《心》讀后感（通用33篇）

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《心》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《心》讀后感 篇1

　　當(dāng)《感恩的心》這本書拿到手里，就被封面處一句“以一顆感恩的心去面對(duì)生命中的每一個(gè)人”觸動(dòng)了心弦。打開書本，隨手翻閱了幾頁(yè)，字里行間，所透露出的一種信息，在心中留下了一個(gè)深深的烙印——感恩。書中詳述了作者諸多的感恩：感恩對(duì)手，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)；感恩妻兒給我幸福，給我一個(gè)休憩的港灣；感恩老師給我修養(yǎng)和文化，給了我放眼世界的慧眼；感恩朋友給了我友愛，讓我在無(wú)助時(shí)看到希望和陽(yáng)光！……假期，我又將這本書翻閱了一遍，第一個(gè)感想就是從娘胎里算起，直到現(xiàn)在，確確實(shí)實(shí)有很多很多很多需要感謝的人，正如唐曉龍先生所說的：“用一顆感恩的心去面對(duì)生命中的每一位有緣人！”當(dāng)今社會(huì)，人與人之間的身體距離很近，但心的距離則遙不可及。

　　本書不僅將使我們凡事以一顆感恩的心去面對(duì)，更以其系統(tǒng)實(shí)用的真切情感，讓我們?cè)诟卸髦兄匦聦ふ倚腋�、成功的感覺和人生的真諦。構(gòu)建和諧社會(huì)，首先要解決的是人們的心態(tài)問題。當(dāng)懷著一顆感恩的心讀完這本書的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)和諧社會(huì)近在咫尺。常懷感恩的心，一生無(wú)憾事……一個(gè)人只有懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重的意義。

　　一代偉人鄧小平在古稀之年飽含深情的說：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深的愛著我的祖國(guó)和人民！”這需要多么博大的胸懷才能說出這樣一句話，放眼整個(gè)中國(guó)，也只有鄧小平才有資格說出這句讓無(wú)數(shù)國(guó)人認(rèn)同的話語(yǔ)。鄧小平以他樸實(shí)、務(wù)實(shí)的'態(tài)度為我們中國(guó)的迅速發(fā)展與強(qiáng)大做出了巨大的貢獻(xiàn)，為國(guó)人創(chuàng)造了美好的生活，使國(guó)人在世界上的地位得到了飛速提升。在他讓我們中國(guó)人贏得尊重的同時(shí)，他也得到了我們?nèi)珖?guó)人民的尊敬與愛戴，得到了國(guó)際社會(huì)的尊重。他之所以得到這些是因?yàn)樗�在他的整個(gè)一生當(dāng)中懷揣著一顆拳拳的赤子之心，始終感恩我們共同的祖國(guó)與人民。

　　正因?yàn)槿绱�，他才在古稀之年說出了那句感動(dòng)億萬(wàn)中國(guó)人民的話，他無(wú)愧于我們整個(gè)中華民族，無(wú)愧于偉人的稱號(hào)。從鄧小平身上我們可以看到，如果他不是一個(gè)常懷感恩祖國(guó)之心的人他能為中國(guó)做出那么大的貢獻(xiàn)，并且得到我們?nèi)�民族的敬仰和世界的尊重么？感恩是�?duì)生命恩賜的領(lǐng)略，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然，是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意，是對(duì)有限生命的珍惜，感恩是對(duì)賜予我們生命的人的牽掛，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛的震顫。感謝天地，感謝命運(yùn)，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感恩，我們就可以前行。學(xué)會(huì)感恩，不是去效仿精彩紛呈的感恩話語(yǔ)或淚流如柱的激情表達(dá)，而是學(xué)會(huì)在匆忙的人生路上駐足回首，學(xué)會(huì)積蓄生命中愛的能量，學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行心與心的溝通，學(xué)會(huì)時(shí)刻提醒自己與世界的真實(shí)聯(lián)系。

　　聽人說過，在西藏人們祈禱的時(shí)候，不是祈禱佛祖保佑自己和家人，而是感激佛祖保佑天空永遠(yuǎn)碧藍(lán)，大地永遠(yuǎn)豐盈，所有的人都快樂安康。正如作者感言“在我們的生活中，對(duì)于那些給予我們?cè)S多的人，我們還未及向他們表示，他們中的許多人就離開了我們。與其在墓地悲痛的默念本應(yīng)對(duì)生者說的話，何不及時(shí)的督促自己，真誠(chéng)的，及時(shí)的表達(dá)未被表達(dá)的感恩呢！”回望生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們父母親人、老師朋友、領(lǐng)導(dǎo)伙伴無(wú)一不對(duì)我們的成長(zhǎng)注入了力量，他們關(guān)愛我們、培養(yǎng)我們、教育我們，為我們指引前進(jìn)的道理，更正我們錯(cuò)誤的言行，讓我們能夠更快樂更堅(jiān)強(qiáng)的生活。而我們又對(duì)他們做過什么呢？及時(shí)感恩，才不會(huì)讓我們追悔莫及。

　　常存一顆感恩的心，用一顆感恩的心去感受世界，用一雙感恩的眼睛去看世界，去看他人，世界就會(huì)充滿感恩，充滿愛。

　　《心》讀后感 篇2

　　《勇敢的心》影評(píng)《勇敢的心》又名《情世未了緣》，它以13-14世紀(jì)英格蘭的宮廷政治為背景，以戰(zhàn)爭(zhēng)為核心，講述了蘇格蘭起義領(lǐng)袖威廉華萊士與英格蘭統(tǒng)治者不屈不撓斗爭(zhēng)的故事。本片是由好萊塢著名影人梅爾吉布森自編、自導(dǎo)、自演的，影片在為人們展開一幅氣勢(shì)恢宏、動(dòng)人心魄、催人淚下的歷史畫卷的同時(shí)，也讓人們看到了一個(gè)創(chuàng)造電影奇跡的英雄。《勇敢的心》一直被視為一部悲壯的、融合血淚傳奇的史詩(shī)片，在影片中，人們常常為蘇格蘭那絲手帕延的山脈、凄婉的風(fēng)笛和蘇格蘭人民在貧困痛苦中發(fā)出的凄厲呼號(hào)所感動(dòng)，也為華萊士一往無(wú)前的精神所鼓舞。威廉華萊士的精神就如同一面旗幟，指引著蘇格蘭人民爭(zhēng)取到了最后的自由。1995年的影壇幾乎完全被《勇敢的心》所占領(lǐng)，梅爾吉布森成為該年度的最大贏家�！队赂业男摹芬慌d起奪得了奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演等5項(xiàng)大獎(jiǎng)，并席卷全球，所向披靡。在當(dāng)今影壇娛樂片盛興，技術(shù)電影一味追求消遺、刺激和高票房的同時(shí)，《勇敢的心》大膽創(chuàng)新，起用了沉重壓抑、憂郁憤悶的歷史題材，將公元13世紀(jì)的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢(shì)為影片贏得了史詩(shī)巨片的稱號(hào)。不僅讓人們感受到了真實(shí)的生活和歷史，同時(shí)也為古裝歷史片贏得了更大的市場(chǎng)。英語(yǔ)系07級(jí)21班2007311597牛春香《勇敢的心》影評(píng)《勇敢的心》是一部充滿了激情、政治、浪漫、道德的.古裝史詩(shī)巨片，是一部具有深刻民族主義和政治內(nèi)涵的影片，是一部悲壯的、融合血淚傳奇的史詩(shī)巨片，也是蘇格蘭人民的追求自由之路。在刀光劍影的殘酷爭(zhēng)戰(zhàn)中，纏綿著蕩氣回腸的鐵血以柔情。700年前的一位英雄，700年后的一部電影，激勵(lì)著自人類有思想以來(lái)，每一位為了自由而戰(zhàn)的英雄以及凡人�！队赂业男摹凡焕�為一部?jī)?yōu)秀的電影，看過的人都這么說，認(rèn)為它是從小到大看過的最好的、最有人情味的愛國(guó)主義影片。影片一改正義者總是勝利和一貫定律，在結(jié)尾處是一個(gè)悲劇，一聲催人淚下但又振奮人心的“自由”給整個(gè)影片畫上了個(gè)圓滿的句號(hào)。他的精神就如同旗幟一般，影響深遠(yuǎn)。華萊士舍生取義的故事傳遍了整個(gè)蘇格蘭，他臨死前所表現(xiàn)的勇氣更令他的同胞引以為榮。他的死在蘇格蘭人的胸中燃起了一把熊熊的烈火。他們都投效在剩下的惟一能領(lǐng)導(dǎo)蘇格蘭的人——羅伯特布魯斯旗下。羅伯特接收了華萊士剩余的軍隊(duì)，并且宣稱他要向英格蘭人求和，這令許多蘇格蘭人迷惑不解。在臣服儀式上，許多和華萊士并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)士，以及一些

　　蘇格蘭的貴族都在場(chǎng)。羅伯特在山頭望向英格蘭的將領(lǐng)們、他們的旗幟，以及他們的軍隊(duì)。然后他往后看了看自己的部隊(duì)，他看到他的戰(zhàn)士們，他審視著士兵們。一個(gè)蘇格蘭貴族騎著馬靠近他，神情有點(diǎn)耐煩�！皝�(lái)吧!”他說道，“我們的典禮可以開始了�！绷_伯特將手帕小心地放入他的胸甲里，然后轉(zhuǎn)向站在山頭上的蘇格蘭高地人。他深深地吸一口氣，喊道：“你們?cè)��?jīng)和華萊士一起流血!”他抽出長(zhǎng)劍來(lái)，“現(xiàn)在，請(qǐng)你們跟我一起流血吧!”蘇格蘭高地人振奮了，他們發(fā)出了震天動(dòng)地的叫喊聲：“華——萊士!華——萊士!華——萊士!”聲音淹沒了整個(gè)山谷。他們吶喊著，不顧一切地向嚇呆了英格蘭人沖去……公元1314年，又饑又餓，人數(shù)又少的蘇格蘭軍隊(duì)在白納克班的原野上攻擊了英格蘭的軍隊(duì)。他們打得如詩(shī)一般地美，他們?yōu)樽约黑A得了最終的自由和勝利。英語(yǔ)系07級(jí)21班2007311583錢歡歡

　　《心》讀后感 篇3

　　清晨，當(dāng)?shù)谝豢|暖陽(yáng)射入窗簾的時(shí)候，我揉著惺忪的睡眼，起身推開窗戶，頓時(shí)，一陣清風(fēng)沁入心扉。窗外，嫩綠的樹丫在風(fēng)中搖曳，幾只玲瓏般的小鳥在樹枝上歡快的唱著歌兒。我感恩的呼吸著空氣的清新，享受著這份寧?kù)o。

　　桌上靜靜地躺著一本《用感恩的心去工作》，裝幀簡(jiǎn)潔而不失精美，封面上唐朝的那一抹笑意，充滿真摯和自信。輕輕地翻開素淡清新的頁(yè)面，滿紙的墨香撲面而來(lái)�！皩�(duì)人需要感恩，對(duì)物需要感恩，工作更需要有一顆感恩的心�！焙�(jiǎn)單而又意義深遠(yuǎn)的智慧箴言穿透我的`靈魂深處，思緒在腦中蔓延……

　　十年前，在一個(gè)夏天的晚上。我像往常一樣吃過晚飯便跑到鄰居家玩，就在去的路上，左腳不知被什么東西給咬了一下，于是急忙的跑回家。在燈下一看，只見有些腫的腳背上兩個(gè)鮮紅的口子在流血。一旁的奶奶嚇壞了，也不知道是被什么東西咬的，一邊說著些氣話，一邊緊急的幫我清理傷口止血。大約過了二十幾分鐘，臃腫就很快的遍布到整個(gè)左腿，漸漸麻木，不聽使喚。這時(shí)奶奶發(fā)現(xiàn)情況的嚴(yán)重性，就急忙跑去找來(lái)了村里的大夫。大夫說是被蛇咬的，得盡快找鄰村的蛇醫(yī)治。奶奶二話不說，拿了把手電，背起我就走。鄰村離我們村大概有兩里地，在漆黑顛簸的路上，瘦小薄弱的奶奶一手拿著手電，一手背著我，硬是把我給背了過去。蛇醫(yī)說幸好來(lái)的及時(shí)，要不然就會(huì)很危險(xiǎn)。看著一旁氣喘噓噓，汗流雨下的奶奶，我哭了。奶奶見我哭，以為是傷口痛的，急忙安慰我。然而，只有我自己知道，我哭不是因?yàn)橥�，而是因�(yàn)楦袆?dòng)，被那份沉甸甸，最無(wú)私的愛所感動(dòng)。

　　四年前，從學(xué)校被安排到廣東實(shí)習(xí)，在那里每天十幾小時(shí)的工作量，除了上班就是加班，對(duì)于一個(gè)剛從校門出來(lái)的學(xué)生來(lái)說，真是一種煎熬。許是年輕氣盛，沒過多久，我就辭職了。離開那的時(shí)候，以為自己真的解脫了，可是接下來(lái)找工作的那幾天里，現(xiàn)實(shí)又讓我漸漸迷茫。生活遠(yuǎn)沒有想象中那般美好，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。沒有學(xué)歷，沒有技術(shù)，要想找到一份好的工作，簡(jiǎn)直比登天還難。那段時(shí)日，整天徘徊在陌生的城市，天空都是灰色的，對(duì)生活也漸漸充滿了絕望。幸運(yùn)的是，就在我快要對(duì)生活絕望的時(shí)候，是江銅“拯救”了我。來(lái)江銅報(bào)到的那天，心中滿懷感恩，感恩江銅給了我一份穩(wěn)定的工作。在去路上，我抬頭望著天，我看到的天很藍(lán)很藍(lán)……

　　去年，滿懷信心的去參加比賽，可當(dāng)我站在講臺(tái)的那一瞬，腦海一片空白，高度的緊張，讓我語(yǔ)無(wú)倫次。也不知道是怎么講完的，下臺(tái)后就立馬“逃離”現(xiàn)場(chǎng)，暗暗發(fā)誓再也不參加演講比賽了。晚上，失落的躺在床上，這時(shí)，手機(jī)傳來(lái)一條短信。我無(wú)力的打開短信，上面寫著：每個(gè)人第一次都會(huì)緊張，失敗不要緊，但千萬(wàn)不要灰心，要以失敗為經(jīng)驗(yàn)，下次才能做的更好。短短的話語(yǔ)，隱形中有股力量在鼓舞著我。心中充滿萬(wàn)語(yǔ)千言的感激，我回了他兩個(gè)字：謝謝！我知道此時(shí)這兩個(gè)字在我心中的分量。他的那番話至今依然保存在我的手機(jī)里，也將永遠(yuǎn)的保存在我的腦海里。

　　心懷感恩，生活里才會(huì)少一些怨恨和煩惱；心懷感恩，心靈上才會(huì)多一份寧?kù)o與安詳；心懷感恩，工作中才會(huì)多一些寬容和理解。心懷感恩，我們才會(huì)更加熱愛自己和他人；心懷感恩，我們才會(huì)更加珍愛親人和朋友；心懷感恩，我們才會(huì)更加珍惜現(xiàn)在和未來(lái)。

　　《心》讀后感 篇4

　　認(rèn)真地拜讀了北京師范大學(xué)張曉龍博士編著的《關(guān)愛教師從心開始——教師心理保健》一書。該書較有創(chuàng)建性地將健康心理學(xué)及職業(yè)健康心理學(xué)理念結(jié)合起來(lái)，不僅對(duì)教師的心理保健問題進(jìn)行了全面而深刻地分析，而且能夠從“心”開始，對(duì)教師提出了多方面的建議。如此在書中直視自我還是第一次，頗受觸動(dòng)。

　　回味思考，體會(huì)如下：

　　一、“壓力山大”

　　第一線的中小學(xué)教師，除了要備課、上課、批改作業(yè)，兼顧學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)以外，還要組織學(xué)樣安排的各類活動(dòng)、家訪、應(yīng)付上級(jí)檢查、搞教學(xué)科研等，長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，易導(dǎo)致其身心疲憊。教研員即使學(xué)生的老師也是老師的老師，工作的的心里壓力就更大。聽完課后的每一次評(píng)課交流，都是一篇不許出錯(cuò)的即興作文，必須是最先進(jìn)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)結(jié)合。每次教研會(huì)的講座，雖然只是一兩個(gè)小時(shí)，但為了讓教師們學(xué)有所獲，在準(zhǔn)備期間，不知要查找多少資料，需要多少個(gè)“白加黑”“五加二”……

　　二、社交閉塞

　　教師的工作性質(zhì)，決定了場(chǎng)所的“兩點(diǎn)一線”和時(shí)間的無(wú)暇它顧。特別是那些態(tài)度認(rèn)真努力工作的教師，只知道埋頭苦干教書育人，頭腦里就是學(xué)校、學(xué)生、教室、書本。很少和校外的社會(huì)溝通、也不愿意和同行溝通、甚至難于和家庭成員溝通。沒有溝通就沒有疏沒有導(dǎo)，就會(huì)在心理上形成自閉，就會(huì)在某種程度上否定人的社會(huì)性。勢(shì)必因?yàn)樯缃婚]塞而影響心理健康。

　　三、殃及魚池

　　教師是學(xué)生最信任、最崇拜的人，是教室里的太陽(yáng)。如果教師的心理不健康、不陽(yáng)光，教室里就不會(huì)那么明亮。因?yàn)橐粋�(gè)人的心理狀況總是能夠在他的.言談舉止中自覺不自覺地表現(xiàn)出來(lái)。特別是自我閉塞、抑郁寡歡的老師，很難保持良好的工作熱情、很難再教學(xué)中生動(dòng)感人、很難完成好自己的神圣職責(zé)。如此工作一定會(huì)殃及魚池而影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　四、禍及自身

　　作為一名教師、作為一名現(xiàn)代的社會(huì)人，如果長(zhǎng)期的處于一種心理的不陽(yáng)光、不樂觀、不幸福、不放松甚至是高壓緊張的狀態(tài)，必然會(huì)導(dǎo)致自己一直都處于亞健康狀態(tài)，也一定會(huì)給自己的身體健康埋下生病的種子而禍及自身。中醫(yī)講“心郁氣滯血不通”，如此糟蹋自己何必呢?

