【熱】小學(xué)讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)讀后感，希望對大家有所幫助。
小學(xué)讀后感1
當(dāng)一個人的夢想破滅三次之后，他還會再去為夢想而奮斗嗎？老舍筆下的祥子，在小小的卑微的夢想被打破三次之后，再也奮斗不起來了，終于淪落成了行尸走肉般的無業(yè)游民。
年輕的人，誰都有過夢想，誰都憧憬未來。祥子的出身雖然卑微，但他也一樣有他的夢想。祥子的夢想再簡單不過，買上一輛屬于自己的車，然后勤儉節(jié)約，成家立業(yè)。可是，任你步步為營，又怎么能抵得過命運之神對你的釜底抽薪？祥子買車三起三落，在這希望的一次次落空中，祥子漸漸迷失了自己。窮苦的人，經(jīng)不起這般折騰。
夢想就像是一根救命的稻草，它能給你存活的希望，讓你燃起信心，但當(dāng)你真正抓住它的時候，卻發(fā)現(xiàn)什么都抓不住，最后只會對存活的信念更絕望，更質(zhì)疑。連續(xù)的打擊讓祥子慢慢失去了對生活的熱情。老舍的作品總是能站在勞苦大眾的角度去寫他們內(nèi)心最真實的感受。對生活的積極進取不一定就能換來幸福的生活，有些既定事實是不能被自己掌控的，這其中包涵了命運與環(huán)境的干預(yù)。祥子最終發(fā)現(xiàn)，自己無論怎么努力都實現(xiàn)不了自己的夢想，所以他才放棄了，淪落了，開始了駱駝的生活。
思想麻木、僵硬了，生命中便沒有了任何多余的因素。生活，變成了生生的活著。
一個人失去了理想是可憐的。雖然活著，但是沒有了生的樂趣，也看不到生的希望，每天都是重復(fù)著低頭走路，張嘴吃飯，一切都是程序化的。沒有親人和朋友，沒有金錢和夢想，祥子就一直那么孤獨的`活著，最后化身為一只沒有思想的駱駝。
那我們自己的生活呢？當(dāng)我們沒有夢想的時候，不是和那大部分的車夫一樣嗎？安于現(xiàn)狀或自甘墮落，混過一天是一天，隨波逐流。當(dāng)我們懷揣著夢想的時候，我們是否也會像祥子一樣，經(jīng)不起那一挫再挫？
老舍說，“愚蠢與殘忍是這里的一些現(xiàn)象，所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因。” 那么這個原因是什么呢？我們無從而知。
其實，看著老舍細(xì)致的描述，你會覺得，雖然一個世紀(jì)過去了，但我們的生活狀態(tài)并沒有多大的改變。我們在現(xiàn)代化的生活中，夢想的缺失，夢想的 破滅，使我們依然愚蠢，生活依然殘忍。
不，年輕的我們，不應(yīng)該被挫折擊垮！那個水深火熱的年代的悲哀，不應(yīng)該繼續(xù)蔓延下去�？戳恕恶橊勏樽印分�，我們不僅要看到舊社會的悲劇，更是要認(rèn)清自己，看看自己的夢想還在不在，看看我們是不是還緊握著最初的夢想。
就讓我們找回純真的夢想，點亮永恒的希望，用閃亮的心，驅(qū)逐深邃黑暗的影。
小學(xué)讀后感2
最近，我剛讀完《綠野仙蹤》這本書，里面講的是一個溫柔可愛、天真無邪、心地善良，十分討人喜歡的小女孩——多蘿茜、他的小狗——托托、想要得到智慧的人——稻草人、特別盼望得到一顆心的鐵皮人——鐵樵夫和超級膽小而想要膽量的一只獅子——膽小獅。他們各自都有一個愿望，而他們的愿望只有翡翠城里的'奧芝才能幫他們實現(xiàn)，他們終于克服了重重困難才到達(dá)了翡翠城。于是，一段令人不可思議的奇異旅程開始啦！
《綠野仙蹤》這本書的作者是美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆。作者通過驚險曲折的幻想故事，贊揚善良勇敢的品質(zhì)和友愛互助、為理想不懈奮斗的精神。讀完這本書，我的心情特別舒暢。由于所有的人都實現(xiàn)了自己的夢想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦；鐵樵夫得到了它盼望已久的一顆心；膽小獅得到了膽量；多蘿茜和她的小狗托托回到了她的家鄉(xiāng)堪薩斯草原。其實膽小獅、鐵樵夫和稻草人早就實現(xiàn)了自己的愿望，只不過對自己沒有信心而已。
讀了《綠野仙蹤》后，我體會到朋友是很珍貴的。多蘿茜、稻草人、鐵樵夫和膽小獅，從不相識到朋友，然后一同共度難關(guān)，互相幫助，結(jié)果實現(xiàn)了他們的心愿。我們同學(xué)就是朋友，我們應(yīng)該互相幫助。朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜他，讓友誼的花朵永遠(yuǎn)盛開。
