奇跡男孩讀后感（精選22篇）
讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的奇跡男孩讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奇跡男孩讀后感 1
奇跡男孩是本引人入勝的書，開始時我以為是一部面部畸形人士的逆襲成功故事。隨著故事情節(jié)的逐漸開展和更多人物視覺的展現(xiàn)，讓我的注意力集中到了這個孩子會怎么樣，他能安然適應學校的生活嗎？
奧古斯塔是8月的諧音，或許北半球的.大多國家，八月都是即將收獲的季節(jié)，但每個人都需要抗過一月的寒冬和七月的酷暑。
奧古斯特很不幸，他面部畸形使得他不得不承受周圍人異樣恐懼的目光，承受善良人們怕傷害到他而做出的掩飾行為，無意的傷害才是最大的傷害，可他自己卻無能為力。
奧古斯特又是幸運的，他的家人愛他，周圍有那么多善良的人們，雖然這些善良的人在選擇善良上猶豫過。
奧古斯特的奇跡更應該是善良的奇跡，奧古斯特承載著這種善良。
我想每個人都不想成為奧古斯特，即使他獲得了全場起立的掌聲～每個人也都希望成為奧古斯特，在面臨苦難時能遇到那么多善良的人。每個人也都希望是奧古斯特的朋友們，能夠毫不保留的展現(xiàn)自己的善良和美好。
選擇對的事，堅持做。
奇跡男孩讀后感 2
你的行為就是你的紀念碑——埃及墓碑文
讀完之后心情會放松很多。我喜歡作者從幾個人的'角度來講故事、看問題，這樣我們讀者就能從不同的側(cè)面去了解的更全面。一邊讀一邊審視自己，可能自己也遇到過“奧吉”，可能自己就是“奧吉”。
如何對待別人、如何接受自己，這不就是我們終其一生想要解決的難題嗎？對待別人“比應該做的更善良”，心存善良，選擇善良，我們都有可以更善良的能力。今年我所帶的學生里依然有“奧吉”，一個是自閉癥孩子，一個是“唐寶寶”，我想我需要更大的能力去做比應該的更善良的事，也應該把這種善良傳遞和感染其他孩子。面對自己時，也有過和“奧吉”類似的敏感、自卑，也想要躲藏、抱怨，恐懼冷落恐懼未來。但也正如“奧吉”一般，在成長中我逐漸認清自己，努力提升自己，開始接受自己。每一次努力讓我多一分自信，每一次付出讓我多一分笑容，每一次失敗讓我多一分堅持，每一次嘗試讓我多一分勇敢……當我微笑著接受自己時，我發(fā)現(xiàn)世界也在接受我！
我的行為就是我的紀念碑！
奇跡男孩讀后感 3
今天我讀了《奇跡男孩》這本書，主角是奧吉，大名叫奧古斯特，他是一位“特別”的小男孩，說他“特別” 奧古斯特一直到五歲，已經(jīng)大大小小做過了二十七次手術，他才可以呼吸、可以說話.....他十歲之前沒上過學在家里他的爸爸、媽媽教他語文 、數(shù)學、英語......
奧古斯特到了十歲，他的'父母決定送奧古斯上學。由于他有學習基礎，所以他從五年級開始上。開學的前一天，父母帶他拜訪了校長圖什曼先生。圖什曼先生對奧古特十分友好，特意安排三個同學帶領奧古特參觀學校，奧古特害怕別人嘲笑他的臉，就一直躲在媽媽身后不敢離開。在媽媽鼓勵下，奧古特才跟隨三名同學去參觀學校。但沒想到三名同學一路上談論的全都是他的臉，這讓奧古特很傷心。第二天開學，奧古特帶上了宇航員的頭盔，這樣別人就看不到他的臉了。到了學校門口，媽媽卻摘下了他的頭盔，告訴他要勇敢面對困難。在經(jīng)歷了許許多多的事之后，奧古特學會了面對，還交了很多好朋友。
讀了這本書，我知道了不要嘲笑他人的缺陷，要關心弱勢群體。遇到困難要勇于面對，不要逃避。
奇跡男孩讀后感 4
小說和同名電影一樣，十分溫暖美好，美好得讓人覺得這樣的事情在現(xiàn)實世界中根本不存在。樂觀堅強富裕的一家，開朗優(yōu)秀的“殘疾”兒童，循循善誘的教師校長，最終友善的同學們……這簡直就是童話。童話是美好但不切實際的。我想，童話的價值不在于童話是否能夠?qū)崿F(xiàn)，而是給予我們鼓勵和安慰，引導我們選擇更善良溫暖的“童話式”行為方式。
回想自己的成長歷程，曾是奧吉，經(jīng)歷過校園霸凌，莫名其妙就被孤立了；也曾是朱利安，也欺負嘲諷弱小的同學；更多時候是沉默的搖擺的大多數(shù)。作為奧吉的時候，我自悲沮喪，試圖討好他人；作為朱利安的時候，我自大自傲，以嘲諷為榮。不管是作為哪一種角色，我處理的都不好。等以后有了孩子，我要把這本書念給他聽，教會他什么是善良。對于奧吉們，平等平常地對他，去發(fā)現(xiàn)他的閃光點。而當他成為奧吉的`時候，不要灰心沮喪，去努力做好自己去發(fā)光就好。
書中每一個孩子，或多或少都有一些小小的不完美，但最重要的是，他們最終都選擇了善良。就像書里說的那樣，“我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力”。懷有善意并實踐善意，是人生的第一堂必修課。
奇跡男孩讀后感 5
一本書，可以分為好書和壞書。一本好書可以使人終身受益，而一本壞書則相反。這個寒假，我讀到了一本令我受益終生的好書—《奇跡男孩》。
