七年級(jí)讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級(jí)讀后感1
周末，我有點(diǎn)時(shí)間就會(huì)去逛書店，買了幾本自己喜歡的書。沒想到，有一本書讓我記憶非常深刻，它就是《魯濱遜漂流記》，它真是一本好書。
這本書主要講述了一個(gè)叫魯濱遜的人，他很喜歡探險(xiǎn)。有一次出海探險(xiǎn)，船出了事故，他被沖到了一個(gè)荒島上，從而開始了自己孤獨(dú)的生活。他學(xué)會(huì)了生存，在那里建了自己的'家，養(yǎng)了成群的山羊，在那吃到了自己種的糧食，他還救下了一個(gè)人，經(jīng)過二十年終于回到了英國(guó)。我想他能活下來，主要是沒有放棄希望。
魯濱遜雖然被困孤島，但他不放棄，不灰心，不自暴自棄，不放棄希望，他反而還樂觀地把自己的好處、壞處都給倒了出來。這種身陷絕地，還能這樣對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活困境，實(shí)在是難得，而且是可愛的。在那種環(huán)境下，他如果沒有這樣的創(chuàng)造能力，生存能力，他能生存，能平安的度過那七年嗎？如果他以前沒有一點(diǎn)生活常識(shí)，他能打死野人，解救“星期五”嗎？如果他一開始就放棄了對(duì)自己的希望，他還能解救船長(zhǎng)嗎？可能他五年都活不過吧，可能已經(jīng)成為野人的點(diǎn)心了吧！可能已經(jīng)被船上的人殺了吧！但他沒有，沒有放棄對(duì)自己的希望，成功的回到了英國(guó)。
我和他比起來可離得遠(yuǎn)了，我每次失敗就放棄了成功的希望，總是說：“算了吧！我已經(jīng)盡力了�！蔽乙院蟛荒茉龠@樣，遇到一丁點(diǎn)兒困難，首先想到的不是退縮，而是像魯濱遜一樣要加油，要努力，更不要放棄希望。
別人說：“失敗是成功之母�！蔽艺f：“希望是成功之母�！苯窈笠W(xué)習(xí)，不要放棄自己的希望。
七年級(jí)讀后感2
“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了�！薄渡鐟颉�
在授課老師有美感的剖析下，知道魯迅先生并不是沒有吃過那一次的好豆，只是忘不了童年生活的那一段往事。
其實(shí)我早就知道了。一年又一年，煮豆的工藝不斷完善，在小販們精心制作的豆定比只是撒鹽巴的豆好吃。但是為什么魯迅先生還是會(huì)說童年的豆更好吃呢?因?yàn)槟鞘峭暄?
就拿我自己的例子來講，我小時(shí)候特別喜歡吃肉松餅，曾經(jīng)一度覺得世界上沒有任何一個(gè)東西能比它更好吃。因?yàn)槊恳淮纬缘腵時(shí)候，都有一個(gè)前提，就是一定要在做完作業(yè)或者幫做完事之后。奶奶就會(huì)給我錢，讓我去買自己喜歡吃的東西。那個(gè)時(shí)候我就會(huì)跑去小超市，找到熟悉的位置，拿一袋肉松餅，然后夠著柜臺(tái)付完錢。當(dāng)著奶奶笑著瞇起的眼睛和一句：“你又買了這個(gè)呀?”然后和奶奶分著吃。其實(shí)袋子肉松餅很少很少，現(xiàn)在我吃完一袋不過兩三分鐘的事情，那個(gè)時(shí)候可以吃一下午。
現(xiàn)在，我再也不用奶奶給錢去買肉松餅了，我也可以不用夠著柜臺(tái)再去付錢了。跑遍大商場(chǎng)終于在一排貨架上找到肉松餅時(shí)，頓時(shí)就沒有吃的心情了，但是想起童年美味的那瞬間，我拿下了它，然后輕松的放在柜臺(tái)前仿佛看到了又小時(shí)候的我夠著柜臺(tái)的樣子，便走出了商場(chǎng)。回到家中，吃的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)甜膩膩的，頂多一個(gè)就吃不下了，更不用提童年的那種感覺。
所以說食物不過是一個(gè)載體，真正美味的不過是一種再也品嘗不到的名為“童年”的調(diào)味料罷了。
七年級(jí)讀后感3
我在國(guó)慶節(jié)假期看了一本由法國(guó)著名作家維克多？雨果寫的《悲慘世界》，維克多？雨果，他被稱為”法蘭西的莎士比亞“�？戳怂麑懙臅�，確實(shí)發(fā)現(xiàn)他的文章寫的生動(dòng)有趣。
文學(xué)的意象。黑夜里的燈光，這是多么有意境文采的名字！這當(dāng)然不僅僅是一個(gè)小節(jié)名字，這象征著黑暗社會(huì)中，努力尋找這那一點(diǎn)光明和希望。顧城說：”黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明�！霸姳磉_(dá)的效果或許不同，但是，這是多么美的文筆啊！
