《名叫牛皮的插班生》讀后感（通用11篇）
當細細地品讀完一本名著后，你有什么總結呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《名叫牛皮的插班生》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《名叫牛皮的插班生》讀后感 1
最近，我看了一本書，名字叫《名叫牛皮的插班生》。這本書主要講了：馬小跳他爸爸有個朋友沃克先生，他有個兒子叫本。有一次馬小跳的同學，就想到中國來讀書，因為本沒有朋友，不快樂，也很孤獨。
于是馬小跳就把這個消息告訴了鐵哥們：唐飛，毛超和張達。唐飛聽了捂著肚子，忍不住笑了，怎么會有人叫“笨”？第二個星期的星期二，本辦理了轉學手續(xù)；星期三，本正式成為馬小跳班上的插班生。
當天下午的活動課上，丁文濤自告奮勇說自己的英文說得很好，可以給本當個翻譯。但是，本堅決不讓丁文濤給他當翻譯，他說他自己的中文不是說得很好，但是毛超可以幫他把中文說好。秦老師一聽，臉就沉下來了。因為她覺得丁文濤才能幫助本。
得給本起個中國名字了，于是毛超問本：“你想要個什么姓？”唐飛想讓本姓唐，因為唐朝時中國歷史上最強大的朝代，你說唐代是最牛不？本卻說：“我想姓最牛�！瘪R小跳想：沒有姓最牛的，那因該有姓牛的，他們幾個鐵哥們商量了一下，還沒想名字，本又說了：“我要叫牛皮�！焙茫瓦@么辦，名字就定下來叫“牛皮”。
丁文濤總想和牛皮在一起說英語，因為丁文濤學了幾年英語，老是派不上用場，而現(xiàn)在呢？來了一個外國同學，這就可以檢驗丁文濤的'英語好不好。但不過，牛皮一直和馬小跳在一起，丁文濤根本接近不了牛皮。怎么辦呢？丁文濤瞅準牛皮上廁所的機會，跟牛皮說英文，可是牛皮一句也不回答······
我讀了這本書后的發(fā)現(xiàn)是：牛皮這個人，他從來都不跟人發(fā)脾氣，不管那個人的脾氣是怎么樣的。我還發(fā)現(xiàn)，牛皮跟人發(fā)脾氣的人是表現(xiàn)不同的。有時候他是很平淡地回答別人，有時候是很高興地回答，還有時候是笑嘻嘻地回答。
馬小跳班的牛皮，你說牛皮不牛皮？
《名叫牛皮的插班生》讀后感 2
這個暑假我還讀了一本書，這本書的名字叫：《淘氣包馬小跳之名叫牛皮的插班生》。
牛皮的名字就叫本？沃克，他是一個美國兒童，隨在中國工作的爸爸來到中國，因為喜歡馬小跳，他就轉到馬小跳就讀的學校，成了馬小跳班上的插班生，還給自己取了一個很“牛”的中國名字——“牛皮”。牛皮在許多方面的喜歡都能跟馬小跳一樣，包括吃麻辣火鍋。
馬小跳是一個四年級的小男生，一個完好地保持了孩子天性的孩子，一個理直氣壯地做著孩子的孩子。他有情有義、敢作敢為，對朋友赤膽忠心，卻經常遭到朋友的背叛；他大錯不犯、小錯不斷，是老師辦公室的�？�。在辦公室里垂頭喪氣，一走出來便歡天喜地。
他們來到四姑娘山還遭遇雪崩，在遭遇雪崩中，牛皮和馬小跳他們的`友情，經歷了生死考驗，成為了超級好朋友。讀了這本書，我被馬小跳他們和幾個團結友好的精神打動了。他們在一起的時間雖然不長，但卻利用這一點時間，經歷了生死考驗。
在我們身邊，團結的人很多。記得有一次，我做了一個實驗，做了4次也沒做成，真生氣，后來哥哥來幫忙，經過了第5次終于把實驗做完了，當時大家都高興得跳了起來。
