《閱讀》讀后感15篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編整理的《閱讀》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《閱讀》讀后感1
讀書(shū)可以使我們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。書(shū)香四溢、書(shū)富五車(chē)，讀書(shū)可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。俗話說(shuō)得好書(shū)中自有黃金屋。相信在讀書(shū)的旅途中，我們都能找到屬于自己的黃金屋。
最近，我讀了古代著名詩(shī)人白居易寫(xiě)的《邯鄲冬至夜思家》這篇古詩(shī)。這首詩(shī)充分具體地描寫(xiě)了詩(shī)人白居易自己出門(mén)在外的孤獨(dú)。他思念家人，思念家鄉(xiāng)。這首詩(shī)的詩(shī)文是：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)話說(shuō)著遠(yuǎn)行人。譯文：我旅居在邯鄲客店的'時(shí)候，晚上，抱膝坐在燈前，只有影子與我相伴。 當(dāng)我想起家里的人也許也像我這樣深夜坐著，還應(yīng)該談?wù)撝疫@個(gè)遠(yuǎn)行人，心中不由得思念起家鄉(xiāng)來(lái)。我讀了這首詩(shī)，深深地體會(huì)到了白居易在邯鄲驛站是多么地思念家人。
《閱讀》讀后感2
《駱駝祥子》這本書(shū)很好的諷刺了其時(shí)舊社會(huì)的糜爛與無(wú)能。但是這本書(shū)也稱為了我最好的課本——在任何環(huán)境下,都要連結(jié)勤勞、剛強(qiáng),這讓才不至于形成像祥子那樣的悲劇。每個(gè)人的人生,都是如此。以是,我們應(yīng)該有理想,有目標(biāo),有積極向上的心態(tài),才氣立足于社會(huì)。這,才是真正從書(shū)中學(xué)會(huì)的原理。我很憐憫祥子,一個(gè)完完備整的好人被這個(gè)社會(huì)逼成垃圾,末了茍且偷安。對(duì)付這個(gè)社會(huì),我感到悲痛,感到痛苦,感到羞恥。祥子在社會(huì)的影響下經(jīng)過(guò)跌蕩起伏成為垃圾。這便是社會(huì)對(duì)每個(gè)人的不公,可以說(shuō),祥子是被這個(gè)社會(huì),這個(gè)糜爛的社會(huì)害死的。
這本書(shū)讓我了解到舊社會(huì)是何等的暗中,何等令人畏懼,居然有把人釀成鬼的`罪行。祥子僅僅是北京一個(gè)普通得不克不及再普通,平凡得不克不及再平凡的人力車(chē)夫,在社會(huì)上是不顯眼的,但命運(yùn)照舊不克不及放過(guò)他,折磨好強(qiáng)的他,毀了他的夢(mèng)想,厥后淪為茍且偷安的人。悲劇總是令人不寒而栗,膽戰(zhàn)心驚。
人們常說(shuō)“一分耕耘,一分收獲”。祥子襟懷雄心,勤勞節(jié)省,為什么最終照舊斷港絕潢?為什么非把他逼上梁山不行?難道那是個(gè)不讓好人有活路的社會(huì)嗎?