《奇跡男孩》的故事講的是：有一個名為奧吉的男孩，他每天出門都會令人倒吸一口冷汗，因為他是一個畸形兒。由于路人的反應，奧吉每天出門都戴著個頭盔遮住他的臉。后來，他上了學。不過由于學校的規(guī)定，他不能佩戴頭盔，這就導致了奧吉每天都要接受來自同學們的嘲笑。不過，他的'同桌麥克對奧吉很善良，每天無論什么時候都與他在一起，陪他聊天。但他的另外一個同學就不是這樣了：朱利安每天都嘲笑奧吉，甚至有一次把班級集體照上的奧吉刪除了！還在背面寫上“野獸不屬于這個班級！”。這就對奧吉影響很大了。奧吉下午回到家，便將自己鎖在房間里大哭。學校春游到了，去森林公園。奧吉和幾個同學在森林和三個初中生打了一架。雖然大家都遍體鱗傷，但卻結(jié)下了深厚的友誼。
在故事的最后，奧吉獲得了榮譽勛章，連嘲笑他的朱利安也對他刮目相看。同時這個故事也告訴我們：來到一個新環(huán)境不適應，改變不了別人，那就改變自己吧。作者：林卓然
奇跡男孩讀后感 6
五分給這個溫暖的故事。
無論人們怎樣窮盡語言，想要盡可能隱晦而充滿“詩意”地描述一個人的不幸，稱之為“上帝不小心打了一個盹”，“美麗的意外”等等，也無法回避一個事實，那就是，痛苦和麻煩總是具體真實的存在著的。
痛苦和麻煩，人生的常態(tài)。只不過各有各的不幸，只是程度不一，方式不同，人們?nèi)绾螌Υ�，也有區(qū)別。
當四百萬分之一概率的“醫(yī)學奇跡”發(fā)生在一個小男孩身上，他告訴我們就算臉蛋不夠漂亮，也可以贏得大家的起立鼓掌。
他有他的爸爸媽媽姐姐和黛西，他的校長老師朋友伙伴，他有一張夏天的餐桌，有一個酷酷的`頭盔，有一個可以當做樹洞的堆滿毛絨玩具的小床。
因此，他有一顆寬容的心，他能夠原諒那些嘲笑，譏諷和異樣的眼光，也能原諒身體的痛苦，原諒自己的窘迫，原諒朋友的錯誤。
我想作者并非在寫一本勵志書。而是在提醒大家，盡量釋放包容和友好，選擇善良，不管能不能夠親手成就一個“奇跡”。
作者也在告訴大家，沒有壞小孩。他們的孤僻，怪異，調(diào)皮，跋扈，躁動，并不是與生俱來的，需要多付出一點點耐心，傾聽他們的內(nèi)心，等待他們的成長。
大人都是由小孩變成的。
奇跡男孩讀后感 7
在國慶節(jié)假期里，我看了一本書，就是《奇跡男孩》。
這本書的主角是一位天生臉部畸形的男孩，叫作奧古斯丁。他十分聰明，但在五年級前他一直都在家里受到母親的教育，在他五年級時他終于來到了一所學校上學。
在這所陌生的學校里，奧古斯丁與校長、老師以及性格迥異的同學相處。剛開始他不尋常的外表讓他被同學們嘲笑和排斥，但幸運的是他擁有十分愛他又關心他的父母，他們成為了他背后一直在支持他的一股力量。在他們的.支持和鼓勵下，奧古斯丁在成長的道路上收獲了友情和同學們的尊重，成為了一個“奇跡”。
在國慶節(jié)假期里，我和媽媽一起去武義參加了一個活動。在活動里我遇到了一個阿姨，她的臉也像奧古斯丁一樣。我剛開始十分害怕她，但我想起了這本書中的奧古斯丁，所以我也不再害怕了，我朝她微微一笑，她也對我輕輕地笑了一下，頓時我感覺一點兒也不害怕了。
經(jīng)過這次國慶節(jié)假期我懂得了：不要通過外表評判別人，不要因為一個人外貌而去排斥他，外表不能代表一個人的內(nèi)心，要多去包容別人。
奇跡男孩讀后感 8
一個暑假，我一口氣讀完了《奇跡男孩》這本書，這本書是著迷作家帕拉西奧寫的，是由雷淑容翻譯的。
這本書講述了一個天生面部畸形的孩子叫吉奧和他的朋友們發(fā)生的故事，因為吉奧臉上有缺陷，從小動了27次手術，讓他沒有上小學，臉上也留下了很多疤痕，中學期間，很多同學很害怕他，不想和他交朋友，讓吉奧很自卑。但是吉奧用自己優(yōu)異的成績，堅強的毅力，文明的素養(yǎng)以及善良，守信改變了別人對他的'看法，朋友也越來越多，從而讓他更有自信，當然這其中也發(fā)生了很多有趣的事情。
看了這本書讓我知道了你要讓別人認可你，成為你的朋友，不是因為你的長相，而是在于你的內(nèi)心必須足夠的樂觀，堅強，樂于助人，文明守信。
整本書我里最喜歡奧吉說的：“每個人一生中至少應該獲得一起全場起來，鼓掌的機會，因為我們都勝過了這個世界”這句話告訴我，不管什么人，必須通過足夠的努力去獲得一次大家的認可，這樣才能有足夠的自信去獲得更大的勝利。
奇跡男孩讀后感 9
教育從來都不是學校單方面的責任，家庭和社會同樣有著不可推卸的義務。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中由媽媽親自教授，爸爸和姐姐也是他成長道路的開辟者、扶持者。在良好的家庭教育環(huán)境下奧吉除了容貌特殊外并未與同齡人相差懸殊，而且他樂觀向上、與人為善，有著良好的學習習慣并對科學充滿好奇。然而，一個人要想成長就不能一直被禁錮在家里，于是當奧吉小學五年級時，他進入了父母為他精心挑選的學校。對于一個面部異于常人、長期足不出戶的小孩子來說，踏進學校更多的是未知的'恐懼和不安。因為孩子們是天真無邪的，他們不會掩飾，偌大的校園里難免有小朋友對奧吉投以奇怪的目光及竊竊私語，甚至還有孤立和欺凌。這就要求學校教育工作者對他給予特殊而又適當?shù)年P心和愛護。
