【實(shí)用】讀后感的作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
安妮弗蘭克是個(gè)猶太少女，與父母，姐姐過(guò)著富裕安寧的生活。從1933年希特勒法西斯證券執(zhí)政后，對(duì)猶太人進(jìn)行殘酷地迫害，使安妮一家人移居到荷蘭的阿姆斯特丹。而在1942年6月12日，安妮過(guò)13歲生日，收到了一本日記本，從此與日記做朋友，名為吉蒂。這時(shí)候，德國(guó)法西斯已侵占了荷蘭，對(duì)猶太人進(jìn)行更為殘酷的迫害。為了躲避，逃到了自己公司大樓的房屋里面，成為了他們隱蔽的密室，同樣為猶太人的一些人也躲了進(jìn)去
讀完這本書(shū)后，我深有感觸！他們?cè)诿苁依镎盍?年。2年這可是什么概念哪，他們居然那么有毅力地生存了下來(lái)，我感到十分地感動(dòng)。詳細(xì)地描寫(xiě)一下，為了躲避德國(guó)法西斯的攻擊，他們不得不把密室蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，窗戶全部釘上了板子或者是厚厚的窗簾，擋住光亮。白天，為了不讓下面的人發(fā)現(xiàn)，只能輕手輕腳的，如果是現(xiàn)在的話，我們應(yīng)該是很難辦到的！
可世界還是存有一些極少的'好心人，他們的食品就是從靠公司幾位員工。這些人無(wú)私為他們奉獻(xiàn)，給予他們食物，書(shū)籍，學(xué)習(xí)！可是
可是，想想也是！密室的生活可不是好過(guò)的，在里面的生活不能看到陽(yáng)光，不能觸摸自然，是極其枯燥，煩悶的和無(wú)聊的！這里沒(méi)有要好的朋友，沒(méi)有良好的老師，沒(méi)有無(wú)限的快樂(lè)，沒(méi)有而且再加上密室外的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，不停地轟炸使他們煩躁！
安妮總說(shuō)
紙比人更有耐心，是的！這種說(shuō)法我也感受得到，對(duì)人講一些繁多的事情還不如跟紙對(duì)話！每天以日記為發(fā)泄，傾訴！她渴望自由，快樂(lè)。在這本日記中，可以看出來(lái)安妮對(duì)自己的看法，他人的看法，生活的看法。從13歲的黃毛丫頭長(zhǎng)到成熟的15歲姑娘，再次聲明，很有毅力！
中間也有許多的人鼓勵(lì)安妮，比如說(shuō)她的姐姐瑪戈，還有彼得！彼得是最多的，每次不是安妮上去，就是彼得叫她上去。
讀完這本書(shū)，我非常地感動(dòng)！建議大家也去看吧你們會(huì)感受到里面的喜、怒、哀，樂(lè)。我接下來(lái)要看大仲馬的《茶花女》咯，祝大家閱讀愉快！
讀后感的作文 篇2
讀完《智慧的美麗》這篇文章，不禁對(duì)這位男青年在節(jié)目中精彩的答題、沉著冷靜的性格而叫好，更為他把所有的家庭夢(mèng)想都給了父母和在國(guó)外的妹妹所感動(dòng)。
文中的主人公以自己的智慧締造出了美麗，這美麗還出自于對(duì)家人的愛(ài)。在生活中，我們與親人之間同樣擁有這種美麗。
對(duì)親人的愛(ài)是一種牽掛，它會(huì)讓你耐心地守在電話旁，等待遠(yuǎn)方的.親人送來(lái)一份溫馨的祝福；對(duì)親人的愛(ài)是一種無(wú)私，它可以讓媽媽在天剛亮?xí)r，犧牲睡眠時(shí)間，忙碌著為我準(zhǔn)備豐富的早點(diǎn)，在下雨時(shí)不顧自己，為我撐傘；對(duì)親人的愛(ài)是一種，在失落時(shí)給予希望的目光，在失敗時(shí)給予善良的安慰。
