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四季里的科學(xué)讀后感

時間:2022-08-24 19:38:34 讀后感 我要投稿

四季里的科學(xué)讀后感

  當仔細品讀一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要回過頭來寫一寫讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編整理的四季里的科學(xué)讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四季里的科學(xué)讀后感

四季里的科學(xué)讀后感1

  在我們的生活中,科學(xué)是無處不在的。不論是一個現(xiàn)象、一些變化、一個季節(jié),它們都包含著科學(xué)知識。秋天,就是一個充滿著科學(xué)的季節(jié)。

  你聽過秋天里演奏的昆蟲音樂會嗎?你知道泥土?xí)粑鼏?你見過果實會旅行嗎?如果你不知道,就讓《四季里的科學(xué)—秋天》來告訴你答案。

  秋天的昆蟲音樂會主角有鳴蟬、蟋蟀、蟈蟈……鳴蟬的發(fā)音器官是它的鳴肌,鳴肌位于鳴蟬的上腭。當它發(fā)音時,鳴肌會產(chǎn)生震動發(fā)出清脆的叫聲,是當之無愧的“男高音”。蟈蟈的發(fā)音器官位于翅膀上,通過刮片和摩擦脈的摩擦發(fā)出聲音,并經(jīng)過發(fā)音鏡放大變得響亮。蟋蟀不但會發(fā)出“歸嘟歸嘟”的叫聲,還長了一對位置奇特的耳朵—長在前腿關(guān)節(jié)上。

  在我們的眼中一塊泥土很不起眼,可在他的背后卻有很多的'科學(xué)道理。我們說泥土?xí)粑⒛嗤烈燥埵且驗槟嗤晾锩嬗泻芏嗌镄枰粑统燥。你知道泥土的?gòu)成嗎?它是由25%的空氣、25%的水、45%的礦物質(zhì)和5%的有機物。所以聰明的農(nóng)民伯伯會常常給莊稼松土、澆水、施肥以保證泥土的“生命”。挖一鍬泥土,里面有數(shù)量驚人的微生物和小動物。泥土里的微生物可以分解動物的排泄物、尸體、落葉、枯樹和小草,使泥土有充分的養(yǎng)料;泥土里的小動物不停地穿梭、進食、排泄、翻土使泥土變得松軟透氣。他們是地下的農(nóng)夫。

  秋天是收獲的季節(jié),到處上演著果實和種子的聚會。小小的果實種子里隱藏著大大的科學(xué),他們是聰明的“旅行家”,用各自的方法到四面八方去安家。有乘風(fēng)飛行的,有帶著刺或者黏黏的跟著動物走的,有躲在鳥兒肚子里跟著鳥兒走的、有的隨著果實的綻放蹦到遠處的……這些果實會在地下沉睡,等到第二年春天發(fā)芽成長。

  無論是昆蟲音樂會、會呼吸的泥土、會旅行的果實都有科學(xué)的道理?茖W(xué)無處不在,我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去用心尋找無處不在的科學(xué)。

四季里的科學(xué)讀后感2

  最近讀了《四季里的科學(xué)—冬天》這本書,我眼前一亮,好像打開一扇窗,窗外是從來沒有見過的世界。我們長期居住在城鎮(zhèn),早就不知道什么才是真正的玩,怎樣玩才有趣?一到放假期間就覺得百無聊賴,整天不玩電腦就是看電視。媽媽常常說起她們小的時候,那時候沒有電腦,沒有漂亮的玩具,但是他們卻玩得很開心從來都不覺得無聊。大自然有的是天然玩具,民俗游戲,傳統(tǒng)游戲,深受他們那個年代孩童的喜愛。但現(xiàn)在我們的生活條件變好了,可是連玩都不會了,沒有夏日里捉螢火蟲的回憶,沒有拿著狗尾巴草捉弄伙伴的經(jīng)歷,更沒有在雪天過后拿著竹編捉麻雀的趣事。我們好像不再是大自然的孩子,不會與大自然融為一體了。

  《四季里的.科學(xué)——冬天》這本書主要分為三部分,書中介紹的準備鳥食、招待鳥兒和為鳥兒蓋房子這些內(nèi)容是我最喜歡的。從故事中我了解到鳥兒除了喜歡吃昆蟲之外還喜歡吃豬油、牛油!為了更好地消化食物,有些鳥兒有時還會吃一些沙子或小石子!最讓我新奇的是鳥類的洗澡方法:水浴、沙浴、雪浴和蟻浴。水浴、沙浴、雪浴是我們知道的洗澡方式。那你知道什么是蟻?蟻浴就是讓螞蟻爬到身上,放出蟻酸來給我們洗澡。從書中我還知道了許多以前我所不知道的科普知識!

