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雞毛信觀后感作文

時(shí)間：2022-08-23 17:40:06 觀后感我要投稿

雞毛信觀后感作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的雞毛信觀后感作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

雞毛信觀后感作文6篇

雞毛信觀后感作文篇1

　　《雞毛信》這部電影里，令我印象最深刻的是，日本鬼子叫海娃帶路想要得到村里的`糧食。海娃想那幫鬼子總是要搶我們的糧食，如果我能夠把他們引到村里的埋伏圈，把鬼子一網(wǎng)打盡那該多好呀。

　　于是，海娃故意叫日本鬼子跟在他的后面，別看他人小可機(jī)靈著呢，他迅速翻過(guò)一個(gè)小山頭，等鬼子跟過(guò)去一看，海娃不見(jiàn)了，接著就聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲巨響，原來(lái)是日本鬼子踩到了地雷，一半的鬼子倒下了，“呯呯嗙嗙”隨著清脆的槍聲，又有一半鬼子倒下了。村里人打了勝仗。這時(shí)海娃把信交給了八路軍，村里人看見(jiàn)了海娃非常高興。

　　因?yàn)楹Ｍ薜臋C(jī)智勇敢，不怕?tīng)奚�，使他順利完成了任�?wù)。

雞毛信觀后感作文篇2

　　今天我和同學(xué)一起在多媒體教室觀看了一部抗日影片愛(ài)國(guó)主義影片，片名叫《雞毛信》�！峨u毛信》這部影片講的是：一個(gè)小孩叫海娃，他的爸爸要他去送雞毛信（我現(xiàn)在才知道信上插雞毛事什么意思，是這封信很重要的意思），但是他遇見(jiàn)了日本鬼子，他把雞毛信藏到了羊尾巴后面，他被日本鬼子捉了，他要逃出去，但是又被日本鬼子抓住了，日本鬼子讓他帶路帶到另一個(gè)村子，然后海娃把日本鬼子帶到了陷阱里，他把信交給了張連長(zhǎng)，海娃受了傷，也因?yàn)槔�、餓所以暈倒了，因?yàn)楹Ｍ薜男潘偷募皶r(shí)，張連長(zhǎng)帶人把小鬼子的炮樓給端了，日本鬼子就全軍覆滅了。看了這部影片，我感覺(jué)海娃很勇敢，遇到事情會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，一個(gè)十四歲的孩子能躲過(guò)鬼子的嚴(yán)密搜查，機(jī)智的'把雞毛信安全的送到八路軍張連長(zhǎng)的手里真是不簡(jiǎn)單。想想以前爸爸叫我多寫生字，多讀書的時(shí)候，我總是怕多寫幾個(gè)字、多讀幾篇文章，經(jīng)常隨便糊弄，有時(shí)還偷懶，使我感到很慚愧，于是我悄悄地在心里暗下決心：以后要多寫字，多讀書，認(rèn)真聽(tīng)課，多學(xué)知識(shí)，將來(lái)作個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有用的人。還有海娃他的那種機(jī)制勇敢、沉著冷靜的精神也很值得我學(xué)習(xí)，以后在遇到困難、壞人時(shí)不要慌張，要冷靜思考，這樣才能打敗壞人，度過(guò)危險(xiǎn)。我要向海娃學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨。好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為人民服務(wù)。

雞毛信觀后感作文篇3

　　當(dāng)我看完電影《雞毛信》后，我的心情既憤怒又高興，我非常痛恨日本侵略者霸占我們的國(guó)家，搶劫我們的財(cái)物，殺害我們的人民；對(duì)小英雄“海娃”為打敗日本侵略者，不畏生命，安全傳遞“雞毛信”的壯舉而感到十分的敬佩。影片主要講的是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，龍門村海娃的父親是民兵隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)，海娃則是兒童團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。有一次，父親交給海娃一封關(guān)于攻打敵人炮樓的“雞毛信”，讓海娃無(wú)論如何要送到八路軍張連長(zhǎng)的手里。海娃不畏艱險(xiǎn)，不怕困難，勇敢地接受了任務(wù)。海娃非常清楚“雞毛信”的重要性，如果“雞毛信”落到敵人的手里，后果將不堪設(shè)想。在送信的路上遇到敵人時(shí)，他果斷的決定把信綁在唯一一只黑白相間的'老綿羊的尾巴下，“雞毛信”安全了，海娃還是被敵人抓住了，但無(wú)論敵人怎樣威脅、恐嚇?biāo)�，海娃都冷靜的回答，沒(méi)有讓敵人得逞。海娃為了把信安全送到，手也被日本鬼子打傷了，他忍著傷痛，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，消滅了可惡的日本侵略者，出色的完成了任務(wù)。以前，我看的大多都是動(dòng)畫片，像這樣的愛(ài)國(guó)主義影片很少看，看后我真的很佩服海娃的機(jī)智勇敢、隨機(jī)應(yīng)變。我要向海娃學(xué)習(xí)，遇到困難沉著冷靜，不害怕，不退縮，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的想辦法克服。我也有很多的問(wèn)題不明白，比如“日本鬼子為什么要侵略我們國(guó)家？”，“那時(shí)的小朋友為什么不去上學(xué)？”爸爸都耐心的給我做了解答，并告訴我說(shuō)：“國(guó)家貧窮落后，就會(huì)受欺負(fù)�！笔前�，我們只有更加刻苦的學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識(shí)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大，才能使我們的祖國(guó)繁榮昌盛，和平安寧！