教師這個職業(yè)不單單是一個謀生的途徑，它肩負著教書育人的偉大使命。作為一名合格教師，除了學歷外，還需要發(fā)自內(nèi)心的對學生的關愛和對世界的那份善良。小說中的幾位教師都可以作為榜樣，值得每一位教育工作者學習。首先，圖什曼校長為接納奧吉給予了付出和努力，為其融入校園生活奠定了良好基礎，展現(xiàn)了崇高的師德。第一次見面時，他就把奧吉當作普通學生看待，并沒有刻意將其特殊化。他還事先聯(lián)系三位家長說服子女帶領奧吉參觀、介紹學校，并嘗試與之成為朋友。面對欺凌者父母的煊赫身份，校長沒有對學生欺凌行為給予讓步。而面對欺凌者的道歉和祈求的眼神，校長對這個犯錯的孩子選擇了善良及原諒——他在保護主人公的`同時也成就了另一個孩子。
其次，布朗老師的做法也是值得我們學習的。樂觀、幽默的布朗老師第一天在課堂上就鼓勵奧吉回答問題，他在內(nèi)心深處默默地保護著奧吉，但又不刻意把他特殊化。他的那句箴言“如果要在正確和善良之中做出選擇，請選擇善良”和他在班級合影時對奧吉的善舉更是給人以深刻印象，發(fā)人深省。小男孩奧吉在家人和老師的關懷下沒有，而是樂觀向上，通過自己的努力獲得了友誼，最后得到一致認可，在畢業(yè)典禮上獲得了嘉獎。這是個暖心的結(jié)局，盡管主人公并沒有完成什么“壯舉”，他只是從陰霾中走了出來，最終積極的面對生活而已，但是他的事跡感染了身邊的所有人。這大概就是“奇跡”二字所傳達的寓意吧�！叭绻谡_和善良之中做出選擇，請選擇善良”這句話特別適用于家庭和學校。一杯水能讓光影折射，一個男孩能讓善良被選擇。
這個故事值得每個父母和教育工作者觀看、學習。對待奧吉這樣的孩子，我們應該做的是選擇善良，理解和包容。沒有哪個孩子是“特殊”的、有“問題”的，他們只是和其他人不一樣而已，他們都是正常人！德國著名哲學家雅斯貝爾斯曾說過：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育是對靈魂的喚醒，對精神的塑造，它需要我們用心去關愛學生。教師是普通但不平凡的，一個個教師堅守著教育崗位默默地奉獻自己，哪怕是不起眼的一點一滴有一天也能孕育偉大，創(chuàng)造奇跡！
奇跡男孩讀后感 10
一個天生面部畸形的小男孩，在經(jīng)歷了多次手術之后，依然沒辦法得到一張正常的臉，但在父母優(yōu)質(zhì)的教育條件下，以及小男孩自己高情商和樂觀的心態(tài)下，他掀開了人生新的篇章，在影片最后，得到了圓滿的`結(jié)局。
Auggie有個和睦溫馨的家庭。父母有學歷，有智慧，懂得愛，有先進的教育理念。每年萬圣節(jié)，他都可以精心打扮自己，扮成喜歡的角色，出去玩trickortreat，享受一天快樂的時光。這也為他的自卑注入了力量，讓他逐漸不再需要頭盔的隱藏和保護，而是開始學會大膽地抬起頭，學會了自信。
今日影評《奇跡男孩》——給每個人心中那些不為人知的掙扎一個擁抱
就像是電影中的主人公一樣，很多時候我們都想帶著頭盔將身體的缺陷遮起來，幻想著要是能擁有“隱身”的超能力就好了。這樣就可以減少和外界的接觸，也逃開了他人的眼光。但人天生是一種社會動物，我們注定要與其他人保持聯(lián)系。這就是奧吉的父母為什么一定要帶他去上學，又為什么一定要讓他摘掉頭盔勇敢走進校園的原因。
雖然這樣的決定很艱難，邁出這一步也必然會遭到很多攻擊，尤其是在做了27次手術之后，臉上仍然留下了不少傷疤，連自己都覺得自己像個“怪物”一樣的時候。但是奧吉還是勇敢地在旁人的.驚愕、指點和議論之下走進了校園，當然夾雜著的是各種誹謗、排擠和孤立，這讓奧吉備受打擊，甚至數(shù)次想要退出學校，帶上頭盔回到那個對自己而言十分安全的家里。但好在父母、姐姐和朋友一直陪伴在他的身邊，讓他慢慢打開了心結(jié)，而他也在和外界的接觸中，感受到了原來這個世界不是每個人都看臉，大部分人更看重能力與才華，更看重彼此之間交往留下的情誼，也更愿意傳遞給別人愛與正能量。
愿善良能被溫柔以待，更愿我們每一個人都能成為善待善良的人。
奇跡男孩讀后感 11
《奇跡男孩》是一部電影，我看完后心情久久不能平復，于是我就買了一本美國作家帕拉西奧寫的同名小說看，沒想到小說寫得比電影還要精彩。
《奇跡男孩》講述了一個美好的故事。一個名叫奧吉的男孩得了先天性的腭裂，前前后后做了27次手術，可是奧吉看起來還是怪怪的，幾乎每個人都會用一種異樣的眼光去看奧吉。后來因為某些原因，奧吉不得不去上學。在上學時，奧吉被同學們討厭、捉弄，在經(jīng)歷過一件又一件事之后，他收獲了一份又一份難得且珍貴的`友情，并在期末獲得了學校的最高榮譽——亨利.沃德畢徹獎章。
本書從一件平常的小事入手，從多個人的角度描寫，讓我們更加了解每件事情的背后開始都充滿了委屈、淚水、不屈、理解、努力、希望、夢想、友誼……我認為這本書之所以叫《奇跡男孩》是因為奧吉與他的.朋友們之間的友誼是奇跡的，發(fā)生的事是奇跡的……奧吉在生活中處處充滿奇跡!其實，生活中你我有許多難以琢磨的事，想不到的事，但我們每個人只要心中有愛，相信奇跡就一定會發(fā)生。
奇跡男孩讀后感 12
寒假里，一本讓世人震驚的書深深地打動了我。這本書就是美國作家R·J帕拉西奧的作品《奇跡男孩》。
此書的主人公是一個名叫奧吉的小男孩。他一出生就是個臉部畸形的孩子。10歲那年，從未上過學的奧吉來到了一個新的環(huán)境“華徹中學”。起初，同學們看到這個“怪胎”就害怕，還總是譏笑嘲諷他�？墒�，奧吉憑著刻苦的學習的精神和善良、勇敢的心靈，影響激勵了身邊的人，不僅獲得了尊重還收獲了友誼。最后，在畢業(yè)典禮上，奧吉竟然拿到了校級的榮譽獎章！這對一個畸形男孩真是個偉大的奇跡！
