小學(xué)生的讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的讀后感1
在我生日的時(shí)候，媽媽送給了我一本記錄著許許多多只昆蟲(chóng)的書(shū)——《昆蟲(chóng)記》。它是法國(guó)著名作家、昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的著作。一看上這本書(shū)，我就立刻被書(shū)中的內(nèi)容深深的`吸引住了。這是，我面對(duì)的好像不再是枯燥的文字，而是一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。
在那個(gè)世界里，我認(rèn)識(shí)了許多性格各異的昆蟲(chóng)朋友們：有“身穿一身似乎少了布料的短身燕尾服”的楊柳天牛，有行動(dòng)總是小心翼翼的螢火蟲(chóng)，還有只需要一根針就可以捕捉到獵物的老獵手節(jié)腹泥蜂……不過(guò)，這里面最值得一提的就要數(shù)可愛(ài)的蟬——小樂(lè)了。為了看到這個(gè)世界，它在地下等了四年，可來(lái)到大地上后，卻只能再活四個(gè)月，但它依舊活得多姿多采，真是值得我學(xué)習(xí)！
小時(shí)候，我也接觸過(guò)不少的昆蟲(chóng)，可從來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的世界是那么奇妙，原來(lái)每只昆蟲(chóng)都是獨(dú)一無(wú)二的。到底是什么讓法布爾寫(xiě)出了這么細(xì)致生動(dòng)的文章呢？哦！我明白了！是作者對(duì)昆蟲(chóng)們的細(xì)致觀(guān)察呀！只有他用心觀(guān)察才能夠?qū)懴逻@么優(yōu)美的文章。真令我敬佩！
《昆蟲(chóng)記》里的昆蟲(chóng)讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)，它的作者讓我學(xué)會(huì)了要用心觀(guān)察每個(gè)細(xì)節(jié)，這本書(shū)真是讓我受益非淺。
小學(xué)生的讀后感2
今天我到了書(shū)店又拿起了那本書(shū)又津津有味的讀了起來(lái)。在這里有一篇文章給我的印象十分的深刻。大家也來(lái)看一下吧。釋迦牟尼開(kāi)始傳教時(shí)，遇到了難以想象的困難和麻煩，有時(shí)甚至遭到挑釁和人身攻擊。但他憑借智慧、毅力和人格力量，一次又一次的克服挫折、戰(zhàn)勝困難、化解矛盾。有一次，釋迦牟尼走在街上，遇到了一個(gè)憤怒的婆羅門(mén)那個(gè)婆羅門(mén)非常仇視佛教，幾乎到了瘋狂的`地步。他發(fā)現(xiàn)受世人尊敬的佛教開(kāi)創(chuàng)者是釋迦牟尼后，一條毒計(jì)頓時(shí)涌上心頭。他躡手躡腳地繞到釋迦牟尼背后，趁釋迦牟尼不注意，抓起一大把沙土，就向釋迦牟尼頭上扔去。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，那時(shí)快，就在沙土扔出去的一剎那，突然一陣風(fēng)向婆羅門(mén)吹來(lái)，沙土反而向他自己飛來(lái)，撒得他一頭一臉，十分狼狽。他發(fā)作，但又無(wú)法開(kāi)口，氣得滿(mǎn)臉通紅。街上的人看到剛才發(fā)生的一切，都盯著他看，嘲笑他，面對(duì)這么多銳利的目光，那個(gè)婆羅門(mén)不得不低下了頭，羞愧難當(dāng)，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。這時(shí)他耳邊響起了釋迦牟尼平靜而洪亮的聲音：“如果想污染清凈的東西，或者想陷害心無(wú)邪念的人，罪惡反而會(huì)傷了自己�！甭�(tīng)了這番富有哲理的話(huà)，那個(gè)婆羅門(mén)頓時(shí)恍然大悟，開(kāi)始反思自己的行為。
小學(xué)生的讀后感3