第二方面也是非常重要的一方面，就是我讀后的`感想。這部長(zhǎng)篇小說，反映出了當(dāng)時(shí)資本主義黑暗的社會(huì)背景以及人民身處的水深火熱之中。雨果用他深刻的思想，老練的文筆，組成了一部有著連貫性思想的小說，一部真正的巨作。他筆下的每個(gè)人物，都是那么鮮活，都是真真實(shí)實(shí)有血有肉的人，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，仿佛就在我們身邊。雨果，要通過對(duì)當(dāng)時(shí)的‘悲慘世界’之描寫，來抒發(fā)自己對(duì)美好、和平、自由生活的向往，對(duì)人與人之間友善相處團(tuán)結(jié)友愛的向往。也許，這也是他要告訴我們的吧。
但是，我們更要學(xué)到的是一種主人公的精神，或許你說，冉阿讓是個(gè)小偷，是個(gè)犯人，更是個(gè)凡人，但正是平凡的他，卻依然有他的閃光點(diǎn)，善良大度。他自從出獄，受到主教不求回報(bào)的震撼便一心向善，救出了許多曾經(jīng)和他那樣痛苦而苦難的芳汀女兒珂賽特等等人，立志做一個(gè)好人，為別人服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
人非圣賢，孰能無過？知錯(cuò)能改，善莫大焉。人不是圣賢，怎么會(huì)沒有過錯(cuò)？只要我們知道自己的錯(cuò)誤，端正態(tài)度誠(chéng)心改正，這就是善的開始。冉阿讓很好地為我們解釋了這個(gè)道理。有著歷史污點(diǎn)和不光彩過去的他，還不是一樣成為了一個(gè)好人么？相反，如果不改正，那么他只好在晚年的時(shí)候，孤獨(dú)地懺悔自己的罪過了。
悲慘世界，是讓我們走出黑暗，尋找光明，尋找出路。這，就是《悲慘世界》作者雨果要放聲吶喊的，和平，自由，民主，平等，友善，團(tuán)結(jié)，寬容，向善，與永不泯滅的希望！
七年級(jí)讀后感4
這位偉大的作者就是20世紀(jì)的奇女子——海倫?凱勒。她用獨(dú)特的方式詮釋生活的含義，用驚人的毅力書寫生命的神話。是幼時(shí)的那場(chǎng)猩紅熱無情地奪去了她的視力和聽力，僅僅19個(gè)月大的她與死神擦肩而過，卻還沒來得及真正了解這個(gè)世界，就被黑暗所籠罩，無聲無影的世界曾一度令她彷徨無助，但她在莎莉文老師的`幫助下，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志毫不遲疑地接受了命運(yùn)對(duì)她的一次又一次考驗(yàn)，最終，她創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一個(gè)又盲又聾又啞的女子，竟創(chuàng)造出這樣多的奇跡，做到了連正常人都很難做到的事，在這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)背后，該會(huì)有多少付出的汗水��！她要付出的是比常人多幾百倍的汗水、時(shí)間和精力，這種困難與艱辛常人是無論如何也無法設(shè)想的。
在這背后，我能看見兩個(gè)字——堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，她渡過了一個(gè)有一個(gè)難關(guān)；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，她成為了不平凡的女子；更因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，她創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)常人且做不到的奇跡！是呀，一個(gè)又盲又聾有啞的女子，且能創(chuàng)造出一個(gè)有一個(gè)的奇跡，更何況我們這些健全人呢？可偏偏事與愿違，我們這些健全人卻做不到。就拿我們少年兒童來說吧�，F(xiàn)在的我們一個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小公主，一有點(diǎn)兒小磕小碰就“滿腹委屈”地跑到家長(zhǎng)面前告狀，搞得嬌氣得很！這樣的人，長(zhǎng)大了又怎么會(huì)有出息？所以，我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈地奮斗，如果我們連最起碼的這點(diǎn)都做不到，又怎么去成大器呢？海倫?凱勒的故事帶給我們的不僅是面對(duì)生活的力量和勇氣，還有更多的啟迪；她的名字已經(jīng)成了意志堅(jiān)韌不拔的人的代名詞；她傳奇的一生帶給我們的不止是驚異和感動(dòng)，還讓我們從中解讀到了奮斗、堅(jiān)強(qiáng)和愛的含義。
