精選學習心得作文合集7篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的學習心得作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習心得作文 篇1
游覽車緩緩的駛出了校園，從窗戶外看去，迷濛的遠逐漸轉成透明、澄清的景色。猶記，當日早晨離開被窩時，四周似乎還有股冰冷的氣息。窗外的景致越變越快；而腦海中的點點滴滴，像幻燈片似的，彷彿未曾停下來過。上了高速公路躲在云層中的陽光終于探出頭來，這一次的旅程在陽光、白云的簇擁下就此展開。
這三天的畢業(yè)旅行有哭、有笑。最讓我難忘的是第二天晚上的營火晚會。那時，大家因下午的精力消耗；晚上滿足的享用晚餐之后，便聚首到晚會場地。老師們先是在舞臺上與我們互動了一番，之后就玩了個小游戲，晚會中途由教官和老師帶領我們一連串活動，讓大家樂不可支。最后，同學齊聲高唱『朋友』，回憶這些年來的'哭、的笑，感謝曾經陪你走過快樂童年的老師、朋友們。有些人不舍掉下了眼淚；不知是不是突然領悟到老師的愛、朋友的好？這些事物可能都是你我不曾領悟過的，人往往在失去之后，才知道要珍惜。
這一趟的旅程在落寞和開心的復雜心情中收場，落寞的是因為美好時光過去了，開心的則是因為返家－那個溫暖的家。無論這次旅程在記憶中能留下多少！但，我會永遠記得大家一起笑、一起瘋狂的時光。這趟旅行將會是我在中學時間最美、醉心、最最感動的回憶。
學習心得作文 篇2
元月7日至9日，作為“初中語文作文序列化教學”課題實驗學校的代表，我在襄陽四中義教部參加了“襄陽初中語文作文序列化教學結題會”，在報告會上，來自襄陽高新區(qū)的教研員王霞，棗陽市教研員王凱，南漳縣中學教師等發(fā)表了精彩的演講-------下面，作為課題實驗人員，結合我校實際和初一語文的教學工作，我談談自己的體會。
一、作文教學現(xiàn)狀及對策
《新課程標準》對七——九年級學段的學生提出了在文體上的寫作要求“寫記敘文，做到內容具體”。隨著年級的增長，閱讀水平的提高，學生的作文能力也在不斷得到相應提高。因此對于“做到內容具體”這一要求，也自然會“水漲船高”，從小學畢業(yè)的簡單記敘文，到九年級結束初中生活時寫出的復雜記敘文，這其中必然會表現(xiàn)出學生作文水平的發(fā)展、變化。對于語文老師來說，心中要有一條“記敘文”訓練序列，具體操作方法可以可以以學期為時間單位，以單元“板塊”教學引導出作文訓練的“學期主題”，逐一突破作文訓練要點。
在整個初中寫作中，首先要考慮從小學的寫實作文到初中的寫實作文的過渡，然后按照中學生由低到高的認知規(guī)律，結合課文教學的過程進行各個專題的寫作教學指導。
初一階段：言之有物
初一學生的作文教學務必明確教學重點并非在文章的結構、記敘的要素或是表達的中心,而是在于打破原來小學作文教學的套路,使初一學生言之有物,寫自己想寫的東西�？梢宰鲆韵氯矫娴挠柧殻�
1、“觀察、寫實”
教師借助于學生身邊的生活，選擇新奇、有趣的觀察對象，引導學生自覺觀察，記錄身邊的事。任何事情都有個起因、經過和結果，所以學生寫作是一定要求學生寫清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、原因、經過和結果。最初的要求是只要能把自己見到的事向別人表達明白。在此期間我們練習過下面的題目：《教室里的一件事》、《一件難忘的.事》、《那天，我真----》等等。
2、放飛想象
想象聯(lián)想的訓練方法：引導學生描繪畫面，不僅把有形的東西描繪在紙上，還要想象畫面上沒有但在當時的情況之下該有的東西填出來；連詞訓練，給學生幾組不相關的詞語讓學生進行創(chuàng)作；創(chuàng)作想象，引導學生對文章進行改寫、擴寫或補寫并結合合適的文章進行劇本和課本劇的訓練。
3、精彩場面
場面描寫主要想給平淡的記敘著點亮色。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，怎樣有條不紊、主次分明的敘述全景是本階段訓練的重點。
初二階段：言之有味
這一階段主要采用“兩點兩段訓練”,通過點和面的訓練，解決學生會寫文章的問題。兩段：寫人訓練和敘事訓練。兩點：局部訓練和全面整合。
寫人的文章主要訓練人物的語言、動作、外貌、特定環(huán)境下的心理描寫；敘事的文章主要從細節(jié)描寫入手把文章寫活，和學生結合一定的例文，分析總結怎樣在記敘文中穿插描寫、怎樣融情于景，怎樣抓事物的特征以及怎樣把自己對某件事情的看法巧妙地表達出來。零碎的訓練后怎樣把人物融入到具體的事件中，怎樣通過具體的事件展現(xiàn)人物。
初三階段：言之有序
