班主任工作一百問讀后感

　　當賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的班主任工作一百問讀后感，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作一百問讀后感1

　　首先，標題是受文章中第31問《班主任為什么不能用罰款來教育學生》“教育需要從心開始”啟發(fā)而得。這是我最感動的一句話，也是引起我反思的一句話。

　　我也曾經(jīng)采用過用罰款來教育學生。因為幾個男生調(diào)皮愛打架，擾亂正常秩序，我非常生氣。為了制止這種現(xiàn)象，教育學生應該學會寬容，不應該因雞毛蒜皮的小事兒大動干戈，就口頭制定了一條嚴厲規(guī)定：誰打架，就扣5分，罰款5元當做班費，無論誰先動的手，雙方均罰，二次違反，加倍罰款！有兩三個學生被罰過款，雖然他們及時交了班長罰款，但當時我并沒有通知家長，也沒有詢問孩子到底如何成功要得這筆款子的，以為學生交了罰款就解決了打架問題，現(xiàn)在想起來，一下子覺得自己犯了一個很大的錯誤，有很多問題根本沒有解決，甚至可能還會出現(xiàn)更深層次的問題。比如：學生打架雙方受同樣的處罰，會導致被打的.一方很委屈，認為老師不公平，甚至會影響他以后對待社會的看法；簡單罰款，沒有從心開始交流，也許打架的根本原因并未解決，學生表面平靜了，內(nèi)心并沒有平息；孩子回家要錢不可能直接說出真正的原因，很有可能撒謊，騙取家長的信任，又導致家長對老師收取費用的誤解，孩子呢，也學會了欺騙，甚至你罰5塊，他其實向家長要10塊；真正動手打人的學生會認為只要拿錢就能解決問題，嚴重扭曲人生觀；孩子犯錯，家長交錢，其實學生并未真正受到處罰和教育；班費的運用如果再不公開透明的話，學生也可能會認為是班主任貪污了罰款……這樣一想，太可怕了，后患無窮啊，我當時處理問題太簡單化了。我對自己以前的做法深感后悔，一時氣惱而定的規(guī)矩，有可能影響班主任幾年中在學生心目中奠定的印象；為自己處理問題沒有深思熟慮，輕易采取措施的不理智做法深感自責，這也許極大的傷害了學生的自尊心呀；同時，為自己讀到這篇文章而欣慰，以后我再也不會重蹈覆轍，我明白了一個教育真理：教育需要從心開始。簡單的罰款只是解決問題的表面，本質(zhì)問題并未觸及，問題解決一時，而非一世。

　　且學且實踐，我會用行動來反思自己的教育失誤，真正耐下心來和學生交心，暴風驟雨般的批評和處罰，看似嚴厲其實空洞無效，和風細雨般的談心看似軟弱，其實真誠有用。俗話說“交人交心”，我覺得“教人也要教心”，“心”是人的靈魂，而我們教師不是被稱為“人類靈魂的工程師”嗎？作為班主任，與學生朝夕相處，關(guān)系最為密切，更應該義無反顧的擔當起這個責任：塑造起學生健康、純真的靈魂。

　　只要讀書就會有收獲，我又收獲不收啊。

班主任工作一百問讀后感2

　　做班主任已經(jīng)有一年了，但一直覺得自己還是個門外漢，很多東西還不懂，遇到很多問題還是不知道怎么處理。班主任工作千頭萬緒，紛繁復雜，常常會使我手足無措。于是利用暑假期間抓緊時間給自己加油充電。讀了幾本關(guān)于和班主任工作有關(guān)的書籍，讓我的頭腦中稍微有了些頭緒，便總結(jié)了以下幾點：

　　一、善于反思

　　一直都認識到反思對教師成長的重要作用，卻總是以“忙的沒時間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務中，像個無頭蒼蠅沒有方向地飛。如果每天抽點時間，哪怕是十來分鐘，想一想今天做的.事有沒有共性，今天做的事能否用更好的方法來做，或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時間想一想這樣做合理嗎？多幾個問號，多一些思考，看來很費時間，但應該可以提高效率，反而能省下不少時間。勤于思考，我想會讓自己輕松很多的！

　　二、陽光點，輕松些

　　只有自己的心態(tài)陽光，只有自己熱愛生活和熱愛工作，才能把這種朝氣影響到學生，學生才能陽光起來。也許是初為人師沒有經(jīng)驗，這一年總時不時感覺自己工作的好累，也經(jīng)常板著臉上課，板著臉對著學生，特別是在班主任角色中，唯恐不嚴肅就管不好學生。好像笑容都被讀書年代透支了，現(xiàn)在要找都有點困難。如果學生不會犯錯，他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點記住，坦然地面對犯錯誤的學生和學生的錯誤，這樣可以讓自己心平氣和些。

　　下學期，一定要更積極的向其他教師學習，自己也要善于思考，善于積累。輕松一些，才能真正喜歡教育，才能真正把工作做好。開心的老師，學生才能開心！鮮活的朝氣，才能真正促進自己和學生共同的身心健康！

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