同樣，我們還要學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。有些時(shí)候，一個(gè)關(guān)切的眼神就會(huì)使別人心中倍感溫暖；一句貼心的話語(yǔ)，就會(huì)別人勇敢地闖過(guò)難關(guān)……有時(shí)，你只給別人一縷陽(yáng)光，卻能給他們帶來(lái)無(wú)窮的溫暖！
《智慧的美麗》一文中，深刻闡述了“智慧締造出美麗”的道理。其實(shí)，愛(ài)就是一切締造美麗的源泉！
讀后感的作文 篇3
今天，我在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一本被我遺忘的笑貓日記，便坐下來(lái)靜靜地看書(shū)。
在望龍山有一個(gè)地方，名叫“桃花溝”，是因?yàn)槟抢锓浅Ｃ�，還生長(zhǎng)著許多桃樹(shù)。
有一天，天空非常陰暗，空中飄散著一股難聞的異味，就好像死亡的氣息。水池里的魚(yú)在“尖叫”，拼命的想蹦出水面。就在下午2點(diǎn)28分的時(shí)候，可怕的事情發(fā)生了------一陣劇烈的搖晃后，學(xué)校對(duì)面的青山從中間被劈開(kāi)，跨下半座山露出了扭曲的.巖石；教學(xué)樓被撕裂開(kāi)來(lái)，由銅筋水泥制成的預(yù)制板一塊一塊往下掉······地震后，笑貓（一只會(huì)笑的貓）和它的家人分散了。在他尋找妻兒的路上還和朋友一起救了許多人：堅(jiān)強(qiáng)的小女孩、一個(gè)剛出生的嬰兒、一只受傷的小熊貓······結(jié)識(shí)了兩位英雄：“黑騎士”-----一只黑色的拉布拉多巡回犬、搜救犬，“公爵”-----一只金毛尋回犬，也是一只搜救犬，在一次搜救中不幸犧牲。
這本書(shū)讓我知道了許多感人的故事，其中就有一個(gè)故事讓我熱淚盈眶：一位年輕的老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，而犧牲了自己的性命。生活中也真正發(fā)生過(guò)這樣的事。
老師，是一個(gè)非常偉大的人，也是一個(gè)非常令人敬重的職業(yè)！
讀后感的作文 篇4
“熬夜，是沒(méi)有勇氣結(jié)束這一天；賴床，是沒(méi)有勇氣開(kāi)始這一天。”偶然看到了這句話，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的一句話，卻擊起我心波瀾。
七八年了，我都在重復(fù)著這樣的生活：晚上到十一點(diǎn)了還不想睡，早上到六七點(diǎn)還不想起。我一直以為這僅僅是我過(guò)去工作的習(xí)慣，看到這句話我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)還有這種心理因素在作怪。
幾十年來(lái)我都是因?yàn)楣ぷ鞑坏貌煌硭缙�，雙休偶爾賴一回床。按理說(shuō)，現(xiàn)在不需要熬夜了，不需要早起了，應(yīng)該就無(wú)須這樣了。可不知為何，我卻不想早睡了，更不想早起了。
其實(shí)我也知道這樣不好，可沒(méi)辦法，晚上就是隨便逛逛網(wǎng)，也不想十一點(diǎn)之前上床，常無(wú)聊得打游戲到十一點(diǎn)半，可以前我從來(lái)不打游戲的。早上就更不用說(shuō)了，反正現(xiàn)在也沒(méi)什么事，一點(diǎn)小事晚起一樣能做好，好在我做事又快又好。盡管為這事老婆都生幾次氣了，可我還是改不了，睡到快七點(diǎn)了才起來(lái)。特別是兒子不在家這段時(shí)間。
我自己知道自己，我不是很懶的人，反而是一個(gè)閑不住的人，總覺(jué)得自己有很多事要做。以前就是很忙的時(shí)候也抽空偷時(shí)間看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)東西�？墒乾F(xiàn)在呢，時(shí)間有的是，我卻不知為什么不想寫(xiě)了，也寫(xiě)不出了。唉，真要是就此變得沒(méi)心沒(méi)肺才好。
