你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感（精選25篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感，歡迎大家分享。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇1
教育、蛻變、對(duì)原生家庭的逃離，這是本書(shū)最鮮明的主題，但這本書(shū)不只是這些，讓我印象最深刻的是塔拉父母去機(jī)場(chǎng)送她的一段：
就在這時(shí)，我回頭一瞥，看見(jiàn)爸爸還站在安檢口目送我離開(kāi)。他的雙手插在口袋里，肩膀耷拉著，嘴巴松弛。我揮揮手，他向前走了幾步，好像要跟上來(lái)。我想起了多年前的那一刻：當(dāng)高壓電線(xiàn)將旅行車(chē)蓋住，母親被困在車(chē)內(nèi)時(shí)，爸爸站在旁邊，一副無(wú)助的樣子。我拐過(guò)彎，他仍然保持著那個(gè)姿勢(shì)。父親的那個(gè)形象我將永遠(yuǎn)銘記：他臉上的`表情充滿(mǎn)愛(ài)意、恐懼和失落。我知道他為什么害怕。我在巴克峰的最后一夜，就是他說(shuō)不會(huì)來(lái)參加我畢業(yè)典禮的那一夜，他無(wú)意中吐露過(guò)。“如果你在美國(guó)，”他低聲說(shuō)，“無(wú)論你在哪個(gè)角落，我們都可以去找你。我在地下埋了一千加侖汽油。世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”
此時(shí)的父親像一個(gè)若有所失的小孩，他滿(mǎn)是擔(dān)心與無(wú)奈，但是他又做不了什么，平日里看似強(qiáng)大有著無(wú)限威嚴(yán)的父親在此時(shí)在“另一個(gè)世界”又是無(wú)比脆弱。他想象著女兒去了一個(gè)充滿(mǎn)惡魔的世界，一個(gè)危險(xiǎn)的地方，他還在想著世界末日和汽油的事，讓人啼笑皆非。
從我們的角度來(lái)看，父親愚昧又倔強(qiáng)，偏執(zhí)而荒誕，他剝奪子女的教育，不讓他們?nèi)メt(yī)院，把他們置于危險(xiǎn)中，做著一些看起來(lái)很愚蠢的事情。但是如果站在父親自身的角度來(lái)想想呢，也許受到躁郁癥的影響、也許是因?yàn)樾叛�，他做著在他的世界里�?duì)孩子們最好的事情，不停的工作、囤積食物和武器，他很累吧，也受著傷害吧。這樣一位父親，他有足夠的理由飽受詬病，但我還是對(duì)他恨不起來(lái)。我想在他內(nèi)心深處，還是愛(ài)他的孩子們的，即便是很久不聯(lián)系的塔拉，他對(duì)她難道沒(méi)有一絲掛念嗎。我對(duì)他還是有著抹不去的同情。精神與信仰的差異在他與子女之間劃出一道巨大的鴻溝，心靈的距離讓他們分離。
人與原生家庭的問(wèn)題可能就是如此復(fù)雜吧，不是簡(jiǎn)單的愛(ài)恨與對(duì)錯(cuò)，子女與父母像纏繞在一起的藤蔓，彼此交織、攀援，相互影響，他們的關(guān)系啊，從來(lái)捋不清也道不盡。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇2
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是一本講述與命運(yùn)抗?fàn)�、沖破原生家庭的牢籠，最終找到真正自我的一本書(shū)。
本書(shū)作者塔拉·韋斯特弗是一位年輕的歷史學(xué)家，十七歲之前從未上過(guò)學(xué)，憑借自學(xué)考上楊百翰大學(xué)，隨后哈佛訪(fǎng)學(xué)，劍橋讀博，開(kāi)始了屬于自己的精彩人生。
這是一本自傳體小說(shuō)，主要講述了塔拉極端的童年生活：塔拉的父親是一個(gè)固執(zhí)的異類(lèi)，不相信政府，孩子出生沒(méi)有戶(hù)口，質(zhì)疑教育，從不贊成孩子們進(jìn)入學(xué)校，拒絕醫(yī)院，用塔拉母親的精油和靈性療法來(lái)做治療。幾個(gè)孩子在與父親獨(dú)斷專(zhuān)制的抗?fàn)幹�，各有勝�?fù)。反抗成功的，就如同塔拉一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)地方；反抗失敗的，加入了父親的隊(duì)伍，成為了父親那樣的人。
雖然這樣一本回憶錄，講的是她本人，但是引起深思的，應(yīng)該是我們所有人。從塔拉一家的身上，我們能夠明確看到，原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響：孩子總是無(wú)形中成為了父母的影子。父親的固執(zhí)，影響到了每一個(gè)孩子，那些偏執(zhí)的價(jià)值觀(guān)，把所有人都困在了這座山中。
塔拉常常半夜驚醒，夢(mèng)到了自己依然坐在原來(lái)的廢棄火車(chē)上，父親在垃圾場(chǎng)干活，轟鳴的切割機(jī)聲，山腳下的馬鳴，以及遠(yuǎn)處的云和山。她頹廢過(guò)、妥協(xié)過(guò)、失敗過(guò)、迷茫過(guò)。不過(guò)最終她還是用從父親那里學(xué)得的勇氣，跟過(guò)去斷了聯(lián)系。
只是那座山依然還會(huì)在夢(mèng)里出現(xiàn)，她的童年仍需要用一生來(lái)治愈。我們?nèi)缤粯�，父母的行為舉止將我們深深影響；成長(zhǎng)的`過(guò)程中，我們總要適應(yīng)一切。我們會(huì)帶著原生家庭的烙印，跟另一個(gè)帶著烙印的人交往，我們彼此難以達(dá)成一致，我們總會(huì)改掉固有習(xí)慣。這會(huì)讓我們有不適感，有脫離感，背叛感。但就像塔拉在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)的：你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。
塔拉的經(jīng)歷讓我重新審視自己，也帶來(lái)啟發(fā)，幫我開(kāi)啟找尋真正自我的過(guò)程。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇3
“我已經(jīng)建立了新的生活，這是一種幸福的生活，但我感到一種超越家庭的失落感。我失去了巴克峰，不是主動(dòng)離開(kāi)，而是默默離開(kāi)。我退縮了，逃離到大洋彼岸，讓父親為我講述我的故事，向我認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人下關(guān)于我的定論。我退讓了太多的土地——不僅僅是那座山，還有我們共同歷史的整個(gè)領(lǐng)域�！�
讀到這里，也就是快結(jié)尾的地方，我哭了，不自主地就流下了眼淚。應(yīng)該是一種感情的匯集，塔拉太不容易了，她所經(jīng)歷的帶給她的痛苦，遠(yuǎn)比我們旁人想的要痛苦更多……
步入大學(xué)之后，她不斷的刷新自己的認(rèn)知，現(xiàn)實(shí)與記憶，是割裂的。這一定讓她痛苦不已。她的原生家庭帶給她的傷害，不是一時(shí)半會(huì)可以化解的。剛開(kāi)始她不愿意去承認(rèn)那些過(guò)去的經(jīng)歷，不愿意輕易講給任何人，她也在意別人的眼光呀。但是當(dāng)她最后講給她的朋友時(shí)，我想那個(gè)時(shí)候的她一定比最初的時(shí)候要坦然了很多，釋?xiě)蚜撕芏嗔恕?/p>
這是一本自傳，試問(wèn)，如果我是塔拉，我生活在那樣的.家庭中，我的命運(yùn)會(huì)是怎么樣的呢？
家里那么多孩子，塔拉可以說(shuō)是在常人看來(lái)最成功的那個(gè)。分別在劍橋，哈佛學(xué)習(xí)過(guò)，最后還成為了劍橋的歷史學(xué)博士。或許只有她自己最清楚這一路走過(guò)來(lái)會(huì)有多艱辛，我們真的很難做到感同身受。
如果單單只是一個(gè)貧窮家的孩子，或許還不能那么打動(dòng)我。她一直在接受錯(cuò)誤的觀(guān)念，涉及到生活各個(gè)層面的錯(cuò)誤觀(guān)念，父親甚至還捏造事實(shí)，所以她需要用后半生去治愈自己的內(nèi)心。
當(dāng)身邊的親人一個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)自己，她的內(nèi)心一定很絕望吧。明明自己是正確的，卻被別人看作是怪物，看作是會(huì)構(gòu)成威脅的人。真的是不公平的。
塔拉一定是有一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心的。我覺(jué)得她是有“天賦”的，我覺(jué)得她注定和其他兄弟姐妹不同，她是有天資的。她憑借著自己優(yōu)良的基因和內(nèi)心的不服輸走到了最后，才有了我們看到的這個(gè)故事。而很多有類(lèi)似出生背景的孩子，或許就被世俗裹挾著走完余生，而塔拉跳出來(lái)了，飛向了她心中的那座山……
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇4
夕陽(yáng)西下，夜幕將至，鳥(niǎo)兒拍動(dòng)翅膀便帶動(dòng)一大片灰色的云。白晝漸漸淡出，夜色漸濃，看不清何處是山峰，何處是歸巢？如果鳥(niǎo)兒沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)耀眼的光芒，那是不是就會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為這個(gè)世界是一片漆黑。而人也一樣，如果沒(méi)有教育，知識(shí)還有眼界就如同沒(méi)有見(jiàn)過(guò)光明的鳥(niǎo)兒一樣，而教育仿佛給平靜的湖面投進(jìn)了一塊石頭，激起了千層漣漪。
最近在讀一本叫做《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》的.書(shū)，作者塔拉出生于一九八六年的美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)，在17歲前從未上過(guò)學(xué)，通過(guò)自學(xué)考入楊百翰大學(xué)。隨后并獲得劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位和歷史學(xué)博士學(xué)位。開(kāi)始我以為這只是一本自我傳記，細(xì)細(xì)讀來(lái)才發(fā)現(xiàn)這不僅僅是個(gè)勵(lì)志故事。
很難想象在本世紀(jì)世界上還會(huì)出現(xiàn)這樣的家庭，父親的狂躁、封閉、自我、強(qiáng)制，深深的影響著一家人。一家七個(gè)孩子，三個(gè)突破了家庭的圍城，掙脫了原生家庭的思維操控，完成了自我蛻變。而其余四個(gè)孩子，將繼續(xù)著父親的人生，同樣的思維模式，相似的人生軌跡。為什么會(huì)這樣？一個(gè)家庭，竟然有兩種截然不同的人生。
“即便是黃金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子”——塔拉-韋斯特弗。
生活中我們發(fā)現(xiàn)不同家庭，出來(lái)的孩子都不太一樣，這就是教育的力量。父母，孩子，在某個(gè)層面上，都是路上的隊(duì)員，我們都需要不斷成長(zhǎng)。讀書(shū)，思考，可以讓我們的眼界更廣，讓我們的視野更大，對(duì)人對(duì)事更加寬容，對(duì)這個(gè)世界也更加包容。
慶幸我還有自己的追求，而作為父母，更加不允許自己停滯不前。只有父母不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己，才能跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，才能做好孩子成長(zhǎng)路上領(lǐng)路人。
教育是永恒的話(huà)題，是每個(gè)人一生的事業(yè)。而我們走過(guò)的路，爬過(guò)的山，都是我們自己的經(jīng)歷，在過(guò)程中成長(zhǎng)，收獲。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇5