  春天的雨是溫柔的,夏天的雨是激情的,秋天的雨是豪爽的,冬天的雨是沉默的,寒冷無比!然而,皚皚白雪才是冬的象征。凜冽的北風(fēng),瑟瑟發(fā)抖的小樹早已裹上了白色的冬衣,以期待來年的翠綠。遨游的大雁,悠閑的小鳥早就展翅南飛了。還有那勤勞的小螞蟻早預(yù)備好充足的糧食躲在舒適的洞穴里過冬了。只有那翠綠的松柏不畏嚴寒依然挺立在風(fēng)雪之中,就像冬天里的小戰(zhàn)士……原來,冬天也是這么豐富多彩的,有許多大自然的奧秘值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

  讓我們走出狹窄的空間,忘掉繁重的課業(yè)負擔,忘掉電腦游戲,忘掉五花八門的輔導(dǎo),走進大自然,接觸新事物。不要說我們的城市中沒有真正的大自然?只要是有土壤,有水的地方,就是大自然。那里的每一堆土,每一株小草,每一棵樹,在我們眼中都會顯得不一樣,你會發(fā)現(xiàn)它們才是我們最親密的朋友。我們在感受大自然的同時,也會變得善于觀察,還可以體會到大自然的其妙之處。

  讓我們踏出這方寸之地,虛渺空間,擁抱美麗的大自然吧!

四季里的科學(xué)讀后感3

  讀了《四季里的科學(xué)》后,我有了許多的感觸,你有沒有讀呢?如果讀了,有沒有和我一樣的感觸呢?

  以前的社會不如現(xiàn)在的社會發(fā)達,很久以前,沒有玩具、沒有零食,大自然就是孩子們的游樂場。只要有好奇心,你就可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西,了解大自然的很多秘密。 每逢換季的時候,路邊的樹木是否會改變摸樣?它們的果實又是什么燕子的呢?樹下的世界又有些什么呢?這些你都可以自己去觀察哦。 剝開紫花地丁的果皮,你會看見很多小小的種子聚在一起,笑得很可愛;蒲公英的種子呢,催著你快點兒吹吹它:還有葶藶的果實,招手讓你過去搖一搖。 當你在大自然中盡情地玩過以后,那里的每一堆土、每一株小草、每一棵樹,在你眼里都會顯得不一樣,你會覺得它們是你親密的朋友。而且你會練出一雙敏銳的眼睛,善于發(fā)現(xiàn)新奇的事物。沒準兒因為了解大自然,你還會成為生物學(xué)家或游戲大師呢。不用別人教,你就可以親身體會大自然賜予人類的恩惠。嘗嘗小草或果實,爬到樹上或巖石上,在草地上連滾帶爬,釣魚,追趕小蟲或小鳥……就這樣用嘴巴和眼睛、鼻子和耳朵、手和腳、心和大腦同大自然交流。你在感受大自然的同時,也會變得善于觀察,還可以體會到大自然的奇妙之處。 “四季里的科學(xué)”會引導(dǎo)你在大自然里游戲。 孩子們,不需要任何東西,只要玩就可以了。 “想了解大自然的孩子們,快來這里!想快樂地玩游戲的孩子們,快來這里!”雖然以前的社會不如我們現(xiàn)在的社會發(fā)達,有進步,可是以前小朋友們都用自己的雙手去做玩具,現(xiàn)在,不用自己做了,直接去買就可以了,我認為買的還不如自己做的好,因為是用自己的雙手做的,自己做好了,自己會很高興,可是買的現(xiàn)成的,沒有絲毫的意義,只是供自己玩。

  這本書不僅詳細介紹了山鳥、樹木、水鳥是如何過冬的,還教我們一些我們的爸爸、媽媽小時侯玩的'游戲。比如做弓箭、捉小鳥、做羽毛筆……讓我們在玩的時候不知不覺學(xué)會很多科學(xué)知識,認識更多動植物。書中有許多精美的插圖和富有韻律的小詩,它們好像有一種獨特的魔力,讓人有一種讀了還想讀的沖動。

  讀完這本書,我眼前好像打開了一扇窗,窗外是我從來沒有見過的世界。媽媽常常說起他們小時侯,那時侯他們沒有電腦,沒有玩具但他們很開心從不覺得無聊,寂寞,有好多朋友,大自然里有的是玩具,F(xiàn)在的生活比以前好了好多倍,可是,天天在家里看電視,玩電腦,都與大自然隔離了。