一個(gè)理想主義者，總是追求著真善美，總是相信這個(gè)世界是充滿愛(ài)的`。然而，生活是很現(xiàn)實(shí)的。我忘了我面對(duì)的是一個(gè)特殊的復(fù)雜的單位，是一個(gè)權(quán)利當(dāng)先的團(tuán)體。不管我是如何友善真誠(chéng)地對(duì)人；如何一天十幾個(gè)小時(shí)認(rèn)真努力辛苦地工作；如何自尊自強(qiáng)，只想踏實(shí)誠(chéng)實(shí)地憑勞動(dòng)掙錢(qián)，最終，我還是在這個(gè)劇場(chǎng)疲倦痛心地落幕。我不知道這是我的錯(cuò)，還是命運(yùn)的再次捉弄。這幾十年來(lái)，雖然也遇到了幾個(gè)好心人的支持和幫助，但更多的是遭受嫉妒、作梗、排擠、猜疑、詆毀。只有我自己知道付出多少努力和艱辛，可面對(duì)這樣的結(jié)局，還是得默然地接受。只是原本就有些自卑消極的我，人生的信念似乎崩潰了。很長(zhǎng)一段時(shí)間我都處在頹廢的狀態(tài)。我是真的覺(jué)得沒(méi)有勇氣去結(jié)束這一天，也沒(méi)有勇氣開(kāi)始這一天。
無(wú)論我怎么樣逃避，怎么樣糾結(jié)，怎么樣徘徊，生活還得繼續(xù)，我還得要工作，可我?guī)资甓紡氖逻@一兩種工作，其它的什么都不會(huì)，現(xiàn)在是知識(shí)年代，我還能干什么呢？苦惱的是我還是改變不了對(duì)理想世界的渴望，對(duì)真善美的追求。我永遠(yuǎn)都還是那個(gè)我，可這樣的我似乎與這個(gè)社會(huì)格格不入。我無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己，我的人生該如何繼續(xù)，明天該如何面對(duì)？我也無(wú)數(shù)次地告訴自己，逃避終不是辦法，無(wú)論怎樣，不管有沒(méi)有勇氣，明天還是要面對(duì)，我又何必這樣頹廢自己。我要一點(diǎn)一點(diǎn)走出來(lái)。我相信只要做好自己，不管這個(gè)世界是怎么樣，我只求無(wú)愧于心，認(rèn)真努力的工作，快快樂(lè)樂(lè)的生活，肯定會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的明天。
讀后感的作文 篇5
與我們每個(gè)人的生活是息息相關(guān)的。我被書(shū)里面的一句句警句格言激勵(lì)著，被一篇篇美文吸引著，被一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事感動(dòng)著。尤其是讀到書(shū)的.最后一章“和諧社會(huì)需要人與自然和諧相處”，對(duì)此,我的感受特別深。
“和諧”是我們?nèi)祟悓?duì)大自然的珍惜呵護(hù)，是沒(méi)有被玷污的土地，是郁郁蔥蔥的大森林，也是所有自由棲息成長(zhǎng)的生命。我們?nèi)祟惿钤诿利惖牡厍蛏�，地球是我們共同的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)她，關(guān)愛(ài)她�？墒牵f(wàn)年來(lái)，我們?nèi)祟愔恢罒o(wú)窮無(wú)盡地向大自然索取，而不知道去保護(hù)她，將越來(lái)越多的污染無(wú)情地拋給了她，讓她不堪重負(fù)，造成了許多生物瀕臨滅絕，資源不斷消耗，能源緊缺，環(huán)境污染……
