【必備】讀后感的作文匯總七篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的讀后感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
生命是一段旅程，是父母把我們帶上了旅程。這封家信是一位父親寫給三歲兒子的信，其中的情意卻是天下父母對孩子的深深情意，是囑托，是期盼，是放心不下的濃濃深情。
愛應(yīng)該成為我們的生活準(zhǔn)則。人生在世，因為有愛才不會孤單。親人的愛、家人的愛、朋友的愛等等，這些愛是人類情感的升華，沒有愛，人雖生于世，猶如行尸走肉。
一個人享受著這么多的愛，自然也要懂得感恩，鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。小的時候，我總把父母照顧孩子當(dāng)作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。當(dāng)時父母早出晚歸，年幼的我很難猜出父母為什么要這般忙碌，每天回家他們都面露疲憊之色，只要為他們?nèi)嗳嗉�、捶捶背，他們就顯得很高興，而在我看來只要他們高興我就開心。
后來隨著時間的推移，我已經(jīng)懂得了很多，懂得了感恩……
父親少言寡語，喜怒不露形色，但我知道他是一個堅強的男人，工作中的煩惱、窩火，他總是一個人默默忍受，父親的愛像一座山，博大而寬厚，用他略微彎曲的脊梁扛起我們這個并不富裕卻溫馨幸福的三口之家。
初中到大學(xué)長期住校，很久沒有注意父母的容顏。那一日當(dāng)突然注意到父親的鬢角蒼白了許多，皺紋也爬上樂額頭，想到這么多年來父母為我、為家付出了太多，操勞了大半輩子，眼淚真的難以控制，不由心生愧疚。我能給他們的太少，如今能做的就是感恩父母、體諒父母，分擔(dān)自己所能做的事，盡量少讓父母擔(dān)心操勞。
誰言寸草心，報得三春暉。只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。有時候，靜下心細細想來，真的感謝上天，讓我此生能夠依偎在父母的膝下，感受他們無私的、傾注所有的愛。不待來生，今生定以實際行動感恩兩位我生命中最重要的人。
自踏進大學(xué)校門到現(xiàn)在也有一年光陰了，提到感恩，很難不想到我如今的學(xué)校。
印象中初中、高中都是為學(xué)習(xí)而忙忙碌碌，可供回憶的卻是寥寥。
在這里，我可以發(fā)揮我的特長，選擇我感興趣的專業(yè)鉆研，我享受到了學(xué)習(xí)帶給我的快樂。給我無微不至照顧的`可愛老師們，他們的鼓勵，總能使我信心倍增。我可以盡情施展我的長處，因為學(xué)院給了我更大的舞臺和更廣闊的天空。
在這里有陪我歡笑，陪我傷心的同學(xué)，我們已經(jīng)長大，思想也不再幼稚，我們有志同道合的夢想，我們有不謀而合的想法，我們的友誼同樣沒有雜質(zhì)，更增加了許多讓美好未來變成現(xiàn)實的可能。
這里有美麗的校園，有美麗旋律，有美麗的情誼……還有校園西南角的那幾只小貓，晨讀時有它們相伴，散步在小徑時有它們的歌唱……
時光總是在不經(jīng)意間從指縫間溜走，在校的時間越來越少了，看到很多畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)天依依不舍的眼神，很難想象到那時的我會是怎樣的心情，或喜或悲、或痛或笑，不管怎樣，如今的我所能做的，唯有盡我所能為學(xué)院做出貢獻，求得內(nèi)心的平衡，因我永遠深愛著我的母校。