今天我讀了《愚人買(mǎi)鞋》，它講的是：古時(shí)候，鄭國(guó)有個(gè)人，他的鞋子破了，想到鞋鋪去買(mǎi)雙新鞋。他在家里先用稻草量好了腳的長(zhǎng)短，然后走去買(mǎi)鞋。當(dāng)他來(lái)到鞋鋪后，才發(fā)現(xiàn)自己忘記了帶量鞋的稻草，于是他想也不想一下就走回家去拿。這一來(lái)一去的路太遠(yuǎn)了，當(dāng)他拿那根稻草跑到鞋鋪時(shí)，鞋鋪已經(jīng)關(guān)門(mén)了。旁邊的人看到了紛紛取笑他，笑他寧愿相信尺碼而不信自己的腳板。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得這個(gè)人太笨了，一點(diǎn)也不聰明。人都已經(jīng)到了鞋鋪，用腳來(lái)試穿一下不就知道合不合適了嗎？為什么還跑這遠(yuǎn)的路去拿尺碼呢？
通過(guò)這個(gè)故事也讓我懂得了一些道理：我們辦事情的'時(shí)候不能太過(guò)呆板，遇到突發(fā)情況要懂得靈活變通。同時(shí)，不能過(guò)于迷信條條框框，不顧客觀(guān)實(shí)際是不會(huì)取得成功的！
小學(xué)生的讀后感4
《故事作文》這本書(shū)里有很多有趣的故事，比如《奇幻之旅》、《牛皮吹上天》、《童話(huà)》、《草莓偵探所》……最搞笑的是《開(kāi)心一笑》中的康康日記里的笑話(huà)：一天老師問(wèn)康康“世界上最大的瀑布叫什么？”他的同桌小明悄悄告訴他：“是尼加拉瓜大瀑布。”康康說(shuō)：“我知道了是你家那塊大破布�！痹趺礃雍眯Π�！下面我們來(lái)“看”作文。
在作文中我最喜歡的是《那一天，我攤上大事了》講了：一段時(shí)間里“我”愛(ài)上了玩電腦游戲，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想電腦游戲，成績(jī)一落千丈�！鞍职帧薄皨寢尅痹谒械氖謾C(jī)電腦都設(shè)置了密碼，不準(zhǔn)我玩。偶然“我”發(fā)現(xiàn)“媽媽”的筆記本沒(méi)鎖密碼。“我”就利用去廁所時(shí)把電腦拿出來(lái)再廁所玩，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了“爸爸”在喊道：“你廁所用好了沒(méi)�！边@是“我”里面急的.團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終把筆記本藏在了洗衣機(jī)里，中午，“我”放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)“爸媽”用怒視的眼神看著“我”心里一慌大事不妙。果然“爸媽”生氣的揍了“我”一頓。
這次的錯(cuò)誤犯的不小，事后“爸媽”給我講了道理，玩電腦不是不行，但要有個(gè)度，不能影響學(xué)習(xí)和生活，偶爾玩一玩是可以的，從此每周“我”做完作業(yè)可以玩電腦半小時(shí)，每周三次，周末可以延時(shí)。勞逸結(jié)合！
小學(xué)生的讀后感5
“唉，多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話(huà)》，眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運(yùn)感到痛惜。
《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩因?yàn)闆](méi)有賣(mài)掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民遭遇的深切同情。
當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息。是的，在貧富不均的'資本主義社會(huì)，小女孩在微弱的火柴光中看見(jiàn)的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，這一切對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)都只能是幻想，根本就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛(ài)我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好！
