精選讀后感的作文九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
油麻地小學(xué)是一色的草房子，在這一色的草房子中總是安排著一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或開得五顏六色的美人蕉，湛藍的天空上飛翔著一只只白鴿。就是在這美麗的地方，生活著一群聰慧而又天真的孩子：桑桑、紙月、杜小康……其中，我最喜歡的是陸鶴。
陸鶴與桑桑從一年級開始到六年級一直是同班同學(xué)。但因為他是一個十足的小禿子，所以人們都叫他禿鶴，并且時常摸他的頭來戲弄他，直到三年級時，禿鶴為了不讓任何人摸他頭，甚至戴上了鴨舌帽，可卻受到別人變本加厲的捉弄，直到會操中奪回了自己的尊嚴。陸鶴面對別人的譏諷，他雖也想過放棄，想要輟學(xué)，可他依然堅持了下去，并以會操表演維護了自己的尊嚴，哪怕受到學(xué)校的.責(zé)罰他也依舊去做了。因為他明白當一個人沒有了尊嚴，那他更會一文不值。這令我更加喜歡他。
人的尊嚴是可貴的，如果一個人失去了尊嚴，他活在這個世界上還有什么意義呢？在這個五彩的世界里，金錢沒了，可以用雙手去掙；榮譽沒了，能夠重新爭��；可尊嚴沒了，就永遠丟了。我們要像禿鶴一樣自己去維護尊嚴！
正如屠格涅夫所說：“自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業(yè)的來源�！弊饑朗菍Υ嬖诘囊磺凶C明，尊嚴是對平等的一次回應(yīng)，我們要自尊自愛，因為尊嚴是成就一切偉大事業(yè)的來源！
讀后感的作文 篇2
我看了一本叫《親愛的漢修先生》的書，這本書是寫關(guān)于一個叫鮑雷伊的男孩的故事。
雷伊一家以前住在一間大篷車屋里。后來，他的父母離婚了，他跟著媽媽，他家的狗“土匪”跟著爸爸。雷伊和媽媽住進加油站附近的一間很舊的小屋子，爸爸則搬到拖車屋里。雷伊很想他的爸爸，一直盼望著爸爸能給他打電話。爸爸打電話時，他就會在地圖上找出爸爸的位置。他也常�？刺鞖忸A(yù)報，以確定爸爸是不是正在開車經(jīng)過有暴風(fēng)雪和龍卷風(fēng)的地方。他的愿望是爸爸有一天會開著大卡車送他去上學(xué)。我很同情雷伊，我又很慶幸我的爸爸媽媽沒有離婚，爸爸每天送我去上學(xué)，媽媽每天陪我復(fù)習(xí)功課。
雷伊還有一個煩惱，他的午餐總是被偷，沒有午飯吃，他下午都快餓暈了。他想了各種辦法來抓這個小偷，可是自從他裝的警報器響了以后，小偷再沒偷過他的午餐，他最終也沒抓到這個小偷。雷伊想，偷東西確實是不對的，可是他還是雷伊的同學(xué)，雷伊不希望他有大的麻煩，所以雷伊原諒了他。我想不通雷伊為什么不去告訴老師，這個小偷偷走了他這么多好吃的'東西，雷伊可真善良啊。
雷伊一直給漢修先生寫信，在信中，他寫出了家庭的困難，也請教漢修先生如何才能成為一名作家。他的學(xué)校舉行作文比賽時，雷伊寫了一篇《卡車上的一天》，是寫有一次爸爸帶他去酒廠送葡萄的事情，他得了榮譽入圍獎。因為這篇文章很誠實的寫了他自己熟悉的事情。他沒有模仿別人，更沒有抄別人的作品。鮑雷伊覺得如果沒有漢修先生的幫助，他只能寫出一個愚蠢的故事。漢修先生說，如果想成為作家的話，應(yīng)該多看書、多觀察、多聽、多想和多寫，而雷伊也一直堅持寫日記。我也想成為一名作家，所以我也會堅持這樣做。
雷伊的媽媽告訴他：“每次看著海浪，就會覺得不管事情看起來多糟糕，人生還是可以走下去的�！边@本書講了許多道理，好看極了，我很喜歡它。
讀后感的作文 篇3
春節(jié)放假值班，閑下來閱讀了我的生日書，《少有人走的路》是由著名的心理學(xué)醫(yī)生斯科特·派克寫的一部關(guān)于揭示人心智的心理學(xué)著作。
