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特別的女生薩哈拉讀后感(15篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的特別的女生薩哈拉讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特別的女生薩哈拉讀后感1
這幾天，我讀了一本名叫《特別的女生撒哈拉》的書(shū)，書(shū)中講了一個(gè)名叫撒哈拉的小女孩的故事。讀了這本書(shū)，我心里思緒萬(wàn)千，便在電腦上打下了這片讀后感。
《特別的'女生撒哈拉》這本書(shū)主要寫(xiě)了撒哈拉原來(lái)是一個(gè)不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)的女孩，還接受過(guò)“特別教育”。最后，撒哈拉的媽媽要求學(xué)校將撒哈拉留級(jí)了。第二個(gè)五年級(jí)開(kāi)始了，一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成為了她的新老師，在撒哈拉的媽媽和瑞秋的配合下，波迪小姐循循善誘，鼓勵(lì)撒哈拉多動(dòng)筆寫(xiě)作并用寓言和詩(shī)歌把撒哈拉改造成了一個(gè)作家。
我讀了這本《特別的女生撒哈拉》明白了許多道理：知道了人與人之間要互相關(guān)心，互相關(guān)愛(ài)，這樣才能獲得成功。我以前不懂得怎樣和別人溝通和交流，更不懂得關(guān)愛(ài)別人。就拿一、二年級(jí)時(shí)我和薛夏的事做例子，一、二年級(jí)時(shí)薛夏經(jīng)常來(lái)打我，我就和他“反目為仇”，慢慢地和他的友情越來(lái)越淡。最后，薛夏在操場(chǎng)上不小心用繩子打了我，我轉(zhuǎn)身一下子將他臉上劃開(kāi)了一道口子，因?yàn)檫@一次“劃臉”事故，我和薛夏基本上沒(méi)有來(lái)往了，友情也漸漸消失了。后來(lái)，在老師的教育和家長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)下，我明白了同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相關(guān)愛(ài)，這樣才能交上好朋友，所以我每次下課后都試著和他交流，和他做游戲，和他討論奧數(shù)上的難題……漸漸的，我和薛夏成了無(wú)話不談的好朋友，薛夏的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。所以說(shuō)，只要我們心中有愛(ài)，再難的心結(jié)也能夠解開(kāi)。
特別的女生薩哈拉讀后感2
這本書(shū)可真好看！書(shū)名叫《特別的女生薩哈拉》。哎，可不是撒哈拉大沙漠，而是一個(gè)女孩的名字薩哈拉。
整篇文章講述了這樣的一個(gè)故事：薩哈拉是個(gè)差學(xué)生，不開(kāi)口讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，被史丁校長(zhǎng)安排在學(xué)校大廳接受“特別教育”。最后，她媽媽讓她留級(jí)。薩哈拉一直有個(gè)美好的'愿望，就是當(dāng)作家！她熱愛(ài)讀書(shū)，瘋狂喜歡寫(xiě)作和寫(xiě)一些奇怪的信，甚至還寫(xiě)了一本自己的書(shū)藏在圖書(shū)館內(nèi)。當(dāng)她上第二個(gè)五年級(jí)時(shí)，遇到了一個(gè)叫波迪的新老師，波迪老師熱愛(ài)詩(shī)歌，喜歡講故事，她不認(rèn)為薩哈拉是個(gè)差學(xué)生，鼓勵(lì)讓她把長(zhǎng)處展現(xiàn)出來(lái)！最后，薩哈拉的作文得到了全體同學(xué)們的認(rèn)可，老師們也越來(lái)越喜歡她了。