《閱讀》讀后感3
今天，我看完了一本好書(shū)，那就是《課外閱讀》。雖然這是一本小學(xué)配套的書(shū)，但也不缺乏它的有趣。
我們都知道著名的冰心女士，她帶著她的愛(ài)走過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。本書(shū)的第一編講得就是冰心的著名詩(shī)歌與文章，讓我們了解到了世界上的真愛(ài)。
本書(shū)的`第二編則是讓我們“凈心”的文學(xué)名著，有著名的《世說(shuō)新語(yǔ)》，有我國(guó)著名散文家豐子愷的《憶兒時(shí)》，有著名作家曹文軒的《紙?jiān)隆�，還有詩(shī)歌大家泰戈?duì)柕摹稅亨]差》。
有戰(zhàn)爭(zhēng)就沒(méi)有和平，有和平，就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)斗者永遠(yuǎn)渴望和平，但和平不是那么容易，第三編是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)歌與文章，讓我們知道不管是植物還是動(dòng)物還是人類，都可能放生戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)和和平永遠(yuǎn)是對(duì)立的。
有一個(gè)人，她生了一場(chǎng)大病，病完后，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，還不能說(shuō)話，但是她活得好好的，她活出了生命的精彩，她就是海倫。凱勒。這本書(shū)的第四編講得就是海倫。凱勒，講她那些快樂(lè)的童年，講她那些精彩的童年。
這本書(shū)總共有七編，每一編都是不同的故事，一樣的精彩！
《閱讀》讀后感4
最近幾天，我和媽媽一起看了一本課外閱讀，這本書(shū)的內(nèi)容豐富多彩，每一篇文章都講述了不同的道理。
這本書(shū)的內(nèi)容分為幾大類，有：成長(zhǎng)、讀寫(xiě)天地、人物、背景、點(diǎn)滴和科學(xué)等等。我簡(jiǎn)單的介紹幾篇文章的讀后感受，讀完那些關(guān)于成長(zhǎng)的文章，我更加深深的的理解了父母對(duì)孩子的愛(ài)是一顆慈愛(ài)寬容的心，父母對(duì)孩子的愛(ài)是多么的珍貴無(wú)比，父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)。
在讀寫(xiě)天地里的一篇文章講述了一個(gè)人想貪圖不義之財(cái)，不但沒(méi)有得逞，反而讓小偷把他的摩托車(chē)給偷走了，真是害人害己，自作自受。這些文章讓我懂得了做人的.原則。
讀完那些關(guān)于人物、背景的文章，我知道了一些英雄人物的感人事跡，讓我懂得了我們的幸福生活來(lái)之不易，作為一名少先隊(duì)員，要以他們?yōu)榘駱樱约w利益為重，愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家。
在讀課外閱讀這本書(shū)時(shí)，不僅收集到了許多優(yōu)美的詞句，還懂得了許多做人的道理，我非常喜歡看這本書(shū)。
《閱讀》讀后感5
祥子是北京舊三十年代一位青年車(chē)夫。他容顏一般,塊頭大,跑得快,不怕刻苦。他有理想的職業(yè)--買(mǎi)車(chē),流了三年的汗水,終于換來(lái)了一輛本身的新車(chē)。那是抗戰(zhàn)時(shí)期,北亂成團(tuán),祥子稀里懵懂被兵抓去打雜。車(chē)子--他的生命的部分被奪走了。有一天,炮聲把營(yíng)里的兵嚇住了,他們決定迅速轉(zhuǎn)移,祥子趁亂帶上虎帳里的幾匹駱駝,溜了,他賣(mài)了駱駝,湊了三十幾塊大洋,又回到“仁和廠子”拉車(chē)。廠主劉四爺?shù)?閨女虎妞,都三十多了還沒(méi)找到婆家,便是由于太兇暴了,可虎妞騙了祥子“有了”,祥子是丟不掉她了,最終與她成親,虎妞死于難產(chǎn),祥子的小福子悲慘的脫離人世,祥子人財(cái)兩空。