國慶六十周年在即，回望祖國六十年的發(fā)展史，是一部催人奮進的鴻篇巨制，無數(shù)革命烈士的前赴后繼，眾多建設(shè)者的夜以繼日，祖國母親在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨之后屹立不倒，重新煥發(fā)出耀眼光芒。
我們是否想到應(yīng)該感恩祖國，感恩社會，看看中東地區(qū)戰(zhàn)火紛飛民不聊生，看看美國金融危機民生惆敝，我們是何等幸福。猶記得那個地動山搖的五月十二日，哪個國家會像我們一般，傾注如此精力，用這般驚人的速度安撫災(zāi)區(qū)的同胞。祖國正在以“乘長風(fēng)”的氣勢迅速崛起，作為我們當(dāng)代大學(xué)生，難道不應(yīng)該感恩祖國嗎？祖國崛起的重任已經(jīng)壓在我們的肩頭，祖國和人民的希望寄托在我們的身上，是我們施展拳腳報效祖國的時候了。
還記得今年夏天的創(chuàng)城志愿活動，我們青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的志愿者們頂著烈日，熬著酷暑，在交通繁忙的地段疏導(dǎo)人流；在沿海一線景區(qū)撿拾雜物、服務(wù)游客。汗水濕透了衣衫，沒人喊累；烈日曬黑了皮膚，沒人叫苦。青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生志愿服務(wù)團為青島市創(chuàng)建文明城市畫下了濃墨重彩的一筆，受到了社會各界的好評。這便是感恩祖國，回報社會的表現(xiàn)，畢竟我們現(xiàn)在能做的還是有限，因此我們要從點滴小事、身邊小事做起，從細微處奉獻力量。
讀完這感人的一封信，在感慨父愛偉大的同時，感觸最深的是人要懂得感恩。只要心懷感恩，生活從來都是公平的，只要你付出，就會有回報。生活中不會總是一帆風(fēng)順，困境、順境，不管是那種情境，都要感恩生活，不然哪來五彩繽紛！
讀后感的作文 篇2
孔子到東方去旅行。路上，他看見兩個小孩在進行激烈的爭論�？鬃佑X得很奇怪，就問他們爭什么。一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離我們近，到中午的時候就比較遠了�！绷硪粋�小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時遠，到中午時比較近了。
一個小孩說；“太陽剛出來時大得像車上的傘，到了中午，就像盤子、碗口那么小，這就是遠的小而大的'近的道理�！绷硪粋�小孩說：“太陽剛出來時，天還涼颼颼的，到了中午，熱得像開了鍋一般，這不是近的覺得熱而遠的覺得涼爽嗎？”孔子聽了，沒辦法判斷誰對誰錯。
兩個小孩見孔子也解決不了這個問題，就嘲笑他：“還說你博學(xué)多才呢！”這個故事說明：只根據(jù)事物的某一方面做判斷，就得不出正確的結(jié)論，同時也告訴我們：任何有學(xué)問的人，他的認(rèn)識也是有限的。
讀后感的作文 篇3
圍城取自書中才女蘇文紈的一句話“城中的人想出去，城中的人想進來”婚姻也罷，事業(yè)也罷，整個生活似在一個圍城之中，人永遠逃不出這圍城所給予的束縛和磨礪。書中的方鴻漸與蘇文紈，唐曉芙，孫柔佳的感情糾葛，每每因自己的怯懦，不敢多言，言亦不由衷，甚至一步步陷入工于心計的孫柔嘉的婚姻陷阱中，最后自食愛情苦果。這座感情圍城，曾經(jīng)令方鴻漸向往，之后又無奈于城中的爾虞我詐，明爭暗斗，時刻讓人感到壓抑，令本性善良卻怯懦的方鴻漸不堪忍受，但當(dāng)他離開那里，面對的卻是一個集父母的封建思想，家庭的責(zé)任，事業(yè)的衰敗，多層混雜的社會大圍城之中，讓他更覺得無所適從，似乎所有的一切都被一只無情的大手掌控著。本就無才的方鴻漸只會牢牢地屈服于這只手，來順受的承受朋友的施舍，義無反顧的踏入愛情陷阱，事業(yè)低谷。整本書中，除了他對唐小姐的追求尚顯出些他試圖政府命運的思想外，其余的，指示他徒勞的思想斗爭和軟弱的行為罷了。所以也就有了如此悲涼的結(jié)局。