這篇故事中，我認(rèn)識(shí)了聰明的薩哈拉、美麗的波迪老師、負(fù)責(zé)“特別教育”的碧絲老師、調(diào)皮的德里等等。從中我明白了每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，就象薩哈拉，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好，但她愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，她改掉了不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣，最后和班里同學(xué)們成為好朋友。
薩哈拉，她不是個(gè)大沙漠，但她有一個(gè)像大沙漠一樣大的愿望——當(dāng)作家！她告訴我們擁有理想，對(duì)一個(gè)人是多么的重要！我們每個(gè)人都要有遠(yuǎn)大的理想，并且要努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的理想！
特別的女生薩哈拉讀后感3
今天晚上我讀了《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)的前三章。
這本書(shū)的序章里寫(xiě)道“這一個(gè)美國(guó)的故事，這一本書(shū)，是推薦給中國(guó)的孩子們的，希望他們中的任何一個(gè)人，都不要在童年的時(shí)候因?yàn)槿魏蔚脑颉阍诓輬?chǎng)的角落’，大聲地喊：‘我個(gè)是孤兒！’”�？吹竭@里我很疑惑，為什么要說(shuō)‘我是個(gè)孤兒！’這引起了我的好奇心，我迫不及待的想要往下讀。
在第一章節(jié)里給我印象最深的一句話是“當(dāng)然那些牛奶只是裝在褐色的紙袋里。我的祝‘奶’詞就是‘讓讓讓我們們們珍惜時(shí)時(shí)時(shí)間，好好好做事事事吧！’”。為什么呢？因?yàn)檫@句話寫(xiě)出了薩哈拉的調(diào)皮、可愛(ài)，也說(shuō)明了薩哈拉也有她好的`一面。
第二章—《我的理想》這一章節(jié)里也有給我印象最深的片段。當(dāng)薩哈拉對(duì)她的表妹—瑞秋說(shuō)自己想當(dāng)一名作家時(shí)，瑞秋攏了攏劉海兒，搖了搖頭，表示自己的無(wú)奈和驚訝。當(dāng)然我也很驚訝，不過(guò)我相信薩哈拉能做到。
第三章是：《圖書(shū)館的女孩》。主要講的是：薩哈拉去書(shū)店看書(shū)時(shí)遇到了巴黎，她經(jīng)常來(lái)書(shū)店看書(shū)。聊到一半時(shí)巴黎回頭看了看她的兩個(gè)哥哥后突然說(shuō)：“好吧，我們下次見(jiàn)！”。她們互相期待著，期待下一次的對(duì)話。第二次見(jiàn)面時(shí)巴黎是和一個(gè)擁有西班牙長(zhǎng)相的女孩一起來(lái)的，她們并沒(méi)有看見(jiàn)薩哈拉，薩哈拉有些生氣，巴黎快離開(kāi)圖書(shū)館時(shí)發(fā)現(xiàn)了薩哈拉并與薩哈拉簡(jiǎn)單的聊了幾句，但聊的并不愉快，薩哈拉在心里埋怨著巴黎，巴黎走后薩哈拉便在沒(méi)有心情去讀手里拿的那本書(shū)。
讀了這三個(gè)章節(jié)后我感受頗多，我希望薩哈拉以后可以都一些自信并相信自己，努力學(xué)習(xí)證明給那些認(rèn)為自己不好的人看，自己是最棒的學(xué)生。
特別的女生薩哈拉讀后感4
《特別的女生薩哈拉》，一看到這個(gè)書(shū)名，我的腦海里便浮出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：什么？撒哈拉？不是一個(gè)沙漠的名字嗎？帶著這個(gè)大問(wèn)號(hào)，我翻開(kāi)了這本書(shū)。
薩哈拉在學(xué)校是個(gè)需要特別幫助的差學(xué)生、笨學(xué)生。她不寫(xiě)作業(yè)、不開(kāi)口讀書(shū)、不學(xué)習(xí)。但事實(shí)上薩哈拉熱愛(ài)閱讀，瘋狂地喜歡寫(xiě)作，甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)——《我的痛苦生活和精彩歷險(xiǎn)》，她將這本書(shū)偷偷藏在圖書(shū)館里，希望有人能看到自己的作品。這樣平凡而又寧?kù)o的生活持續(xù)了很久，直到薩哈拉的`班級(jí)來(lái)了一位行為怪異的老師——波迪老師。