從中我還明白了一個道理：人必須朝著自己既定的目標(biāo)向前駛?cè)�，在前進的道路上勇往直前、不畏艱險勇于拼搏，最終實現(xiàn)理想的港灣。達(dá)到每一個目標(biāo)，是必須付出艱苦勞動的，要不怕困難，帶著一顆善良的心，與朋友團結(jié)友愛、互相幫助，那么，你心中所想的美好的一天一定會到來。
在這本書中，多蘿茜和她的朋友為了實現(xiàn)愿望，不怕困難，互相幫助，打倒敵人，朋友們先后實現(xiàn)了自己的愿望，多蘿茜最后在南方女巫的幫助下，跟小狗托托一起回到了家鄉(xiāng)堪薩斯草原，結(jié)束了這漫長而驚險的旅程。我以后在生活上、學(xué)習(xí)上都要向多蘿茜學(xué)習(xí)。在生活中遇到困難想辦法去解決它；在學(xué)習(xí)中不懂的多問教師，多問同學(xué)，讓知識更豐富。
小學(xué)讀后感3
在這一個夏日炎炎的暑假里，我看了幾本有趣的書，《巧克力味的暑假》就是其中之一。
《巧克力味的暑假》講的是一個注重友情的女生--項心儀。她準(zhǔn)備畢業(yè)了，但她又不舍得這個熱鬧的六<一>班，她的內(nèi)心十分愁苦，因為她即將離開她的三個死黨：“獅子王”蔡一心﹑“非洲皇后”陶非然與“四眼鋼牙妹”胡晶晶，她們的友誼如巧克力一般又苦澀又甜美。
每個人都渴望擁有美好的友誼，我也有這樣的'經(jīng)歷：思思是我形影不離的好朋友，一次，我們正在玩耍，忽然，我看見小敏有一張生日賀卡，覺得十分好看，就迫不及待上前去地拿在手中看，小敏大聲地叫著：“還給我，快還給我。”為了逗樂，我不但沒有還給她，還把賀卡扔給了思思，思思接住后，又扔給了我……小敏著急地哭了，就跑去老師那兒告狀。老師把我倆叫到到辦公室后，為了避免受到老師的責(zé)罵，我撒了個謊，小聲地解釋說：“是思思先扔給我的。”當(dāng)時因為我的學(xué)習(xí)成績比思思好，老師也就沒多問了。在上課時，老師嚴(yán)肅地批評了思思。思思低著頭，沒說話。我心里真著急了，真想馬上站起來告訴老師：“老師，其實賀卡是我扔的�！笨墒牵挼阶爝呌盅柿讼氯�。因為我擔(dān)心老師、同學(xué)們以后不再信任我。于是，我決定課后去向思思道歉�？墒�，面對正在氣頭上又悶頭不語的思思，我欲言又止萬一她不肯原諒我，那是多么尷尬的事呀！因此，那句道歉的話語一直留在我的心里�？上攵液退妓紡拇诵瓮奥妨�。
直到一個春光明媚的星期一，事情才有了轉(zhuǎn)機：我正在教室里寫作業(yè)，“叮鈴—”上課鈴響了，我急忙趕去上體育課。意想不到的事情發(fā)生了：我不小心被絆倒了，右膝蓋整塊皮被擦破并滲著血，我疼得齜牙咧嘴的，眼淚情不自禁地滑落下來。“有人能幫幫我嗎？”我在心里不斷地問。這時思思見狀跑了過來，與莉莉一同把我從地上扶起，一步一步地把我往校醫(yī)室送。我好奇地想著：“難道思思不記得過去的那件事了嗎？”走著走著，我便鼓起勇氣地說：“思思，那件事是我做得不對，你原諒我吧……”還沒等我說完，她就握著我的手，說：“沒事了，都過去了，忘了它吧！”我高興地抱著她，終于重歸于好了，激動得連疼也忘了。
《巧克力味的暑假》這本書讓我對友誼如巧克力一般又苦澀又甜美有了更真切的體會，也使我明白了：若要友誼地久天長是需要朋友雙方共同維護的，一個人如果失去了友誼，就會注定成為一個孤苦伶仃的人。
小學(xué)讀后感4
今天，我放學(xué)寫完作業(yè)后，做在沙發(fā)上看電視。屏幕上出現(xiàn)很多黑人的臉。有老人、有婦女、有小孩，他們兩眼無神，嘴唇干的翹著白皮。我看到了一個重病黑人躺在地上瀕臨生與死的邊緣。干裂的嘴喃喃地說著：“水、水……”
我心里很難受。媽媽說：“我們國家很多地方也是這樣。因為干旱，農(nóng)民伯伯常常顆粒無收�！边@時，我看到畫面上出現(xiàn)這樣一幕幕土地干裂張口，就像那個垂死的黑人的嘴。我不忍心再看下去了。我告訴自己，再不浪費一滴水。
爸爸下班回來了，我馬上走過去，和爸爸探討一個問題�！鞍职郑覀兩飼险f水是會循環(huán)的，那么應(yīng)該是取之不盡，用之不竭的，可為什么水是可以用盡的？”我好奇的問。爸爸說：“水是可以循環(huán)的，通過地表蒸發(fā)，形云成雨，降落下來，滋潤萬物。但是需要一個過程，需要一定的時間才能完成循環(huán)。況且，每一個過程都會有一定的損失。還有一點，并不是落下的水都能喝，像雨水就不能直接飲用，還有受污染的水等。所以說，我們的最佳選擇是保護水、節(jié)約水。這是每個人都應(yīng)該做的，是一種美德�！甭犃税职值脑�，我突然又想到：我不僅要自己節(jié)約水，我還要宣傳，讓所有地球上的人都知道節(jié)約水的重要性。讓每一個人都節(jié)約水。