大多數(shù)人都存在心理健康缺陷，因為他們都有規(guī)避問題和逃避痛苦的趨向，總是不去面對問題和痛苦，抱怨上天的不公、自己的不幸，甚至用各種極端的方式去麻醉自己，讓自己不去想，營造一個與現(xiàn)實脫節(jié)的完美的虛幻空間，這無異于作繭自縛。“惟有痛苦才會帶來教益”，面對問題我們不能因害怕痛苦而選擇逃避，而是應(yīng)該迎難而上，直至將其戰(zhàn)勝為止。
書中第一篇談到了“自律”，人生苦難重重，我們的人生就是不斷的面對問題和解決問題的`過程，唯有自律才是解決問題的首要方案。所謂自律，就是以積極的主動的態(tài)度，去解決問題。主要包括四個方面：推遲滿足感、承擔責(zé)任、尊重現(xiàn)實、保持平衡。對于推遲滿足感，我們不要貪圖暫時的安逸和一時成績的滿足，要時刻保持清醒的頭腦，工作時要先難后易，徹底克制自己拖沓的工作毛病，延長自己的滿足感；而對于承擔責(zé)任，我們對待問題要有承擔責(zé)任的勇氣，找出問題解決問題，增強自己的信心；對于尊重事實，20xx對于各個行業(yè)都是一個嚴冬，我們要認清這個事實，結(jié)合我們自己的特點，找到20xx年屬于我們的機會；最后就是保持平衡，一味的自律，就會變成壓抑和束縛，我們要用一種平衡的自律方式去面對問題，張弛有度，建立正確的解決問題方式。
20xx作為公司的“變革年”，我們更要加強自身的“自律”意識。20xx年的航運市場好比一座獨木橋，我們沒有退路，唯有奮起跨過。俗話說“狹路相逢，勇者勝”，20xx要亮出我們的中谷精神。
讀后感的作文 篇4
再來談?wù)劧砀缬X民，不知是因為我對"覺民"二字的反感，還是對某些事實的印證，總之覺民的開始除了第一句話都令我感到厭惡，仿佛是一個小人；也許有些電影的老二都是油滑的或是"覺民"讓我想起了那個電影的油滑角色，總之他在我的腦子里一直是帶著一副金絲眼鏡(我并未看仔細他的描寫，卻腦中明確了他戴眼鏡的樣子，直到后來說到"那一副金絲眼鏡"，令我也是很驚訝)，很狡詐，很無賴的感覺，求家的讀后感。那封信，讓我對他的性格定了格…之后的一切仿佛是受最初印象的`影響，令我很困惑：對大哥的憐憫--很假；對覺慧的關(guān)心--沒意思；對琴的愛情--也過于激進。只有最后的送別，讓我對他的認識又回到了零刻線，讀后感《求家的讀后感》。說明我好像錯了。但他到底是什么人?我卻不懂了。我只明白他是一個介于覺新和覺慧性格中間的人，象墻上草，兩邊倒，沒有主見的樣子。我還覺得他是會毀掉琴的。最后他的"覺醒"令我有些欣慰，也看到了他光輝的未來。
談到覺民，就想到了琴。或許現(xiàn)在女子美發(fā)比男子強多了，女學(xué)生進學(xué)堂也是天經(jīng)地義的事了，所以下意識的我沒有認為這是錯的。并且我覺得琴也是一個優(yōu)秀的女子。仿佛在我的眼里，《家》講述的男子都是循序漸進的，而女子卻是愛憎分明的。一個優(yōu)秀的新青年，徘徊在新與舊的之間，她這樣的尺度，最令我滿意。她不象鳴鳳和瑞鈺那樣有經(jīng)歷，那樣"懂事"，可卻給人一種可愛無暇并略帶憂郁的感覺。覺民嘛，我看不懂。還要多說一些，我不知她和覺慧的感情是怎樣的。巴金費了一些筆墨去說覺慧以前是愛過琴的，我不懂為什么這樣寫。最后他和她分別的一句句話和動作跟令我琢磨不清--他倆到底是怎么樣個關(guān)系?我想，隨著年齡的增長與知識的增加，我會解決它的。這比我讀懂覺慧，讀懂覺民要容易得多了。
讀后感的作文 篇5
《草房子》是著名的兒童文學(xué)作家曹文軒的代表作。小說通過對桑桑、陸鶴、紙月、杜小康等少年性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我感受到了孩子們之間那毫無瑕疵的真情。