這本書(shū)大概講得是作者他們一家人住在愛(ài)達(dá)荷州偏遠(yuǎn)山谷中的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，父親是一個(gè)冷酷固執(zhí)的極端教徒，母親是勤勞懦弱永遠(yuǎn)不會(huì)反抗的女人，童年是破銅爛鐵的垃圾場(chǎng)，整個(gè)家庭充斥著宗教，原始自然信仰，從小就被父親灌輸不能去學(xué)校，不能去醫(yī)院，不能穿著暴露，不能化妝等等，這些條例作為家里的一員必須嚴(yán)格遵守，同時(shí)父親不希望她們有自己的思想，不然就是對(duì)信仰，對(duì)上帝，對(duì)家庭的背叛。作者16歲考進(jìn)楊百翰大學(xué)，后面獲得去往劍橋交流的機(jī)會(huì)，回到楊百翰大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位后繼續(xù)去往劍橋求學(xué)，并去哈佛訪(fǎng)學(xué)，最后獲得劍橋博士學(xué)位，這一路走來(lái)真的是非常艱辛，作者自我懷疑過(guò)，自我否定過(guò)，一度精神崩潰過(guò)，就在作者決定放棄掙扎，自我沉淪的時(shí)候，他的哥哥泰勒抓住了她的手，拉她上岸。
說(shuō)實(shí)話(huà)看完這本書(shū)到現(xiàn)在我仍不可理解，像這樣的家庭，作者為什么還如此戀戀不舍，對(duì)哥哥肖恩的殘暴一次又一次的怯弱原諒。看書(shū)本的封面，一個(gè)女孩站在一座山峰上，前面是山谷，女孩看著遠(yuǎn)處，她看向的地方應(yīng)該是她成長(zhǎng)的地方，她的家。至今作者每年還會(huì)回巴峰山，但只通過(guò)泰勒、查爾斯他們講述山谷中發(fā)生的`事情。可能作者心里清楚永遠(yuǎn)都回不去了，與家人的裂痕已經(jīng)擴(kuò)大到無(wú)法修補(bǔ)，她再也不是以前的那個(gè)十六歲的自己，是一個(gè)全新自我，這個(gè)自我作者稱(chēng)之為教育。每次看到書(shū)中作者因?yàn)檫@樣的親情這樣的家而做出自我懷疑和讓步，我真的好想沖進(jìn)書(shū)本里去搖醒她。但每當(dāng)我這樣想我都告訴自己你根本沒(méi)辦法切身體會(huì)和換位思考，因?yàn)槲遗c作者的童年相差太遠(yuǎn)了。
書(shū)中有幾段內(nèi)容，我感覺(jué)父親是愛(ài)女兒的，只是她的愛(ài)，是女兒接受不了的，這種愛(ài)伴隨的是失去自己對(duì)思維的掌控權(quán)，失去對(duì)世界的正確認(rèn)知。在作者計(jì)劃去往英國(guó)求學(xué)，父親說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果你在美國(guó)，無(wú)論你是在哪角落，我們都可以去找你，我在地下埋了一千加侖汽油，世界末日來(lái)臨時(shí)我可以去接你，帶你回家，讓你平平安安的，但是你去了大洋彼岸。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇6
在我讀這本書(shū)之前，我看到它的英文名字叫做Educated。在網(wǎng)上看到簡(jiǎn)介后，并沒(méi)有覺(jué)得內(nèi)容很切題。大致翻了一遍后，還感覺(jué)暈暈的，不知道作者想要說(shuō)些什么。但是，自己一個(gè)人想一想書(shū)中的情節(jié)，卻感覺(jué)翻譯得很恰當(dāng)－－“你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山”，一句話(huà)概括了這本書(shū)的中心思想。
這本書(shū)主要講的是一個(gè)在17歲之前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的小女孩在收到其中一個(gè)哥哥的啟發(fā)后離開(kāi)家去上學(xué)，最終獲得劍橋大學(xué)博士學(xué)位的奇跡。她出生在一個(gè)美國(guó)摩爾教家庭，家庭成員偏執(zhí)、暴力，甚至將苦難當(dāng)成一種幸福和享受。最令我難忘的是小女孩的哥哥將她的頭按進(jìn)馬桶，掐著她的脖子，侮辱她，但母親卻選擇視而不見(jiàn)，隱忍沉默。她出身在這樣的一個(gè)家庭，這樣的一個(gè)環(huán)境。
當(dāng)她的其中一個(gè)哥哥通過(guò)自學(xué)考上了大學(xué)，她找到了屬于她自己的聲音：離開(kāi)家，去上學(xué)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，她收到了人生中第一封大學(xué)錄取通知書(shū)。她選擇和原生家庭決裂去完成學(xué)業(yè)，追逐自己的夢(mèng)，像一只鳥(niǎo)，飛往自己的山。但是當(dāng)她進(jìn)入大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，周?chē)乃协h(huán)境都是陌生的，所有人都把她當(dāng)做怪胎。她受盡了冷臉和白眼。
擺脫無(wú)知是一條艱辛的路。一步一步的路都要自己通過(guò)汗水和血淚重塑，而代價(jià)是被原生家庭當(dāng)做可憎的背叛者。最后，她憑借著自己超強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的意志獲得了極高的.成就。
我發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)取名為“教育”是有原因的。一邊是小女孩原生家庭的教育，另一邊是小女孩夢(mèng)寐以求的學(xué)校教育，而小女孩要在二者之間擇一。終于，她在原生家庭之間劃了一道界限，勇敢的追求自己的夢(mèng)想。
“The past was a ghost， insubstantial，unaffecting。 Only the future had weight�！保ㄎ屹I(mǎi)錯(cuò)了，買(mǎi)成英文版的了）決定一個(gè)人的是誰(shuí)的強(qiáng)大因素來(lái)源于那個(gè)人自己。作者寫(xiě)道，“為了贏得父母的愛(ài)，我愿意放棄自己對(duì)是非、現(xiàn)實(shí)和理智的看法。為了他們，我相信即使我看到的只是風(fēng)車(chē)，也愿意披上鎧甲，像巨人沖鋒�！弊髡邚淖约浩珗�(zhí)的原生家庭勇敢走出，像一只鳥(niǎo)，飛往自己的山。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇7
過(guò)去的永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，它甚至從未過(guò)去！總有些東西會(huì)在生命最深處，留下深深淺淺的痕跡。震驚、恐懼，震撼心靈，看完《當(dāng)你像鳥(niǎo)飛向你的山》這本書(shū)真的需要深呼吸去平復(fù)。沒(méi)去過(guò)美國(guó)，對(duì)美國(guó)不了解。真的很難想象在80年代的美國(guó)會(huì)有這樣一群人。幾次翻看作者介紹，確認(rèn)作者是1986年生。一本自傳體小說(shuō)，好像一部?jī)措U(xiǎn)環(huán)生的恐怖片。閱讀過(guò)程中，心里跟著一陣陣悸動(dòng)。時(shí)而全身顫抖，時(shí)而傷心哭泣。隨時(shí)斷腿，隨時(shí)被焚，隨時(shí)車(chē)禍，隨時(shí)喪命，作者的經(jīng)歷簡(jiǎn)直可以用觸目驚心，聞所未聞來(lái)形容。
這本自傳小說(shuō)講述是美國(guó)作家塔拉?韋斯特弗前半生的真實(shí)經(jīng)歷。她與兄弟姐姐父母一起生活在愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)，在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，每天與哥哥父親一起拆解廢料，幫母親調(diào)制精油，每天囤積食品生活資料以防末日來(lái)臨，并且按照父母所灌輸?shù)纳罘绞�、意識(shí)形態(tài)生活下去。這本書(shū)中描述的原生家庭極度扭曲，是我們所不能理解的，但是作者卻一步步通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對(duì)自己的束縛，最終找到心中的那座山。
這本書(shū)超載了勵(lì)志，閱讀的過(guò)程中有時(shí)仿佛自己也是其中的一部分，當(dāng)然作者的經(jīng)歷遠(yuǎn)非我能想象。就像她寫(xiě)到“我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中。風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想的。
她的導(dǎo)師克里博士對(duì)她說(shuō)，“你是一塊純金，不論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在你自己�！薄啊幢闶屈S金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子。”“決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心”。讀到這里，不禁淚下。
喜歡書(shū)中提到的`教育觀(guān)點(diǎn)“教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊�！�
最喜歡的篇尾，心理重建，心靈成長(zhǎng)�！爱�(dāng)我徹底接受了自己的決定，不再為舊冤耿耿于懷，不再將他的罪過(guò)與我的罪過(guò)權(quán)衡比較時(shí)，我終于擺脫了負(fù)罪感。我完全不再為父親考慮。我學(xué)會(huì)為了我自己而接受自己的決定，為了自己，而不是為了他。國(guó)為我需要如此，而不是他罪有應(yīng)得。這是我愛(ài)他的唯一方式。”
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇8
和想象中還挺不一樣的一本書(shū)。整本讀下來(lái)有點(diǎn)那不勒斯四部曲的意味，在某種程度上也可以將其看作是“關(guān)于女性的史詩(shī)”。
在看這本書(shū)的過(guò)程中我震驚于父親的頑固和偏執(zhí)的次數(shù)倒是寥寥無(wú)幾，在太多文學(xué)作品里見(jiàn)過(guò)太多隱秘而又頑固的執(zhí)拗和不通情理后，我對(duì)于很外顯的強(qiáng)迫傾向和控制欲的感覺(jué)反而會(huì)比較輕松。
這本書(shū)攫住我心臟的點(diǎn)在于女主從中逃離的過(guò)程。在看這本書(shū)之前，我設(shè)想中的逃離自己原生家庭最困難的地方應(yīng)該在于認(rèn)知的轉(zhuǎn)變：不知逃之必要，不明離之方法，所以逃無(wú)可逃，避無(wú)可避。本書(shū)作者的“逃離”之路推翻了我“察覺(jué)即自由”的設(shè)想。雖然察覺(jué)就是通往自由的開(kāi)始，但開(kāi)始之后路會(huì)如何發(fā)展卻像無(wú)理數(shù)一樣，充滿(mǎn)了太多的變數(shù)。
作者接受到的教育和她的思考是她想要掙脫父親的權(quán)威的開(kāi)始。誠(chéng)如作者所說(shuō)她所有的奮斗，她多年來(lái)的學(xué)習(xí)，一直是為了讓她得到這樣一種特權(quán)：見(jiàn)證和體驗(yàn)超越父親所給予她的更多的`真理，并用這些真理構(gòu)建她自己的思想。一旦讓步，丟失的便是自我。所以她必須得和這個(gè)家庭割裂。
這是教育賦予人的意義。
而割裂又何其難也？縱使那個(gè)充斥著暴力、無(wú)知、血腥的世界再怎么不堪，那也是她成長(zhǎng)之地，是和她同呼吸共命運(yùn)的家人生活之處，是她鐘愛(ài)的公主，是她精神上的棲息之所。而一旦逃離，就是無(wú)可挽回的割裂和“背叛”。沒(méi)有人能在沒(méi)有任何社會(huì)支持的情況下完成和一個(gè)具有著強(qiáng)大的精神力量和生存慣性的家庭割裂。即使是接受了最高等教育的作者也不能。所以作者一度崩潰，一度想要屈服。最后拯救了她的還是來(lái)自同樣修讀至博士的三哥的支持與信任，是同樣被自己家人驅(qū)逐了的家人的接納。能戰(zhàn)勝愛(ài)的，也只有愛(ài)。
