《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感(集合15篇)
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感1
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)講述了一個(gè)的：柴斯特因?yàn)榕D腸香味的，跳進(jìn)了野餐籃子里，一次偶然的，他坐著火車(chē)來(lái)到了紐約，到了時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。面對(duì)陌生的城市，柴斯特非�；炭�，但是很快幸運(yùn)的他被一位富有同情心的小男孩瑪利歐收養(yǎng)了，住在他開(kāi)的報(bào)攤里，并結(jié)識(shí)了塔克鼠和亨利。
一次三個(gè)小伙伴在宴會(huì)上忘乎所以，不小心點(diǎn)著了火柴，導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)。為了贖錯(cuò)，柴斯特負(fù)地留下來(lái)，向眾人展示了他的，從而得到白利尼夫人諒解和收留，他出色的鳴奏令自己紅極一時(shí)，也給報(bào)攤帶來(lái)更旺的人氣。但最終柴斯特因?yàn)闃s譽(yù)令自己疲憊，加之的到來(lái)，讓他最終離開(kāi)了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，回到康涅狄格州。
這是一個(gè)關(guān)于、和責(zé)任的故事。
這本書(shū)，讓我很，塔克鼠傾其所有積蓄為柴斯特彌補(bǔ)錯(cuò)誤；亨利貓?jiān)谒y過(guò)的時(shí)候安慰他。這份難得的讓柴斯特在冰冷的紐約得到了慰藉和。
如果沒(méi)有自己人格的魅力，沒(méi)有音樂(lè)天賦，沒(méi)有仗義的，柴斯特可能無(wú)法擁有這段令人的。
柴斯特的音樂(lè)成為了時(shí)代廣場(chǎng)的標(biāo)志，為每帶來(lái)和內(nèi)心的安寧。后來(lái)他回到鄉(xiāng)下，才得到了自由。自由是給予自己的，也是追求。
這本書(shū)里的每一個(gè)角色都讓人難忘，尤其是擁有高尚情操的.柴斯特。他無(wú)私，他用自己能給予的愛(ài)去溫暖身邊的每一個(gè)人。他勇敢，善良，有責(zé)任心，當(dāng)他在報(bào)攤給主人闖下了彌天大禍，他沒(méi)有逃避，而是留下來(lái)，為自己的行為負(fù)責(zé)。唱歌的柴斯特用自己嘹亮而優(yōu)美的歌聲去打動(dòng)了在時(shí)代廣場(chǎng)的每一個(gè)人，得到了友情，也幫助瑪利歐一家擺脫困境，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。秋天到來(lái)，家鄉(xiāng)的柴斯特回到康涅狄格州，他得到了自己向往的自由快樂(lè)的生活。
在城市和之間，柴斯特在鄉(xiāng)巴佬和自然精靈中切換，但他帶給身邊人快樂(lè)，也追求到了自己想要的自由。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感2
最近媽媽給我買(mǎi)來(lái)了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，書(shū)的里扉頁(yè)上寫(xiě)著“一只蟋蟀，一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)世界”。我在想：貓和老鼠也能做朋友嗎?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始讀這本書(shū)了。
花了一個(gè)星期的時(shí)間，我終于讀完了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。書(shū)里的內(nèi)容還歷歷在目。這本書(shū)講的是三個(gè)小動(dòng)物之間的友誼，蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇蕴M(jìn)一個(gè)野餐籃里，被陰差陽(yáng)錯(cuò)地帶到了時(shí)代廣場(chǎng)，在那里遇到了愛(ài)它的主人瑪利歐，還有忠誠(chéng)的貓，機(jī)靈的塔克老鼠。它們成了好朋友，蟋蟀柴斯特的歌聲吸引了每個(gè)時(shí)代廣場(chǎng)地鐵的乘客，很快成了大紅大紫的歌唱家，但最令蟋蟀感到幸福的還是亨利貓和塔克老鼠給他的幫助和關(guān)懷。
讀完這本書(shū)，最讓我感動(dòng)的是三個(gè)小動(dòng)物之間最真誠(chéng)，最純真的友誼。上學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了從別校轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)——傅磊，我們相識(shí)的時(shí)間雖然很短，但我們一見(jiàn)面就互相吸引。課余時(shí)間，我們倆好像有說(shuō)不完的.話，我們說(shuō)學(xué)校的事，說(shuō)自己的爸爸媽媽，說(shuō)自己喜歡的事。他喜歡看書(shū)，我就從家拿來(lái)借給他看。他生病的時(shí)候不能來(lái)上課，我心里總在想，不知道病的怎么樣啊。晚上回家請(qǐng)媽媽給她的媽媽發(fā)信息，問(wèn)侯他。他呢，也特別關(guān)心著我。有一次，我和他在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤，老師通知了家長(zhǎng)�；氐郊液�，他擔(dān)心我被媽媽責(zé)打，竟然讓她的媽媽發(fā)信息給我媽媽說(shuō)：“阿姨，今天的事是我?guī)ь^去做的，是我的錯(cuò)，請(qǐng)你不要責(zé)罵都震宇�！笨戳诉@條短信我差點(diǎn)流下了眼淚。我為有這樣的朋友而感動(dòng)。你看，我們是不是也跟蟋蟀柴斯特，亨利貓，塔克鼠那樣互相幫助，互相關(guān)心呢?