這是一本較薄的小說(shuō),只有一五.七萬(wàn)字,數(shù)日便看完了,看完后的第一感覺(jué):不過(guò)癮!實(shí)在太短了!但是意味深長(zhǎng),回味無(wú)量。
《閱讀》讀后感6
這個(gè)月，我們讀了《小學(xué)生課外閱讀》這本書(shū)。這本書(shū)是專供小學(xué)生閱讀的一本教材。我讀的是五年級(jí)課外閱讀，里面一共有八編，總共，如“冰心，走過(guò)一個(gè)世紀(jì)的'愛(ài)”等。
在這本書(shū)里面，我最喜歡的一編是“奇妙的聲音”。這一編里共有9篇文章。我最喜歡的一篇是“陽(yáng)光是一種語(yǔ)言”。這篇文章通過(guò)語(yǔ)言兩個(gè)字，描繪出陽(yáng)光的柔美語(yǔ)氣的重要性，把陽(yáng)光比喻成人，樹(shù)木聽(tīng)了他的話語(yǔ)后，一定會(huì)變得茂盛，花一定會(huì)變得充滿精神；天空和雨水聽(tīng)了他的話語(yǔ)，一定會(huì)為大自然做出最美麗的彩虹。
《小學(xué)生課外閱讀》這本書(shū)給我的啟示也很大，“愛(ài)心樹(shù)”教會(huì)了我不能不知足，“16秒的生死選擇”讓我知道了做事要為他人著想，“假如給我三天光明”更讓我明白，要愛(ài)惜時(shí)間......這本書(shū)蘊(yùn)藏著很多道理，你也來(lái)讀一讀吧。
《閱讀》讀后感7
其實(shí)，我想對(duì)你們說(shuō)，別再這樣無(wú)聊下去了，學(xué)點(diǎn)吧，至少讓你們覺(jué)得并非無(wú)事可做。我想對(duì)你們說(shuō)，抓住青春吧，別讓它從你身邊飄走。
初中三年，應(yīng)該是殘酷的三年，因?yàn)樗粊?lái)一次，而它來(lái)的時(shí)候，我們還不懂得人生，還沒(méi)有做好迎接它的準(zhǔn)備。我不想你們?cè)谧叱鲞@個(gè)大門(mén)后，回首的瞬間，有著太多的失落、后悔與心酸。
或許因?yàn)橐淮未蔚厥�，你們�?duì)學(xué)習(xí)失去了信心，你們認(rèn)為這一切太難太難。但即使如此，我們就可以放棄嗎？
不，為什么要放棄！一直以來(lái)，我就以為自己的命運(yùn)就得自己來(lái)主宰；一直以來(lái)，我就認(rèn)為這世上的`每一個(gè)生命都有權(quán)力活出自己的精彩；一直以來(lái)，我就把自己當(dāng)作一個(gè)勇士，任何的驚險(xiǎn)，我都要去嘗試；一直以來(lái)，在每一次失落、失敗后，我命令自己勇敢地站起來(lái)！
對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，你們想過(guò)嗎？不需要?jiǎng)e人來(lái)畫(huà)上那一片葉子，讓我們自己對(duì)自己說(shuō)：永遠(yuǎn)都不放棄，在任何時(shí)刻！
《閱讀》讀后感8
我學(xué)了《烏塔》一文以后，深有感觸，我首先來(lái)談一談這篇課文的內(nèi)容。
這篇課文講述了一位名叫烏塔的小女孩和一位青年敘述自己獨(dú)自游歷歐洲的事情。那么，我們就要查找一下有關(guān)的段落。
課文在五、六段中敘述了烏塔在歐洲去了的國(guó)家以及作者聽(tīng)完烏塔的講述后驚訝的話語(yǔ)。而第七段則敘述了烏塔在旅游前做的周密的計(jì)劃和準(zhǔn)備：她計(jì)劃好了旅游路線，及時(shí)和家里保持聯(lián)系，還了解當(dāng)?shù)厍闆r。并且，旅費(fèi)是她自己用了三年時(shí)間掙來(lái)的`，她的這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義非凡。