雞毛信觀后感作文篇4

　　《雞毛信》講了一個(gè)抗日小英雄的故事，它發(fā)生在華北抗日民主根據(jù)地，那個(gè)小英雄是海娃，海娃生在龍門村，放了4年羊，是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，一邊放羊一邊放哨。

　　一天，鬼子進(jìn)村，捉到了海娃，并吃了一只羊。夜里，海娃逃了出去，卻丟了任務(wù)—把一封雞毛信交給上級(jí)，當(dāng)海娃發(fā)現(xiàn)雞毛信時(shí)，卻被鬼子抓到了，海娃急中生智，把鬼子帶到了一個(gè)只有龍門村的人才能爬上去的'小路上，結(jié)果被鬼子打傷了右臂，從而昏倒。但他終于把雞毛信交到了八路軍的手中，把鬼子司令部給端了。

　　這個(gè)故事告訴我遇到問(wèn)題應(yīng)該冷靜面對(duì)，不應(yīng)該被困難嚇倒，要勇敢面對(duì)！

雞毛信觀后感作文篇5

　　我看了《雞毛信》、《毛委員送棉衣》、《水缸的秘密》等紅色經(jīng)典故事。

　　《雞毛信》里的'主人公是海娃。有一天，海娃的爸爸給他一封雞毛信，叫他快點(diǎn)送去。海娃趕著羊下山去，在路上遇到了搶糧食的鬼子。海娃把雞毛信藏在老綿羊的尾巴下。鬼子把他抓住了，讓他帶路。到了晚上，海娃偷偷逃出去了，半路上他把雞毛信不小心丟了，在回去尋找的路上又被鬼子抓走了。天亮了，鬼子讓海娃帶路去三王莊。海娃把鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。

　　看完這個(gè)故事，我覺(jué)得海娃很機(jī)智勇敢。比如：“他把雞毛信藏在了那只帶頭老綿羊的尾巴下面”；海娃裝作大人的聲音說(shuō)“喂牲口的！”，從鬼子手里逃了出去。我要向他學(xué)習(xí)：遇到困難、危險(xiǎn)不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法。

雞毛信觀后感作文篇6

　　隴縣牙科中心小學(xué) 五年級(jí)焦夢(mèng)瑩指導(dǎo)教師：林婷在學(xué)校的思品課堂上，老師讓我們觀看了《雞毛信》這部電影，影片中海娃那機(jī)智勇敢、愛(ài)憎分明、勇往直前的精神，深深地印在我的腦海里。

　　在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，龍門村的放羊娃一一海娃是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，一夭，當(dāng)游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的爸爸要海娃送一封重要的雞毛信給八路軍的張連長(zhǎng)，當(dāng)他趕著羊群走在半路上時(shí)，突然看見(jiàn)了迎面而來(lái)的日本鬼子，海娃急中生智，撲到了一頭大肥羊身上，將雞毛信拴在了它的'大尾巴下，輕易地躲避了鬼子的搜查，后來(lái)，鬼子讓海娃給他們帶路。

　　晚上，日本鬼子把海娃的幾只羊抓來(lái)烤著吃，海娃擔(dān)心雞毛信保不住，就悄悄地拿了雞毛信溜了出來(lái)，勇敢的海娃向八路軍駐地跑去，快到時(shí)卻發(fā)現(xiàn)不小心把雞毛信給弄丟了，粗心的海娃只好留此標(biāo)記原路尋找，信是找到了，可海娃卻又被鬼子抓去帶路了，怎樣才能把雞毛信交給張連長(zhǎng)呢?嘿!有了，聰明的海娃把敵人帶進(jìn)了包圍圏，八路軍一舉殲滅了敵人，但海娃卻不幸受了傷，信終于交到張連長(zhǎng)的手里，原來(lái)那是一封打人敵人炮樓的路線圖和計(jì)劃。由于信的及時(shí)送達(dá)，海娃醒來(lái)時(shí)，敵人的炮樓己被八路軍打得落花流水。從此，大家把海娃叫做小英雄。

　　小英雄海娃的機(jī)智、勇敢精神，深深打動(dòng)了我，我一定要向小英雄海娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)不怕困難、勇往直前的好孩子。而且，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，那是多么的來(lái)之不易呀!作為新世紀(jì)的我們，要為祖國(guó)的繁榮努力學(xué)習(xí)，以先輩留下來(lái)的事跡為榜樣，將我們學(xué)到的全部智慧和力量回報(bào)給社會(huì)，使袓國(guó)更加富強(qiáng)。

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