我想：友情最珍貴的，我們每個(gè)人都應(yīng)該向這三只小動(dòng)物學(xué)習(xí)，懂得愛(ài)別人關(guān)心別人。帶著一顆感恩的心，包容的心，理解的心對(duì)待每個(gè)人，去幫助自己能夠幫助的人，在別人得到幫助的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感3
那是騙人的？看來(lái)父親一定有其他事。一個(gè)人走到海灘,赤著腳,讓浪花一波波淹過(guò)她的足踝。當(dāng)你能看清一件事情的時(shí)候，說(shuō)明你開(kāi)竅了！什么補(bǔ)腦液、氨基酸、進(jìn)補(bǔ)食譜了，反正只要是對(duì)我們身體有用的，都會(huì)毫不猶豫、毫不吝惜地為我們買(mǎi)來(lái)。婷婷，你去吧你去吧，你條件挺符合的。
所以，我們要多讀書(shū)。我讀了一本名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的書(shū)，是喬治?塞爾登的作品，看了以后，我被那三個(gè)小伙伴：柴斯特、亨利、塔克的所作所為而感動(dòng)。柴斯特是一只蟋蟀，亨利是一只貓咪，塔克是一只老鼠，雖然貓和老鼠是天敵，可是，亨利和塔克例外。他們的友誼，足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：柴斯特不知怎么的到了紐約，他遇到了塔克，塔克是一只會(huì)識(shí)路的老鼠，他們?cè)谝黄饝c祝時(shí)遇到了亨利，從此他們?nèi)齻�(gè)就成了好朋友，同時(shí)，柴斯特也被一個(gè)叫瑪利歐的.男孩兒給收養(yǎng)了。
有一次，柴斯特在做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在吃家鄉(xiāng)的樹(shù)葉，只是有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀，醒來(lái)一看，自己卻吃了一張2元的鈔票（美元），那錢(qián)可是小主人每天賣(mài)報(bào)紙積攥的，如果讓瑪利歐的媽媽知道，柴斯特就會(huì)被女主人趕出家門(mén)。他告訴了塔克，塔克瞪了瞪柴斯特，說(shuō)：
“朋友有難，能不幫嗎？”
“你們可以幫我嗎？”柴斯特問(wèn)。
“好像可以……”亨利瞄了瞄塔克，說(shuō)道。
“什么？你們真的可以幫助我！？柴斯特簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信自己的耳朵。
“嗯……”塔克額頭上冒出了好多汗。
“哎呀，別耗時(shí)間啦，你有錢(qián)的！”亨利說(shuō)�！笆裁�？塔克有錢(qián)？”“這可是我一生的積蓄�。 彼丝嘀樥f(shuō)�！芭�，是這樣啊，那就算了”柴斯特說(shuō)。一陣沉默……“那…好…吧…”，塔克結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“我把2元給你�！本瓦@樣，塔克把2元錢(qián)給了柴斯特。雖然只有區(qū)區(qū)的2元，那可是塔克冒著生命危險(xiǎn)在大街上一分一分地?fù)旎貋?lái)的，是他一生的積蓄��！朋友有難，塔克愿意傾囊相助，這樣的朋友在人世間也是很少見(jiàn)的，我被他們之間的真摯友情所感動(dòng)。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感4
暑假里，媽媽送給我一本書(shū)，名字叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。拿到書(shū)的第一反應(yīng)就是覺(jué)得這個(gè)書(shū)名好普通，頓時(shí)失去了閱讀的興趣。但我轉(zhuǎn)念一想，既然是媽媽推薦的，自然是有她的道理，便硬著頭皮翻開(kāi)了第一頁(yè)。
隨著閱讀的深入，我漸漸被這本書(shū)的內(nèi)容給吸引了，并一頁(yè)接著一頁(yè)看了下去，很快就看完了。被我這么一說(shuō)，你一定也充滿了好奇。想知道嗎？那就讓我為大家娓娓道來(lái)吧：
故事講的是一只叫柴斯特的蟋蟀，因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了野餐的籃子，被帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。柴斯特是一只非常有音樂(lè)天賦的蟋蟀，它不僅學(xué)會(huì)了經(jīng)典的音樂(lè)作品，還能自己作詞作曲，并一舉成為震驚整個(gè)紐約的音樂(lè)家！然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，因?yàn)楝F(xiàn)在的它無(wú)時(shí)無(wú)刻要裝出一副面面高雅、處處優(yōu)秀的樣子，離它原來(lái)的.樣子越來(lái)越遠(yuǎn)。但在它的內(nèi)心，卻充滿了對(duì)自由的渴望，對(duì)真實(shí)的追求。
讀了這本書(shū)以后，我覺(jué)得柴斯特是勇敢的，而且它的決定也是對(duì)的。在名利和自由的選擇中，它作出了自己認(rèn)為最正確的選擇，回到鄉(xiāng)下，隨心所欲，快樂(lè)的生活。這讓我想到了自己。為了讓我變得優(yōu)秀，媽媽給我報(bào)了很多的興趣班，譬如舞蹈、譬如奧數(shù)�？赡切┪叶疾幌矚g，還把我僅有的周末休息時(shí)間給占用了，讓我又怎么提得起興趣呢？
在媽媽的微信朋友圈里，我是那個(gè)能說(shuō)會(huì)畫(huà)、才藝出眾的小才女，也就是別人口中那個(gè)“別人家”的孩子。每次和媽媽參加她和朋友、同事的聚會(huì)，我總能收獲很多贊揚(yáng)的聲音：“呀，優(yōu)優(yōu)就是優(yōu)優(yōu)，真優(yōu)秀啊”，“小優(yōu)優(yōu)最棒了”等等。因此在媽媽的朋友面前，我不得不裝出一副“百分百好孩子”的樣子。可是，我的內(nèi)心是多么的煎熬啊！我多么想像柴斯特一樣，拋開(kāi)我的假面，露出真實(shí)的自己。
