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《母雞蘿絲去散步》讀后感

時(shí)間:2022-04-01 01:31:52 讀后感 我要投稿

《母雞蘿絲去散步》讀后感(精選6篇)

  讀完某一作品后,相信大家的收獲肯定不少,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的《母雞蘿絲去散步》讀后感(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《母雞蘿絲去散步》讀后感(精選6篇)

  《母雞蘿絲去散步》讀后感1

  今天,我為大家分享一個(gè)很有啟發(fā)的小故事。一只自作聰明的小狐貍千方百計(jì)想要對(duì)母雞蘿絲使壞,一路尾隨一路施展它的小聰明!沒想到的是,淡定從容的母雞蘿絲,每一次都巧妙的化解了突發(fā)的危機(jī)。它借助釘耙,讓小狐貍撞了個(gè)滿天星;巧妙借用農(nóng)場(chǎng)的草堆困住了小狐貍;還跟默契的小伙伴配合,讓小狐貍的詭計(jì)落空,他自己也掉進(jìn)了水塘里……這一天,小狐貍可算吃盡了苦頭,所有的小聰明在羅絲的沉著和機(jī)智面前都落花流水一敗涂地。

  老話說:狐貍最狡猾,可是在這個(gè)故事里,卻是聰明反被聰明誤了而母雞蘿絲是智慧的',勇敢的,從容不迫的,利用天時(shí)地利人和給狐貍有力的反擊,最后安安全全的回到了家。

  在生活中也會(huì)有許多“狐貍”這樣的人,天賦聰明卻沒好好利用他的聰明,我們應(yīng)該像母雞蘿絲學(xué)習(xí)她的勇敢,她的智慧,她的從容,她的淡定…腳踏實(shí)地的做事情而不是投機(jī)取巧,用自己的智慧做正確的事…在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們也要和小朋友們友好的相處,這個(gè)無聲的故事變成了一個(gè)笑聲不斷的故事,更加的能讓孩子深深地記在心里,當(dāng)你遇到困難和危險(xiǎn)一定要沉著冷靜動(dòng)腦筋,我們最大的幸運(yùn)就是懂得思考,運(yùn)動(dòng)用方法解決難題。

  《母雞蘿絲去散步》讀后感2

  《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫書,它包括兩個(gè)故事,簡(jiǎn)單的文字講述母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事,圖畫則講述狐貍追逐獵物的迭宕起伏的故事。它的文字與畫面形成一種非;膶(duì)比,蘿絲和狐貍一前一后處于同一個(gè)畫面,一個(gè)邁著碎步神閑氣定,一個(gè)張牙舞爪卻又總是丑態(tài)百出,讓人捧腹。本書色彩明麗,構(gòu)圖精美,它的文字極其簡(jiǎn)單,但足以讓幼兒笑得前仰后合的一本圖畫書。

  《母雞蘿絲去散步》這個(gè)故事內(nèi)容非常有趣并令人發(fā)笑。當(dāng)釘耙砸扁狐貍的鼻子時(shí),你會(huì)笑!當(dāng)狐貍一頭栽進(jìn)池塘里時(shí),你會(huì)笑!當(dāng)狐貍扎進(jìn)干草垛里時(shí),你會(huì)笑!當(dāng)狐貍被面粉埋住時(shí),你會(huì)笑……這么有趣的故事,怎能不吸引孩子呢?孩子們沐浴在閱讀帶來的身心愉悅。

  讓孩子看繪本,主要鍛煉幼兒的各種能力:一是能鍛煉孩子的觀察能力,讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣;再就是讓孩子通過觀察,提高審美能力;三就是觀察可以鍛煉孩子的思維能力,想像能力。