四季里的科學(xué)讀后感4

  讀完《四季里的科學(xué)——秋天》這本書,我深有感觸。當你在大自然中觀察時,每一堆泥土,每一棵小草,每一朵小花,每一棵大樹都富有生命,它們都是你最緊密的好朋友。

  蟬眼睛小,十分可愛,有許多品種!爸恕恕,蟬兒在歡快地叫,動聽醉人;“嘻嗚—“嘻嗚—哧哧哧哧”,法師蟬在拖著聲音慢慢地叫,似乎在催著人們進人夢鄉(xiāng);“哧——哧”,蟪蛄在輕快地鳴叫,如演奏優(yōu)美的樂曲……它們有時似在集體大合唱,有時又似在爭著亮出自己的嗓音,比一比看看誰唱的最好聽。

  捕捉蟬兒的.方法很多。蟬兒的顏色和樹干差不多,細心觀察很重要。捉住了蟬兒,把它放進罐子里,觀察后一定要把它立刻放掉,否則它就會死去。就傷害了一條鮮活的生命!如果蟬兒在高處的話,我們準備的捕蟲網(wǎng)的桿要長一些,網(wǎng)眼需小,如果網(wǎng)眼大了,蟬兒就很容易跑掉的哦。

  在蔚藍的天空中,蜻蜓可是那時的主角。各種各樣的蜻蜓身上有著美麗的條紋。蜻蜓左右張望,似乎在說:“小朋友們,來捉我們呀,我們來比一比誰跑得快吧!”說著便一溜煙飛走了,我們追也追不上,只好眼巴巴的看著它們越飛越遠。

  要捉住蜻蜓可得耐心等待。如果你剛離開,蜻蜓就飛來了豈不可惜。浪費了時間。捉蜻蜓我可有好辦法,不會讓你等待太久。在蜻蜓停下時,用手指畫圈,一邊畫圈一邊慢慢地靠近它,靠的近了,畫的圈也要小一點,畫的圈越小,轉(zhuǎn)圈速度就得要快,這樣蜻蜓就容易發(fā)暈,就可以用手捉它了。還有一個方法很簡單,不過要你早上起早一點和晚上遲睡一點了,當你看到蜻蜓的翅膀上有露水時,這就證明了它在熟睡,就可以輕而易舉的捉住它了……

  同學(xué)們,科學(xué)就在你們身邊,注意留心觀察,就能在大自然中獲得快樂。讓我們一起在大自然中探索吧!

  這是一個在四季中充滿故事的秋天,它正在等待我們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)!讓我們一起探索吧,尋找秋天的奧妙所在!

四季里的科學(xué)讀后感5

  春秋交替,亙古不變。春,我們采擷春華;夏,我們微踏咸涼;秋,我們仰看碧天;冬,我們寧而賞雪。每個四季千萬故事,讓我?guī)ьI(lǐng)你們走進《四季里的科學(xué)》。

  書中主講了四季里無處不在的科學(xué),選取其中最富代表性的,以幽默口吻一一闡明,告訴我們應(yīng)注重科學(xué),發(fā)現(xiàn)科學(xué),創(chuàng)新科學(xué)。在日常生活中,我們得有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。

  冀 春

  百花期冀,便有了春。春,在《四季里的科學(xué)》中,最純美明快的,就是花蟲了。想著,最感興趣的便莫過于蒲公英的游戲及培蝶了。真妙,把蒲公英的嫩莖截開,輕捏一端,對著捏好的那端一吹,如三月春風(fēng)般靈妙的小曲兒便呼之欲出,悠然綻放了。飼養(yǎng)粉蝶也須你用心,隨手從甘藍上摘下一只,喂它一點兒稀蜂蜜,看它翩然生姿,在你指尖躍然。吹過一次蒲公英,便堅信它是最清新自然的樂器。門前有一玲瓏的桃花,開花時便引來無數(shù)蝶兒,捉了幾只,照書一樣,竟也豐獲數(shù)枚清透的.卵。

  寧 夏

  仲夏天,聆聽蟲兒歡鳴,輕搖綾羅小扇,撲著流螢,賞著明月,整個心都好純清透明。書中提到了一種名叫龍虱的蟲,它在水中暢活,沒腮更自在,因它有一儲滿空氣的氣門得以生存。學(xué)問真多,我笑嗔。然而,大自然里的蟲兒不都是這樣因環(huán)境有自己的獨特的一面嗎?