　　五、積極向上

　　健康是人類幸福生活的基礎(chǔ)，健康生活已成為現(xiàn)代人日益關(guān)注的話題。職業(yè)本是人們維持健康生活、發(fā)揮個(gè)性才能的社會(huì)活動(dòng)。教師這個(gè)職業(yè)給了我們?cè)谏鐣?huì)上的一個(gè)位置、給了我們實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的平臺(tái)，當(dāng)我們上了一節(jié)好課、當(dāng)我們看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，那是何等的幸福啊!喚醒自己的愛、激發(fā)自己的愛、奉獻(xiàn)自己的愛，愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛知識(shí)、愛工作、愛這個(gè)時(shí)代。用愛滋潤(rùn)學(xué)生、用愛快樂他人、用愛幸福自己。打造一個(gè)積極向上的我。

　　六、無(wú)怨無(wú)悔

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而從事藝術(shù)教育的音樂老師，是在學(xué)生心靈深處播撒沒得使者。每當(dāng)組織學(xué)生聆聽一首首動(dòng)聽的樂曲、每當(dāng)用自己優(yōu)美的琴聲為學(xué)生伴奏、每當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生表演一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞蹈，我們就把學(xué)生帶帶進(jìn)了最美好的世界!做上教研員之后，在研討教學(xué)的過程中、在一次次講座過程中、在聲樂、舞蹈、鋼伴等專業(yè)技能的培訓(xùn)過程中，看到一個(gè)個(gè)問題被化解、看到老師們的進(jìn)步，那就是我無(wú)比的幸福!做教師我無(wú)怨無(wú)悔。

　　《心》讀后感 篇5

　　書中另一讓我關(guān)注的觀點(diǎn)是感恩對(duì)手讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)一章。該章節(jié)列舉了自然界和實(shí)際社會(huì)存在的競(jìng)爭(zhēng)事例，其實(shí)就是用具體的例子來(lái)說明物競(jìng)天擇，適者的道理。同時(shí)，讀者只要略做思索便可體會(huì)到作者的用心，認(rèn)同作者的寫作意圖。有許多成功人士在分析自己事業(yè)的成功無(wú)不把出現(xiàn)在自己奮斗路途中的競(jìng)爭(zhēng)者作為自己的動(dòng)力之一。只有優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手最能夠發(fā)現(xiàn)他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象的軟肋所在，同時(shí)也是最擅長(zhǎng)用他的長(zhǎng)處來(lái)集中突擊對(duì)手的短處。只有正確認(rèn)識(shí)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，正視競(jìng)爭(zhēng)本身并勇敢的應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)才能使自己在競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展和進(jìn)步，而感恩自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手其本質(zhì)就是代表一種應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)。

　　感恩是一種心態(tài)，它能讓我們樂于面對(duì)人生中每個(gè)階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養(yǎng)，它能讓我們?cè)谂c人交往過程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會(huì)到生活的美好。

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣珍惜。

　　一株微不足道的小草，以它能開出像海洋一樣湛藍(lán)的花，感恩的來(lái)面對(duì)世界；一雙毫不起眼的鳥兒，以它那動(dòng)聽的歌聲，感恩在面對(duì)世界；一棵大樹，在山里完全沒有人看見的地方，以它幾千年自在的`生長(zhǎng)，感恩地來(lái)面對(duì)世界……我被林清玄的作品《感恩之心》里的這些話深深地感動(dòng)了！它們撥動(dòng)了我心靈深處的琴弦！

　　當(dāng)天晚上，我就從媽媽的書架里找到了林清玄的散文集《品味人生》，想從里面找到有關(guān)資料，偶然翻到了《真孔雀》一文，無(wú)意中又被另一個(gè)故事吸引了。著名舞蹈家楊麗萍，她在演出“月光”、“雨絲”、“兩棵樹”、“雀之靈”、“火”這些節(jié)目時(shí)，技藝精湛�！霸鹿狻蔽韫�(jié)奏明快，舞姿優(yōu)美，真像月光輻射一般。她在跳“雨絲”的時(shí)候，情感噴涌，邊跳邊流淚。在跳“火”的時(shí)候，以頭發(fā)作舞，由于動(dòng)作剛勁有力，很多頭發(fā)掉落在舞臺(tái)上！這真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。讀完以后，似乎明白了一些，她不正是以她那勤奮刻苦的精神，優(yōu)美動(dòng)人的舞姿，感恩地面對(duì)世界所有熱愛舞蹈藝術(shù)的人。

　　海倫·凱勒是舉世敬仰的作家和教育家，盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽力，這位盲、聾、啞集一身的女子卻用勤奮和堅(jiān)忍不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨。她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)忍不拔意志的象征，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力量�？恐�不屈不撓的意志，海倫學(xué)會(huì)了唇讀，可以通過“手”聽到馬克·吐溫為她朗誦的短篇小說，以優(yōu)等的成績(jī)完成了世界名校哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。她還寫了《假如給我三天光明》這篇優(yōu)美的散文，我十分敬佩她！她以她那種努力不懈的精神，感恩地來(lái)面對(duì)世界。讀著《感恩之心》一書，想著現(xiàn)實(shí)中這些感人的人與事，我想我將怎樣來(lái)迎接我的人生呢？

　　如果我是花，

　　就要做一枝凌霜傲雪的臘梅！

　　如果我是樹，

　　就要做懸崖邊上的青松！

　　如果我是鳥，

　　就要做一只搏擊長(zhǎng)空的雄鷹！

　　我將以感恩之心來(lái)面對(duì)世界。

　　讓我的生命綻放絢麗的花兒！

　　《心》讀后感 篇6

　　暑假期間，忙里偷閑之中，覺得自己的生活越來(lái)越規(guī)律起來(lái)，但是心里仍不得安靜，卻不知原因，我也懶得追究。我決定看些修心養(yǎng)性的書籍讓自己的心靈能安靜下來(lái)。我不是一個(gè)特有耐性的人，長(zhǎng)篇的和中篇的書籍都不會(huì)適合我去閱讀。這時(shí)候，朋友向我推薦了劉墉的《點(diǎn)一盞心燈》。這書里面是一個(gè)又一個(gè)四五百字左右的小故事，卻在故事中透露出一個(gè)又一個(gè)樸實(shí)的人生道理。

　　《點(diǎn)一盞心燈》里的文章，大部分都是以第三人稱寫的小故事，很親切、很平易，那里面天真的小徒弟、健忘的老先生、做夢(mèng)的少女、歷經(jīng)風(fēng)霜的老兵和艱苦奮斗的.商人以及作為一般人代稱的老張、老王、小王，都可以被替換為自己，這里面的故事就仿佛發(fā)生在自己身旁的事情。這故事當(dāng)中也夾雜了戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難的故事，因?yàn)檫@就是人生，生活中除了有喜劇的歡愉，我們也該接受悲劇的洗禮，從試煉中提升，在痛苦中領(lǐng)悟。

　　在這本書里面的點(diǎn)題之作就是《點(diǎn)一盞心燈》這個(gè)小故事。它主要講的是在尼姑庵里，一個(gè)小尼姑問她的師傅：“為什么您不點(diǎn)燈也不覺得黑呢？”她的師傅告訴她因?yàn)樵谒�的心里有一盞心燈。參禪了多年后，小尼姑逐漸變老，但她自己的心里始終得不到不平靜。但當(dāng)她快死之前，她的弟子在她身邊想要給她點(diǎn)燈，想給她多一點(diǎn)的光明與溫暖時(shí)，她的心卻得以平靜豁然開朗，因?yàn)樗�的心里有了一盞心燈。

　　我們每一個(gè)人都有自己的喜、怒、哀、樂的情緒。我們常常因?yàn)楦鞣N人與事的困擾讓我們陷入了一種矛盾的心理狀態(tài)中。如果我們不能很好調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒，我們的身體將會(huì)被我們弄得疲憊不堪。那么我們應(yīng)該怎么樣來(lái)控制自己的情緒，讓自己的身心不再疲憊呢？

　　曾經(jīng)以為出家當(dāng)尼姑了就會(huì)四大皆空，心無(wú)雜念，不因世俗之事而困惑，不為七情六欲而煩惱。但是這可能是我想得太理想化了，而且這似乎也不太可能實(shí)現(xiàn)。我只是希望自己能生活得幸福美滿的同時(shí)，也希望平靜的生活中有一點(diǎn)兒的小波折，讓我們不會(huì)感覺到生活的過于平淡，也可以更多地感受到生活的情趣。

　　人生的太過于平淡，會(huì)讓人覺得沒有意思。經(jīng)歷過這段日子的不小的波折后，我更深刻地感悟到人生的真諦。突然間有了這樣的念頭：人世間各種對(duì)立的東西，對(duì)與錯(cuò)、美與丑、好與壞，其實(shí)本質(zhì)上都是一種自然而然的東西，是順應(yīng)自然規(guī)律發(fā)展的。我們不應(yīng)太過于去掩藏自己的內(nèi)心，既然喜怒哀樂都是心情的一種自然流露，何不在我傷心、痛苦、快樂的時(shí)候，讓自己的心情順應(yīng)自然發(fā)展的規(guī)律，盡情地去享受這種心情的美好呢？

　　這個(gè)世界上本就沒有一個(gè)具體的所規(guī)定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，那么美與丑、對(duì)與錯(cuò)等等看似對(duì)立的事物在不同的范疇，在不同的環(huán)境中它的定義也不是一成不變的。所以有時(shí)候人也不能太固化，適當(dāng)?shù)匾矐?yīng)該隨著環(huán)境的變化而變化，這樣既順應(yīng)了事物本身發(fā)展的一種規(guī)律，也保留了自己內(nèi)心的一份執(zhí)著，這樣的人生才是自然而且美麗的。

　　所以，有時(shí)候做人不必在意太多東西，不必太過看重自己，太把自己當(dāng)回事。這樣或許能讓我活得輕松些。仔細(xì)想想還是有一些人生哲理在里面。

　　《心》讀后感 篇7

　　或許花的本質(zhì)就是大紅大紫，美麗耀眼，但有種花受時(shí)光雕琢，卻不被時(shí)間腐蝕，這種花才是真正的美，獨(dú)一無(wú)二的美，舉世無(wú)雙的美�？上�世人都不能理解這種不同尋常的美。這種花正是木槿花。

　　木槿花，花木槿。單薄的花，單薄的人兒；憂郁的花，憂郁的人兒。寂靜的早晨，木槿花紛亂凄涼跌落滿地；平靜的上午，花木槿如同一只大鳥，飛了起來(lái)，離開了這座城市。

　　巧妙的構(gòu)思，但僅此而已嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。這本書是需要一邊讀一邊品的，就像咖啡，越品越苦澀，越品越回味。直到最后你的眼淚大滴大滴的滑落，使咖啡與它渾然一體，有了濃重的咸味，不待喝完，又已淚如雨下。它便有這樣一種魔力，一種使人心碎的穿透力，使你每每想起這個(gè)情景，就覺得有莫大的傷痛席卷而來(lái)。似乎每一句話都蘊(yùn)藏著殘酷的真理。

　　花木槿，我最愛最愛的木槿表姐。她是一個(gè)熱愛藝術(shù)，熱愛自由的人，熱愛就是她的生命，自由就是她的呼吸。她原本在群藝館有固定的工作，卻突然辭職，她認(rèn)為這樣的生活簡(jiǎn)直是浪費(fèi)生命，是腐爛，她寧愿肢體餓死，也不要精神的死亡。于是，她一個(gè)人去了麗江，每天按照自己的想法，繪畫，攝影，插花，旅行。

　　她只畫水墨畫，而且只畫花，清淡素雅的花，單調(diào)寂寞的花，在宣紙上飄飄欲飛，很出世，很空靈。但卻為了生活，給一家酒店畫大紅大紫，千姿百態(tài)的花兒，她的表妹不解問“不是自己的寫意，不是內(nèi)心開出的花朵，還是藝術(shù)么？”木槿自嘲地說“藝術(shù)也是為人民服務(wù)的嘛，姐姐也是人，也要穿衣吃飯，要活命嘛！” 若平常，聽到這話，我一定會(huì)諷刺，譏笑。而今，我的笑凝固在嘴角邊了，呵，木槿不是貪圖名利的人，否則，憑著她的畫功，相信多接幾筆生意，就可以過上優(yōu)越富裕的生活，高枕無(wú)憂了�？伤龥]有，她只是在迫不得已的情況下，才做違心的事。總而言之，一切罪在這個(gè)殘酷，犀利的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，這個(gè)不給人留太多幻想的，將人的棱角一層層磨平的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，磨滅了心中的夢(mèng)想。

　　她說，自己的前世是一只神鳥，一只要沖破束縛，飛上云霄的鳥，所以她選擇從高樓墜落，在今生用前世結(jié)束自己的生命，然后再回到自己的前世。把滯重的肉體拋在地上，靈魂高高飛向天空。再也不被這世俗羈絆所困擾，勇敢地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，畫遍所有素淡的花兒，走遍左右的'古城！她的一生都在畫花，到最后，她用生命畫自己。現(xiàn)實(shí)和藝術(shù)混淆了，沒有了界限，她成為自己畫里的花，絕望的花，凋零的花。她終于，盛開在自己的世界里，飛翔在自己的世界里了！

　　其實(shí)，《前世》系列國(guó)畫的創(chuàng)作，似乎就是一種預(yù)言，一個(gè)征兆，那些夢(mèng)境，那么幻覺，美好的背影，古老的事物，神秘，詭異，幽深，暗蘊(yùn)一種憂傷而神圣的歸屬感，顯露出悲劇的端倪。前世情結(jié)一直深深潛伏在木槿的靈魂里，從而蒙蔽了她的眼睛和心靈，讓她忽略了今生的苦樂，更切斷了對(duì)來(lái)世的期盼。她說，我想回去�；氐侥睦锶ツ�？一定是那美好純凈的前世吧？

　　木槿香消玉殞了，她留給世界的震撼與思考卻再也抹不去了，她留給我們的一顆晶瑩剔透的心再也忘不了了。不必哀傷，親愛的木槿表姐一定得到重生了。她已經(jīng)來(lái)到一個(gè)完美的世界，不用為生活煩惱，不用被一切困擾，盡情地潑墨丹青了。

　　那么，祝你快樂，木槿。

　　《心》讀后感 篇8

　　“你幸福嗎？”“你快不快樂？”這是近幾年在社會(huì)上流行的一個(gè)提問，也是每個(gè)人在探問自己內(nèi)心最真實(shí)的感受。隨著物質(zhì)生活的富足，人們開始關(guān)注精神生活的內(nèi)涵，但在這個(gè)過程中也發(fā)現(xiàn)了富裕的生活不一定帶來(lái)幸福的體驗(yàn)�！缎牧鳌芬粫�便是告訴讀者如何提高自己的幸福感，細(xì)細(xì)讀來(lái)于你于我都有一定的啟發(fā)作用。

　　心流，是指我們?cè)谧瞿承┦虑闀r(shí)，那種全神貫注、投入忘我的狀態(tài)——這種狀態(tài)下，你甚至感覺不到時(shí)間的存在，在這件事情完成之后我們會(huì)有一種充滿能量并且非常滿足的感受。

