)令人激動(dòng)，有時(shí)又叫人感動(dòng)，意林讓我的情感更加豐富起來。

　　我們這說不算太富裕，但我們一家人在一齊總就是其樂融融的，這有意林帶給我啟迪一方面的功能，意林讓我沉思自我存在、生活、交往等方方面面的好處和做法，意林讓我明白了很多很多做人和做事的道理。

　　意林中有一個(gè)故事，讓我牢牢記住了，也令我感觸很深，故事名字叫<紅糖餃子>，講的就是一個(gè)人就是瘸子，在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，她每一天都情緒低落的上學(xué)、回家、再上學(xué)、再回家??媽媽為鼓勵(lì)她，就每一天包3個(gè)餃子，但只有1個(gè)紅糖餃子，并且事先聲明誰(shuí)吃到紅糖餃子誰(shuí)就會(huì)幸運(yùn)一整天，每次母親都會(huì)分配好并讓她成功地選到紅糖餃子，從此她不會(huì)再難過了，總就是會(huì)開開心心地過好每一天。最后有一天，她明白了事實(shí)真相，明白媽媽用心良苦的她淚流滿面的跪在了媽媽面前，感謝媽媽為她做的這一切。

　　這讓我深深地明白了一個(gè)道理，在這個(gè)世界上，只有真心對(duì)待自我的親人才能有這樣貌的耐心，等待和鼓勵(lì)一個(gè)喪失生活勇氣的孩子重新獲得堅(jiān)強(qiáng)!紅糖餃子里裹著的就是甜甜的愛和祝福，母親期望它能告訴孩子，人生之中身體的'殘疾不可怕，可怕的就是思想、心靈上的殘疾，殘疾的身體一樣能夠活出精彩的人生。

高二讀后感8

　　今天，媽媽帶我到書店買書，我東瞅瞅西看看，一時(shí)不知道該要哪一本。這時(shí)，媽媽走過來對(duì)我說：“買這本吧！”我一看，是一本名叫《小王子》的書。媽媽接著說：“孩子，媽媽希望你象小王子一樣有一顆純凈的心�！眿寢尩脑捁雌鹆宋业暮闷嫘�，我很納悶，小王子到底是個(gè)什么樣的人呀？

　　書買回來之后，我迫不及待的讀了起來，看了書的前言，我才知道，原來這本書在西方很有名，是本大人小孩都愛看的書，難怪媽媽讓我買這本書呢！我接著讀下去，小王子來自一個(gè)小的只有一個(gè)房子大小的星球，每天給他的玫瑰澆水，過著簡(jiǎn)單的生活。后來，小王子離開他的`星球去旅行，見到好多奇怪的星球上的人，直到他來到地球，在沙漠中見到了一個(gè)飛機(jī)壞了的飛行員，小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友誼，可是他非常想念他的玫瑰花，為了離開地球回到他自己的星球，小王子被毒蛇咬了一口之后就消失了，后來飛行員再也沒有見過他。

　　讀了這本書，我終于明白了什么叫純凈的心了：小王子深深地愛著他的花，為了不讓花被羊吃掉，他還請(qǐng)飛行員給羊畫了一個(gè)口罩。對(duì)于他來說，他的玫瑰花和地球上所有的玫瑰花都不一樣，如果花兒沒有了，就好象所有星球都失去了了光芒。還有那只狐貍，盡管小王子離開了它，它也一直會(huì)記得他麥子一樣顏色的頭發(fā)。

　　我還明白了這里的故事都是有寓意的。例如，那個(gè)不停點(diǎn)燈熄燈的燈夫，告訴我們要忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)......我非常喜歡這本書,讀了這本書,我懂得了許多做人的道理。就象媽媽說的那樣:我們小孩子在長(zhǎng)大的過程中，要永遠(yuǎn)保持一顆純凈的心,才能找到我們真正追尋的東西!