今天，我放學(xué)寫完作業(yè)后，做在沙發(fā)上看電視。屏幕上出現(xiàn)很多黑人的臉。有老人、有婦女、有小孩，他們兩眼無神，嘴唇干的翹著白皮。我看到了一個重病黑人躺在地上瀕臨生與死的邊緣。干裂的嘴喃喃地說著：“水、水……”
我心里很難受。媽媽說：“我們國家很多地方也是這樣。因為干旱，農(nóng)民伯伯常常顆粒無收�！边@時，我看到畫面上出現(xiàn)這樣一幕幕土地干裂張口，就像那個垂死的.黑人的嘴。我不忍心再看下去了。我告訴自己，再不浪費一滴水。
爸爸下班回來了，我馬上走過去，和爸爸探討一個問題�！鞍职�，我們生物書上說水是會循環(huán)的，那么應(yīng)該是取之不盡，用之不竭的，可為什么水是可以用盡的？”我好奇的問。爸爸說：“水是可以循環(huán)的，通過地表蒸發(fā)，形云成雨，降落下來，滋潤萬物。但是需要一個過程，需要一定的時間才能完成循環(huán)。況且，每一個過程都會有一定的損失。還有一點，并不是落下的水都能喝，像雨水就不能直接飲用，還有受污染的水等。所以說，我們的最佳選擇是保護水、節(jié)約水。這是每個人都應(yīng)該做的，是一種美德�！甭犃税职值脑�，我突然又想到：我不僅要自己節(jié)約水，我還要宣傳，讓所有地球上的人都知道節(jié)約水的重要性。讓每一個人都節(jié)約水。
小學(xué)讀后感5
《傅雷家書》摘編了傅雷先生1954年至1966年5月寫給兒子的186封書信，字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。
“烽火連三月，家書抵萬金�！睍抛鳛槿f里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義。而一對父子之間的通信，能產(chǎn)生如此大的影響，得到如此多的認(rèn)同，這就是《傅雷家書》不同于普通家信之處。
我長期和父母生活在一起，所以無法體會到那種互通家書時因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺，因此,我拜讀了這本《傅雷家書》。
在書中我們不光看到了一個嚴(yán)格的戒子而又親切關(guān)愛的父親，同時也看到了父子的共同成長。他的音樂譯著和兒子溝通交流，他把對祖國的發(fā)展的關(guān)切之情，以及對祖國的熱愛同樣流露給學(xué)生，傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和心力，在對社會祖國和人類世界盡自己的責(zé)任。兒子傅聰，在異國漂流生涯中，吸取了多么豐富的養(yǎng)料，但父親使他在海外孤兒似的處境里，好像父母仍在他的身邊，時時給他指導(dǎo)、鼓勵和鞭策，使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障和阻力，踏上自己正當(dāng)成長的道路，通過這些書信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過這一條紐帶，也使得傅聰與遠(yuǎn)離的祖國牢牢地建立了心的結(jié)合。后來的事實證明不管國內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒有背棄他的祖國，不受祖國敵對者多方的威脅利誘，沒有說過或做過有損祖國尊嚴(yán)的言行，這就是一個父親對一個兒子的`熏陶，這與父親在數(shù)萬里外，給兒子殷切的愛國主義教育是分不開的。時間，距離都不是問題，有心的父母，你那顆不眠的愛子之心，就是不可替代的教科書，人生的加油站。
傅雷教子是以嚴(yán)厲而著稱，我以為他們父子關(guān)系固然是不太好的，而讀了此書之后，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學(xué)，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書信，于是父子之情便在一封封家書中表露無疑。他們通過書信一起討論藝術(shù)，研究樂曲的內(nèi)涵，交流對事物的看法，雖然沒有母子通信時那種噓寒問暖，但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。
全書是一個父親在循循善誘，讀來很親切，既飽含了對兒子的深情，也有著父親獨有的不可抗拒的威嚴(yán)。