　　當(dāng)我們做一件事時(shí)，如果有了一個(gè)明確的目標(biāo)，過程具有一定的挑戰(zhàn)，而我們的技巧又跟這種挑戰(zhàn)匹配，且能在過程中不斷獲得反饋，那我們就能集中全部的精神能量于這件事上。結(jié)果并不重要，關(guān)鍵是這個(gè)過程，你在此間達(dá)到“心流”的狀態(tài)，便能體驗(yàn)到快樂。

　　我自己就有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我閱讀一本書時(shí)，如果這本書只是一本閑雜文字（不具備挑戰(zhàn)），那我就會(huì)經(jīng)常從書中走神，注意力無(wú)法集中。而如果我看的是一本主題比較復(fù)雜的書（有挑戰(zhàn)），我想從書中獲得自己感興趣的內(nèi)容（有目標(biāo)），那我就能聚精會(huì)神地咀嚼文字（提升閱讀技巧），深挖作者的本意（獲得反饋），這時(shí)我感覺周圍的空間和時(shí)間似乎都不存在了，我想這就是“心流”的狀態(tài)吧。每天我都會(huì)帶一本書在包里，上下班的交通車上，通過獲得閱讀“心流”，我便不會(huì)受到塞車和顛簸的煩擾。

　　生活中有很多事情可以提供給我們進(jìn)入心流的`環(huán)境，比如感官之樂：運(yùn)動(dòng)、聽音樂、看書、享受美食等；思維之樂：記憶、寫作、白日夢(mèng)、演講等；工作之樂：創(chuàng)新工作方法、換個(gè)工作思維等；人際之樂：結(jié)交知己、把配偶當(dāng)朋友、獨(dú)處時(shí)自得其樂等。當(dāng)我們進(jìn)入心流狀態(tài)，內(nèi)心的體驗(yàn)品質(zhì)就能得到提高，這就是幸福和快樂的來(lái)源。

　　書中還說到，我們快樂與否，端視內(nèi)心是否和諧，而與我們控制宇宙的能力毫無(wú)關(guān)系。金錢、地位、權(quán)力只能帶來(lái)一時(shí)的控制感和滿足，卻不一定能改善內(nèi)心體驗(yàn)的品質(zhì)。追求內(nèi)心和諧，唯有從掌控意識(shí)著手，成為“自得其樂的自我”。人最害怕的是自己對(duì)事物的評(píng)價(jià)，而不是事物本身，也就是說同樣的一件事，你對(duì)它的闡釋不一樣就會(huì)帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。同樣都是雨，近代人寫出了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，而古人卻寫道“天街小雨潤(rùn)如酥”，一個(gè)顯得冷硬肅殺，一個(gè)卻軟潤(rùn)舒心。所謂掌控意識(shí)，也就是說的這點(diǎn)，我們要控制所接收到的資訊，決定讓哪些資訊進(jìn)入自己的意識(shí)，如果不假思索讓所有的外部資訊都進(jìn)入意識(shí)，那就會(huì)造成內(nèi)心秩序混亂，也就是書中所說的“精神熵”，嚴(yán)重的也就成了精神分裂癥。

　　現(xiàn)代人因?yàn)楸裙糯�人獲得了太多的自由，也就面臨更多的選擇，特別是現(xiàn)在移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)達(dá)，讓每一個(gè)人都能隨時(shí)隨地獲得無(wú)限的資訊，所以現(xiàn)代人才會(huì)更加苦惱，不知作何選擇，從而內(nèi)心秩序混亂，體驗(yàn)的品質(zhì)降低，感覺不到幸�？鞓�。每一個(gè)人，不論是政治家、科學(xué)家、外科醫(yī)生，還是藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員和生產(chǎn)線上的操作者，唯有給自己樹立明確的目標(biāo)，不斷提升自身的技巧去面對(duì)挑戰(zhàn)，才能集中精神能量在做事的過程中，才能發(fā)現(xiàn)樂趣，最終才能收獲幸福。

　　誠(chéng)然，外界的物質(zhì)條件和環(huán)境是讓人幸福的必要條件，而個(gè)人內(nèi)心的和諧有序才是獲得幸福的充分條件。愿每一個(gè)人都能在生活中體驗(yàn)到“心流”，找到屬于自己的幸福！

　　《心》讀后感 篇9

　　媽媽向我推薦閱讀劉墉的《點(diǎn)一盞心燈》。我隨手翻閱發(fā)現(xiàn)這本書并不是什么經(jīng)典的小說，也不是什么優(yōu)美的散文，更不是什么有著完美的結(jié)局的情節(jié)書，這只不過是一本不起眼的“道理故事書”，但是在本書里卻隱藏著106個(gè)人生的大道理。

　　小故事，大道理。這話說來(lái)不假。《點(diǎn)一盞心燈》大部分都是以第三人稱寫的小故事，很親切、很平易什么天真的小徒弟、孤僻的老太太、偷藥方的華佗、勤儉致富的富翁、身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵等，其中還有語(yǔ)文課上常提到的第三人稱，什么老王、老溫、老曹……，可以被替換為每一位讀者，仿佛發(fā)生在自己身旁的事。此外書中也包含了一些寓言形式的童話故事、禪玄趣味的對(duì)話，乃至令人莞爾的幽默小品。其中有一則我很喜歡。

　　故事是這樣的：“有一個(gè)長(zhǎng)輩，以愛吃魚頭聞名，每逢家里吃魚，子女們總把魚頭先夾到他的碟子里；朋友們聚餐，大家也必然將魚頭讓給他，只是在外面她比較客氣，常婉拒大家的好意。

　　不久前，她去世了，臨終，幾位好友到醫(yī)院探望他，有位太太還特別燒了個(gè)魚頭帶去，那時(shí)她已無(wú)法下咽，卻非常艱苦地道出了一個(gè)被隱藏了十幾年的秘密：‘謝謝你們這么好心，為我燒了魚頭，但是，到今天我也不必瞞你們了，魚頭雖然好吃，我也吃了大半輩子，卻從未真正愛吃過，只是家里環(huán)境不好，老婆孩子都愛吃魚肉，我吃，我吃他們就少了；不吃，他們又過意不去，只好裝作愛吃魚頭。我只一輩子。只盼望能吃上魚身上的肉，哪曾真愛吃魚頭啊！’如今，每當(dāng)聽到說有人愛吃魚頭，總會(huì)多看他幾眼，心想：他真是‘愛吃魚頭’呢？抑或‘吃魚頭為了愛’？”不難回答，答案就是后者。母愛無(wú)言啊！但它卻是最誠(chéng)摯、最潔白無(wú)暇的。

　　讀罷故事，我心如大海翻涌，我們身邊的親人是否也在用“愛吃魚頭”的方式在表達(dá)著心中的那份愛呢？

　　媽媽是一位偏胖的人，每當(dāng)餐桌上有我愛吃的雞翅、龍蝦、排骨的時(shí)候，她總是含笑地看著我吃，每每我好奇地問：“你怎么不吃？”得到的答案都是“我胖，不能再吃了。你瘦，你多吃點(diǎn)。”久而久之，一切我喜歡吃的東西在餐桌上，我都會(huì)毫不客氣地大快朵頤，心中也默念：媽媽不能吃的，她太胖了。

　　家中的活，一切都是媽媽在承擔(dān)，我都心安理得地認(rèn)為，媽媽得多運(yùn)動(dòng)，她太胖了。

　　殊不知道，“我太胖了�！辈徽�是愛的表現(xiàn)嗎？生活中人們常常用不喜歡的方式來(lái)表達(dá)自己的愛，讓受愛者享受的坦然，接受的心安。

　　媽媽是一位小學(xué)老師，也許是職業(yè)的緣故，她總是用老師的`方式在教育我，要求我，不允許這樣，不允許那樣。你看看誰(shuí)誰(shuí)多好，你看看誰(shuí)誰(shuí)進(jìn)步多大！無(wú)論我取得什么成績(jī)，聽到的就是“沒有什么了不起，你前面還有太多的人�！蔽页３Ｔ谛闹新裨�，為什么我的媽媽如此不了解我，不愛我呢？讀罷此文的我終于明白，媽媽臉上的每一道皺紋，頭上的每一根白發(fā)都在述說著“孩子，我愛你�！眿寢尩膼劬腿缤�一把傘，為我遮風(fēng)擋雨，在我成年時(shí)為我抵擋一切困難。媽媽的愛就像一劑藥，為我療傷，讓我擁有健康的體魄。媽媽的愛就如同航標(biāo)燈，引領(lǐng)我一路前行……

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這份沉甸甸的愛，我們將如何擔(dān)當(dāng)呢？讓我們用心去感受那如同空氣一樣無(wú)影無(wú)形的愛，用愛將自己的人生裝點(diǎn)得充實(shí)而無(wú)憾！

　　《心》讀后感 篇10

　　今天我讀了一篇短文叫《桔子的心》，讓我沒想到的是，一個(gè)看似普通的小桔子竟然隱藏了這么深?yuàn)W的大道理。我在佩服短文中的那個(gè)小孩子不懂就問的好習(xí)慣的同時(shí)，更佩服這個(gè)孩子的媽媽，她對(duì)孩子天真無(wú)邪的提問不是隨便的應(yīng)付，而是通過耐心的講解，在閑談中教給孩子做人的道理。

　　小孩子手里拿著桔子，問了她媽媽兩個(gè)問題：

　　“為什么桔子不能拿來(lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ�？�?/p>

　　“為什么桔子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個(gè)完整的呢？”

　　“吃桔子要先剝皮，那是桔子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)�！鼻�，這位媽媽說得多好��！其實(shí)生活中我們不管做任何事情都需要付出辛苦的勞動(dòng)，就連吃桔子都是如此，再拿我們的學(xué)習(xí)來(lái)說吧，只有平時(shí)把基礎(chǔ)打好，考試的時(shí)候才不會(huì)臨時(shí)抱佛腳呀！

　　“桔子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，那是桔子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，而不是用來(lái)?yè)]霍的，更不是用來(lái)浪費(fèi)的�！笔前�，平時(shí)我總以為爸爸媽媽掙錢很容易，總是讓他們給我買這買那，如果他們不答應(yīng)，我還發(fā)脾氣呢！讀了《桔子的心》，讓我知道了我這種做法是不對(duì)的，幸福的'生活要珍惜，而不是浪費(fèi)！

　　另外，“桔子的果肉長(zhǎng)成一小瓣一小瓣的，還有另一層意義，那就是為了讓你懂得與人分享。”說得多好��！平時(shí)我們都是家中的小皇帝小公主，家里面有什么最好的，爸爸媽媽總是第一個(gè)想到我們，這也讓我們根本沒有機(jī)會(huì)體會(huì)到“分享”的快樂！

　　懂得勞動(dòng)、懂得珍惜、更要懂得分享，這就是今天我讀了《桔子的心》所體會(huì)到的。

　　“媽媽，明天就買一箱桔子回來(lái)，好嗎？我要好好地體會(huì)一下分享的快樂！”

　　《心》讀后感 篇11

　　桔子，在生活中是再常見不過的東西了，而《桔子的心》的作者，卻從平凡的桔子中看出了許多不凡的道理。

　　故事主要是講一個(gè)孩子手持一個(gè)桔子問了媽媽一連串關(guān)于桔子外形的問題，媽媽一一給出了和常人不同的回答，讓孩子明白了人世間許多道理。最后，她告訴孩子，桔子之所以長(zhǎng)成一瓣一瓣的。這也就是在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有，不能獨(dú)自享用，而要懂得與人分享。如果你手中有一個(gè)桔子，那就要懂得把桔子分成很多份一小瓣一小瓣，然后分給別人與你一起共享。更重要的，則是生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用來(lái)?yè)]霍的，更不是用來(lái)浪費(fèi)的。這也就是在告訴你，要懂得珍惜生活的`甘甜和幸福。

　　這是一個(gè)短小精悍的故事。用短短三百字就向我們說明了一個(gè)人世間的真理——知足常樂。是啊，人世間有太多享受不完的繁華，知足常樂，不要去追求太多的榮耀。人世匆匆，哪能有那么多享受不完的榮華富貴？對(duì)今天的生活滿足吧，貪心是魔鬼！為了一時(shí)的利益而昧著良心的人們，覺醒吧！生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用來(lái)?yè)]霍的，更不是用來(lái)浪費(fèi)的。知足常樂，滿足今天的生活，不要抱怨，腳踏實(shí)地做好每一件事，才能開創(chuàng)更加美好的明天！

　　《心》讀后感 篇12

　　今天中午正在休息的我被女兒從床上拉起來(lái)，因?yàn)槲疫�沒有完成女兒交給我的任務(wù)：與她共讀文章并寫讀后感發(fā)到她的校園網(wǎng)上。

　　因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系我很少與女兒共同做一些事情，作業(yè)我也從來(lái)沒給她檢查并指導(dǎo)過，但她很優(yōu)秀。今天是母親節(jié)，我作為一位母親答應(yīng)了女兒今天的要求，我很少讀書，她為我找了一本《感恩的心》，讓我讀完接著寫，也許是巧合，這本書是去年暑假我為女兒挑選并買的，買來(lái)后我斷斷續(xù)續(xù)讀過，今天又重溫了一下。這真是一本難得的好書，是改變中國(guó)人心態(tài)的和諧人生讀本。“常懷感恩心，一生無(wú)憾事”這是它的題記，對(duì)這句話我感悟深切。今天我犧牲了我的休息時(shí)間為女兒完成學(xué)校交給父母的工作，所以我感謝學(xué)校給了我感恩女兒的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗龓Ыo了我幸福與快樂，兒女也同樣值得我們深深感恩。和諧社會(huì)離不開感恩:感恩父母、感恩老師、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩朋友……,一個(gè)人在社會(huì)上充當(dāng)著不同的角色，不論角色如何變換，那必須有一顆善待別人和善良的心。

　　今天是母親節(jié)，通過讀《感恩的心》，首先感恩我的父母，愿全天下做兒女的都要感恩我們的父母，不管他們是貧窮還是富有，是他們給了我們這個(gè)世界上誰(shuí)也無(wú)法替代的`最重要的東西——生命！因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)來(lái)到這個(gè)世界上，我們享受陽(yáng)光、呼吸新鮮空氣；因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)來(lái)到這個(gè)世界上，我們盡情施展自己的才華，追尋自己夢(mèng)想，品嘗奮斗的艱辛、成功的快樂。當(dāng)我們整天忙忙碌碌之后，請(qǐng)不要忘記了頭發(fā)斑白的父母，他們?cè)谄谂挝覀兡艹槌鲆稽c(diǎn)點(diǎn)時(shí)間與他們共吃一頓飯，即使他們忙活了大半天我們僅僅品嘗幾口，他們的眼神、他們的行動(dòng)、甚至他們的嘮叨都充滿著對(duì)孩子無(wú)盡的關(guān)愛和眷戀。所以我們要常回家看看。

　　當(dāng)我與女兒聊天時(shí)，我常說，一個(gè)人要善良，對(duì)待朋友要真誠(chéng)，作為小學(xué)五年級(jí)的她已經(jīng)是非分明，也有自己的思想和個(gè)性，一個(gè)人事業(yè)做的大還是小并不重要，重要的是心態(tài)，心態(tài)好了，你就會(huì)覺得你是最幸福的，幸福沒有標(biāo)尺，幸福是一種感覺，你真心待人，別人也會(huì)真心待你，所以要感恩朋友，你只有一顆感恩的心，你才能交到真正的朋友，在你困惑的時(shí)候，朋友會(huì)給你指引方向。

　　感恩的人很多，現(xiàn)在我們還要感恩我們的老師，我們從最簡(jiǎn)單的0開始，學(xué)會(huì)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，懂得了如何品味人生，利用老師傳授的知識(shí)、潛移默化的品德教育、素質(zhì)教育，學(xué)會(huì)了如何奮斗，沒有一個(gè)老師不想把全部的知識(shí)交給學(xué)生，當(dāng)你長(zhǎng)大成人、事業(yè)發(fā)達(dá)的時(shí)候請(qǐng)不要忘記了還在那三尺講臺(tái)上孜孜不倦的老師們，他們不是不能發(fā)達(dá)，而是國(guó)家賦予他們培養(yǎng)一代代國(guó)之驕子的重?fù)?dān)，他們才是最偉大的人，所以我們要感恩老師！

　　我們要感恩社會(huì)，是社會(huì)給了我們發(fā)展自己的平臺(tái)，讓我們過上了衣食無(wú)憂的幸福生活。感恩大自然，陽(yáng)光、雨露和春風(fēng)滋潤(rùn)著我們；山川、河流和草原孕育這我們；土地、草木和五谷喂養(yǎng)這我們；生物、礦產(chǎn)和資源陪伴著我們……這些都是大自然給予我們的禮物，對(duì)于這么多豐厚的禮物，難道我們不感恩大自然嗎！所以我們要熱愛并保護(hù)大自然，保護(hù)我們美好的生存空間。