我很佩服烏塔這種膽量，和她周密的計(jì)劃和準(zhǔn)備，但她未免有些冒失了，畢竟她才是個(gè)14歲的青年人。不過(guò)，我還是很向往獨(dú)自旅游，這樣既輕松了，也鍛煉了自理能力。不過(guò)，中國(guó)的家長(zhǎng)還是不會(huì)放手孩子的。第一：中國(guó)不是一個(gè)開(kāi)化的國(guó)家，人不是很開(kāi)放。第二：中國(guó)的孩子遇到突發(fā)事件處理能力不是很強(qiáng)，務(wù)必需要家長(zhǎng)陪同。第三：中國(guó)的孩子總是亂打亂鬧，容易出危險(xiǎn)，家長(zhǎng)不放心。第四：家長(zhǎng)越慣著孩子，孩子的自理能力就越差。就因?yàn)檫@幾點(diǎn)，家長(zhǎng)才不讓我們獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)。
作為小學(xué)生，我們要讓父母放心，讓老師放心，做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。
《閱讀》讀后感9
今天，我閑的無(wú)聊。便隨手拿了本《昆蟲(chóng)記》讀了讀。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作，又名《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》。這是一部文學(xué)巨著，是一部科學(xué)百科。
我讀了其中的第五章：蟬。從中，我才開(kāi)始明白和了解蟬。
其實(shí)，蟬并非是寓言故事中的那樣：夏天只會(huì)唱歌，最后在冬天被餓死。蟬當(dāng)唱渴唱累時(shí)，會(huì)用它那突出的嘴——一個(gè)精巧的`吸管，尖利如錐子，收藏在腹部一一刺穿飲之不竭的小樹(shù)洞。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆過(guò)柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)通孔，它就可以飲個(gè)痛快了。而螞蟻，卻總是在蟬剛開(kāi)始喝的那一刻，來(lái)?yè)屝?shù)洞。螞蟻是多么陰險(xiǎn)��！在暗地里看著蟬挖井，卻又一口都留給辛辛苦苦的勞動(dòng)者喝，馬上來(lái)貪婪的搶奪，飲取�？蓱z的蟬，不但一直要被這些“強(qiáng)盜”欺負(fù)，還要被人們鄙視，瞧不起。
蟬是多么的可憐��！
《閱讀》讀后感10
雷鋒精神并不僅僅是樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)，他那份堅(jiān)持和執(zhí)著，有愛(ài)心，寬容，不計(jì)較，尊重他人，善解人意等等都是一種時(shí)代與民族的精神風(fēng)貌。如果沒(méi)有那份堅(jiān)持和執(zhí)著，如何實(shí)現(xiàn)將有限的生命投入到無(wú)限的事業(yè)中去;如果沒(méi)有愛(ài)心，如何能真心實(shí)意的去幫助每一位需要幫做的人;如果沒(méi)有寬容和不計(jì)較，如何將人間大愛(ài)播散到四處……
在雷鋒精神的指引下，讓我們付出愛(ài)心，向有需要幫助的人，真誠(chéng)的伸出援助之手。讓我們寬容別人，以博大的'胸懷包容他人，甚至包括不經(jīng)意的傷害。讓我們給與別人充分的理解和尊重。只有這樣付出了，我們才能真的體會(huì)到雷鋒精神的存在，才能更深刻的感受雷鋒精神的真諦，感受那種關(guān)心別人，幫助別人，服務(wù)社會(huì)的幸福感，感受那種被人關(guān)心，重得溫暖的幸福。當(dāng)我們重溫雷鋒精神，積極參與活動(dòng)的同時(shí)，我們也更加感覺(jué)到生活的美好，人與人之間的親密無(wú)間，更加促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)，也使我們更加團(tuán)結(jié)，更加熱愛(ài)我們的家，熱愛(ài)我們的社會(huì)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
《閱讀》讀后感11
“閃閃的紅星》一本書(shū)其震撼了我的靈魂，引領(lǐng)我向前。