這本書(shū)里值得探討的還有很多，比如愛(ài)的復(fù)雜性。我從沒(méi)懷疑過(guò)的一點(diǎn)是，文中的一家人都彼此相愛(ài)。只是當(dāng)對(duì)愛(ài)的感悟和表現(xiàn)形式發(fā)生了嚴(yán)重的分歧時(shí)，所有的以愛(ài)之名都變成了傷害。姐姐的求助和背叛、母親的承諾與畏縮、哥哥的暴力與愧疚，這些交織起來(lái)就構(gòu)成了一個(gè)在畸形偏執(zhí)的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一家人。世上傷人最深的事往往是你都能理解的事，因?yàn)槔斫�，所以無(wú)法責(zé)怪，卻也無(wú)法共存。“你知道我是愛(ài)你的”“我知道，那從來(lái)不是個(gè)問(wèn)題”。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇9
本書(shū)作者從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的女孩，最后成長(zhǎng)為一個(gè)劍橋三一學(xué)院的博士，并且拿了蓋茨獎(jiǎng)學(xué)金。
期初我讀之前，以為是一本勵(lì)志的書(shū)，讀了之后，才發(fā)現(xiàn)并不是。書(shū)中講述的更多的是原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響。
她父親的無(wú)知，導(dǎo)致一家人每天都會(huì)生活在受迫害的幻想中。父親不讓他們?nèi)ド蠈W(xué)，不讓他們?nèi)メt(yī)院，他們甚至沒(méi)有戶(hù)口。他的父親和哥哥脾氣陰云不定，經(jīng)常破口大罵或者動(dòng)手打人，導(dǎo)致作者的心理創(chuàng)傷及其嚴(yán)重。
作者就是不斷地在從原生家庭的逃離過(guò)程中成長(zhǎng)的。當(dāng)她第一次去楊百翰大學(xué)時(shí)候，她不會(huì)數(shù)學(xué)，她也不知道如何做筆記，她甚至不知道上完廁所要洗手。她從大山走到大學(xué)，用了全部的.力氣，后來(lái)又要用全部的力氣，去補(bǔ)習(xí)從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)的所有知識(shí)。從一個(gè)一無(wú)所知的女孩，到第一學(xué)期拿到半份獎(jiǎng)學(xué)金，她幾乎每天都沒(méi)有睡覺(jué)，都在攻克她的學(xué)業(yè)。
后來(lái)她遇到了貴人，她的導(dǎo)師和教堂的主教，幫助她申請(qǐng)了劍橋大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，又成功獲得了去那里完成碩士的資格。整過(guò)學(xué)業(yè)故事，在文章中并沒(méi)有任何雞湯，作者似乎也在極力避免，她似乎除了想表達(dá)原生家庭對(duì)她的影響外，更多的是一種個(gè)人成長(zhǎng)的必然性。她從一無(wú)所知，到了解以賽亞柏林的積極自由意志。這一步，可能用了一生的力氣。
她的劍橋同學(xué)，大都是名門(mén)望族出身，不禁讓我反思，我們現(xiàn)在所受的教育如此之好，社會(huì)從此發(fā)達(dá)，為何不及一個(gè)一無(wú)所知的大山女孩。除了內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)外，我看到最大的閃光點(diǎn)是她的純粹。
學(xué)習(xí)沒(méi)有功利，沒(méi)有怨言，像一頭憨牛，一頭扎進(jìn)自己的學(xué)業(yè)中。像上帝只給她一根救命稻草，她沒(méi)有其他的選擇。而反觀(guān)我們自己，今天不是沒(méi)有要選擇的路，而是能選擇的路太多。誘惑太多，物質(zhì)太豐富，導(dǎo)致我們離真知越來(lái)越遙遠(yuǎn)。
這本書(shū)在紐約時(shí)報(bào)暢銷(xiāo)榜第一名待了很久，比爾蓋茨也極力推薦。讀完后，才發(fā)現(xiàn)里面的文字，振聾發(fā)聵，在我的內(nèi)心中不斷炸開(kāi)。
終究明白，人與人之間的差距，就在這因緣際會(huì)的世界，慢慢拉開(kāi)了。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇10
一口氣讀完這本書(shū)。真是震驚。從頭到尾，我一直在關(guān)注塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷。大學(xué)前這本書(shū)的一半似乎在看一部黑白電影。那是一個(gè)炎熱的夏天，下雪的冬天，傾盆大雨，沒(méi)有膝上的雪，油膩的垃圾場(chǎng)，陰暗狹窄的房子，狂躁抑郁的父親，母親總是有精油的.味道
一開(kāi)始，這本書(shū)可能受到了網(wǎng)站推薦、比爾蓋茨和這本書(shū)最初的書(shū)名“教育”的影響。可能和我最近寫(xiě)的課件有關(guān)。我想知道這件事。
讀完后，我覺(jué)得沒(méi)有錯(cuò)的選擇。首先，我想讓我女兒看看。今天，在閱讀的過(guò)程中，我也會(huì)和她討論這本書(shū)的內(nèi)容。青少年兒童和成人世界本身，看到了什么是不同的世界。
什么真正吸引我一口氣讀完？
在一個(gè)由雙相情感障礙父親統(tǒng)治的家庭里，無(wú)論這個(gè)職位對(duì)孩子是否公平，無(wú)論是否有足夠的母愛(ài)，母親都會(huì)永遠(yuǎn)和父親在一起。七個(gè)孩子，三個(gè)逃走了，然后都獲得了博士學(xué)位。剩下的四個(gè)人沒(méi)有受過(guò)高中教育，在父母的職業(yè)生涯中工作。
不可思議的是，這7個(gè)孩子都在家，由母親教育，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)公立學(xué)校。有區(qū)別的是教育。
正如作者在接受《福布斯》雜志采訪(fǎng)時(shí)所說(shuō)，教育給了她不同的視角，了解不同的人和歷史。因?yàn)?6歲前在家的經(jīng)歷，她會(huì)沉浸在大學(xué)哲學(xué)家的知識(shí)世界中，試圖找出自己困惑的原因，走出自己的迷宮。從大學(xué)到博士，她一次又一次地突破自我。
上半輩子，飽受那些不幸經(jīng)歷的折磨，從內(nèi)心到外在，下半輩子，又感受到哥哥帶來(lái)的溫暖，讓她在絕望的處境中一次次奮力反擊。
興奮，不愿意睡覺(jué)，寫(xiě)下零散的文字。回顧中文版標(biāo)題的來(lái)歷，塔拉也非常喜歡。是的，她并沒(méi)有把這本書(shū)定義為一個(gè)生活邊緣的可憐女孩的奮斗史，而是一個(gè)普通女孩勇敢地在心里尋找答案的平凡故事。沒(méi)有容易的妥協(xié)，只有不斷前進(jìn)。
同時(shí)，我們可以看到母親在家庭中的重要性。一個(gè)聰明的母親可以給一個(gè)家庭帶來(lái)足夠的能量。只是不斷地反省他們以前做過(guò)什么。正如比爾蓋茨本人在博文中所說(shuō)。
“你可以愛(ài)一個(gè)人，但你可以選擇說(shuō)再見(jiàn)。你可以每天想念一個(gè)人，但你仍然可以慶幸他不在你的生活中。”-塔拉
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇11
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》的作者塔拉·韋斯特弗，十七歲前從未上過(guò)學(xué)，通過(guò)自己的努力獲得了劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。反觀(guān)自己，和作者同一年出生，雖不在富裕家庭長(zhǎng)大，卻也不愁吃穿，按部就班的接受常規(guī)教育，不禁反思自己，是否好好珍惜過(guò)如此良好的環(huán)境。"自狀其過(guò)以不當(dāng)亡者眾，不狀其過(guò)以不當(dāng)存者寡"，和作者悲慘的童年及青年時(shí)期比起來(lái)，自己是否對(duì)得起這良好的家庭環(huán)境，是否有像作者一樣努力，盡力在擺脫社會(huì)家庭強(qiáng)加的在外身份？越是有這些疑問(wèn)，越是覺(jué)得羞愧萬(wàn)分。中國(guó)有句俗話(huà)，未吃他人苦，莫?jiǎng)袼松啤�，想想自己也�?huì)輕易地對(duì)別人的生活給出意見(jiàn)，也會(huì)指責(zé)他人的不幸都是自己活該等等，才越發(fā)覺(jué)得慚愧，原來(lái)自己的.幸福生活并不是如此理所當(dāng)然。
塔拉在面對(duì)家人的否認(rèn)和質(zhì)疑以及決裂的威脅時(shí)，也曾經(jīng)疑惑過(guò)懷疑過(guò)自己是否正在做出正確的選擇，如果自由的代價(jià)是遠(yuǎn)離家庭和親人，是否是值得的？就像作者在接受采訪(fǎng)時(shí)所言，“如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定”。“自明誠(chéng)，謂之教”，由明曉道理達(dá)到內(nèi)心真誠(chéng)就是教化。
實(shí)際上，我理解的內(nèi)心的真誠(chéng)，是對(duì)自己的真誠(chéng)，對(duì)自己真誠(chéng)后，才能清楚明白自己的目標(biāo)，明白應(yīng)當(dāng)如何做出選擇。德?tīng)柗粕駨R上的神諭“認(rèn)識(shí)自己”，指明了清除這些疑惑的方式，認(rèn)識(shí)自己是如何被塑造的，而教化，讀后感m就是使自己認(rèn)識(shí)自己的最好的方式，所以英文的書(shū)名就是大大的Educated。教化，不僅是知識(shí)的積累，更是提供不斷懷疑自身的要素，自身通過(guò)懷疑——消除懷疑的過(guò)程而使主體顯現(xiàn)出來(lái)。教化，是消除偏見(jiàn)，減少我執(zhí)的修身方式。主體不再是被他人，社會(huì)，權(quán)力構(gòu)成的，而是可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)塑造自己成就自己的。
本書(shū)的中文翻譯者任愛(ài)紅老師引用《圣經(jīng)·詩(shī)篇》中的一句話(huà)——“Flee as a bird to your mountain”作為本書(shū)的中文書(shū)名，而教育，就是那雙翅膀，讓你可以擺脫禁錮，振翅高飛，通向自由。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇12
人們只看到我的與眾不同：一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，卻戴上一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝。只有我知道自己的真面目：我來(lái)自一個(gè)極少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾場(chǎng)的廢銅爛鐵鑄成，那里沒(méi)有讀書(shū)聲，只有起重機(jī)的轟鳴。不上學(xué)，不就醫(yī)，是父親要我們堅(jiān)持的忠誠(chéng)與真理。父親不允許我們擁有自己的聲音，我們的`意志是他眼中的惡魔。
我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。直到我逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界。那是教育給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能。你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱(chēng)之為：教育。