奧吉艱難的成長之路上，離不開家人和朋友的鼓勵。奧吉陷入低谷時，是媽媽領著他走向光明；當他傷心欲絕時，是爸爸為他分擔憂愁，回憶之前的'快樂時光；當他想要放棄時，是姐姐不斷地支持他；當他跌倒時，是杰克和薩默爾將他扶起。他們對奧吉的關愛無微不至。奧吉自身的善良也給了他很大幫助，就像大作家諾蘭所說:“人類的善良會發(fā)出熠熠生輝的光芒，這種善良的`熱切向他閃耀�！逼鋵嵣屏际且患芎唵蔚氖拢酚鰰r的一個微笑，經(jīng)過時的一個舉動，需要時的一句鼓勵……從古至今，善良有愛就是一種優(yōu)良美德。春秋時期，晉國一個奸臣，與忠臣趙盾有仇，便使出奸計陷害于他，并請求皇上滿門抄斬，昏庸的暴君聽信讒言，于是趙氏家族不留一條活口。這時君王的妹妹剛生出一個趙家的孩子，名叫趙武。邪惡的奸臣連嬰兒也不放過，便下令把“趙氏孤兒”處死。趙家的兩個門客，在善良和感恩之心的驅(qū)使下，為了能讓趙家留下這最后的一絲骨血。想出了一條不惜以犧牲自身為代價的計策，讓趙氏孤兒躲過了殺身之禍，幸存了下來。趙武長大后，勤看兵書，刻苦練武，成為了晉國有名的大將，創(chuàng)造了一個孤兒走向成功的奇跡。
其實我們身邊也存在著“奧吉”。不一定是畸形兒童，或許是些矮小癥、手腳殘疾的人，他們身殘志堅，卻常常遭到歧視和冷遇。為何我們不能向他們伸出援助之手呢？既然改變不了他人，就從改變自己開始吧。來感染和喚起更多人的善良初心！讓生活充滿溫暖！對，友愛讓世界變得更加美好，讓我們向友愛進軍！不斷創(chuàng)造奇跡！
奇跡男孩讀后感 13
最近看了一部小說——《奇跡男破》，這個故事講的是一個剛出生的名叫奧吉的男孩在學習成長的路上不斷自信的故事。
故事開始，奧吉就非常不幸：先天性的腭裂、外人的眼光、不自信的自己……他出生的前前后后共做了27次手術，可是奧吉看起來還是怪怪的，幾乎每個人都會用一種異樣的眼光去看奧吉，以至于這個本該幸福成長的男孩十分自卑，不敢去學校甚至很少出過門，只是因為害怕別人投來的異樣的眼光，只有帶著頭盔才會讓他有勇氣出門，他認為只有爸爸媽媽姐姐喜歡他，其他人都會嘲笑諷刺他，所以看到生人他就會躲起來，而他唯一的朋友是一個叫黛西的小狗。
10歲那年父母鼓勵下奧吉上學了，但他始終帶著頭盔，使得大家對他很好奇，但更多的是甚至排斥他。在一次科學考試中，他認識了第一個朋友——杰克，他非常高興，并介紹給自己的.家人認識，性格變得也開朗了。但是沒有多久，學校組織的萬圣節(jié)中，無意間聽到自己的好朋友，講自己的壞話，他很傷心，認為她們很虛偽。后來，在一次手工活動奧吉又認識了新的朋友，讓奧吉從中也克服了膽小，讓這個自卑男孩得到心靈的安慰。后來，在野餐中因為幾個孩子嘲笑奧古，奧吉和幾個人打了起來，躲在暗處的杰克看見，出手相助，事后兩人也是重歸于好，久而久之，奧吉和他們都成為了好朋友，他們互相幫助，互相成長。在經(jīng)歷過一件又-件事之后，他收獲了一份又一份難得且珍貴的.友情，并在期末獲得了學校的最高榮善亨利.沃德畢徹獎章。
這本書從我們的生活提材料，從多個人的角度描寫，讓我們更加了解每件事情的背后開始都充滿了委屈、淚水、不屈、理解、努力、希望、夢想、友誼......我認為這本書之所以叫《奇跡男破》是因為奧吉與他的朋友們之間的友誼是排除萬難出現(xiàn)的奇跡、奧吉的生活中處處充滿奇跡。
即使天生缺陷，我們也要勇敢面對生活，縱使生活有再多的不如意，我們也要勇敢去面對，樂于分享，相信奇跡在前方。
奇跡男孩讀后感 14
《奇跡男孩》這本書是媽媽推薦我看的，它是美國著名作家帕拉西奧寫下的成名作。是一本十分勵志的小說，本書也曾被改編成電影。媽媽看過這個電影，據(jù)說很感人，我這個假期終于把它讀完了。現(xiàn)在，讓我們一起翻開這本書看看其中感人的片段吧！
本書講述了10歲的小男孩奧吉的故事。但為什么稱作“奇跡男孩”呢，讓人不解。原來，他的出生很特別，因為基因關系，他天生臉部畸形，上鄂開裂。經(jīng)歷了27次手術，才讓他變得像正常人一樣能呼吸、看見，他面相與常人不同、非常奇怪。但值得慶幸的是，他有一個幸福的家庭：爸爸曾是著名演員，媽媽是一位小有名氣的兒童插畫家，姐姐維婭是一名高中生，十分漂亮也十分善良。親人們都很愛奧吉。奧吉此前一直在家中跟著媽媽自學。小學五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的中學上學——華砌中學。這是無私偉大的親情的力量，讓小奧吉有勇氣進入學校學習。
因為天生臉部畸形，所以小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實的樣子，但不尋常的外表讓他成為同學們討論的焦點，并終日受到嘲笑和排斥。然而，小奧吉沒有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內(nèi)心的壁壘，打開了頭盔，變得自信堅強起來。他憑借自己的聰明才智和出色表現(xiàn)，交到了很多好朋友，他們的友情經(jīng)過很多磨練，最終使友情變得很堅韌。
