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《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》讀后感（通用10篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有很多感想，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》讀后感 1
今年暑假，我讀了老師推薦的《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》這本書。這本書是關(guān)于數(shù)學(xué)的，講述了許多有趣的數(shù)學(xué)問題，這本書還榮獲了“中華優(yōu)秀科普圖書獎”。雖然，書上有的內(nèi)容我還看不懂，但是，我還是領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)世界的魅力。
這本書中，讓我印象最深刻的是帕斯卡三角形。帕斯卡三角形是布萊士·帕斯卡發(fā)明的，他是一名科學(xué)家、數(shù)學(xué)家和發(fā)明家。帕斯卡三角形包含了很多神奇的數(shù)學(xué)規(guī)律，包括三角形數(shù)、平方數(shù)、冪數(shù)、以及很多類型的數(shù)列。帕斯卡三角形還可以用來學(xué)習(xí)概率，概率就是某件事情發(fā)生的`可能性，這在生活中非常實用。計算機的發(fā)明，也是和帕斯卡有關(guān)，所以，帕斯卡三角形真的是一個很厲害的數(shù)學(xué)知識。
我很喜歡這本書，因為通過閱讀這本書，我的數(shù)學(xué)思維可以得到很好的鍛煉，讓我更聰明。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》讀后感 2
這個暑假我讀了一本有趣的書是《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》，這是由英國邁克。戈德史密斯著作，英國賽博。伯奈特繪圖，科學(xué)普及出版社出版的一部精裝書籍。
封面是個大腦的形狀，里面充斥著各種數(shù)字和跟數(shù)學(xué)有關(guān)的符號和工具，里面的內(nèi)容很豐富，知識講解圖、場景大圖、具體切面圖、手繪圖等多類圖片，配合文字解說。我最喜歡《缺失的數(shù)字》，講的是數(shù)獨、數(shù)謎、數(shù)圓的`故事。數(shù)獨這種游戲在一個9×9的大方格里完成，這個大方格由9個3×3的次方格組成。在每個次方格、每列和每行中，數(shù)字1-9只能出現(xiàn)一次。你需要利用方格里已經(jīng)給出的數(shù)字，通過計算將空的格子一一填滿。每填一個數(shù)字，就會出現(xiàn)更多的解題線索。
原來數(shù)學(xué)不僅僅是背公式、做習(xí)題，只要你認(rèn)真耐心地閱讀本書，就會看到那些有趣的數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)知識背后的小故事。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》讀后感 3
暑假期間，老師建議我們讀了《Dk兒童數(shù)學(xué)思維手冊》，這是一本非常生動有趣的書。在書封面上，是一個大腦的圖案，上面有一些數(shù)字，一些尺子算盤等東西。我迫不及待的翻開第一頁，第一頁是目錄，這本書一共分為五個部分，他們分別是數(shù)學(xué)大腦，創(chuàng)造數(shù)字，神奇的數(shù)字，形狀和空間，數(shù)學(xué)世界。繼續(xù)往下翻第八頁到第九頁寫的是我們的大腦結(jié)構(gòu)，和所要做的事情。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主要負(fù)責(zé)邏輯性理性思維和語言表達，他幫助我們找到計算題的答案，右腦主要掌控創(chuàng)造性思維和直覺反應(yīng)，幫助我們理解圖形和動機，并解決比較難的計算問題。
書中介紹了許多科學(xué)家和數(shù)學(xué)家的'身事，其中令我印象最深刻的是阿基米德，他說，給我一個足夠長的杠桿，我就能撬動整個地球。爸爸告訴我這是杠桿原理。這種自信與勇往直前的成功宣言觸動了我……書中還介紹了許多有趣的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)小技巧，也寫了很多數(shù)學(xué)問題和類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，而在最后幾頁上寫了這些問題的答案，我覺得很有趣。
世界各國風(fēng)俗文化中都會有一些所謂的“幸運”數(shù)字，有時也會有不吉利的數(shù)字，比如書中寫道，在美國南部14是非常幸運的數(shù)字。因為它是幸運數(shù)字7的兩倍一所以你的運氣也會加倍，但在中國14卻不是幸運的數(shù)字，有的樓里的14樓卻用13Ａ代替14的。
另外，在視覺假象中寫到：大腦會利用從眼睛那里得來的視覺信息，判斷自己看到了什么，這個過程中，大腦會利用各種類型的線索，包括顏色和形狀等一一幅帶有誤導(dǎo)線索的圖片，確實能騙過大腦。大一點小一點，視覺的盲區(qū)，要透過現(xiàn)象去看本質(zhì)，顏色的迷惑……我想到做題也是，要真正理解到它的意思，才不會犯錯。