昨天，我在小區(qū)的草坪上發(fā)現(xiàn)了一棵“一枝黃花”，它看上去很漂亮，可我知道它是一種繁殖能力超強(qiáng)的外來(lái)物種。前幾年，就是這“一枝黃花”在我們紹興地區(qū)四處蔓延，嚴(yán)重破壞了本土植被的多樣性和生態(tài)平衡，導(dǎo)致綠化地和灌木成片死亡，橘樹(shù)的大面積減產(chǎn)。我急忙跑過(guò)去仔細(xì)觀察了一番，高興地說(shuō)：“還好花正開(kāi)得旺，還沒(méi)有結(jié)出種子。”說(shuō)完，我就用力把它連根拔起，扔進(jìn)了垃圾箱，免得小區(qū)里四處長(zhǎng)滿它。其實(shí)，環(huán)保就在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只要做個(gè)有心人，我們?nèi)巳硕寄艹蔀榄h(huán)保小衛(wèi)士。當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，彎彎腰隨手把它撿起來(lái)，分類投入垃圾箱；當(dāng)我們跟著爸爸媽媽上商店時(shí)，要記得帶上一個(gè)環(huán)保小布袋；每天早上洗完臉，要把洗臉?biāo)４婧�，這樣就可以進(jìn)行二次利用沖廁所了……
就讓我們共同努力和大自然永遠(yuǎn)和諧相處！從心做起！從我做起！從小事做起！珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙、每一棵樹(shù)、每一朵花……
讀后感的作文 篇6
有一種動(dòng)物，有人說(shuō)它兇狠殘暴，但它有著頑強(qiáng)不屈的精神;有人說(shuō)它老奸巨滑，但它有傲視群雄的智慧;它總是被人類唾棄，但它獨(dú)立、自強(qiáng)，總能在絕望的境地中重新站起。它，就是狼。
今天，我讀了一本名叫《殘狼灰滿》的書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)有關(guān)狼的故事。灰滿是一只三條腿的狼酋，在一次不幸中失去了第二條腿，它本將慘死荒野，但小母狼黃鼬的幫助讓它重新燃起了生的希望。黃鼬托住灰滿殘疾的兩肢，讓它站立起來(lái)，它經(jīng)受一次次的艱苦訓(xùn)練，遭遇無(wú)數(shù)個(gè)輕蔑的眼神，終于重新回到狼群，當(dāng)上了雙體狼酋。
勇氣與智慧支撐著灰滿東山再起，連一匹狼都有這樣堅(jiān)強(qiáng)的意志，而我們作為高等生物的人類，難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神嗎?比起灰滿的身殘志堅(jiān)，我們卻曾因一點(diǎn)小磕小碰而抱怨，因一點(diǎn)苦累而輕易掉淚�？晌覀儚臎](méi)想過(guò)，真正的痛苦是什么，真正的絕境又是什么。今天的我們太嬌弱，太天真，如果連小小的挫折與困難都挺不過(guò)，那今后遇到什么大問(wèn)題，還有什么希望堅(jiān)持下去呢?
就像前幾天的'軍訓(xùn)，剛開(kāi)始的時(shí)候常有同學(xué)因?yàn)榛鹄崩钡牧胰铡⑵D苦嚴(yán)格的訓(xùn)練而抱怨退縮，但在不斷流淌汗水的過(guò)程中，我們明白了堅(jiān)強(qiáng)是在社會(huì)中生存下去的原則，軍訓(xùn)可以讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，勇敢挑戰(zhàn)命運(yùn)!殘狼灰滿是我們的榜樣，我們也應(yīng)該用智慧扭轉(zhuǎn)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，永遠(yuǎn)不向命運(yùn)低頭!
合上書(shū)，震撼依然在我心中回蕩。沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、希望，定會(huì)讓我在今后的生活中抬頭挺胸，勇敢面對(duì)一切困難!