這本書告訴我們：書中必有黃金屋，閱讀是一件很快樂的事，閱讀任何一本有用的書，你都會有很大的收獲。我們上學，就要養(yǎng)成“愛讀書，讀好書”的好習慣。閱讀會給人帶來快樂。同學們：愛上讀書吧！它會帶著你走向知識的海洋，成為一名有學問的人！
《名叫牛皮的插班生》讀后感 3
最近，我讀了一本書，《名叫牛皮的插班生》。這本書真精彩，獨樂樂不如眾樂樂，我來和大家分享一下這本書吧！
“本”是一個寄讀在中國學校的美國孩子，因為非常喜歡馬小跳，他說服了爸爸媽媽讓他轉到馬小跳所在的學校，成了馬小跳所在班級的插班生。轉學后，他很快就和馬小跳及馬小跳的好朋友們：唐飛，張達，毛超混熟了，并且成了非常要好的“鐵哥們”。他還給自己起了一個非常牛氣的中國名字——“牛皮”。牛皮在很多時候和馬小跳他們非常接近，比如都愛吃麻辣火鍋。但是，他也有和馬小跳不一樣的眼光。馬小跳總愛以貌取人，喜歡漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一樣，在馬小跳眼里相貌平平，又丑又笨的安琪兒在牛皮的眼里卻是一個善良，美麗又有趣的女孩。在這點上，我比較贊同牛皮的眼光：不能僅以相貌評價一個人，應該看到別人的心靈美！
在一次登山的時候，幾個小哥們巧遇雪崩，并與家人失散。面對突如其來的`巨大的危險，幾個小伙伴團結一心，不離不棄，相互幫助著，鼓勵著，最終獲救。這場生死考驗，也見證了他們真摯的的友情。
看了這本書，我明白了一個道理：朋友是我們生命中最寶貴的財富：我們一起笑，一起哭，一起成長。所以。我們應該好好珍惜身邊的朋友！
《名叫牛皮的插班生》讀后感 4
《名叫牛皮的插班生》這本書的作者，是著名童書作家楊紅櫻，寫的是馬小跳與牛皮的故事，其中，我最最喜歡的一個故事，就是“主題班會—因為愛”，事情是這樣的，牛皮非常喜歡跟女同學安琪兒玩，牛皮是一個美國男孩，但他非常喜歡中國字，安琪兒便答應，把牛皮的名字用十字繡繡出來，可被她的媽媽知道后，就認為安琪兒和牛皮的關系越過了男女同學的關系，就把安琪兒繡的東西給了歐陽校長，歐陽校長辦了一次班會，也說是因為愛，讓家長都參加了，安琪兒親手把繡著牛皮的那塊十字繡送給了牛皮，牛皮也用美國的方式親吻了安琪兒的'臉頰。
這是一個成功的班會，因為愛，純潔了人心，歐陽校長就曾說過，我們首先要尊重的是孩子，對于一些家長，我們不能一味地遷就，因為，他們把兒童時代最純真的情感都給糟蹋了，同時，也給自己的孩子帶來了傷害。歐陽校長不在乎學習成績，她只在乎學生在學校里快不快樂，她有一種觀點：如果孩子在學校里感到不快樂，就是教育的失敗。每個孩子在小的時候，都有他特別關注的異性同學，這是自然的，我們根本不用回避，因為這并不是愛情，但是，這卻是一生中最沒有功利，最純真的情感。
《名叫牛皮的插班生》讀后感 5
楊紅櫻阿姨筆下的馬小跳是多么地淘氣與可愛呀！今天，我又讀了一本馬小跳與美國男孩的事情，讓我們一起去分享吧。
一天，馬小跳向他的哥們透露，班上要轉來一個插班生，是個美國男孩，個頭跟張達一樣高，他的名字叫本…。唐飛忍不住笑了，怎么會有人叫“笨”！本還給自己取了一個中文名字叫“牛皮”。牛皮邀請馬小跳和他的哥們去雪山過元旦，但不幸遇到雪崩……
