高中匆匆讀后感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的高中匆匆讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中匆匆讀后感1

　　燕子去了，又在來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？每當(dāng)我讀到朱自清的《匆匆》我都在惋惜，惋惜時間的匆匆；惋惜生命的匆匆；惋惜這世界的匆匆。

　　我們生活在燈紅酒綠的'都市里，每天都過著快節(jié)奏的生活，這樣匆匆的生活著又有什么意義呢？從我們降生的那一刻開始，我們就開始了日復(fù)一日，年復(fù)一年的匆匆了。如果我們一直這樣周而復(fù)始的匆匆，那么生命又有何意義呢？只是索然無味罷了。所以在以后的日子里我們要做些有意義的事，不能再虛度光陰了。我赤裸裸的來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要走這一遭��？朱自清先生這個問題，也是一直懷在我們心中問題，為何我們要走這一遭�。咳松�在世就是要活的有意義，不要匆匆忙忙的白走一趟��！

　　土地下的種子，他們活著是為了能有一天鉆出土地看到七彩的世界，然后慢慢地變成參天大樹，結(jié)出可口、香甜的果子。他們都參透了生命的真諦，去做有意義的事。為何我們不去學(xué)種子，努力發(fā)芽，努力成長，用有限的時間去做有意義的事，去珍惜時間呢？

高中匆匆讀后感2

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《匆匆》這一課，讀了這篇課文，我受益匪淺……

　　《匆匆》這篇課文是著名作家朱自清寫的。這篇課文細膩的刻畫了時間的飛快，還把自己過去的八千多日子比喻為針尖上的一滴水，把時間比作大河。作者還把時間這個無形的東西擬為一個人。作者在文章里也幾次挽留時間，卻怎么也挽留不住······

　　讀了這篇文章，我才明白了要珍惜時間，仔細一算，我已度過了將近四千多日子了。然而悶心自問，自己在每天都浪費了一些時間，如果這些時間自己好好利用了，那么我就多出了一二百天來做事的時間。但是時間是不能倒流的，比如我現(xiàn)在在寫作文，時間就從我的稿紙前過去，就算你再三挽留，那也沒有用。當(dāng)你挽留時，時間卻逃的'無影無蹤了。同樣是一段時間，時間不管你在好好利用時間或是在浪費時間，它都會溜走，與其在相同的時間內(nèi)浪費時間，還不如好好的把這段時間利用起來，這樣才能對得起這段時間呀!大文豪魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總是會有的”這句話告訴了我們時間是靠擠出來的。

　　所以，利用起身邊零星的時間吧!它也會對你有所幫助的!

　　讓我們從現(xiàn)在做起，利用起身邊零星的時間吧!

高中匆匆讀后感3

　　這個星期五我們學(xué)了朱自清先生的《匆匆》這一課，我的感觸很深。

　　《匆匆》這一課讓我深刻地體會到時間流逝如飛一般的速度。朱自清先生在20多歲(8000÷365≈20)就寫出了這一優(yōu)美的散文，讓我實在佩服。算了算，也有4000多日從我手里溜走了。朱自清先生是這么形容他過去的8000多日的：

　　“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的.日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”

　　整個地球已經(jīng)有40幾億年的歷史了，8000日的確如同朱自清先生說的：像針尖上的一滴水滴在大海里，微不足道。要我說，也可以這么寫：

　　“像一顆沙粒落在沙漠里，我的日子落在時間的荒漠中，聽不見聲音，也找不到影子�！�

　　怎么樣?是不是也有點味道呢?

　　“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸溶了。”這是朱自清先生在這篇文章中的另外一句名言。這句話說表達了朱自清先生認(rèn)為自己以前在虛度時光，激勵自己要讓這一生更加精彩，不“白白走這一遭”。我覺得，還可以這樣寫：“過去的日子如灰塵，被微風(fēng)吹走了。如雪花，被冬日融化了�！�

高中匆匆讀后感4

　　時間在我們手中漸漸的流去�？措娨暤臅r候，時間從屏幕上過去;玩耍的時候，時間從手邊過去;聊天的時候，時間從嘴邊過去。

　　世間轉(zhuǎn)瞬即逝，稍不珍惜就會匆匆的過去。在以后的日子里，我們千萬不能浪費時間。浪費時間等于慢性自殺。

　　有些人，并不知道時間的珍貴。下課，老師一走，他們一個個高興地喊起來，看書的看書，玩耍的'玩耍，玩棋的玩棋，捉迷藏的去捉迷藏了，簡直應(yīng)有盡有。

　　而當(dāng)老師來了，他們還安靜不下來。在上課時，他們雖然眼睛看著課本，讀著課文，但心里卻又在想下課玩什么。當(dāng)英語老師來上課時，他們一個個都像瘋子似的，大聲叫喊起來。老師教他們讀，他們也不肯讀，或是輕輕的讀而已。