讀《傅雷家書》，感受的是一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂。翻動著每一頁字字沁人心脾，我的心總能被染得金燦燦的。讀讀這本書，或許你從中可以領(lǐng)悟得更多。
小學(xué)讀后感6
狐貍有清窩的習(xí)慣，意思是成年狐將一歲半大的小狐用暴力從窩里驅(qū)趕出去，強迫它們離開家。有專家解釋說紅狐清窩是因為保存糧食，不至于餓死。對我看來，紅狐清窩是一件很殘忍的事情。但是書中的一個故事，讓我改變了看法。
轉(zhuǎn)眼間，又到紅狐清窩時間了，林子里不時傳來公狐的低嚎和小狐的殘叫。我想：住在水閘下的蝴蝶斑一定不會清窩的。蝴蝶斑一家原來稱得上是最幸福的`家庭了。公狐體格強壯，窩又安全可靠，還產(chǎn)下了二只狐仔�？墒牵幸淮伟堰@個幸福的家庭打破了。一天，他們一家人都出去覓食。突然，從草叢里鉆出一只巨蜥，可謂是蜥蜴家族中的巨人。它直徑撲向為首的公狐。經(jīng)過巨蜥和公狐激烈的拼搏，巨蜥羸了。正當(dāng)巨蜥準(zhǔn)備叨著公狐回家的時候，忽然低頭一看，只見一只狐仔在嗷嗷直叫，好像在說：“叔叔，求求你了，放了我爸爸吧�！本掾釁拹旱乜戳丝此�，一腳把它踢到了旁邊的巨石上。小狐掙扎了一下就不能動了。母狐蝴蝶斑嚎叫了一聲，象旋風(fēng)似的沖了出去。只見巨蜥冷冷一笑，把尖利的瓜子揮向了她美麗的面孔。頓時，蝴蝶斑捂著臉在地上打起了滾來。原來她的眼睛被巨蜥抓瞎了。一個幸福的家庭，轉(zhuǎn)眼間，傷一死二。從此以后，我們在垃圾場常常能見到母子倆的身影。才一歲零二個月的小狐還不會自己捕食，蝴蝶斑只能咬著它的尾巴走路。她們半饑半飽，吃了上頓沒下頓。一天，我跑到她們的窩里去看，蝴蝶斑也清窩了！這時，我看見一個跑動的身影，原來是那只清了窩的狐仔，它知道母親眼睛瞎了，特意抓了一只小倉鼠來孝順母親。啊，多么感人��！蝴蝶斑吃了一半，突然想到了什么，把小倉鼠“卟”的一聲吐了出來，把小狐的耳朵咬成了V字形，小狐只得帶著血淋淋的耳朵，灰溜溜地走了。過了幾天，我去城里買東西，看見蝴蝶斑已經(jīng)餓死了，身邊圍著四只小倉鼠。我知道蝴蝶斑直到餓死也沒有動這些小倉鼠。��！原來，蝴蝶斑清窩是培養(yǎng)小狐的獨立生存能力，而不是成年狐為了保存實力把小狐逐出家園。好一位蝴蝶斑，您真是一位偉大的母親！
同學(xué)們，我們不要身在福中不知福啊！
媽媽對我們無微不至的關(guān)愛，我們長大后一定要報答！
小學(xué)讀后感7
夜，靜悄悄的，我站在窗臺前，凝望著浩瀚無邊的天空。忽然，我看見了東方有兩顆星星，一大一小，緊緊地相偎一起，永不分離。我想，這就是愛吧！愛，像雨露，純潔美麗；愛，是開啟心靈的窗戶；愛，是一部生動的人生教科書……看了《愛的教育》著部膾炙人口的令全世界幾十億萬人感動而泣的偉大作品，我的心被震撼了，仿佛經(jīng)受了一次又一次“愛”的洗禮。
《愛的教育》這本小說以意大利四年級小學(xué)生安利柯日記的形式，記錄了從十月開學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事，還包括了父母，姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性的文字，以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”
安利柯的同學(xué)卡洛菲，在玩雪時不小心打傷了一位老職員的眼睛。當(dāng)時他非常害怕，但是他在同學(xué)的鼓勵下向老職員，承認(rèn)了錯誤，并把那本最心愛，寶貴的郵集當(dāng)做原諒他的禮物送給了老人�？墒浅龊跻饬系氖�，老職員康復(fù)后親自來到卡洛菲的學(xué)校，把郵集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張郵票。
是��！這就是愛！愛是神圣的，純潔的。
于是，我想到了自己，想到了我所有認(rèn)識和不認(rèn)識的同齡人，愛在我們身上還能閃爍嗎？“寒窗”數(shù)載，除了書本上的知識，我們還學(xué)到了什么？我們習(xí)慣了許許多多的“理所當(dāng)然”，自己帶的東西是給自己用的，如果別人開口向自己借，肯定編一個不借的理由；爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備好一切，因為這是他們的責(zé)任；老師對我們嘔心瀝血，因為這是老師的工作……
然而，精神上的世界，往往要比物質(zhì)上的世界更加廣闊，心靈的修煉也比知識的吸取重要。如果心中沒有了知恩圖報的意念，那么也就失去了它美好的前提，其他物質(zhì)不論有多么優(yōu)秀，美好，但是看上去仍舊是蒼白無光的.。人活著，最可貴的莫過于胸懷中美好的心靈。