在《閃閃的紅星》中，潘冬子的爸爸隨紅軍轉(zhuǎn)移了，媽媽為了掩護(hù)同志壯烈犧牲。他爸爸臨走時(shí)留給他一顆紅五星，這顆紅五星，在艱苦的歲月與漫漫的長(zhǎng)夜中，照亮了潘冬子幼小的心靈；照亮了冬子在殘酷的斗爭(zhēng)中漸漸成熟起來(lái)的成長(zhǎng)之路；堅(jiān)定了紅軍一定會(huì)勝利的信念。當(dāng)映山紅再次開(kāi)滿山野時(shí)，冬子已經(jīng)二十三歲了，長(zhǎng)大了的冬子肩扛鋼槍，帽子上鑲著閃閃的紅星，和爸爸并肩走在了解放全中國(guó)的隊(duì)伍中。
冬子有兩顆紅五星，一顆在他身邊，另一顆在他心中。身邊的紅五星激勵(lì)他向前；心中的紅星則是他心中的革命烈火。冬子目睹了那萬(wàn)惡的舊社會(huì)的一切，自己也深受壓迫。冬子一次又一次遇到困難，又一次又一次的的逃離虎口，都是冬子的機(jī)智所化解。他的優(yōu)秀品質(zhì)深深地震撼了我。他的.機(jī)智、永敢、冷靜、……讓他成為了一名合格的紅軍戰(zhàn)士。
冬子，這位小英雄，經(jīng)歷了太多的磨難。父親很早就隨紅軍轉(zhuǎn)移，母親也很早就犧牲，但他不但不從此放棄對(duì)革命的信念，反而更加的堅(jiān)強(qiáng)。
我要學(xué)習(xí)冬子，像冬子一樣不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)，更會(huì)讓“閃閃的紅星“照亮我的前程。
《閱讀》讀后感12
今天我讀了一篇文章，叫做《大師們的疏漏》正所謂“智者千慮，必有一失。”大師們也有疏漏的地方。
這篇文章主要是以親和數(shù)為主�？墒�，最讓人驚訝的是，歐拉在1750年一口氣向公眾宣布了60對(duì)親和數(shù)。隨著時(shí)間的變化，親和數(shù)的研究達(dá)到了頂峰，親和數(shù)已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)時(shí)的風(fēng)光了。
可是誰(shuí)又能想到，在1866年，已經(jīng)被人漸漸遺忘的.親和數(shù)，卻又殺出來(lái)一匹黑馬，有一位16歲的意大利孩子，他竟然只出了數(shù)學(xué)大師的遺漏：第二隊(duì)親和數(shù)的錯(cuò)誤1184和1210。
正如《師說(shuō)》中所說(shuō)：它告訴我們圣人不是神人,只是擁有大智慧的人,他們雖然料事如神,但也不可能保證每次百分之百的準(zhǔn)確,因?yàn)槭郎系氖虑樽兓?自己()的心思不可能像機(jī)器一樣每時(shí)每刻都能正常運(yùn)轉(zhuǎn).所以,人們不要因“圣人”而相信一切,盲目崇拜;也不能因“愚者”而以貌取人,一切都加以排斥,一定要根據(jù)具體的實(shí)情而加以合理地把握。
同樣，不管多聰明的人，在很多次的考慮中，也一定會(huì)出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤。任何事物都是一分為二的，聰明之人不可能永遠(yuǎn)聰明，他也有失誤的時(shí)候，只有正確對(duì)待失誤，才能將它降低到最少。反之，看似愚笨的人，他也有聰明的時(shí)候，只要加以學(xué)習(xí)，就會(huì)有所收獲。
《閱讀》讀后感13
本書(shū)在chapter1里面用正反兩個(gè)方面論述了自由自主閱讀的優(yōu)勢(shì)。正面論述了自由自主閱讀能夠有效了解生詞，對(duì)拼寫(xiě)也有幫助。反面，則抨擊直接教學(xué)的對(duì)于提升語(yǔ)文水平，是很少甚至沒(méi)有幫助的。語(yǔ)法教學(xué)、被動(dòng)教學(xué)在閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、詞匯、拼寫(xiě)上面都是徒勞。
那我就想說(shuō)我們小時(shí)候的語(yǔ)文就是這樣教來(lái)的，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)法，只是從文章中學(xué)習(xí)詞匯、背誦，小時(shí)候我可能會(huì)背一篇課文，卻不理解課文的意思。而提升理解能力，則依靠日積月累的閱讀以及年齡經(jīng)驗(yàn)的累積。