那么你呢，我的朋友，在面對(duì)名利和自由的這道選擇題時(shí)，你又會(huì)作出怎樣的選擇？
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感5
《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》以擬人的口吻講述了一個(gè)有關(guān)蟋蟀、老鼠、貓之間友誼的故事，一個(gè)有關(guān)各種生命之間愛(ài)和關(guān)懷的故事，一個(gè)發(fā)自大自然、滌蕩心弦的音樂(lè)之聲的故事,一個(gè)追求向往自由的故事。來(lái)自康州鄉(xiāng)下的蟋蟀柴斯特有著奇妙無(wú)比的鳴叫聲，它被一個(gè)地鐵站報(bào)刊亭的主人收養(yǎng)，并和塔克老鼠、亨利貓成為好朋友。柴斯特蟋蟀的歌聲吸引了每一個(gè)坐地鐵的乘客，很快便成了走紅的.地鐵歌唱家，但最令它感到幸福的還是亨利貓和塔克鼠的關(guān)懷。秋天來(lái)臨，柴斯特最終離開(kāi)了紐約，回到家鄉(xiāng)，紐約的地鐵少了往日優(yōu)美的歌聲但卻多了一份親切和柔靜…………
其中讓我記憶猶新的是柴斯特對(duì)朋友們說(shuō)的一句話：你們的確對(duì)我很好，我很感激。但我不希望總是待在籠子里為大家歌唱，我要去我的家鄉(xiāng)放聲歌唱。這句話我深有感觸�，F(xiàn)在，如果有誰(shuí)能當(dāng)上柴斯特這樣的音樂(lè)明星，一定會(huì)非常心滿意足，但柴斯特為什么還不滿足呢？我想，出名并不是柴斯特夢(mèng)寐以求的事，它更看重的是自由，它渴望過(guò)一種不受拘束、回歸自然的生活。
聯(lián)想一下我們自己吧，我是一個(gè)母親，我不如塔克、亨利，更不如瑪利歐，因?yàn)樗鼈兡軌蚶斫夂蛶椭袼固鼗貧w故鄉(xiāng)，尋找真正的快樂(lè)自由，而我卻沒(méi)有勇氣讓兒子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，選擇他自己最喜歡的。還記得去年的暑假，我讓兒子學(xué)游泳，他不喜歡，一直渴望能畫(huà)畫(huà)，每次我都好言相勸，每次他都無(wú)可奈何，最終他還是沒(méi)有學(xué)會(huì)并因?yàn)楦忻按虻踽槨，F(xiàn)在想想，其實(shí)我是害怕孩子輸在起跑線上，是孩子們的無(wú)奈成就了我們的虛榮。兒子并沒(méi)有理解到家長(zhǎng)的苦心，他羨慕柴斯特的自由，這只有著嘹亮而韻味無(wú)窮鳴叫聲的蟋蟀卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。這個(gè)暑假，我征求了兒子的意見(jiàn)，沒(méi)有去他不喜歡的特長(zhǎng)班，我?guī)ヂ糜�，他�?huì)在回來(lái)后自覺(jué)的洋洋灑灑寫(xiě)上千字的日記，雖然流水賬，但每一個(gè)字在我看來(lái)都是美麗的，因?yàn)樗强鞓?lè)的。作
為一名教師，我想到了我們教育孩子的問(wèn)題。我們總是一味的認(rèn)為讓孩子更優(yōu)秀，她才會(huì)快樂(lè)。但真正的快樂(lè)是建立在自由的基礎(chǔ)上。
柴斯特，愿你一路走好。我們也一定會(huì)像你一樣，不隨波逐流地去追求“名利”，而是更注重那份快樂(lè)和“自由”。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感6
暑假來(lái)臨，老師推薦我們看一本書(shū)，它的名字叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，看了這本書(shū)，令我回味無(wú)窮。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》可是獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)的書(shū)，書(shū)里講的是一只蟋蟀和男孩瑪利歐，一只貓還有一只老鼠的故事。
這本書(shū)的內(nèi)容是：蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)要離開(kāi)康浬狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，在一次貪吃時(shí)被意外的帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在這個(gè)陌生的地方，它有了主人有了朋友，過(guò)起了幸福的城市生活，后來(lái)它還成為了震驚紐約的音樂(lè)家，然而在功成名就后的柴斯特卻滿心失落，因?yàn)樗肫鹆俗约旱募亦l(xiāng)，想起了自己的親人，想起了那自由自在無(wú)憂無(wú)慮的生活。
看到了柴斯特，我想起了我家的羅西，它是一條忠誠(chéng)又可愛(ài)的小狗，打從出生我們就把它當(dāng)成我家的一份子養(yǎng)著。就在前幾天，我家要拆遷，我們都忙著整理自己的東西和找自己的新家，羅西好像知道要發(fā)生什么似的'，每天呆在家門(mén)口一聲不吭。終于有一天房子“隆”的一聲倒下了，我們都有了自己的新家，可是不能把羅西帶過(guò)去養(yǎng)，因?yàn)槟鞘切^(qū)房。看著羅西蹲在老房子里，眼睛緊叮著老房子的殘?jiān)瓷先ズ每蓱z好可憐，原來(lái)它也知道它已經(jīng)成為了一條無(wú)家可歸的狗。
柴斯特的命運(yùn)也是這樣，一開(kāi)始就被人遺棄在廢紙堆里，后來(lái)，好心的男孩瑪利歐扒開(kāi)廢紙，把他救了出來(lái)。從此瑪利歐就成了他的主人。不知道我的羅西會(huì)不會(huì)被人撿去。他可是看著我長(zhǎng)大的！如果有一天，我有空間來(lái)養(yǎng)它，我一定要去找回它。