在那一刻之前，她一直在那里。無(wú)論我看上去發(fā)生了多么大的變化——我的教育如何輝煌，我的外表如何改變——我仍然是她。我充其量不過(guò)是內(nèi)心分裂的兩個(gè)人。她在里面，每當(dāng)我跨進(jìn)父親家的門(mén)檻，她就出現(xiàn)。
那天晚上我召喚她，她沒(méi)有回應(yīng)。她離我而去，封存在了鏡子里。在那一刻之后，我做出的決定都不再是她會(huì)做的決定。它們是由一個(gè)改頭換面的人，一個(gè)全新的自我做出的選擇。
你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。而我稱(chēng)之為：教育。
教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。它不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿(mǎn)懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。
家庭終究是我們心中一塊難以厘清是非對(duì)錯(cuò)的所在，有時(shí)它給你溫暖，有時(shí)它令你刺痛。盡管觀(guān)念不同，立場(chǎng)相左，愛(ài)卻始終存在，無(wú)法割舍。 你可以愛(ài)一個(gè)人，但仍然選擇和他說(shuō)再見(jiàn)；你可以想念一個(gè)人，但仍然慶幸他不在你的生命中。
但當(dāng)我們?cè)噲D以愛(ài)的名義控制和改變他人，這種愛(ài)就變味了。這并非愛(ài)的真諦，你愛(ài)別人，就無(wú)條件地愛(ài)，交還給你所愛(ài)的人自我選擇的權(quán)利。如果你說(shuō)，我一定要改變我愛(ài)的人，這樣我就能永遠(yuǎn)占有他們了，那這根本就不是愛(ài)，也不是愛(ài)的價(jià)值和力量。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇13
看完這本書(shū)，內(nèi)心只覺(jué)沉重。
書(shū)中以作者第一人稱(chēng)的視角講述了自己從小到大在山里的成長(zhǎng)經(jīng)歷、又如何從山里一步步走向哈佛的故事。
作者從大山走向哈佛的經(jīng)歷固然勵(lì)志，但認(rèn)真看完這本書(shū)，跟著作者走完她的成長(zhǎng)經(jīng)歷后，我覺(jué)得故事背后折射出的社會(huì)現(xiàn)象更值得反思。
在我初聽(tīng)塔拉的故事的時(shí)候，我還以為這應(yīng)該是好幾十年前的事情了，然而作者只比我大不到10歲。我也以為這應(yīng)該是特別貧窮落后的國(guó)家才有的事兒吧，然而這發(fā)生在聽(tīng)起來(lái)很富裕的美國(guó)。
由此不由得聯(lián)想到我們國(guó)家，在那些不那么發(fā)達(dá)的縣城和山區(qū)，類(lèi)似塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷肯定不少，而他們能否有塔拉一樣的運(yùn)氣走出大山，離開(kāi)可能是重男輕女可能是專(zhuān)制冷漠的社會(huì)氛圍、或者是一如塔拉哥哥的家暴、又或者是塔拉父母般的盲目信仰與反對(duì)教育醫(yī)療，我們不得而知。
正如作者傳達(dá)的，改變這些和她一樣從山里走出來(lái)怯懦的、無(wú)知的、被老舊思想觀(guān)念緊緊捆綁著的孩子最好的方式就是教育。然而我們?nèi)绾谓o這些山里的孩子帶去更科學(xué)的教育觀(guān)念和更好的教育呢，不得而知。（突然想起阿詹女神…）
除此之外，作者的經(jīng)歷也引起了我的回憶和感觸。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我相信不少小孩或多或少也經(jīng)歷著和作者類(lèi)似的'事情。如重男輕女、如打擊式教育、如有著一個(gè)雖不比躁郁癥的塔拉父親但一樣過(guò)于相信自己而控制欲又極強(qiáng)的長(zhǎng)輩等等。歷經(jīng)這些“山里的枷鎖”并從中走出來(lái)之后，才發(fā)現(xiàn)最悲傷的不是經(jīng)歷過(guò)這些，而是當(dāng)你走出來(lái)你發(fā)現(xiàn)你身上依然殘留著那些“枷鎖”給你帶來(lái)的痕跡。
大概這就是所謂的原生家庭給人帶來(lái)的影響。而這點(diǎn)，我想也值得我們反思一下家庭教育的問(wèn)題。
最后，塔拉過(guò)上了另一種生活，至今也沒(méi)能和父母親和哥哥和解。雖有遺憾，但誰(shuí)能料想之后她的父母是否因?yàn)榭吹竭@本書(shū)而主動(dòng)和好呢？但我想想還是不要吧，不然要委屈的肯定又是塔拉了（多么心酸的一句話(huà)）。
最后，抱著感恩的心情，五星。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇14
本書(shū)作者塔拉·韋斯特弗是一位年輕的歷史學(xué)家，十七歲之前從未上過(guò)學(xué)，靠著自學(xué)先是考上了楊百翰大學(xué)，隨后又哈佛訪(fǎng)學(xué)、劍橋讀博，她的人生勵(lì)志且精彩。
作為一本自傳體小說(shuō)，它主要講述了主人公塔拉極端的童年生活：塔拉的父親是一個(gè)固執(zhí)的異類(lèi)，他不相信政府、質(zhì)疑教育，從不贊成孩子們進(jìn)入學(xué)校，拒絕醫(yī)院……幾個(gè)孩子在與父親獨(dú)斷專(zhuān)制的抗?fàn)幹校饔袆儇?fù)。反抗成功的，就如同塔拉一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)地方；反抗失敗的，加入了父親的隊(duì)伍，成為了像父親那樣的人。
這本書(shū)的封面最顯眼的便是和鉛筆一樣尖尖的山峰，象征著作者的家，同時(shí)那尖尖的'頂仿佛一把利劍直戳人心。起初想讀這本書(shū)的原因不過(guò)是因?yàn)楸葼柹w茨的推薦以及它長(zhǎng)居暢享榜首，直覺(jué)告訴我，這可能又是一位“哈佛女孩”的勵(lì)志故事。
然而，翻開(kāi)書(shū)卻給了我一個(gè)不同的世界。寧?kù)o的山谷、粗壯的針樹(shù)葉、低矮的房子、山腳的馬鳴、廢棄的垃圾場(chǎng)、轟鳴的切割機(jī)，沒(méi)有勵(lì)志故事中應(yīng)有的挑燈夜讀，也沒(méi)有一次次失敗后的不拋棄不放棄。我有些不甘心，翻遍全書(shū)想要找到一絲勵(lì)志書(shū)該有的所謂“奮斗史”的蛛絲馬跡，然而，我能找到的卻只有一位患有躁郁癥、偏執(zhí)固執(zhí)的“控制狂”父親和一位習(xí)慣性軟弱服從的母親。
這個(gè)家庭中唯一的異類(lèi)是哥哥泰勒，他也是給塔拉指明方向的人。面對(duì)其他哥哥肆意的嘲笑，泰勒絲毫不為所動(dòng)，依然靜靜的沉浸在自己的小世界中，在塔拉遭遇欺負(fù)甚至侮辱時(shí)，泰勒以已之力挺身而出，堅(jiān)持主持正義。所以塔拉最喜歡的也是與靜靜看書(shū)的泰勒待在一起。
更重要的是，通過(guò)泰勒，塔拉知道了一個(gè)全新的活法：不用整天蓬頭垢面圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)，可以自由的表達(dá)自我，穿著露肌膚的裙子，大聲唱歌，不用忍受父親的控制。那是一個(gè)規(guī)矩而又理性的世界。
那個(gè)世界對(duì)于塔拉來(lái)說(shuō)，有著無(wú)限的吸引力，雖然入學(xué)考試上的那些符號(hào)她一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，對(duì)于物理的認(rèn)知只是來(lái)自廢料廠(chǎng)，但是擺脫原生家庭、走到新的世界中去，這股強(qiáng)大的精神動(dòng)力最后還是讓她克服重重障障，最后考上了大學(xué)，獲得了蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金，還一步一步拿到了劍橋的碩士博士學(xué)位。
鯤鵬飛向了藍(lán)天，作者的故事就講到了這里。
生活中的我們，都比故事中分配給我們的角色更復(fù)雜，愿每一只努力的鳥(niǎo)兒，都能沖破命運(yùn)的桎梏，終能會(huì)飛往屬于自己的那一座山。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇15
與書(shū)溝通，除了緣分，還需要一種相知，而這種知遇是一次心靈的契約，一份情感的交流，更是一種思維的跋涉。
暑假到來(lái)，也正值孩子三年初中苦讀結(jié)束的一個(gè)小階段，這個(gè)暑假即將是孩子的一個(gè)新起點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)暑假也是考驗(yàn)孩子和我個(gè)這媽媽的關(guān)鍵時(shí)期。1、真空管理階段。初升高畢業(yè)，中學(xué)時(shí)代結(jié)束了，高中時(shí)代還未到來(lái)，孩子的思想、生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)都發(fā)生了改變。2、假期休閑階段。作為教師的我，忙綠了整整一個(gè)學(xué)期無(wú)論從身體和內(nèi)心都需要好好體息和調(diào)整。
看似毫無(wú)理由不放縱一把的時(shí)間似乎到來(lái)了，很多都在放假前有了不少規(guī)劃，我也不例外，想著終于可以揮霍一把時(shí)間了。一日和女兒的談話(huà)教育了我。女兒：媽媽?zhuān)诉@一輩子是為什么而活？是為了金錢(qián)？玩樂(lè)？吃喝？健康？家人？成就一番事業(yè)而活嗎？作為教師的我，在心里醞釀了一堆的大道理。但一想，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，大道理雖然說(shuō)得都在理，但想入腦入心估計(jì)孩子會(huì)嫌我嘮叨。于是，我聰明的把問(wèn)題反拋給她。沒(méi)有想到，孩子卻說(shuō)：應(yīng)該是一種積極向上的態(tài)度、樂(lè)觀(guān)地面對(duì)每一天，有一個(gè)長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，盡力做好每一天，應(yīng)該就會(huì)活得很開(kāi)心、幸福。沒(méi)想到，一個(gè)即將步入高中的學(xué)生把人生哲學(xué)用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)概括了。
其實(shí)想想道理就是這樣簡(jiǎn)單，如果能樂(lè)觀(guān)積極地面對(duì)生活，生活也會(huì)變得從容；做好每一天、每件事是一種責(zé)任感，不虛度年華。我們決定在暑假里開(kāi)辟出獨(dú)立的時(shí)間讀自己喜歡的書(shū)。因?yàn)橄矚g而去讀書(shū)，沒(méi)有壓力，沒(méi)有牽絆，更自由，更隨意。它宛如一場(chǎng)精神的放牧，過(guò)程自得悠閑，結(jié)果酣暢滿(mǎn)足。
在讀完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》后，書(shū)中的主人公塔拉的生活、求學(xué)之路真的可以喚醒很多讀者。本書(shū)作者塔拉韋斯特弗（Tara Westover），美國(guó)歷史學(xué)家、作家。1986年生于愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)。十七歲前從未上過(guò)學(xué)。通過(guò)自學(xué)考取楊白翰大學(xué)，2008年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。隨后獲得蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金，2009年獲劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。2010年獲得獎(jiǎng)學(xué)金赴哈佛大學(xué)訪(fǎng)學(xué)。2014年獲劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位，2018年出版處女作《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》。2019年因此書(shū)被《時(shí)代周刊》評(píng)為“年度影響力人物”。