她用她輝煌的一生詮釋了堅(jiān)強(qiáng)，詮釋了生命的意義。讓我們也學(xué)習(xí)她，一同創(chuàng)造陽光的生命！
七年級(jí)讀后感5
每當(dāng)我翻開《西游記》這本書時(shí)，總是有不同的心情，它在四大名著中是生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我，讀起它來總覺得既過癮又有趣，但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了!這是一部人人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑動(dòng)人的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景，社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們可望而不可小及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，21世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身:孫悟空。孫悟空破土而出，“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上自在稱王�？梢哉f已經(jīng)達(dá)到人性擺脫的一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的.形象，給予了讀者一種追求自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無端被抹殺了。
總之，我認(rèn)為現(xiàn)代人缺乏的就是一種開闊進(jìn)取，尋找自由的精神。在歷盡時(shí)間錘煉的《西游記中》，竟然深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠流傳至今了。
七年級(jí)讀后感6
讀著字字珠璣、富有哲理的佳句，品味著那份愛母親、愛自然、愛童年的心情，從冰心奶奶繁星體春水格的小詩中體會(huì)到許多，學(xué)到了許多。
“母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里; 心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里�！痹谒墓P下，孩子都是鳥兒，在風(fēng)雨中向母親索求庇護(hù)。寥寥幾句就贊揚(yáng)了最無私、最偉大的母愛，雖然十分簡(jiǎn)樸，但字里行間都體現(xiàn)出她對(duì)母親的愛和由衷的感激之情。母親是孩子的守護(hù)神，是孩子的天使，是人生永遠(yuǎn)的避難之地。
冰心愛著大自然的一切，一句“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里”，將人與自然緊緊地聯(lián)系在了一起。在她眼中，人類源于自然，也歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的，互相依存的。
在詩集中多次提到了童年：“童年呵!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”，幾個(gè)字就讓人體會(huì)到作者對(duì)童年的懷念與向往�；貞涀约旱睦_紛童年，不禁莞爾一笑，覺得那時(shí)的自己是多么的'天真;一想到童年一去不復(fù)返，又讓人覺得有些遺憾。
一句“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆�！备嬖V我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，正如《金縷衣》中寫的“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”，要去做該做的，在時(shí)間的書上用成績(jī)寫下你的輝煌。
在書中我學(xué)會(huì)了如何去愛，愛父母，愛自然，愛生活……就像作家杏林子所說的：“除了愛我什么都沒有!”因?yàn)橹灰獡碛袗劬蛽碛辛艘磺�，正是因�(yàn)橛袗郏覀儾庞羞@五彩繽紛的人生。
去讀讀《繁星春水》吧，去學(xué)學(xué)如何去愛，用愛描繪出自己的美好人生!