這本書將一些枯燥的數(shù)學(xué)知識，寫的生動有趣，吸引人心，這本書用一些有趣的圖畫，讓人看的輕松自如�？戳诉@本書，我對數(shù)學(xué)的認(rèn)知改變了，了解了許多我以前不知道的數(shù)學(xué)知識，看了這本書，數(shù)學(xué)在我的眼里變得趣味橫生，看了這本書，數(shù)學(xué)曾經(jīng)在我心里的看法改變了，本來我認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥無趣的一科，但是卻與我們中的生活息息相關(guān)，我明白了數(shù)學(xué)的趣味和有趣的地方，并且要理論結(jié)合實際，遇到問題要勤于思考，使生活變得更有趣。佩服偉大的數(shù)學(xué)家們，您們是我心目中的偶像！
最后，我要用快樂的學(xué)習(xí)方法學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)才能帶給我快樂，學(xué)習(xí)起來才能易如反掌。讓我們在數(shù)學(xué)的世界里穿梭，在數(shù)學(xué)的世界里探索，在數(shù)學(xué)的世界里冒險，讓我們努力好數(shù)學(xué)這一科吧！加油！
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》讀后感 4
打開書本的第一頁，我覺得每一頁內(nèi)容都很豐富，心中暗想，這本書要想全部看完，估計沒有一兩天看不完。
書中的畫面很豐富，兩面形成一個大的開頁，一個個小的生活場景配上有趣的文字，徹底刷新了我對數(shù)學(xué)的認(rèn)知，以前總以為數(shù)學(xué)就是圖形和計算，看完第一頁我覺得我錯了：無論是坐木馬玩游戲，還是排隊坐車、排隊買票，這些生活中每天都在發(fā)生的事情，這些從來沒有考慮過的再平常不過的.事情，原來里面都包含著數(shù)學(xué)知識，甚至做個小生意，如果從數(shù)學(xué)角度去考慮一下實際情況，那么銷售額都是可以被估算出來的，數(shù)學(xué)在我們的生活中真的太重要了！
這本書在第一頁，僅僅通過幾個小小的生活場景，便生動有趣而又簡潔明了的讓我們明白并體會到了這個重要性。書里面有很多游戲和有趣的提問，也介紹了一些著名的數(shù)學(xué)天才，也有很多數(shù)學(xué)概念，雖然很多圖片都是有趣的風(fēng)格，但知識都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。很多概念性的東西都配有圖片，文字也很有趣，也設(shè)計了很多趣味的問題和實踐游戲幫助我們?nèi)ダ斫馕眨怯泻芏喔拍顚τ谝粋�二年級學(xué)生來講，還是需要很久或者是很多次的實踐游戲才能了解一二。
總體來說，對于相對枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)，相對于數(shù)學(xué)知識面和深度而言，這本書無疑是我所接觸到的最最有趣、最最容易讓我理解的數(shù)學(xué)手冊，而這也不是一本隨便翻翻便可以忘記的簡單繪本，而是一本值得每一個熱愛數(shù)學(xué)的我們珍藏著、時時拿來翻看學(xué)習(xí)的書，是一本能夠陪伴成長的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)讀物。有了這本書的指引，相信一定會帶我們打開一個不一樣的數(shù)學(xué)世界：一個真正的、實用的、更廣義、更有趣的數(shù)學(xué)世界。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》讀后感 5
今天，我讀了《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》，里面介紹了歷史上幾位著名的女?dāng)?shù)學(xué)家。一個世紀(jì)之前，女性在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域很難取得成就，因為她們在各種學(xué)科上都得不到應(yīng)有的教育。這幾位女?dāng)?shù)學(xué)家，她們通過自己的努力，在高度復(fù)雜的數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出了顯著的成果，太了不起了！
我印象最深刻的是德國數(shù)學(xué)家阿瑪麗艾米諾特。1900年，18歲的.諾特考進了埃爾朗根大學(xué)。當(dāng)時，大學(xué)里不允許女生注冊，女生只有自費旁聽的資格。大學(xué)的幾百名學(xué)生中只有兩名女生，諾特大大方方地坐在教室前排，認(rèn)真聽課，刻苦學(xué)習(xí)。她勤奮好學(xué)的精神感動了主講教授，破例允許她與男生們一樣參加考試，諾特順利地通過了畢業(yè)考試，成為了沒有文憑的大學(xué)畢業(yè)生。畢業(yè)這年，諾特還到著名的哥廷根大學(xué)旁聽數(shù)學(xué)大師的講課，進而堅定了她獻身數(shù)學(xué)研究的決心。后來，埃爾朗根大學(xué)允許女生注冊學(xué)習(xí)，諾特立即趕回母校專攻數(shù)學(xué)，并成為了第一位女?dāng)?shù)學(xué)博士。
諾特的故事深深地打動了我，她在那么艱苦的環(huán)境下都努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們有這么好的條件，就更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)了。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》讀后感 6