這一階段主要通過五步教學讓學生寫好文章。
第一步：審題
審題有兩個要求：審出“題眼”；“破題”要深。
審出“題眼”：比如以“我終于讀懂了父親”為題，題眼是“終于讀懂”，題眼就是應該詳細寫的內容，那就應該詳細寫如何讀懂的。再琢磨“終于”的含義，可有兩種理解：一是“不容易"，二是“以前有誤會”，要寫出情感的起伏變化。
“破題”要深：主要是針對一些以某種事物為話題來命題的作文，不要拘泥于事物的表層意思。如，以"鏡子""風景"為話題，不能僅寫現(xiàn)實生活中的"鏡子"和"風景"，那樣行文會失之膚淺。需得挖掘出"鏡子"的本質特點--能反映出自身美丑或優(yōu)缺點的事物，都可以是一面"鏡子"：如一句名言、一條能讓自己愧疚的紅絲帶，等等。
第二步：立意
1、立意要高遠
立意高遠，就應切中社會、國家的熱點時事。與本話題相關的熱點時事如：伊拉克戰(zhàn)爭、美國襲擊阿富汗、恐怖主義行動、印尼海嘯等，無不與生命相關，值得深思。
2、立意不能消極
考場作文應遵循健康、積極、向上的立意原則，這一點是眾所周知的。雖然我們不會提出“我體驗騙人真爽”的歪論，有時卻會因抒發(fā)真情實感，而誤入了“消極”的圈套。
立意除了應做到積極之外，還應盡量反映時代社會的風貌而力求新穎。
第三步：選材
中心思想一旦確定，文章就有了“統(tǒng)帥”了，材料的取舍都由它說了算，否則就會離題。
材料的選擇原則：材料真實，書寫真情實感；力求新穎生動；還要準確典型。當然，寫作時還要章空材料的順序和詳略的處理。
學習心得作文 篇3
1、有一絲不滿，喜歡侮辱或者教訓別人，火藥味及濃。常常遇到這樣的客戶，我挺尷尬，吵也不對，不說也不對，吵了，客戶認為你尊敬他，你也不說，他依然認為自己所有的說法都是正確的。所以我學會了忍，壓抑自己，結果自己客戶可能心態(tài)平息了，但是自己卻上了心火，這樣很容易憋出病的，可憐的營銷員呀。這類客戶脾氣火爆�，F(xiàn)在的人壓力都大，理解為上。
2、什么事都表現(xiàn)的是我懂，我了解，我知道，無論你如何解釋如何用專業(yè)的說法跟他分析，都是普通的，不行的，還是他的是正確的，沒辦法，服務于客戶，客戶至上。所以我學會了聽，聽客戶說，然后再執(zhí)行。由于聽得太多，最后變得主見越來越少，成慣性了，可憐的營銷員呀。這類客戶有絲絲清高。
3、城府相當的深，觀察為上，當你說了三分鐘，對方一字也不吐，就得停下，開始詢問了，否則這類客戶會這樣對你，你說的再多，他繼續(xù)沉默，你展示的再多，他再沉默，直到你筋力盡了，不得不主動離開。最后一無所獲，這樣的事碰到，叫怨也不行�？蓱z的營銷員呀。這類客戶世故老練。
4、問得多，問得細，你說的話，他認真聽，并記錄下來，這種客戶是真心的，雖然解釋得要多，但是更好的體現(xiàn)這類客戶真的有需求，不是了解而已的，遇到這樣的客戶，通常全力攻擊，無論問什么，都盡可能細說，慢說，把問題分析透，舉例說明。這樣的客戶遇到后，可憐的營銷員終于不再可憐。哈哈~~。這類客戶不心謹慎。
5、對價格要求表現(xiàn)的特別強烈，以市場上的價位進行比較，說出更多低價位的產品，并且跟你進行比較。盡可能讓你價格更低。值得注意的是，這類客戶，不是小氣喔，只是他們做事更有針對性，還沒有完全了解你給他的服務給他的價值所在，所以暫時沒有給他更大興趣，所以這時，只能舉一反三，一分錢一分貨的說，把費用拆分，直到講完后再重組價格，如果幸運，他有興趣后，你就要給他最好的服務，如果能有價格調整，自主調整一點給他，相信會給他加深不少印象。最后或許得到這個客戶或者沒有得到，但真的盡最大努力了，所以，只有等待，可憐的營銷員呀。這類客戶不是小氣而且是節(jié)約，錢用在刀口上。
6、當約你談的時，還沒有談完，他的事挺多，最后終結了，或者約下次再談，所以，我會常常懷疑，他是否真有需求，但是有人說，只要你抓主題，抓重點，當然，前題你要了解透他，盡可能說話吸引到他，可能成功機會不少喔，所以，努力吧，可憐的營銷員。這類客戶屬于忙忙碌碌的'老板。
7、會有很多意見，就像生下來，是你的天敵一樣，當然，這類客戶不是壞心眼，只是很嚴謹，能做的只有更多的理解他，誠懇的對他，拉近兩人的距離，把他所有的話，先當做正確的聽，后面再分解他的話，盡可能的滿足到他的心態(tài)也要更好的完成工作，所以，工作量大，勤奮的營銷員呀。這類客戶相當的理智。
學習心得作文 篇4
大家都知道作文的學習是一個循序漸進的過程，但是從哪里開始學起，從何入手，要學些什么，這些問題不僅僅困擾著廣大家長，同樣也困擾著許多語文老師，小學生作文學習心得。只有總結出這些問題的答案，才能讓小學生更好更快的掌握好作文這個工具。以下是我在教學實踐過程中歸納總結得到的一些小學生作文學習方法。