主人公塔拉上大學(xué)之前的那半部分內(nèi)容，像是在看一部黑白電影，炙熱的.夏天，白雪皚皚的冬季，滂沱的大雨，沒(méi)過(guò)膝蓋的大雪，油膩的廢料場(chǎng)，陰暗狹窄的屋子，患有躁郁癥的父親，永遠(yuǎn)一身精油味道的母親。一個(gè)有著躁郁癥的父親統(tǒng)治下的家庭，母親永遠(yuǎn)和父親一起，不論這種立場(chǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是否公平是否有足夠的母愛(ài)。七個(gè)孩子，三個(gè)逃離，之后都拿到了博士學(xué)位，留下的四個(gè)，沒(méi)有拿到高中的學(xué)歷，在父母的事業(yè)里打工。
不能想象的是，這七個(gè)孩子之前都是在家，由母親教育，從來(lái)不去公立學(xué)校讀書(shū)。導(dǎo)致不同的，就是教育帶來(lái)的。
就像作者在接受福布斯雜志采訪(fǎng)時(shí)自己說(shuō)的那樣，教育讓她獲得不同的視角，理解不同的人和歷史。因?yàn)槭鶜q之前家里的經(jīng)歷，大學(xué)時(shí)期她會(huì)沉浸在哲人們的思想世界，想去找出迷茫的原因，走出她自己的迷宮。從大學(xué)到博士，她一次次的突破自己，涅槃重生。
很多書(shū)評(píng)都注重對(duì)塔拉不良家庭教育及生活境遇的同情，但我認(rèn)為，塔拉首先就是一位樂(lè)觀(guān)向上的孩子，她在遇到生活中的每件事時(shí)總能夠正向引導(dǎo)自己走出困境。是生活造就了塔拉。另外，塔拉進(jìn)入高中、大學(xué)后的學(xué)習(xí)之路并不是一帆風(fēng)順，不是奇跡。而是她比別人花出很多倍的時(shí)間和精力得來(lái)的，她覺(jué)得辛苦嗎？并不，因?yàn)樗龔膶W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的成功的喜悅、尋求到了學(xué)習(xí)的真正真諦，指引她不斷前行。
她用自己的故事證明了一個(gè)道理：不管有任何的束縛阻止你成為更好的自己，你都能徹底改變自己，塑造全新的自我。是什么力量支撐著塔拉歷經(jīng)千難萬(wàn)苦還在不斷前行，這就是一種內(nèi)軀力、一種向往知識(shí)，教育的力量。
希望我們所有人永遠(yuǎn)都能保持一種樂(lè)觀(guān)、積級(jí)向上的生活態(tài)度、盡力做好每一天，用這種力量支撐我們不斷扇動(dòng)前行的翅膀。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇16
教育不再像過(guò)往一樣，需要承擔(dān)起人們想擺脫貧困，走向富貴的強(qiáng)烈欲望。作為一名教育的工作者我試圖追問(wèn)過(guò)教育的意義是什么？當(dāng)閱讀完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)，我的內(nèi)心則多了一種充滿(mǎn)力量的聲音。
作者用親身經(jīng)歷告訴我們，教育就是一個(gè)自我重塑的過(guò)程，如果你選擇主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么你將重塑一個(gè)全新的自己，但如果你選擇被動(dòng)接受知識(shí)，那么你將被別人塑造，塑造成一個(gè)別人想要的你！
這本書(shū)讓我感觸最深的就是：教育永遠(yuǎn)是回報(bào)率最高的投資。
受原生家庭挫磨的不止塔拉一個(gè)，但選擇反抗的卻只有塔拉那個(gè)性格古怪的哥哥泰勒。
泰勒是個(gè)與眾不同的孩子，他違抗父親的命令，獨(dú)自一人離開(kāi)巴克峰上大學(xué)，去追尋他想要的生活。他還鼓勵(lì)塔拉：“是時(shí)候離開(kāi)了，塔拉。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這兒是最糟糕的`地方，去我去的地方吧，去上大學(xué)�！碧├盏脑�(huà)在塔拉的心中播下一粒好奇的種子：沉悶的廢料場(chǎng)外是否真的有一個(gè)不一樣的世界？為了逃離，塔拉在替父親干活的間歇偷偷自學(xué)，一段時(shí)間的努力之后，她終于收獲了一個(gè)奇跡——楊百翰大學(xué)入學(xué)通知書(shū)。
新的考驗(yàn)隨之而來(lái)，大學(xué)是個(gè)全然陌生的地方，當(dāng)塔拉第一次走進(jìn)真正的課堂，才發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的差距究竟有多大。但她并沒(méi)有沮喪，憑借毅力和信念，塔拉不僅從不及格生成為全優(yōu)生，還獲得了去劍橋大學(xué)交換的機(jī)會(huì)。
繼而在那里攻讀碩士，又成為哈佛大學(xué)訪(fǎng)學(xué)者，最后獲得了劍橋大學(xué)博士學(xué)位。
就這樣，塔拉通過(guò)讀書(shū)，一步一步悄然改變了自己的人生，瞥見(jiàn)了她渴望的新世界。
正如塔拉所說(shuō)：“教育給我新世界，給我生命的無(wú)限可能�！�
讀書(shū)，永遠(yuǎn)普通人逆襲最容易的一條路。當(dāng)你積累的知識(shí)越來(lái)越多，見(jiàn)識(shí)也就越來(lái)越廣，你就會(huì)擁有全新的視角和自信心，獲得新生的力量。哪怕將來(lái)跌落繁瑣，經(jīng)常讀書(shū)的人，面對(duì)同樣的逆境，也能有不一樣的心境，更有不一樣的將來(lái)！
書(shū)讀完了，塔拉的故事還在繼續(xù)，我們的故事也是……反思與行走如影隨形，太多的困惑，值得我們用余生來(lái)思考。
放下該放下的，原諒該原諒的，成全該成全的，這或許，就是《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》教給我們最好的道理。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇17
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這本書(shū)是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗寫(xiě)得一本自傳小說(shuō)。講述的是女主人公出生在大山里，17歲之前從未上過(guò)學(xué)，她自稱(chēng)是“從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩”。但是，她通過(guò)自學(xué)考上大學(xué)，最后獲得了劍橋的博士學(xué)位。這本書(shū)通過(guò)分享如何接受教育擺脫原生扭曲家庭的陰影的故事，在這個(gè)過(guò)程中她經(jīng)歷了自我懷疑，精神崩潰，也接受心理治療等，最終實(shí)現(xiàn)了自我和解。
我非常喜歡這本書(shū)中的一句話(huà)：“我能在風(fēng)中站穩(wěn)。是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中，風(fēng)就是風(fēng)，人能受得了地面上的`陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)，它們沒(méi)有區(qū)別，不同的是頭腦中怎么想。”
提到原生家庭的影響，我們都會(huì)覺(jué)得揪心，難受，但我認(rèn)為原生家庭是我們割舍不掉的本源，雖然一個(gè)人沒(méi)有辦法選擇原生家庭，但是卻可以像塔拉一樣，在經(jīng)歷了傷害后，還會(huì)選擇充滿(mǎn)勇氣，變得強(qiáng)大，去逆天改命。這本書(shū)讓我們知道每一個(gè)人的人生都掌握在自己手里，可以戰(zhàn)勝原生家庭帶來(lái)的苦難，活出新的自我，飛往屬于自己的那座山。也許我們的翅膀會(huì)受傷，也許我們每個(gè)人心中向往的那座山很高，可是希望我們每個(gè)人都能充滿(mǎn)勇氣，充滿(mǎn)力量，像鳥(niǎo)兒一樣，飛向我們的夢(mèng)想之地。每個(gè)人前面都有一座山，有人一生在山腳仰望，有人在半山腰徘徊，有人停在去往山頂?shù)穆飞�，有人在山的那邊，遇�?jiàn)了新的山。
希望我們每個(gè)人都能客觀(guān)地看待自己的周遭、不回避自己內(nèi)心的需求，正視自己的每一次思考，認(rèn)識(shí)教育的力量、知識(shí)的力量，用知識(shí)和教育開(kāi)闊自己的眼界，拋棄固化觀(guān)念的束縛，重新認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，成為能夠掌控自己命運(yùn)的那只鳥(niǎo)。
“你可以用很多方法來(lái)稱(chēng)呼這個(gè)全新的自我：轉(zhuǎn)變，蛻變，虛偽，背叛。”
“而我稱(chēng)之為：教育�！�
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇18
“過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)有什么影響力。只有未來(lái)才有分量”
——你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山
這是我去年很早的時(shí)候買(mǎi)的書(shū)，沒(méi)有看過(guò)任何讀者的書(shū)評(píng)，當(dāng)時(shí)是為了滿(mǎn)減而多加的書(shū)籍，買(mǎi)了以后，一直沒(méi)看，今年年初才翻看，但是一直看不下去，看了3遍，每次只看到助產(chǎn)士那章節(jié)就看不下，都要從頭看，上周才真正看入迷了，一周時(shí)間把這書(shū)閱讀完了，沒(méi)想到這么好看，去網(wǎng)上查看了讀者們的書(shū)評(píng)，才知道原來(lái)它那么多的讀者…
這是一個(gè)讓人敬佩的故事，閱讀它時(shí)，像是自己也正在經(jīng)歷作者的故事，卻又沒(méi)有作者那般毅力，在閱讀的時(shí)候，也有反思自己的生活。先找出你的能力所在，然后再?zèng)Q定你是誰(shuí)；即便是黃金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺(jué)，金子一直是金子；決你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心，只有依靠自己勝算才更大；我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也恢皇菄L試站在風(fēng)中，是我堅(jiān)信，我必可以站穩(wěn)！
如果沒(méi)有好的出生，聰敏的大腦，我們這樣的普通人，要通過(guò)什么路徑來(lái)改變自己的命運(yùn)，作者給出的答案是——教育。
作者是一個(gè)17歲之前沒(méi)有在學(xué)校里讀書(shū)上學(xué)的大山里的女孩，她卻一步步成為了劍橋大學(xué)的博士，用教育完成了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的自我救贖，字字句句，鼓舞人心！
作者出生在一個(gè)噩夢(mèng)般的原生家庭，從小她就與垃圾堆里的廢銅爛鐵為伴，偏執(zhí)狂的父親禁止她上學(xué)，施虐狂哥哥經(jīng)常羞辱她，為了抓住改變的可能，她拼命的自學(xué)，閱讀，直到成功擺脫過(guò)去。原生家庭真實(shí)的影響人的成長(zhǎng)，但重塑自我的權(quán)利，永遠(yuǎn)在你我手中。
作者在書(shū)中說(shuō)“小時(shí)候，我等待思想成熟，等待經(jīng)驗(yàn)積累，等待抉擇堅(jiān)定，等待成為一個(gè)成年人的樣子。那個(gè)人，或者那個(gè)化身，曾經(jīng)有所歸屬。我屬于那座山，是那座山塑造了我。只是隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始思考，我的起點(diǎn)是否就是我的終點(diǎn)，一個(gè)人初具的雛形是否就是他唯一真實(shí)的樣貌？”