七年級(jí)讀后感7
讀《雷鋒的故事》之前，我認(rèn)為雷鋒只是做了幾件好事而已。可是自從讀了《雷鋒的故事》之后，我才知道雷鋒這一生做了許許多多的好事。雷鋒的爸爸在雷鋒很小的時(shí)候就已經(jīng)去世了，他和他的`媽媽相依為命。在他六歲那年，媽媽卻自盡了，雷鋒從此就成了孤兒。
雷鋒原本的名字叫雷正興，后來在一次鞍鋼招工的填表中他把自己的名字改成了雷鋒。因?yàn)樗X得工作要沖鋒在前，要為祖國(guó)奉獻(xiàn)。雷鋒參軍后他處處嚴(yán)格要求自己，衣服破了，每次都是補(bǔ)了又補(bǔ)的還在穿。每次吃完飯，他都會(huì)把桌上的剩下的米飯拿去喂豬。雷鋒還用一些沒用的廢木板做成了一個(gè)“聚寶箱”，他把每次把撿到的螺絲螺帽等許多東西都放在里面，需要用時(shí)就把有用的東西拿出來用，那些沒用的就拿去賣掉，積攢下來的錢都交給部隊(duì)。他這種艱苦樸素，勤儉節(jié)約的精神值得我們學(xué)習(xí)。
雷鋒從小就個(gè)子小，所以在訓(xùn)練手榴彈時(shí)很困難，總是達(dá)不到及格的分?jǐn)?shù)。雷鋒在吃飯的時(shí)候都在想該怎么辦，每次吃完飯，雷鋒就馬上去訓(xùn)練。有時(shí)候肩膀受傷了還一直堅(jiān)持，直到達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。雷鋒這一生做了許多好事。在去沈陽的路上，他看見一個(gè)婦女背著一個(gè)孩子，手里還牽著一個(gè)小女孩很艱難地走著。于是他就把自己僅有的外套脫下來給小女孩穿，又把自己帶的饅頭給他們吃，幫他們買車票，還親自把她們送到家。雷鋒不僅愛幫路人還幫小學(xué)生做課外輔導(dǎo)員。
我讀完《雷鋒的故事》后，感受到了雷鋒的堅(jiān)持不懈和他總愛做好事，全心全意為人民服務(wù)的精神。作為少先隊(duì)隊(duì)員，我一定要用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從生活的每一件小事做起，讓身邊的人們更加幸福，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們每個(gè)人的心扉！
七年級(jí)讀后感8
《魯賓遜漂流記》的大名相信大家已是如雷貫耳吧，今年我又重讀了這本書，我還是那么感慨萬千。
這本書講述了十七世紀(jì)，魯濱遜不想過衣來伸手，飯來張口的生活，多次出海冒險(xiǎn)，在一次航海的路上，遇見大浪，海中遇險(xiǎn)。在海上漂流數(shù)日，才到了一座荒無人煙的荒島。他以不屈不撓的精神，依靠自己勤勞的雙手和無窮的智慧，尋找食物，建造房屋，制作家具……最終魯濱遜回到了文明社會(huì)。
沒有一個(gè)人，像他一樣在與世隔絕的荒島上生活了二十八年！可以說這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！他初來駕到時(shí)，他一無所有，但他沒有放棄希望，所有東西都源于他勤勞的雙手。正是這些原因，讓他在絕境中生活了下來，這都是他流盡了汗水，付出了許多的勞力才得到的。由此可見勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人來說有多么重要��！
合上書，我感慨萬千！在這本書里，字里行間都流露出了魯濱遜不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓的頑強(qiáng)奮斗精神。這一波三折的故事中，告訴了我一個(gè)又一個(gè)人生啟迪。魯濱遜不愿意過那種衣來伸，手飯來張口的日子，而是喜歡冒險(xiǎn)，想用自己的雙手發(fā)財(cái)，想戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)自我。
讀完這本書，讓我深有啟發(fā)。媽媽總說我是生活在蜜糖里的.，我還不相信媽媽，比起魯濱遜來，我自愧不如。我今后也要學(xué)習(xí)魯濱遜頑強(qiáng)的奮斗精神，我要會(huì)用自己的雙手，來創(chuàng)造一切。當(dāng)碰到失敗的時(shí)侯，我不退縮，不放棄，迎難而上，當(dāng)收獲自己的勞動(dòng)成果時(shí)，不驕傲，再接再厲。在這之前，我要有準(zhǔn)備，不要想不勞而獲，當(dāng)你邁出人生的第一步時(shí)，你總有第二步……