其實，我們早就該愛的，早已不僅僅是身邊的親人或朋友，還有更多人等著我們?nèi)�。愛的美就在于它的不需要做選擇。去愛吧！因為這原本就是個美好的世界，感受它的內(nèi)在美！去愛吧，就讓我們幸福美滿的一生，從愛出發(fā)……
小學(xué)讀后感8
人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而愧疚。
讀《感悟生命》后我徹底懂了生命是什么，人生的最深意義是什么，人活著的價值又是什么。這本書是“影響人一生的文章”系列叢書之一，精選80多篇關(guān)于生命力量的文章，以及人生感悟的時代。這些文章皆出自文化大師、成功人士等名家之手，凝結(jié)著人生的智慧、蘊涵著真摯的生命感悟和豐富的人生哲理，對讀者拓寬人生視野、樹立積極向上的.生活態(tài)度大有幫助。使我懂得了青春—我現(xiàn)在的擁有，該怎么樣更有價值。我想喚醒那些沒有懂得青春少年。
詩意的青春似花樣年華的少女，鼓動著飄逸的羅裙風(fēng)情萬種，曾經(jīng)的滄海桑田，經(jīng)過歲月的洗練都是那樣的波瀾不驚，但青春還仍然那樣美好。即使它必會消逝，但曾經(jīng)把握了也是美好的。還有上天給予的易逝的時光，與這僅有的一次生命。但就算是這樣美好的禮物有的人還拒之千里。對于這我有多么不解！
想著如今繁榮社會是先輩們世代努力地結(jié)果，是萬萬先輩想都不敢想的理想生活。可是看著這失敗的青春，讓人有多心痛，我心痛的不是你丟棄了青春，而是心痛青春拋棄了你；不是心痛你玩弄了年華，而是心痛年華捉弄了你；不是心痛你放棄了未來，而是心痛未來淘汰了你！誰曾想，萬人追求不來的珍貴青春，在你手里卻那么貧賤。或許以后你會醒悟青春、生命、時間，多么美好。但那時候你只能是白發(fā)蒼蒼的面孔下、眼神里，流露著對青春的惋惜，雙手托腮，搖頭嘆息著那時候的自己是多么多么不該，不該不珍惜……是啊，未成年人都有著人人都羨慕的青春年華也許只有他自己感覺不到吧。切記，人生最大的悲劇莫過于后悔了，所有的未成年們，如果你在青春的三岔路口，正在抉擇你的人生去向時。那么就聽聽我的警戒吧：
不要拿青春當(dāng)做你叛逆的理由，因為那是你踏向私欲的開始。
不要讓臟話成為你抒發(fā)心中不滿的表現(xiàn)，因為那有可能成為你人生最大的污點。
不要把打架斗毆當(dāng)做你崇拜的對象，因為它會把你送到一個可怕的世界，讓你與幸福脫軌。
小學(xué)讀后感9
人不怕擠。不論怎樣擠，擠不到一處。像殼里的仁，各自各；像太陽里飛舞的輕塵，各自各。憑你多熱鬧的地方，窗對著窗，各自人家。彼此不相干。只要掛上一個窗簾。只要拉過那薄薄一層。便把人家隔離在千萬里以外了。
隔離。不是斷絕。窗簾并不堵沒窗戶，只在彼此間增加些距離——欺哄人、招引人的距離。窗簾并不蓋沒窗戶。只隱約遮掩——多么引誘挑逗的遮掩！所以，光禿禿赤裸裸的窗口，不引起任何注意；而一角掀動的窗簾，惹人窺望測度，生出無限興趣。
光禿禿赤裸裸，當(dāng)然表示天真樸素。何必這樣虛偽。遮遮掩掩的不老實！逢人只說三分話！就不能一見傾心，肝膽相照？可是，開口見喉嚨，未免淺顯。有乖巧的人，把天真樸素，做了窗簾的質(zhì)料。做了窗簾的顏色。一個潔白素凈的簾子，堆疊著的透明的軟紗。在風(fēng)里飄曳。這種樸素，只怕比五顏六色更經(jīng)得起人為的漂洗。認(rèn)真要赤裸裸不假遮飾，除非有希臘女神那么完美的身子，有天使般純潔的靈魂。培根說過：“赤裸裸是不體面的。不論是裸露的身體。還是裸露的心�！比藦臉穲@里被驅(qū)逐出來的`時候，已經(jīng)體味到這句話了。
便是最赤裸裸的真理。也需要一些襯托裝飾。白晝的陽光，無情照徹了人間萬物，不留下些暗陬讓人迷惑，讓人夢想，讓人希望。沒有輕云薄霧，把日光篩漏出五色霞彩來。天上該多么寂寞荒涼！
隱約模糊中，才容許你做夢和想象。距離增添了神秘�？床灰娺呺H。變?yōu)闆]邊際的遐遠(yuǎn)與遼闊。云霧中的山水，暗夜的星辰，希望中的未來，高超的理想。意中的情人，新交的朋友——隔著窗簾，悵惘迷離，相看一眼，越加添了想望。偶然目逆，給你無限欣喜。每一個試探是冒險，每一個發(fā)現(xiàn)是驚奇。偉大，偉大！陶醉迷戀中。也忘卻了自己簾后的狹小與簡陋。
這時候，你掀起了窗簾。后面，有什么？赤裸裸的真實！像泰尼生詩中的夏洛脫女郎�？磪捔绥R中反映的天地。三步跑到窗前。望一望外面的世界。立刻，她的鏡子分裂成兩半，她毀滅了以前快樂而無知的自己。悄悄地放下窗簾。失望而悲哀。
可是，失去的只是一個迷夢。有時也能換到窗簾后面的安靜和休息。不論那間屋子多么簡陋狹小。