我非常感動奧吉整個家庭的氣氛，沒有森嚴的等級劃分，父母和兒女之間更多的是平等關系。即使作為父母想奧吉去學校上學，但是也沒有以命令的口吻要求奧吉必須去上學，而是以詢問的方式問奧吉是否愿意去上學；其實這點我有共鳴，很慶幸我有一個理解并支持我的父母，他們從不逼迫我違背自己的意愿做任何事，也從來不會嫌棄我與“別人家孩子”對比，顯現(xiàn)出的幼稚和笨拙的一面，他們始終對我充滿了信任，在我的生活中離不開他們的鼓勵和支持。
人生在世，每個人都會遇到煩惱，長輩和師長的開導、引導很重要。在萬圣節(jié)那天，奧吉聽到杰克背后說他壞話，回到家十分傷心，姐姐維婭上樓和奧吉說：“奧吉，我很抱歉，但你不是唯一日子不好過的人，上學就是這樣，人也是會變的，如果你想當一個正常的孩子，這就是規(guī)則。”；杰克一開始不愿意帶奧吉去參觀學校，奧吉第一次參觀學�；貋�，爸爸內(nèi)特小聲對奧吉說：“那孩子真是夠討厭的.，如果有人敢傷害你，你就反擊，沒有必要害怕。”土什曼校長說：“奧吉改變不了他的相貌，但我們可以改變眼光�！眾W吉生來就有些與眾不同，導致他融入社會有點難，殘缺這一點是無法改變的，但是我們可以改變看待他的眼光，更好的接納他進入我們的社會……，相信這些人的言行在奧吉的生命里起到了指引的作用，使他感受到了溫暖的力量。
看完這本書后，我十分感動。是啊，一個天生臉部殘疾的小男孩能融入社會，變得如此優(yōu)秀，這與他充滿愛的家庭和學校里和身邊人一些善良的人的支持和鼓勵分不開，奧吉身邊也一樣有充滿惡意，對他充滿歧視的人，可是頑強的小奧吉最終還是未受這些消極因素影響，克服了種種挫折�，F(xiàn)實也許就是這樣，善良和邪惡并存，我的身邊有許多充滿陽光、溫暖大氣、時刻給予我光和熱的人，當然也有為數(shù)不多的妄自尊大、狹隘的對別人充滿歧視的人，但是我選擇不去怪他們，我接受自己的'不平凡、也接受自己的不完美的地方，也應該接受身邊的一些人的不完美，我要向那些溫暖的自帶光環(huán)的朋友學習，學習他們的可貴品質(zhì)，珍惜他們的這份友情。也許現(xiàn)在的我對于親情、友情的理解想的還不那么透徹，但是我相信，我會在生活的歷練中一點點明白、一點點感悟！
感謝我所擁有的一切親情、友情，這是我成長的力量所在！
奇跡男孩讀后感 15
《奇跡男孩》是我和孩子共讀的一本書之一。孩子讀了好幾遍仍然意猶未盡。書中的小男孩奧吉只有十歲，只是他十歲第一次上學。因為從生下來到十歲這段時間隔一段時間動一次手術。十歲上學這年他可以在三年里不需要再動手術。
奧吉是個面部殘疾的孩子。殘疾分很多種，大多數(shù)殘疾影響了人類的正常的生理活動，面部殘疾沒有。但是所有的殘疾都在摧毀著當事人的心理。跟別人不一樣，是最大的摧殘。所以在社會上很少看到正常的殘疾人，殘疾人在家里，在特殊學校里，在車站門口乞討，人們看到他們會害怕，會尖叫，會躲避。很多人在事故中沒有失去生命，卻在常年的殘疾生活中無法躲避別人的眼神和閑言碎語而自殺。
最傷人的人是親人和孩子。因為外人和大人懂得收斂，懂得隱藏。親人長期接觸收斂不了，隱藏不住。而孩子，則是藏不住情緒。
還好，他的父母受過高等教育，從來沒有拋棄他的想法，他的家庭有負擔手術的經(jīng)濟能力。他在家里沒有接受到社會的惡意，只有父母和姐姐的關愛。而媽媽還一直給予他正常的教育。而同齡人，沒辦法不玩，戴上宇航員頭盔讓別人看不見自己的臉。
有的人說，親情就是一場以分離為目的感情。這話沒毛病，孩子長大的標志就是可以獨立的成長在世界上。而他的獨立就是父母放手，和父母分離的開端。而上學就是邁出家的第一步。
學校里的情況不用想就知道，班級里同學從驚恐到疏遠，從疏遠到直接吐露心聲。奧吉不喜歡學校，學校里沒有溫暖。但是優(yōu)良的家教讓奧吉仍然勇敢的每天去上學。因為他要長大，要獨立。
奧吉在家里得到了很好的教育，大家都害怕的科學課也游刃有余。有一天他給了杰克測驗答案，得到第一個好朋友。
杰克，家庭不富裕的孩子為了獎學金來到這個學校，怕被同學們孤立，在萬圣節(jié)講了跟別的同學一樣惡毒的話。在一個到處都是惡意的地方有一個人愿意靠近你，跟你一起玩，就算是刺猬也會收起刺吧，杰克說出了自己要是長成這樣就自殺的話。這句話從杰克嘴里說出來，就像拿鋒利的劍刺向毫無戒備的刺猬柔軟的肚子。被欺騙比被攻擊更傷人，奧吉悲痛至極。
這是殘疾人來到社會的必修課，要扛得住異樣的眼光，要經(jīng)得住詆毀，要經(jīng)得起虛假的友好。成人都很難經(jīng)受的事情，這個十歲的`孩子必須全部都受著。
22號元素鈦，名字來自希臘神話中的泰坦神。傳說他不會失敗，因為大地是他的母親，每次的摔倒都會讓他重新充滿力量。奧吉是幸運的，他不只是有個母親，他的背后是他的家庭，在他的家庭中，他是太陽，家庭成員是圍繞著他的行星。第二天他又來到學校，雖然不再跟杰克說話，但是還有別人，他的堅強，他的性格，他的聰慧大家都看得到。在summer的幫助下，他恢復了自信，恢復了和杰克的友誼。
第一次和媽媽分開他回頭望了媽媽，讓媽媽心神不定。進入學校后第一全校旅行時他沒功夫回頭了，他成功的融入到集體了。
再遇到詆毀，傷害，無論是語言上，還是行為上，他再也不懼怕暴力了。勇敢的對比自己大的多的壞孩子說No!