作者一個(gè)人在外求學(xué)多年，很少很少回家里，她與父親和家人之間的隔閡不僅來(lái)自時(shí)間和距離，它源自于自我的改變。哥哥從小經(jīng)常在家里的衛(wèi)生間暴打作者。每次回家，她無(wú)法再穿過(guò)鏡子，害怕將16歲以前的自己釋放出來(lái)代替現(xiàn)在的自己�！盁o(wú)論我看上去發(fā)生了多么大的變化，我的教育如何輝煌，我的.外表如何改變，我仍然是她，我充其量不過(guò)是內(nèi)心分裂的兩個(gè)人。她在里面，每當(dāng)我跨進(jìn)父親家的門(mén)檻，她就出現(xiàn)了。”
“那天晚上我召喚她，她沒(méi)有回應(yīng)。她離我而去，封存在了鏡子里。在那一刻之后，我做出的決定都不再是她會(huì)做出的決定，它們是由一個(gè)改頭換面的人，一個(gè)全新的自我做出的選擇。”
你可以愛(ài)一個(gè)人，但仍然選擇和他說(shuō)再見(jiàn)。你可以每天都想念一個(gè)人，但仍然慶幸他不在你的生命里。過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)什么影響力，只有未來(lái)才有分量，因此，你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山。
秋秋你也要加油，不懷念過(guò)去，不畏懼將來(lái)，做好你現(xiàn)在該做的事情，活在當(dāng)下，時(shí)間會(huì)證明一切，好好生活，好好過(guò)有意義的人生，共勉！
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇19
看完這本厚厚的書(shū)，我聽(tīng)到內(nèi)心傳來(lái)的聲音，我也想像鳥(niǎo)飛往我的山。我想，如果我是一只鳥(niǎo)，那么愛(ài)與自由就是鳥(niǎo)兒的兩只翅膀。
塔拉從一個(gè)17歲前未上過(guò)學(xué)的大山女孩到自學(xué)考上大學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得劍橋碩士、哈佛博士的學(xué)位。父母從來(lái)沒(méi)有管過(guò)，也沒(méi)有提供幫助。相反她的父親還特別反對(duì)，甚至以學(xué)費(fèi)威脅她。但她毅然依靠自己的力量，取得優(yōu)異的成績(jī)，獲得了學(xué)校和師友的幫助，最終在學(xué)海里越走越遼闊。這真是一個(gè)天才！可他們家卻出現(xiàn)了三個(gè)這樣的天才，哥哥泰勒和理查德同樣獲得了博士學(xué)位。那么，他們的成才能夠帶給我們?cè)鯓拥乃伎己椭档脤W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
首先是愛(ài)�！澳闶俏业暮⒆�，我本該好好保護(hù)你�！薄爱�(dāng)母親這樣告訴我，她才第一次成為了我的母親�！薄翱吹剿鼈�，我才意識(shí)到我畢生都在尋找它們�！彼f(shuō)，她的羞恥感不是來(lái)源于她不曾在音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，不是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)當(dāng)大官的父親，不是因?yàn)槟赣H跟他亦步亦趨。她的羞恥感來(lái)源于他有一個(gè)把她推向危險(xiǎn)的父親，來(lái)源于一個(gè)眼睜睜地看著她被哥哥欺負(fù)卻視而不見(jiàn)的母親。來(lái)源于一個(gè)不愛(ài)她的雙親啊。當(dāng)她感受到愛(ài)時(shí)，她在學(xué)校表現(xiàn)得分外好，她可以坦然地告訴同學(xué)她以前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)學(xué)；可當(dāng)她感受不到愛(ài)時(shí)，她就自暴自棄，學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)下滑，險(xiǎn)些拿不到博士學(xué)位。好在后來(lái)，她內(nèi)心那個(gè)小小的自我變得強(qiáng)大起來(lái)，她終于和過(guò)去的自己和解，她接納了自己。就算全世界都不愛(ài)自己，可她愛(ài)自己啊，她可以依靠自己的`力量飛往那座向往的山。
這個(gè)世界唯有愛(ài)，可以治愈一切傷痛；唯有愛(ài)，可以生發(fā)勇氣和力量。好好去愛(ài)吧。
其次是自由。書(shū)中談到兩種自由。一種是消極自由，指一個(gè)人的身體不受他人限制或阻礙的自由。一種是積極自由，指控制自己的思想，從恐懼、信仰和自我強(qiáng)迫中解脫出來(lái)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是身體自由和思想自由。塔拉17歲之前是沒(méi)有自由的，要幫助父母做事，身體上沒(méi)有自由。同樣思想上也要聽(tīng)父親的話(huà)，以父親的話(huà)為真理。但在泰勒的影響下，她走上了教育的路。慢慢地，離開(kāi)了那座山，那座家園。很長(zhǎng)時(shí)間，她的思想一直被父親所影響，她困惑，迷茫。父親甚至以斷絕家人關(guān)系來(lái)威脅她。最終塔拉勇敢地從父親錯(cuò)誤的思想里掙脫出來(lái)，她實(shí)現(xiàn)了消極自由和積極自由，真正掌控了自己的人生。她已經(jīng)像一只鳥(niǎo)兒，張開(kāi)愛(ài)與自由的翅膀，飛向她想去的山。
我們呢，是否已經(jīng)有了自己的思想？身體自由了嗎？思想自由了嗎？我們對(duì)于孩子，是否夠尊重了？有給她自由做主的權(quán)利了嗎？在她還沒(méi)有形成良好的世界觀(guān)時(shí)，是否用心引導(dǎo)了呢？
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇20
用了幾天時(shí)間讀完了《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，跟大家分享一下讀這本書(shū)時(shí)的感受，還有一些書(shū)中的精彩的片段。
這本書(shū)的原版英文名稱(chēng)是《Educated：A Memoir》，作者是美國(guó)的塔拉·韋斯特弗。這本書(shū)是她的自傳，描寫(xiě)了她在原生家庭中成長(zhǎng)的過(guò)程，以及后來(lái)接受教育實(shí)現(xiàn)自我覺(jué)醒的過(guò)程。整本書(shū)言辭優(yōu)美，結(jié)構(gòu)精巧又渾然一體，沒(méi)有刻意與匠氣，是一本難得一見(jiàn)的佳作。
我站在谷倉(cāng)邊廢棄的紅色火車(chē)車(chē)廂上�？耧L(fēng)呼嘯，將我的頭發(fā)吹過(guò)臉頰，把一股寒氣注入我敞開(kāi)的襯衫領(lǐng)子。在這種靠山近的地方，風(fēng)力強(qiáng)勁，仿佛山頂自己在呼氣。往下，山谷寧?kù)o，不受干擾。與此同時(shí)，我們的農(nóng)場(chǎng)在舞蹈：粗壯的針葉樹(shù)緩緩搖擺，而山艾和薊叢則瑟瑟發(fā)抖，在每一次氣流充涌和噴發(fā)時(shí)弓下身去。在我身后，一座平緩的山傾斜而上，繼而將自己與山腳縫合。如果抬頭望去，我便能辨認(rèn)出印第安公主的黑色身形。
以上是書(shū)中序言的開(kāi)頭，我從其感受到了一種詩(shī)一樣的美，電影般的畫(huà)面感一下將我?guī)У搅?歲的作者塔拉身邊.......作者的文字緩緩的流淌，營(yíng)造出夢(mèng)境一般的氛圍，讓我時(shí)常分不清自己在現(xiàn)實(shí)里還是在主角塔拉的夢(mèng)里。我像是一頭扎進(jìn)了冥想盆，漂浮在塔拉的記憶世界里，一時(shí)是局外人俯瞰一切，一時(shí)又潛入她的心里看到她深深的痛苦與掙扎。為她每一個(gè)抬頭覺(jué)醒的時(shí)刻激動(dòng)不已，也為她每一個(gè)反復(fù)徘徊的掙扎感到揪心。
書(shū)中大量的篇幅描寫(xiě)了父母與兄弟姐妹之間的相處場(chǎng)景，我在閱讀時(shí)時(shí)時(shí)感到困惑，這些家人愛(ài)塔拉嗎？這個(gè)家中最小的女兒。愛(ài)的話(huà)為什么要讓她做那么危險(xiǎn)的工作，在她被哥哥打罵時(shí)一言不發(fā)，不惜與她斷絕關(guān)系也要維護(hù)哥哥的正確。不愛(ài)的話(huà)，又為何總是稱(chēng)贊她，不遠(yuǎn)萬(wàn)里的探望她？我想這不僅是我的困惑，也是在訴說(shuō)這個(gè)故事時(shí)塔拉的困惑。
在這本書(shū)之前，我從未如此深切的意識(shí)到一個(gè)人的.原生家庭竟如此重要，影響力如此巨大。它定義了我們是誰(shuí)，我們因何而存在。家人與家人的愛(ài)，是我們賴(lài)以生存的土壤，我們得以呼吸的空氣，更是我們面對(duì)生活的勇氣�？商热暨@個(gè)原生家庭是畸形的有毒的，讓你感受到無(wú)比痛苦的，那么想要找到真正的自我，而又抵抗住喪失腳下土地的驚恐，就會(huì)是一個(gè)極其痛苦的過(guò)程。而塔拉歷盡艱辛，做到了！
我們需要愛(ài)，來(lái)向自己證明自己是值得的，可以正大光明的站在陽(yáng)光下享受美好而無(wú)需羞愧的。愛(ài)是多么強(qiáng)大的力量，對(duì)一個(gè)人而言，一封來(lái)自母親的道歉信可以抵過(guò)千萬(wàn)本哲學(xué)理論書(shū)的理性辯論。我們常常會(huì)屈從于本能里對(duì)愛(ài)的渴望。為了得到愛(ài)，我們甚至可以在心里扭曲現(xiàn)實(shí)，放棄自己的思想，放棄自我，全盤(pán)接受他人觀(guān)點(diǎn)，只為了得到他們的認(rèn)可。可是，生而為人，我們需要自己的聲音，自己的思想。我們不會(huì)永遠(yuǎn)是誰(shuí)的孩子，我們不是依附于他人的藤蔓。我們是人，獨(dú)立的人，和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一樣，傲然挺立、平等、自由。
書(shū)中也有大量她父母宗教信仰的描述，對(duì)于他們將自己或他人受傷歸結(jié)于上帝的旨意，我表示非常困惑，宗教對(duì)人們來(lái)說(shuō)究竟是什么呢？人們失意時(shí)的慰藉？面對(duì)苦難時(shí)可以欣然接受的理由？還是逃避自己責(zé)任的避難所？遵從上帝的旨意，上帝的旨意是什么呢？我在書(shū)中看到的是，很多情況下上帝的旨意成了自己糟糕行為的遮羞布，讓人理直氣壯的說(shuō)出，不是我的錯(cuò)。逃避了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，應(yīng)面對(duì)的后果�？蓯u，懦弱，又可笑。
慶幸塔拉在教育的幫助下看到更大的世界，聽(tīng)到和父親截然不同的聲音。這些流淌的歷史文明幫助她重構(gòu)了自己的肌骨，脫離過(guò)去重新開(kāi)始。她很棒，真的很棒！
讀這本書(shū)是一個(gè)非常享受的過(guò)程，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境交疊，常覺(jué)得自己在看話(huà)劇或是電影。深深的沉迷其中，它像是有魔力一般吸引著我不斷的閱讀下一行，不肯停歇。有時(shí)貪婪的讀了十幾頁(yè)，會(huì)驀地想起前面有個(gè)細(xì)節(jié)我沒(méi)讀清，又返回頭去細(xì)細(xì)的品讀一遍。
書(shū)中有很多部分描寫(xiě)的都非常好，以下是我比較喜歡的一些內(nèi)容的摘抄。感興趣的小伙伴可以看一看原書(shū)，當(dāng)一本文詞優(yōu)雅的小說(shuō)讀也是可以的。當(dāng)然有能力讀英文原版的話(huà)就更好了，可能會(huì)感受到更多不同的東西。
山的催眠中長(zhǎng)大。一切人類(lèi)鬧劇都仿佛安靜下來(lái)。