古人云：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。薩哈拉無(wú)疑是一匹熱愛(ài)閱讀的千里馬，她在日記本上寫(xiě)了4個(gè)字：我是作家！波迪老師給予了她肯定的回答：我相信！而不是冷嘲熱諷。所以說(shuō)，波迪老師必定是一位伯樂(lè)，她對(duì)學(xué)生用下了心，她熱愛(ài)她所教的每一位同學(xué)，她不用歧視、異樣的眼光看差學(xué)生，她對(duì)每一位學(xué)生都是公平、平等的……她的鼓勵(lì)使薩哈拉信心大增，也讓薩哈拉的作文得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。
薩哈拉，她不是沙漠，但她心中的理想像沙漠一樣遼闊無(wú)垠。她告訴我們，每個(gè)人都要擁有自己的理想，并要努力實(shí)現(xiàn)自己的理想！
特別的女生薩哈拉讀后感5
在快樂(lè)的寒假里，我懷著喜悅之情閱讀了《特別的女生薩哈拉》，這本書(shū)主要講了主人公薩哈拉，在老師的諄諄教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，并且中途的故事讓人倍感溫暖，我們一起來(lái)看看吧！
有一個(gè)小女孩，她叫薩哈拉，她本來(lái)是接受特殊教育的（因?yàn)樗趯W(xué)校里是一個(gè)需要“特別幫助”的笨女生），后來(lái)她媽媽讓學(xué)校停止對(duì)薩哈拉的特殊教育，讓薩哈拉留級(jí)就行了。
從此薩哈拉度過(guò)了第二次五年級(jí)的學(xué)涯生活。在這一年里，老師帶給她了極大的鼓勵(lì)，讓她茁壯成長(zhǎng)。
比如：在她不敢舉手發(fā)言的時(shí)候，老師鼓勵(lì)她發(fā)言；在她不想寫(xiě)日記的時(shí)候，老師鼓勵(lì)她持續(xù)寫(xiě)，去追逐自己的作家夢(mèng)；在她快要放棄的時(shí)候，老師就鼓勵(lì)她勇往直前，不要半途而廢……
在老師的`耐心鼓勵(lì)下，薩哈拉一天比一天快樂(lè)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)、在無(wú)憂無(wú)慮中微笑，并在老師的鼓勵(lì)下戰(zhàn)勝膽小，贏得了勇敢。這就是老師給學(xué)生鼓勵(lì)所帶來(lái)的良好影響。
鼓勵(lì)，在學(xué)涯生活中起到了一個(gè)非常重要的作用。因?yàn)�，鼓�?lì)就是一層布，包裹著需要幫助的心靈；鼓勵(lì)，就是在雪中的一絲陽(yáng)光，照亮了你絕望的心靈；鼓勵(lì)，就是汪洋大海中的一座小島，讓你重新找回希望……
只要受到鼓勵(lì)，就算最不起眼的人，也會(huì)有成功的那一天。這讓我聯(lián)想到了一件事，原本寫(xiě)作不突出的我，在媽媽的鼓勵(lì)下，寫(xiě)的越來(lái)越好了，作文經(jīng)常被當(dāng)范文。
人的一生最重要的，是接受良好的教育。有一句名言：“教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生。”
是的，教育不僅是老師的工作，更是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人。所以，老師教育的好，學(xué)生也會(huì)優(yōu)秀。就像薩哈拉，她的老師給她鼓勵(lì)，她就成為優(yōu)秀者了。就像我們班，老師都教育的好，班里教出很多優(yōu)秀的人才。
這本書(shū)故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，給讀者不一般的溫暖，我喜歡這本書(shū)！
特別的女生薩哈拉讀后感6
這幾天，我讀了《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)，知道了在生活中，就要有薩哈拉的那種精神去拼搏。
薩哈拉不是地名，而是人名。可是她心中的秘密就如撒哈拉沙漠那么大、那么寬。她熱愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)作。甚至還寫(xiě)了一本屬于她自己的書(shū)籍，藏在圖書(shū)館，希望有一天能被人發(fā)現(xiàn)。
