【精品】教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板6篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇，希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架由基本理念、基本內(nèi)容與實(shí)施建議三大部分構(gòu)成�；纠砟钐岢鼋處熞詫W(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)�；緝�(nèi)容由維度、領(lǐng)域和基本要求組成，對(duì)我們小學(xué)教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力提出60余條具體要求。
根據(jù)三大標(biāo)準(zhǔn)，我們作為小學(xué)教師，首先要保護(hù)學(xué)生生命安全，其中教師要將保護(hù)小學(xué)生生命安全放在首位。另外，三大標(biāo)準(zhǔn)均明確提出，教師要尊重幼兒或?qū)W生人格，不諷刺、挖苦、歧視幼兒或?qū)W生，不對(duì)幼兒或?qū)W生體罰或變相體罰此外，上述三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)均要求教師有妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很長(zhǎng)的路要去努力跋涉，俗話說得好：人活到老學(xué)到老還有一半沒學(xué)到。無論是新的教育理念還是師德修煉，無論是專業(yè)知識(shí)還是專業(yè)能力，都是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)問，教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的'課程，他們沒有一個(gè)定量的標(biāo)準(zhǔn)，是一門沒有定量的教科書；專業(yè)知識(shí)是與時(shí)俱進(jìn)的，學(xué)生不同，時(shí)代不同，對(duì)我們的教學(xué)行為提出的要求不同；專業(yè)能力更是一門高技巧的學(xué)問，他需要我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，用行動(dòng)去實(shí)踐，用智慧去反思，用自己的專業(yè)和心智去*行。我相信，只有用心付出，堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，我們定能用實(shí)際行動(dòng)*行新的教學(xué)理念，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)，不辱歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的使命。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
最近的一個(gè)多月仿佛養(yǎng)成了習(xí)慣，在辦公室閑來無事就會(huì)打開教師網(wǎng)站的視頻開始學(xué)習(xí)起來。培訓(xùn)中的許多內(nèi)容讓我受益匪淺，視頻中許多老師的經(jīng)驗(yàn)之談也讓我對(duì)教師、班主任這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
比如，新教師容易和學(xué)生親密無間、打成一片，學(xué)生對(duì)老師沒有了敬畏感，反而稱兄道弟勾肩搭背，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)是肯定上不去的。我們應(yīng)該寬嚴(yán)有度，該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，該親切的時(shí)候親切。比如第一個(gè)月走嚴(yán)厲路線，確立自己的威信，讓學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生敬畏感。之后便可以時(shí)不時(shí)地走親切路線，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師也有幽默可愛的一面，這樣便可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，同時(shí)又不超過底線，一定能很好地處理好師生關(guān)系。其次，我深深地懂得了教師只有在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索中，陶冶自己的情操，擴(kuò)大自己的視野，才能在不斷的'社會(huì)進(jìn)步中跟上時(shí)代的步伐，才能有更多更新的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生提出的各種問題，才能提高自己的專業(yè)知識(shí)，才能及時(shí)掌握新的教學(xué)方法和教學(xué)理論，成為一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師。因此，在下一階段，我將給自己制定讀書計(jì)劃，按階段完成讀書目標(biāo)，并且做好讀書筆記，不能因?yàn)楣ぷ髅β刀思橙⌒碌臓I(yíng)養(yǎng)，而應(yīng)該不斷借鑒新的理論知識(shí)和研究成果，增強(qiáng)自己的教科研能力，成為一名全面發(fā)展的、適應(yīng)新時(shí)代的“新教師”。另外，我還學(xué)習(xí)到了班級(jí)管理方面的內(nèi)容，一手棒子一手蜂蜜的政策讓我印象深刻。原來班級(jí)管理并不是一味付出愛和關(guān)心就可以做好的，而是要輔之以嚴(yán)格的管理。戒律分明才能鑄就優(yōu)秀的班集體。而如何才能把握好使用棒子和蜂蜜的分寸，也將成為我今后努力探索的一個(gè)重要方向。
教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。通過這次培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在今后，我更需要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己教學(xué)理念和其他各個(gè)方面的能力，虛心借鑒別人好的經(jīng)驗(yàn)，邊教邊悟，且行且思，創(chuàng)造出自己的課堂風(fēng)格，找到屬于自己課堂的一條路，讓自己的課堂放射出光彩，也讓自己向著成為名師的道路不斷前進(jìn)!