孩子在他的讀后感上說：“最后奧吉得到了最高獎章�！痹谒睦�，得到獎章是至高無上的認可。這種認可不只是在學習成長上，還在內(nèi)心的成長上�？梢宰叱黾遥叱鲱^盔，能經(jīng)受住傷害，更堅強更勇敢。這是至高無上的榮譽也表達不出的。
這個世界里，有好多好多人或多或少的殘疾，他們的理想只有一個：別人看不到我。只是在這個社會上活著已經(jīng)用盡了全力。而奧吉這個十歲的孩子卻突破了這道防線，也許這就是奇跡吧。
但是這個奇跡不是奧吉一個人就可以早就的，他家里特殊的太陽系，學校里包容的校長。如果，他的家庭像杰克那樣，沒錢做手術，沒能力在家里受教育；如果，他像姐姐那樣在家里不受重視，家里圍著另一個孩子轉(zhuǎn)；如果，他的家庭氛圍不是愛和力量。又會怎樣？奇跡的背后又有多少普通！我們能做什么？對這個世界好一點，對身邊的每一個人更好一點，這個世界的每一個人都不簡單。
如果有一世，自己身處殘疾境地，希望能不被世界拋棄。
奇跡男孩讀后感 16
我得說，這本書很好看！
第一個原因是，這本書用第一人稱來敘說故事，交待內(nèi)心。各篇互相印證每件事情，使得來龍去脈更加清晰，故事更加完整，每個人物更加豐滿。通篇讀起來親切自然，生動有趣，輕松舒展。
第二個原因，這本書向我們講述了一個先天畸形殘疾，內(nèi)心脆弱敏感，深受蔑視欺凌的少年奧吉的成長經(jīng)歷�？梢哉f，每個人的生活中、心中都會有一個或幾個奧吉。不同的人對待奧吉當然有所不同。除了奧吉的家人，圖什曼校長等一眾成年人，杰克、薩默爾、米蘭達等的友善，朱利安的自私，朱利安的跟班由歧視欺負到良心發(fā)現(xiàn)，逐步接納，直至出手幫助奧吉。讀者可以從這些人物中找到自己的影子。
第三個原因，對待弱小者應該持有的態(tài)度，書中已有答案。生物有高級低級之分，但是生命都應同樣受到尊重。也正是因此，譯者的`兒子才有了對待自認為美與丑的昆蟲態(tài)度和行為的.變化，把不好看的小昆蟲用紙巾請到花壇，而不是格殺勿論；才有了協(xié)同同學憤然退群的悲壯舉動。可見這部作品對教育社會的積極意義。
奇跡男孩讀后感 17
“你就是我們的奇跡！”
這本書帶給我的比我預想的要多得多！不知道是不是偏見，了解故事的主人公是一個因遺傳而有面部異常的小男孩時，我便主觀代入了一個周圍人由厭惡到理解最后接受的框架。但驚喜即在于，哪怕讀者知道這個男孩的“奇跡”將會依此展開，作者的情節(jié)安排以及豐富的多人物角度呈現(xiàn)也使這本書包含了更發(fā)人深省的情感啟迪。難道只有奧吉的善良與成長是奇跡嗎？爸爸的幽默、媽媽的溫柔、姐姐的善解人意促成了一家人溫馨親密的家庭關系，有句話叫“一個人接收到多少愛，便會擁有多少愛人的能力”；我想，就是這樣的可愛家庭給了奧吉源源不斷的愛的力量。在這樣的環(huán)境中長大的奧吉，哪怕遭遇很多先天的磨難，也始終會是一個散發(fā)著光芒的小太陽，給周圍人帶去正能量。他認清了朱利亞的虛偽與自私，也明白了杰克和莎莫爾等的真情。很高興看到書中的每一個人物都有優(yōu)缺點，有成長過程中的`迷茫與頓悟，這樣立體的.人物一個一個出現(xiàn)在奧吉的生命里，讓我也感動不已！每個人都應慶幸自己不是一座孤島，我們的成長有他們見證，更榮幸的是，通過彼此幫扶著歷經(jīng)坎坷，我們有幸在短暫的生命里間接獲取了更真實的不同體驗。這是一種非常奇妙的感覺，也是結(jié)交朋友最棒的體驗之一。
感謝范同學的推薦我有幸看到這樣一本優(yōu)秀的外國兒童作品，如果我以后有了孩子，睡前故事里一定會有一個叫奧吉的小男孩的影子。
奇跡男孩讀后感 18
“顏即正義”這句話是許多“外貌協(xié)會會員”說出的。在如今，顏值似乎就是丈量一個人的標準，而《奇跡男孩》這本書，能帶給你不一樣的體會。
“我的出生是搞笑的”《奇跡男孩》的主人公奧吉以自嘲的方式介紹了自己，他經(jīng)歷27次手術，最終的面容卻依然不太理想，進了學校之后，雖然一開始依舊收到了同學們帶來的嘲諷、輕蔑的眼光，伙伴的欺騙與遠離，但他并未放棄，通過家人、老師的開導與幫助，走出內(nèi)心的封閉，融入了學校的生活，散發(fā)出了閃光點，創(chuàng)造了一個奇跡，畢業(yè)時的獎章就是最好的證明。
奧吉是一個小英雄，從一開始的內(nèi)向、弱勢到逐漸開朗、強大，他雖然有一張不完美的臉龐卻擁有一顆善良的心，在成長的路上，他擁有聰明、幽默，有愛心的種種特點，這是他的外表掩蓋不了的，這也是奧吉最后得到那么多人的.尊重，收獲了友情的真正原因。反觀，我身邊的一位朋友，也與奧吉差不多。