薩哈拉這個(gè)名字就證實(shí)了她人生中特別的旅程，波迪小姐對(duì)她一次又一次的鼓勵(lì)，讓薩哈拉與作家劃上了一個(gè)符號(hào)。薩哈拉一直都在靠自己的努力換取大家的.信任， 靠自己的努力去追尋自己的夢(mèng)想。在波迪小姐的開(kāi)導(dǎo)下，她的夢(mèng)想離她只有幾步之遙。
其實(shí)我們都不笨，而是不懂得賞識(shí)，許多人都看不清我們的優(yōu)點(diǎn)。如果看清了每一個(gè)人，看清了整個(gè)世界，其實(shí)，他們都有著優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。而且，世界也是五彩繽紛的，而不是想象中的。
薩哈拉那種拼搏精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。我們都擁有者自己的夢(mèng)想，但我們還要去為自己的夢(mèng)想去努力拼搏，并在拼搏中頑強(qiáng)的成長(zhǎng)，不知不覺(jué)，一場(chǎng)有趣而又不可思議的旅程就會(huì)到來(lái)。
這本書(shū)告訴我，在平時(shí)的生活中，面對(duì)困難要迎刃而上，永不退縮，永不放棄。這樣就能克服困難，同時(shí)，成功就會(huì)離你越來(lái)越近。
特別的女生薩哈拉讀后感7
我用了兩周時(shí)間將美國(guó)作家愛(ài)斯米—科德?tīng)査鶎?xiě)的《特別的女生薩拉》仔細(xì)地閱讀了三遍，喜愛(ài)至極。
薩哈拉在學(xué)校里是一個(gè)需要幫助的笨學(xué)生，可實(shí)際上，她熱愛(ài)閱讀，還喜歡寫(xiě)作，并且寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，藏在圖書(shū)館里，她渴望有一天讓別人看到。直到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成為了薩哈拉的新老師之后，與眾不同的學(xué)生生活就在薩哈拉的面前展開(kāi)了……波迪讀后感。200字小姐喜歡和大家講故事，談感想，還喜歡在每個(gè)學(xué)生的日記和作文上寫(xiě)批語(yǔ)。
讀了這本書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)薩哈拉并不特別，她只是一個(gè)普通的.再普通不過(guò)的女生，熱愛(ài)閱讀，喜歡寫(xiě)作，當(dāng)它遇到了一個(gè)了解孩子心靈的老師的時(shí)候，她就從一個(gè)需要幫助的笨學(xué)生變成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。我也像薩哈拉一樣熱愛(ài)閱讀，喜歡寫(xiě)作，幸運(yùn)的是我一直有一個(gè)支持我閱讀、懂我心靈的好老師。我會(huì)珍惜自己所擁有的一切，執(zhí)著的堅(jiān)持自己的閱讀、寫(xiě)作之路。
特別的女生薩哈拉讀后感8
一開(kāi)始我看見(jiàn)薩哈拉三個(gè)字還以為是埃及的撒哈拉沙漠，當(dāng)我翻開(kāi)目錄看了介意讀了一下，明白了薩哈拉原來(lái)是一個(gè)女孩的名字。
在學(xué)校里薩哈拉最怕的就是在上廁所的時(shí)候同學(xué)看見(jiàn)她，因?yàn)樗麄儠?huì)叫她“特別的薩哈拉”。薩哈拉只好裝作聽(tīng)不見(jiàn)，每當(dāng)她一聽(tīng)見(jiàn)別人叫她“特別的薩哈拉”時(shí)臉就紅得像一個(gè)蘋(píng)果，眼睛盯著墻壁、膝蓋和鞋子，還拼命地啃手指甲。在老師和同學(xué)眼中，薩哈拉是一個(gè)需要“特別幫助”的孩子。薩哈拉不喜歡寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū)、學(xué)習(xí)，但其實(shí)她是一個(gè)喜歡閱讀的孩子，也喜歡瘋狂的寫(xiě)作，她還把自己創(chuàng)作的作品偷偷放在了圖書(shū)館，希望有一天會(huì)有人看到。