高二讀后感9

　　今年暑假我讀了《小王子》這本書，它將我?guī)У搅艘粋�(gè)神奇的世界。

　　飛行員因?yàn)轱w機(jī)故障迫降在沙漠，在那里偶遇到小王子，在與小王子的接觸中找回了童真；他是一個(gè)快樂的小王子，對(duì)于－切事物都很好奇，總是用天真無(wú)邪的目光去看待世界，媽媽說這一點(diǎn)我和他很相似。

　　書中寫了一只狐貍，狐貍與小王子第一次見面就成了好朋友，起初狐貍是個(gè)浪費(fèi)食物的家伙，經(jīng)過，小王子一心勸說，狐貍漸漸變的格外節(jié)約食物。哎，我就和當(dāng)初的狐貍一樣，也總是不自覺地浪費(fèi)食物。吃飯的時(shí)候掉米粒啊，蘋果吃完紅色部分就扔了，鉛筆不等用完一根接一個(gè)的換……我想在生活中我還真應(yīng)該學(xué)習(xí)那只改掉浪費(fèi)毛病的狐貍，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　除了那只可愛的小狐貍，玫瑰花也是書中一個(gè)重要的角色，那是－朵生活在小王子星球上的孤傲的玫瑰，她總是希望小王子能夠多關(guān)心她，我可不愿像她那樣?jì)蓺狻?/p>

　　《小王子》許多小朋友的爸爸、媽媽在小時(shí)候也看過的，他們和我們一樣也非常喜歡這本書。書中所描寫的小王子、商人、地理學(xué)家、飛行員、玫瑰花、狐貍這些鮮活的形象，好像就在我們身邊陪伴著我們，讓我對(duì)童年的快樂與神奇充滿幻想，它像一個(gè)神奇的磁場(chǎng)，把我的心給緊緊的吸引了。

　　爸爸、媽媽希望我能像書中描繪的.小王子一樣健康、快樂的成長(zhǎng)，同時(shí)也希望我多讀書，從書中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)如何和別人相處，形成樂觀、開朗的性格，并從中體會(huì)世界的美妙、人之間的友愛、處處蘊(yùn)藏的智慧。

　　你讀過《小王子》這本書嗎？快去看看吧，它能為你編織一雙想象的翅膀，在愛的天空下盡情的飛翔，飛到書中所說的地方，神奇與智慧中快樂成長(zhǎng)。

高二讀后感10

　　一天傍晚，我剛剛回到家，程弦一見到我就嚴(yán)肅地對(duì)我說，“爸爸，老師給你布置了一項(xiàng)作業(yè)，要讀一本書，寫一篇讀后感�！彼�一邊說著一邊拿出白色封面的《夏洛的網(wǎng)》遞給我。第二天，我開始認(rèn)真地閱讀這本書，剛剛看了幾段，就被作者講述的故事所吸引了。之后每天晚上我忙完家務(wù)，就非常著急地打開書，看看小女孩佛恩、小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的故事。因?yàn)楹⒆拥木壒�，我讀過一些少兒讀物。但是我發(fā)現(xiàn)《夏洛的'網(wǎng)》非常優(yōu)秀。首先，這本書的作者的想象力非常豐富、大膽。全篇小說里小豬威爾伯的遭遇都非常有趣，情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。其次，小說的描寫非常細(xì)致生動(dòng)，文字優(yōu)美。雖然我對(duì)詩(shī)詞韻律的了解非常有限，但是我也能感到作者語(yǔ)言的優(yōu)美韻律。最后，我認(rèn)為作者對(duì)友誼的理解非常深刻。小豬威爾伯明白蜘蛛夏洛所作的一切努力來源于友誼。這份友誼不求回報(bào)，但是小豬威爾伯非常珍惜，并以的關(guān)心和愛心對(duì)待即將死亡的蜘蛛夏洛和她的子孫。小豬威爾伯清楚，友誼帶來了活下去的幸福，同時(shí)也帶來了責(zé)任。當(dāng)然，我們?cè)谝槐緜ゴ蟮耐�話里也可以找到一點(diǎn)不足之處。作者在處理蜘蛛夏洛生活中血腥的一面用的是極其現(xiàn)實(shí)的處理，在一本理想主義的小說里顯得有些突兀。我認(rèn)為作者在這一環(huán)節(jié)如果讓蜘蛛夏洛表達(dá)出一些對(duì)叢林法則的反思與無(wú)奈可以讓這個(gè)故事更加完美。無(wú)論如何，瑕不掩瑜，我認(rèn)為《夏洛的網(wǎng)》是一本非常好的童話故事，我誠(chéng)摯地推薦各位小朋友和成年人閱讀。