如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，她一定也能像我們一樣，背著書(shū)包高高興興去上學(xué)，坐在明亮的教室里聽(tīng)老師講課；如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，在大年夜里，她一定和爸爸媽媽吃團(tuán)年飯；如果小女孩生長(zhǎng)在新中國(guó)，她一定會(huì)為祖國(guó)的迅猛發(fā)展感到驕傲；如果……
讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事后，我似乎長(zhǎng)大了，朦朧中懂得了什么……
小學(xué)生的讀后感6
之前在語(yǔ)文課本上，陸陸續(xù)續(xù)讀過(guò)一些《朝花夕拾》里的一些文章，這些文章讀起來(lái)特別有味道，往往讀過(guò)之后就很難忘記。這次，我翻開(kāi)《朝花夕拾》這本散文集，細(xì)細(xì)地讀著，里面的每篇文章都特別精彩，讀后令我有感而發(fā)。
童年是美好的，魯迅的童年卻特別精彩，每讀里面的一片文章，就讀出了真實(shí)的感情，猶如親身經(jīng)歷著魯迅童年里發(fā)生的每一件事。而且，我將魯迅的同年和我的童年相對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我們的童年有一些相似之處。
魯迅童年的時(shí)候，家道已經(jīng)衰落，大人們必須為生活奔波。魯迅由于做錯(cuò)事情，經(jīng)常被長(zhǎng)輩責(zé)備，這些都讓他感到難過(guò)。
我出生在平凡的家庭，爸爸媽媽必須為柴米油鹽、衣食住行而辛勤工作，根本沒(méi)時(shí)間陪我，在我做錯(cuò)事后，他們會(huì)大聲責(zé)備我。魯迅，在文中流露出渴望得到家長(zhǎng)的理解，我也希望家長(zhǎng)理解我。
這坌書(shū)中，最吸引我的'一篇是《狗、貓、鼠》，魯迅沒(méi)有朋友，只有小狗、小貓、小老鼠陪他玩。文中寫(xiě)道，魯迅和一只貓結(jié)仇，其實(shí)，和魯迅憂(yōu)愁的不是貓，而是他生活的那個(gè)家庭環(huán)境。
讀了這本書(shū)，我讀懂了魯迅的童年生活，也思考著自己的童年生活。
這是一本值得一讀的好書(shū)。
小學(xué)生的讀后感7
《小學(xué)生豐子愷讀本》這本書(shū)我非常喜歡，因?yàn)檫@本書(shū)的內(nèi)容很有趣，讀起來(lái)饒有趣味，而且書(shū)中還有豐子愷爺爺畫(huà)的漫畫(huà)呢!這本《小學(xué)生豐子愷讀本》中我最喜歡《貓伯伯》一文，因?yàn)樵谶@篇文章中豐子愷爺爺把這只稱(chēng)做伯伯的貓寫(xiě)的十分活靈活現(xiàn)，栩栩如生，生龍活虎。這篇文章講了豐子愷爺爺家的貓伯伯非常得特殊和引人注意:它端端正正地坐在豐子愷爺爺女兒的稿紙上，身體仿佛一堆牛糞，正好裝滿(mǎn)了一張稿紙；當(dāng)一名難得光臨的貴客來(lái)豐子愷爺爺家做客時(shí)，它跳上矮桌，嗅嗅貴客的衣袖，豐子愷爺爺把抱它到地上后，它又爬上貴客的脊背，端端正正的坐在這位貴客的后頸上了!你說(shuō)，這只貓調(diào)皮不?
《小學(xué)生豐子愷讀本》中《貓伯伯》的前兩篇文章也是寫(xiě)豐子愷爺爺家的貓,它們各有各的.特點(diǎn)，你瞧：日月眼白象喜歡去和尚廟，混血美女阿咪喜歡跟人打交道，而這只貓伯伯呢最喜歡寫(xiě)作，它躺在稿紙上，好像一堆牛糞，剛好裝滿(mǎn)了一張稿紙。
我也好希望有一只小貓?jiān)谖疑磉�，陪我玩耍�？上б驗(yàn)槲业倪^(guò)敏體質(zhì)，媽媽不允許我養(yǎng)貓，唉!