在教學過程中我發(fā)現(xiàn)，說話流利善于表達想法和情感的小學生寫作很輕松，而有些說話前言不搭后語的孩子寫作文的時候卻是病句滿篇，這也就是我們說的“會說才會寫”。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達能力，可以讓孩子先從講述自己的經歷，復述故事情節(jié)，訴說情感入手，讓孩子口頭表達能力得到鍛煉和提高。
從二年級開始，學生就可以開始邊說邊仿寫了。這時仿寫的目的主要是學習寫作的格式，練習一些句型。這時候的孩子觀察和模仿能力很強，通過仿寫就能自然習得寫作的基本要領，再通過一些句型的練習，就能寫出一篇很富童趣的作文來。在長期的教學過程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級繪本教材說寫結合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級孩子的啟蒙教材。
熟悉了作文的基本格式和基本寫法后，就可以進行文章的文采欣賞。通過賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過仿寫，讓孩子習得各種修辭手法，并且會在作文中使用。
通過一二三年級的系統(tǒng)訓練，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，心得體會《小學生作文學習心得》。這時就可以把作文分成寫人，寫事，寫景等各大類，分別進行系統(tǒng)訓練，孩子的寫作水平就能快速提高。
掌握了方法，寫作就會是一件快樂的事情，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個快樂的作文學習過程。
韓愈在《進學解》中說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"學業(yè)的'精深,看了作文題，要想一想題目的重點應該寫什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個題目的重點要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事;如果寫了對“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點不突出。，在于勤奮刻苦，學業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。
韓愈強調一個人要著力于"業(yè)精"、"行成",第二，觀察生活要善于抓住特點。第三，觀察生活還要善于思考，把觀察到的感性的東西，上升到理性的東西，由表及里地認識，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫出來的文章才有深度。，即在學業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢?他說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"就是說,以上說的“五多”，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”，卻是練好作文基本功必須知道的常識。那么，什么是作文的基本功呢?，要想使學業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學，否則懶惰貪玩，終至學業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就,兩個要好的同學走在馬路上，突然開來一輛灑水車，一個急著趕快躲避，免得灑上一身水;一個不但不躲避，還笑嘻嘻地跟著灑水車跑，讓車上噴出來的水沖刷自己的腳丫子……你仔細觀察了，那么，寫出來的人物也就生動形象、真實可信。，凡事要三思而后行，否則放蕩成性，隨波逐流，必須品德墮落。這確實是千古名言,說明文要素：客觀清晰鮮活議論文要素：論點論據論證的堆砌原則，不易之真理�？傊�，他強調無論是進德還是業(yè)，都要嚴格要求自己。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤(多吟誦),要醒目，有新意，能引人入勝，不要老一套，一般化，照抄照搬。，手勤(多翻閱)，腦子勤(多咀嚼、多思考)，日以繼夜地學習。他說："口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編";"焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。"勤奮以學，長年不懈，這是他對前人治學經驗教訓的總結，也是他自己治學多年的寶貴經驗的結晶。如他所說："詩書勤乃有，不勤腹空虛。"