我的那個朋友小時候因為貪玩，導致只能拄著拐杖行走。我小時候并不認識她，甚至一起與小伙伴圍觀她，那手還不禮貌地指向她，嘲笑她的腿，還不懂事地拉攏許多人過來圍觀她。她的眼眶盈滿淚水，默不作聲地背對著我們走了，我們沒有看到她那傷心難過的表情，反而故意大聲說：“看吶，瘸子走了！”我們當時一心只想從她身上取樂，說出的話是多么難聽，多么刺耳，現(xiàn)在每每想起那個時候的自己，都有種想攥緊拳頭沖上去的感覺。
后來，我們在同一所學校上學，我能經(jīng)常見到她了。有一次，我在下課時與同學嬉戲打鬧，一不小心踩到了水坑，扭到了腳，本以為周圍的伙伴會攙扶我一把，沒想到她們竟然指著我，大笑地說：“瞧！她好像瘸子！”我根本料不到她們會這么說，眼神逐漸暗淡。這是，她過來了，我閉上眼，靜靜等待她的嘲諷，可不，現(xiàn)在角色互換了，我變成了當時的那個她。她的聲音響起來，我等待著刺耳的話語，卻沒有想到她說：“把手給我，我扶你起來。”我愣住了，直到她吃力地攙起我，我才意識到發(fā)生了什么，心中復雜的情緒，有震驚，有慚愧，還有感動……我與她慢慢接觸，發(fā)現(xiàn)她其實是一個很好的女孩，接著，我們成為了好朋友。
面對這些人，其實我們只需要摘下自己的有色眼鏡，放下偏見，他們不需要讓別人以為自己與眾不同，他們只想成為普通人，擁有接近常人的生活，僅此而已。我們與他們將心比心，雖然做不到感同身受，但也可以接近他們�；蛟S我們會因為同情而接觸一個人，但與他們真正相處融洽的原因卻是他們的性格，他們身上都有閃光點，只是他們還沒表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出來后，也是他們收獲友情，收獲尊重的時候。
“每個人一生中都至少應該獲得一次全場起立鼓掌的機會，因為我們都勝過這個世界。”這句話應該是所有人的真實寫照吧！
奇跡男孩讀后感 19
一開始，我對這本書并沒有很大興趣，只是想隨便看看而已�？墒�，當我隨意地翻看了幾頁后，卻立刻被它吸引住了，一看就再也停不下來了。它不僅僅是一本有趣的書，更是有一本很有意義的好書。
《奇跡男孩》的作者是R·J·帕拉西奧。這本書是她的處女作，她的靈感來自于娜塔莉。莫森特的《奇跡》。
《奇跡男孩》的主人公是奧古斯特，他是一個，嗯，畸形兒。他從一出生開始就患有一種遺傳病，這種病的名字我不知道，但是我知道那個遺傳基因是101。他們一家人都是這個基因的攜帶者，但只有在奧吉（奧古斯特的另一個名字）的臉上，才體現(xiàn)出了這個疾病。奧吉有一張嚴重扭曲的臉，所以他不能去學校上學，因為每一個還不習慣奧吉的臉的人都會被他的臉嚇一跳�？墒�，奧吉除了長得比較奇怪以外，其他的`地方都很正常，甚至，他比其他的孩子還要更出色一些。他幽默、開朗、寫字工整、成績優(yōu)異。除了那個天生的不足以外，他表現(xiàn)得都很優(yōu)秀。
說真的，我并不能很真切地體會到奧吉的感受，因為我并沒有長著那樣的一張臉，但是我知道那一定是很難受的。
我有時候一不小心做了一個和其他人都不一樣的動作，哪怕只是那么一瞬間，我都能感受到別人投來的異樣的目光，更何況是奧吉長著那么一張異于常人的臉呢？米蘭達說得對，“這個世界對奧吉并不友善”。但是，當上帝為你關上一扇門時，也一定會為你打開一扇窗。奧吉的那一扇窗就是疼愛著他的父親、母親、姐姐維婭和她的男友賈斯汀、維婭的.朋友米蘭達，還有一位女孩薩默爾和一位男孩杰克，薩默爾因為和奧吉做了朋友而失去了進入超級人氣圈的機會，而杰克因為和他做了朋友卻被同學們孤立了。他擁有這些親人和朋友也是他的幸福。
書中有一句話：“世界眷顧它所有的鳥兒們�！眾W吉也是鳥兒們的其中之一，他也是得到上帝眷顧的。正因為有了真心待他的朋友們，正因為有了疼愛他的家人，奧吉并不孤獨，這樣，他才能更好的戰(zhàn)勝自己，創(chuàng)造奇跡！
奇跡男孩讀后感 20
奇跡男孩是本引人入勝的書，開始時我以為是一部面部畸形人士的逆襲成功故事。隨著故事情節(jié)的逐漸開展和更多人物視覺的展現(xiàn)，讓我的注意力集中到了這個孩子會怎么樣，他能安然適應學校的.生活嗎？
奧古斯塔是8月的諧音，或許北半球的大多國家，八月都是即將收獲的季節(jié)，但每個人都需要抗過一月的寒冬和七月的酷暑。
奧古斯特很不幸，他面部畸形使得他不得不承受周圍人異樣恐懼的目光，承受善良人們怕傷害到他而做出的掩飾行為，無意的傷害才是最大的傷害，可他自己卻無能為力。
奧古斯特又是幸運的，他的家人愛他，周圍有那么多善良的人們，雖然這些善良的人在選擇善良上猶豫過。
奧古斯特的.奇跡更應該是善良的奇跡，奧古斯特承載著這種善良。
我想每個人都不想成為奧古斯特，即使他獲得了全場起立的掌聲～每個人也都希望成為奧古斯特，在面臨苦難時能遇到那么多善良的人。每個人也都希望是奧古斯特的朋友們，能夠毫不保留的展現(xiàn)自己的善良和美好。
選擇對的事，堅持做。
奇跡男孩讀后感 21