除了方鴻漸，追了蘇文紈二十年的趙新楣總也踏不進她的那一座圍城，之后卻仍逃不出娶妻生子的命運;方家上下逃不出封建傳統(tǒng)思想這座圍城;兩任老丈人也逃不出面子的圍城�？偠灾�，文中所有人都有自己心中的一座圍城，大多也僅僅是為了一點私立或者是一個面子，這也是民-國時期封建思想與崇洋思想的盲目結(jié)合所帶來的弊端。
自然，70多年前的事，如今再提似乎也是陷入了歷史這座懷舊圍城之中。錢鐘書先生以這樣幽默的語調(diào)，除了批判當(dāng)時之人或頑固不化或崇洋媚外的種種行為，調(diào)侃當(dāng)時老人的迂腐、留學(xué)生的傲氣，揭露無謂的婆媳之爭、妯娌之爭、情敵之爭、同事之爭外，真正要闡明的就是：生活本就是一座大圍城，人永遠逃不出無盡的壓力和束縛，永遠要在無形的四堵墻下過完一生。每一個人都逃不出這樣的命運，只是在于你在這圍墻下是否活得精彩，假如你始終想著去沖出圍城，那你永遠只能獨守空城，更加失去了生命中的價值。
事實上，這座無形的圍城始終是存在的.，只是錢鐘書先生把30年代的這座城具體形象化了，讓身處21世紀(jì)的我們看清了書中城中之人的喜怒哀樂、悲歡離合，言之鑿鑿其實也是為了使我們看清我們身邊同樣的一座圍城。當(dāng)代社會，競爭激烈，高手如云，存在的明爭暗斗、勾心斗角比書中更加激烈也更兇險。就那還算單純的學(xué)生來講，學(xué)校、家庭、社會，每一個環(huán)境都是一座圍城，每一種行為都處于一個圍城。同學(xué)間的友誼和競爭、家庭里的親情和壓力、社會上的光明與黑暗，從我們出生起就建造著形形色色不可逾越的諸多圍城。我們只有在其中不斷拚殺，始終保持著一顆積極的心去創(chuàng)造這座圍城里的異彩，讓圍城中的生活變的豐富。我們不會也不可能逾越這座城墻，因為只要我們有生活，那我們就永遠處于一座圍城之中。
生活本就是一座圍城，婚姻與事業(yè)、學(xué)習(xí)與娛樂、發(fā)展與落后、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因為努力和樂觀而變得美好，當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時，那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個幸福的樂園。沒有人會試圖離開她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會喜歡，假惡丑也會被同化為真善美。也許世界永遠不會變得如此美好，但允許我心中永遠存在這種美好的理想!
讀后感的作文 篇4
讀了《藍天下的課桌》這本書后，我不禁百感交集，原來與我們生活在同一片藍天下的同學(xué)，有那么多交不起學(xué)費的，有那么多單親家庭的窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)嗎？
這本書主要寫了六位貧寒家庭中的孩子，但令我最敬佩的還是花雨晴，她總得雙百分，而作為一年級學(xué)生的花雨晴，她的表達能力更是超乎了我的'想象：她出口成章，作文更是出色，作文文中語句的順暢和詞匯量的豐富，讓人覺得這不像是一年級學(xué)生寫的作文。