　　最后，借母親節(jié)之際，祝愿全天下的母親們節(jié)日快樂！健康幸福！

　　《心》讀后感 篇13

　　乍暖還寒，梅花點(diǎn)點(diǎn)于枝頭。捧一壺香茗坐在樹下，遠(yuǎn)處墨香傳來(lái)，跨越千年時(shí)光。

　　“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”

　　這是詩(shī)經(jīng)的開篇，是華夏文化的開篇。對(duì)于中學(xué)時(shí)代的我而言，它是我對(duì)詩(shī)經(jīng)產(chǎn)生興趣的源頭——那些音韻的美好和文字的動(dòng)人，我好像能真切感受到那些未曾經(jīng)歷過的情感。

　　泱泱華夏五千年文化，孕育出無(wú)數(shù)璀璨文化。唐宋盛世，詩(shī)人醉心于祖國(guó)山水，將豪情萬(wàn)丈揉進(jìn)了每行詩(shī)中。在文字中，我們與千年前的古人把酒對(duì)月，快意恩仇。嘆將軍勇士們慷慨赴死的忠肝義膽。站在千古一樓上賞山光水色，停在江南烏巷中悲凄凄愛情。大地與日月似乎亙古不變，卻在滄海桑田中早已煥然一新�？趥骺�，心傳心，代代相傳至今，追其源，是《詩(shī)經(jīng)》。兩千多年前，周代人民把音韻化成文字寫在紙上，傳承于后世。

　　孔子曰：“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰思無(wú)邪�！�

　　《詩(shī)經(jīng)》美——彼岸佳人，隔著厚厚的葦柳，藏在氤氳的霧氣中，若隱若現(xiàn)，模糊且遙遠(yuǎn)。想要走進(jìn)窺探她的面容，美人卻神秘地走開了，只留下一地香氣。隔著千萬(wàn)年，后人卻依舊能感受到她身上的.朦朧美。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的畫卷仿佛就在眼前展開。

　　《詩(shī)經(jīng)》美——遠(yuǎn)處桃林，在夕陽(yáng)的映襯下流光溢彩。碩果累累于枝頭，在枝葉間調(diào)皮地?cái)D來(lái)擠去，鬧著、笑著。晚風(fēng)吹過，樹葉也跳起了鳴奏曲。春天好像突然變的活潑而又靈動(dòng)。待嫁女子在樓閣靜坐，紅蓋頭下的是干凈的臉龐，頰上微紅，不知是嬌羞還是腮紅的痕跡。桃花灼灼而開，美好的姑娘也終于將嫁作他人，成為賢良的妻子。

　　“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家�！�

　　正如余先生在《詩(shī)經(jīng)選》序言中說道的那樣：“詩(shī)經(jīng)的解說向來(lái)是分歧百出的”，確實(shí)，一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，可能不同的讀者讀詩(shī)經(jīng)的感受是不一樣的，甚至同一個(gè)讀者在不同的心境下，看法也是不一樣的。許多人可能會(huì)覺得詩(shī)經(jīng)中的那些愛情很遙遠(yuǎn)，是祖祖輩輩的事情，實(shí)則不然。“月出姣兮，佼人僚兮”，月亮里面藏著的是少年時(shí)代心中的絲絲愛意，剪不斷，理還亂�！八�謂伊人，在水之湄”，是青春時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一眼，是只那一眼心里就有的青春的單純的、干凈的萌動(dòng)，后來(lái)又有“既見君子，云胡不喜”，是陷入愛情后的小情侶們對(duì)彼此一日不見便如隔三秋般的思念，相思成疾，眼里心里都只是對(duì)方。詩(shī)經(jīng)里的那么多故事，有人會(huì)覺得全都是纏綿的愛情，也有人猜測(cè)是在通過寫愛情暗諷當(dāng)朝政事。但無(wú)論是哪種情況，把那些男女之事寫成歌藏在書里，千百年后的今天，當(dāng)少男少女們遇到了喜歡的對(duì)方，卻又不好意思直接開口表明直諱愛意，一首詩(shī)經(jīng)的詞，道出心中所想，浪漫又純真，感性又理性。

　　小時(shí)候會(huì)向往童話里的愛情，羨慕王子公主最后能夠擁有幸福結(jié)局。長(zhǎng)大后又認(rèn)識(shí)了許多種愛情，于是不想做卑微到塵埃里的花瓣，卻想有朝一日能夠成為不依附他人的凌霄花。詩(shī)經(jīng)里的愛情有好有壞，卻從不避諱提及美好愛情。愛情是值得放在陽(yáng)光下被世人所看到，而不是被放在陰郁的角落里獨(dú)自發(fā)酵�？倸w是，愛情永遠(yuǎn)不需要那些華麗的詞藻，一枝一葉總關(guān)情。千百年以后，花草樹木經(jīng)歷了滄海桑田，但天地間，唯愛永恒。

　　《心》讀后感 篇14

　　剛看這完李燕玲的《我的心留在普羅旺斯》。里面的普羅旺斯，世界上惟一不用做任何事情，就可以玩得非常開心，它的風(fēng)景與生活完美地融合在一起，游歷就是生活，生活就是游歷。沒有人能生活在這里毫不動(dòng)容。而所有來(lái)自世界各地的游客到了這里，都要放棄城市人喧囂與騷動(dòng)的特性，放慢自己慣有的匆忙腳步，而去慢慢品味每一條蜿蜒曲折的羊腸小道，品味陽(yáng)光下?lián)u曳的樹葉，品味石墻上見人不驚的小鳥，品味空氣中彌漫的薰衣草香……

　　在這本書中，作者不是單純地在陳述自己的感傷，其中牽扯了很多人。我很喜歡這種文風(fēng)，一邊讀小說，一邊感受不同的情感世界，一邊領(lǐng)略普羅旺斯的美。我也很喜歡書里面所描述的情感世界，感覺很真，很美好，但結(jié)局卻是出人意料的，有點(diǎn)模棱兩可，讓人有想像的空間。真有點(diǎn)不明白，最想不到的是聶小衛(wèi)競(jìng)和夏子平又走在一起了，真有點(diǎn)不可思義�；蛟S真像徐悅函說的，或許他們倆的事并不是聶小衛(wèi)個(gè)人說的那樣，女主角全相信了聶小衛(wèi)說的`，單方面認(rèn)為是夏子平負(fù)了聶小衛(wèi)．但事實(shí)又有誰(shuí)才知道呢？故事到了最后，我也沒有一個(gè)明確的答案．可以說，故事從頭到尾都有很多玄念，而且一個(gè)個(gè)到了最后都沒有說明白．或許是我沒看明白吧．太深?yuàn)W了，看不明白．女主角愛的究竟是誰(shuí)呢？是她上司鐘鄴？還是他沒有親屬關(guān)系的表哥徐悅函？真想不透，故事的開始，是女主角到普羅旺斯療傷，去忘記過去的一切，或許說是逃避更貼切，文中多次說到她是為了逃避才去普羅旺斯的，為了忘記，不再想起過去的一切．而過去又發(fā)生了那些可怕的事呢？競(jìng)令她這樣的難受，寧愿舍棄深愛著的徐悅函？而她又是在逃避那一些呢？是對(duì)鐘鄴的愛戀帶來(lái)的傷痛？還是為了很久以前和徐悅函發(fā)生的一切？?jī)烧叨加惺前�，我想．這究竟是怎樣的一種情況，看到鐘鄴會(huì)傷心，看到悅函也會(huì)傷心，既說愛鐘鄴，也說一直愛著徐悅函，難道一個(gè)人真的能同時(shí)愛著兩個(gè)人嗎？

　　在女主角的愛情故事中，看到了，愛也并不像想像中偉大，她依然不能接受悅函，不能承受和他一起的那種壓力，無(wú)法無(wú)視他的冷淡、冷峻、銳利。這種愛對(duì)于女主角來(lái)說有很大的壓力，縱使她很愛他，也知道他很愛她，但，這還不夠。她清楚明白，自己要的愛情并不是這樣，若果她和億這樣生活下去，她會(huì)窒息，越來(lái)越?jīng)]有生氣，所以最后她還是選擇了離開。原來(lái)有一種愛是這樣的無(wú)可奈何。但同時(shí)我又覺得書中的主人公是極沒安全感的人，她的懷疑，她的不相信，最終都會(huì)讓她遺失幸福。但，我仍然憧憬著，她后來(lái)會(huì)跟徐悅涵在一起。

　　在書里看到普羅旺斯的美麗景色，美好生活，寧?kù)o、安逸，一種慢生活，與世無(wú)爭(zhēng)的感覺。真讓人向往。還有那童話般的房子、人們、景物，最吸引人的大片大片的薰衣草，大片大片的鳶尾草，真想住在那里一輩子。書里有一句，法國(guó)之所以浪漫，是因?yàn)橛衅樟_旺斯。還有那里的葡萄園、葡萄酒，以之于普羅旺斯的天空、陽(yáng)光、空氣，都被描述得特別藍(lán)，特別溫暖，特別的清新，美好到令女主角吸入一口空氣，就想它永遠(yuǎn)不會(huì)變成濁氣排掉，這樣就可以把普羅旺斯空氣的味道永遠(yuǎn)留在體內(nèi)，就連空氣都讓她有這樣的眷戀，更何況其他更美好 的？真想能去一次普羅旺斯啊，但這是一個(gè)太遙遠(yuǎn)的夢(mèng)了，不能觸摸，只能幻想�；孟氲淖匀蛔蠲篮� ，最完美，沒有一點(diǎn)瑕疵，只是到了現(xiàn)實(shí)中，難道真的是這樣嗎？也許是我的想法太天真了吧？

　　《心》讀后感 篇15

　　《心》這本書是稻盛和夫老爺子三法當(dāng)中的一個(gè)。最喜歡這本書，認(rèn)為所有萬(wàn)事萬(wàn)物皆從心起。

　　稻盛和夫老爺子說，他的人生觀就是人生的目的在于提高心性，磨練靈魂。人生中的成功也好，失敗也好，所有一切歸根結(jié)底要看我們能不能提高自己的心性。讓他變得更純粹，更美好，換句話說，要看我們能不能把自己的利他之心發(fā)揮出來(lái)。

　　以前我們經(jīng)常會(huì)聽人說無(wú)商不奸，而最近兩三年經(jīng)常會(huì)聽到，如果你想要把生意做好，就要有利他心，你幫助別人越多，你的生意就會(huì)越大。

　　而且生意也要努力的做好，因?yàn)榘哑髽I(yè)做好的時(shí)候，你能幫助到更多的人。不僅可以幫助自己的員工解決衣食住行的問題，同時(shí)還能夠幫助自己的員工能力有所提升。

　　你也能幫助你的客戶，買到更適合他們的產(chǎn)品。也能幫助到社會(huì)，因?yàn)槟阏�常的納稅，會(huì)有很多稅收去，進(jìn)入基礎(chǔ)建設(shè)當(dāng)中。你也能幫助自己的小家，讓家里人過上更適合更舒適的生活。

　　稻盛和夫老爺?shù)臅�，讓人看著非常的舒服。書里的東西都非常的淺顯易懂，沒有復(fù)雜的詞匯或者很難做成的公式，就是那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的道理，只要你去做，就可以做成。

　　讓我印象最深的就是他的那句：“南曼，南曼，謝謝”。持有一個(gè)謙卑的心，一個(gè)向善的心，感謝身邊的一切。感謝別人帶給我們的.好與壞。

　　因?yàn)橛辛诉@顆敬畏的心，我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，也都是盡力去做好，做好當(dāng)下的事情，就是我們最大的修行。

　　第二：我們要做到，心存善念。利他、利家人，做我們力所能及的事情，而這個(gè)力所能及里，就包括：不與心術(shù)不正的人交往，既不聽他們所講的，不把他們所講的那些惡言惡語(yǔ)的聲音當(dāng)做一回事，同時(shí)也不去傳播。

　　不要用這些不實(shí)、不適言語(yǔ)去傷害別人。而他們所說的那些惡言惡語(yǔ)，最終會(huì)落在他們自己的頭上。我們不去附和、也不去反抗，他們就會(huì)靜靜的離開了。我覺得這是家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)給孩子們的為人處世之道。

　　向大自然學(xué)，知足，這是給我的第三個(gè)感受。

　　自然界的所有的動(dòng)物都不會(huì)再吃飽了之后還去殺戮，他們只取自己所需的，不會(huì)過度。

　　同樣的感受，也是像我們一樣。如果過度的去強(qiáng)調(diào)、去汲取一些高消費(fèi)，也是沒有必要的。幾萬(wàn)塊錢的包，也是包，甚至還不如幾十塊錢的包使用。

　　也不會(huì)因?yàn)槟愦┑拿�牌，就完完全全把你的能力和你的外貌劃等�?hào)。只要你穿的得體，、舒適，小眾品牌也是可以選擇的。

　　也喜歡稻盛和夫講述他妻子的故事，有一天，稻盛和夫回家，發(fā)現(xiàn)家里有一個(gè)房間，從來(lái)都沒去過，就好奇地打開那個(gè)房間門去看了看，發(fā)現(xiàn)房間里一部分放了他穿過的衣服，他很好奇問自己的妻子，為什么不把這些衣服處理掉。

　　他妻子說這些衣服里面有你辛勞過的痕跡，這些衣服又都穿過了，都有磨損了不好給人的，覺得非常有紀(jì)念，就都收了下來(lái)。這個(gè)小老頭名下可有三個(gè)非常神奇的公司，他買多少衣服都可以，經(jīng)常換不節(jié)儉也不會(huì)穿到磨損的程度。而且這些舊衣服，隨手處理掉也都可以，可是這夫妻二人，沒有占過多的社會(huì)資源，只取自己所需。

　　勤儉的美德就是對(duì)自然界最大的慰藉和感恩，反觀自己，有很多需要按照稻盛和夫老爺子所講的，去修正的地方。

　　這本書不厚，文字也非常的通俗易懂，傳遞的信息也非常的淺顯易懂，并不高深晦澀，值得讀讀。

　　讀名人的書，就相當(dāng)于和名人做一對(duì)一交流，通過讀稻盛和夫老爺子的書，就能感覺到那是一個(gè)對(duì)自己要求非常嚴(yán)，對(duì)工作充滿熱情，對(duì)周圍人很平易近人的智慧老者。

　　《心》讀后感 篇16

　　從1月份開始，一直在閱讀稻盛和夫的《心》，在閱讀的過程中，一直想著去跟我部門的小伙伴們分享這本書中的精華，但是卻感覺到非常得難，原因是這本書中有太多的精彩的句子讓你覺得沒有辦法錯(cuò)過，是那種每次閱讀都能受益匪淺的文字，而且是需要慢慢品嘗的。掙扎許久，今天仍然開啟寫這本書的閱讀感受描述，看是否能夠?qū)懗鲆欢��?/p>

　　其實(shí)個(gè)人覺得，這本書的最后一章應(yīng)該列為第一章，先把培育美好心根的重要性，開門見山的描述，并做要求，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說，都要修心。這也就是文章作者提到：----剛降生的靈魂未必美好，這個(gè)觀點(diǎn)與我一直的觀點(diǎn)“人之初性本善”還真的是不一樣。有的人剛出生時(shí)，靈魂就已經(jīng)渾濁不清，正因如此，我們通過自己的`人生，努力磨煉靈魂，不能懈怠。讀到這個(gè)時(shí)候，我想起我們經(jīng)常說的“三歲看老”，而且我自己仍然認(rèn)為說，要看這個(gè)靈魂剛降生時(shí)候的環(huán)境，如果這個(gè)環(huán)境比較單純，這個(gè)靈魂壞不到哪里。在職場(chǎng)上選人，其實(shí)很大一塊要看他的原生家庭，包括男女選擇自己的另一半，原生家庭非常重要。

　　作者甚至認(rèn)為，是否適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者，由“心根”決定。選擇職場(chǎng)中重要的合伙人，要選擇優(yōu)秀“心根”的人，但是人格絕不是一成不變的東西，而是不斷變化的。對(duì)于作者提到的人格是“性格+哲學(xué)”的這一觀點(diǎn)，我是非常贊賞的。一直以來(lái)我秉承的觀點(diǎn)是，即使我沒有辦法日行一善，但是我仍然是要不做壞事，不做違背良心的事情，絕對(duì)是要行得正。

　　文中作者提出一個(gè)疑問----什么才是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的資質(zhì)，作者說他會(huì)毫不猶豫地回答，那就是“心”，這里面所說的心就是人格，人性。在作者看來(lái)，管理企業(yè)，可以概述為---“提高心性，拓展經(jīng)營(yíng)”。通常提到領(lǐng)導(dǎo)者的資質(zhì)，一般人會(huì)列舉才能，知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)和技能等。也就是說，頭腦聰明，專業(yè)知識(shí)豐富，能言善辯的人適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。但是作者不是這樣看的，作者提到他更看重的事---如同巖石般重要的資質(zhì)。

