【精品】學(xué)習(xí)心得作文19篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)心得作文 1
我看了一篇小學(xué)生作文,是這樣寫(xiě)的:
今天的天氣陰沉沉的。似乎連小草看到我,都垂下了頭。因?yàn)榻裉煳胰⒓恿俗魑挠?xùn)練。發(fā)現(xiàn)了自己作文上那么多的不足。
一上課,老師為了讓我們培養(yǎng)自信心,情大家挨個(gè)站在椅子上大聲喊:“我最棒!”我班最活躍的王培冰同學(xué)喊得震耳欲聾,鏗鏘有力。輪到我了,似乎用盡全身力氣,喊出來(lái)的還是蚊子哼哼。從椅子上下來(lái)時(shí)還差點(diǎn)摔了個(gè)豬啃泥!真是在同學(xué)面前丑態(tài)百出!看來(lái),今后我要大膽些,再大膽些。自信些,再自信些,出了丑也要撐下去。
接著老師講了個(gè)重點(diǎn)知識(shí),目前學(xué)生作文存在六大問(wèn)題:書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,材料失真,審題不到位,結(jié)構(gòu)不清晰,文體不明確。我仔細(xì)一想,這些毛病我似乎全有,書(shū)寫(xiě)經(jīng)常被老師批評(píng),材料經(jīng)常瞎編,連什么叫審題都不知道,唉,我的作文真是倒霉到家了,一定要跟著張老師好好學(xué)。 回來(lái)的路上,我的心情十分沉重。笨鳥(niǎo)先飛,更要巧飛,今后,大家看我的表現(xiàn)吧
看完這篇作文后,我的心情不免有點(diǎn)沉重,老師培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心應(yīng)該有多各方法吧。接著歷數(shù)學(xué)生作文中存在的六大問(wèn)題。有點(diǎn)照本宣科。一二三四五六。羅列出來(lái)。反而適得其反。收不到意想中效果。正如學(xué)生作文中最后一段中所說(shuō)!拔业腵心情十分沉重。但所幸的是,我們的學(xué)生心理素質(zhì)還算是比較強(qiáng)的。懂得笨鳥(niǎo)先飛男兒當(dāng)自強(qiáng)。沒(méi)有被壓趴下。
最后,我想說(shuō)一句。就是說(shuō)。別把我們的學(xué)生想象成具有鋼索般神經(jīng)的特殊材料制成的動(dòng)物。
學(xué)習(xí)心得作文 2
有一種文字,高大的,如樓宇;低矮的,如房屋。提起它,有人會(huì)談到“中鋒”、“飛白”提起它,有人會(huì)想起羲之和柳公。它,是東方的神韻,線條的藝術(shù)。它,就是漢字。
漢字,無(wú)處不有。電視、報(bào)刊、書(shū)籍……到處都是漢字的蹤影。在我接觸漢字時(shí),我被這方方正正的漢字給吸引,漢字如同一個(gè)大花園,讓我領(lǐng)略文墨的芳香;如同一艘帆船,帶著我駛向知識(shí)的海域;如同一縷縷陽(yáng)光,讓我得到智慧的普照。
漢字妙趣橫生。字謎、歇后語(yǔ)、諧音、古詩(shī)等,讓我們的生活變得豐富多彩。一只手放在目上,就是看字,一只大手抓住山林的枝枝丫丫往上爬就是攀,讓我體會(huì)到漢字的活力無(wú)限。
漢字生動(dòng)形象。篆書(shū)隸書(shū),古色古香。行書(shū)流暢,正楷端莊,狂草奔放,鳳舞龍翔。令人被這些美麗又富有魅力的文字所折服。
漢字的模樣也千變?nèi)f化呢!它們?cè)跁?shū)法家的`筆下變得多姿多彩,愉悅你的眼睛。王羲之的行楷《蘭亭序》在他的神來(lái)之筆下,變得清亮如溪,誘發(fā)著我對(duì)漢字的熱愛(ài)。
漢字,人類文明的“長(zhǎng)生果”。
學(xué)習(xí)心得作文 3
今天我先給大家分享一組圖片故事,給大家講一講我的學(xué)習(xí)心得。
一天早上,天氣陰沉沉的,一個(gè)小女孩兒要去上學(xué),不過(guò)她快遲到了,而且天快要下雨了,她想快點(diǎn)到學(xué)校,所以她騎著自行車飛快地向前奔去。但由于騎的太快,她來(lái)不及剎車,撞到了一位老奶奶,而小女孩的東西也散落一地,但小女孩兒對(duì)倒在地上的老奶奶卻置之不理,嘴里還哼著小調(diào)走了。到了學(xué)校,小女孩兒轉(zhuǎn)頭一看:“啊!我的'東西呢?”小女孩回想起來(lái)了,肯定是掉在剛剛的地方了,于是趕緊又回頭去找,走到半路,她看到老奶奶正顫顫巍巍的走了過(guò)來(lái),并且把小女孩的東西還給她,小女孩看到這一切,羞愧的低下了頭。我想小女孩兒那時(shí)的心中一定充滿了深深的感激和愧疚。