聯(lián)想到我自己，記得在我二年級的時候，陳老師布置了一篇看圖寫話�；氐郊依�，看著那張圖，我發(fā)呆了，怎么也無從下筆。當(dāng)媽媽走進房間催我快點打草稿時，我還是無從開始，像一個和尚一樣摸不著頭腦。在媽媽那嚴(yán)厲的眼光下，我知道自己是雞蛋碰石頭了，就硬著頭皮像記流水賬一般，三下五除二的功夫就寫完了。媽媽看了，指著作文本說：“流水賬，重寫！”我那誰也蓋不住的脾氣上來了，我一氣之下把作文本撕了個精光，然后把門重重一摔……現(xiàn)在回想起來，仿佛那些情景又浮現(xiàn)在眼前，真是懊悔不及啊！
同學(xué)們，花雨晴就是一個活生生的例子，我們一定要珍惜幸福，好好學(xué)習(xí)，天天向上哦！
讀后感的作文 篇5
說到《西游記》真的是無人不知，無人不曉啊，在看這本書前，我就看了好幾遍這個電視劇了，電視的，動畫片的都看過，讀后感《讀后感作文300字》。今天姐姐帶我去書店，看到了這本書，我很想看，所以就買了。這本書講的是豬八戒，唐僧還有沙僧以及非常厲害的孫悟空的故事。
書中先講了孫悟空大鬧天空，推翻了太上老君的丹爐，毀了王母娘娘的蟠桃會，最后被如來佛祖壓到了五指山的故事，后面是唐僧救了孫悟空，然后和他繼續(xù)取經(jīng)，后來又收服了豬八戒和沙僧，最后一起去取經(jīng)，取經(jīng)的路上有很多很多的困難，還有特別特別多的妖怪，都在孫悟空的火眼金睛下顯出了原形，孫悟空真的特別厲害，也對他的.師父特別特別好，特別尊敬他師父，和我對我爸爸是一樣的。里面有很多故事我都特別喜歡，特別是三大白骨精，孫悟空表現(xiàn)的特別勇敢厲害，我真的很佩服他。
看了《西游記》我希望我也能變得像孫悟空一樣勇敢聰明。
讀后感的作文 篇6
畢德生的《清晨的甘露》一書，主要是為青少年的父母而寫教育書籍，但它不同與一般的家庭教育或親子教育類圖書，重點無意提供所謂專家方法或技巧幫助家長處理青春期問題，而是要求父母轉(zhuǎn)換視角，積極參與，與青少年一起成長。
在我們一般的經(jīng)驗或教育書中了解到，青春期是一個麻煩、叛逆、令父母頭痛的過程，但畢德生在第一章就馬上給我們一個嶄新的概念，青春期是上帝賜給中年父母的珍貴的禮物。它不單是為孩子設(shè)計的，也是上帝特別為父母設(shè)計的。孩子在生理過程中被迫經(jīng)歷這個過程，父母卻需要用信心擁抱這個禮物。這禮物若被打開，孩子與父母將一同奔向基督長成的身量。
作者說到，人類主要的任務(wù)就是成長。書中的每一個標(biāo)題都反應(yīng)了兩代人之間的沖突與無法溝通和相互理解，實際反應(yīng)出兩個需要成長的團體，而每一次的交鋒都是兩個團體成長的契機。若父母認(rèn)不出這份禮物的時候，就會被卷入青少年的困惑中，弄的焦頭爛額以致情緒失控。對于青少年的問題，作者沒有給出一本萬利的答案，其實卻是對父母說，你的機會來了。因為人到中年的階段多半會有停滯和消沉的情況------對生命的`驚奇轉(zhuǎn)為平淡，豐沛的生命日趨枯竭。這時，青少年用一種特別鮮活的方式來展現(xiàn)他們長大成人的過程，這過程也成為父母成長的催化劑。
面對青少年的問題，父母不能用固有的手段來威脅逼迫，挑起對抗情緒，使之針鋒相對；也不能妄自菲薄，感到自卑無能，完全放棄這一代人的智慧；而需要發(fā)展出新的認(rèn)識、新的態(tài)度、新的技巧來。一方面要做青少年問題的“圈外人”讓他們單獨接受神的挑戰(zhàn)和呼召，但又不是完全不作為，而是敏感于神的話語，敏感于青少年的所發(fā)出的挑戰(zhàn)給我們帶來的神心意的提示。另一方面父母最重要的工作就是在生活中完全真實地呈現(xiàn)自己，讓他看到神在自己生命中的帶領(lǐng)和恩典，失敗和保障，顯露出豐盛、活潑、屬于基督的成熟生命，與孩子共同成長。這樣青少年和父母在各自的道上曲徑通幽，各自去走成長、成熟的旅程，達成神為我們定的美意。