豐子愷爺爺寫(xiě)的其他文章我也很喜歡，希望你有機(jī)會(huì)去看看這本書(shū)中豐子愷爺爺寫(xiě)的文章，畫(huà)的畫(huà)。
小學(xué)生的讀后感8
我想大家都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江河�！崩钋逭盏倪@首詩(shī)贊揚(yáng)了項(xiàng)羽寧死不茍活的精神。但讀了《上下五千年》這本書(shū)后，我就對(duì)項(xiàng)羽有了另一種看法。
項(xiàng)羽是一個(gè)大英雄。他是一個(gè)武藝高超的人，敢于“破釜沉舟”，置之死地而后生，我佩服他的`膽略和勇猛。觀(guān)看秦始皇的出行時(shí)，他竟敢說(shuō)自己可以“取而代之”。千古英雄，誰(shuí)敢如他出此豪言？從這點(diǎn)看，項(xiàng)羽的確是英雄。
但項(xiàng)羽更是一位失敗的英雄。首先我認(rèn)為他不注意文化學(xué)習(xí)，只崇尚武力。他甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，只要會(huì)寫(xiě)自己的名字就已經(jīng)足夠了�？伤麤](méi)想到，不學(xué)習(xí)有些方面就會(huì)無(wú)知。無(wú)論是帶兵打仗，還是治理國(guó)家，無(wú)知不是會(huì)成為絆腳石嗎？
其次，我覺(jué)得他不善于用人。張良、韓信都曾經(jīng)投奔于他，可他竟不能知人善任，使這兩個(gè)不可多得的人才為劉邦所用，把自己打得一敗涂地。項(xiàng)羽還是一位不善總結(jié)自己失敗原因的英雄。項(xiàng)羽在臨死前曾說(shuō)“天要亡我”，而不從自身找原因。項(xiàng)羽英雄蓋世，卻是逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都認(rèn)識(shí)不到自身弱點(diǎn)，只是自欺欺人地把失敗的原因歸之于天，真是可悲��！
小學(xué)生的讀后感9
“我們可以說(shuō)惟一脫離了周?chē)镔|(zhì)世界的是書(shū)中的阿季盧爾福，我不是說(shuō)他的馬、他的銷(xiāo)甲，而是那正騎在馬上旅行的、那套在銷(xiāo)甲之中的獨(dú)特的東西，那種對(duì)自身的擔(dān)憂(yōu)、焦慮�！逼鋵�(shí)，書(shū)中的每一個(gè)人都代表著一種存在方式。阿季盧爾福，以精神基礎(chǔ)為存在，這種情況下，他是強(qiáng)大的。但是，這個(gè)基礎(chǔ)一旦受損了，他就消失了。
也就是說(shuō)，單純以一種精神導(dǎo)向?yàn)榇嬖谝饬x，其實(shí)，是一件很脆弱的.事情。古爾杜魯是以生理需求為存在方式，他也不認(rèn)為自己是人。如果一個(gè)人只有生理上的追求是很可怕的。朗巴爾多的存在方式在于行動(dòng)，他在實(shí)踐中不停地在追逐目標(biāo)和愿望，他代表了大多數(shù)人的存在方式。而托里斯蒙多，他存在的方式不是在于他自己，而在于他追求的絕對(duì)真理和一切真相，這也是他探尋這個(gè)世界最原始的內(nèi)在原因和本質(zhì)。
卡爾維諾告訴我們爭(zhēng)取生存是通向自由的第一階段，并且只是第一步。我們也可以選擇自己的存在方式。作者：劉紹江
小學(xué)生的讀后感10
今天，我學(xué)了《烏塔》這一課，剛學(xué)完，我就被打動(dòng)了，一個(gè)才十一歲的女孩子竟然獨(dú)立出遠(yuǎn)門(mén)，還自己掙錢(qián)，我覺(jué)得她真了不起。我想到了自己，以前上三年級(jí)的時(shí)候，在上學(xué)和放學(xué)的路上，都是爺爺幫我背書(shū)包，而我和哥哥卻在一旁一邊走一邊聊天。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事，現(xiàn)在和烏塔一比，我感到無(wú)地自容。