高二讀后感11

　　我一直喜歡倫敦的別名——霧都，雖然知道它的涵義，但是這個(gè)名字很空靈，很虛幻。而在這個(gè)大城市中的一名孤兒將牽出多少是非，將怎樣體現(xiàn)19世紀(jì)中葉資本主義經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的英國(guó)真是原圖，正是我所好奇的。

　　本書的主角是奧利弗·特維斯特，一名孤兒。教區(qū)將他養(yǎng)大但是他受不了虐逃出了棺材鋪，徒步走到了霧都倫敦。但是他還是沒能逃脫悲慘的命運(yùn)，他接連掉入賊窩，甚至掉入了一場(chǎng)巨大的陰謀之中。盡管他有時(shí)候被迫生活在人類邪惡的聚集之地——賊窩，但他始終保持著純潔的靈魂。所幸，他遇到了生父的老朋友，生母的妹妹（雖然一開始互相不認(rèn)識(shí)）梅里夫人……，在這些好人的幫助下他終于逃脫了黑暗，而那個(gè)陰謀也被揭穿。

　　讀的過程中我經(jīng)常會(huì)忍不住偷看結(jié)局，因?yàn)槊慨?dāng)我讀到奧利佛被人虐待時(shí)總是希望這種日子早點(diǎn)結(jié)束。這篇小說的`故事情節(jié)吊人胃口，人物栩栩如生，以至于令人懷疑當(dāng)年在霧都有多少純潔的心靈曾被世俗所抹黑，有多少人堅(jiān)守著心底深處，靈魂深處的純凈。

　　不過，風(fēng)雨過后總會(huì)有艷陽(yáng)天。小奧利佛經(jīng)歷了種種磨難之后終于知道了自己的身世，也和在世的唯一的親戚露絲小姐相認(rèn)了。而他這位姨媽也終于和心上人在一起了。這一切顯得那么的美好，就像童話故事里的結(jié)局。但這一切也是必然的，因?yàn)榭嚯y是幸福來臨前的考驗(yàn)。

　　雖然這本書是以19世紀(jì)的倫敦為背景的，但在當(dāng)今生活中也有很多少年因年少無(wú)知掉入了賊窩，從此踏上永遠(yuǎn)的黑暗之旅。但是就如奧利弗一樣保持純真自我的話，也許光明就會(huì)在前方。

高二讀后感12

　　假如給我三天光明”寫的是海倫·凱勒小時(shí)候的故事，看了這本書，我感觸很深。海倫·凱勒是19世紀(jì)美國(guó)偉大的作家。馬克·吐溫先生這樣說：“19世紀(jì)有兩位杰出人物，一位是拿破侖，一位是海倫·凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫·凱勒試圖用筆征服世界，她成功了�！庇纱丝梢�，海倫·凱勒在19世紀(jì)對(duì)世界的影響很大。

　　然而，她的童年卻是悲慘萬(wàn)分。幼年時(shí)的一場(chǎng)熱病讓她雙耳失聰，雙目失明。然而她在7歲時(shí)遇到了讓她改變?nèi)松�的家庭教師：安妮·莎莉文。她教�?huì)海倫手語(yǔ)，教會(huì)她各種詞語(yǔ)。讓她從絕望的生涯中解脫出來，開始了她偉大的生命。我為她高興。但是安妮·莎莉文幼年時(shí)弟弟和父母都去世，她的眼睛可見度極低。她在這種環(huán)境下，在沒有人幫助的環(huán)境下自己解脫出來。我必須說：海倫·凱勒是19世紀(jì)的偉大的人。那又有什么理由說她的救世主安妮·莎莉文不是偉大的人呢？這本書以很好的.語(yǔ)言和陽(yáng)光的思想而風(fēng)靡世界。