七年級(jí)讀后感9
《意林》是我所有看過的書印象最深的一本書之一，曾經(jīng)有一位著名新生代作家葛紅兵這樣評(píng)價(jià)道:通文意，博古今，意林者，學(xué)海也!《意林》以詩情和美感，以文化與哲理，以質(zhì)樸和繽紛，讓我愛不釋手，讓巧妙充盈每一個(gè)人的心懷。
它的每一篇故事，美文，都會(huì)像婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲一樣，在不經(jīng)意間悄悄打動(dòng)我的心靈，愉悅我的精神。這里面描述了科學(xué)家童年的109個(gè)探索故事。其中有一篇故事是這樣的:有一個(gè)名叫希帕蒂婭的10歲女孩和爸爸去埃及旅游，在參觀金字塔的時(shí)候，她的.爸爸讓她動(dòng)動(dòng)腦筋，想一個(gè)辦法測(cè)量金字塔的高度。希帕蒂婭朗聲答應(yīng)。當(dāng)她絞盡腦汁的在那想辦法，這時(shí)她的爸爸叫她下去騎馬。西斜的夕陽把世間萬物的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，丟在它們的東邊。看著影子，希帕蒂婭突然高興的叫了起來，因?yàn)樗氲搅宿k法。于是對(duì)爸爸說:“只要運(yùn)用前兩天剛學(xué)的‘相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例’的定理就可以算出金字塔的高度了�！边@則故事告訴我們要學(xué)以致用，光學(xué)習(xí)不運(yùn)用是沒有用的。
富蘭克林是大家耳熟能詳?shù)膫ゴ笕宋铮撬麉s生活在貧窮的家庭里，穿的衣服都是母親撿回來別人不要的衣裳。在一次生物解剖考試中還被別人當(dāng)面指出，這讓他很難為情。他的媽媽知道這件事后，決定當(dāng)一名老師，為此每天一邊打工一邊翻書學(xué)習(xí)，最后當(dāng)上了一名教師助理，用行動(dòng)向富蘭克林證明面對(duì)逆境要勇于挑戰(zhàn)，永不放棄。他的生物老師也在第二次考試中告訴他不是只有他從貧窮中長(zhǎng)大。我們要記住困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)!
《意林》里的一則故事，很有可能改變一個(gè)人的一生，它能勵(lì)志·感動(dòng)·啟迪·提升每一位讀者。胡適有一句名言:“自古成功在嘗試”,這句樸素的名言向我們反映了一個(gè)深刻的道理:無論處在什么樣的環(huán)境，都要敢于嘗試；不管遇到什么難題，都不要放棄繼續(xù)嘗試的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能走上成功的道路!
七年級(jí)讀后感10
今天，我讀了著名散文家、詩人冰心寫的《繁星·春水》這部詩集，里面的詩雖然很短，但很美，都是發(fā)自內(nèi)心寫的，我非常喜歡。其中，我對(duì)第一百零二首印象最深。
第一百零二首是這樣的：小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的'恩慈，反使他終于沉默，母親呵!你是那春光么?這首詩是贊美母愛的，詩中把孩 子比做小小的花，把母愛比做春光，春光養(yǎng)育了小花，正如母親養(yǎng)育孩子，小花想報(bào)答春光，卻無能為力一樣。這首詩讓我想起了另一首詩：慈母手中線，游子身上 衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)的三春暉。這首詩同樣也是寫母愛的，孩子想報(bào)答，可是怎能報(bào)答的完呢?也許一點(diǎn)小小的報(bào)答，就會(huì)讓母親興奮不 已。
其實(shí)，生活中這樣的報(bào)答無處不在，比如，晚上回到家，給自己的母親端一盆洗腳水，給她洗洗腳。也許第一次會(huì)無法開口，但這是做為一個(gè)孩子僅僅能為母親做的 一點(diǎn)點(diǎn)事情。記得那一年母親節(jié)，老師布置作業(yè)說讓我們?yōu)閶寢屜茨_，我們都沒有為媽媽洗過腳，既緊張又興奮。晚上吃過飯后，我接了一盆熱水，端到床前，媽媽 正坐床上看電視，看見我進(jìn)來，問我干什么，我突然覺得心跳加速，說不出話來，過了好半天，才吱吱嗚嗚的說：“媽媽，我要······給你洗腳�！薄敖o我洗 腳?”媽媽有點(diǎn)驚訝，她這時(shí)才發(fā)現(xiàn)放在床前的那盆水。“我自己來吧�！眿寢屨f。說著便要自己洗腳，我急忙拉住了她，“不，我給你洗，今天是母親節(jié)，我要為 你做點(diǎn)事�！闭f完便開始給媽媽洗腳。我看見媽媽眼睛里閃著晶瑩的淚花。