假如烏塔在超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單的時(shí)候，下雨、下雪——————那烏塔會(huì)不會(huì)繼續(xù)發(fā)廣告單呢？要是放學(xué)的時(shí)候，遇到下雨，爺爺肯定會(huì)給我和哥哥每人一把雨傘。烏塔星期天要去掙錢(qián)。而我呢，要么是出去玩玩兒，買(mǎi)點(diǎn)兒零食吃；要么就是在家里。玩玩電腦，看看電視。夏天，她發(fā)廣告單的時(shí)候，應(yīng)該非常熱，她也許舍不得買(mǎi)一塊雪糕，她要積攢錢(qián)，為了自己能到世界各地去旅游。我呢，只要對(duì)媽媽說(shuō)一句：“我想吃雪糕。”媽媽肯定會(huì)滿(mǎn)足我的.愿望�，F(xiàn)在，我捫心自問(wèn)：“錢(qián)那么不好掙，我為什么還要讓媽媽給我買(mǎi)呢�！�
和烏塔相比，我真是相差太遠(yuǎn)了。如同一只長(zhǎng)不大的雄鷹，以后，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，展開(kāi)飛翔的翅膀，朝著我的理想震翅高飛。
小學(xué)生的讀后感11
在假日里我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，對(duì)其中的一個(gè)故事給我留下了深刻的印象，那就是狐貍和狗。
故事發(fā)生在一個(gè)羊圈，一只狐貍抓住了一只小羊要把他當(dāng)成他的'晚餐，小羊一再求救，這時(shí)一只牧羊狗發(fā)現(xiàn)了。狐貍便把小羊抱了起來(lái)，說(shuō)他正在陪羊在玩，狗用強(qiáng)硬的態(tài)度把狐貍給嚇跑了，以是便阻止了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。這個(gè)故事讓我明白了，對(duì)于強(qiáng)盜和惡棍，只能用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付它（他）。
我想如果那只狗不在場(chǎng)，如果狗貝狐貍騙了，那么后果會(huì)怎樣呢？當(dāng)然是狐貍抓住小羊，羊求救，沒(méi)人來(lái)救它，它一定會(huì)被狐貍殘忍的殺了，然后狐貍就大口大口地吃著美餐，還有可能一大半被它帶到洞里慢慢吃，一些給它在自己吃，還有一些叫來(lái)獅子、老虎、狼……一起吃呢。想想就可怕，想著想著我想起了伊索寓言中還有很多關(guān)于這樣的故事，他們都是關(guān)于強(qiáng)盜和惡棍的，要用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付。至今還是有人對(duì)小偷還認(rèn)為他是客人，甚至還有人寶寶物直接獻(xiàn)給強(qiáng)盜和惡棍與他們結(jié)為好好，真是可恥，有人學(xué)小偷偷東西更可恥。
我還是一句話(huà)，我們應(yīng)該對(duì)強(qiáng)盜和惡棍要用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付。
小學(xué)生的讀后感12
《悲慘世界》真是個(gè)“悲慘世界”!讀完《悲慘世界》，我不由得為主人公冉阿讓的悲慘命運(yùn)流下了同情的淚水。
主人公冉阿讓本是一個(gè)貧農(nóng)出身的.窮工人，為了挽救饑寒交迫的侄兒，他不得不去偷一塊面包，因此被罰苦役，囚禁19年!19年啊，僅僅是為了一塊面包被罰苦役，囚禁19年，那個(gè)世道真是太不公平，窮人的生活真是太悲慘了!冉阿讓雖然自己飽經(jīng)滄桑，但出獄后還是盡全力去幫助別人，想用多做一些好事來(lái)彌補(bǔ)自己從前所犯下的罪，但是別人知道他的經(jīng)歷后，，都不接受他的好意，在人們眼里他還是個(gè)十惡不赦的壞人，最終他還是凄慘地死去了，好悲慘的世界，好悲慘的人呀，難道一個(gè)人犯了錯(cuò)，永遠(yuǎn)都不會(huì)改了嗎?況且他犯的也算不上什么大罪。
幸好，《悲慘世界》的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們，我希望世界充滿(mǎn)和平，充滿(mǎn)友愛(ài)，再也不要有冉阿讓那樣悲慘的人了!