　　而具備了好的人格的基礎(chǔ)上，還要不斷的提高人格，人的一生的重要的結(jié)果，作者用了一個(gè)公式：“人生.工作的結(jié)果==思維方式x熱情x能力”。能夠大幅度改變?nèi)松�的決定性要素的話，那就是應(yīng)該是思維方式，其中熱情和能力的打分范圍都是從0分到100分，但是思維方式從負(fù)100分到正100分。三者相乘才是關(guān)鍵，不管熱情和能力有多高，只要思維方式是負(fù)數(shù)，一切都是負(fù)數(shù)。

　　英國(guó)思想家詹姆斯.埃倫說過下面這段話：

　　人的心靈像庭院，既可理智地耕耘，也可放任它荒蕪，不管是耕耘還是荒蕪，庭院都不會(huì)空白。

　　如果自己的庭院里沒有播種美麗的花草，那么無(wú)數(shù)雜草的種子必將飛落，茂盛的雜草將占滿你的庭院。

　　比如說佛教稱為三毒的---憤怒，欲望和抱怨。如果讓這三毒一直盛行的話，那么最終傷害的肯定是自己。

　　希望自己在生活中做一個(gè)時(shí)刻修心，讓自己的心態(tài)活得比較淡然的那一類人吧。

　　《心》讀后感 篇17

　　說實(shí)話，我覺得沒有辦法去描述看這本書的感覺。你會(huì)有滿腔情感想要表達(dá)但又吐不出一個(gè)字，就好像很餓的時(shí)候喝了一大杯水，很撐，但還是餓。很多書都會(huì)給我們一種啞巴想要吶喊表態(tài)的沖動(dòng)，這也是我讀這本書的感受。

　　《心》里的遺書是先生描述自己的經(jīng)歷。

　　它講述的是先生結(jié)識(shí)并愛上了房東家的小姐，同時(shí)也贏得了房東太太的好感，但卻因年少時(shí)曾受到叔父的欺詐而對(duì)他人時(shí)存戒心，遲遲不能表白自己的心意。先生之前是很有錢的，有錢到后面自己出來(lái)獨(dú)自生活，結(jié)了婚不工作也完全可以夠夫妻二人生活。但是被自己信任的叔父欺騙后，對(duì)于任何人都懷著不信任。后來(lái)，先生的好友K住進(jìn)了房東家里，也愛上了小姐，k是一個(gè)很執(zhí)拗，很坦率的人，他有自己的信仰，這個(gè)信仰讓他不能喜歡小姐，類似必須潔身自好的這種規(guī)定。舉個(gè)例子，k愛上了小姐，就像一個(gè)僧人喜歡上了肉，自己的道德約束他不能這樣，但是愛情的發(fā)展使他猝不及防。 備受煎熬的K向好友先生"表白了自己的心事，先生在表面上批評(píng)K不求上進(jìn)，背地里卻偷偷地向房東太太提出要和小姐結(jié)婚。這里有一個(gè)比較有意思的片段是先生批判k的那句話正是k經(jīng)常說的一句話精神上沒有上進(jìn)心的人，就是蠢才。知道了這一切真相之后的K在絕望中自殺了，同時(shí)K的死也留給先生一生的不安和自責(zé)，婚后的先生一直無(wú)法忘卻K，他的內(nèi)心無(wú)比的寂寞，終于也走上了自殺的道路。

　　大家都不是愛麗絲，但生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說都是探險(xiǎn)�！缎摹分械�'先生，最后還是在悔恨與掙扎中自殺了。從一開始看這本書就知道了，但當(dāng)先生真的自殺并留下遺書時(shí)，還是感到很遺憾。用『我是貓』里的話來(lái)說就是此刻煩躁的心情就像用十除以三得出的結(jié)果一樣，無(wú)窮無(wú)盡。精神潔癖的人，總是很難在自我和本我之間妥協(xié)。

　　明明沒有兇手，但相互之間卻成了殺死彼此的兇手，心與心的隔膜，始終無(wú)法被擊穿，每一個(gè)人都在自己的孤島上，沒有兩顆心能最終碰撞在一起，只有一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的制裁，沒有人了解人，只有相互的傷害，善意的無(wú)知的傷害。

　　如果說先生的死是因?yàn)樨?fù)罪感，似乎太淺薄了。倒不如說，曾經(jīng)厭棄別人的我也開始厭棄自己，就這樣我變得無(wú)神呆滯了。

　　《心》是一本令人感動(dòng)的書，它是體現(xiàn)日本人菊與刀性格的最佳讀物。文字和感情都很細(xì)膩，體現(xiàn)了人性的敏感與脆弱。作品中的主人翁先生，是一個(gè)忍受著自身不斷自責(zé)所煎熬的品行善良的中年人，最后卻自殺而亡，留下了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，作為給年輕人最后的禮物，也替自己的內(nèi)心贖罪。

　　《心》讀后感 篇18

　　在這篇書評(píng)之前，我想先問一個(gè)問題，你是否因?yàn)閮?nèi)心的自私而造成過永生難以釋懷的過錯(cuò)？我一向不喜歡看外國(guó)的書，我的記憶力不好，那些直譯過來(lái)奇怪的名字，我記不下來(lái)。每次閱讀外國(guó)書籍，我總是翻回去好幾次查看人物名稱及關(guān)系。但在看到這本書的一瞬間，我便知道，這本書，我非看不可�；蛟S是冥冥之中的緣分，又或許是最近心里無(wú)法排去的郁悶，這本關(guān)于矛盾，惆悵，無(wú)助的書，拿起以后，我就再也沒有放下。

　　這本書不同于其他書的地方是它沒有難記的名字，它的主要人物不過三個(gè)人，作者，先生，k，而其他人物都只是這三個(gè)人的附屬品。簡(jiǎn)單明了的人物關(guān)系，徐緩沉靜而撼人心魄的筆致，幽微的人心，這本書展現(xiàn)了近代知識(shí)分子矛盾，惆悵，無(wú)助的精神世界。（此話改編于《心》這本書的.簡(jiǎn)歷）

　　文章的前兩部分，都在寫作者和先生之間的接觸，從認(rèn)識(shí)到熟知，從作者的角度展現(xiàn)了先生的性格。先生沒有出門工作，性格孤僻，鮮少與他人有往來(lái)。在往來(lái)之中，作者對(duì)先生的敬佩程度一步步加深，卻發(fā)現(xiàn)了先生身上許多的疑點(diǎn)。或許是先生曾經(jīng)受過傷，所以對(duì)很多人的接近持抵觸狀態(tài)，起先對(duì)作者也是若即若離，對(duì)作者并沒有任何熱情的表示。在某次散步中，先生突然問起來(lái)作者家庭狀況，并多次強(qiáng)調(diào)作者要在父親死前就把遺產(chǎn)拿到手，引發(fā)了作者和先生的一次最大的沖突。先生說，大多數(shù)的人平時(shí)都是好人，但在某一個(gè)牽扯利益的時(shí)候，便變成了壞人。先生每月都會(huì)去墓地拜訪一個(gè)早逝的摯友，卻不曾帶過任何人，包括先生摯愛的夫人。而每次在這個(gè)墓地碰到作者時(shí)，先生的眼里都盛滿了厭惡，遲疑等各種情緒。這一切的一切，都顯示了先生有段不愿提起的過往。先生和夫人是極其恩愛的一對(duì)，因此作者曾想從夫人口中得知先生為何變成這樣，夫人只是說，我不知是他因?yàn)閰拹哼@世人而厭惡我，還是厭惡我和這世人。先生的過往越來(lái)越撲朔迷離，作者卻因?yàn)楦赣H的病重?zé)o法再和先生繼續(xù)交談。

　　作者的父親臨終的最后一晚，作者收到了來(lái)自于先生厚厚的一封信，先生一向不回復(fù)作者任何書信，作者訝異之余，匆匆打開了這封信，卻看到了先生已離世的消息。在火車上，作者仔細(xì)的讀這封書信，寫的正是先生不愿提起的過往。

　　先生的父親和母親由于可感染的傷風(fēng)，前后幾天離世，留下了不到二十歲的先生和一筆可觀的財(cái)富。先生的父親很喜歡和相信先生的叔叔，所以在父親死后，先生便把一切家產(chǎn)交給了叔叔管理。在拒絕叔叔想要把堂妹嫁給先生之后，先生發(fā)現(xiàn)，那些家產(chǎn)逐漸被叔叔盜走。這一打擊讓先生對(duì)身邊一切的人都充滿了懷疑，連其他人眼里完美的叔叔，都做出了這樣卑鄙的事，先生怎么能再相信別人。變賣了一切家產(chǎn)，先生搬出了宿舍，租住在一位美麗的小姐家（即后來(lái)的夫人），在小姐與其母親的照料下，先生逐漸走出心里陰影，同時(shí)也對(duì)這位美麗的小姐偷偷動(dòng)了情。為了幫助沉迷于佛學(xué)和相信那些苦修的摯友k走出心理，先生把k帶入了小姐的家。在點(diǎn)滴接觸中，k逐漸改變，先生卻越來(lái)越忐忑，沒有k帥氣的外貌，沒有k優(yōu)異的成績(jī)，先生害怕小姐傾心于k。在各種猜測(cè)中，先生發(fā)現(xiàn)小姐經(jīng)常與k單獨(dú)相處，先生的猜疑之心越來(lái)越嚴(yán)重。在某個(gè)夜晚，先生糾結(jié)了很久要不要告訴k自己喜歡小姐這件事時(shí)，k先行一步告訴先生他也喜歡小姐。先生在巨大的震驚中，先是利用k的弱點(diǎn)讓他放棄了小姐，又偷著告訴夫人（小姐的母親）自己喜歡小姐，請(qǐng)求夫人將小姐嫁于他。當(dāng)小姐和先生定下婚約后，k也從夫人那里得知了這件事，前兩天并沒有特殊的表現(xiàn)，卻在某個(gè)深夜切開了脖子的大動(dòng)脈自殺了。先生無(wú)比愧疚，將k埋在離家比較近的墳?zāi)怪校�每個(gè)月都會(huì)去祭祀k。先生無(wú)法將自己內(nèi)心的愧疚告訴小姐，也無(wú)法面對(duì)間接殺死k的自己，終日閑職在家，也不愿與人接觸，甚至也無(wú)法與小姐正常交流。最后，在巨大的壓力之中，先生選擇結(jié)束了自己的生命。

　　不得不說，這是一場(chǎng)悲劇，由于年少的妒忌和猜疑，毀掉了兩條人命，毀掉了三個(gè)人的幸福。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，很多人都因?yàn)樯磉叺娜吮茸约簝?yōu)秀，而產(chǎn)生妒忌等負(fù)面情緒，大部分的人都能夠壓抑住自己內(nèi)心的想法，然而也有少數(shù)人做出了無(wú)法挽回的事。其實(shí)，我們沒必要妒忌別人，反而在這些人身上我們能學(xué)到很多。我們應(yīng)該正視自己的內(nèi)心，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)做出讓自己后悔一輩子的事。

　　《心》讀后感 篇19

　　當(dāng)我最初拿到《工匠精神》這本書時(shí)，并不以為意，然而，當(dāng)我看到書中的內(nèi)容時(shí)我卻被深深地吸引了。在這本書中我學(xué)到了一種精神，一種在職場(chǎng)中每一名員工都應(yīng)該具備的精神，一種信仰與力量。這種精神與力量會(huì)催人奮進(jìn)助人成長(zhǎng)，直至造就職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這就是每一個(gè)樂觀、健康、積極向上的人應(yīng)該具備的一種精神——先處理心情，再處理事情。

　　確實(shí)如此，往往在工作當(dāng)中，由于沒有處理好自己的心情就跟客戶溝通，經(jīng)常產(chǎn)生直接的沖突，后果可想而知。調(diào)整心情后同時(shí)也要擁有一個(gè)積極的工作心態(tài)和樂觀的工作態(tài)度，這樣什么事情都可以迎刃而解。認(rèn)真做事只能做對(duì)事，而用心做事才能做好事。“用心做事”是一種態(tài)度，更是一種境界。作為一種態(tài)度，它能使我們做好本職工作；作為一種思想境界，它更能使我們用長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考來(lái)規(guī)劃未來(lái)；“用心做事”是一種情操，有了這種情操，你才能在所在的組織中創(chuàng)造和諧美好的人生�！坝眯淖鍪隆笔且环N人生原則，它能使自己在生活中學(xué)到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色�！坝眯淖鍪隆笔菍�(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感和正確的思維方式。態(tài)度決定一切。同樣的事情，同樣的環(huán)境，但是結(jié)果確不盡相同，如同哪三個(gè)修金字塔工匠。三個(gè)人拿一樣的薪水，做一樣的工作，為什么前兩個(gè)人唉聲嘆氣，抱怨連天，而后一個(gè)卻哼著小調(diào)，悠閑自得?就是因?yàn)樗麄儗?duì)工作的理解和態(tài)度不同。生活、工作中往往能聽到這樣那樣的抱怨，抱怨者總是把失敗的`原因歸集到客觀條件和公司、領(lǐng)導(dǎo)身上。他們往往抱怨自

　　己成功的機(jī)會(huì)少，懷才不遇，一味地怨天尤人，滿腹牢騷，甚至抱怨命運(yùn)不公，卻很少有人在自己的身上找原因。這樣只會(huì)讓自己背離輕松和快樂，背離了機(jī)遇和成功。態(tài)度決定一切，沒有卑微的工作，只有卑微的態(tài)度。

　　“三人行，必有我?guī)熝伞�，一個(gè)人到了謙虛的時(shí)刻，他將步入一個(gè)偉大的起點(diǎn)!當(dāng)今社會(huì)，信息和知識(shí)瞬息萬(wàn)變，誰(shuí)能保證你今天的領(lǐng)先就代表你永遠(yuǎn)領(lǐng)先。每個(gè)人都有自己的處事方法與工作技能。天下沒有學(xué)不會(huì)的事情，沒有做不會(huì)的事情，就怕自己不去做。人的觀念會(huì)影響人的一生，腦袋決定口袋，一個(gè)人要學(xué)會(huì)改變腦袋，改變腦袋就是改變自己、改變命運(yùn)就是改變自己的人生。你的心在哪里，你的收獲就在哪里。不管是生活還是工作，需要的是在工作中努力做好你該做的事情，擺正好自己的心態(tài)，既然改變不了風(fēng)的方向就改變帆的方向，既然不能改變事實(shí)，就改變自己的心態(tài)；既然不能改變事實(shí)的結(jié)果，就一定要學(xué)會(huì)改變心態(tài)。開心或者不開心，快樂或不快樂完全在于自己。

　　最后總結(jié)一句話： 思想態(tài)度決定一切——境由心造。

　　《心》讀后感 篇20

　　今天我讀了《改心》這篇文章，感受頗深。文章講的是作者在某外資企業(yè)供職時(shí)，指導(dǎo)老師給大家出了一道題：要求每個(gè)成員至少寫三句“我無(wú)法做到的……”“我無(wú)法實(shí)現(xiàn)的……”“我無(wú)法完成的……”再反復(fù)大聲地讀給自己、周圍的人聽。作者越讀越無(wú)奈，越讀越悲哀，越讀越迷茫，最后竟然哭了起來(lái)。指導(dǎo)老師這時(shí)要求成員把“我無(wú)法”改成“我不要”繼續(xù)讀，作者越讀越別扭，終于覺悟到許多的“我無(wú)法”原來(lái)是自己“不要”啊。后來(lái)指導(dǎo)老師又讓把“我不要”改成“我一定要”，作者這回越讀越起勁，越讀越振奮，最終明白了凡事都要有自信，自信才是成功的第一步。

　　我就是一個(gè)自信的女孩，在成長(zhǎng)的海洋中，我享受成功的快樂與失敗的痛苦，他們總是時(shí)不時(shí)地敲著我的門，在它們的伴隨下成就了一個(gè)自信的我，接受著風(fēng)雨的洗禮。

　　我的自信來(lái)源于那場(chǎng)考試，那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的語(yǔ)文考試。至今回想起來(lái)，我的手還是涼的，不斷地冒著冷汗。

　　當(dāng)天九點(diǎn)半，當(dāng)我將語(yǔ)文考試卷全都做完時(shí)，心中的石頭算是落地了，愉悅地檢查著題目，然而，當(dāng)我讀到作文時(shí)，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天�。∥业淖魑碾x題了。也許是我看錯(cuò)了，太緊張了，怎么可能呢？然而，我的直覺，我眼前的.事實(shí)告訴我，確實(shí)偏題了。頓時(shí)，我驚呆了。怎么辦？重寫一篇嗎？可是，時(shí)間一定不夠。我不是地看著手表。一定不夠，怎么會(huì)這樣呢？我著急地眼淚涌上眼眶，為什么怎么倒霉的事情偏偏會(huì)輪到我？我的兩只手在相互不斷的摩擦著，我多么希望時(shí)間可以重來(lái)！