讀到這里我覺(jué)得薩哈拉是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人，我覺(jué)得這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。還有我覺(jué)得薩哈拉的媽媽很偉大，因?yàn)樗_哈拉要買(mǎi)書(shū)，不管多少錢(qián)她媽媽都會(huì)毫不猶豫地從口袋里掏出一張“大”鈔票出來(lái)，無(wú)條件地滿足薩哈拉喜歡閱讀的想法，因此薩哈拉特別喜歡她媽媽。薩哈拉媽媽覺(jué)得讀書(shū)想每天的面包牛奶一樣不可少，到了晚上如果撒哈拉的媽媽不覺(jué)得累就會(huì)給薩哈拉講故事給她聽(tīng)，薩哈拉依偎在他媽媽的懷里慢慢入睡，此刻薩哈拉覺(jué)得她是世界上最幸福的小孩。
后來(lái)薩哈拉留級(jí)了，她們這個(gè)班由一個(gè)新老師來(lái)教她們，那就是————波迪老師。在波迪老師的'教學(xué)中有一個(gè)叫德里的男孩在課堂上搗亂，他還叫波迪老師“傻破迪小姐”，還回家告訴他媽媽波迪老師叫他傻冒！幸好同學(xué)們?yōu)椴ǖ侠蠋煶隽艘豢跉猓吕锼麐寢尣琶靼走@是德里瞎說(shuō)的。我覺(jué)得波迪小姐做老師做得很好，因?yàn)樗苡心托�，而且讓薩哈拉有了信心。
我很喜歡這本書(shū)，喜歡薩哈拉，喜歡薩哈拉媽媽?zhuān)矚g波迪老師。每個(gè)人都要有自己的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想而努力著，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
特別的女生薩哈拉讀后感9
最近，我讀了一本名叫《特別的女生薩哈拉》的書(shū)。文中主人公薩哈拉內(nèi)心并不強(qiáng)大，她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，需要留級(jí)。但是，她熱愛(ài)閱讀，瘋狂地寫(xiě)作文。她的生活變得更加有趣和豐富多彩，讓她的心變得更加強(qiáng)大。
思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，堅(jiān)毅的性格往往會(huì)造就強(qiáng)大的內(nèi)心。電影《奇跡男孩》里的主人公奧吉成了一位科學(xué)達(dá)人，是因?yàn)榕κ顾膬?nèi)心強(qiáng)大。生活在貧民窟里的貝利從小努力，從未放棄足球，使得他成了一代球王。
要是人內(nèi)心不夠強(qiáng)大，自己都懷疑自己，哪能打敗現(xiàn)實(shí)中所有的磨難？雖天下群雄輩出，但諸葛亮卻不被紛繁的世事與天下?tīng)?zhēng)端擾亂心智。為了真正成大業(yè)，他平靜地等待，甘于寂寞，在悠然的日子里，韜光養(yǎng)晦，靜待臥龍飛天的一刻，最終助劉備成就大業(yè)。戰(zhàn)神韓信背后臨近河水?dāng)[開(kāi)陣勢(shì)，主動(dòng)使自己陷入絕境，一反兵家布陣常規(guī)。趙軍大將陳余得知消息，大笑韓信不懂兵法，但漢軍為求出路而決一死戰(zhàn)，最后取得了“背水一戰(zhàn)”的.巨大成功。西楚霸王項(xiàng)羽在“巨鹿之戰(zhàn)”中破釜沉舟，不破不立，破而后立，以5萬(wàn)楚軍大敗秦軍的40萬(wàn)主力大軍，奠定了反秦斗爭(zhēng)勝利的基礎(chǔ)。經(jīng)此一戰(zhàn)，秦朝已名存實(shí)亡。
真正內(nèi)心強(qiáng)大的人，一定是非常自信的。這種自信來(lái)源于知道自己要什么，他們不會(huì)舍本追末，會(huì)緊緊跟隨自己的目標(biāo)去調(diào)整自己的行動(dòng)。就像電影《弱點(diǎn)》里的主人公邁克爾，雖然是一個(gè)孤兒，但是他內(nèi)心非常強(qiáng)大，堅(jiān)持著自己原先的想法，做自己想做的事情，慢慢和自己的目標(biāo)靠近。如果我們也像邁克爾一樣有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心，那么你做過(guò)的糟糕事情也會(huì)被你的自信心所打敗，成為你意想不到的好結(jié)果！