書中的內(nèi)容讓人目不轉(zhuǎn)睛，一個個有趣感人的故事，都蘊含著不同的感情，每一種感情都包含著寓意，讓我受益匪淺：禿鶴為了維護自己的尊嚴，做出了反常之舉，結(jié)果事與愿違，使油麻地小學(xué)丟失了連續(xù)兩年的會操第一。但在文藝匯演需要一個禿頭演員時，他毅然承擔起了這個重要角色，并演得活靈活現(xiàn)。從中讓我明白一個人必須要有集體榮譽感，為集體多做好事，才能得到大家的認可；杜小康的生活充滿了戲劇性，他從全村首富的兒子成為一個輟學(xué)兒童，但是他還是勇敢地站起來，并負擔起了生活的`重擔。在逆境中，他成長了……讀過此書后，讓我感觸最深的還是孩子們那顆純潔的心和真摯的情感。它們或多或少使一些大人的人性經(jīng)歷了“二次成長”。在桑桑和其他孩子“奶奶——”的深情呼喊中，垂老的秦大奶奶堅硬頑固的心被喚醒了，使她奮不顧身地去解救落水的女孩。漸漸地，她受到了油麻地小學(xué)師生的尊敬和愛戴，而她為了油麻地小學(xué)也自覺放棄了曾經(jīng)的夢想，搬出了草房子。再比如桑喬和他的兒子桑桑在一起對抗病魔時，他的人格提升了。他成功地解開了自己身世低賤的郁結(jié)，放棄了對榮譽的汲汲追求……有時大人會對我們說：“小孩子，懂什么！大人的事你們管不了！”其實，我們心中的遠方，高掛著一些大人們想象中也沒有的彩虹；我們心中的明天，變幻著一些大人們從未見過的風(fēng)景；我們內(nèi)心的純真和真摯的情感，也正是大人們所漸漸失去的。是的，大人可以教育孩子，但正如《草房子》所告訴我們的一樣，孩子反過來也可以教育、影響大人。
一部好書，一個故事，一段真情，一片哲理。細細品味《草房子》這本書，我們每個人都將在書中漸漸成長……
讀后感的作文 篇6
今天我讀了《曾經(jīng)的童話》一文。讀后心潮起伏，久久不能平靜。
文中作者追憶了自己的童年時光，將童話的感悟在紙上發(fā)揮得淋漓盡致。我也不由得沉浸在作者在文中引用得《童話》中的歌詞意境中：“你哭著對我說，童話里都是騙人的……”。
我認為其實童話里不是騙人的，它是借某個故事間接地告訴人們?nèi)松恼芾�。就像作者說的：“好人都未必過著幸福生活，壞人都未必受到懲罰�！笔茄剑F(xiàn)在貪圖錢財?shù)娜吮缺冉允�。如果有人犯法花一點錢也許就可以擺平，有些壞人至今逍遙法外，讓人恨之入骨。即使這樣世界上不是還是好人多嗎？如果沒有壞人哪會襯托出好人的偉大，就像是呼吸作用與光合作用維持著自然界中的碳氧平衡，那人性中的善與惡不也維持著人間冷暖嗎？
“童之，天真爛漫；話之，引人深思。今有之童話伴與之童年已久，十年矣，回首往事已將其皆為笑談。于人矣，此不為做人之理也做事之義也。何為？”這是吾觀童話所得心法，賦予人觀之，莫見笑！真是一語中的。
童話是夢，編織我們微妙的明天；童話是雪，美麗而又易化；童話是火，燃燒我們內(nèi)心的激情。
童話是伴著我們童年的冰晶，它是那么的'美，那么的純潔。當童年隨歲月的滄桑消失在風(fēng)中的時候；當童年隨落葉的凋零腐爛在土皮的瞬間；當童年隨溪流的勇激沖打在卵石的剎那。哦!我便沉醉，沉醉那永遠不朽的童話……
讀后感的作文 篇7
讀了《不屈的天使》后，忽然覺得生命的力量可以如此強大、震撼，讓我對生命又有了新的認識。
有位哲學(xué)家說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對晨飛的真實寫照！看過《不屈的天使》的人都應(yīng)該知道她的不幸，在一般人眼里，如此不幸的人生，還有什么收獲呢然而晨飛卻創(chuàng)造了一個又一個奇跡。她憑著一顆堅強的心、樂觀的態(tài)度，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。她給我最大的啟示是：
