- 班主任工作體會：堅持“五導(dǎo)”是當(dāng)好班主任有效途徑 推薦度：
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當(dāng)好班主任工作體會
初中生習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，初二是一個學(xué)習(xí)上的分水嶺，很容易出現(xiàn)兩級分化現(xiàn)象，孩子進(jìn)入青春期，心理復(fù)雜起來，怎樣讓學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是我們的首要任務(wù)。同時，初二還有地理結(jié)業(yè)考試，雖說只考地理一科，雖冠以“結(jié)業(yè)”二字，但實質(zhì)上是提前中考，既然是中考，那就牽動著每一位考生、家長和老師的心，首戰(zhàn)告捷，初四才能乘勝前進(jìn)！作為初二的班主任我們很清楚：結(jié)業(yè)考試，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，結(jié)業(yè)考試，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，要對學(xué)生、要對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)！為此，不敢有絲毫的怠慢，一學(xué)期中我們唯有全身心投入工作，努力進(jìn)取，盡自己所能，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，發(fā)揚“實驗人”的優(yōu)良傳統(tǒng)。
1、愛心感染、無私奉獻(xiàn)
教育的形式千變?nèi)f化，教育的內(nèi)容深淺不一，但教育永遠(yuǎn)不變的是教師的愛心，心中裝著學(xué)生，才能建立民主、平等、合作的師生關(guān)系，才能創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。我一再提醒自己，愛一個學(xué)生等于培養(yǎng)一個學(xué)生；討厭一個學(xué)生，也就意味著毀掉一個學(xué)生，學(xué)生最不“可愛”的時候，正是他們最需要“愛”的時候，每個孩子都是一個完整的、鮮活的、有個性的生命，在我們的手中是許許多多正在成長中的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要，我不只盯著少數(shù)“尖子生”而忽視大多數(shù)學(xué)生，愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”，對丑小鴨我會傾注更多的愛。對于行為習(xí)慣差、成績差的孩子，我知道過多的指責(zé)和批評對他不起任何作用，甚至適得其反！我充分利用好表揚的武器，多找他們身上的閃光點，給與他們更多的是經(jīng)常的鼓勵，我不力求他們一次能做到最好，只要一次一次的完善就可以了，為了讓他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我是及時強調(diào)，及時糾正，或是一個眼神，或是一句話、一個動作，都在有意無意中提醒和要求著他。但這更需要耐心、愛心、細(xì)心和恒心！
我做事比較認(rèn)真，追求完美，甚至比較苛求自己，做就做到最好，一直用自己的辛勤和信念感染和帶動著孩子們。和所有的班主任一樣，已經(jīng)不知道早晨7點半上班、下午5點半放學(xué)是什么滋味，10班孩子個性鮮明，非常活躍，男孩子是級部里最多的一個班，比女生多出12個，紀(jì)律差、坐不住的男孩子較多，我利用一切機會，每一個早晨、午間、課間、自習(xí)、考試后。與學(xué)生多接觸，進(jìn)行心與心的交流，悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們自律，每天都在忙著瑣碎的事情，做著平凡的工作，每天都是充實而忙碌的一天。
2、細(xì)心做好學(xué)生思想工作
對于初二的孩子來說，注重他們的思想教育比傳授他們的學(xué)業(yè)知識更為重要。學(xué)生性格各不相同。每個學(xué)生都是一本難讀的書，我認(rèn)真研讀每一個孩子，處理班級事務(wù)時，多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，從有利于學(xué)生健康發(fā)展和維護(hù)班級利益出發(fā)，選擇合理的解決問題的方式方法，不簡單粗暴，傷害學(xué)生，遇事多從學(xué)生角度考慮，去體會處于學(xué)生這一階段的心理行為，不以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)生。尊重每個學(xué)生的個性。理解學(xué)生存在的不足，允許學(xué)生犯錯誤，學(xué)生間有差異，但沒有差生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，揚長避短，激勵其發(fā)展成才。例如范玲菲這個孩子，各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。韓子揚這個孩子學(xué)習(xí)成績很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。
3、精心開展好集體活動促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
我不只關(guān)心學(xué)生的成績而壓制學(xué)生興趣愛好的發(fā)展，學(xué)校的各項活動，我都引導(dǎo)學(xué)生精心開展，“讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、課本劇比賽、英文短劇、探究活動展示、校園文化藝術(shù)節(jié)、辯論賽、攝影、陶藝、英文配音展示、素質(zhì)教育基地實踐“我們10班孩子都獲得優(yōu)勝班級，在活動中，學(xué)生熱情，團結(jié)，互相關(guān)心幫助，整個班集體凝聚力較強。通過一系列活動的精心開展，讓每個孩子和集體連起來，讓孩子們都感到自己生活在班集體中。激發(fā)學(xué)生蘊藏著的團結(jié)向上的積極性、進(jìn)取心和集體榮譽感，通過各任科老師的大力幫助,通過自己的不斷努力，我班的教學(xué)管理工作是正常有序的,特別是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面,同學(xué)之間互敬互愛,競爭激烈,上進(jìn)心強。班鳳正、學(xué)風(fēng)良,大多數(shù)孩子在做最好的自己。
4、開發(fā)家庭教育資源，做好家校配合工作。
學(xué)生在校時，你能知道他的一舉一動，可學(xué)生回到了家，就得靠父母的關(guān)心了。班主任工作中，我注重家校的合力，兩條路走路走得快，我理解家長，以寬容贏得家長的支持，一個班有五、六十名學(xué)生，就有一百多位家長，我總是以平和的心態(tài)去面對各種不同的家長，以對學(xué)生的全面關(guān)心和幫助去感化家長，以持之以恒的教育教學(xué)成果去說服家長，爭取他們的理解和支持，寬容和真誠是處理好這些關(guān)系的基礎(chǔ)。協(xié)調(diào)和理解是形成教育合力的關(guān)鍵。
平時，我還多利用時間通過電訪或與家長、學(xué)生面談等途徑反映學(xué)生在校情況并向家長了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，一發(fā)現(xiàn)問題及時解決，能很好地了解孩子的思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他。家校合作，形成合力。
“教育是一片云推動另一片云,一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂召喚另一個靈魂�！蔽乙恢弊非笞瞿瞧瑵嵃椎脑�，做那顆挺拔的樹，做那個擁有高貴靈魂的人。用心去發(fā)現(xiàn)，用心去把握。設(shè)身處地地為學(xué)生著想，班主任工作一定會更好。
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