《楊梅》讀后感2篇

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《楊梅》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《楊梅》讀后感1

　　船兒不覺(jué)已抵達(dá)彼岸，可是我卻沒(méi)有下船的含意。沉醉在書海中的我，沉醉在楊梅全球里的我，真不愿意返回實(shí)際中。合起書籍，抹抹眼，手指尖不知為什么晶瑩剔透，眼中好像有層薄霧。

　　第一次見(jiàn)到《楊梅》，還以為它是本講新鮮水果楊梅的書呢！其實(shí)不是，它敘述的是一位全名是楊梅的女生的艱辛成長(zhǎng)歷程。楊梅是一個(gè)自閉，不自信的女生，相貌不好看，講話口吃。在家里，從小父母離異，遭受媽媽的凌虐；在校園里，又由于相貌，遭受學(xué)生們的岐視和不合理的取笑，僅有一樣不火爆的學(xué)員楊康經(jīng)常幫她講話。她一直覺(jué)得自身便是家中邊孤獨(dú)的'搜索引擎蜘蛛，盡管遭受諸多高低不平，卻逆來(lái)順受。直至有一天，楊梅遇到了一位年青的新教導(dǎo)主任王老師。王老師對(duì)楊梅加倍激勵(lì)和適用，還贈(zèng)給她一本《簡(jiǎn)愛(ài)》。楊梅的生活發(fā)生了轉(zhuǎn)變，她逐漸對(duì)自身有信心。可好景不長(zhǎng)，當(dāng)楊梅對(duì)王老師吐出來(lái)自身對(duì)他的感謝之情后，王老師卻對(duì)楊梅的媽媽說(shuō)她有精神疾病，楊梅迫不得已送進(jìn)了六角亭。住院后沒(méi)多久，她結(jié)交了被誤以為殺人犯雷杰與體育老師楊老師，她們一起破譯了雷杰的案子之謎。楊梅在大伙兒護(hù)送下，踏入了去北京報(bào)名參加暑期夏令營(yíng)的列車。

　　楊梅的小故事真正而又血腥，浮夸而又真正。她遭受諸多不公平的工資待遇，是大家所無(wú)法想象的。應(yīng)對(duì)他們，楊梅挑選了逆來(lái)順受。十五年來(lái)里外交關(guān)系加的摧殘已讓她不知該如何去抵抗。我為她覺(jué)得憤憤不平，應(yīng)對(duì)別人的諷刺，默默地承受換得的總是是無(wú)休止的，得寸進(jìn)尺的譏諷；她應(yīng)當(dāng)英勇地站立起來(lái)，面對(duì)她們的取笑，與運(yùn)勢(shì)做一番抗?fàn)�。她要搞清楚，她沒(méi)理由遭受這種不公平，每一個(gè)人全是公平的。楊梅會(huì)遭受這種，非常大的緣故是由于她相貌丑惡，相貌丑惡是她的錯(cuò)嗎？她想要有著一副相貌丑惡的臉孔嗎？為何大伙兒不可以換一個(gè)視角去為他人著想呢？楊梅迫不得已送來(lái)到六角亭，大家都誤認(rèn)為她有精神疾病，僅有楊梅和楊康是清晰的，楊梅全部的古怪行為，都僅僅在撫摩簡(jiǎn)愛(ài)的內(nèi)心全球；僅有在書里，她才感覺(jué)在這個(gè)全世界也有那麼一席空閑地在為她存著，也有那麼一位知心了解她，與她一起默默地承擔(dān)世界上的不公平，在為她指引方向。在六角亭，楊梅被醫(yī)生們逼迫服藥，對(duì)床的大姐發(fā)瘋一樣狂叫起來(lái)，維護(hù)著楊梅；在那時(shí)候，楊梅喊出了心里最美的聲音：母親。禁不住想問(wèn)：連一位精神病患者都明白要維護(hù)弱者，諷刺楊梅的大伙兒真的是那麼不知羞恥嗎？

　　另外我為楊梅覺(jué)得一絲的幸運(yùn)，由于她了解了了解她，照料她，提示他的楊康；胸懷坦蕩，堅(jiān)強(qiáng)不屈的雷杰；如泉水般童真漂亮，寬容楊梅，用愛(ài)關(guān)愛(ài)楊梅的楊老師。她們?cè)跅蠲穼?duì)生活缺失期待的情況下解救了她，用太陽(yáng)一樣的愛(ài)把她從無(wú)底的谷底引向光明之路。她們激勵(lì)楊梅開(kāi)展文學(xué)創(chuàng)作，協(xié)助她獲得去暑期夏令營(yíng)的機(jī)遇；讓她有著第二個(gè)家，讓她綻開(kāi)了心里最美的笑容。我為楊梅可以尋找了解她的人感到高興；也許這更是老天爺對(duì)楊梅的憐愛(ài)吧！