現(xiàn)在想象她的樣子，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)孤零零的畫(huà)面，就好像我的記憶是一臺(tái)幻燈機(jī)，而片盒卻卡住了。畫(huà)面上，她坐在帶坐墊的長(zhǎng)椅上，留著一頭緊密的卷發(fā)，嘴角露出恰到好處的禮貌微笑。她的眼睛充滿(mǎn)善意，安靜閑適，仿佛在看一出舞臺(tái)劇。那微笑讓我念念不忘。始終如一，神秘，超然，冷靜，是唯一恒久不變之物。
我以前聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次為贊美詩(shī)伴奏的鋼琴演奏，但瑪麗彈奏的音樂(lè)與之前雜亂的叮咚聲截然不同。那是液體，也是空氣；一會(huì)兒是巖石，一會(huì)兒又變成了風(fēng)。
我跪在地毯上，聽(tīng)著父親講話(huà)，又像是仔細(xì)端詳著一個(gè)陌生人，覺(jué)得二者，既互相吸引，又互相排斥，而我懸在中間。我明白，沒(méi)有任何未來(lái)可以同時(shí)容納他們；沒(méi)有命運(yùn)能夠同時(shí)容忍他和她。我將永遠(yuǎn)、始終做個(gè)孩子，否則我會(huì)失去他。
我想要一個(gè)學(xué)者的頭腦，但克里博士似乎看穿我長(zhǎng)了一個(gè)屋頂工人的頭腦。別的學(xué)生屬于圖書(shū)館；我屬于起重機(jī)。
克里博士說(shuō)他一直在觀(guān)察我�！澳惚憩F(xiàn)得像是在假扮別人。好像你覺(jué)得你的生活全靠偽裝。無(wú)論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在于你自己。你就是黃金�；氐綏畎俸泊髮W(xué)，甚至回到你家鄉(xiāng)的那座山，都不會(huì)改變你是誰(shuí)。那可能會(huì)改變別人對(duì)你的看法，甚至也會(huì)改變你對(duì)自己的看法——即便是黃金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗——但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子�！�
我想相信他，接受他的話(huà)，重塑自我，但我從來(lái)沒(méi)有那樣的信心。無(wú)論我把回憶埋得多深，無(wú)論我如何緊閉雙眼對(duì)抗它們，當(dāng)我想到自己，腦海中浮現(xiàn)的形象是那個(gè)女孩，在衛(wèi)生間、在停車(chē)場(chǎng)的那個(gè)女孩。我不能告訴克里博士關(guān)于那個(gè)女孩的故事。我不能告訴他，我不能回到劍橋，是因?yàn)樵谶@里，我人生中的每一個(gè)暴力和墮落時(shí)刻更為凸顯。在楊百翰大學(xué)，我?guī)缀蹩梢酝�，讓過(guò)去的留在過(guò)去。但這里的反差太大，眼前的世界過(guò)于夢(mèng)幻。比起石頭尖頂，記憶更加真實(shí)，更加可信。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇21
作為旁觀(guān)者，觀(guān)看他人的經(jīng)歷，能感受更多。
16歲之前為人生的分水嶺，之前在家里幫忙給家里人干活，之后進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。有著哥哥的機(jī)緣和“攛掇”，自學(xué)考上了大學(xué)，之后也是相應(yīng)的適應(yīng)，在大學(xué)中有了去劍橋大學(xué)交流的契機(jī)，成功憑借一篇論文獲得老師的青睞，順利進(jìn)入“劍橋大學(xué)”學(xué)習(xí)。
機(jī)緣/周?chē)藢?duì)一個(gè)人的重要性作用，若沒(méi)有哥哥的攛掇，作為家里這樣強(qiáng)大的阻力，怎么能逃離這樣的生活呢；若沒(méi)有神教教父的幫助，怎么能申請(qǐng)到政府補(bǔ)助金，在家里人不支持上學(xué)的情況下，繼續(xù)學(xué)習(xí)呢；最大的幫助還是他的室友，一切暖心的舉動(dòng)，讓她回歸正常；還有她的姨媽?zhuān)髞?lái)成為真正的親人。在與家庭對(duì)立的時(shí)候，她的哥哥再一次站在了自己這一邊，給她注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。一個(gè)個(gè)體生是要保持獨(dú)立的人格，但是周?chē)年P(guān)系，是你向前的動(dòng)力，是你得以在世界上一直向前的安慰。（自己現(xiàn)在也深有體會(huì)，只有周?chē)说闹�，你才能度過(guò)一些自認(rèn)為艱難的時(shí)刻）
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那句“對(duì)我來(lái)說(shuō)只要有機(jī)會(huì)，我就一定會(huì)抓�。ㄗ髡唠m然是為了展示自己的強(qiáng)大）”，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)上還是其他。這個(gè)也是最近有人這樣講過(guò)，人生總是有一些關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就是需要全力以赴的。要不然呢，渾渾噩噩的吧。有機(jī)會(huì)就全力把握，沒(méi)有就靜待花開(kāi)，要不然呢？
作為農(nóng)村人，我們何嘗不是，女孩子不應(yīng)該上學(xué)的論調(diào)遍布飛，趁早出來(lái)打工幫襯家里。唉，一個(gè)人如何逃離自己的原生家庭，一個(gè)人如何能放棄這種深深的聯(lián)結(jié)呢，同時(shí)又在自己沒(méi)有一些天賦的情況下（作者有著深度的看問(wèn)題和寫(xiě)作的天賦），只能說(shuō)好難。
在看完這本書(shū)之后，我內(nèi)心深處形成了這樣的一個(gè)意像，那就是山的這一邊是家人的圈子，山的這一邊是我的圈子，家人與自己隔了一座無(wú)法跨越的山巒，這就是觀(guān)念的'不同，山里面的人認(rèn)為自己是正確的，山外面的人才能看到更廣闊的世界，但是當(dāng)觀(guān)念沖突時(shí)，兩個(gè)世界的人無(wú)法共存，這種家人之間的聯(lián)結(jié)也就沒(méi)有了。各自在自己的圈子世界中生活，互不打擾才是每個(gè)人最好的歸宿。但是與家人的聯(lián)結(jié)怎能說(shuō)斷就斷，就像風(fēng)箏斷了線(xiàn)，就像飛鳥(niǎo)沒(méi)有了家，只能獨(dú)立游蕩，自己的根在哪里呢？幸虧有周?chē)娜私蛹{了她，給了她溫暖，否則世界之大，如何自處。（時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)消磨掉這種情緒吧，但是那又得需要多久呢）
每個(gè)人的人生都有自己的遭遇，觀(guān)看別人能更清楚的看到一些東西，但是這些東西還是懵懵懂懂，不知道會(huì)對(duì)自己的人生會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用。也許都是潛意識(shí)中的吧。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇22
“一個(gè)驚人的故事，真正的鼓舞人心，我在閱讀她極端的童年故事時(shí)，也開(kāi)始反思起自己的生活�！赌惝�(dāng)象鳥(niǎo)飛向你的山》每個(gè)人都會(huì)喜歡。它甚至比你聽(tīng)說(shuō)的還要好�！�
薦書(shū)原因
我向大家推薦的理由有兩點(diǎn)，一是無(wú)論在什么樣的環(huán)境下都要保持獨(dú)立的思考和學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)能改變自己，甚至改變一生的軌跡！二是要學(xué)會(huì)慢慢的與自己和解，與周邊的人周邊的環(huán)境和解，這種和解來(lái)之于成長(zhǎng)和教育，教育打開(kāi)你的視角，讓你更好的觀(guān)察世界，融入世界。
傳奇女孩的一生
《你當(dāng)象鳥(niǎo)飛向你的山》這本書(shū)講的是一個(gè)美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州大山里的女孩，十七歲前從未踏入教室，從垃圾堆里爬出來(lái)的`無(wú)知少女，最終一步步傳奇的脫變，哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士......
整個(gè)文章的敘述，以第一人稱(chēng)的視角，慢慢訴說(shuō)自己的人生歷程。女孩的父親是一個(gè)充滿(mǎn)被害妄想癥的人，他認(rèn)為政府是罪惡的，除了固定的教會(huì)他們不參加任何社交，不上學(xué)，不去醫(yī)院，不吃藥。他們一直在建造一個(gè)避難王國(guó)，挖各種地窖和避難所，儲(chǔ)備幾十加侖的汽油，用來(lái)供他們逃離世界末日，這就是他們家的日常。小女孩對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一無(wú)所知，父親給她描述出來(lái)一個(gè)可怕的外界，所以她跟這個(gè)世界劃清界限，和真實(shí)的世界分割。因?yàn)楦绺绲牟粩嗯按�，父親母親的助紂為虐和無(wú)視，讓她產(chǎn)生了逃離的勇氣。
后來(lái)因?yàn)榻逃嬲龔哪莻�(gè)大山里邊的世界抽離出來(lái)，從她父親的思想里抽離出來(lái)。她投入到現(xiàn)實(shí)世界，追逐社交，打疫苗，吃抗生素，喝咖啡......現(xiàn)實(shí)新世界和過(guò)往父親虛構(gòu)出的世界不停的沖擊，最終在愛(ài)和教育中成長(zhǎng)，走上了截然不同的人生。
沙漠之花
電影《沙漠之花》的主人翁華莉絲和塔拉的經(jīng)歷有相似之處，華莉絲出生在索馬里的沙漠和母親過(guò)著游牧民族的生活。在三歲時(shí)，華莉絲按照索馬里習(xí)俗就被施以女性割禮。十二歲時(shí)父親為了得到五頭駱駝，要將華莉絲嫁給六十歲的老頭兒。就在出嫁前夜，華莉絲逃跑了，在沙漠中徒步很久投奔外祖母,也在外祖母那里獲得了作女傭的機(jī)會(huì)。到英國(guó)后不久，索馬里爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，舊政府被推翻，華莉絲趁亂再次出逃大使館而流浪英國(guó)街頭。華莉絲在街頭邂逅了收留自己的瑪麗蓮，跟著又在打工的餐廳里遇到伯樂(lè)，最終被發(fā)掘成為世界名模，并投身于婦女解放事業(yè)。她們都是從內(nèi)心想改變自己，也最終實(shí)現(xiàn)了自我改變。
認(rèn)識(shí)、接納、提升自己
每個(gè)人和環(huán)境都是歷史的制造者，無(wú)論我們身在何處，要有沖破桎梏，打破束縛的勇氣，新的世界的大門(mén)向每個(gè)人都敞開(kāi)著。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇23
看完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》。
震驚，這么離奇的故事竟是真實(shí)發(fā)生的。
想到傳播學(xué)中的“擬態(tài)環(huán)境”，我突然就理解了。
患有躁郁癥的父親，在被迫害妄想癥的驅(qū)使下，給年幼的塔拉以及家人構(gòu)建了一個(gè)“擬態(tài)環(huán)境”：學(xué)校和醫(yī)院都是邪惡的`地方，絕不能踏足；要至死不渝地相信上帝，因?yàn)橄嘈派系鬯钥梢运翢o(wú)忌憚地拿生命冒險(xiǎn)；世界末日終會(huì)到來(lái)，要不留余力地囤積糧食汽油等以自救。
塔拉一直受到哥哥的暴力傷害，同樣受到傷害的姐姐拒絕作證，父母一味偏袒，顛倒黑白，反而給塔拉冠以“邪惡之物”一名。已經(jīng)受到高等教育，即將獲得博士學(xué)位的塔拉，被家人拋棄后，在自我懷疑、長(zhǎng)期恐慌中幾乎崩潰。
幸而她以強(qiáng)大的意志力去爭(zhēng)取了教育。
最終，十年的教育戰(zhàn)勝了十七年的家庭影響，塔拉終于走出了心里的大山，飛往自由的天空。
突然覺(jué)得，每個(gè)童年，其實(shí)都是父母建造的“擬態(tài)環(huán)境”�？赡苡械镍B(niǎo)兒，至死都未能沖破這片真空。