　　不行！還有半個(gè)小時(shí)，還是有可能的，否則這些時(shí)間我一定會(huì)在焦慮中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧！那個(gè)重要的時(shí)刻，我覺得我在寫與不寫中徘徊，最后，理智終于讓我決定去拼一拼。堅(jiān)信，自信地想，我能做到，我能行！

　　說干就干，我拿起作文稿紙，提起筆就開始飛快地書寫起來(lái)。慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，時(shí)間別過得那么快，我的內(nèi)心暗暗祈禱著，我的手在抖，我的心在抖，我覺得我全身都在努力。終于，九點(diǎn)五十六分，這篇盼望許久的文章出爐了，我真覺得自己太偉大了，在這么短的時(shí)間里，竟然成功了，我覺得自己簡(jiǎn)直制造了一個(gè)奇跡。

　　試卷上交了，雖然是短時(shí)間內(nèi)的作品，我依然自信滿滿地相信它，相信自己，這次不會(huì)考砸。第二天，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，92分，雖然不是最好，雖然作文也扣了分，但我依然興高采烈，那是我第一次在極度緊張的短時(shí)間內(nèi)完成的作文試題，它證實(shí)了我的自信沒有錯(cuò)。

　　世上沒有不可能，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，我們會(huì)看到成功在向我們招手。

　　《心》讀后感 篇21

　　《文心》一部上世紀(jì)三十年代的書，一艘載著國(guó)文知識(shí)向現(xiàn)代行駛的小船；在浩如煙海的書籍中沉到了時(shí)代的底部，卻總是會(huì)浮出水面，永不被埋沒。

　　《文心》之中的精華，是教育。朱自清說過，“它不單是中學(xué)教師的書，還是學(xué)生的書。”

　　有人說，這是一本教人作文遣詞的書。這種說法并不貼切。它有線索，有時(shí)間，有故事，它是一部真真切切的時(shí)代小說，有著寫法、讀法、作法的輪流交織，既有發(fā)人深省的國(guó)文教學(xué)問題，也有令人學(xué)習(xí)的人物可貴的品質(zhì)，將道理鑲嵌在現(xiàn)實(shí)情境中，踩合了時(shí)代的精粹。

　　《文心》中的許多道理，到現(xiàn)在還適用�！皩�(duì)待思想與學(xué)術(shù)與時(shí)代、思想的關(guān)聯(lián)時(shí)，有人視作珍寶，有人視為骸骨，但學(xué)習(xí)的應(yīng)是自己的，獲得深入的探究成果才可視為真的‘自己的’東西。”王仰之先生的話總是干練、有力、生動(dòng)，有著自己的`時(shí)代性。

　　同時(shí)，我們也應(yīng)該借鑒樂華的朋友——大文。他與同學(xué)們總是好學(xué)上進(jìn)，踴躍積極；志清、錦華等人物的形象也躍然紙上，生動(dòng)，活潑。有一個(gè)地方挺有意思，慧修勸說他的爸爸接受“新體詩(shī)”。開始，爸爸認(rèn)為“唯有這新體詩(shī)不是詩(shī)”，“只是幾句話語(yǔ)拼湊起來(lái)的韻腳不工整的東西罷了�！比欢�他與女兒談了一次新詩(shī)體后，竟使他破格接納了新體詩(shī)。這其實(shí)是一種時(shí)代性的交流與體會(huì)，讓他沉吟著想：有點(diǎn)意思。想今天，學(xué)生如以往般努力，可是按部就班地照葫蘆畫瓢，老師邊寫他邊記，連質(zhì)疑一下也不敢。抒發(fā)的感情又遭到了“標(biāo)準(zhǔn)答案”的抨擊。夏、葉二老約摸是想表達(dá)這個(gè)吧。這是語(yǔ)文的魅力中另外的缺點(diǎn)。

　　我們隔著八十多年的門縫，透過《文心》窺探到時(shí)代的感慨。主人公——樂華與大文兩個(gè)人，也走了兩條不同的路。樂華的父親，周枚叔先生曾是語(yǔ)文教師，卻因教育體制的種種漏洞失業(yè)，致使樂華曲廠里當(dāng)工人。然而，樂華卻保持一顆國(guó)文的學(xué)習(xí)之心，晚上的燈光下，他幫同學(xué)看作文。

　　這本書的時(shí)代是有局限的——可是，這更讓我們讀懂了歷史，讀出了那顆“文心”——對(duì)文學(xué)探索永遠(yuǎn)不停止的心。

　　《心》讀后感 篇22

　　當(dāng)我一見到《勇敢的心》這書名時(shí)就不免有點(diǎn)疑問，勇敢的心是在說一個(gè)男孩因勇敢而取得了榮譽(yù)呢？還是什么呢？于是我?guī)е�這種疑問走進(jìn)書中。

　　一個(gè)叫“勇敢的心”的少年在三歲那年，一場(chǎng)風(fēng)暴讓大海吞噬了他媽媽的生命。從此，他對(duì)大海有著一種恐懼。在一出海，他的膽怯讓同伴恥笑。于是，他決定獨(dú)自出海戰(zhàn)勝恐懼，然而那次的大海航行，卻意外闖進(jìn)了孤島，他憑著勇敢和本領(lǐng)與野人，野獸搏擊，最終成為真正的“勇敢的心”。

　　恐懼，是每個(gè)人都有的心理活動(dòng)，但是，我們會(huì)戰(zhàn)勝恐懼。有時(shí)為了自己，有時(shí)為了他人，我們的恐懼將會(huì)在一瞬間消失�！坝赂业�'心”懷著對(duì)大海的種種恐懼，自尊的心理讓他最終選擇挑戰(zhàn)，海上的風(fēng)暴卷起了他所有的依靠——小刀，長(zhǎng)矛，食物甚至連衣服都不留下地卷去遠(yuǎn)方，并把他帶到了禁島——吃人生番的祭祀島！然而，他為了生存，為了伙伴，并沒有放棄，靠著經(jīng)驗(yàn)和滿腔熱血，他從一無(wú)所有到樣樣俱全，而且有個(gè)避風(fēng)的小屋。并且，拿到了最有權(quán)威的象征——野豬牙項(xiàng)鏈！這就是勇敢的力量！

　　的確，生活中，我們會(huì)遇到恐懼。但是，恐懼并不可怕。只要我們勇于展開雙臂，去迎接挑戰(zhàn)。我相信，勇敢的心會(huì)給予你最偉大的力量，那是來(lái)自最深層的力量，它的光芒能讓任何恐懼不戰(zhàn)而退！

　　勇敢的心并非平常無(wú)故地?fù)碛�，我們要挑�?zhàn)！朋友們，駕駛?cè)松�的帆船，向大海的風(fēng)濤，接受勇者的試練吧！

　　《心》讀后感 篇23

　　不記得是什么時(shí)候聽誰(shuí)說過有本書叫做勇敢的心了，只知道，我上周一個(gè)周末把它看完了，從我以往的讀書速度來(lái)看，像它這么厚的書，我是怎么也要花一個(gè)星期才讀完的。當(dāng)然，是斷斷續(xù)續(xù)的讀，不過，我不得不承認(rèn)，我被它吸引著，被它震撼著，以至于一旦拿起來(lái)，想放下，卻又放不下。

　　它講述的是一個(gè)人的故事，又是一種精神，一段歷史。一個(gè)人，出生就失去母親，6歲父親因反殖民戰(zhàn)死。一種精神，對(duì)自由的追求，對(duì)平等的向往。一段歷史，蘇格蘭被英國(guó)殖民。

　　人性本來(lái)就是追求自由的，因?yàn)樽匀环ǘ壤镎J(rèn)識(shí)平等的，不論膚色，種族。殖民者固然是違背自然倫理的。一段統(tǒng)治性的殖民后，男主角終于第一個(gè)站出來(lái)，向殖民者反抗。它這一戰(zhàn)，戰(zhàn)出了蘇格蘭人得不甘心受辱，戰(zhàn)出了自由，戰(zhàn)出了人性平等。

　　其實(shí)，這個(gè)時(shí)候我心情很沉重，為什么這么多人，甘心被殖民了這么長(zhǎng)時(shí)間，沒有一個(gè)人站出來(lái)，即使是無(wú)濟(jì)于事，即使只會(huì)死路一條，也不應(yīng)該讓別人在自己的領(lǐng)土上統(tǒng)治自己，這是何等的恥辱。在男主角站出來(lái)的那一刻，我為他感到驕傲，也為其他人感到悲哀，總是他們?cè)谀兄鹘钦境鰜?lái)后也不約而同的反抗起來(lái)。我很驚訝，難道他們之前甘心被歧視，甘心承認(rèn)人是不平等的？蘇格蘭本就應(yīng)該受殖民于英國(guó)？

　　故事就這樣展開了，男主角帶領(lǐng)一支蘇格蘭平民軍向英國(guó)揮劍，向他們要自由，要人性平等。他們是強(qiáng)大的，他們明知道敵眾我寡，明知道實(shí)力懸殊，但是一顆對(duì)自由渴求的心支持著他們。即使戰(zhàn)死，也是偉大的。每每看到他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮力殺敵，我深深的體會(huì)到一種呼喚，一種反抗，他們?cè)谙蛏系燮矶\，在向上帝索求，祈禱自由，索求平的。以往看打殺場(chǎng)面，我是激動(dòng)興奮地。而這次，我是震撼感動(dòng)的。

　　故事的結(jié)局讓我意外，男主角被俘。但是結(jié)局也讓我欣慰。男主角寧死不服從于英國(guó)國(guó)王的統(tǒng)治，最后一刻，他用全身力氣喊出一句：“freedom”這一句，響遍了天空，震撼著每個(gè)人，包括英國(guó)殖民者的心。這時(shí)候我眼睛意料之中的濕潤(rùn)了，我的表情僵硬了。他喊出了每個(gè)人的追求，喊出了人性對(duì)自由平等的追求。喊出了一種精神一種人格。

　　故事離現(xiàn)在已經(jīng)很遠(yuǎn)，但是又離現(xiàn)在很近。當(dāng)下，仍有不同的地區(qū)，不同的種族，不同的人群，在同樣的呼喊著，對(duì)自由向往著。人性的平等，何時(shí)才能不只是幾個(gè)字的分量。何時(shí)才能彌漫在每個(gè)人的空間里。這不是上帝要考慮的`問題。

　　勇敢的心讀后感

　　第一次看到《勇敢的心》這本書時(shí)，我感覺有點(diǎn)疑惑，這本書是講述這個(gè)孩子因勇敢而獲得了榮譽(yù)，還是別的呢？我?guī)е�疑惑走入書中的世界…�?/p>

　　書中這個(gè)少年小時(shí)候，大海吞噬了他的母親，他對(duì)大海有著深深的恐懼，他的膽怯被別人嘲笑，他決定獨(dú)自出海戰(zhàn)勝恐懼。這次航行，他憑著自己的勇敢，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，最終獲得了真正的“勇敢的心”。

　　我也有過這樣的經(jīng)歷，以前，我不敢玩攀巖，害怕會(huì)摔下來(lái)。有一次，我又嘗試去攀巖。我小心翼翼地往上爬，回頭一望，“啊，真高啊！”我膽怯的不敢再往上爬了。這時(shí)，一個(gè)比我瘦小的弟弟，從我身旁爬過去，回頭對(duì)我說：“別害怕，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，你也可以像我一樣爬上來(lái)�！甭犃诉@番話，我充滿了信心，我一定要爬上去！

　　我時(shí)而觀察，時(shí)而思考，時(shí)而爬，時(shí)而跳，終于，我爬上了頂點(diǎn)，等我站穩(wěn)后，我又試著解開安全繩，順著滑梯，滑了下來(lái)。

　　��！我終于克服了內(nèi)心的恐懼，完成了我一直沒能做到的事情。

　　通過這件事，我更加體會(huì)到了《勇敢的心》中所說的真正的勇敢的心的意義：恐懼，是每個(gè)人都會(huì)有的，只有我們戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，才能讓恐懼一瞬間消失。戰(zhàn)勝恐懼，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。

　　《心》讀后感 篇24

　　在歷史上，有很多的英雄，他們的事跡被廣為流傳，然而，還有很多的人民英雄，他們并不寫入歷史，但是他們卻永遠(yuǎn)活在了人民心中。

　　我被這樣的一部電影深深地打動(dòng)了，它講述了一個(gè)英雄的故事，這部電影的名字叫“勇敢的心”。電影是根據(jù)一個(gè)真實(shí)的歷史事件為主題改變的，當(dāng)時(shí)英國(guó)還沒有形成現(xiàn)在的聯(lián)邦，蘇格蘭和英格蘭有各自的國(guó)王，后來(lái)，英格蘭的國(guó)王隨著自己王國(guó)的強(qiáng)大野心日益膨脹，開始侵略日益衰落的蘇格蘭，他們占領(lǐng)了蘇格蘭的部分重要城池，對(duì)當(dāng)?shù)氐牡叵碌囊恍┟孛芙M織進(jìn)行屠殺，對(duì)當(dāng)?shù)氐膵D女及其不尊重，故事的主人公的名字叫威廉·威爾士，在他很小的時(shí)候，他的父親就被敵人殺害了，他被他叔叔帶到另外一個(gè)地方去生活了，他叔叔一直叫他打仗不光憑勇氣，還要靠智慧，長(zhǎng)大后，他回到了自己的家鄉(xiāng)，想找到那個(gè)在他父親死后給他安慰的那個(gè)女孩并想和她安穩(wěn)地過日子，他們兩個(gè)秘密地舉行了婚禮，可是那個(gè)地方被英格蘭控制了，他們想對(duì)他的妻子無(wú)禮，他妻子誓死反抗，后來(lái)他們把他妻子殺害了，還想用他妻子的尸體引他出來(lái)，結(jié)果他并不畏懼，明知道有陷阱但他還是去了，最后，他用他的智慧殺掉了那個(gè)殺害他妻子的仇人。

　　后來(lái)，他覺得自己作為一個(gè)蘇格蘭人，應(yīng)該為蘇格蘭的自由而戰(zhàn)，于是他用他的智慧征服了許多的勇士，和他一起作戰(zhàn)，搶回了很多重要的城池，他的名聲在國(guó)內(nèi)迅速遠(yuǎn)揚(yáng)，敵人一聽到他的'名字就變了臉色，他幾乎攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，可是，最后，他卻擺在了自己國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人手里，他們?yōu)榱俗约旱臋?quán)利不惜犧牲人民的自由，直到他上斷頭前的最后一刻，從他嘴里喊出的是“自由”兩字。

　　這是一個(gè)真正的英雄，他敢愛敢恨，愛他的妻子，寧愿為她犧牲自己的性命也在所不惜，當(dāng)自己的國(guó)家被別人占領(lǐng)時(shí)，他并不是茍延殘喘地低聲下氣地活著，只為求一個(gè)暫時(shí)的安寧，而是帶著大家一起為自由而戰(zhàn)，他這么做并不是為了他自己，而是為了他們整個(gè)民族，整個(gè)國(guó)家，他打仗的時(shí)候不僅僅靠勇氣，更靠他的智慧，最后，他用自己的死終于換來(lái)了領(lǐng)導(dǎo)人的覺醒，使他最后不再只是一味地求和，而是帶著人民戰(zhàn)斗，最終迎來(lái)了勝利。

　　我們現(xiàn)在生活在一個(gè)和平的時(shí)代，雖然我們不用再像他那樣去打仗，當(dāng)一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄，但我們可以學(xué)習(xí)他的那種為了自己的祖國(guó)，不惜犧牲自己的那種民族主義精神，還有他那顆勇敢的心！

　　《心》讀后感 篇25

　　讀《文心》，感受很深的一點(diǎn)是兩位老先生對(duì)于場(chǎng)景描述的畫面感非常強(qiáng)，隨便舉個(gè)例子：

　　“陽(yáng)光從窗外的柳條間射進(jìn)來(lái)，在沿窗的桌子上、地板上、同學(xué)的肩膀上印著繁碎的光影。王先生新修面頰，穿著一件洗滌的很干凈的舊綢長(zhǎng)衫，斜受著外光站在講臺(tái)上。誰(shuí)望著他就更親切地感到初秋的爽氣�！�

　　讀完之后，一副圖立馬展現(xiàn)在眼前，類似這種“活”的場(chǎng)景描述還有很多。這看似簡(jiǎn)單的幾句話，是作者經(jīng)年累月對(duì)于生活無(wú)微不至地觀察而磨煉出來(lái)的，并不是隨便可以寫成的。