　　但是，聰明的你們，不管怎么玩，也體會不到時間的寶貴。所以，你們應(yīng)該好好的珍惜時間，不能放過一分一秒。上課時不要東想西想，而應(yīng)該認(rèn)真地聽老師講課;下課后要準(zhǔn)備下節(jié)課要用的文具，以便到要用時手忙腳亂;回到家里，不應(yīng)該只看電視。在家里應(yīng)該幫媽媽做做家務(wù)事，完成家庭作業(yè)，給工作到很晚才回家的爸爸捶捶背，讓他輕松一下。爭取每一天都過得充實，千萬不能虛度。

　　所以，同學(xué)們，讓我們共同努力吧。好好的把時間用在有意義的地方，不要只懂得吃喝玩樂，我們要切記：時間如水流，一去不回頭。

高中匆匆讀后感5

　　幾天前，我們學(xué)習(xí)了一著名敬文——《匆匆》，這篇文章的作者舉世聞名的——朱自清。

　　當(dāng)我讀到“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上的一滴水，滴在了大海里;我的時間滴在了時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了�！睍r，體會到了作者當(dāng)時無奈愁緒。然而我想到了生活中，不知道珍惜時間的寶貴的我，不但不珍惜時間，反而糟蹋時間，想起來我那真是太愚蠢了!原來小時候天真可愛的'樣子再也回不來了，與好朋友嬉笑日子再也不能回來了，我感到無奈，傷心，痛苦。我繼續(xù)讀著，了解到了作者面對時間一去不復(fù)返時，也如現(xiàn)在的我一般心情，是那么痛苦。

　　從“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去?但不能平的，為什么偏要白白走著一遭啊?”體會到作者不甘心虛擲光陰、力求上進、不甘心一事無成就這樣回去。讀到這我想到了很多：“朱自清寫這篇文章已經(jīng)二十四歲了，已經(jīng)有成就了，為什么還說自己一事無成。那我呢?雖然現(xiàn)在還小，但是我成功過幾次呢?得到了幾次老師的表揚呢?······”我不敢往下想了，我越來越感到自責(zé)了。

　　讀完了整篇文章，我以后一定會好好珍惜時間，不會讓時間過得匆匆。

高中匆匆讀后感6

　　早就聽說朱自清的的散文最拿手，今日讀了他的《匆匆》使我大飽“口福”，感慨萬千。

　　春夏秋冬，輪流替換。在這一替一換之間，時間從春流至到冬，每個人在這四季中間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。無論我們的生命在長，對于世界來說，都是十分渺小的。只有把握住生命的人(時間就是生命)，才是生活中的強者。把握住今天，才能把握住明天，不讓一天在我們手中流失。一年過后，是否應(yīng)想想，這一年是荒廢了還是把握了。一切機會把握在我們的手中，只要你不拋棄時間，時間絕不會拋棄你。只要你合理安排時間，就可以成為時間的主人。如果你辜負(fù)了時間，時間將會使你抱憾終生�！敖袢諒�(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時了?”古今中外，多少人因浪費了時間而荒廢了學(xué)業(yè)。有些同學(xué)以為放學(xué)鈴聲是最美好的.音樂，仿佛從肩上卸下了沉重的一天。誰不知，今日一過，我們便缺少了一天!

　　車胤囊螢夜讀，晚上，在家里掛起“螢火燈”都在讀書，他這種刻苦學(xué)習(xí)的精神，一直讓后人敬仰與傳頌。許多古人幼年時，家里雖然貧窮，但是仍然發(fā)奮讀書。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們，只要努力學(xué)，就會雨后見彩虹。

　　這就是我讀《匆匆》一文之零星感受。

高中匆匆讀后感7

　　時間匆匆如流水，總是在我們不經(jīng)意間的時候一去不返。這是我從著名的散文家朱自清寫的《匆匆》得到的感受，他抓住了生活的細節(jié)描述時間的匆匆，如：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼牽過去。他以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。時間好不停留，他無時無刻不在流逝，攔擋不住，挽留不住，嘆息也沒有用，嘆息本身也是浪費光陰。每當(dāng)我讀到“像針尖上的.一滴水，滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子�！币痪渥屛疑钌畹母惺艿饺兆釉跁r間的海洋里是那么渺小，消逝的是那么的快。

　　我們的成長也是如此，從一個牙牙學(xué)語的孩子成長為一個風(fēng)華正茂的少年，時間過得多快呀!眨眼間我們長大了，以前我只知道吃喝玩樂，對學(xué)習(xí)好像一點也沒興趣，上課開小差，下課了卻像瘋子一樣亂跑，白白浪費了多少時光呀。當(dāng)我學(xué)習(xí)了《匆匆》這課后，讓我明白了時光一去不復(fù)返，我們不應(yīng)該浪費時間，浪費時間就是浪費生命，無端的空耗別人的時間其實是無異于謀財害命。過去由于某種原因浪費了時間，那么就從現(xiàn)在開始抓緊每一天，只有抓住了今天，才能贏得明天。

　　同學(xué)們，從現(xiàn)在開始珍惜時間吧!節(jié)約時間也就是使一個人有限的生命更加有效，也等于延長了自己的生命。

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