看這組圖片故事,我的學(xué)習(xí)心得是:尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們也要繼承這種美德,還有,要是老奶奶不寬容大氣,小女孩的東西才不會(huì)還給她呢!所以也要像老奶奶一樣做一個(gè)寬容的人,還要學(xué)習(xí)老奶奶拾金不昧的精神。最重要的還要學(xué)會(huì)做錯(cuò)事,要自己主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。最后要記住:過(guò)馬路要當(dāng)心,不要像故事中的小女孩一樣。
學(xué)習(xí)心得作文 4
我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)猶如過(guò)山車,忽高忽低,為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?我回顧我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,認(rèn)真思考了其原因,認(rèn)真總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),跟大家分享一下。
1、學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切!之前我上課或是寫(xiě)作業(yè),總認(rèn)為是完成任務(wù),只要做了就可以,不去認(rèn)真對(duì)待,所以作業(yè)質(zhì)量不佳,學(xué)習(xí)效果也不好。四年級(jí)后,在媽媽的指導(dǎo)下,我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提升。
2、課堂有效性。課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)老師當(dāng)堂課講的知識(shí)點(diǎn)要注意理解和消化,尤其是不能走神,天馬行空地想自己的事情。
3、作業(yè)效率及質(zhì)量。能不能吸收老師白天的知識(shí),關(guān)健就是晚上的作業(yè)。要在規(guī)定的有限的時(shí)間內(nèi)去完成作業(yè),不能15分鐘的作業(yè)做一個(gè)小時(shí)。不會(huì)做的',能夠當(dāng)時(shí)搞清楚就搞清楚,不能的,做好標(biāo)記,第二天向老師請(qǐng)教,回來(lái)講給家長(zhǎng)聽(tīng)。作業(yè)寫(xiě)完后要認(rèn)真檢查,是否有錯(cuò)的或者是漏題,保證作業(yè)質(zhì)量,才能很好地消化老師講的知識(shí)點(diǎn)。
4、學(xué)會(huì)舉一反三。條條大路通羅馬,任何數(shù)學(xué)問(wèn)題都不是只有唯一的解決方法,我們要在實(shí)際學(xué)習(xí)中融會(huì)貫通,舉一反三,這樣總體思考,才能將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)用起來(lái),更容易地解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)心得作文 5
今天我就給大家分享一組圖片,詳細(xì)的跟大家講一下發(fā)生了什么故事吧!
有一個(gè)名叫小妮的小女孩,她今天要去參加朋友的生日會(huì),給她朋友買了一雙又漂亮又華麗的`鞋子,小妮騎著自行車帶著那雙鞋前往朋友家。剛騎到半路,天就變陰了,快要下雨了,所以小妮以風(fēng)馳電掣的速度前進(jìn)了,因?yàn)樗俣忍炝,一不小心撞到了一位扶著拐杖的老奶奶,鞋子也散落一地,而老奶奶向后傾倒。可小妮卻對(duì)老奶奶置之不理,轉(zhuǎn)身就走了,還哼著小調(diào),就跟不是她撞的一樣。騎著騎著,小妮想:我送給朋友的禮物真是太好看了,忍不住想看一看了?墒撬齽傄换仡^,居然發(fā)現(xiàn)后面空空如也。她一想,好像剛剛撞到那位老奶奶的時(shí)候掉了。她趕緊騎回去,但她剛騎了一會(huì)兒,就看到了那位老奶奶拿著她買給朋友的鞋子正往這邊走?吹叫幒,奶奶說(shuō)道:“小姑娘,你的鞋子掉了,下一次可不能再這樣了!”小妮看見(jiàn)了,臉都紅了,她說(shuō):“對(duì)不起!老奶奶,我下次一定會(huì)注意的!對(duì)不起!對(duì)不起!”