也許，母親對(duì)我們付出的一切我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完，但我們應(yīng)該多做一些力所能及的事，讓母親高興，讓母親欣慰，讓母親幸福。
七年級(jí)讀后感11
我只是一名普通的初中生，沒見過真正的大海，更沒有去海邊，對(duì)海的了解更是少之更少，可〈海底兩萬里〉描寫的一切，經(jīng)歷的一切，都給了我太多太多的震撼，仿佛親自走了一番一般。
曾經(jīng)有人說過海和天是一對(duì)雙胞胎，同樣是純真的天藍(lán)。
以前通過電視機(jī)看大海時(shí)，確實(shí)有過同樣的感受，可是當(dāng)我看完一正本〈海底兩萬里〉時(shí)我突然覺得，大海和大陸是一對(duì)雙胞胎，同樣有著數(shù)之不盡的精彩，刺激，給人已震撼的事物。
這本書使我感受到一個(gè)我不可能感受到的世界。
海底世界震撼了我。
精彩絕倫的海底世界各具特色的魚，五花八門的腔腸動(dòng)物，軟梯動(dòng)物，已及兇殘無比的鯊魚。最讓我驚嘆的是那個(gè)人頭般大小的珍珠，不知道經(jīng)歷了多少年的洗滌才有的，不得不感嘆世界的創(chuàng)造力。
船長(zhǎng)與船員的團(tuán)結(jié)勇敢震撼了我。
在海里，大家與章魚肉搏，當(dāng)船員被章魚吸在吸盤上時(shí)，船長(zhǎng)立即用匕首刺章魚的身體，希望救出同伴。雖事不如人愿，反船長(zhǎng)這種行為卻著實(shí)另我敬佩！另外當(dāng)所有人被困在嚴(yán)冰下時(shí)，沒有人退縮，大家都在奮斗，在鑿冰，為爭(zhēng)取彼此的生命而努力。這該是一種多么偉大的情誼呀！
阿尤納斯教授，康塞爾和尼德的'友情同樣震撼了我。
阿尤納斯教授在船行使時(shí)不幸被甩入水中，康塞爾沒有絲毫的猶豫，也跟著跳了下去，與教授同生共死；在厚厚嚴(yán)冰下空氣稀薄，當(dāng)沒有空氣再供人呼吸時(shí)，而阿尤納斯教授也昏倒的時(shí)候，康塞爾和尼德把自己肺中的一絲潔凈空氣獻(xiàn)給了阿尤納斯教授，他們?cè)敢鉃榕笥迅冻鲆磺�，包括生命�?/p>
尼摩船長(zhǎng)的智慧，勇敢更是震撼了我。
尼摩船長(zhǎng)精通各國(guó)語言，且對(duì)各學(xué)科都有很深刻的見解，在他每一次的語言中，都不難發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。物理中的大氣壓，以及其它的生物，地理知識(shí)，都是一般人所不能完全了解的。對(duì)于各種得不可能，他勇于也敢于嘗試，對(duì)一切都充滿期待。
《海底兩萬里》教會(huì)了我太多太多，是在課堂上所了解不到的。同時(shí)，也給了我太多不可思議的震撼。
七年級(jí)讀后感12
巴黎圣母院作為雨果的經(jīng)典著作，在世界上享有很高的聲譽(yù)，尤其在歐洲國(guó)家，幾乎是家喻戶曉。巴黎圣母院用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的筆調(diào)描寫出了巴黎圣母院所發(fā)生的一系列的人和事，向人們徐徐的道出了什么事？真，什么是善，什么是社會(huì)的美，什么是社會(huì)中的丑惡！
文中的人物卡西莫多，就是這樣一位。他雖然年年“丑人王”都能奪取桂冠，但是它在人們的嘲笑中卻毫不自卑，在堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念支撐下，自信地走過十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨。他作為巴黎圣母院的敲鐘人，沒有感到孤獨(dú)和寂寞，在陽光下，在風(fēng)雨中仍然接受著那一份平常人都不敢想象的孤獨(dú)無聊的職業(yè)，用自己敲打的鐘聲為人們喚醒了黎明的希望。所以，他雖然長(zhǎng)相丑陋，但是他的內(nèi)心卻很美，如同一塊閃閃發(fā)光的金子，在微妙之中照亮了巴黎圣母院這塊圣人的天堂！