學習心得作文 篇5
學習的滋味就像魚一樣，雖然有時魚刺會卡住喉嚨，但是魚肉卻營養(yǎng)豐富，味美香甜。如今已經是21世紀了，做為祖國的接班人，我們更應該努力學習，將來報效祖國，為國增光。
學習其時并不困難，但是必須合理安排。有人曾經對我說過，學習并不一定要把百分之百的時間都拿去讀書，可以取得百分之六十的時間學習，百分之二十的時間閱讀書籍，開闊視野，百分之二十的時間參加體育鍛煉，放松自己，我就為自己制定了計劃：
清晨起來早讀，背誦語文、英語；上課認真聽講，要記住的內容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學們請教，直到自己弄懂為止，學習最可怕的就是不懂裝懂，回到家時要一絲不茍的認真完成功課，做完功課后，可以預習或復習課本上的知識，在一切都已經完成的情況下就可以看些課外書，聽一聽鋼琴曲來放松和調節(jié)自己，有空的時候還可以去打打球、跑跑步充實自己的'生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
學習時，還要有自信，了解自己的長處和短處，要取長補短，要相信自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。
換一個角度，除去學習的害怕和緊張，學習有時候還是很美好的。在知識的滋潤下我們這些小苗，一定會茁壯成長，成為21世紀的人才！
學習心得作文 篇6
我們現(xiàn)在都是一名“初三黨”，將面臨的是可能決定我們一生的中考。我們班有些同學說考上也不定考上大學，所以考不上就考不上唄。我想說：“是，考上高中不一定會考上大學，可你連高中都考不上，又談什么大學呢？”甚至有人已經計劃好考不上高中去做什么。我想說：“未來的情況誰也說不準。但我敢肯定，沒有上過高中的人一定會后悔�！蔽乙蚕脒^考不上高中要做什么，但真的想不出，連高中文憑都沒有的我能做什么，所以我不能讓這種可能發(fā)生！
對于學習，每個人都會有自己獨特的學習方法。
文科和理科不同，語文上課文中的字詞一定要熟記，對于閱讀性的課文，我自己覺得這類課文，上課也要認真聽，而文言文必須熟記，經常出現(xiàn)的'字詞一定要記住，便于做課外文言文。政治上，老師講的國家的一些基本國策一定要記準，最重要的是多讀多背。歷史是我的劣勢學科，以前曾經在其他的書上看到過學歷史要把一些大事件的意義，內容背熟，歷史上的時間，可以自己整理一個提綱，把事件的名字按時間順序寫下，把它們連成一串，拿出來一個，就會出來一串。
英語最基本的就是單詞、句型，必須熟記。也要注意讀音便于做聽力，要有一個筆記本去記平常老師說的詞法、語法。做完形填空、閱讀理解要多練，見得多了做的就熟練了。
數學是公認最難的學科，學數學千萬不能跑神，上課要認真，下課要多練，不懂就要問。可以有一個自己的錯題本，把錯過的題記下來，有空就看一看。
物理最重要的是公式，公式記熟了，做計算題套數就行了，還要注意各單位之間的轉換，一些定義也需要掌握。
化學是九年級新開的課程，不算很難，化學方程式是最重要的，一些物質的性質、顏色一定要記準。
對于時間的概念，我們都不是太強。道理其實我們都知道，在你找理由讓自己放松一下的時候，你要記住“就是此刻，你的對手也在努力學習�！�
學習心得作文 篇7
人有兩只眼睛，一只觀察世界，一只觀察自己。人要清醒、客觀的看待自己的長處與短處。通過這一段時間的學習，我認為我的作文文字雖然沒有問題，但重寫和修改的次數還是不少。
我的AB式作文結構和文字上沒有什么問題，但總是平鋪直敘，沒有創(chuàng)新，文章中也沒有多少描寫，有時還會有許多沒用的話，引入主體事件較慢。并列式的作文 雖然運用了很多描寫，結構也正確，文章的開頭和結尾也盡量達到簡短，但總想著要用小標題連接各個部分，卻忽略了主體之間的連接用“一”“二”“三”代替即 可，有些加上小標題反而不好。雙層含義的作文我經常用AB式作文的結構去寫，由于AB式作文已經練了一段時間，所以文章中缺少描寫的問題已有所改善，也基 本上沒了廢話，但有時候兩層含意扣題不緊，不能突出中心。
在寫作文的時候，我總會面臨選材的.問題，我經常感到沒有事件可寫，主要是因為自己平時對生活沒有仔細觀察，不曾留意發(fā)生在自己身邊的事，不會積累素材。
如果我能能發(fā)揚自己的長處，改正自己的不足，或許我的作文就會更好了。
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