我不由地想起了大自然中的各種動(dòng)物們，我們不能為了自己快樂(lè)和利益，對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行束博，害的它們失去親人，失去自由。動(dòng)物也是有生命有情感有思想的，在他們的世界里也有酸甜苦辣，只是我們聽(tīng)不懂他們的語(yǔ)言，我們不應(yīng)該把他們關(guān)在籠子里或者系在繩索上。讓我們盡自己最大的力量來(lái)保護(hù)小動(dòng)物。讓每個(gè)小動(dòng)物都回到自己的家園。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感7
人們常常會(huì)想，為什么不可能每天都是晴天?這個(gè)問(wèn)題是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)讓我想通了，為什么?也讓我解決了，也讓我知道一個(gè)永恒的道理。
首先，這是一本充滿情感的書(shū)，是一本關(guān)系動(dòng)物和人的童話故事書(shū)，這本書(shū)講的是一只貓、老鼠和蟋蟀、還有白利尼一家的故事，本書(shū)描繪了康涅狄格州鄉(xiāng)下草場(chǎng)的一只蟋蟀，因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約，到了城市，來(lái)到了一個(gè)報(bào)攤，認(rèn)識(shí)了愛(ài)它的主人瑪利歐、塔克老鼠、亨利貓，蟋蟀柴斯特與瑪利歐的爸爸媽媽之間發(fā)生了許許多的矛盾。比如，因開(kāi)生日聚會(huì)，不小心把報(bào)攤點(diǎn)燃，小主人的媽媽丟充蟋蟀，瑪利歐求情，讓蟋蟀留了下來(lái)，在后來(lái)的日子里蟋蟀柴斯特時(shí)不時(shí)闖禍，四處亂竄，半夜磨牙吃掉了主人家辛苦掙來(lái)的兩塊錢(qián)紙幣，結(jié)果塔克老鼠把一生積蓄賠給白利尼家，才讓蟋蟀留下來(lái)。
本文最重要的地方就是動(dòng)物們第一次辦晚宴，先是亨利貓自高奮勇的唱，然后，第二個(gè)是柴斯特蟋蟀唱，塔克打開(kāi)收音機(jī)讓柴斯特蟋蟀學(xué)，塔克跳舞，不小心著火了，主人家的媽媽氣憤之極，揚(yáng)言一定要趕走它。一個(gè)偶然的.機(jī)會(huì)，它的小主人發(fā)現(xiàn)它能演奏整段詠嘆調(diào)，小主人的媽媽是個(gè)音樂(lè)迷，蟋蟀柴斯特的演奏一下子打動(dòng)了她的芳心。它們這才決定不計(jì)前嫌，將它留下來(lái)，并且為它開(kāi)演奏會(huì)。
一天，史麥德利先生來(lái)到報(bào)攤買(mǎi)報(bào)，看到有一只會(huì)唱歌的蟋蟀，決定寫(xiě)一封信，給《紐約時(shí)報(bào)》的音樂(lè)編輯，讓這只蟋蟀出名，然而出名不久后，蟋蟀又回到了故鄉(xiāng)。
只不過(guò)，有段話是要注意，如它的朋友——地鐵里的那只亨利貓所說(shuō)：“既然柴斯特的一生是它自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺(jué)得不快樂(lè)的話，那成名又有什么意義呢?”是啊。榮耀雖然是件好事，但是也同樣讓它感到非常疲倦。一天早晚兩次音樂(lè)會(huì)，這樣的安排實(shí)在太累。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》告訴我們了一個(gè)永恒的道理，那就：自己的人生還是自己的，不可能成為別人，至于怎么做，還是你自己說(shuō)了算，這就是自由，自由也是非常重要的。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感8
書(shū)海茫茫，徜徉其間，我體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣。美國(guó)作家喬治。塞爾登寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》一書(shū)，更是牢牢地將我吸引。我一遍遍讀著這本書(shū)，腦海里浮想聯(lián)翩。
我多想到外面去看看——我和那只蟋蟀一樣，也想到外面去看看。他，一只蟋蟀做到了。他在紐約這個(gè)大都市，用自己的音樂(lè)天賦立住腳跟，還幫助了馬利歐一家擺脫了困境，成了一位音樂(lè)家。雖然他名聲大噪，可他發(fā)現(xiàn)自己失去了快樂(lè)，他開(kāi)始思念自己的家鄉(xiāng)，想念以前田園生活的恬靜、自由。最終，在朋友的幫助下，他重返故鄉(xiāng)，向著自由成長(zhǎng)。
讀著那一幕幕場(chǎng)景，我的心也一直隨著小蟋蟀的`心路歷程時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而悲傷。我覺(jué)得自己仿佛就是那只蟋蟀，我好像穿越到了他的身旁，我和他竟有那么多相似：他因貪吃，想要出走，想要到外面去看看……我也貪吃，但我沒(méi)有他這樣的本領(lǐng)，可以在社會(huì)立足，我還要學(xué)習(xí)。他有一技之長(zhǎng)，他熱愛(ài)音樂(lè)，他有資本闖天下。我想，我只有好好讀書(shū)，爭(zhēng)取也學(xué)一技之長(zhǎng)，等到自己長(zhǎng)大了，那時(shí)也去闖闖。
書(shū)為我打開(kāi)了一條道路，書(shū)像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，給我指引成長(zhǎng)的方向。