這是一本絕佳的教育之書，多重視角看來看待發(fā)生的所有事情。關于長相，關于善良，關于命運，關于友情，關于成長，我們都能在書中得到思考和答案！每個人都有不同的煩惱，每個人都會陷入困境，每個人都在同生活苦戰(zhàn)并且永不放棄，每個人心中都會有一個奧吉，我確信，這才是生活的本來面貌……
關于長相
以貌取人是人的天性，但真正的美藏在我們看不見的地方，在這個看臉的時代，有時候，多花一些時間去了解別人的內(nèi)心，或許會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。我們每個人的'臉上，都會或多或少的有疤痕或皺紋，這是一張展示我們過往經(jīng)歷的地圖，而這樣的地圖，從來，從來都不會丑陋。就像那個溫柔聰明，但因為臉部畸形，而又敏感脆弱的奧吉，從心底里覺得他酷呆了，你一定也會被他感染的！
關于善良
當你不知道如何選擇時，選擇善良，總不會錯，而奧吉一直都是這樣做的，就連欺負他的七年級大孩子，他也不忍心讓之受到傷害……圖什曼校長給杰克的信，也讓我感動，他說，親愛的威爾同學，我執(zhí)教20年總結(jié)的一個經(jīng)驗就是，每件事我們都要看兩面。其實，我能想象打架的起因是什么，毆打同學絕對是沒有理由辯解的，但我知道，友情值得捍衛(wèi)！這是一位多么睿智的`校長，有時候真的會因為這樣一個有力量的師者，而愛上以后未知的一切，至少我是這樣的。
關于命運
生活不會厚愛任何人，對每個人都是公平的。生活的本質(zhì)就是一個困難接著一個困難，在解決這些困難的過程中，我們的能力得到鍛煉，我們的性格得到磨礪，我們的心性得到提升，真正的勇者，永遠只屬于那些看透了生活的本質(zhì)，依然熱愛生活，勇往直前的人！
關于友情
只有付出真心，方能收獲友情！人與人之間的友情其實很奇怪，我們總是會用說出去的話，潑出去的水，打碎的鏡子無法重圓來形容不能挽回的友情，但是友情卻可以用真心來修補，奧吉和杰克是，維婭和米蘭達也是，他們用真心修補過后的友情更加堅固！那些看清你，卻依然喜歡你的，才是真朋友，值得珍惜一輩子，不是嗎？
關于成長
成長，就是敢于選擇自己走的路，這使得成長注定是一件痛苦但卻飽含意義的事情。每個人的成長，都要經(jīng)歷無數(shù)次的心理地震，對我來說生命中最糟糕的一天，對別人而言卻可能只是再平常不過的一天，除了我們自己，甚至都沒有人察覺到我們今天都遭遇了什么，這使得我們不得不獨自面對成長的痛，但，請不要錯失成長的勇氣，勇于選擇自己想要的生活，為之努力，永不妥協(xié)！
奇跡男孩讀后感 22
《奇跡男孩》里有這樣一段話：“我可以穿上奇裝異服，我可以四處溜達，沒有人會覺得我奇怪，沒有人會多看我一眼，沒有人注意到我，沒有人認識我�！边@是主角奧古斯特?普爾曼在萬圣節(jié)時的一段獨白。
奧吉由于外貌受到其他人的排擠，但因為他從小就在別人異樣的眼光下生活，所以他并沒有感到太多難過，在學校里面對同學的刻意躲避和排斥，他甚至沒有什么表情，只是冷冷的看著他們。也正是因為他這種堅強的品格，他在這所學校里收獲了一個好朋友，杰克。可在本應該高興的萬圣節(jié)，他卻感到非常的傷心難過。因為奧吉聽見了杰克和那些刻意躲避和排斥他的人一起在講他的壞話、一起嘲笑他。難過、失望、不可置信，像海水一樣淹沒了他的大腦，并沒有理由地感到一陣暈眩，惡心。
當我看到這里時，我突然想到了我讀小學時的一個轉(zhuǎn)學生，他長得高大，看起來很憨，說話也沒有什么邏輯，平�？荚嚩疾患案瘢险n回答問題也很結(jié)巴，所以很多人都喜歡拿他開玩笑，捉弄他。我很少去管這樣的事，在上初中之前，我是很膽小，安靜的。我與他的交談相較班上其他同學，算多，因為他擁有許多好看的.書，我偶爾會借一本來看�？擅鎸λ睦Ь澄沂冀K沒有主動去幫過他什么忙。
有一次我們搞衛(wèi)生的.時候，一個和我關系還不錯的女生和他起了沖突，女生就開始說他的缺點，開始嘲笑他，最后還故意問我的意見。我當時真的沒有來得及思考，只是快速地看了一眼他，無視了他無助的眼神，竟下意識地點了點頭，并附和了我的好朋友。只記得她說：“聽到了沒?連我們班的好學生都這么說。”她得意的樣子，不知道為什么刺痛了我，我立馬抬頭去看那個男生，他站在那里，低著頭。明明他比我高的，我卻怎么也見不到他的表情。我不知道他是否和奧吉當時的感受相同，但我應當向他說一聲對不起。可是一直拖到他一學期后轉(zhuǎn)學，我都沒有說出這聲抱歉。
如果我當時當面和他道歉了就好了……
可此后我們再也沒有見過，我再也沒有聽過他音信。所以我只能從此刻開始做出點什么，去彌補我之前的過錯，少一點習慣被人躲避的奧古斯特，少一點沒有開口的道歉，少一點如果。
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