  《母雞蘿絲去散步》繪本書也是孩子最愛讀的書了。一到閱讀時(shí)間,孩子們都會(huì)快速拿到這本書,然后看上好幾遍,每次看時(shí)總會(huì)自言自語(yǔ)講述邊哈哈大笑著。這本書對(duì)大班幼兒來說,已經(jīng)能夠看著圖片猜出背后發(fā)生的故事,還有個(gè)別認(rèn)字多的孩子,邊看書邊讀出那些簡(jiǎn)短的文字,與其他小朋友共享。放到圖書區(qū)這本書的原因是這樣的:幼兒識(shí)字的最佳期在4—6歲,因?yàn)檫@時(shí)可以充分利用孩子的超強(qiáng)的模糊記憶能力,以及剛剛形成的邏輯記憶能力,而且通過識(shí)字,及相應(yīng)的閱讀進(jìn)一步促進(jìn)孩子邏輯能力的發(fā)展。具有閱讀能力的孩子,比同齡的孩子理解能力要強(qiáng)很多。當(dāng)孩子想識(shí)字的時(shí)候,我們就要抓住時(shí)機(jī)教孩子識(shí)字。

  大班的孩子已經(jīng)有了一定的理解力,在繪本的.閱讀中,如果只給孩子讀讀文字,那就沒有什么可講的,也會(huì)給孩子造成對(duì)閱讀不感興趣的后果。我們不能讓孩子只停留在對(duì)文字和內(nèi)容的理解上。許多東西,還需要孩子自己去發(fā)現(xiàn)。只有她們自己發(fā)現(xiàn)和理解的東西,記憶才會(huì)深刻。讓孩子隨著自己的興趣,發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  繪本是通過圖畫與文字這兩種媒介的交織、互動(dòng)來講述故事的,符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。因此,活動(dòng)的設(shè)計(jì)力求引導(dǎo)孩子們?cè)谛β曋欣斫猱嬅鎯?nèi)容,能講述出隱藏在圖畫背后的故事,體會(huì)閱讀繪本的基本方法,在閱讀中識(shí)字,積累語(yǔ)言,并讓幼兒由此愛上閱讀,在豐富的圖畫中展開想象,提高認(rèn)知能力。于是,老師又適時(shí)推薦其他繪本,此時(shí)的孩子們?cè)缫哑炔患按叵腴喿x。這種閱讀引領(lǐng),效果是不言而喻的。

  《母雞蘿絲去散步》讀后感3

  今天,老師給我們讀了一本書,它的名字叫《母雞蘿絲去散步》。里面主要講了母雞蘿絲出門去散步,剛好被狐貍給看到,狐貍非常想吃母雞蘿絲,就躲在雞窩的下面。蘿絲走到了院子,狐貍也就跟到了院子,母雞的旁邊有一把耙子,當(dāng)母雞快要走過耙子的時(shí)候,狐貍猛地一跳,可是他并沒有抓住母雞,卻一腳踩住了耙子,耙子像一個(gè)人剛從睡夢(mèng)中驚醒一樣,“登”的一下豎立起來,打著了他。

  蘿絲繼續(xù)走,她走到池塘,狐貍也就跟到池塘,蘿絲快要走過池塘的時(shí)候,狐貍又猛地一跳,這次他照樣沒有抓住蘿絲,卻把自己給摔到了池塘里,激起一大片水柱,把旁邊的兩只小青蛙嚇得一蹦三尺高。可是母雞蘿絲一點(diǎn)兒都沒有察覺,仍然悠閑的散步。

  蘿絲仍然在散步,她走到干草堆,狐貍也跟到干草堆。當(dāng)蘿絲走到干草堆的正上方是,狐貍不管三七二十一就猛撲過來,這一次狐貍還沒有抓住母雞,可他自己卻摔到了干草堆里。

  母雞蘿絲繼續(xù)向前走,她走到了磨坊,狐貍就也跟到了磨坊,蘿絲走過磨坊的時(shí)候,她不小心用腿纏住了掛面粉的繩子,等她走遠(yuǎn)了,繩子被掛斷了,面粉從袋子里呼的'一下全灑在狐貍身上,面粉袋墜落的時(shí)候狐貍撲了上來……最后蘿絲安全的回到了家。

  貪吃的狐貍受到了應(yīng)有的懲罰。

  《母雞蘿絲去散步》讀后感4

  閱讀《母雞蘿絲去散步》的故事時(shí),我一直都為母雞蘿絲擔(dān)憂,生怕它會(huì)被狐貍吃掉。可是她走過院子時(shí),眼看狐貍就要靠近了,我猜想母雞恐怕要被狐貍當(dāng)作美餐了,結(jié)果狐貍自己不小心,前爪踩到了釘耙,被釘耙的把子給打中了,我覺得很搞笑。

  接著,母雞蘿絲繞過池塘,眼看狐貍就要捉住它了,我心里別提有多著急了。結(jié)果,母雞悠閑自地走著,狐貍卻一頭栽進(jìn)了池塘,喝了一肚子的水。我想,這只狐貍可真是笨!