我覺得牛皮這個名字很搞笑，剛看到這個名字的時候，我覺得他肯定很會吹牛皮，后來才發(fā)現(xiàn)牛皮是一個很有主見的美國男孩，他還很具有領導者的才能，遇事情不慌張，思維清晰，這是非常值得我們學習的一點。在雪崩之后，馬小跳急急忙忙地想跑回去，牛皮說：“這個時候千萬不要走，夜里分不清方向，容易迷路，我們可以用手電和雪造一個燈塔，會有人發(fā)現(xiàn)我們并來救我們的�！闭桥Ｆみ@樣冷靜的分析，馬小跳他們一行最終被發(fā)現(xiàn)獲救了。
從這一點，我也感覺到牛皮的心是和馬小跳他們連在一起的`，雖然他是個美國人，但在友誼面前國界是沒有距離的哦。
讀完這本書，我也覺得中國的學校應該加一門“自救課”，這就像牛皮一樣睿智具有臨危不亂的情懷，因為，關鍵時刻還得靠自己呀！
《名叫牛皮的插班生》讀后感 6
最近，我讀了楊紅櫻老師的作品《淘氣包馬小跳》，今天我要給大家講一個故事，名叫《周末的家庭晚宴》。
沃克先生一家剛從美國來，當沃克先生知道他們家里跟自己的孩子一樣大時，邀請馬小跳一家參加沃克先生的周末晚宴。到了那一天，馬小跳問爸爸了很多問題，沃克先生的兒子叫什么名字？爸爸說：“叫本。”馬小跳問：“為什么要叫笨，難道沃克先生的兒子很笨嗎？”……到了領事館，該吃飯了，馬小跳這才注意到本的眼睛像個小綠燈，而他的鼻子就像他臉上的.巨大驚嘆號，在這個晚宴上，本.沃克有一個想轉學的想法，他想和馬小跳成為同班同學，因為他現(xiàn)在很孤獨，不快樂，這是他父母覺得很可怕的事情。所以他的父母很爽快的答應了本.沃克的請求。宴會結束時，馬小跳和本，沃克已經成了心心相印的好朋友了。
這本書里的馬小跳是具有快樂能力的孩子，他不管遇到什么不開心的事，他都保持健康積極的心態(tài)。我們每天都會遇到大大小小的不開心，如果每天都是悶悶不樂，我會吃不下去飯，也睡不著覺，還會影響到我的學習，我讀了馬小跳的故事以后，我的心里就感覺放松了許多，有時候還會笑出來，就連外國朋友也會被吸引上的。
《名叫牛皮的插班生》讀后感 7
這本書的內容生動有趣，很適合少年兒童閱讀。
馬小跳向他的鐵哥們透露，班上要來一個插班生，是一個美國男孩，和張達個頭差不多，眼睛像兩顆綠色的玻璃球，鼻子像懸在臉蛋中間的驚嘆號，他的名字叫本……唐飛忍不住就笑了——怎么會有人叫“笨”？真是奇怪呀！更奇怪的'是，本給自己取了一個中文名字叫“牛皮”。牛皮和丁文濤總說不到一塊兒，和馬小跳、唐飛也想的不一樣。牛皮還邀請馬小跳和他的鐵哥們去雪山過元旦。不幸的是，他們遇到了雪崩，但最后卻是死里逃生。
《名叫牛皮的插班生》讓我體會到了馬小跳和朋友們的友情是多么純真，我非常感動。在雪山上，因為雪崩，牛皮的腳受了傷，朋友們是多么熱情地幫助他。我推薦大家也來讀讀這本書。
《名叫牛皮的插班生》讀后感 8
本是一個寄讀在中國學校的美國孩子，因為喜歡馬小跳，他轉到馬小跳就讀的學校，成了馬小跳班上的插班生。因為是馬小跳的好朋友，本理所當然地跟唐飛、張達和毛超也成了好朋友，他還給自己取了一個中國名字叫“牛皮”。牛皮在許多方面都能跟馬小跳他們打成一片，包括吃麻辣火鍋，可就是看女孩子的眼光不一樣：安琪兒在馬小跳他們眼里，是個又丑又笨的.女孩；在牛皮的眼里，卻是個又美麗又有趣的女孩。在一次雪崩的遭遇中，牛皮與馬小跳他們的友情，經歷了生死的考驗。