但是文中的羅浮斯這個(gè)人卻是非常的丑惡，他不僅用高價(jià)金錢來賄賂高官以獲得職位，而且還欺壓百姓，甚至把巴黎圣母院一些附近的居民也欺負(fù)得痛恨不已。另外他的生活腐化，作風(fēng)糜爛，就如同過街老鼠般，人人喊打！所以這種人在巴黎圣母院的光輝下只能顯現(xiàn)出自己的丑惡。
其實(shí)巴黎圣母院作為圣人的天堂，就像一塊鏡子。他用圣潔又美麗，用真誠(chéng)用淳樸照耀著每一個(gè)人，讓他們感到鏡中的自己是多么的優(yōu)秀或是多么的.不可直視，從而洗頭革面，改新自我——而文中的艾斯美拉達(dá)卻是一個(gè)非常真誠(chéng)的人，卡西莫多是個(gè)丑陋的人，但是他卻毫不嫌棄，甚至在監(jiān)獄中受苦的時(shí)候也在熱情地幫助他。所以他的真誠(chéng)和善良最終也感化了卡西莫多，是他從原來的自卑變?yōu)榱俗孕抛粤⒆詮?qiáng)，從而繼續(xù)堅(jiān)守這份職業(yè)，獲得輝煌！
《巴黎圣母院》這本書真是一本好書，他雖然有些繁瑣有些復(fù)雜，但是平凡的筆調(diào)中卻透露著不平凡。它更是一本奇書，講述了巴黎圣母院那些是人那些事，卻暗暗隱含著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿和批判。
七年級(jí)讀后感13
今天，我有翻開了那本讓我難以忘懷的書—《城南舊事》。書中描寫北京城南里，一家人溫暖和睦的生活，通過一個(gè)孩子的視角，展現(xiàn)出大人世界的悲歡離合，那既清晰又模糊的故事，常讓我潸然淚下。
這本書講的是上個(gè)世紀(jì)一個(gè)住在老北京的小女孩的生活。瘋女人秀貞、井邊的小伙伴妞兒，蹲在草叢里的小偷，勇于反對(duì)封建是想的蘭姨娘，朝夕相伴的奶媽宋媽和長(zhǎng)眠地下的慈父….這些人，伴隨她從六歲走到了十三歲的童年。童年一去不復(fù)返，思緒卻如潮水般涌動(dòng)，小英子的童年生活雖離我很遙遠(yuǎn)，卻隱隱伴隨著我身邊，如同一幅美麗的畫。
作者時(shí)描寫，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)孩子的世界，天真無邪，童稚青澀，舊社會(huì)的黑暗好像不存在了，只是一個(gè)孩子快樂、純真的生活。但純樸的語言之間，又夾著絲絲憂傷。英子眼里老北京的風(fēng)土人情，生活起居一一呈現(xiàn)在讀者面前，那些曾與她一起談笑的人們，音容笑貌是那樣的清晰，轉(zhuǎn)眼又一一棄她而去，這是為什么？英子不明白，但她的童年依然快樂。讀完使很多人魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早已溜走的童年生活一一流連，不禁仔細(xì)回憶起那段時(shí)光。
作者用輕松樸實(shí)的筆調(diào)，勾勒出一幅幅圖畫，追尋著微小的記憶，回憶著童年。書中的一切是那么有條不紊，緩緩的流水，緩緩的駱駝隊(duì)，緩緩流過的人群，緩緩流逝的歲月，有一種說不清，道不明的天真，卻又飽含著人間的悲歡離合，喜怒哀樂，如同一曲娓娓道來的詩篇，讓我們充分感受到人間的`凄苦。作者借描寫英子的童年充分展現(xiàn)對(duì)純真歲月的無限留念，在英子的眼里，雖事態(tài)炎涼，但寒來暑往，斗轉(zhuǎn)星移，落葉殘陽….一切的一切是那么的美好，令人快樂，令人向往。
童年，是冬日的陽光，是雨后的彩虹，是滋潤(rùn)萬物的雨水….童年，是一生最絢麗，最愉快的時(shí)光。在《城南舊事》的結(jié)尾，英子告別童年歲月，成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立的少年，賣出走向新的生活，成長(zhǎng)的過程中，每個(gè)少年都有屬于自己的《城南舊事》，每個(gè)人都有快樂時(shí)光。
七年級(jí)讀后感14
發(fā)出“吃人社會(huì)”吶喊的狂人；站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的孔乙己；“善用”精神勝利法的阿q；由天真活潑而變?yōu)槟九既说拈c土……這一個(gè)個(gè)經(jīng)典的人物形象全部出自于魯迅的一聲吶喊，這聲吶喊直擊中國(guó)人的內(nèi)心，穿透了中國(guó)人的靈魂，在中國(guó)文學(xué)史上打下了深深的烙印。這一聲吶喊打響了徹底反對(duì)封建制度的第一聲春雷。