沒(méi)有做不好的事，沒(méi)有改變不了的人。要想站在人生成功的彼岸，就得有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心。讓我們像薩哈拉一樣，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人吧！
特別的女生薩哈拉讀后感10
在老師和同學(xué)眼中，薩哈拉是個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生，她是“特別的薩哈拉”，她特別在不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)。但是實(shí)際上她并不笨。薩哈拉熱愛(ài)閱讀，瘋狂地喜歡寫(xiě)作，甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷地藏在圖書(shū)館里，期望有一天有人能看到自己的作品。我認(rèn)為薩哈拉是一個(gè)思想豐富、不愛(ài)說(shuō)話，但喜歡寫(xiě)作的女孩。
波迪小姐講寓言故事來(lái)幫助同學(xué)們，讓同學(xué)們寫(xiě)日記記下每天有意義的事情，她鼓勵(lì)薩哈拉“作家需要寫(xiě)作”。在波迪小姐的幫助下，薩哈拉改變了以前不愛(ài)說(shuō)話、不愛(ài)寫(xiě)作的缺點(diǎn)。忘記了自己的煩惱，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，收集詞匯，寫(xiě)出了一本屬于自己的書(shū)。
薩哈拉非常喜歡她的名字，我也非常喜歡我的.名字。我的名字的意思是茁壯、快樂(lè)，也就是在快樂(lè)的生活中茁壯成長(zhǎng)。我要像薩哈拉一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，多注意收集詞匯，寫(xiě)出優(yōu)美的文章。
我喜歡薩哈拉，我也要成為一名作家，做一個(gè)快樂(lè)的女孩。
特別的女生薩哈拉讀后感11
暑假期間，雖然外邊烈日炎炎，而我的內(nèi)心世界卻沒(méi)有感到那么炎熱，因?yàn)槲矣泻脮?shū)相伴。在此期間我閱讀了《狐貍列那》《草房子》《特別的女生薩哈拉》。其中令我百讀不厭的一本書(shū)就是《特別的女生薩哈拉》。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)特別的女生名叫薩哈拉。在學(xué)校，在老師同學(xué)的眼中，她是一個(gè)需要“特別教育的”笨學(xué)生，因?yàn)樗幌矚g寫(xiě)作業(yè)，不說(shuō)話，不學(xué)習(xí)。但實(shí)際上并不是這樣的 ，她喜歡寫(xiě)作，甚至還寫(xiě)了一本關(guān)于自己的書(shū)，并把它偷偷地藏在圖書(shū)館，希望有一天別人能看到自己寫(xiě)的'書(shū)。
而這本書(shū)最令我感動(dòng)的是薩哈拉覺(jué)得自己不需要特別的教育，她相信自己，并且很堅(jiān)強(qiáng)。她覺(jué)得自己能和別人一樣。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)我就真要好好向她學(xué)習(xí)。就像上次寫(xiě)作業(yè)，剛一遇到難題時(shí)我就不寫(xiě)了，懇求媽媽講解，不想動(dòng)一點(diǎn)腦子。但媽媽卻讓我自己思考，現(xiàn)在想想還真有點(diǎn)慚愧，自嘆不如薩哈拉呀!
通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀，我學(xué)會(huì)了很多。雖然薩哈拉不喜歡寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)幾個(gè)人愿意和她玩，但她并沒(méi)有逃避現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有轉(zhuǎn)學(xué)，而是堅(jiān)持留在這所學(xué)校，朝夢(mèng)想前進(jìn)，她是一個(gè)勇敢的人。因此我明白了做人要堅(jiān)強(qiáng)，不能半途而廢。我要向薩哈拉學(xué)習(xí)!