  然后,母雞蘿絲越過干草堆時(shí),感覺狐貍就要撲向母雞了,我想,這回母雞可要死定了。沒想到,母雞還是悠哉悠哉的,而狐貍卻被干草堆埋了起來,顯出一副很倒霉的樣子。我以為狐貍應(yīng)該會(huì)放棄,結(jié)果它還是不甘心地跟蹤母雞。

  母雞蘿絲經(jīng)過磨坊時(shí),狐貍緊跟其后,而母雞的爪子感覺要被吊面粉的繩子纏祝我覺得母雞這次一定不會(huì)那么幸運(yùn)了?墒悄鸽u碰巧拉動(dòng)了吊面粉的繩子,狐貍沒有在意從天而降的面粉,結(jié)果又被埋進(jìn)了面粉堆里。看到這里,我忍不住哈哈大笑起來,覺得這只狐貍真是太倒霉了。

  最后,母雞蘿絲還是非常悠閑地穿過籬笆,而氣急敗壞的狐貍一躍而起,眼看母雞蘿絲就要被捉住了,但是,狐貍跳得過猛,一頭栽進(jìn)一輛小推車?yán),小推車順著山坡往下沖,撞上了許多蜜蜂房,憤怒的.蜜蜂排成一長(zhǎng)隊(duì),向狐貍沖去,狐貍嚇得毛骨悚然,飛奔而去。而母雞蘿絲卻慢悠悠地從蜂房的下方走了過去,安全地回到了家。

  看完了這個(gè)故事,我覺得母雞蘿絲是世界上運(yùn)氣最好的母雞,而那只狐貍應(yīng)該是世界上最倒霉的狐貍。

  粗粗看完《母雞蘿絲去散步》,感覺也沒什么,回頭細(xì)細(xì)的又看了一遍,好像有點(diǎn)味道了。

  我們不會(huì)像孩子看故事時(shí)那樣哈哈大笑,但在內(nèi)心卻會(huì)會(huì)心的笑一笑,消逝已久的童心和童趣似乎隱約閃現(xiàn)。

  可是成年人的想法總是不會(huì)那么天真,我們可能會(huì)想,這只母雞蘿絲在我們生活中應(yīng)該是屬于性情超然物外的代表,她對(duì)生活中的困難甚至危險(xiǎn)都熟視無睹,悠閑而有滋有味地生活著;我們還會(huì)想,也許母雞蘿絲是大智若愚,早已設(shè)計(jì)好種種機(jī)關(guān),讓可恨又可憐的狐貍一次又一次的失手,最終狼狽逃竄……