小學(xué)讀后感10
讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來看，效果并不盡人意。其實，寫好讀后感也有章可循。若活用“四字訣”，則更容易生效。
一、引–圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確，有針對性。
二、議–分析材料，提練感點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的.內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。
三、聯(lián)–聯(lián)系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。
四、結(jié)–總結(jié)全文，升華感點�？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強調(diào)感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。
當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點。怎樣讀透材料?一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見解新穎獨到，最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個感點，其他感點無論多么好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點，不及其余，并圍繞一個感點，聯(lián)系實際，談深談透
小學(xué)讀后感11
說起這個故事，我想大家都不會陌生。丑小鴨原是一個不知來歷、被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，一只母鴨把他當(dāng)作一只鴨蛋孵化出來。他一出生來到這個世界，因為長得丑陋而處處被排擠、被訕笑，面對苦難，他并沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，在逆境中頑強生存下來，最終變成了美麗的白天鵝。這個故事啟示我們，每個人的生活道路都不會是一帆風(fēng)順的，都是由一次次困難的積累所搭建的。在遇到困難時不要灰心，不要氣餒，要相信自己，要相信光明總有到來的一天。我們要勇敢地迎接人生給我們的每一次挑戰(zhàn)。
故事的結(jié)局是圓滿的，這一切緣于他心中擁有一份崇高的理想。就是這種理想使他克服種種困難，最終變成了一只美麗、高貴的白天鵝。我不僅為丑小鴨變成了白天鵝感到高興，更為他堅持不懈、滿懷希望、不屈不撓、爭取幸福自由的精神所深深感動。
是的，有志者事竟成，只要有理想，肯努力，相信每個人都能像丑小鴨一樣變成耀眼的白天鵝。我的'同學(xué)小成本是班里一株不起眼的小草，但一次的成功使大家對他刮目相看。一次偶然的機會，學(xué)校選代表參加育苗杯數(shù)學(xué)競賽，剛開始時老師并沒有選上他，他自動請纓，老師見他那么堅決，就給予了他機會。每次培訓(xùn)時，他都專心致志、全神貫注地聽老師講解，遇到困難時總是耐心地向老師和同學(xué)請教。不知道付出了多少汗水，也不知道他演算了多少道題目，功夫不負(fù)有心人，他的努力終于得到了回報，在比賽中脫穎而出，獲得廣東省育苗杯數(shù)學(xué)比賽二等獎的好成績。
人們常說：“天上不會掉下餡餅！”成功必然要經(jīng)過無數(shù)次波折，要想從丑小鴨變成白天鵝，就要看誰能把握住機會？誰能不屈不撓？誰能奮發(fā)圖強了？小成就是憑著自己不懈的努力，成為了耀眼的白天鵝。
讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一個道理：一個人只要有理想，并依靠自己的堅定信念，為之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因為逆境總是短暫的，奮斗后得來的是幸福的甜果。我相信“金子總是會發(fā)光的”只要我們堅持不懈，也會成為一顆耀眼的金子。
小學(xué)讀后感12
一直很喜歡余秋雨的書，從《文化苦旅》到《山居筆記》以及《尋覓中華》等，他的書特別適合夜讀，在靜靜的夜里，一盞臺燈，隨著他的腳步可以輕輕的漫步歷史，細(xì)細(xì)的咀嚼文化，這種喧囂的世界獲得暫時的'寧靜感覺特別輕松。他的新書《何謂文化》出版了，便迫不及待的從當(dāng)當(dāng)上買來，一周左右的時間看完。