  秋 實

  迎著清麗的風(fēng),看著悠藍的天,秋,已是來臨。我們開始采擷果子,割刈糧食。平淡糧食,也能烹飪可心美食。在書中烹飪雜糧時多看了眼?赐炅,信手做來,還特地另做了一個水果沙拉。驚了,竟然也如此美味,想來,我以前是不愿吃雜糧的。

  熱 冬

  萬木凋零,孤鳥單鳴,甚是孤寂。怎想,書中竟描寫得那么明快。頂屁股,斗雞,折紙鳥……真讓冬轉(zhuǎn)冷為熱起來?赐瓯緯,我隨即照玩,再配上冬特有的剔透的雪,成為一道明麗的風(fēng)景。

  《四季里的科學(xué)》的春天,讓我收獲快樂;《四季里的科學(xué)》的夏天,使我明白適者生存;《四季里的科學(xué)》的秋天,令我創(chuàng)新;《四季里的科學(xué)》的冬天,使冬煥然一新。

四季里的科學(xué)讀后感6

  別人問我最喜歡什么季節(jié),我毫不猶豫的說是春天,春天萬物復(fù)蘇,充滿活力,今天我看了這本《四季里的科學(xué)——春天》,更加深深的體會到了春天的活力與生機。

  這本書是關(guān)于春天的大自然事物。脫離了塵封,帶我們這些從未有過親密接觸大自然的孩子走上了探索之路。我第一次知道了能吃的野菜有什么,杜鵑花能用來干什么,昆蟲們的生活習(xí)性。這些都是大自然給我的無價之寶。

  當然,這本書能滿足我們這些小大人心中的那種童時的需求,很深很深。大人們會說我們太幼稚,但我們畢竟是孩子,對這種可愛的書,還是充滿了不可抗力。是它,讓我忘記了沉重的課業(yè),繁忙的生活,加速的節(jié)奏。讓我自由自在的沉浸在大自然給予我們的恩惠之中,游來游去,飄來飄去,似乎這世界已經(jīng)改變成我們這些仍是孩子心理的初中生所希望的美好天堂。

  春天里的野菜,它沒有花兒鮮艷的顏色,也沒有花兒撲鼻的香味,多么微不足道啊!翻開書的`第二頁“垂盆草呀,一兩株,寶蓋草呀,左右簇……”讓人讀得朗朗上口。很多野菜都能吃,也有一些還是有毒的。比如白屈菜就是有毒的,所以啊,野菜也不是隨便吃點。

  春風(fēng)習(xí)習(xí),引領(lǐng)著我們?nèi)ふ掖笞匀坏挠螒。不要當做是一種敷衍,只要玩就可以了。我們這般大的孩子最大的天性不是別的,就是一個字,玩。如今,學(xué)習(xí)的負擔加重,家長的教唆增多,老師的希望更多,這無形在我們幼小的心靈上背上了沉重的包袱,已經(jīng)超越了我們的極限。這時候,有什么能比過這本書帶給我們的歡樂?有什么能比過大自然帶給我們的游戲?答案是沒有。與大自然和諧相處,它會給予你一縷春風(fēng),化解你的抱怨,吹走你的煩心,給你的大腦來個清醒的沖擊。讓你的悵然若失頓時消失。與大自然相處,無疑是最適合我們這些常年浸淫在書山題海中的學(xué)生一族了。

  不用別人教你怎么辦,你就可以親身體會到大自然原來是這么美妙,這般的神奇。你會有一雙敏銳的眼睛,去發(fā)現(xiàn)世間萬物。你會變得善于觀察。我喜歡這本書是因為我喜歡大自然。我喜歡大自然是因為我愛玩。誰不喜歡玩?

  大自然是一門藝術(shù),你要是了解了他,你會慢慢的富有修養(yǎng)、氣質(zhì)以及敏銳。這些都是別的書本上給不來的。不要死搬教條,試著去多了解了解真實的大自然吧,試著去豐富自己,享受大自然的美麗。

四季里的科學(xué)讀后感7

  暑假里老師讓我們讀一本關(guān)于科學(xué)的書,于是我走進了書店,看中了一套名叫《四季里的科學(xué)》的書,這套書籍是探索自然奧秘的絕佳讀物,因為現(xiàn)在是夏天,所以我就選了一本夏季篇。下面我把這本書的內(nèi)容和我讀后的感受介紹給大家。 這本書主要介紹了夏天里的科學(xué)。它的內(nèi)容分為三部分:第一部分——樹啊,和我們一起玩吧!通過閱讀,我知道了竹子既不是樹也不是草,因為它是空心的,沒有年輪,所以竹子的主干不會枯萎;而當我看到書上說銀杏樹是屬于針葉樹時,我很好奇,心想:銀杏樹葉子那么大怎么會是針葉樹呢?再往下看,這才恍然大悟。原來,銀杏的葉子雖然寬,但胚珠是裸露的,屬于裸子植物,所以,也就是針葉樹了。哈哈,看來,有不少人和我一樣都被銀杏像小扇子一樣的外形給騙了吧!