  我們是不是想得太復(fù)雜了?我們是不是應(yīng)該像孩子一樣簡(jiǎn)單而又快樂地讀這個(gè)故事。

  《母雞蘿絲去散步》讀后感5

  今天偉銘背回了流動(dòng)小書包,吃過晚飯,我們便好奇地閱讀起來了。

  乍一看這本書,故事中的主角、色彩都有點(diǎn)簡(jiǎn)單,但仔細(xì)讀完才發(fā)現(xiàn)這是本越讀越有味道的書。每一頁(yè)都固定的出現(xiàn)兩個(gè)主角,每一頁(yè)上都變換了不同的場(chǎng)景,每一頁(yè)上都呈現(xiàn)的不同的境況,讓讀者隨著情節(jié),忽而緊張忽而開懷大笑。讀完第一遍的時(shí)候,偉銘沒有大多的反應(yīng),在讀第二遍的時(shí)候,我提醒他關(guān)注更多的細(xì)節(jié),比方看狐貍在不同的.心理下表現(xiàn)出來的貪婪的眼神、偷偷摸摸的動(dòng)作、驚恐的表情、碰壁后的尷尬和滑稽的慘相……孩子受到情節(jié)的渲染竟情不自禁加上了他自己的想象,比如:讓狐貍掉進(jìn)坑里、讓他在跳起來時(shí)碰到樹枝砸著腦袋……我心里很高興,孩子心里有了他自己對(duì)“好”“惡”的評(píng)判,還知道站在“正義”這一邊呢!帶著這種收獲的喜悅,我們讀了第三遍,讀完后我在思考如何將書中的道理引申出來講給孩子聽,讓他能真正的聽懂。我對(duì)偉銘說:“我們都要像這只昂首挺胸的母雞蘿絲一樣勇敢、自信。只要堅(jiān)持做正確的事情,那些不好的事情是不會(huì)影響到我們的。作為這只存心想傷害別人的狐貍,不但不能得逞,反而因?yàn)樗恍墓庀胫e人,忽略了周圍其他的東西和潛伏的危險(xiǎn),最終把自己害的遍體鱗傷,得不償失……”偉銘似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭,我知道這些話孩子還不能完全理解,但只要我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持陪他閱讀,同他分享生活中的點(diǎn)滴心得,他的讀說能力會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn),也會(huì)明白更多的做人做事的道理。

  感謝老師們這么用心的為我們提供這樣好的讀本,讓我們大人們也得到了心靈凈化……

  師語(yǔ):銘銘是個(gè)聰明懂事的孩子,這與媽媽的悉心照顧是分不開的,只是孩子現(xiàn)在的年齡應(yīng)該擁有更多的快樂,我們還不急于將繪本中滲透的道理提煉給孩子,好繪本帶給孩子的絕不僅僅是這個(gè)。那么我們當(dāng)前的任務(wù)就是和孩子一起把“閱讀”這件事情變的快樂起來,讓孩子真的愛上繪本,愛上閱讀。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的觀察、領(lǐng)悟、表達(dá)變得豐富起來……

  銘銘媽媽,讓我們一起加油好嗎?

  《母雞蘿絲去散步》讀后感6

  這是一本絕對(duì)會(huì)讓幼兒笑得前仰后合的圖畫書。

  哈哈,母雞蘿絲悠然自得地去散步了。兜了好大一個(gè)圈子,它又悠然自得地回來了?蛇@位鄉(xiāng)下傻大姐完全不知道,它身后已經(jīng)鬧翻天了……

  這是一個(gè)追逐的故事(盡管被追逐的對(duì)象不知道身后有一只饑腸轆轆的狐貍),是一個(gè)在走動(dòng)中完成的故事。如果比喻成電影的鏡頭,這應(yīng)該是一個(gè)一氣呵成的長(zhǎng)長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)鏡頭。佩特?哈群斯為這個(gè)故事精心設(shè)計(jì)了一座移動(dòng)的舞臺(tái),她不單選用了20.3~25.5cm的橫長(zhǎng)畫面,而且除了最后蘿絲歸家的一頁(yè)是單頁(yè)之外,全部是對(duì)開跨頁(yè)——十三個(gè)對(duì)開跨頁(yè),十三個(gè)左右合二為一的橫長(zhǎng)的場(chǎng)景,帶領(lǐng)我們跟隨蘿絲女士在鄉(xiāng)間小道上完成了一次死里逃生的散步。

  不僅僅是拉長(zhǎng)了畫面,給人一種連貫的、一切都是在散步中發(fā)生的奇妙感覺,蘿絲和狐貍一前一后處于同一個(gè)畫面,還增加了一種可笑的對(duì)比。一個(gè)邁著碎步神閑氣定,一個(gè)張牙舞爪卻又總是丑態(tài)百出,喜劇效果一下就出來了。