將自由自主閱讀引入到幼兒英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)中，會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的idea，閱讀源自興趣，小朋友能夠?qū)Ｗ⒍_(kāi)心的`投入到自己挑選的讀本中，從而達(dá)到一個(gè)滿足的心理狀態(tài)。久而久之，閱讀理解、詞匯、表達(dá)、拼寫(xiě)能力也會(huì)隨即提升。堅(jiān)持就是勝利。不僅是在學(xué)校，提供大量圖書(shū)閱覽，在小朋友的家中，也要儲(chǔ)備一個(gè)豐富多彩的圖書(shū)館，小朋友的父母拿出榜樣或者適當(dāng)引導(dǎo)，陪伴孩子閱讀。只有主動(dòng)接觸這些書(shū)本語(yǔ)言，不斷閱讀，才會(huì)讓小朋友輕松駕馭文字。
《閱讀》讀后感14
與學(xué)生共讀了《格列佛游記》，受益匪淺。這本書(shū)是美國(guó)著名做家斯威夫特一自己的名義寫(xiě)的，書(shū)中的主人公格列佛游歷了許多地方，好多地方是人們不曾到達(dá)的，他也以自己的'真誠(chéng)善良贏得了當(dāng)?shù)卦S多人的愛(ài)戴和擁護(hù)。
他曾經(jīng)經(jīng)歷了神奇的小人國(guó)，那里的人們開(kāi)始把他當(dāng)做怪物看待，但最后由于自己的真誠(chéng)而成為了好朋友，他周游世界，到過(guò)慧銦國(guó)，經(jīng)歷了許多不可思議的事情，他對(duì)發(fā)生的任何事情都是積極樂(lè)觀的態(tài)度，以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的困難。
學(xué)生很喜歡這本書(shū)，可以從書(shū)中找到許多做人的道理，學(xué)到許多知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，我真想和格列佛一樣的周游世界，探詢?nèi)藗儾恢赖拿孛�，我告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能達(dá)到自己的目的，教育他們一定要好好學(xué)習(xí)。在書(shū)中我非常喜歡作者的一段話，那也是他的人生所得，值得我們?nèi)ンw會(huì)，我也會(huì)把這段話當(dāng)做我的做人標(biāo)準(zhǔn)。
“人人都能擁有真誠(chéng)，公正，克制自己等等美德。如果人人都能實(shí)現(xiàn)這些美德，再加上經(jīng)驗(yàn)和善本之心，人人就能為國(guó)家盡義務(wù)，只不過(guò)還需要學(xué)習(xí)一段時(shí)間罷
《閱讀》讀后感15
今天我讀了《七彩閱讀》這本書(shū)。
我也來(lái)介紹一下這本《七彩閱讀》書(shū)。《七彩閱讀》這本書(shū)主要講有七個(gè)單元，其中第一單元講的是春、夏、秋、冬四季的故事。第二單元主要講的是可親可敬的英雄人物和可歌可泣的英雄故事。第三單元主要講的母親，也就是媽媽的故事。第四單元主要講的是愿望和收藏溫暖，我也無(wú)法形容了，反正這是一組很有趣的故事。第五單元是講各種語(yǔ)言文字，在語(yǔ)言文字王國(guó)里有各種意思。第六單元是主要講故事和歌曲，故事篇里有哪吒、孫悟空、黑貓警長(zhǎng)、喜羊羊、福娃、三毛、沉香這七位名人的故事。歌曲有《小英雄哪吒》《黑貓警長(zhǎng)》《猴哥》這幾首歌 ，其中有的我也會(huì)唱。第七單元講的是傳說(shuō)中的故事，不過(guò)還有點(diǎn)小荒唐，嘿嘿。
《七彩閱讀》這本書(shū)會(huì)讓我們睜開(kāi)眼睛看看廣大無(wú)比的世界，還可以讓我們?cè)黾又R(shí)，更能讓我們有一雙智慧的'眼睛，有一個(gè)善于想象力豐富的頭腦，還有讓我們有一定具有強(qiáng)烈的好奇心。所以，我非常愛(ài)讀《七彩閱讀》。
這就是《七彩閱讀》的精彩，這也就是我要介紹的書(shū)。同學(xué)們來(lái)看看吧《七彩閱讀》。
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