對于何謂文化，作者從四個方面進行了解答，第一、學(xué)理的回答，較為系統(tǒng)詳細(xì)的介紹了文化的概念以及功能，雖然名為“學(xué)理”但很直白，讓我們對文化有個很直接的認(rèn)識；第二，生命的回答，通過幾個人物，導(dǎo)演謝晉、戲劇家黃佐臨、作家巴金以及其他幾位文化人如何用生命解讀文化的真諦；第三、大地的回答，是作者本人撰寫的一些碑文和書法作品。第四、古典的回答，主要是把四篇古文如《離騷》翻譯成現(xiàn)代散文，進步體會文化的魅力。
第一部分和第二部分讀起來蕩氣回腸，字里行間把文化的魅力一展無遺，但第三第四部分實在不敢恭維，大有湊頁數(shù)之嫌，有的碑文的確值得一讀，但附帶的書法作品有點畫蛇添足，四篇古文翻譯更是差強人意，就像把唐裝改成西服，有點不倫不類。瑕不掩瑜，還是值得一讀。
文化到底是什么？古今中外眾說紛紜，莫衷一是。據(jù)余秋雨先生統(tǒng)計，從英國學(xué)者泰勒開始，關(guān)于文化的定義就有二百多個。在他看來，這些定義令人眼花繚亂又言不及義，即使硬著頭皮全部看完，對文化還是茫無頭緒。
有鑒于此，余秋雨在《秋雨時分》談話節(jié)目中公布了自己的文化定義：“文化，是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過積累和引導(dǎo)，創(chuàng)建集體人格�！彼J(rèn)為這個定義是全世界最簡短的，言外之意大約也是最明了的，似乎頗有得意之感。不過在我看來，它既不夠簡短，也很不明了。
典型的精英語言，什么生態(tài)共同體啊，集體人格啊，從概念到概念，使我等草根越看越糊涂。秋雨能定義，咱老百姓就不能自己定義了？這或許與阿Q心理不太相同。精英有精英的語言，草根也應(yīng)該有草根的語言。
在我看來，所謂文化，就是人化，美化，文明化。啊啊，比余秋雨還簡短。
小學(xué)讀后感13
說起這本書是王鋼老師著作的，也是《我們的非凡小學(xué)》中的其中一部，也是我最喜歡的一本書。這本故事中的主人公—大林，也給了我許多深刻的印象。
大林，是塞伯坦班里最高最胖的一個小男孩，在他一年級的時候，因為表演失誤而被同學(xué)們?nèi)⌒^，才轉(zhuǎn)到了塞伯坦班的'。
轉(zhuǎn)到了這個班級之后，大林渴望再當(dāng)一次角色，結(jié)果他的腿受傷了！沒辦法上臺了！唉，真替大林難過�？纱罅终f：“雖然，我最后還是沒有上臺，但我制造的馬桶飛船上了臺呀！此時此刻，我很快樂�！笔前。l說快樂一定要你親自上臺呢？只要你為這件事做出了努力，那么快樂也會傳遍你的全身。
大林，一個又高又胖的小男孩，被電動車軋傷了腿之后，不能去參加演出了�？墒�，大林并沒有撒手不管，在得知缺少了馬桶飛船之后，立刻不辭辛苦花了幾個小時的時間，做好了馬桶飛船。并送給了舞臺。最終在演員表上的“道具提供”那一欄大林的名字閃閃發(fā)光。
大林，一個頑強，不放棄的孩子，他給了我深刻的印象。
我們的學(xué)校雖然不演出，但是很多活動都需要經(jīng)過選撥的，每個人都有自已的特長，在有活動的時候大家都會積極參加。當(dāng)然有些不合適的人就會落選。被選上的就是合適的人了。
我?guī)缀趺看味歼x不上，就像大林一樣找不到非常合適的角色。有時，我會沖到自已的房間，把門反鎖一頭鉆進被窩，大哭起來。當(dāng)然這件事情爸爸媽媽都不知道，不然說出來多丟人呀！片刻沮喪過后，我又重整旗鼓，繼續(xù)發(fā)揮我自已的特長，盡我最大的努力讓老師注意到我。
等啊等啊，我終于盼來了我期待已久的喜訊：我被選上三跳運動會的一名運動員了！這真是個輝煌的時刻！我終于如愿以償了！雖然只有一次，但對于我來說，也足以陶醉很久。一份耕耘，一份收獲。
每次我沒有被選上的時候，我總是會心有不甘：“我也不差呀！就差那么一點點就不選我，唉，果然是”差之毫厘，謬之千里“呀！”就上次的語文考試來說吧，我只差一分之遙，就可以當(dāng)上二組語文副組長了，唉。不過這件事情并不會是我永久的遺憾�？傆幸恍┛鞓窌a全遺憾挖出的大洞，并戰(zhàn)勝它，讓我變得快樂起來。我會想：”這一分丟了，又能怎么樣？我下次會把分?jǐn)?shù)拿回來，我還是那個樂觀的靳宇辰呀！“
請記住，不要讓一次遺憾毀了你的一生，有時間可以多看看書，書里的世界非常精彩。不要總是懊惱了。加油！
小學(xué)讀后感14