  第二部分——蟲子啊,你們在干什么呀?它講述的是一些小蟲子的故事。我對龍虱很感興趣,書中說龍虱沒有鰓,那它是怎么在水中呼吸的'呢?原來龍虱先在水面用背部的氣門吸入空氣,并將空氣貯存在翅膀和背部之間,然后潛入水中,利用儲存的空氣呼吸。

  第三部分——小魚,你叫什么名字呀?這一部分主要介紹了淡水魚的種類。有馬面魚,高麗雅羅魚,淡水鰾形魚等等。我最感興趣的是泥鰍。為什么泥鰍會不停地扭動身體呢?原來它在進行腸呼吸呢。泥鰍的鰓不發(fā)達,在缺氧的環(huán)境中,它可以通過腸呼吸和皮膚呼吸來獲得氧氣。這是不是很有趣呢!另外根據(jù)魚的形狀可以判斷出它生長的水域:身體長而扁平的魚適合在淺灘快速游動如馬口魚和淡水鰾;身體比較圓背鰭比較大的魚生長在水流比較急的水域如高麗雅羅魚,它還有一個別名叫“沙灘美人”呢;身體比較寬而扁平的魚生長在水流緩慢的水域如鯽魚等。

  讀完這本書,讓我對大自然很向往,也讓我懂得了一個道理:其實科學(xué)就在我們身邊,讓我們保護大自然,在大自然里學(xué)知識吧!

四季里的科學(xué)讀后感8

  這個夏天,我拜讀了一本有關(guān)于科學(xué)的書,我來到了書店,看中了一本名叫四季里的科學(xué)的書,因為是暑假,所以我就買了這本書的夏天版本。下面就和我一起去探索大自然的奧秘吧!

  經(jīng)過一個春天,空蕩蕩的樹林變得綠油油,樹葉開始工作,給我們制造新鮮的空氣,有高喬木、矮喬木、松樹、灌木等,我知道了生長在樹林里的植物是分層的,這是它們所默許的秩序,只有這樣它們才能更好更充分地吸收陽光與養(yǎng)分。這些都是我們所熟悉的樹種,在這本書中我還認識了許多平時沒見過也沒聽過的樹。

  原來高喬木包括松樹、櫟樹,矮喬木包括鹽膚木、三椏烏藥,就連灌木也只是小野珠蘭、野薔薇的統(tǒng)稱。你們說竹子到底是樹還是草呢?在這本書里我找到了答案,因為在冬天竹子的主干不會枯萎死去,也不會變粗,而且它是空心的,沒有年輪,所以竹子既不是樹也不是草。書還教會我如何判斷松樹的年齡、今年和去年生長的松球的區(qū)別等。細長的柳樹葉子,圓溜溜的黃楊葉子,長得像松樹的小野珠蘭葉子,有漸變色的毛漆樹葉子有點像風(fēng)鈴草的刺槐葉子還有有奇形怪狀花紋的葉子,啊,葉子種類真是太多了!

  炎炎夏日,我們也下水游泳去吧!咦,翻開石頭,拂走泥沙,原來水里有這么多小昆蟲。側(cè)身縱躍的是淡水鉤蝦,缺氧時會快速上下運動身體的是石蠅幼蟲,喜歡生活在山谷凈水里的甲蟲是龍虱,喜歡生活在凈水里的是白尾蜉蝣幼蟲,喜歡生活在臟水中的是小魚型蜉蝣幼蟲。聽說過壁虎為生存可以斷了尾巴,其實在水中也有類似的.昆蟲,它就是蝲蛄,蝲蛄在被人或天敵捉住時,就會自斷腿腳逃生,而且它的腿是會重新長出來的,是不是很神奇呢!連大鯢都可預(yù)知天氣,大自然真是神奇啊!

  水中除了或浮動或蠕動或游動的昆蟲外,更易被我們發(fā)現(xiàn)的就數(shù)游動的魚兒了,這里有我愛吃鯽魚,媽媽愛吃的黑魚,爸爸愛吃的泥鰍。在這里也一直發(fā)生著奇特的事情,喜歡藏在泥堆里只露出眼睛的似鮈交換著養(yǎng)孩子的高體鳑鮍和淡水蛤蜊,這些都是我們以前不知道的吧!

  讀了這本書,讓我受益匪淺,我懂得了許多以前不知道的知識,讓我對夏天有了更多的了解,我真為擁有這本書感到自豪。

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