讀了這個(gè)故事,我的學(xué)習(xí)心得是:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老奶奶拾金不昧,寬容大氣的處事態(tài)度,而且做錯(cuò)事就要主動(dòng)改正,不能逃避責(zé)任。
學(xué)習(xí)心得作文 6
從小喜歡語(yǔ)言和寫(xiě)作,所以對(duì)語(yǔ)文課特別感興趣。
我的愛(ài)好是閱讀,所以我經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間讀一些書(shū),畫(huà)一些精彩的片段或者一些有知識(shí)的名言,還有一些課外常識(shí)。這樣,如果我慢慢積累,我的知識(shí)就會(huì)越積累越多。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)書(shū)是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的知識(shí)庫(kù)。它將幫助我解決各種問(wèn)題,幫助我探索世界。天才在于學(xué)習(xí),而在于積累。迪爾卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀一本好書(shū)意味著和許多高尚的人交談。讀書(shū)的.時(shí)候,就像迪爾卡說(shuō)的,覺(jué)得博學(xué)的孔子,急智的司馬光,還有感覺(jué)他們就坐在我身邊,和我討論這個(gè)世界。
我不僅喜歡讀書(shū),而且有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)回家,第一步是完成老師留的作業(yè),第二步是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次都會(huì)復(fù)習(xí)今天學(xué)的東西,然后拿起語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)結(jié)束后,昨天帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題聽(tīng)老師講課。通過(guò)上課認(rèn)真聽(tīng)講,我解決了預(yù)習(xí)中的問(wèn)題。所以我在之前的測(cè)試中可以得到滿意的結(jié)果。
不吃就餓;如果你不讀書(shū),你將是愚蠢的。不要聽(tīng)老師的,知識(shí)不全面。所以,一定要學(xué)好語(yǔ)文。同學(xué)們,勝利靠習(xí)慣。這是我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。希望我們能一起進(jìn)步。
學(xué)習(xí)心得作文 7
我語(yǔ)文成績(jī)十分不理想,總考全班倒數(shù),媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩,我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了,F(xiàn)在講到了作文,我學(xué)會(huì)了AB式怎么寫(xiě):A狀態(tài)是壞狀態(tài),B狀態(tài)是好狀態(tài),由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材:
1、自然界中事物的啟迪;
2、榜樣的力量(人類);
3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用,是萬(wàn)能的。
我心想:這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文,寫(xiě)的是:我從不堅(jiān)持練習(xí)足球,到又堅(jiān)持練習(xí)了,思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是看見(jiàn)小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫(xiě)的這篇文章得到了老師的肯定,我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文,我加深了對(duì)AB式作文寫(xiě)法的`理解,知道了如何寫(xiě)好它:重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫(xiě),描寫(xiě)要具體、生動(dòng),寫(xiě)得像一幅畫(huà)面,才能打動(dòng)讀者,讓讀者加深印象。
我相信一份耕耘一份收獲。在以后的日子里,我將通過(guò)自己的努力,逐漸提高語(yǔ)文水平,考出優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我對(duì)AB式作文學(xué)習(xí)的心得。
學(xué)習(xí)心得作文 8
