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《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教學(xué)反思1
重點是：能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。難點是：游戲《吃糖果》――包括自己在內(nèi)的點數(shù)。以游戲貫穿整個活動，充滿了趣味性、游戲性。步步深入，環(huán)環(huán)相扣，
從準備的教具來看：糖果是小班孩子們最喜愛的'零食，其實還可以充分利用本土資源如：各種豆類、果實、石頭、樹葉（通過游戲擬人化）等。
從幼兒的操作來看：注重了師幼互動、幼幼互動，在幼兒操作的過程中我仔細的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予鼓勵、指導(dǎo)。第一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡會這個手指游戲，但一遍基本沒學(xué)會，個別膽小的不敢做，于是我進行了兩次，第二次，所有的孩子都做了。第二個環(huán)節(jié)的游戲一是讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按物取數(shù)。孩子們掌握得較好。游戲二是點數(shù)，說出總數(shù)，我發(fā)現(xiàn)有一小部分幼兒數(shù)完后就馬上忘記總數(shù)了，經(jīng)過多次操作及每次老師都根據(jù)幼兒的操作情況提出進一步的要求，幼兒也較快的掌握了。第三個游戲是這個活動的難點，幼兒要點數(shù)包括自己在內(nèi)的點數(shù)，在活動中因這個班的孩子平時沒玩過類似的游戲，有部分幼兒不會主動找朋友抱在一起，而是站著等，還有2個幼兒表示不愿意再玩。于是我預(yù)計玩4次的游戲，在玩了2次之后就結(jié)束了。并建議本班的老師繼續(xù)帶幼兒玩《小兔和大灰狼》的游戲，進一步鞏固這個環(huán)節(jié)。最后一個游戲是按數(shù)取物，因?qū)@個班的孩子不太熟悉，就沒有按孩子的能力分數(shù)字卡，但孩子們都掌握得比較好。
《感知5以內(nèi)的數(shù)量》教學(xué)反思2
小班的數(shù)學(xué)目標之一是能正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。這里的感知數(shù)量包括點數(shù)和聽數(shù)。
為了讓孩子們對數(shù)量概念有一定的認識，在帶班過程中我進行了嘗試：上學(xué)期我的目標是讓孩子們對點數(shù)有一定的興趣。活動中，我經(jīng)常會以實物或圖片的形式出現(xiàn)4以內(nèi)的物體，如4個娃娃，4件衣服，4把椅子，教師的重點是一邊點一邊數(shù)，最后再在這些物體外面畫一個徒手的范圍圈，把這些物體圈起來，并告訴幼兒“一共”有幾個，這里重點突出“一共”，通過反復(fù)點數(shù)和強調(diào)，幼兒對點數(shù)有了一些概念。本學(xué)期我的.目標是讓孩子們能點數(shù)和聽數(shù)�；顒又�，我經(jīng)常會一個一個出示實物或圖片，邊出示，邊請幼兒進行數(shù)數(shù)，讓幼兒知道一對一點數(shù)的方法。在聽數(shù)的環(huán)節(jié)，我經(jīng)常會用拍手、跺腳來進行，如教師引導(dǎo)孩子：現(xiàn)在我們要聽聽看，老師打死了幾只蚊子？
�。ń處熍囊幌率志捅硎敬蛩酪恢晃米�，活動中，教師一邊發(fā)出蚊子的叫聲，一邊拍手，一次拍手后蚊子的叫聲驟停，表示一個蚊子打死了）這樣的游戲情境非常吸引孩子的注意，在教師開始發(fā)出蚊子叫聲的時候，孩子已經(jīng)早早地等待著蚊子的出現(xiàn)。一輪結(jié)束后，教師請幼兒當(dāng)打蚊子的人，教師當(dāng)蚊子，幼兒在邊打邊數(shù)的游戲過程中提高了聽數(shù)的能力。
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