讀后感的作文 篇7
暑假里我讀了一本書(shū)《灰娃的高地》，作者是曹文軒。這本書(shū)由一個(gè)個(gè)精彩感人的故事組成，其中有個(gè)故事的名字就是《灰娃的高地》。我讀這本書(shū)，感到有許多地方為灰娃打抱不平的事情，激發(fā)起人的正義感和頑強(qiáng)不屈精神。
灰娃家有過(guò)很輝煌的過(guò)去，但現(xiàn)在只剩下一座茅屋，家徒四壁，到處都是裂縫。他爸是個(gè)跛腳，也愛(ài)喝酒，老是喜歡夸贊自家的 東西，喜歡告訴灰娃家族的輝煌歷史。很多孩子都不喜歡灰娃，甚至狗最后都不跟他走，所以他總是默默的，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地生活著，并不停地自己找快樂(lè)�；彝藜易鎵炆嫌泻芏嗝┽�，其他孩子看見(jiàn)了，都紛紛來(lái)尋找，一邊找一邊吃�；彝拚驹谂赃吅軞鈶崳弥桓景艟鸵�，他一會(huì)兒往左沖，一會(huì)兒往右沖，但都不起作用。隨后灰娃就拿著瓦片瞎扔，不時(shí)傳來(lái)被砸中孩子的尖叫聲。最后終于寡不敵眾，那幫孩子又都重新上了墳頭，取得了勝利�；彝拗荒艽诡^喪氣，無(wú)可奈何。墳地是灰娃的戰(zhàn)場(chǎng)，雖然他的尊嚴(yán)再一次被踐踏，可是他是一個(gè)英雄，一個(gè)悲壯的`英雄。
我覺(jué)得灰娃很勇敢，同時(shí)孤零零的一個(gè)人，沒(méi)有人愿意和他玩，也很可憐，被眾人欺負(fù)時(shí)，沒(méi)有爸媽的心疼和關(guān)愛(ài)。
這本書(shū)讓我知道窮苦的鄉(xiāng)村孩子是怎樣長(zhǎng)大的，他們的童年生活是多么的艱辛，讓我們多給他們一些溫暖和尊嚴(yán)，讓他們重新振作起來(lái)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀后感的作文 篇8
《追蹤小綠人》是一部很美妙的童話，里面的內(nèi)容豐富多彩，非常有趣。
‘我’從小就認(rèn)識(shí)了一個(gè)神秘的女孩子——小曉。小曉非常善良，她帶著‘我’走過(guò)了七座五彩繽紛的橋。這七座橋奇跡般的出現(xiàn)，讓‘我’感到非常驚訝。
當(dāng)我讀到“每當(dāng)亮光閃說(shuō)的時(shí)候，我就看見(jiàn)枝枝杈杈上站滿了許多小綠人”、“隨后，我看見(jiàn)枝干上閃爍著銀色的亮點(diǎn)，樹(shù)梢上的花心里也有一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)在移動(dòng)�！薄ⅰ拔艺婧蠡诙脊肿约禾珱_動(dòng)……”這些句子時(shí)，我讀出了小綠人被“我”嚇跑了而感到后悔的心情。因?yàn)樗皇菃渭兊?想把它們占為已有。從中我也懂得了只要存在的生命，我們要把它們看做一個(gè)種類，真心與它們交“朋友”。
當(dāng)我用心去閱讀到小綠人們因餐館客人們那么“恐怖”的食物而瑟瑟發(fā)抖，甚至流出眼淚，許多客人在吸煙導(dǎo)致小綠人咳嗽得彎下了腰、憋紅了臉時(shí)，我的心里和小葉子、小曉一樣：心疼、難受。一位小綠人失蹤，我同樣著急萬(wàn)分。
這種抑揚(yáng)頓挫的情感，令我的心情葉時(shí)刻伴隨著書(shū)中主人公的情感一切產(chǎn)生共鳴。
讀后感的作文 篇9
“父母是孩子的第一任老師，孩子就是父母的影子�！彼�，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)必須先改變，再合格，后優(yōu)秀。革命應(yīng)先從家長(zhǎng)開(kāi)始。
“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，陶行知先生的德育思想在今天給我們的啟示是，應(yīng)用愛(ài)的力量引領(lǐng)孩子和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)。通過(guò)教育把孩子從自然人培養(yǎng)成為懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
許多孩子的.父母還會(huì)通過(guò)自身的行動(dòng)，向自己的孩子做出一些錯(cuò)誤甚至惡劣的示范。如孩子在校受人欺負(fù)，父母就縱容孩子，叫他不讓人等行為。這樣教育出的孩子必定是自私、貪婪、狂傲不羈的。所以，家長(zhǎng)必須先做到寬容、大度，從關(guān)愛(ài)家人、朋友、周?chē)碎_(kāi)始，以身作則，樹(shù)立榜樣，讓孩子在愛(ài)與被愛(ài)中感受溫暖、快樂(lè)，并由此學(xué)會(huì)愛(ài)別人，幫助別人，形成健康的人格。父母生病了，讓孩子來(lái)照料；上班累了，讓孩子多做一些家務(wù)；公交車(chē)上讓孩子給老人讓座；在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的伙伴等。借助生活中一點(diǎn)一滴的小事，反復(fù)加深孩子的印象，使孩子明白幫助別人，能給被幫助者和自己都帶來(lái)快樂(lè)。
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