另外這本書還有一個連帶效果，就是給成人信仰群體也有諸多教牧性的啟示。如同作者論到，沒有模仿家庭，我們也可以說，無論是從圣經(jīng)或是教會歷史的記載中，似乎也找不到一個可以讓世世代代景仰和效法的模范教會。 每個教會中，或多或少都存在一些“邊緣人”或“業(yè)余者”，例如他們參加聚會或?qū)W習(xí)不積極，或有許多令人擔(dān)憂的思想，竟懷疑三位一體的教義等；他們也不是教會重點培養(yǎng)對象，也常是受到冷落的一群。教會還有一群現(xiàn)代的宅男宅女，體現(xiàn)出的是“我不想我不想長大”，只想永遠上一年級的不作為之人。
成長，是世界萬物的定律，只要有生命的東西都需要成長。教會牧者和帶領(lǐng)人動機也往往是如此，希望他們能成長，就像青少年的父母一樣。但是事實操作過程中沒有那么容易。從這本書的意義和應(yīng)用層面來針來教會牧者和帶領(lǐng)人看，不妨仿照畢德生的表述：面對教會中的這群“青春期”的信徒，你是感到焦慮、憤怒甚至絕望呢，還是把他們作為上帝在這個特別處境中所賜下的禮物？你是把他們看作一系列亟待解決的問題呢，還是一個與他們共同成長的契機？
也許諸多正常而美好的事物不足以觸動我們的神經(jīng)，所以上帝經(jīng)常用一些負面的事物來引發(fā)我們的思考和行動，反思自己在屬靈道路上腳步是否倦怠、是否麻木、是否正在失去生命的能力以至枯竭。反思我們的教導(dǎo)的內(nèi)容我們的態(tài)度我們的技巧是否都有因材施教按時分糧。這樣信徒的信仰狀況和行為道德應(yīng)成為每個牧者成長的催化劑，帶來牧者自身對神的認(rèn)識和教導(dǎo)的更新，極致屬靈生命的進深成長，如同作者的信念：青少年的每個經(jīng)歷都是一個促使父母更加在基督里長大成人的機會和刺激。
另外牧者更需要提供信徒生命成長的空間和土壤。就如一位牧者講到：一件事情，讓你一個人做，也許你做的很漂亮很完美，但不是成功的，真正的成功是帶領(lǐng)團體中的每個成員共同的成長，這才是成功。所以，我再想引用書里說到：人類主要的任務(wù)就是成長。所有的成長都帶入在基督里的成長，在基督里的成長又聚集和塑造了所有其他的成長。這樣以恩典的角度看教會中這些信徒的“青春期”，就將成為上帝賜給我們的珍貴禮物，這禮物一被打開，使信徒和牧者能逐漸交互成長，以致教會能長大成人，長成滿有基督長成的身量。
讀后感的作文 篇7
一只像棉花一樣可愛的小狗,第一次遇見了大狗,它跑啊跑啊,它迷路了,它不哭.它是一只勇敢的小狗——《雪地里迷路的.小狗》
這一天歐力和哥哥、姐姐們一起去玩雪，就在這時一只狼狗跑了出來，歐力和哥哥姐姐們跑了，可是它和哥哥姐姐們走散了，它迷路了，但是歐力沒有害怕，它看到一只貓，它問貓：貓咪姐姐，我迷路了，你有什么辦法能讓我找到路嗎？！貓說：有呀，你只要順著你走來的腳印走回去就可以了。但是要快點，要是雪下大了你的腳印就會被雪蓋住，就看不到了。歐力謝過貓走了，可是雪下大了，它沒走多遠腳印就看不見了。
歐力只能繼續(xù)走下去，這時它又遇見了兩只小狐貍，其中一只小狐貍對它說：小可憐，快走開，這里是我們的家。天黑了歐力著急的快要哭了，但是它告訴自己：不能哭，我是一只勇敢的小狗。“歐力、歐力”！就在這時它聽見了媽媽哥哥和姐姐們的呼喚聲，歐力終于和它的家人會和了。
歐力回到家很快就進入了夢鄉(xiāng)。歐力是一只勇敢的小狗，它讓我懂得了在遇到困難的時候要勇敢的面對，世上無難事，只怕有心人！
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