這本書的好處就在于讓我們學會了如何去交朋友，不僅讓我們增強了口語交際能力，也增長了我們的課外知識量。
牛皮的爸爸中文水平很高，就教了牛皮中文，但馬小跳以為和牛皮交談需要用英文，當牛皮來到班級時，馬小跳就用語言給牛皮畫了一張相，這張相讓唐飛﹑張達﹑毛超一下子喜歡上了他。最后上野人峰時，突然雪崩了，他們的友情經歷了生死的考驗！
《名叫牛皮的插班生》讀后感 9
本書主人公牛皮，他是一個美國男孩。他有著金燦燦的頭發(fā)、水藍藍的大眼睛，真是可愛極了！
本是一個寄讀在中國學校的美國男孩，因為喜歡馬小跳，所以他就轉到馬小跳就讀的學校，成了馬小跳班上的插班生。
因為是馬小跳的好朋友，本理所當然地跟唐飛、張達、毛超和杜真子也成了好朋友，他還親切的叫杜真子“表妹”呢！他和朋友們商量，給自己起了一個既滑稽又有趣的中國名字，叫“牛皮”。
牛皮在許多方面都能和馬小跳他們打成一片，包括吃麻辣火鍋。可就是在看女孩子的眼光不太一樣：安琪兒在馬小跳他們的眼里是一個又丑又笨的`女孩子；可是在牛皮的眼里，卻是個又美麗又可愛又有趣的女孩，猶如神仙下凡。
在一次雪崩的遭遇中，牛皮與馬小跳他們的友情，經歷了生死的考驗，感動了上天。
這個叫牛皮的美國小男孩，給我?guī)砹艘欢巍吧衿嬷谩薄Ｋ柟�、淘氣、勇敢，真誠的對待每一位朋友，讓我覺得友情是寶貴的！
《名叫牛皮的插班生》讀后感 10
今天我讀了一本書，書名叫《名叫牛皮的插班生》。
書的主要內容：從美國來了一家人，他們一家三口和馬小跳的爸爸馬笑天是在打高爾夫時認識的，那個美國先生聽說馬小跳和自己的兒子差不多大，就邀請馬笑天一家周末的晚上去吃晚宴。在吃晚宴的過程中，馬小跳認識了本（美國夫婦的.兒子），但馬小跳把本聽成“笨”，并與其相處發(fā)生的一系列事情……
看完這本書告訴我們必須要尊重朋友，不能無視別人，要不也得不到別人尊重！
《名叫牛皮的插班生》讀后感 11
暑假已經來臨，我在書店買了一本我很喜歡的一本書。名叫《淘氣包馬小跳系列。名叫牛皮的插班生》。你們聽到“牛皮”是不是覺得很奇怪？其實也覺得很奇怪。于是我便從書里找到了答案，想知道嗎？讓我告訴你吧！
回到家，我看了前三章，原來牛皮是一個美國孩子，他的真正名字叫本。是隨著到中國來工作的'父母來的，因為喜歡馬小跳，所以轉到了馬小跳的學校，成為馬小跳班的插班生。為什么要有一個中國名字呢？因為馬小跳的三個好哥們總是把“本”叫成“笨”。所以嫌麻煩，就給他起了個中國名字叫“牛皮”。因奇怪為奇怪，所以秦老師（馬小跳班的班主任)為了國際影響，所以想給他取個有意義的中國名字，但牛皮不愿意，秦老師只能隨他去了。
五個好朋友，（張達、馬小跳、唐飛、毛超、牛皮）再一次雪崩遭遇中，他們的友誼經歷了生死的考驗。為了找人參，雪崩遭遇時，五個人分開了，但還是在尋找著對方，牛皮受傷了，他的酥油茶（可以保暖）掛在了樹枝上，個子高的張達再拿酥油茶時，被樹枝刮了很長的傷口，還好有了有了牛皮的創(chuàng)口貼。拿下來的酥油茶凍住了，唐飛把它放在肚子里捂了捂，馬小跳脫了自己的小棉襖給牛皮捂了捂。才讓牛皮好一點。
故事還很多，如：牛皮怎樣吃火鍋、牛皮和馬小跳他們怎樣看女孩的眼光不同……我就不多說了。
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