以前我覺得數(shù)學(xué)好像沒有太大意思，也似乎沒什么實際用處。可是，當(dāng)我在暑假期間讀了《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》之后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)非常有趣，也有很大意義。
通過閱讀手冊，我發(fā)現(xiàn)生活中所有的地方都需要數(shù)學(xué)。推理、計算、公式、圖形等在方方面面隨處可見。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》也講了許多非常有意思的腦筋急轉(zhuǎn)彎問題。比如說，什么東西只增加而從不減少？答案是人的年齡。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》還介紹了許多有名的數(shù)學(xué)人物。其中，我最喜歡的是阿基米德。阿基米德做出過許多偉大的發(fā)明發(fā)現(xiàn)。他制作出了世界上第一臺天文儀，并且提出了測量物體體積的方法。
最有趣的是，《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》里介紹的視覺假象。里面有一幅大象的`圖，乍一看，我們會以為這頭大象有五條腿。這利用了人的視覺假象。大象當(dāng)然只有四條腿。
手冊了還描述了大腦的功能和結(jié)構(gòu)。大腦是我們做事情必不可少的。大腦分為兩部分—左腦和右腦。左腦主要掌控邏輯性、理性思維和語言表達。左腦能幫助我們找到計算問題的答案。右腦能掌控創(chuàng)造性思維、直覺反應(yīng)等。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》真好看啊！你想不想看呢？
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》讀后感 7
今年暑假，在數(shù)學(xué)老師的推薦下，我閱讀了一本精彩的數(shù)學(xué)課外書，那就是《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》。這是一本硬殼書，全彩頁的，圖文并茂地介紹了很多有趣的數(shù)學(xué)知識，有一些是我熟悉的，比如帕斯卡三角形、數(shù)獨；有一些是我接觸過但不怎么懂的`，比如利潤盈余、概率游戲、三維空間；還有一些是我沒看懂、沒有接觸過的，比如質(zhì)數(shù)、平方等概念。書里還介紹了一些數(shù)學(xué)名人，除了牛頓、阿基米德、高斯，通過這本書，我第一次知道了歷史上還有許多女性數(shù)學(xué)名人，她們真?zhèn)ゴ螅?/p>
數(shù)學(xué)無處不在，生活中到處存在數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)中很多學(xué)科需要用到數(shù)學(xué)知識；數(shù)學(xué)還很神奇、有趣，復(fù)雜的問題可以用簡單的數(shù)學(xué)方法、甚至游戲解決。我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了一定的困難，缺少足夠的信心，有時也會退縮和逃避，至于原因嘛，根據(jù)書里14頁的介紹，我可能是缺少了一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)大腦。當(dāng)然，更重要的還是我不夠努力，不夠認(rèn)真、沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
閱讀這本書之后，我的數(shù)學(xué)視野開闊了、知識面擴大了、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也增加了，雖然有一些知識我還不懂，比如為什么圓的周長除以直徑叫“圓周率”。不過我想，未來我一定可以弄懂這些問題，因為“世上無難事，只怕有心人”！
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》讀后感 8
暑假的一天，我們?nèi)乙黄鹑タ撮L隆國際大馬戲。因為媽媽事先在網(wǎng)上購票，我們要在大馬戲開始之前領(lǐng)票入場。到了大馬戲劇場門口，我們卻迷失了方向，走來走去也找不到領(lǐng)票的地點。媽媽說，領(lǐng)票的地點在“紅鼻哥餐廳”旁邊。但是附近都沒有叫這個名字的餐廳，問了劇場的保安，他們也不知道。正在這時，我看到了景區(qū)的地圖，在地圖上的一個角落里發(fā)現(xiàn)了“紅鼻哥餐廳”的圖例。我興奮極了，和媽媽一起研究怎么從現(xiàn)在的位置走到餐廳去。原來是從有兩個小丑標(biāo)志的大門進入，再一直往前走200米就到了領(lǐng)票處。拿到了票，我們就可以入場看大馬戲了！
我在讀《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》時，也學(xué)會了看“地圖”。地圖是通過圖片或圖形展現(xiàn)信息的一種方法，它提供了盡可能多的`信息，幫助我們找到路。地圖的基本要素有比例尺、圖例和指向標(biāo)。比如比例尺是1:100000的地圖，地圖上1厘米代表現(xiàn)實中的1千米。圖例是地圖的語言，告訴我們地圖上各種符號和文字說明、地理名稱和數(shù)字。指向標(biāo)指示地圖上的方向，通常會有一個指向“北（N）”的箭頭出現(xiàn)在地圖的一角。地圖上還有經(jīng)緯度、等高線等。經(jīng)緯度是地理坐標(biāo)系統(tǒng)，能夠標(biāo)示地球上的任何一個位置。地圖是平的，但山卻不是平的，我們用等高線在地圖上表示出山的高度。