《屋頂上的小孩》講述了一個從日出到日落的故事：清晨，十三歲的薇拉坐在屋頂上，在日出光暈中，回想發(fā)生在她身上的種種痛。故事最后，書中四位主角齊踞屋頂，等候日落，暫時不想下來，因為“你絕對想象不到這里的景色有多美”。
拂曉時分，靜謐微涼，正是薇拉原來生活無憂快樂的底色；日上三竿后，熾熱燙腳，是薇拉憶遭逢家變的熱淚溫度；直至黃昏，真愛與寬容是為灼痛散熱的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。全書閱畢，才知道作者安排在一天中鋪陳故事，原來是講究天時天候，讓讀者在不同時辰中有激昂或低徊的背景襯樂。
薇拉原來與單親媽媽以及兩個妹妹過著平靜生活，一次意外，最小的妹妹急病死亡，從此，三人陷入無限悲痛中，頹廢喪志。派蒂姨媽覺得最好的安排，是帶走兩姊妹，自己代職照料，好讓媽媽試著重新站起。原是一番好意，卻因無子女的派蒂姨媽缺乏經(jīng)驗，又太成人本位，導(dǎo)致薇拉與小妹不但沒有疏解傷痛，反而又衍生更大難題；在一次次與姨媽溝通障礙中，薇拉覺得自己已然走投無路，忍無可忍，最后，爬上屋頂，不肯下來，度過生命中最特別的一天。
故事尾聲，姨媽“如果不能打敗敵人，就加入他們”，困難地挪動矮胖身軀，和大家一起坐在屋頂。也許是危聳高度帶來的不安感，讓姨媽終于自承“我只是不想孤零零的一個人待在下面，我還是想和你們?nèi)齻�人在一起”。當(dāng)大家在同一基線時，姨媽與薇拉也“化敵為友”，重新寬容看待彼此。
這本書并沒有太多的起伏情節(jié)，“死亡”雖為故事起點，卻非重點。不論屋頂或地下室，我們只是需要某個秘密角落，可以在遭遇悲傷時安靜一下；當(dāng)然，如果有真心奉陪者更好——陪著就好，不必急著列出長串拯救方案。
《屋頂上的小孩》寫的是一個令人感傷的故事。在故事中，薇拉的媽媽在薇拉的爸爸不告而別后，一人獨立照顧三個小孩。接著，又一件令人心碎的事發(fā)生了，因為一瓶不清潔的.水，而奪走了寶寶的生命。媽媽因此自責(zé)，小妹因傷心過度而失去聲音。好心的派蒂姨媽，把薇拉和小妹接去同住，希望給薇拉的媽媽一個振作的機會；但個性與媽媽不同的姨媽，逼得薇拉爬上屋頂，在那看著日出，也在屋頂理出了頭緒，與媽媽、小妹一起度過這段傷痛期，重新出發(fā)。故事讓我縈懷的那種傷痛是需要時間來沖淡的，日子雖然黑色，雖然陰雨，還是要穿上雨衣，撐著度過，才能享受陽光普照的溫暖。
小學(xué)讀后感15
手捧一本《城南舊事》，心中有一種表達(dá)不出的情感。那怦然心動的瞬間，那動人的故事背后，透露出淡淡的憂愁……
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。天之涯，地之角，知交半零落……”正如這首歌一樣，整本書都那樣娓娓動人，好比一曲憂傷的歌，處處充滿了對逝去的童年的美好回憶。
這本書給人的感覺是朦朦朧朧的懷舊。林海音對兒時的回憶如此清晰，大概是因為逝去的童年讓她懂得太多太多了吧！書中有許多人物，惠安館的瘋子秀貞、小桂子妞兒、宋媽、蹲在草垛里的小偷、熱情開朗的蘭姨娘、不理孩子的德先叔……這些形形色色的人物陪伴主人公——小英子，度過了一個快樂、美好而又精彩的繽紛童年。
主人公——英子，以孩子稚嫩的心靈，單純的雙眼去看大人們的世界。英子對任何事情都充滿好奇，正是因為她對世界的好奇，讓北平生活的點點滴滴印入她的記憶，成為美好的回憶。
書中的每一個故事都感人肺腑。就說《惠安館》這一章吧！英子卻與人人嫌棄的瘋子秀貞結(jié)下了深厚的友誼，英子三天兩頭就往惠安館跑，聽秀貞講小桂子的故事。直到有一天，英子偶然聽到了宋媽與鄰居的談話，知道了事情的來龍去脈，并知道了小桂子的頸后有一塊青斑，便決定幫秀貞找到小桂子。無意中，英子發(fā)現(xiàn)自己的'好朋友妞兒頸后就有一塊青斑，于是秀貞妞兒母女相逢了……
的確，人間的真情是什么也阻擋不了的，雖然當(dāng)時英子只是個六歲的孩子，但她懂得了“愛”這個字的真正含義，這個“愛”字也詮釋了英子逝去的童年。
小英子是一個善良的孩子，她把人世間復(fù)雜的事情看得單純，她懂得友誼，懂得親情，也懂得珍惜美好的童年。童年的人和事，都隨著歲月漸漸淡化，是歲月送走了蘭姨娘、宋媽、秀貞、妞兒和慈祥的父親，是歲月抹去了那些城南舊事，是歲月沖刷了童年的淚痕與歡樂。
那一篇篇城南舊事，似乎是安靜地逝去的。這本書坦然地描述了一個個舊人、一件件舊事，很隨意，很從容，不緊不慢地如小溪般淌過。
童年是指尖劃過琴鍵的一剎那，童年是腳步踏過草地的一瞬間，童年更是一首獨一無二的美妙動聽的樂曲。童年，逝去了便不會再有了，但歲月無法抹去的是一顆永久的童心！
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