　　另外，書中有很多觀點(diǎn)對(duì)我來(lái)說都是耳目一新的。

　　它強(qiáng)調(diào)寫作不是生活的點(diǎn)綴，是生活中一個(gè)必須的項(xiàng)目。這仿佛和我們普遍的認(rèn)知不同，尤其在當(dāng)今社會(huì)，能提起筆來(lái)寫文章的，除了專業(yè)工作者恐怕就只有學(xué)生了。我以前對(duì)寫作的認(rèn)知是，寫作能讓我靜下心來(lái)總結(jié)和思考，從這種角度來(lái)說，寫作對(duì)于我來(lái)說也是必須的。慚愧的是，我經(jīng)常三天打魚兩天曬網(wǎng)，任由好的思路在電光火石間轉(zhuǎn)瞬即逝，如今分析和思考能力變得一塌糊涂。

　　書中《題目與內(nèi)容》這一節(jié)，指出應(yīng)該先有內(nèi)容后有題目。讀到這里時(shí)我感觸頗深，也許我們被學(xué)生時(shí)代的作文課訓(xùn)練習(xí)慣了，習(xí)慣于老師出一個(gè)題目，我們便去順應(yīng)這個(gè)題目組織相應(yīng)的內(nèi)容。但實(shí)際上，在日常生活中應(yīng)該處處留意、積累素材，對(duì)素材有所思考，才寫就一篇文章。但是學(xué)生時(shí)代為了練習(xí)，為了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，只得給出題目讓大家統(tǒng)一去做。可是在訓(xùn)練過程中，這種本末倒置的思想似乎有些根深蒂固，使得我們都是為了作文得高分而去寫作，忘記了寫作其實(shí)應(yīng)該服務(wù)于我們的生活，為我們的人生助力。

　　學(xué)生時(shí)代我對(duì)于作文有一種理解，那就是如果我寫的東西感動(dòng)了自己就能感動(dòng)別人。如果真的感動(dòng)了自己，那就說明這些內(nèi)容確實(shí)出自我的真實(shí)生活和真實(shí)感受吧。

　　在《詩(shī)》這一節(jié)中，作者提醒后來(lái)者不要成為時(shí)代錯(cuò)誤者。陶淵明描述的“采菊東籬下，悠然見南山”的場(chǎng)景固然是人人向往的美好田園生活，但我們生在當(dāng)今鄉(xiāng)村沒落、都市發(fā)達(dá)的時(shí)代，就要在都市“塵網(wǎng)”中勇敢生活，把那份逃避現(xiàn)實(shí)生活的心思收起來(lái)吧。退一步講，即使在現(xiàn)代真的過上了陶淵明所描述的那種生活，可能也并不是自己想要的，自己內(nèi)心真正想要什么，需要不斷考問自己才能得到答案。一個(gè)時(shí)代的人肩頭有各自的時(shí)代使命，扛起肩頭那份責(zé)任繼續(xù)向前走吧。

　　至于讓很多人驚艷的《觸發(fā)》，我所領(lǐng)悟到的是老先生們教導(dǎo)我們要多多思考。事情遇到了、經(jīng)歷了，學(xué)到了什么？書讀過了，能否學(xué)著應(yīng)用于生活，觸類旁通？再讀一遍時(shí)，是否能有新的.感想？另外還要多做記錄，有時(shí)候我們腦海里的火花是稍縱即逝的，如果不趕緊記錄下來(lái)，它們就會(huì)像從來(lái)沒有來(lái)過一樣，從此和你再無(wú)關(guān)聯(lián)。凡是觸動(dòng)心弦的，都值得好好對(duì)待。想到這里，不禁反問：偉大的作品也是由一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人的靈感衍生的嗎？

　　作品中還處處透露著基礎(chǔ)而樸實(shí)的學(xué)問。學(xué)過之后要不斷練習(xí)、用心打磨才會(huì)出好作品、凡事總要抱著認(rèn)真的態(tài)度、要有組織有條理。

　　本書看完，就像跟飽學(xué)的老師完成了一場(chǎng)促膝長(zhǎng)談。但我明白這只是指引，生活中總會(huì)遇到這樣那樣的具體問題，我們最終要靠自己用學(xué)到的這些知識(shí)去解決這些難題。

　　《心》讀后感 篇26

　　兩位老先生雖然沒有教過我，但是我感激他們留下這么好的作品，指導(dǎo)著幾十年后像我這樣的后生的生活。欣慰的是，這部作品將來(lái)還有可能指導(dǎo)更多后代的人走過迷茫。有時(shí)候我們的天空被烏云遮住了，這些經(jīng)典的作品就是黑暗中的'微微亮光，使我們總不至于徹底失望。

　　另外，關(guān)于這部作品，朱自清先生還寫了篇序。從這篇序文中，我明白了自己的當(dāng)前狀態(tài)。

　　這種狀態(tài)叫茍且。

　　朱自清先生說：總想創(chuàng)作，最容易浮夸、失望；沒有忍耐而求近功，實(shí)在是茍且的心理。

　　我想做的事情很多，今天我告訴自己，一件件去做，一件做成了再去做另一件。去真正經(jīng)歷一下做成一件事要經(jīng)歷的時(shí)間和步驟，去鍛煉一下耐性。

　　《心》讀后感 篇27

　　成為讀心大師，就從這本書開始吧。

　　在《論語(yǔ)》中，有這么一句“聽其言而觀其行，先行其言而后從之”。

　　這是孔子說，而聽其言而觀其行，正同當(dāng)下的察言觀色相符。人的想法會(huì)不自覺地反應(yīng)到身體上，身體上的動(dòng)作也會(huì)影響心理層面。從這里，可以看出動(dòng)作和想法在某一種程度上是同步的。

　　我們好奇于別人的想法，想知道別人的這個(gè)動(dòng)作的含義，不妨一同來(lái)看看這本《讀心》。這本由瑞典的亨利克費(fèi)克薩斯所寫的《讀心》是一本與眾不同的讀心術(shù)的書。重點(diǎn)在于不僅僅告訴我們讀心術(shù)，還可以指導(dǎo)練習(xí)不同的讀心術(shù)，以及影響他人思考的方法。是不是瞬間感覺書里有干貨呢。

　　既然是讀心，就要了解正確的讀心是什么意思。

　　作者在開篇就先明確指出錯(cuò)的讀心，然后引出正確的定義：通過觀察一個(gè)人的行為，表情，肢體語(yǔ)言，音調(diào)高低等來(lái)推斷出這個(gè)人的內(nèi)心活動(dòng)，心理想法。

　　那么懂得讀心，又有什么作用呢？

　　可以懂得商業(yè)伙伴的心，可以懂得愛人的心，可以懂得孩子的心，可以懂得客戶的心，那便可以合作更愉快，可以夫妻更甜蜜，可以給孩子更適合的教育，可以銷售更多的產(chǎn)品等等。

　　這么看來(lái)讀心非常重要，應(yīng)用范圍非常廣，那該怎么學(xué)呢？

　　不知道你有沒有過這種經(jīng)歷，正在交談中，突然對(duì)方的一句話，你感覺到，對(duì)方好懂你，你正有此意。不知道你收到電子郵件，因?yàn)槟惆l(fā)的一個(gè)笑臉或是符號(hào)，而對(duì)方回信的時(shí)候，也帶用笑臉或是符號(hào)后，你再回信的時(shí)候語(yǔ)氣用詞很輕快。

　　其實(shí)這就是與對(duì)方無(wú)意中溝通，你釋放出來(lái)的信號(hào)，或是別人釋放出來(lái)的信號(hào)。作者在書中指出，可以通過肢體語(yǔ)言拉近與對(duì)方的關(guān)系。簡(jiǎn)單點(diǎn)就是模仿他人。

　　通過對(duì)方的姿勢(shì)，如頭偏向哪邊，雙手怎么擺，身體移動(dòng)某個(gè)部位，然后你需要做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　當(dāng)然作者指出，這種模仿，一開始只需要模仿對(duì)方經(jīng)典的動(dòng)作，或是說代表性的。然后不要刻意的，要小幅度的。值得注意的是，不要模仿對(duì)方的特殊情況，這是要記住的。

　　書中作者還列出如何做觀察練習(xí)，以及給害羞人單獨(dú)舉出如何練習(xí)。我們可以觀察文學(xué)作品中的例子。作者以莎士比亞戲劇中的一個(gè)片段為例，這就是最高手段的說服技巧——先認(rèn)同，后引導(dǎo)。就是先認(rèn)同大家的想法，稱贊，然后運(yùn)用論點(diǎn)，做出結(jié)論。

　　我們常常想要融入某個(gè)團(tuán)體，就必須要很熟悉這個(gè)團(tuán)體，那就必須懂得這個(gè)團(tuán)體常用語(yǔ)，或是他們交談內(nèi)容。這是有針對(duì)性的，同樣道理，如果我們聽到對(duì)方常用“有點(diǎn)兒”“這那個(gè)”等字的`時(shí)候，可以嘗試用這些詞與對(duì)方說話。

　　我們看電影或是電視劇中，往往有這么一類情節(jié)：大佬在賭桌前，往往有的會(huì)戴上墨鏡。這是因?yàn)槿嗽贂?huì)控制自己的情緒，瞳孔收到自主神經(jīng)系統(tǒng)的消息，也會(huì)不自覺地有反應(yīng)。所以這些人為了不在看牌后，情緒外泄，才戴上墨鏡。

　　作者指出，無(wú)論多么好的遮擋，人激動(dòng)或是興奮的時(shí)候，除了瞳孔有反應(yīng)，身體也會(huì)發(fā)出其他信號(hào)。比如流汗，脈搏加速等等。之前也讀過很多關(guān)于讀心術(shù)之類的書籍，關(guān)于人類肢體語(yǔ)言或是動(dòng)作的，但是從來(lái)沒有一本跟這本書一樣，讓人從內(nèi)心燃起想要去照著做，想要去試驗(yàn)的想法。

　　這本《讀心》是作者費(fèi)克薩斯的代表作品，他是瑞典知名的讀心專家，還是作家。個(gè)人感覺正是因?yàn)樗�懂得讀心，才知道買書人想要讀什么內(nèi)容，才會(huì)寫得這么吸引人。

　　這是一本教人練習(xí)不同的讀心術(shù)和影響他人思考的方法的書籍，讓人們更好的與人交流，更好的溝通，可以提高工作效率，提高學(xué)習(xí)速度，期待我們成為下一個(gè)讀心大師。

　　《心》讀后感 篇28

　　知人知面不知心、想要深入了解別人、就得讀懂TA們、可是人有千萬(wàn)種類別的、最大眾化的、該如何去了解去讀懂？《讀心》這本書很客觀，有道理，從心理學(xué)的角度解釋了生活中人的各種姿勢(shì)，以及心理學(xué)規(guī)律，讓我們了解到了很多的知識(shí)。并且能夠運(yùn)用到我們的生活中的每一個(gè)場(chǎng)景。

　　人際交往中，對(duì)他人的言語(yǔ)、表情、手勢(shì)等以及看似不經(jīng)意的行為有較為敏銳細(xì)致的觀察，是掌握對(duì)方意圖的先決條件。特別是從他人臉上各部位動(dòng)作構(gòu)成的表情最能反映一個(gè)人的情緒變化，以面部表情可大致推測(cè)和判斷一個(gè)人的性格。無(wú)論是眼睛、嘴巴還是手勢(shì)等肢體語(yǔ)言，通常都是一個(gè)人下意識(shí)的人行為，很少具有欺騙性，所以在想了解他人的'心理狀況時(shí)，肢體行為與動(dòng)作是一個(gè)很好的參考對(duì)象。眼睛是心靈的窗口，可以從中判斷一二。

　　常見的瞳孔語(yǔ)言：表示反感和仇恨時(shí)，瞳孔會(huì)縮小，目光刺人；睜大眼睛則表示具有同情心和極大的興趣，還表示贊同和好感。一個(gè)人的目光除了能看出上級(jí)與下級(jí)、權(quán)力與依賴的關(guān)系，和上司打交道時(shí)，對(duì)其眼、手等的觀察，能夠讓我們洞悉其內(nèi)心。如果上司說話時(shí)，不看著你，這不是一個(gè)好跡象，可能表示他不想重視你；如果上司從上到下看了你一眼，表明為人較為自負(fù)、強(qiáng)勢(shì)，喜歡支配人；如果上司久久不眨眼盯著你看，表明他想對(duì)你的實(shí)際情況更想深入了解；如果上司友好地、坦率地看著你，甚至偶爾眨眨眼睛，表則他同情你，對(duì)你的評(píng)價(jià)較或想他鼓勵(lì)你，甚至準(zhǔn)備請(qǐng)求你原諒他的過錯(cuò)；如果上司用銳利的眼光目不轉(zhuǎn)睛地盯著你，表明他想在你面前顯示他的權(quán)力和強(qiáng)勢(shì)；如果上司只是偶爾，并且當(dāng)他的目光與你相遇后即馬上避開，這種情形連續(xù)發(fā)生多次，表明他不敢面對(duì)你，缺乏信心。

　　正確理解與掌握好對(duì)方不經(jīng)意的行為，不僅有利于理解別人的意圖，也能使自己的表達(dá)方式更加豐富，表達(dá)效果更加直觀明了。掌握了讀心技巧，即便你遇到了素昧平生的陌生人，也可以在短短幾分鐘之內(nèi)，了解到很多有關(guān)對(duì)方的信息。比如，你可以推斷出他可能有哪些興趣、他目前處于何種情緒之中。當(dāng)他的想法改變時(shí)，你會(huì)立刻觀察到，并且在他發(fā)覺自己的情緒即將產(chǎn)生變化之前，先他一步扭轉(zhuǎn)乾坤，且無(wú)須多發(fā)一語(yǔ)。你也可以偵測(cè)出他是否在說謊，是否對(duì)某人動(dòng)了心……在短短幾分鐘內(nèi)，你就可以了解到很多信息，搞清楚對(duì)方的行事邏輯和思維模式。這種深入了解的程度甚至能夠超過他多年的朋友。這會(huì)讓你們之間的溝通變得更清晰、更透徹，讓對(duì)方更加信任你！

　　《心》讀后感 篇29

　　看完作者的招搖，找到這本書，我這好色的我本性，把許凱在招搖里的形象代入到男主形象上。

　　作者好像很喜歡用“你的眼睛像星空一樣美”這樣形容，威風(fēng)咧咧的說“那又如何?”再一次表達(dá)了，仙就是善?魔就是惡?妖就是惡?如果世間的仙都跟清廣，素影那般殘忍，那我修了妖法又如何?整理下全文思路:二十年前，素影真人愛上一個(gè)凡人，想讓愛人長(zhǎng)命百歲，便想方設(shè)法讓天曜愛上她，待天曜娶她的時(shí)候，她便聯(lián)合清廣真人，殺害天曜，剝龍心，抽龍筋，斷龍角，抜鱗片，抽龍骨，封龍魂。而當(dāng)時(shí)清廣真人和素影殺害天曜時(shí)，凌霄也在場(chǎng)，凌霄再找龍丹和護(hù)心麟回來(lái)的路上，遇到了正在被母親拋棄的女主，雁回，凌霄用護(hù)心麟彌補(bǔ)上雁回心臟的殘缺，用龍丹續(xù)了雁回的命。

　　這就是天曜和雁回的淵源。雁回長(zhǎng)大些后，凌霄再次來(lái)到雁回的村子，恰巧有妖怪，雁回身體里龍丹的作用，看了凌霄使用一遍的法術(shù)就學(xué)會(huì)了，火術(shù)，燒掉了，五六個(gè)人才能抱起來(lái)的大樹，無(wú)意間放出了天曜的魂。二十年后，雁回被一個(gè)小狐妖母親纏上，放走了所有狐貍，被趕出了辰星山。身上沒有錢只想討些錢的雁回，為拿賞金追一個(gè)蛇妖到一盒小村莊里，遇到了天曜，此時(shí)的天曜只想利用雁回幫他巡回他身體里的其它不分，做他的盾，做他的劍。雁回在這個(gè)小村里遇到了棲云真人，卻是個(gè)癡傻兒，是被凌霄施了霜華術(shù)，蛇妖是為了棲云真人采去中原偷取寶物。

　　(清廣真人，招來(lái)凌霄和素影一起再一次開啟仙妖大戰(zhàn)，棲云真人一直不認(rèn)同妖就是惡這個(gè)極端的想法，也不贊同，仙妖再一次大戰(zhàn)，素影和凌霄一起打敗了棲云真人，素影想要?dú)⒌魲�云，凌霄用霜華術(shù)把棲云變成癡傻兒，才保了棲云一條性命。)雁回和天曜找回身體里的`其它部分，發(fā)現(xiàn)了，仙道一直清剿狐妖，剝了內(nèi)丹，賣到七絕堂，用狐妖的血做媚香用。事情的背后，素影找到了前世的愛人，可是前世的愛人不愛她了，愛上了狐族的公主，素影要用這個(gè)方法讓這個(gè)凡人再次愛上她巨大的陰謀后面，最大的BOSS，原來(lái)是仙族的頭頭，清廣真人練妖賦，要用大量的妖族內(nèi)丹進(jìn)行邪修，挑起仙妖大戰(zhàn)，要突破最后一重就是要拿到天曜的內(nèi)丹，引發(fā)了一系列的故事。不得不感慨，仙道里只有凌霄和子辰了擔(dān)當(dāng)?shù)钠鹦尴芍�名了。素影的愛太過殘忍，太自私，太偏執(zhí)，不管害了多少人，也要滿足她的一己之私，來(lái)世的陸慕生不愛她，愛上了狐族公主，她便殺害了狐族公主，做媚香這種極端的方式讓陸慕生愛上她。這是可恨可悲又可憐的一個(gè)人物，但不值得同情一分。清廣真人為了修妖賦，做出極其殘忍的事情，滿足自己的功法，傳授妖就是惡的這種思想，卻不知自己就是最大的惡。