其實(shí)還有些別的亂七八糟的感想：
1、不只是中國(guó)人的家庭觀(guān)念強(qiáng)，美國(guó)人也一樣，再怎么痛苦不堪的家庭，也是一樣無(wú)法割舍。
2、人的生命很頑強(qiáng)，人的自愈能力很強(qiáng)大。顱內(nèi)出血，燒到露出內(nèi)臟，也可以自愈。
3、人被逼到絕境，激發(fā)的潛能超乎人的想象，自學(xué)高數(shù)是可能的，自學(xué)考進(jìn)常青藤也是可能的。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇24
最初對(duì)這本書(shū)的閱讀欲望來(lái)源于它的中文譯名《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，很美的句子，出自圣經(jīng)原句flee as a bird to your mountain。再者是它的封面，白色背景下是一支削尖的鉛筆，起伏的痕跡化成了延綿的山脈，少女的身影與飛鳥(niǎo)共景，是對(duì)自由和新生的向往。以及被那中文宣傳內(nèi)容所吸引，想一探究竟作者的童年在白人世界里是怎樣一種神奇的存在。但為了提高自己的英文閱讀能力，我立刻下單了英文原著。
對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)上褒貶不一，有覺(jué)作者的事例不具共性，像作者這般全然沒(méi)有接受過(guò)教育而后考取大學(xué)甚至成為歷史博士的畢竟少數(shù)；也有覺(jué)得全書(shū)多半都在寫(xiě)作者前半生的奇葩人生，似乎與書(shū)題educated無(wú)多大關(guān)系。
待我今日看完，我總覺(jué)得我想記錄些什么，才對(duì)得起我在書(shū)里徜徉的這些時(shí)光，那些與作者的共情才不至于被遺忘。
沒(méi)有共性，大概說(shuō)出此話(huà)的讀者還沒(méi)有完全回憶起自己與父母的叛逆期交鋒以及而后漫漫歲月中與父母的軌跡由相交至分離的過(guò)程。只是作者童年的確特殊，所取成就也非常人能得，顯得她的事例變得尤其少見(jiàn)。但正如原著封面所印，“How much of ourselves should we give to those we love? And how much must we betray them to grow up”，這一本傳記主要就是在記錄作者自身與原生家庭的愛(ài)恨糾葛。
“原生家庭”，大概是我近幾年聽(tīng)到頻率最高的詞匯，“樊勝美”，“蘇明玉”大概是這兩年最具代表的原生家庭代名詞了吧。而讀完此書(shū)后，在我看來(lái)，最具代表的人物必定是作者——塔拉·韋斯特弗。
龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)過(guò)“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！边@句話(huà)似乎很殘忍，尤其是我當(dāng)母親后，覺(jué)得孩子是自己身上掉下來(lái)的肉，想到離別不禁感嘆，甚至落淚。尤記得孩子的臍帶脫落的那天，我在備忘錄里寫(xiě)到“2019.01.26，皮皮肚臍帶脫落，終究是斷了與母體僅存的關(guān)聯(lián)。”然而，我們不得不承認(rèn)，這是自然的必經(jīng)過(guò)程，我們無(wú)法扭轉(zhuǎn)，只能坦然地接受，積極地轉(zhuǎn)變。
但是，作者的父親卻不以為然，所以才會(huì)有作者凄然的童年以及求學(xué)路上的阻攔與往后人生的遺憾。全書(shū)大部分的筆墨都是在回憶作者與整個(gè)家庭的交鋒，由于我的看書(shū)戰(zhàn)線(xiàn)過(guò)長(zhǎng)，部分細(xì)節(jié)也有點(diǎn)遺忘，外加看得原文可能也有理解上的偏差，在我自身看來(lái)，此書(shū)大概分為三大塊吧。
【蘇醒】
作者的父親，固執(zhí)，自大，不信教育，不信醫(yī)學(xué)，不信政府，他的眼里只有上帝，而且近乎于扭曲的信仰。孩子燒傷，摔傷，自己出車(chē)禍，以及孫輩難產(chǎn)，拒不就醫(yī)。甚至千里飛行，只為祛除作者身上他口中所謂的“邪惡”。在這樣一個(gè)大家庭里，父親的話(huà)即是權(quán)威，他們一直在為世界末日作準(zhǔn)備，籌錢(qián)蓄水存食糧。教育也只是在家隨意的消遣，主要都是機(jī)器的轟鳴聲，男女無(wú)異。母親，本著嫁雞隨雞，嫁狗隨狗的堅(jiān)定信念，對(duì)丈夫唯命是從，有許多技能，萬(wàn)能神油，兼職接生婆，家庭醫(yī)生。唯一反抗的一次在作者眼里只有奶奶喪禮結(jié)束后寫(xiě)感謝卡片的那一次爭(zhēng)論。所有的兄妹里，大概Shawn是對(duì)作者又愛(ài)又殘忍的一個(gè)，也是我最心疼作者的一段回憶。每次被Shawn肆意傷害后，用力地假笑像旁人證明這只是她和哥哥之間的打鬧，我無(wú)法想象這樣一個(gè)場(chǎng)景，被毆打后無(wú)助地用假笑掩蓋，在停車(chē)場(chǎng)行走，被按壓進(jìn)馬桶四肢被束縛后的疼痛，這真的是親哥哥能做出來(lái)的事么？就是在這樣一個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)的作者，第一次被問(wèn)起“難道你不想去外面看看么？”，陷入了迷茫;看著安靜沉穩(wěn)的哥哥Talyer學(xué)習(xí)，以及后來(lái)聽(tīng)他走后留下的黑膠唱片，安靜休憩;在后期的學(xué)習(xí)中，一次次發(fā)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)與父親口中的相悖，更一次次地發(fā)現(xiàn)自己是獨(dú)立的個(gè)體，自己是獨(dú)立的女性。女性意識(shí)逐漸蘇醒，她可以穿修身的衣服，可以自由地選擇作為女性該有的樣子，這些女性特征并不是父親和Shawn口中的whore的.形象，這里教育有著舉足輕重的影響。盡管仍是會(huì)對(duì)自己否定，尤其是在傳記后半部分，她拜訪(fǎng)她姐姐后，思考了許久，把Shawn的惡行跟父親說(shuō)起，不被父母接受，更被親姐背叛，整整兩年她都處于幾乎精神崩潰的狀態(tài)。然而幸得哥哥Tayler的愛(ài)護(hù)給予她家人的溫暖，也緣于她的自救，終于擁有了和童年不一樣的人生，終于從心理上發(fā)生了蛻變。
【接納】
正如上面所說(shuō)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，作者一直在向旁人用假笑掩飾哥哥的暴行，也不斷地拒絕像他人說(shuō)起自己的身世，尤其是她從未接受過(guò)教育這件事。然而隨著時(shí)間的推移和接受教育的力量，她帶領(lǐng)自己的新朋友去了解她的世界，她也有了寫(xiě)下這本傳記的勇氣。這本傳記就是她接納自我的最好證明，人只有接納了自己，他人才會(huì)接納你。
【和解】
雖然傳記最后，作者還未與父母再見(jiàn)面，但每一次只要接近她的成長(zhǎng)地，她都會(huì)發(fā)一份郵件給母親，雖然回復(fù)都是一樣的答案，但她還在堅(jiān)持。父親是對(duì)作者是有愛(ài)的，正如作者要漂洋過(guò)海去劍橋時(shí)，父親說(shuō)到，“你在這個(gè)大陸，不管在哪，你受了傷，我們都會(huì)驅(qū)車(chē)趕往保你周全，但你漂洋過(guò)海后，我又該如何護(hù)你？”這分明是股強(qiáng)烈的父愛(ài)呀，然而卻不相信自己的兒子會(huì)做出暴行，寧可詆毀自己的女兒，很難相信父親身上矛盾的存在。但愿作者與父母早日和解，在精神獨(dú)立上的和解。
全書(shū)并沒(méi)有濃墨重彩描繪如何成功，而是將童年的回憶與現(xiàn)時(shí)的求學(xué)歷程娓娓道來(lái)，粗看似乎全書(shū)與教育并無(wú)大關(guān)系，而最后一塊小章節(jié)卻道出了真諦。
借用張桂梅校長(zhǎng)的事例結(jié)尾，女高的女生們也許日后并不會(huì)因?yàn)榻逃蟾淮筚F，前途光明，但她們對(duì)于世界的認(rèn)知顯然會(huì)有不同的見(jiàn)解。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感 篇25
文字的力量是強(qiáng)大的，特別是在這樣一個(gè)和平富足的年代，我們難以想象作者塔拉韋斯特弗筆下的世界。
怎么會(huì)有人生病不去醫(yī)院呢？父母怎么會(huì)這樣對(duì)待自己的孩子呢？塔拉的爸爸又怎么會(huì)是這樣一個(gè)人？然而，就是身處在這樣暗無(wú)天日的環(huán)境里，塔拉卻憑借自己的努力，從大山深處走了出來(lái)。
本書(shū)的主線(xiàn)是教育。它在這里主要是指在她生命里家庭和社會(huì)給予她的影響。父親強(qiáng)權(quán)、冷漠而且愚昧，給塔拉的是完全黑暗的世界，可悲的是前十四年她完全沒(méi)有能力發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。生活在黑暗里的孩子怎么會(huì)意識(shí)到自己在黑暗中？如果沒(méi)有什么來(lái)打破這片黑暗，那她可能永遠(yuǎn)都是父親的附屬品。
這個(gè)轉(zhuǎn)折如光般出現(xiàn)在塔拉的十四歲，塔拉在哥哥泰勒房里聽(tīng)到了唱詩(shī)班的音樂(lè)，她看見(jiàn)了一束光從烏云中傾瀉下來(lái)，她從此不再閉著眼睛生活。于是，她自學(xué)成才，靠努力考上大學(xué)，走出這個(gè)苦澀的地方。到那時(shí)，她開(kāi)始反思自己的過(guò)往。也許我們只有在意識(shí)上讓自己置身事外，才能對(duì)自己的'過(guò)往作客觀(guān)冷靜的剖析。不過(guò)這是好事，塔拉蘇醒了。
她意識(shí)到父親是愚昧荒謬的，常欺負(fù)她的哥哥肖恩對(duì)她更是影響深遠(yuǎn)，這其實(shí)就是重塑塔拉人生的開(kāi)始。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。作者在福布斯雜志的一次訪(fǎng)談里講述了對(duì)教育的看法，這應(yīng)該就是她世界觀(guān)的核心。
我們和父母生活在一起，家庭教育的影響會(huì)在日后慢慢表現(xiàn)出來(lái)。她說(shuō)：它一直在你心中，我看到的是一個(gè)堅(jiān)不可摧、像石頭一樣難以對(duì)付的自己。她覺(jué)得：巴克峰不肯放過(guò)我，將我緊緊攫住，并且我可能永遠(yuǎn)也無(wú)法斷絕與它的聯(lián)系。過(guò)去的生活已經(jīng)給她的靈魂烙上了不能消磨的印記，這便是家庭教育在個(gè)體人格與三觀(guān)上留下的痕跡，它可能會(huì)伴隨我們一生。
但也像作者所寫(xiě)：無(wú)論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。你就是黃金即便是黃金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子它一直是金子。
相信自己，接受打磨，沒(méi)有什么能阻擋我們?cè)絹?lái)越好。
【你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感】相關(guān)文章：
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感08-11
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感10-19
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感07-21
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀書(shū)心得06-13
【熱門(mén)】你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感08-13
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山讀后感(9篇)07-26