特別的女生薩哈拉讀后感12
“責(zé)任感的意思是，如果你有勇氣去做某件事，就要有勇氣承認(rèn)你做了某件事�！�
——題記
薩哈拉？這不是地名，而是我的一位朋友，是我在《特別的薩哈拉》里認(rèn)識(shí)的朋友。
她是個(gè)有責(zé)任感的女孩。有一次，老師叫同學(xué)發(fā)日記本，可這個(gè)同學(xué)竟然看也不看同學(xué)的名字就隨便亂發(fā)，結(jié)果薩哈拉拿到了同學(xué)瑞秋的日記本。薩哈拉翻開(kāi)日記本，發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)貼紙快要掉下來(lái)了，心想：雖然這不是我的.本子，但既然我看到了，就應(yīng)該把它重新粘好。于是，她舉起了手，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我這兒有一枚快要掉下來(lái)的貼紙，你可以借我點(diǎn)膠水把它重新貼好嗎？”可是由于老師并沒(méi)有聽(tīng)清薩哈拉說(shuō)的話，把本子重新收走了。薩哈拉很是自責(zé)，覺(jué)得自己沒(méi)有完成應(yīng)該完成的任務(wù)，課后，她無(wú)精打采地把貼紙還給了瑞秋，還向她作了解釋?zhuān)?/p>
讀到這兒，不禁讓我想起了彈古箏的那件事……
記得那一次古箏課后，老師讓我把《大王叫我來(lái)巡山》的譜子背熟，并要求彈得順暢�？墒�，我一時(shí)貪玩，根本沒(méi)把老師的話當(dāng)回事，更不要說(shuō)練習(xí)了。一星期很快就過(guò)去了，馬上要回老師那回課了，我這才想起來(lái)自己的任務(wù)還沒(méi)完成，怎么辦？怎么辦？一想到將要被老師批評(píng)，我的心里真不好受。于是，我下定決定爭(zhēng)分奪秒地背誦、練習(xí)，一遍又一遍，經(jīng)過(guò)努力，我終于能把曲子彈順暢了，此時(shí)，我心里的一塊大石頭總算落地了！
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但每每想來(lái)，心頭就被針扎了一下似的，我終于明白：不管做什么事，都應(yīng)該有責(zé)任心，哪怕到最后失敗了，也不會(huì)有任何的遺憾！我堅(jiān)信唯有對(duì)自己負(fù)責(zé)，一定會(huì)讓我的生活奏出更美的音樂(lè)！
特別的女生薩哈拉讀后感13
拿著這本嶄新的書(shū)，我有種一下子把她讀完的沖動(dòng)，不知為什么，每每拿到一本新書(shū)，我都想什么也不要做，靜靜地坐在一個(gè)朝陽(yáng)的地方，美美地把她看完。但現(xiàn)實(shí)畢竟沒(méi)有想象的那樣遂人愿，我還是在幾天內(nèi)才讀完了這本書(shū)。雖然是一部?jī)和膶W(xué)，但她卻也深深地吸引了我。就如譯者所說(shuō)：“兒童文學(xué)都是童話。是作家們?cè)趯?xiě)著渴望，寫(xiě)著很久很久以后才可能出現(xiàn)的事情�！边@本書(shū)寫(xiě)的就是一種渴望，對(duì)未來(lái)的'盼望，所以它打動(dòng)了我。
這是一個(gè)沒(méi)有父親的女孩子在說(shuō)自己的故事。從一開(kāi)始的給父親寫(xiě)信而不寄出去到后來(lái)的認(rèn)可自己，相信自己會(huì)成為一個(gè)作家，其中她們的老師波迪起到了至關(guān)重要的作用。
這本書(shū)之所以引人注目，是因?yàn)樗枋龅慕逃绞剑艺J(rèn)為學(xué)生最需要的就是理解與支持，比起一味的教導(dǎo)，理解更容易被接受，所有人都知道這個(gè)道理，但很少有老師能做到。我們應(yīng)該考慮到學(xué)生的想法，很多時(shí)候以溫和的方式對(duì)待一個(gè)學(xué)生能讓他感到被尊重，從而是他信服你，并認(rèn)真聽(tīng)取你的建議。
特別的女生薩哈拉讀后感14
這是我老師借給我們的書(shū)——《特別的女生薩哈拉》，作者是美國(guó)的著名作家愛(ài)斯米。科德?tīng)�，我讀了后受到了很大的啟發(fā)。