　　我輕輕地下了船，我抬頭望望天空，想讓那層薄霧凝固在眼中。天上如泉水般深入，好像能夠看穿籠罩著天上的那層溫柔的白幕。不知不覺(jué)，楊梅的影子逐漸在藍(lán)天白云中依稀閃過(guò)，楊梅，一定要永遠(yuǎn)快樂(lè)往前！

《楊梅》讀后感2

　　船兒不覺(jué)已到達(dá)彼岸，而我卻沒(méi)有下船的意思。陶醉在書海中的我，陶醉在楊梅世界里的我，真不愿意回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。合起書本，抹抹眼，指尖不知為何晶瑩，眼里仿佛有層薄霧。

　　第一次看到《楊梅》，還以為這是本講水果楊梅的書呢！其實(shí)不然，它講述的是一位名叫楊梅的女孩的艱難成長(zhǎng)歷程。楊梅是一個(gè)自閉，自卑的女孩，長(zhǎng)相難看，說(shuō)話口吃。在家里，自幼父母離異，遭受母親的虐待；在校園里，又因?yàn)殚L(zhǎng)相，受到同學(xué)們的歧視和不公平的.嘲笑，只有同樣不受歡迎的學(xué)生楊康常常幫她說(shuō)話。她一直覺(jué)得自己就是家里邊孤寂的蜘蛛，雖然遭受種種不平，卻逆來(lái)順受。直到有一天，楊梅碰到了一位年輕的新班主任——王老師。王老師對(duì)楊梅倍加鼓勵(lì)和支持，還送給她一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》。楊梅的生活發(fā)生了變化，她漸漸對(duì)自己有信心�？珊镁安婚L(zhǎng)，當(dāng)楊梅對(duì)王老師吐出自己對(duì)他的感激之情后，王老師卻對(duì)楊梅的母親說(shuō)她有精神病，楊梅被迫送進(jìn)了六角亭。出院后不久，她結(jié)識(shí)了被誤認(rèn)為殺人犯雷杰與體育老師楊老師，他們一起破解了雷杰的案件之謎。楊梅在大家護(hù)送下，踏上了去北京參加夏令營(yíng)的火車。

　　楊梅的故事真實(shí)而又血腥，夸張而又真實(shí)。她遭受種種不平等的待遇，是我們所無(wú)法想象的。面對(duì)它們，楊梅選擇了逆來(lái)順受。15年來(lái)里外交加的折磨已讓她不知該怎么去反抗。我為她感到憤憤不平，面對(duì)他人的嘲諷，默默忍受換來(lái)的只會(huì)是無(wú)休止的，變本加厲的譏諷；她應(yīng)該勇敢地站起來(lái)，直面他們的嘲笑，與命運(yùn)做一番斗爭(zhēng)。她要明白，她沒(méi)有理由遭受這些不公，每個(gè)人都是平等的。楊梅會(huì)遭受這些，很大的原因是因?yàn)樗�長(zhǎng)相丑陋，長(zhǎng)相丑陋是她的錯(cuò)嗎？她愿意擁有一副長(zhǎng)相丑陋的面孔嗎？為什么大家不能換一個(gè)角度去為他人著想呢？楊梅被迫送去了六角亭，大家都誤以為她有精神病，只有楊梅和楊康是清楚的，楊梅所有的怪異舉動(dòng)，都只是在撫摸簡(jiǎn)·愛(ài)的心靈世界；只有在書中，她才覺(jué)得在這個(gè)世界上還有那么一席空地在為她留著，還有那么一位知己理解她，與她一起默默承受世上的不公，在為她指引方向。在六角亭，楊梅被醫(yī)生們強(qiáng)迫吃藥，對(duì)床的阿姨發(fā)瘋似的狂叫起來(lái)，保護(hù)著楊梅；在那時(shí)，楊梅喊出了心中最美的聲音：媽媽。不禁想問(wèn)：連一位精神病患者都懂得要保護(hù)弱者，嘲諷楊梅的大家真的是那么不知羞恥嗎？

　　同時(shí)我為楊梅感到一絲的慶幸，因?yàn)樗�認(rèn)識(shí)了理解她，照顧她，提醒他的楊康；心胸坦蕩，堅(jiān)韌不拔的雷杰；如泉水般純真美麗，包容楊梅，用愛(ài)關(guān)懷楊梅的楊老師。他們?cè)跅蠲穼?duì)生活喪失希望的時(shí)候拯救了她，用陽(yáng)光般的愛(ài)把她從無(wú)底的深淵引向光明之路。他們鼓勵(lì)楊梅進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，幫助她取得去夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)；讓她擁有第二個(gè)家，讓她綻放了心底最美的笑容。我為楊梅能夠找到理解她的人感到高興；或許這正是上天對(duì)楊梅的憐愛(ài)吧！

　　我輕輕下了船，我抬頭望望天空，想讓那層薄霧凝結(jié)在眼里。天空如泉水般透徹，仿佛可以看透籠罩天空的那層溫柔的白幕。不知不覺(jué)，楊梅的身影漸漸在藍(lán)天中依稀浮現(xiàn)，楊梅，一定要永遠(yuǎn)快樂(lè)向前！

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