一、盡力去做每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅持做。什么是不簡單，不簡單就是把每件事都做得最好。”也許，在健康人眼里，殘疾人是弱者，他們需要得到幫助和照顧，他們被固定在一個生活空間，無法擁有自由。但是，晨飛用事實向世人說明了一個道理：強者無界限。
二、要有樂觀向上的良好心態(tài)。晨飛在巨大的打擊和困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀的態(tài)度去面對，使自己得到信心，擁有了成功！
趙晨飛，花兒一般的容貌，朝陽一樣燦爛的笑容，她的臉上充滿了自信、幸福和快樂。輪椅上的艱難生活已經(jīng)伴隨晨飛走過24個春夏秋冬�？上攵匡w的生活是多么艱難，但她沒有向生活屈服，而是向生活發(fā)出挑戰(zhàn)！
晨飛，用她艱難卻幸�？鞓返纳�，詮釋了生命的意義。她的人生是人類的奇跡，她的自信，使我汗顏，也使我警醒。
在這個世界上，為什么只有聾啞人才珍惜失而復(fù)得的聽覺，只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命的每一天，去充實生命，去享受生活！
假如，我們每個人都像晨飛一樣，把對知識的渴求，看作對人生的.追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂，多么幸福��！晨飛用自己堅強樂觀、積極進取的生活態(tài)度，告訴我們一個道理：一個人最可貴的是擁有樂觀向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。
《不屈的天使》這部書的內(nèi)容令我受益匪淺，我中找到了工作的動力、自信、堅強與樂觀。一部好書讓我們受益終生，它不但讓我們增長知識，還告訴我們珍惜自己所擁有的一切，并且努力追求自己的夢想。
讀后感的作文 篇8
我讀了《小學(xué)語文新課標必讀》，找出了和以往的語文課標的異同，明確了解了教學(xué)的側(cè)重，為自己的教學(xué)指明了方向。新課程標準要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的文化空間。
語文新課程標準明確地指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用祖國語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)悟感，發(fā)展思維，使他們具適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)呢？結(jié)合我自己的.教學(xué)實踐總結(jié)出了以下幾種培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)的做法：
1、走進教材，讓學(xué)生直接體驗作品的人文精神。語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠的。所以要把學(xué)生帶進教材，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中，直接體驗作品的人文性、工具性。教師在教學(xué)中，一定要用欣賞的目光看待每篇課文。教師應(yīng)重視用文學(xué)性的語言把學(xué)生帶進教材，讓學(xué)生在聽、說、讀中體會語言文字的美。在教學(xué)中通過多種形式的表情朗讀，展現(xiàn)課文描寫的形象，抓住課文中有一定內(nèi)涵的詞句進行體會，落實語言文的綜合訓(xùn)練。