另外，我們利用來自全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的信息，能找到自己的準(zhǔn)確位置，并顯示在地圖上，還可以為我們指引方向。2020年7月31日我國正式開通了屬于自己的北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。我為這個精準(zhǔn)的導(dǎo)航系統(tǒng)而自豪！
學(xué)會看地圖很重要，有了地圖我們就再也不會迷失方向。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》讀后感 9
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》這本書里講了與數(shù)字、形狀、空間有關(guān)的知識和故事。我覺得最有意思的是視覺假象，因為我的眼睛被假象欺騙了，知道結(jié)果后我大吃一驚。假象有創(chuàng)造波浪、年輕或年老、大一點還是小一點，這里面我最喜歡的假象是創(chuàng)造波浪。創(chuàng)造波浪的圖片是這樣的，三個大小不一的正方形疊在一起，三個正方形的線上有許多較大的方格，大方格上面也有很多小方格，如果你看到了這張圖片，你一定會覺得那三個正方形的線是彎曲的，不過不知道你相不相信，其實正方形的線是直的，可為什么你會覺得這個正方形的線是彎的呢？因為哪些較大方格角落里黑白小方格所在的位置，讓你產(chǎn)生了錯覺，所以眼見不一定為實。
我也對數(shù)字的含義很感興趣，因為我很想知道各個國家對不同數(shù)字的看法。比如“888”，在中國的讀音很像“發(fā)發(fā)發(fā)”，也就是“發(fā)財”的'“發(fā)”，所以“8”象征著成功和財富，那“888”不就是超級幸運數(shù)字了嗎？“7”在很多地方也被當(dāng)作幸運數(shù)字，在美國南部“14”也是幸運數(shù)字，因為“14”是幸運數(shù)字“7”的兩倍，那你不就得到雙倍的幸運了嗎？
我很喜歡這本書，因為通過這本書，我知道了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識和故事，還有很多偉大的數(shù)學(xué)家的經(jīng)歷，我覺得特別有趣。我還明白了，除了認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，還應(yīng)該在生活中仔細(xì)觀察、勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，才有機會去做更多有意義的事情。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》讀后感 10
在閱讀了《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》之后，我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力與廣度。這本書不僅僅是一本兒童數(shù)學(xué)啟蒙讀物，它更是一個引領(lǐng)我們走進數(shù)學(xué)世界的奇妙導(dǎo)覽。
書中的內(nèi)容豐富多彩，從基本的數(shù)學(xué)概念到復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，再到生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，它都一一為我們呈現(xiàn)了出來。我特別喜歡書中對于數(shù)學(xué)名人的介紹，他們不僅僅是一些歷史上的偉大人物，更是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的璀璨明星。尤其是那些女性數(shù)學(xué)家的故事，讓我深感震撼和敬佩。她們在如此艱難的環(huán)境下依然堅持?jǐn)?shù)學(xué)研究，這種精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
書中的圖形和圖表也非常精美，它們幫助我更直觀地理解了一些抽象的數(shù)學(xué)概念。尤其是帕斯卡三角形和視覺假象的介紹，讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我開始嘗試在生活中尋找數(shù)學(xué)的應(yīng)用，比如計算概率、繪制地圖等，這讓我更加體會到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。
這本書讓我認(rèn)識到，數(shù)學(xué)不僅僅是書本上的公式和定理，它更是一種思維方式和方法論。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的`數(shù)學(xué)思維，學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法去解決問題。同時，我們也要保持對數(shù)學(xué)的熱愛和好奇心，不斷探索數(shù)學(xué)世界的奧秘。
總的來說，《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊》是一本非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)科普讀物，它讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識。我相信這本書也會對每一個讀者產(chǎn)生深遠的影響。
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