小蟋蟀身上最令我敬佩的一點(diǎn)是，他不忘初心，他要向著自由成長(zhǎng)。名利，有時(shí)只是別人眼里的成功。他覺(jué)得自己已經(jīng)被城市掏空，他要重新找回自己創(chuàng)作音樂(lè)的靈感，他要回家，回到自己最初出發(fā)的地方。于是，他拋下一切，又出發(fā)了。我呢？雖然，我在學(xué)業(yè)上也取得過(guò)一些成績(jī)，但是這些知識(shí)還需要在實(shí)踐中去落實(shí)。我想我為什么讀那么多書(shū)？我是從別人的故事里找自己的影子，我是書(shū)做鏡子，但最終我要活成我自己的樣子。我可以失敗，但我不能迷失方向。
不僅是這本書(shū)給了我許多感受，每本書(shū)都會(huì)贈(zèng)與我們?cè)S多生活中的啟示。書(shū)是人類(lèi)文明的傳播者，蘊(yùn)含著人類(lèi)豐厚的知識(shí)。陶醉在書(shū)叢，我可體會(huì)千古淵源，可領(lǐng)八面風(fēng)情。在書(shū)中的世界里，我的思維會(huì)翱翔天際，我的感受會(huì)噴薄欲出，我的心會(huì)在書(shū)中得到充實(shí)。
原來(lái)，我還在這里，等風(fēng)，等書(shū)，向著自由成長(zhǎng)。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感9
這本書(shū)是洪老師介紹我們班的同學(xué)們的，這是著名的喬治.塞爾登寫(xiě)的。寫(xiě)的是柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)康涅猶格州鄉(xiāng)下的草地，可它卻貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵車(chē)站，遇到了塔克和亨利，還有小男孩——瑪利歐。在三只動(dòng)物的.晚宴中，白利尼一家才剛回去，它們就跳了出來(lái)，它們就把旁邊的物品，都擦了干凈，把它們找到了的食物拿了出來(lái)：兩塊臘腸，一片火腿，三片腌肉，還有一些生菜和番茄，一大團(tuán)涼拌茶，兩塊巧克力，還有放冰塊的飲料。不久，不知道是誰(shuí)把火柴盒里的火柴把報(bào)紙燒了起來(lái)，塔克連東南西北都分不清了，這時(shí)，亨利說(shuō)：快把可樂(lè)拿來(lái)。塔克說(shuō)：被我喝光了。保羅列車(chē)長(zhǎng)跑了過(guò)去，煙霧騰空而起，透過(guò)火場(chǎng)里的濃煙和火光，有人很驚訝地發(fā)現(xiàn)，竟然有一只貓，一只老鼠和一只蟋蟀正在跑著跳著，慶幸它們死里逃生。讀這個(gè)故事，我感到了：在火中我們也要像亨利一樣，去救自己的朋友，不能慌張，要沉著冷靜。有些人就像亨利一樣，在生活中做出貢獻(xiàn)。不滿，有怒火，都應(yīng)該壓制自己。靜下心與孩子交流，打開(kāi)孩子的心結(jié)。也許，你一句溫暖的話語(yǔ)，改變的卻是一個(gè)人的人生。
班里總有學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想的孩子。我是怎么對(duì)待他們的呢？我是很負(fù)責(zé)地給他們課外進(jìn)行再次輔導(dǎo)。但是捫心自問(wèn)，我的出發(fā)點(diǎn)很大一部分是為了自己班的平均成績(jī)能提高一點(diǎn)。估計(jì)這樣的輔導(dǎo)也就成了純粹的功課輔導(dǎo)。只要他會(huì)做這樣的題目就行了。其實(shí)這樣也是你好我好，大家好的事情了。但如果仔細(xì)地想想看，當(dāng)講了一遍又一遍的時(shí)候，我沒(méi)有生氣？沒(méi)有焦灼？是的，我生氣，甚至憤怒。也有老師說(shuō)：“我寧可教100個(gè)好學(xué)生也不想教一個(gè)教幾十遍都不會(huì)的學(xué)生。”當(dāng)然這是沒(méi)辦法時(shí)的調(diào)侃。孩子之間的思維能力的發(fā)展速度有差異，一個(gè)孩子的各種思維能力的發(fā)展也有差異。他在低年級(jí)的時(shí)候掌握不了這個(gè)知識(shí)，而我們老師卻那么著急。強(qiáng)迫著小孩一定要弄懂，家長(zhǎng)老師不惜
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感10
一次的偶然會(huì)發(fā)生什么？?jī)纱�？三次？無(wú)數(shù)次呢？相信你會(huì)在喬治?塞爾登寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中得到一些啟示。在這本書(shū)里，作家展開(kāi)了豐富的想象力，以美國(guó)紐約時(shí)代廣場(chǎng)為背景，講述了三個(gè)小動(dòng)物有趣的故事，體現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛(ài)的人物形象。
這本書(shū)的主人公是歌唱家蟋蟀柴斯特和它的兩個(gè)最好的朋友：什么點(diǎn)子都能想出來(lái)的老鼠塔克，溫順的亨利貓。
這天，住在郊外的蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃，因此被帶到了紐約最繁華和忙碌的地方：時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，在這里它結(jié)識(shí)了兩個(gè)重視友情的朋友：老鼠塔克和亨利貓，還遇到了百般疼愛(ài)它的男孩瑪利歐，每一天，柴斯特都和兩個(gè)朋友玩得很開(kāi)心，還和瑪利歐一起去唐人街買(mǎi)了它的籠子。直到有一天朋友們無(wú)意中發(fā)現(xiàn)柴斯特有著特別的音樂(lè)天賦，結(jié)果在一次表演中一舉成名，每一天都要準(zhǔn)時(shí)在瑪利歐家的報(bào)刊門(mén)口演出�？墒遣袼固芈貐捑肓诉@種日復(fù)一日的生活，開(kāi)始想念它的家鄉(xiāng)-康涅狄格州的鄉(xiāng)下，那種自由自在的生活。最后它終于在兩位朋友的幫助下回到了自己久違的家鄉(xiāng)。