《狂人日記》，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一部白話文小說，奠定了新文化運(yùn)動(dòng)的基石。魯迅先生借由一個(gè)似狂未狂的“狂人”之口揭露了這個(gè)封建社會(huì)吃人的本質(zhì)，進(jìn)而歸結(jié)到這個(gè)社會(huì)的歷史是吃人的歷史。這位狂人先是被一群圍觀者用奇怪的眼神望著，又被孩子們拋棄了，又聯(lián)想到狼子村吃人心肝的事，最后認(rèn)定哥哥與大夫也是想來吃他的。這位狂人整個(gè)的認(rèn)知過程顯示了他從覺醒到反抗的過程，這位狂人的這一形象恰恰代表了魯迅等第一批五四運(yùn)動(dòng)的青年，他們是最先覺醒的.中國(guó)人。最后魯迅先生又借狂人之口發(fā)出了“救救孩子”的吶喊，體現(xiàn)了魯迅先生高尚的愛國(guó)情操。
除了如《狂人日記》這般冷峻的筆調(diào)外，《吶喊》中還有一些作品用詼諧風(fēng)趣的筆風(fēng)，如《孔乙己》�！栋正傳》，用喜劇的色彩表達(dá)悲劇的內(nèi)容，使作品耐人尋味。
孔乙己這個(gè)站著喝酒而穿衫的唯一的人是《吶喊》中給我印象最深的人物。他是那樣的迂腐，滿口之乎者也；他是那樣的可憐，人們只會(huì)嘲笑他；他是封建科舉制下的犧牲品，他那不愿褪下的長(zhǎng)衫和只能站者喝酒的尷尬處境，似乎預(yù)示了他悲慘的結(jié)局。魯迅對(duì)他是且恨且愛。
另一個(gè)同樣讓魯迅先生“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的便是阿q了。他那一套“官打自己便是兒子打老子”的精神勝利法是那樣的自欺欺人，卻寫出當(dāng)時(shí)隱藏在中國(guó)人心中的一種自輕自賤，妄自菲薄。阿q這一資產(chǎn)階級(jí)革命下的犧牲品，揭示了舊民主主義革命的脫離群眾和不徹底性。
魯迅的這一聲吶喊塑造了多少不朽的形象，揭示了多少發(fā)人深省的問題。
七年級(jí)讀后感15
一滴清水，可以折射太陽的光輝；一本好書，可以凈化一個(gè)人的心靈。在我內(nèi)心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽，這本書就是《城南舊事》，作者是林海音，它是以年少的心態(tài)來記敘自己在北京城南的幸福童年生活。看完書后，古城的殘片、大樹的幾根垂落枝條、臨街老店被涂蓋的字號(hào)、半扇院門的插閂以及那些美好的回憶都一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前。
《城南舊事》里人物有：英子（林海音的小名）、駱駝隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)、惠安館的瘋子——秀貞、爸爸、媽媽、宋媽、英子的好朋友——妞兒、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜著嘴笑的蘭姨娘……
在第一章英子碰到了大人都叫她瘋子的秀貞，英子聽說秀貞有一個(gè)小孩叫小桂子以為是在和英子玩過家家呢。后來當(dāng)秀貞一直在講述小桂子的事情英子就覺得這是真的.事情，于是就幫助秀貞找小桂子，最后發(fā)現(xiàn)了自己的好朋友——妞兒的父母不是親生的，她又想起秀貞說小桂子脖子后邊正中間也有一塊胎記，而妞兒的脖子后邊正中間也有一塊胎記，于是英子帶著妞兒去找秀貞，秀貞立刻就帶著妞兒乘火車走了，那幾天真好下雨，英子感冒了昏迷了十天才醒。
“惠安館”、“駱駝隊(duì)”、“蘭姨娘”、“驢打滾”、“爸爸的花”，每一章節(jié)都飽含著樸素的氣息，感人肺腑。但似乎這些故事的主角最終都離開了英子，他們的離去，讓英子堅(jiān)強(qiáng)了、也長(zhǎng)大了。
《城南舊事》一本很好的書，悲悲喜喜，快快樂樂，都在這本書里展現(xiàn)了，從喜到悲，這本書讓我們體驗(yàn)到了生活中的悲歡離合，是一本你看完了放不下、還要看一遍的書。
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