　　如果說天曜此生最美好的時(shí)候，是在窮途末路當(dāng)中遇見了她，那雁回此生最美好的時(shí)候，大概是在一無(wú)所有的時(shí)候，還有天曜。

　　這本書看的過程中，和看完之后，只有心疼，心疼男主女主，心疼凌霄，只是結(jié)尾有些倉(cāng)促。

　　《心》讀后感 篇30

　　看到“忽然做了大人與古人”的標(biāo)題，讓我立馬浮現(xiàn)出女兒半期考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，語(yǔ)文老師用溫柔的語(yǔ)氣嚴(yán)肅地說：盡快適應(yīng)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的節(jié)奏，我們需要讓孩子盡快成熟起來(lái)。當(dāng)時(shí)就在想？成熟到什么程度呢？原來(lái)答案在這兒，成為大人，或是古人！

　　同為十四歲的樂華和大文，一頭霧水地準(zhǔn)備預(yù)習(xí)魯迅的《秋夜》，看到這篇文章的時(shí)候，腦中浮現(xiàn)出“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹”的文字。我立即沖著在書房做作業(yè)的女兒?jiǎn)柫艘痪洌骸澳銈冞@學(xué)期語(yǔ)文書上有沒有魯迅的《秋夜》？”十二歲的女兒今年剛上初一，我曾經(jīng)和她提起過這篇文章。女兒在書房里大聲回復(fù)我：語(yǔ)文書上沒有“一株是棗樹，還有一株也是棗樹”，老師讓我們本期閱讀魯迅的.《朝花夕拾》，里面也沒有這篇文章。言語(yǔ)間夾雜著慶幸，最后還補(bǔ)充了一句：幸虧沒有！

　　學(xué)習(xí)最忌諱存有僥幸，上周女兒還跟我說：“媽媽，我運(yùn)氣真差，今天考試考了我馬上要自學(xué)到的一篇《世說新語(yǔ)》”。其實(shí)哪是運(yùn)氣差，真的就是心存僥幸，身有懶意！家長(zhǎng)們都知道，要學(xué)好語(yǔ)文，需要大量閱讀，可是讀什么？怎么讀？如果需要豐富寫作素材，當(dāng)然是旁征博引地泛讀，但如果是針對(duì)從容應(yīng)對(duì)考試題目，就得對(duì)優(yōu)秀作家的經(jīng)典文段作精細(xì)的閱讀分析。而這項(xiàng)工作是孩子們不太愿意做的，不僅因?yàn)閷W(xué)校的作業(yè)量已經(jīng)不少，最主要的原因是這樣的文段不易讀懂，使孩子造成畏難情緒。我們往往更重視孩子在數(shù)學(xué)上的畏難情緒，而忽視了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)其實(shí)也有畏難情緒。

　　文中的樂華和大文是用功的孩子，預(yù)習(xí)課文、生字查明，可仍有許多莫名其妙的地方。于是他們相互提問，“‘墻外有兩株樹，一株是棗樹，一株也是棗樹’，你懂得嗎？為什么要這么說？”這是學(xué)習(xí)中的理想狀態(tài)，試想我們的孩子在平常作業(yè)中，自己怎么可能有這樣的預(yù)習(xí)方式，大多是生字查明，能想的地方想一想，想不明白的擱置起來(lái)。不懂的問題堆積越來(lái)越多，但又不會(huì)像數(shù)學(xué)題那樣對(duì)錯(cuò)分明地展示出來(lái)讓人著急，到了讓人著急的時(shí)候，他便說“最難好學(xué)的是語(yǔ)文”了。所以語(yǔ)文預(yù)習(xí)至關(guān)重要，切忌敷衍，如能做得更充分，便能先聲奪人，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　“字是個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)的，連結(jié)起來(lái)竟會(huì)看不明白”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最尷尬的情況。書中借枚叔的口告訴我們，初中開始所學(xué)的文章大多是富含哲理的名人名篇，這些文章寫作的目的并不是為了教學(xué)，而是講述作者自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。進(jìn)入初中伴隨語(yǔ)文學(xué)習(xí)難度的提升，總會(huì)有這樣不適應(yīng)的時(shí)期，看來(lái)，我得鼓勵(lì)女兒放下包袱，慢慢來(lái)！就像枚叔鼓勵(lì)樂華和大文：古時(shí)候的小孩兒更不幸，像你們這么大的時(shí)候，讀著四書五經(jīng)，被逼著成為圣人賢人呢，你們還只是要做大人古人而已！

　　要做大人和古人，總用自己的經(jīng)驗(yàn)去觀察事物總是不夠的。同樣的景物，試著與作者對(duì)比想想自己看到同樣事物時(shí)的感受，比較一下其中的差異，結(jié)合作者的寫作背景和寫作風(fēng)格去感受作者的“內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)”，感受從文字里去積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的方法，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)中找到樂趣。

　　枚叔最后說了一句話，值得教孩子們銘記：“趁早把思考力、想象力練習(xí)到水平線的程度，將來(lái)才不至于落伍”！

　　《心》讀后感 篇31

　　若有那么一個(gè)人，長(zhǎng)得好看，但卻惡毒無(wú)比，你會(huì)喜歡她嗎?在我看來(lái)，答案是否定的。我認(rèn)為，人的美不僅僅在外表，更重要的是內(nèi)心，修心,才是內(nèi)在美。

　　整形真的好么?雖然它會(huì)給你一幅好臉孔但是時(shí)間是不會(huì)停留的，有再漂亮的臉孔,你也會(huì)有衰老的一天，那漂亮的臉孔也會(huì)隨著失去。并且,你能想象整形可是在臉上動(dòng)刀子稍有不慎,可能整形就變成了毀容了。而且,每個(gè)人身上所賦予的，哪一樣不是父母給予的若你如此嫌棄,你的父母會(huì)有多傷心啊!有些東西不應(yīng)來(lái)的,我們也不必強(qiáng)求。畢竟，不是你的終究也不是你的。

　　整形，若是你認(rèn)為通過這來(lái)提高“顏值”來(lái)水得更多的自信與機(jī)遇的話，我覺得這有些膚淺。雖然外表的華雨或許會(huì)給你自信,但我覺得自信是由內(nèi)在修心而來(lái)的,是由你自己所產(chǎn)生時(shí)而不是由外表。況且若你因整形獲得了機(jī)遇,但因你的.內(nèi)在不過關(guān)，你也會(huì)因此失去機(jī)遇就像馬云,他是被人稱外為最丑的人，可是這有挫傷他的自信嗎?或許有，或許有。他的勇于接受這張怪異的臉,并且他不害怕他人的議論。我覺得他已經(jīng)很帥氣了。外表不好又怎樣,若你有一顆強(qiáng)大的心,修心，你也會(huì)被人所欣賞。

　　在如今的社會(huì),出現(xiàn)了看顏值的狀況。什么找男朋友、女朋友也要看顏值,什么只要有頻值，什么都可以實(shí)要現(xiàn)等的想法,看來(lái)，內(nèi)在的東西越來(lái)越令人忽略,修心,所擁有的內(nèi)在美比起漂亮的外表,我認(rèn)為很真實(shí),實(shí)在。因?yàn)槟鞘悄闩c其他人來(lái)說,是獨(dú)特的,與眾不同的。我看過一本小說《笙笙在我心》,里面的女主因某種原因,會(huì)在下雨天會(huì)換臉,可即使這樣，男主遇到不同張臉的女主，還是會(huì)一次次地愛上她。男主說過一句話令我十分感動(dòng)：無(wú)論你換了多少次臉,我都會(huì)找到你。因?yàn)槲覑鄣牟皇悄愕哪?而不是你的靈魂,所謂的靈魂就是女主的修心的內(nèi)在美,是與他人不同的,獨(dú)特的一個(gè)東西。所以男主才會(huì)反復(fù)都疑上了女主,因?yàn)樵谒�眼里女主的�?dú)特的。

　　在迪土尼動(dòng)漫里，有一部《美女與野獸》也講述了一個(gè)道理，修心是內(nèi)在美的內(nèi)涵。美女愛上野獸前，她一開始是害怕的，可最后卻墜入愛河。這說明了外貌并不重要，重要的是修心。

　　修心是內(nèi)在美,是最真實(shí)，最獨(dú)特的,在顏值時(shí)代,修心想最為重要。讓我們靜下躁動(dòng)的心,學(xué)會(huì)修心，展現(xiàn)你的內(nèi)在美。

　　《心》讀后感 篇32

　　詩(shī)詞背誦打卡基本進(jìn)入正軌，雖然還沒到習(xí)慣養(yǎng)成的28天，但我相信自己能堅(jiān)持下去。《文心》自然也是要看下去的，越往下面看，越覺得書中的內(nèi)容并不能直接地作為語(yǔ)文考試提分的捷徑，但卻讓人發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，應(yīng)該說中文學(xué)習(xí)更加準(zhǔn)確一些，有著更多的魅力和可以探索的方法。

　　“書聲”這一篇章講了孩子們?nèi)タ赐�王老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到王老師的讀書聲，本以為老師在讀什么新的篇目，沒想到老師讀的是曾經(jīng)在課堂上給自己講過的課文，孩子們對(duì)老師的做法感到詫異，當(dāng)看到老師在課文上認(rèn)真標(biāo)注的朗讀符號(hào)時(shí)更覺得不解，因?yàn)椴幻靼滓呀?jīng)學(xué)習(xí)過的文章還需要這樣認(rèn)真反復(fù)的朗讀嗎？

　　這讓我想起《朗讀者》這檔節(jié)目，我們?yōu)槭裁匆�朗讀，我們從老師的講解中聽文字，從書本上看文字，但是只有自己能夠?qū)⑽淖钟米约旱姆绞嚼首x出來(lái)，才是對(duì)這些文字有了自己的理解，所謂自己的理解，就是當(dāng)文字中作者的感情和我們?cè)谧x文字觸發(fā)的自己的感情融合在一起時(shí)，創(chuàng)造出的個(gè)人情感，通過誦讀，宣之于口，給聽者以觸發(fā)。舉個(gè)例子，媽媽們一定都給孩子講過故事，通常的情況是，我們把大量的時(shí)間花在買書選書上，準(zhǔn)備充足的故事書資源，講故事之前用故事的名稱問孩子“講皇帝的新衣好嗎”“講海的女兒好嗎”“你是男孩兒，咱們還是別講白雪公主了，換一個(gè)”，然后看看手表，說“時(shí)間不早了，我們就講這個(gè)丑小鴨吧，然后早點(diǎn)睡覺”……

　　今天讀到《文心》的這篇“書聲”，讓我反思，雖然不是每個(gè)媽媽都是老師，但如果要想高質(zhì)量地給孩子講個(gè)故事，時(shí)間不該只花在選書和與孩子討論故事的選擇上，更應(yīng)該在講故事前提前去熟悉故事的內(nèi)容，揣摩故事表達(dá)的'意思和字里行間流露的情感，在講之前思考讀法。我們常說“聽故事”是孩子早期語(yǔ)文的啟蒙教育，如何才能算得上是啟蒙教育，我想更重要的是“情感觸發(fā)”的啟蒙，只有能被文字打動(dòng)，才能寫出打動(dòng)人的文字。

　　好好去看看“書聲”這一篇章吧！文末提到：“讀法可研究的方面很多，我今天所說的不過大綱中的大綱罷了”，其實(shí)，在這篇小文里所提到的重讀、高低、強(qiáng)弱、緩急已經(jīng)包含了不少的學(xué)問。有心學(xué)習(xí)的人，不能只看理論的東西和作者的舉例，更應(yīng)該抽出空來(lái)，自己拿出文章來(lái)實(shí)際操作誦讀一番。記得以前在家里，曾和女兒、先生一起搞過誦讀會(huì)，可能還應(yīng)該把這個(gè)活動(dòng)堅(jiān)持起來(lái)，文章不宜長(zhǎng)，交流讀書的心得，看來(lái)不全在對(duì)文字的理解，還在于讀法的表達(dá)。

　　《心》讀后感 篇33

　　畢淑敏是文學(xué)的白衣天使。她是軍醫(yī)，她是作家，她也是心理咨詢師。豐富的人生經(jīng)歷使她作品的關(guān)注點(diǎn)不斷地發(fā)生變化，從長(zhǎng)篇小說《紅處方》《血玲瓏》到散文集《你要好好愛自己》《恰到好處的幸�！贰段液苤匾�》，作品從關(guān)注文字本身，擴(kuò)展到醫(yī)治人類精神。她是人類肉體和心靈的偉大的醫(yī)者，她用質(zhì)樸和真誠(chéng)，訴說著對(duì)生命刻骨銘心的感悟，訴說著對(duì)生活始終不變的熱愛�！对煨摹肪褪沁@樣一篇佳作。

　　心——是人們最寶貴的東西，作者卻說心需要“建造”。作者從“造心”的材料、手藝、歷程講起，從心靈的質(zhì)量說開去，以心靈的播種、母親影響、自我錘煉達(dá)到高潮，以優(yōu)質(zhì)的心靈引導(dǎo)人們快樂而無(wú)畏的生活收筆。全文充滿了對(duì)堅(jiān)固心靈的贊揚(yáng)和用心琢磨心靈的褒獎(jiǎng)。

　　作者設(shè)置了一個(gè)個(gè)場(chǎng)景：卓爾不群堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格，是稟賦的優(yōu)異和歷練造就的。造心需要有材料，鋼鐵造出的心，沉黑無(wú)比；玻璃造出的心，晶瑩脆��；垃圾造出的心，面目可憎；眼鏡蛇唾液造出的心，劇毒兇殘。造心需要好手藝，可能精雕細(xì)琢，可能胡亂堆放，而一半細(xì)膩一半馬虎造就的心就如充滿蟻穴的長(zhǎng)堤。造心需要時(shí)間，有的心電光火石之間就成珍品，有的臨終還在打磨心的剔透，有的粗制濫造一輩子，人未遠(yuǎn)行，心已灶冷坑灰。心可以很大心也可以很��；心可以很硬也可以很軟。造心是預(yù)埋一處心靈的.生長(zhǎng)點(diǎn)，自由生長(zhǎng)、自動(dòng)恢復(fù)。造心通常是母親的手，在最初的心靈上，印下永不消退的指紋。造心是建造心靈的避雷針，在危急時(shí)刻，將毀滅性的災(zāi)難導(dǎo)入地下，耐心等待雨過天晴。不必說場(chǎng)景之間的伏筆、照應(yīng)與映襯，單單是各個(gè)場(chǎng)景也如一顆顆璀璨的珍珠，珠層深厚，散發(fā)著溫潤(rùn)而閃耀的光芒。

　　文章語(yǔ)言平實(shí)，多用口語(yǔ)和短句，外在冷靜、平和，細(xì)讀下卻細(xì)膩、柔美，散發(fā)著成熟女性特有的人格魅力和精神品質(zhì)：為自己造一顆優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固；人生有太多的壓榨和當(dāng)頭一擊，會(huì)與獨(dú)行的心靈，在暗夜里狹路相逢�！皟�(yōu)等”、“堅(jiān)固”等小詞匯讓文章質(zhì)樸厚重；“當(dāng)頭一擊”、“壓榨”、“狹路相逢”等動(dòng)態(tài)詞匯讓讀者身臨其境、感同身受，體現(xiàn)了作者高超的寫作技巧。

　　畢淑敏作品與其他作者作品最明顯區(qū)別在于作品的心理疏導(dǎo)、心靈療愈作用上。作者從數(shù)十載的人生積淀和心理醫(yī)生的身份出發(fā)，圍繞著“自我心靈建設(shè)”這一人生主題，告訴年輕人要好好愛自己、接受自己、建設(shè)自己；無(wú)論世界多么復(fù)雜，都別忘了自己的責(zé)任和夢(mèng)想；告訴媽媽們，要呵護(hù)孩子幼小心靈，播種“善”的種子，錘煉意志與品質(zhì)。

　　《造心》選自畢淑敏散文集《我很重要》，如此優(yōu)秀的作品，使我受益匪淺。

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