　　在各個(gè)大作家手里有不同的改本。讀完這本書。我深深地譴責(zé)了自己。海倫·凱勒在這種困窘和絕望的地域里努力地生長(zhǎng)。成功地從一個(gè)春天的草地上的枯萎的小草成長(zhǎng)成一棵沙漠中的橡樹。而我身體健康，學(xué)習(xí)環(huán)境又是那么的好，我都不學(xué)好，是不是比一個(gè)枯萎的小草還要渺�。课抑�道我現(xiàn)在就要小學(xué)畢業(yè)了。但是我總是不把學(xué)習(xí)放在第一位。我不說空話，不說我一下就能做到很好，但是我要像海倫·凱勒一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)，從草地上的一個(gè)陽(yáng)光的小草成長(zhǎng)成一個(gè)沙漠中的綠洲！

高二讀后感13

　　有一種感覺，瘋狂，肆虐，如火如荼。

　　最近看馬丁伊登的時(shí)候，序言中寫著，作者杰克倫敦安排馬丁伊登最后以死亡來否定個(gè)人主義，可是，當(dāng)時(shí)看到這句話的時(shí)候我就在想，寫序言的這個(gè)人，為什么一定以為作者這樣安排就一定是否定個(gè)人主義的呢？畢竟書中有那么多贊美支持個(gè)人主義的，為什么不能以為，馬丁伊登的死，是以個(gè)人主義者的身份來否定這個(gè)時(shí)代這個(gè)社會(huì)呢？就好像一樣自己不喜歡的'東西，遠(yuǎn)離他一樣。他寧愿選擇去死，也不要留在這個(gè)不贊同的世界里。

　　其中，我看到馬丁伊登大言不慚說，那些編輯都是寫文章失敗的人，所以做了雜志社的看門狗，他們的見解獨(dú)斷，不會(huì)寫文章的人卻偏偏要寫文章來批判少數(shù)真正回寫文章的人。書中多次提到，馬丁在心中質(zhì)問，那些上流社會(huì)知識(shí)淵博的人們，他們接受得教育，他們的知道都藏哪兒去了？

　　看的時(shí)候，有種淡淡的無(wú)奈，同時(shí)又對(duì)自己生活在一個(gè)和平時(shí)代感到慶幸。

　　或者，慶幸我只是一個(gè)普通人。

　　像馬丁伊登，典型的天才，他所理解，自以為很簡(jiǎn)單很淺顯的道理和認(rèn)知，說出來普通人都很難懂，甚至永遠(yuǎn)都聽不懂。于是，這樣的天才往往會(huì)很孤獨(dú)，因?yàn)闆]有人理解，所以才會(huì)憤怒。

　　其實(shí)，如果把它們的思想放到現(xiàn)在來看，我想我們大家都會(huì)是個(gè)人主義者，表面上說是社會(huì)主義者，但我們始終相信的都是強(qiáng)者必勝啊。

　　資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)的隔閡，猶如今日富家人和窮人之間的隔閡。

　　都是不能互相體諒，互相理解的。

高二讀后感14

　　以前讀《論語(yǔ)》，是希望語(yǔ)文考試不失分。

　　現(xiàn)在讀孔子，是期望生活得更有智慧。

　　孔子生存于春秋亂世，他的成長(zhǎng)背景是平凡而貧窮的。

　　在一切不利因素的夾擊之下，孔子卻激發(fā)了生命的潛能，乃至成為“圣人”。

　　孔子的言論及行為，并無(wú)神秘色彩，人人可以效法，只要持之以恒，也會(huì)產(chǎn)生讓人滿意的效果。

　　孔子親自教導(dǎo)的學(xué)生，自然成為《論語(yǔ)》的第一代受益者。

　　學(xué)生們從老師身上體會(huì)到人格的轉(zhuǎn)化與提升可以達(dá)到如此高妙的程度，不免心悅誠(chéng)服，且愿意隨從孔子周游列國(guó)。