2、走出教材，讓學(xué)生擴展閱讀，多實踐，提高學(xué)生語文綜合能力。從課內(nèi)來說，每一節(jié)語文課留出3到5分鐘給學(xué)生擴展閱讀和本次課文相關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的體驗，語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到一定的提升。從課外來說，必須加強課外閱讀和實踐。語文教育是母語教育，有取之不盡的教育資源，有得天獨厚的語文環(huán)境。 班委選舉；課前一分鐘演講；評論班級生活；讀書、看報、聽廣播；參加文藝競賽·都會使學(xué)生在“語文化”的生活中，體驗到語文學(xué)習(xí)的樂趣，這就是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的好方法。
總之，《小學(xué)語文新課程標準》給我留下的啟示是深刻的。作為教師，首 先 要 有 深 入 鉆 研 教 材，有 效 拓 展 教 材 的 業(yè) 務(wù) 能 力，這樣才能 切實將語文課做到提高為學(xué)生的語文素養(yǎng)服務(wù)，要鼓勵學(xué)生樹立大的語文觀語 文的學(xué)習(xí)要著眼于豐富多彩的生活，讓學(xué)生多在語文實踐中去學(xué)習(xí) 和 感 受 語文。作為一名 教 師，我 覺 得 任 重 道 遠，但 是 我 會 以 自己最大的努力貫徹落實新課標的要求，為自己的課堂永葆蓬勃朝氣而不懈奮斗！
讀后感的作文 篇9
趁著“六。一”假期，我看了小學(xué)生讀本：《光輝的旗幟》。這是一本獻給偉大的中國共產(chǎn)黨成立90周年的書。
《光輝的旗幟》講述了許多關(guān)于共產(chǎn)黨艱苦奮斗的紅色經(jīng)典故事， 每一個故事，都像一顆閃爍不停的小星星，永遠閃耀在我的心中。
這本書讓我理解到共產(chǎn)黨的用心良苦。為了能讓百姓過上好日子，他們不怕苦，也不怕累，堅持不懈地戰(zhàn)斗。他們經(jīng)歷無數(shù)波折，用鮮血和生命帶領(lǐng)著全國人民奪取了最后的勝利，書寫下中國歷史最光輝的一頁。
新生的共產(chǎn)黨，如同黑暗中閃過的一道光明，為人們?nèi)计鹆讼Ｍ幕鹁妗?0年來，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著人們經(jīng)過艱苦的奮斗，建立了新中國，改變了中華民族的`命運；是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著人民改革開放、開拓創(chuàng)新，改變了貧窮落后的面貌；是中國共產(chǎn)黨推動科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧，讓黃土地不斷創(chuàng)造奇跡，讓世界驚嘆中華巨變……
每當望著紅色的旗面和黃色的錘子、鐮刀構(gòu)成的旗幟冉冉升起，我想祖國媽媽所經(jīng)歷的風(fēng)霜雨雪對全中國乃至全世界仍有著深遠的影響。中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，走過光輝的歷程，建立了社會主義新中國，改變了中華民族的命運。
90年來，黨走過了極為不平凡的歷程，有過挫折，有過失誤，但誰也無法否認，成就是巨大的，業(yè)績是輝煌的。歷史和現(xiàn)實已經(jīng)證明，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是歷史的選擇，更是正確的選擇！
我，是湖南人，中國已經(jīng)成為一個領(lǐng)先的國家了，所以我驕傲，我自豪，因為我也是中國人！
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