  佩特?哈群斯把蘿絲畫得裝飾味兒極濃,既像剪紙,又像刺繡或是毛衣上的圖案學(xué)習(xí)心得體會(huì),蘿絲的頭、翅膀及尾巴是黃色的,身體是朱紅色的,還用黑筆在翅膀和尾巴上畫上了羽毛狀的花紋,在身體上畫上了點(diǎn)點(diǎn)。至于那只倒霉蛋兒狐貍,她并沒有因?yàn)樗且粋(gè)丑角而丑化它,相反還把它美化了,畫得妖魅無比,一對(duì)尖耳朵的輪廓和腿是深褐色的,耳朵和肚子是白色的,身體及長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴則是橘黃色的,上面布滿了由復(fù)雜的圓點(diǎn)、線條和黑三角組成的裝飾性圖案,就像一個(gè)美麗的狐妖。不只是雞和狐貍,連后面的樹、農(nóng)家、風(fēng)車等背景也都畫得像裝飾畫一樣。

  佩特?哈群斯真是畫活了那只狐貍,你看它的身形,一會(huì)兒緊弓,一會(huì)兒甩到了天上,一會(huì)兒又一個(gè)倒栽蔥。再看它的表情,那雙會(huì)說話的眼睛把它的狡猾與貪婪全都寫在了臉上……與狐貍相比,只能用“呆若木雞”這個(gè)詞來形容蘿絲了,它從頭至尾都保持著一個(gè)姿勢(shì),永遠(yuǎn)半閉著眼睛,永遠(yuǎn)那么不緊不慢地走著。正因?yàn)橛辛诉@么一個(gè)不知大禍臨頭的蘿絲,才讓整個(gè)故事變得好笑起來。

  必須提及的還有這本書的色彩!都~約時(shí)報(bào)》的`一篇書評(píng)說這是一出灑滿陽(yáng)光……的喜劇,是的,是夕陽(yáng)光,我頭一次看到它時(shí)就被它那暖如夕陽(yáng)的顏色迷住了。橘黃、橄欖綠以及朱紅,都被完美和諧地統(tǒng)一在一種偏黃的暖色調(diào)之中了,佩特?哈金絲自己也曾經(jīng)說過,她最喜歡的顏色是黃色。

  《母雞蘿絲去散步》所以會(huì)被人奉為經(jīng)典學(xué)習(xí)心得體會(huì),是因?yàn)樗诋嬅胬飻⑹隽艘粋(gè)文字里并沒有提到的故事,讓文字與圖畫形成一種非常滑稽的比照。你看,文字里只是說蘿絲穿過院子、繞過池塘……只是對(duì)蘿絲散步的一種描述。至于那只跟在蘿絲身后上躥下跳的狐貍,只字未提。所以有人說這本《母雞蘿絲去散步》實(shí)際上包括了兩個(gè)故事,一個(gè)是用文字講的蘿絲散步的平淡無奇的故事,還有一個(gè)是用圖畫講的狐貍追逐獵物的迭宕起伏的故事。所以約翰洛威湯森才會(huì)在《英語(yǔ)兒童文學(xué)史綱》里說:經(jīng)典之作《母雞蘿絲去散步》敘述的重點(diǎn)是隱藏在文字背后的事實(shí)。

  雖然沒有幾個(gè)字,而且文字又是隔上一頁(yè)才出現(xiàn),但佩特?哈群斯是一個(gè)真正吃透了幼兒心理的人,她把這個(gè)無聲的故事變成了一個(gè)笑聲不斷的故事,她甚至還給孩子們?cè)O(shè)計(jì)好了笑的時(shí)間,一共有七次!不信你看,當(dāng)釘耙砸扁狐貍的鼻子時(shí),你會(huì)笑!當(dāng)狐貍一頭栽進(jìn)池塘里時(shí),你會(huì)笑!當(dāng)狐貍扎進(jìn)干草垛里時(shí),你會(huì)笑!當(dāng)狐貍被面粉埋住時(shí),你會(huì)笑!當(dāng)狐貍摔到手推車?yán)飼r(shí),你會(huì)笑!當(dāng)手推車載著狐貍撞翻蜂箱、狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄時(shí),你更會(huì)笑了,而且一笑就是兩次!

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