讀完了這本書(shū)，我不禁感嘆：一些很偶然的事情，有時(shí)候真的會(huì)改變?nèi)说囊簧?如果沒(méi)有臘腸香味的誘惑，這只叫柴斯特的蟋蟀就不會(huì)因一念之差跳進(jìn)那個(gè)野餐籃子并因此來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站；如果瑪利歐沒(méi)有聽(tīng)到它如歌的.鳴叫，柴斯特就不會(huì)被帶到報(bào)攤，認(rèn)識(shí)塔克老鼠和亨利貓；如果這三個(gè)好朋友沒(méi)有在晚宴上忘乎所以，火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生，柴斯特也不會(huì)把自己的音樂(lè)天賦展示給世人-它想用自己無(wú)與倫比的鳴奏瑪利歐母親的諒解，同時(shí)也為這個(gè)一直不景氣的報(bào)攤帶來(lái)更旺的人氣。
這個(gè)故事也讓我想到了自己，如果我當(dāng)初沒(méi)有選擇學(xué)習(xí)單簧管，就沒(méi)有現(xiàn)在那么多的證書(shū)獎(jiǎng)項(xiàng)；如果我在學(xué)習(xí)很忙的情況下選擇放棄，就不會(huì)有學(xué)習(xí)之余用于放松的音樂(lè)小憩；如果我當(dāng)時(shí)覺(jué)得麻煩而沒(méi)有選擇報(bào)考樂(lè)團(tuán)，現(xiàn)在就不會(huì)進(jìn)入少兒交響樂(lè)團(tuán)正式團(tuán)，更不會(huì)得到和眾多大師同臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。
人生中的每一步都需要我們仔細(xì)斟酌，慎重決定，每一步都是我們成為最好的自己的一次選擇！
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感11
我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，這是美國(guó)作家喬治塞爾登的著作。書(shū)中寫(xiě)了一只住在鄉(xiāng)下的蟋蟀柴斯特，因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，遇到了小主人瑪利歐，還與塔克老鼠和亨利貓結(jié)成了深厚的友誼。柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家。然而，獲得成功的柴斯特卻思念起鄉(xiāng)下那自由自在的安靜生活。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)。
這本書(shū)中有一句話讓我久久難忘，那就是：“我的錯(cuò)誤就由我來(lái)承擔(dān)吧！”
蟋蟀柴斯特剛從鄉(xiāng)下來(lái)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地闖禍。因?yàn)榘胍箟?mèng)游，坐到了錢(qián)箱上，把一張兩元的`鈔票當(dāng)作柳樹(shù)葉子，吃掉了一半。塔克老鼠給它出了很多主意，叫它逃跑，或者把剩下一半也吃了，或者陷害掃車(chē)站的清道夫，又或者把報(bào)攤的東西打破，嫁禍給小偷，柴斯特毫不猶豫地?fù)u頭拒絕。正在這時(shí)，瑪利歐媽媽來(lái)到報(bào)攤，柴斯特“人贓俱獲”！結(jié)果，它被關(guān)進(jìn)了籠子。又有一次，柴斯特邀請(qǐng)小伙伴開(kāi)生日聚會(huì)，不小心把報(bào)攤點(diǎn)燃了�；锇閭兘兴禳c(diǎn)逃，可是柴斯特又搖搖頭，跳回籠子里，準(zhǔn)備好接受一切懲罰。
多可愛(ài)的蟋蟀！它舍不得離開(kāi)小主人，舍不得離開(kāi)朋友們，但是當(dāng)它犯了錯(cuò)誤時(shí)，沒(méi)有逃避，而是選擇了勇敢地面對(duì)，雖然它明明知道，小主人的媽媽不喜歡它，隨時(shí)都有可能把它趕走。它還是說(shuō)：“我的錯(cuò)誤就由我來(lái)承擔(dān)吧！”
從柴斯特身上，我想到了自己。曾經(jīng)，我把媽媽放在桌上的潤(rùn)膚露打破，液體流了一地，我對(duì)媽媽說(shuō)：“有只小貓從桌上跳過(guò)�！痹�(jīng)，我把同學(xué)桌上的書(shū)本碰落在地，我說(shuō)：“不是我弄的�！爆F(xiàn)在，我想想自己，覺(jué)得真是慚愧。如果時(shí)光能倒流，我一定會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，是我打破的�！蔽乙矔�(huì)把同學(xué)的書(shū)撿起來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，是我碰掉了你的書(shū)�！笨墒�，時(shí)光不會(huì)倒流，我就趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)，把這一切都說(shuō)出來(lái)。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都難免會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不承認(rèn)，不悔改。“誠(chéng)實(shí)是金”，以后，我要像時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀那樣，做了錯(cuò)事不逃避，勇于承擔(dān)責(zé)任的人。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感12
最近我讀了一本書(shū)，叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，這里面的主人公竟然是一只蟋蟀！名字叫柴斯特。故事的開(kāi)端是這樣的：
蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)要離開(kāi)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃，結(jié)果被帶到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人—男孩馬利歐。
柴斯特很有趣，它什么都吃。最搞笑的是，有一次睡覺(jué)的時(shí)候把馬利歐家的兩元紙幣當(dāng)成樹(shù)葉啃掉了一半。這下可闖下大禍了，馬利歐的媽媽本來(lái)就把柴斯特看作“眼中釘”，這回更是暴跳如雷，下定決心要把柴斯特趕出報(bào)攤。這個(gè)時(shí)候，它的兩個(gè)好友想出了一個(gè)好辦法，讓老鼠塔克償還這筆債務(wù)，因?yàn)樗幸还P兩元又九十三分的財(cái)產(chǎn)，更主要的是它樂(lè)于助人。正因?yàn)橛辛死鲜蟮膸椭�，柴斯特才逃過(guò)一劫。
可是柴斯特又闖禍了，一不小心把報(bào)攤點(diǎn)燃了，幸而在兩個(gè)好朋友的幫助下，又度過(guò)了難關(guān)。不但如此，塔克老鼠和亨利貓還幫助柴斯特一夜之間成為了地鐵站的.演奏明星�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，就在柴斯特事業(yè)如日中天的時(shí)候，它卻提出了隱退。是什么原因?qū)е铝瞬袼固貢?huì)有這樣的想法呢？不是人人都很向往出名嗎？都向往自己的頭頂能罩上燦爛的光環(huán)嗎？但是柴斯特卻不這樣想，它更向往自由和快樂(lè)。目前的狀況讓它覺(jué)得疲憊不堪，每天的兩場(chǎng)演出讓它很不快樂(lè)和自由。既然柴斯特這么向往自由，那么它的兩個(gè)好朋友塔克老鼠和亨利貓當(dāng)然也希望柴斯特能夠快樂(lè)、開(kāi)心。于是它們?cè)俅芜x擇幫助它，幫助柴斯特離開(kāi)這兒，回到自己的老家康涅狄格州草場(chǎng)，讓它自由自在地去過(guò)自己想要的生活。
真沒(méi)想到，一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓竟然會(huì)有這么真摯的友情，真是讓人感動(dòng)��！
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感13
我記得爸爸給我買(mǎi)的一本叫《時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀》的書(shū)。剛見(jiàn)到小說(shuō)名字，感覺(jué)一定不怎么樣。大概看過(guò)下介紹，發(fā)覺(jué)講的是三個(gè)小動(dòng)物小伙伴們耗子，貓，蟋蟀中間友情的小故事，��？難道說(shuō)貓不容易吃老鼠嗎？帶著這一疑惑，我開(kāi)始了閱讀文章。
一只全名是柴斯特的蟋蟀由于嘴饞而掉進(jìn)野餐籃以后被送到了熱鬧卻內(nèi)心冷淡的紐約時(shí)代廣場(chǎng)。在那里，他結(jié)交了一對(duì)好朋友伯特貓和塔克鼠。在盆友的協(xié)助下，擁有絕佳音樂(lè)天賦的蟋蟀用兩翅彈奏出了迷人的音樂(lè)，接著便一舉成名。正當(dāng)性蟋蟀柴斯特的工作處于巔峰狀態(tài)的情況下，它卻心頭迷失，由于他想念之前在草原上無(wú)拘無(wú)束的日常生活，這才算是他最向往的地方。因此，在塔克老鼠和亨利貓的合作下，蟋蟀柴斯特就遷居到了愛(ài)的故鄉(xiāng)馬薩諸塞州的農(nóng)村。
讀過(guò)這本書(shū)，我明白了一個(gè)大道理：友情是十分寶貴的，如同書(shū)尾《出版社周刊》的一段話：一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓貓中間的誠(chéng)摯友情得以溫暖這一冰涼的全球。是的，更是由于友情，全球才越來(lái)越更為幸福。
友情如同一座公路橋梁：伯特貓和塔克鼠原是一對(duì)克星，可便是由于友情，她們居然難以置信的變成了一對(duì)好朋友，同甘共苦，有福同享，而且相互協(xié)助柴斯特開(kāi)啟美好明天的大門(mén)口。它在不一樣人種的芥蒂間搭起了一座公路橋梁，讓大家相逢，相識(shí)。
友情又像一把太陽(yáng)傘：在柴斯特一不小心咬爛了兩美金時(shí)，友情讓柴斯特的盆友本來(lái)有點(diǎn)兒摳門(mén)的塔克鼠將自身的`所有存款找了出去，協(xié)助柴斯特把貧困的瑪利歐一家的那兩美金補(bǔ)上。這，便是友情的主要表現(xiàn)。它讓大家在遭受風(fēng)吹雨打時(shí)，擁有溫暖的庇佑。
友誼也像一面鏡子:當(dāng)切斯特·克里克的工作達(dá)到頂峰時(shí)，他想回到草原�；蛟S全部的人也不了解，但他的最好的朋友，塔克鼠和亨利貓卻挑選了了解他，而且適用他完成了理想。這就是友情，就象一面鏡子，在重要的情況下，照出了誰(shuí)才算是真實(shí)了解你，適用你的朋友。
就是我的讀書(shū)筆記，它是一本精彩紛呈的書(shū)，也是一本讓我看了打動(dòng)的書(shū)，實(shí)際上，友情也無(wú)時(shí)無(wú)刻的在大家身旁，無(wú)論誰(shuí)，要是讀過(guò)這本書(shū)的盆友，都是記牢那只全名是柴斯特的蟋蟀，記牢那份寶貴的友情，也記牢柴斯特那響亮而風(fēng)韻無(wú)窮無(wú)盡嗚聲。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感14
既然柴斯特的一生是它自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事，如果成名只是讓它覺(jué)得不快樂(lè)的話，那么成名又有什么意義呢？——亨利貓
