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《矛和盾的集合》讀后感5篇
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《矛和盾的集合》讀后感，歡迎大家分享。
《矛和盾的集合》讀后感1
今天，我讀了一篇文章，題目是《矛與盾的集合》。故事是這樣的：有一天，發(fā)明家手持矛和盾準(zhǔn)備和朋友比賽，對(duì)方的.矛如雨點(diǎn)般的向他刺來(lái)，發(fā)明家左抵右擋還是難以招架。在這緊急關(guān)頭，他忽然想：還是盾太小了，盾要能大的像一個(gè)鐵屋子，鐵屋子上要能有輪子，再裝上履帶，那不就沒(méi)有事了嗎？于是發(fā)明家發(fā)明了坦克，正是坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上不斷顯出神威。1916年，當(dāng)英國(guó)的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)，德國(guó)兵頭一回見(jiàn)倒這龐然大物時(shí)，嚇得一下子向后跑了十公里。
其實(shí)在生活中我覺(jué)得還有很多“加一加”的方法，比如錄音機(jī)和電話加起來(lái)就組成了錄音電話，電瓶裝上自行車(chē)上就組成了電動(dòng)自行車(chē)等等。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就可能成為最后的勝利者！
《矛和盾的集合》讀后感2
今天，我們學(xué)了一篇課文《矛和盾的集合》。課文講了發(fā)明家和朋友比賽，對(duì)方的矛向他刺來(lái)，他用盾左抵右擋還是難以招架。后來(lái)發(fā)明家就把矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)的優(yōu)點(diǎn)合二為一，發(fā)明了陸地霸主——坦克。坦克一上場(chǎng)，敵軍就聞風(fēng)喪膽，嚇退了十公里。
學(xué)完了這篇課文，我不禁對(duì)發(fā)明家佩服了起來(lái)，我覺(jué)得他不僅能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而且善于動(dòng)腦筋，能把別人的優(yōu)點(diǎn)集于一身，我想，這也就是成功的關(guān)鍵吧。比如，有的人把橡皮和鉛筆的.優(yōu)點(diǎn)集合在了一起，發(fā)明了帶橡皮的鉛筆；有的人結(jié)合了電風(fēng)扇和取暖器的功能，發(fā)明了空調(diào)；還有的人利用蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)等等。
由此看來(lái)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處還真有用。像我以前身上也有許多缺點(diǎn)，可是從不愿意面對(duì)。當(dāng)媽媽在我面前表?yè)P(yáng)哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好時(shí)，我的心里就會(huì)很不服氣，還會(huì)很不屑地說(shuō)：“他有那么好嗎？我才比他好呢……”不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)茅塞頓開(kāi)了，我明白只有善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能讓自己變得更加優(yōu)秀。
《矛和盾的集合》讀后感3
今天我們學(xué)習(xí)了課文《矛和盾的集合》，課文里面說(shuō)：
有一個(gè)發(fā)明家在手持矛和盾與朋友比賽時(shí)難以招架，于是產(chǎn)生了要發(fā)明一個(gè)保護(hù)自己的鐵屋子的想法。發(fā)明家又想：“鐵屋子當(dāng)然必須能攻擊呀�！庇谑撬胫谏厦婕右粋�(gè)炮口。發(fā)明家又想：“如果這個(gè)鐵屋子不會(huì)跑，如果在戰(zhàn)場(chǎng)上敵人溜走了可不能追。”于是又在上面加了輪子，又安上了履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。
坦克把盾的自衛(wèi)、矛的'進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。在坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，敵軍一看到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！就這樣，敵軍不戰(zhàn)而退。
這篇課文告訴我們：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。就像我們?nèi)艘粯樱e人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。
我學(xué)習(xí)了這篇課文，認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，使我更看到了別人的優(yōu)點(diǎn)：我們班的任夢(mèng)嬌跑步快，趙曼伊寫(xiě)字好……我雖然不能集她們的優(yōu)點(diǎn)于一身，但我會(huì)努力，摒棄自己的缺點(diǎn)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生！
《矛和盾的集合》讀后感4
《矛和盾的集合》這篇文章講了發(fā)明家在比賽中發(fā)現(xiàn)了矛的缺點(diǎn)和盾的缺點(diǎn)，然后把盾的優(yōu)點(diǎn)和矛的優(yōu)點(diǎn)集合在一起就發(fā)明了坦克的故事。矛可以進(jìn)攻，但不能自衛(wèi)，盾可以自衛(wèi)，但不能進(jìn)攻，發(fā)明家把矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)結(jié)合在一起，發(fā)明了既能進(jìn)攻，又能自衛(wèi)的坦克，所以在戰(zhàn)爭(zhēng)中大顯神威。
其實(shí)在生活中還有許多“加一加”的方法，比如鉛筆和橡皮加起來(lái)就組成了帶鉛筆的橡皮，電風(fēng)扇和取暖器的'功能組成了空調(diào)等。我懂得了這個(gè)道理以后，我要把爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)集于一身，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。媽媽的優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)真，無(wú)論做什么事她都認(rèn)真負(fù)責(zé)。爸爸的優(yōu)點(diǎn)是聰明，遇到什么事情都會(huì)冷靜想辦法。我要學(xué)習(xí)媽媽認(rèn)真的做事態(tài)度，把它用到學(xué)習(xí)上，改掉馬虎的習(xí)慣。
我還要學(xué)習(xí)爸爸工作效率高的優(yōu)點(diǎn)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過(guò)這篇文章我明白了誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)成為最后的勝利者!
《矛和盾的集合》讀后感5
讀了課文《矛和盾的集合》，我想起我喜歡的圍棋。
圍棋不僅是一種令人著迷的棋類游戲，還是一門(mén)奇妙的藝術(shù)。
圍棋是一片星空，棋子像閃閃星星錯(cuò)落有致地分布著;棋盤(pán)也是遼闊的土地，黑子與白子是爭(zhēng)奪土地的兩支軍隊(duì)。各個(gè)棋子在棋盤(pán)上是平等的，在不同的位置發(fā)揮不同的作用。
我覺(jué)得，圍棋處處有美感，像一幅圖案。圍棋布局時(shí)，用兩三只棋子勾畫(huà)出輪廓，然后黑白相互滲透。“布局”就是我的盾。中盤(pán)階段，黑子和白子漸漸交織在一起，棋局紛繁復(fù)雜，棋子與棋子之間關(guān)系有尖、飛、跳、拆等，都是相隔一定距離，不同的下法形成各種各樣的棋形，這是沖殺階段，沖殺階段是我的“矛”。最后是收官階段，棋子落到一個(gè)個(gè)細(xì)微的.角落，一幅作品就誕生了。
布局的“矛”就是我下棋的弱點(diǎn)，我布局常常很隨意。
雖然蔣老師說(shuō)我的“沖殺力”有時(shí)發(fā)揮很好，但如果遇到神鬼莫測(cè)的“盾”，我就“昏著”敗下陣來(lái)。學(xué)了《矛和盾的集合》，我懂得了不僅要沖殺力好，“劫活”、“劫殺”、“進(jìn)活”、“對(duì)殺”“收官”等下得好，還要“大飛”、“掛角”、“締角”等做好布局，使我的“矛”和“盾”集合起來(lái)，才能沖向圍棋的最高境界。
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