　　甚至到了孔子辭世之后，眾多弟子還在他的墓旁筑屋而居，守喪三年，回憶與講述老師的教導(dǎo)，于是也就有了傳世的《論語(yǔ)》。

　　孔子每隔十年就有不同的進(jìn)展。

　　如果人生只是一個(gè)平面的過程，由生到死，那樣的人生非常無(wú)聊且毫無(wú)意義，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中所得到的一切最后都會(huì)消逝無(wú)蹤。

　　人生惟一不會(huì)失去的，乃是由內(nèi)而發(fā)的.潛能，實(shí)現(xiàn)自我的要求。

　　孔子就是由“知”的潛能開始，開拓心靈及視野，讓自己的知、情、意得到充分開發(fā)，從一個(gè)平凡的人演變?yōu)槊靼子钪嫒松�的道理及使命，了解自己在時(shí)代中所特有的意義，再達(dá)到“從心所欲不逾矩”，無(wú)論在任何情況下都可以自得其樂。

　　孔子這樣的人并不是神話，而是可以達(dá)到的具體表現(xiàn)。

　　人生意義的重點(diǎn)不在于人是快樂的或痛苦的，而要看個(gè)人是否能善用機(jī)緣所帶來的挑戰(zhàn)，讓自己成長(zhǎng)。

　　人所以是萬(wàn)物之靈，就在于能讓自己的人格成長(zhǎng)。

　　每個(gè)人剛生下來時(shí)，情況都差不多，但是到生命結(jié)束時(shí)，卻沒有兩個(gè)人是完全相同的，因?yàn)槊總�(gè)人都在根據(jù)自己的價(jià)值觀不斷作出選擇。

高二讀后感15

　　魯迅一個(gè)生活在封建社會(huì)里的人，在那個(gè)被黑暗籠罩的社會(huì)里他并沒有同流合污，在那個(gè)正人君子為數(shù)不多的社會(huì)里成為了一個(gè)真正的正人君子。朝花夕拾的字里行間是對(duì)社會(huì)的諷刺，對(duì)于封建制度更是深惡痛疾。

　　朝花夕拾，早晨落下的花，晚上才撿拾起來。老年時(shí)回憶過去如同昨日重現(xiàn)，定會(huì)別有一番景象。

　　在朝花夕拾里，給我印象最深的是《無(wú)�！泛汀抖�十四孝圖》。

　　《無(wú)�！分v述的是鄰居家的兒子突發(fā)惡疾死了，閻王派了一個(gè)無(wú)常將那病死的人帶回地府。那無(wú)常見他媽媽哭得可憐于是緩了半刻鐘才回到地府，而閻王卻認(rèn)為他是收了別人的`錢，于是就賞了他一頓板子。

　　在一個(gè)充滿欲望的社會(huì)里，在金錢的前提下，真情流露成了虛情假意，一切憐憫更是可笑，一切信任頃刻間蕩然無(wú)存，在這個(gè)封建的社會(huì)里，情感在一點(diǎn)點(diǎn)流失，虛情假意的表情深處是一顆顆冰冷的人心。

　　百善孝為先，古往今來，孝是評(píng)判一個(gè)人的重要標(biāo)準(zhǔn)。但孝里也不缺乏封建與愚昧。如臥冰求鯉，在寒冷的冬天，母親想吃鯉魚，兒子來到冰冷的河面上，脫下上衣用自己的體溫融化那層厚厚的冰。稍有不慎，就是性命之憂。在丟失性命的前提下為母親求得鯉魚，那真的是孝嗎？

　　《二十四孝圖》里講過一個(gè)故事，有個(gè)人在父親死后和兄弟分了家，獨(dú)自承擔(dān)起撫養(yǎng)母親的責(zé)任，家里漸漸地貧窮起來，兒子出生后，擔(dān)心兒子會(huì)占有母親的糧食，于是打算活埋兒子。

　　身為旁觀者看著這些文字，不禁想到這究竟是真孝還是愚孝。那些為人稱道的孝是否也充滿封建與愚昧。

　　手里的書漸漸被翻完了，那書給我一種沉重的感覺。那是批判社會(huì)的勇氣，那是污濁社會(huì)的一股清流，在那漫長(zhǎng)的歷史里，它一直在流淌，從來不曾停息。

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