主人公是一個(gè)女孩名字是薩哈拉，她是一個(gè)被大家認(rèn)為是一個(gè)特別的女生，其實(shí)她并不特別，只是有些學(xué)習(xí)并不太好，實(shí)際上她熱愛(ài)閱讀，瘋狂的寫(xiě)作，甚至偷偷寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷地藏在了圖書(shū)館里希望有一天被人看到自己的作品。薩哈拉本以為只有自己的表妹是自己最好的朋，可是知道他遇到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成為他的老師后嶄新的生活也在薩哈拉面前展開(kāi)。波迪小姐非常同意薩哈拉的夢(mèng)想甚至認(rèn)為薩哈拉將來(lái)是一位作家，薩哈拉靠著波迪小姐勇敢地走向自己的夢(mèng)想。
其實(shí)像薩哈拉這樣的'人有很多，只是他們不愿意像薩哈拉一把這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)變成自己人生難忘的改變成為自己夢(mèng)想中的樣子，我會(huì)努力想薩哈拉一樣堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。讀了這本說(shuō)后我覺(jué)得薩哈拉是一個(gè)普通的人，她只不過(guò)努力地向前，想自己的夢(mèng)想前進(jìn)永不放棄、堅(jiān)持不懈。如果大家也像她一樣一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
雖然我很喜歡想有波迪小姐這位老師，是她給薩哈拉的夢(mèng)想插上了翅膀但是，只要我想努力我的夢(mèng)想一定能成功。
特別的女生薩哈拉讀后感15
薩哈拉？這不是那個(gè)大沙漠的名字嗎？呵呵，告訴你，它還是愛(ài)斯米·科德?tīng)枌?xiě)的書(shū)——《特別的女生薩哈拉》中的主人公的名字。這個(gè)女孩心中的秘密也有撒哈拉大沙漠那樣大、那樣寬。在老師、同學(xué)的眼中，薩哈拉是個(gè)笨學(xué)生：她不寫(xiě)作業(yè)，不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)。但實(shí)際上，薩哈拉非常熱愛(ài)閱讀、寫(xiě)作，還寫(xiě)了一本自己的書(shū)，背著圖書(shū)管理員藏在圖書(shū)館里。這個(gè)在一般人眼里很“特別”的薩哈拉，每天還得接受“特別教育”——和一位特別輔導(dǎo)員坐在學(xué)校的大廳里，在大家的眼皮底下裝模作樣地做一些練習(xí)啊，游戲啊之類(lèi)的無(wú)聊事情，這讓薩哈拉難過(guò)極了。后來(lái)，薩哈拉的媽媽寧愿讓她留級(jí)也不愿讓她和德里一起上課。德里是一個(gè)男孩，他滿嘴臟話，經(jīng)常和別人打架，薩哈拉的媽媽說(shuō)他簡(jiǎn)直像一個(gè)瘋子。
就這樣，薩哈拉開(kāi)始了第二個(gè)五年級(jí)生活。一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成為了她的老師。一次，薩哈拉在日記本上寫(xiě)下了“我是作家”，得到的評(píng)語(yǔ)是“我相信！”這使薩哈拉十分高興，她以前可是個(gè)接受“特別教育”的學(xué)生！就像薩哈拉說(shuō)的：“也許詩(shī)歌本身就是一種考驗(yàn)，就像灰姑娘的水晶鞋，你穿得上，你就變成了皇后。所以，詩(shī)是有用的`，但不是對(duì)所有人都有用，只有那些‘尺碼合適的’人才能感受到詩(shī)歌的力量�！痹诓ǖ闲〗愕馁p識(shí)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，她找到了“那雙鞋子”，并且成功地“穿”上了它！在波迪小姐的課堂上、家訪中，薩哈拉漸漸地認(rèn)識(shí)了自己，漸漸地想成為好孩子。于是她再次拿起了筆寫(xiě)日記。波迪小姐一次次喚醒她的學(xué)習(xí)意識(shí)、寫(xiě)作熱情。
讀了《特別的女生薩哈拉》之后，我覺(jué)得我們的成長(zhǎng)的過(guò)程也是一個(gè)在尋找屬于自己的鞋子的過(guò)程。我們最不希望家長(zhǎng)們拿著一雙巨人穿的特大尺碼的鞋子來(lái)勉強(qiáng)我們。我們需要的，不是一雙特大的鞋子，而是一雙真正適合我們的鞋子，哪怕不是水晶鞋，我們也會(huì)心滿意足！
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