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師隊(duì)伍社會(huì)公德，職業(yè)道德，家庭美德，個(gè)人品德專題教育實(shí)踐活動(dòng)知識(shí)讀本》一書。通過對(duì)有關(guān)師德系列材料的學(xué)習(xí)，不但讓我對(duì)教師職業(yè)道德又加深了一層熟悉，還讓我更加酷愛教師這個(gè)職業(yè)。接下來，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)完這本書以后我對(duì)教師職業(yè)道德方面的一些熟悉和體會(huì)。
作為一位人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣乃至于衣飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)視之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極其重要的作用，本身要為學(xué)生和社會(huì)作榜樣。
愛，是教育的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有真實(shí)的教育。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這類愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這類感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)進(jìn)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。在教學(xué)中，建立正確的.學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以同等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能品味到成功的喜悅。
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好，這就要請(qǐng)教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，終年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者投遞理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。通常說："教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。"就是這個(gè)道理。教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另外一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切良好的東西，然后把這些良好的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽!
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
最近，為了狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼五條禁令之后，學(xué)校制定了切實(shí)可行的教師留校值班學(xué)習(xí)制度，我認(rèn)為在某種程度上也是可行的。因?yàn)橐粋�(gè)單位，如果沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，就如同一盤散沙；“沒有規(guī)矩不成方圓”，如果沒有服從，單位將會(huì)潰不成軍，何談競(jìng)爭(zhēng)和生存。
那么我們?cè)鯓幼瞿兀吭诠ぷ髦校灰總�(gè)人從心底里尊敬自己的職業(yè)，熱愛自己的崗位，就能做得更好。這實(shí)質(zhì)上是一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，是一種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，是一種完美的執(zhí)行能力，它是要求我們盡己所能去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口。只有保持這樣一種心態(tài)，這就是工作中最基本的原則，你也就必備了一個(gè)優(yōu)秀員工的素質(zhì)，同時(shí)也具備了優(yōu)秀員工的一種美德！責(zé)任是一種境界。
教書育人就是我們教師的責(zé)任。然而對(duì)于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認(rèn)為，工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。一個(gè)平凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績(jī)。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。
現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的`主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過這次活動(dòng)，我受益良多，只有安下身，扎下根，才能立足于教師長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，靜下心來鉆研業(yè)務(wù)，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們有信心做好它，也一定能做好��！
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
我是一名具有二十幾年教齡的黨員教師。多年來，我做到愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng)，嚴(yán)守教師職業(yè)道德。幼兒教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，體現(xiàn)在工作崗位上，主要表現(xiàn)是以幼兒為本，為了一切孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。工作中，我做到全心全意為幼兒服務(wù)，用一顆愛心、真誠(chéng)之心對(duì)待孩子和家長(zhǎng)。
我現(xiàn)在托班任教，托班孩子年齡小、自理能力弱、交往能力差、自我保護(hù)意識(shí)也很少。我做為一名老教師黨員，對(duì)于年齡小、人數(shù)多的教育教學(xué)工作，沒有顯示出急躁情緒，而是踏實(shí)工作，從思想上到行動(dòng)上重視孩子，把他們當(dāng)自己的孩子，用心做好工作。托班的'孩子小，他們的吃、喝、拉、撒這些瑣碎的事，需要老師的耐心幫助和引導(dǎo);托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉�、鬧矛盾，我們老師要細(xì)心觀察教育，妥善解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步雖然很小、也不起眼，但對(duì)我們老師來說卻注入了較多的心血。
總之，我們的工作是平凡的，但是它卻凝聚著30個(gè)家庭的寄托。我作為一名托班教師必須從點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，而且要善于學(xué)習(xí)和思考，做好每件事。讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康、更快樂，這是我工作的滿足和欣慰。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的'逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
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