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班主任經(jīng)驗(yàn)交流：做一個(gè)有心的班主任
上星期五下午，吳老師讓我本星期一說說管理班級(jí)的事情，我覺得這實(shí)在是太可怕了。作為一名社會(huì)老師，為了評(píng)職稱開始了我的班主任工作。因?yàn)楫吘刮覜]有什么特殊的管理措施。我只是隨著自己的心，盡我所能用心的做原本屬于我班主任應(yīng)該做的事情。更何況我們班沒有優(yōu)異的成績(jī)：特長(zhǎng)生嗎少得不好意思說，每次考試AB級(jí)加起來，我的從未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想是能達(dá)到20人。所以真不好意思還要浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間。
一、要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心
現(xiàn)在的小孩錯(cuò)誤怕他，推卸責(zé)任更是一流。第一天當(dāng)班主任，我就足足說了三節(jié)課的時(shí)間，我敘說著我的希望，敘說著我心目中學(xué)生的形象。當(dāng)然講到底就是要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人。我們的學(xué)習(xí)成績(jī)可以有好差之分，但做人沒有好壞之分，做人對(duì)每一個(gè)人來說是最重要的。我說我們都是人，不是神，是人就要犯錯(cuò)（毛澤東都犯那么大的錯(cuò)），更何況是我們普通人。我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，錯(cuò)了不可怕，可怕的是錯(cuò)了還要掩蓋錯(cuò)誤，又多犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我允許你們犯錯(cuò)，關(guān)鍵就是不能一而再再而三的犯錯(cuò)。錯(cuò)了就要勇敢承擔(dān)責(zé)任。第一次犯錯(cuò)我不追究，第二次犯錯(cuò)就要承擔(dān)責(zé)任。比如帶了5毛錢的零食第二次被我發(fā)現(xiàn)不容商量擦黑板一個(gè)星期。當(dāng)然這不是懲罰，而是為班級(jí)服務(wù)，一個(gè)星期服務(wù)完了，我肯定總結(jié)，代表班里的同學(xué)謝謝他的付出。弄得受罰的學(xué)生怎么能不為班級(jí)服務(wù)，還總是是說“馬老師，為人民服務(wù)，無怨無悔�！保ㄎ蚁胨�(dāng)然是違心的說的）
二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
在我們班里我有幾條鐵的紀(jì)律：a同學(xué)之間絕不可打架；b在老師面前絕不可能頂嘴，與老師對(duì)著干。（我說老師也是人，肯定是要批評(píng)錯(cuò)的。當(dāng)時(shí)你的第一反應(yīng)肯定是想抬頭辯解而頂嘴，第二反應(yīng)你必須把頭低下來，有事情跟馬老師講，一切事情馬老師承擔(dān)，由馬老師來解決。到現(xiàn)在為此，我們班還沒有一名學(xué)生跟任課老師發(fā)生沖突）
三、要以身作則
要求學(xué)生做的自己先做。剛開學(xué)的第一個(gè)月，我陪著每一組掃地的同學(xué)掃完地，掃地該如何掃教給學(xué)生，第二個(gè)月開始，我就不陪著學(xué)生，第二天一早，我到校的第一件事情就是檢查衛(wèi)生，達(dá)不到我標(biāo)準(zhǔn)和要求的要重掃，再掃不好的話就重掃一個(gè)星期（我說，我已經(jīng)教給你們掃地的標(biāo)準(zhǔn)了，達(dá)不到要求是你們沒有履行好自己該承擔(dān)的責(zé)任）。學(xué)生是很聰明的，知道我說話說一不二，做事干脆，不喜歡拖泥帶水，他們還是好好掃地掃個(gè)一次就好了。當(dāng)然在這中間我特別會(huì)抓那些平時(shí)從不勞動(dòng)的人，放學(xué)之前，我總會(huì)說一句，今天你掃地我放心，馬老師先回家了。其他同學(xué)看平時(shí)不掃地的人都乖乖得掃了并且掃的干干凈凈，我們自己也好好掃吧。
當(dāng)然，在平時(shí)的工作中，如果我做錯(cuò)事情了，我從不吝嗇向?qū)W生道歉，有次月考，我站在后門，看到一個(gè)學(xué)生竟然還在翻書，火氣直往上冒，沖進(jìn)教室，在他的答題卷上記了個(gè)O分。后來經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原來當(dāng)時(shí)試卷都根本沒有發(fā)。我先私下里向他道歉：“當(dāng)時(shí)馬老師想怎么您都會(huì)偷看，感覺真的是很傷心，火氣就直往上冒�，F(xiàn)在馬老師很高興，您還是一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人的人。看來您還是原來的你，是馬老師錯(cuò)誤，真不好意思影響你考試了�！敝螅诎嗬�，我又公開向他道歉：“我說沖動(dòng)是魔鬼，馬老師一沖動(dòng)就犯了大錯(cuò)。馬老師老糊涂了，希望大家多監(jiān)督馬老師，提醒馬老師。你們?cè)谝院笞鍪虑榈臅r(shí)候也千萬不要沖動(dòng)。
另外，在平時(shí)的工作中，我總會(huì)換位思考，想學(xué)生所想，哪怕是學(xué)生犯錯(cuò)批評(píng)的時(shí)候，我會(huì)先說出學(xué)生想辯解的話，好象他沒犯錯(cuò)，是我馬老師犯錯(cuò)了，弄得學(xué)生都不好意思為他自己辯解。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我更會(huì)給予關(guān)注，其實(shí)他們已經(jīng)很可伶了。老師上課的內(nèi)容根本聽不懂，但為了不影響老師上課，只能那么傻傻的做著。位置嗎，好位置又都讓給學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生坐了。在班里我總是說，我們每一個(gè)同學(xué)都發(fā)揮著自己的作用，我學(xué)習(xí)學(xué)不來，但我上課不講話，不影響成績(jī)好的學(xué)生學(xué)習(xí)就是優(yōu)秀的表現(xiàn)。我作業(yè)做不來，但我每天檢查其他學(xué)生的作業(yè)，這也是優(yōu)秀的表現(xiàn)。我學(xué)習(xí)學(xué)不好，但我把好位置讓給成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生坐，這也是優(yōu)秀的表現(xiàn)；我本來學(xué)校500名，現(xiàn)在學(xué)校400名，我進(jìn)步了，這也是優(yōu)秀的表現(xiàn)。政教處離我們班每個(gè)人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這也優(yōu)秀的表現(xiàn)等等。
我有時(shí)候想，為什么學(xué)生說我很嚴(yán)厲，我真想不通。我其實(shí)很少去批評(píng)學(xué)生，當(dāng)然要批評(píng)的時(shí)候肯定要批的徹底，要批的痛快�，F(xiàn)在，我們班的那些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生總這樣說，“馬爺指向哪里，我們就走向哪里”。今年改了，又把我說成是《讓子彈飛》里的馬邦德，說什么“縣長(zhǎng)來了，鵝城就太平了”。我在他們心目中就是個(gè)土匪呀。土匪就土匪了，只要你們聽我的話，不給我惹事，班里有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境就好了。
我把班級(jí)當(dāng)成自己的私人財(cái)產(chǎn)用心的呵護(hù)著。我只是在教著他們本應(yīng)該做的事情。我只是在憑著我的心在做我本應(yīng)該做的事情�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，當(dāng)班主任其實(shí)有的時(shí)候也是挺快樂的一件事。
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