《可愛的草塘》讀后感

　　讀完某一作品后，你有什么領悟呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《可愛的草塘》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《可愛的草塘》讀后感1

　　我讀了《可愛的草塘》這一課以后，特別有感。

　　本文主要講："我"初到北大荒時，因一切不了解，所以不愛北大荒。后來，當"我"看到了草塘時，覺得草塘很美麗，便贊美草塘。最后，"我"對草塘有了深入的了解和與草塘有了親密接觸以后，我就愛上了這個草塘。

　　我從：蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。這句話里可以看出作者非常喜歡北大荒的草塘，從三個"更"字就可以看得出來。另外，分號也可以看出來。在生活中，在很多文章里都用過問號，而這些用過分號的句子都是抒發(fā)作者的`思想感情的，所以，我認為這個句子也一樣。

　　我還從另一個句子看出作者很喜歡草塘：我故意逗她："別光說美的若是冬天呢，天天刮大風，凍得人出不去屋……"這句話雖然表面上看起來好像是在為難"小麗"，但其實是講作者想知道更多的關于北大荒的事情，因為他已愛上這美麗的草塘。

　　學完這篇課文，我有很大的收獲，其中就有已人的情感變化來寫文章這種新的寫作方法，我非常喜歡這篇文章，因為作者"神秘"地寫出了他對北大荒的喜愛與贊美之情。

《可愛的草塘》讀后感2

　　我讀了《可愛的草塘》這一課以后，特別有感。

　　本文主要講：“我”初到北大荒時，因一切不了解，所以不愛北大荒。后來，當“我”看到了草塘時，覺得草塘很美麗，便贊美草塘。最后，“我”對草塘有了深入的了解與草塘有了親密接觸以后，我就愛上了這個草塘。

　　我從：蘆葦與蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。這句話里可以看出作者非常喜歡北大荒的草塘，從三個“更”字就可以看得出來。另外，分號也可以看出來。在生活中，在很多文章里都用過問號，而這些用過分號的句子都是抒發(fā)作者的.思想感情的，所以，我認為這個句子也一樣。

　　我還從另一個句子看出作者很喜歡草塘：我故意逗她：“別光說美的若是冬天呢，天天刮大風，凍得人出不去屋……”這句話雖然表面上看起來好像是在為難“小麗”，但其實是講作者想知道更多的關于北大荒的事情，因為他已愛上這美麗的草塘。

　　學完這篇課文，我有很大的收獲，其中就有已人的情感變化來寫文章這種新的寫作方法，我非常喜歡這篇文章，因為作者“神秘”地寫出了他對北大荒的喜愛與贊美之情。

《可愛的草塘》讀后感3

　　我讀了《可愛的草塘》這一課以后，特別有感。 本文主要講：“我”初到北大荒時，因一切不了解，所以不愛北大荒。后來，當“我”看到了草塘時，覺得草塘很美麗，便贊美草塘。最后，“我”對草塘有了深入的了解和與草塘有了親密接觸以后，我就愛上了這個草塘。 我從：蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。這句話里可以看出作者非常喜歡北大荒的`草塘，從三個“更”字就可以看得出來。另外，分號也可以看出來。在生活中，在很多文章里都用過問號，而這些用過分號的句子都是抒發(fā)作者的思想感情的，所以，我認為這個句子也一樣。 我還從另一個句子看出作者很喜歡草塘：我故意逗她：“別光說美的若是冬天呢，天天刮大風，凍得人出不去屋……”這句話雖然表面上看起來好像是在為難“小麗”，但其實是講作者想知道更多的關于北大荒的事情，因為他已愛上這美麗的草塘。 學完這篇課文，我有很大的收獲，其中就有已人的情感變化來寫文章這種新的寫作方法，我非常喜歡這篇文章，因為作者“神秘”地寫出了他對北大荒的喜愛與贊美之情。