小學(xué)生的讀后感13
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我們盡情翱翔的天空；書(shū)，是我們長(zhǎng)知識(shí)的世界。最近，我看了一本書(shū)，這本書(shū)叫做《你是我的妹》，是一本親情小說(shuō)。
《你是我的妹》講述了作者伴隨母親下放湘西的兩年中的心靈成長(zhǎng)歷程，描述了兩個(gè)家庭中幾位半大女孩在苗家山寨中發(fā)生的故事。其中，第15章《英勇無(wú)畏的阿秀婆》這篇故事最讓我感動(dòng)。這章故事主要講了：一位叫阿秀婆的怪異的老婦人，她的女兒與丈夫死在土匪手上。一天，作者到后山找人，在途中遇到了野豬，這正巧讓阿秀婆看到了，也許她把作者當(dāng)作了她逝世多年的女兒，畢竟這個(gè)場(chǎng)景與當(dāng)年場(chǎng)景太像了。最后阿秀婆奮身救了作者，而她自己卻和野豬同歸于盡了。當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，不禁熱淚盈眶了。
讀完《你是我的妹》這本書(shū)后，我懂得了許多東西，也明白了許多道理。在我們的`身邊，也有很多不同的“情”。在你跌倒時(shí)，扶你起來(lái)的，這就是親情；在你失落時(shí)，鼓勵(lì)你的，這就是友情；在你……其中，親情將會(huì)陪伴我們一生，讓我們一生難忘。難道不是嗎？
小學(xué)生的讀后感14
最近，我看了一本令人感動(dòng)的書(shū)，這本書(shū)是《魯濱遜漂流記》。
魯濱遜的父親叫魯濱遜去做一名律師，可是，魯濱遜不聽(tīng)父親的勸告，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，去了航海。在途中發(fā)生了意外，漂流來(lái)到了一個(gè)荒島上。從此，他就在這個(gè)島上生活起來(lái)，在孤島上種莊稼、搭木屋，歷盡千辛萬(wàn)苦，憑著自己的機(jī)智、勇敢、樂(lè)觀(guān)，竟然頑強(qiáng)地在這孤島上生活了二十八年。
在這一本書(shū)里，我感受到了：我們?cè)谀婢持幸欢ㄒ獔?jiān)強(qiáng)不屈，天底下沒(méi)有什么人類(lèi)克服不了的困難，只要人類(lèi)充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。不要自暴自棄，一遇到困難就放棄了，要相信自己有能力克服。
我們學(xué)習(xí)也一樣，必須相信自己有能力把各科學(xué)好。記得有一次，一道數(shù)學(xué)題難倒了我，當(dāng)時(shí)，我想放棄了，但當(dāng)我想到魯濱遜的那種不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神，頓時(shí)，信心倍增，于是，我就又把題目多讀幾遍，弄懂要求，再把題目的'關(guān)鍵詞找出來(lái)，然后，把學(xué)過(guò)的這種類(lèi)型的數(shù)學(xué)題在腦海里回憶一遍，最后，終于做出來(lái)了，我高興得跳起來(lái)！
我們不能讓困難打敗，要相信自己！世上無(wú)難事，只怕有心人。我們只要有恒心，什么事都難不倒我們！
相信自我，便能成功！
小學(xué)生的讀后感15
你看過(guò)《小學(xué)生之友》嗎？你喜歡《小學(xué)生之友》嗎？不喜歡沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)了我的讀后感，你就一定會(huì)喜歡的。
《小學(xué)生之友》共分為三大版塊：“太陽(yáng)雨”、“百花園”和“導(dǎo)航站”。我最喜歡看“太陽(yáng)雨”里的范文和故事。那里有引人注目的標(biāo)題、精彩紛呈的.故事。
《100個(gè)美夢(mèng)和1個(gè)惡夢(mèng)》的故事說(shuō)的是諸葛亮的女兒諸葛明珠在爸爸的引導(dǎo)下，把自已的美夢(mèng)寫(xiě)成了范文，后來(lái)諸葛明珠讓全班同學(xué)都寫(xiě)一寫(xiě)自己的美夢(mèng)。大家覺(jué)得很好玩，就把他們的美夢(mèng)寫(xiě)成范文，共一百篇，交到諸葛亮手中，諸葛亮就把這一百篇范文編成書(shū)，書(shū)名就叫《一百個(gè)蜀國(guó)孩子的美夢(mèng)》。后來(lái)，周瑜的兒子周循讀書(shū)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，他就百里挑一編了一個(gè)《一百零一個(gè)吳國(guó)孩子的美夢(mèng)》，可是虧了本。周循因?yàn)榘职职阉幌雽?xiě)的范文寫(xiě)出來(lái)了，他就悄悄地寫(xiě)了一本《一個(gè)吳國(guó)孩子的惡夢(mèng)》。
我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)故事里的人物都很詼諧幽默。
《小學(xué)生之友》里還有很多好看、好笑的故事，希望大家能喜歡《小學(xué)生之友》，這“位”小學(xué)生的成長(zhǎng)伴侶。
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