柴斯特是一只來(lái)自康涅狄格州鄉(xiāng)下草場(chǎng)的蟋蟀，陰差陽(yáng)錯(cuò)成了紐約時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站最炙手可熱的演奏明星。然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，它享受著眾人的歡呼與掌聲，卻又異常思念曾經(jīng)平靜、安寧、自由自在的康涅狄格州的鄉(xiāng)下生活。最終，在朋友們的理解與幫助下，柴斯特回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)。
小小的`蟋蟀拋開(kāi)了令人羨慕的生活，回到真正屬于自己內(nèi)心的精神家園，一切的鮮花、掌聲，光鮮亮麗都抵不過(guò)家鄉(xiāng)那個(gè)溫暖小草窩�？赐辍稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我想說(shuō)：“既然我的一生是我自己的，我就應(yīng)該做我想做的事，如果榮譽(yù)讓我倍感壓力，繼而產(chǎn)生恐懼心理，那么榮譽(yù)又有什么意義呢？”
從小我就是媽媽心中的乖乖女，老師心中的好學(xué)生，為了滿足他們這份期望，我努力扮演好自己的角色，學(xué)校里大大小小的各類(lèi)競(jìng)賽、演講、演出我都要參加。記得那一次，英語(yǔ)老師推薦我參加區(qū)里的口語(yǔ)競(jìng)賽，語(yǔ)文老師推薦我參加征文比賽，美術(shù)老師又讓我參加兒童畫(huà)大賽。時(shí)間都好緊，我像一只沒(méi)頭蒼蠅一樣，不知干什么好，只能埋頭寫(xiě)、畫(huà)、背。老師看到我，親昵地拍拍我的頭；媽媽看到我，狠狠地親了我一口�？墒牵麄冋l(shuí)都不知道，我最想做的只是拿起一本喜歡的書(shū)，一頭扎進(jìn)去看，誰(shuí)都不用理，什么都不用管。
雄鷹明白自己適合藍(lán)天，于是它選擇了翱翔長(zhǎng)空；駿馬知道自己適合草原，于是它選擇了馳騁四野。我喜歡閱讀，我只想在書(shū)的海洋里徜徉游蕩。榮譽(yù)可以爭(zhēng)取，但我不想次次爭(zhēng)，事事?tīng)?zhēng)，站在路邊為他人的成功鼓掌，不一樣很快樂(lè)嗎？
小小蟋蟀告訴我要看清自己，認(rèn)準(zhǔn)自己，選擇真實(shí)，選擇自我。不做一只人云亦云的鸚鵡，不做任人擺布的提線木偶，我的路，我自己走！
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感15
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！碧拼笤�(shī)人杜甫的這句話使我懂得了要多讀書(shū)，這樣寫(xiě)起文章來(lái)就如行云流水了。我覺(jué)得不光要博覽群書(shū)，還要讀好書(shū)。前段時(shí)間，我拜讀了美國(guó)著名作家喬治？塞爾登的曾獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)的小說(shuō)——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，讓我心里一直有股暖暖的感動(dòng)，腦海中留下了許多思考，讓我久久陶醉其中，不能忘懷。
這本書(shū)的主要講的是：一只叫柴斯特的蟋蟀住在美國(guó)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，它因貪吃跳進(jìn)野餐籃，被帶到紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在這里它得到了愛(ài)他的小主人瑪利歐，還受到一只亨利貓和一只塔克鼠的幫助，它們成了好朋友。柴斯特最會(huì)拉小提琴，而且演奏的非常好聽(tīng)，成了著名的演奏家，可是在成名后，柴斯特卻想回到以前鄉(xiāng)下過(guò)自己快樂(lè)自由的生活，所以，就在夜晚時(shí)，它又回到闊別已久的家鄉(xiāng)。
書(shū)里描寫(xiě)的幾個(gè)主人公，我都非常喜歡，如調(diào)皮善良的塔克鼠，忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓。但我最喜歡的還是蟋蟀柴斯特，因?yàn)樗浅柡�，能拉出美妙的�?lè)曲，連意大利民謠都能演奏出來(lái)！它不但在拉琴方面技藝高超，還勇于擔(dān)當(dāng)！有一次，柴斯特因?yàn)閴?mèng)游吃掉了一張二美元的'紙幣，這在白利尼夫婦以及瑪利歐家中都是一筆不小的數(shù)目，柴斯特為了還債，就與塔克商量，塔克想出了許多餿主意：1。逃到加利福尼亞州去。2。把剩下的一半也吃了，毀尸滅跡。3。嫁禍給打掃車(chē)站的清潔工，把半張錢(qián)放在他的洗手間里就有他的偷錢(qián)證據(jù)了。4。把所有的東西弄亂，別人就以為小偷來(lái)過(guò)�？墒遣袼固囟疾煌�，它不想把責(zé)任推脫給別人。最后，被瑪利歐媽媽一頓痛罵。但在我眼中，他是一只敢作敢當(dāng)?shù)男◇�，勇于承認(rèn)、面對(duì)自己的錯(cuò)誤！也正是他的種種這些優(yōu)秀的品質(zhì)，才贏得好朋友之間真誠(chéng)的、令人感動(dòng)的友誼。
讀完了這本書(shū)，掩卷深思，我深深被蟋蟀、老鼠和貓之間的友誼感動(dòng)了！書(shū)中的它們，遇到困難時(shí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，共同想辦法戰(zhàn)勝困難！尤其看到柴斯特在功成名就之時(shí)，毅然放棄名利決定返回家鄉(xiāng)，讓我突然明白：如果一個(gè)人不追求快樂(lè)，而做自己不喜歡的事情，那會(huì)有什么意義呢？
總之，這本書(shū)帶給我許多快樂(lè)，許多感動(dòng)，許多思考…… 它將永遠(yuǎn)是我的最?lèi)?ài)！
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