今天我和大家說(shuō)說(shuō)我的讀書(shū)心得吧!先給大家講一下故事的內(nèi)容。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨,小妮在寬闊的馬路上興致勃勃地騎著自行車,心中暗喜自己買到一雙漂亮的鞋子。突然,一位年老體弱的老奶奶拄著拐杖走過(guò)。由于小妮騎自行車的速度太快,來(lái)不及剎車,所以把老奶奶撞倒在地了,可小妮卻狠狠地對(duì)老奶奶說(shuō):“走開(kāi)!我還急著回家呢!”說(shuō)完便騎著車走了,老奶奶用全身的力氣從地上爬了起來(lái),發(fā)現(xiàn)小女孩的盒子還落在地上,便喊:“喂!小姑娘,你的盒子落在這兒了!”可小姑娘卻哼著小調(diào)走遠(yuǎn)了,根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老奶奶說(shuō)的話。小妮走著走著,她突然想到那雙漂亮的鞋,不由得轉(zhuǎn)過(guò)頭一看:“。∥业.鞋哪兒去了?”小妮驚訝地喊了起來(lái),她趕緊回頭去找,在半路時(shí),卻看到那位老奶奶顫顫巍巍的走了上來(lái),臉上還揚(yáng)著笑容說(shuō)道:“小姑娘,你的東西落在那兒了!”小姑娘看了慚愧的低下了頭,連聲說(shuō)了好幾聲對(duì)不起。
讀了這個(gè)故事我的心得是:在馬路上行走或騎車的時(shí)候,一定要注意行車安全,小心為上;自己犯的錯(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān),不能逃避責(zé)任:要學(xué)習(xí)老奶奶,寬容大度的,處事態(tài)度。
學(xué)習(xí)心得作文 9
今天,我讀了《熟能生巧》這篇成語(yǔ)故事。
這篇成語(yǔ)故事主要講了北宋時(shí)期,有一個(gè)人叫陳堯咨,他射箭百發(fā)百中、天下無(wú)雙。因此,他心里十分驕傲自滿。一個(gè)賣油翁卻認(rèn)為這也沒(méi)什么了不起。接著,他向大家展示了他的打油技術(shù),用一枚圓形方孔的'銅幣放在胡蘆口上,打了一勺油,把油像一條線倒進(jìn)葫蘆里,倒完油之后,銅幣上一絲油也沒(méi)有。當(dāng)大家贊嘆不已時(shí),賣油翁說(shuō):這只是手法熟練罷了。聽(tīng)完賣油翁的話,陳堯咨受到啟發(fā),便走了。
這篇成語(yǔ)故事,讓我想起了我學(xué)自行車的時(shí)候。那時(shí),我以為學(xué)自行車很簡(jiǎn)單,可是我上車沒(méi)一會(huì)兒就摔倒了,想著:看來(lái)我不能小瞧這自行車了,我得專心學(xué)才好!于是,我專心地練了起來(lái)。我小心翼翼地坐上自行車的座包,扶穩(wěn)把手,腳一蹬,自行車搖搖晃晃地走了起來(lái)。就這樣,我每天都練習(xí)騎自行車,騎得越來(lái)越好了。我嘗試騎快一點(diǎn),滑斜坡都能運(yùn)行自如。最后,我終于學(xué)會(huì)騎自行車?yán)玻?/p>
從此,我明白了做事要專心,要不斷練習(xí)才能熟能生巧。
學(xué)習(xí)心得作文 10
人的一生一定有很多經(jīng)歷。有些人可能有很多這樣的經(jīng)歷,有些人可能很少。但或多或少是自己生活的一種感受。讓我感受最深的經(jīng)歷,莫過(guò)于那一次。
當(dāng)時(shí)也是初夏。我和家人去黃河玩。那天,我們都很開(kāi)心。我本來(lái)打算游到對(duì)岸去玩,但是一個(gè)人邀請(qǐng)我們過(guò)去做一條船。我爸一開(kāi)始沒(méi)答應(yīng),說(shuō)不交點(diǎn)錢不讓我們?cè)诖贤。那人很熱心,卻把爸爸和我們拖上船,不讓爸爸給錢。
在船上,男子迅速開(kāi)啟了駕駛技術(shù)精湛的船的引擎,開(kāi)始在船上乘坐。風(fēng)把我吹得很舒服,但船只在岸邊出發(fā)。我問(wèn)媽媽,為什么不把船開(kāi)到河中央?媽媽只是隨口說(shuō)了一句:雖然風(fēng)景不錯(cuò),但是還是太危險(xiǎn)了,不要去。我愣住了,就因?yàn)檫@個(gè)?就因?yàn)檫@樣,就呆在一個(gè)地方,享受那個(gè)地方的美好?這樣你永遠(yuǎn)看不到更好的視野,然后你只會(huì)被這一個(gè)地方束縛。
這時(shí)候我才明白了一個(gè)別人這輩子可能永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的道理:人如果只在一個(gè)地方看起來(lái)很成功,其實(shí)在外面也有自己的價(jià)值,不能只被束縛在一個(gè)地方,哪怕外面很危險(xiǎn);現(xiàn)在,船就像我說(shuō)的'那個(gè)人。只有在安靜的地方才瀟灑快樂(lè)。還不如探索更深的河,找到自己的價(jià)值!
學(xué)習(xí)心得作文 11
當(dāng)原來(lái)紙?zhí)倩ㄉ绲耐瑢W(xué)聽(tīng)到我要報(bào)名參加紙?zhí)倩ㄉ鐣r(shí),告訴我這個(gè)社團(tuán)很無(wú)聊,只能做做紙花,也沒(méi)什么大用處。我不信,偏要報(bào)。到了上課的那一天,我發(fā)現(xiàn)紙?zhí)倩ㄉ绮幌衲俏煌瑢W(xué)說(shuō)得那么枯燥,原來(lái)這么有趣!
第一次來(lái)到紙?zhí)倩ㄉ绲臅r(shí)候,我本以為自己手藝很差,粗心大意的,做出來(lái)的花一定不會(huì)好看。但實(shí)際上卻不是這樣,我在老師的耐心指導(dǎo)下,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,慢慢地,竟做出了十分逼真的花。
那一次,我在做風(fēng)信子,花瓣都裁剪好了,再粘到花枝上面時(shí),我發(fā)現(xiàn)粘不上去了。于是,我就拿著花枝和花瓣在那里心不在焉地亂搗鼓著。老師見(jiàn)了,笑著走過(guò)來(lái),俯下身子,手把手的教我。啊!原來(lái)是我忘記穿洞了呀!頓時(shí),我的.臉紅得像個(gè)熟透了的蘋(píng)果。老師溫柔地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,還不熟練嘛,難免會(huì)出錯(cuò)的,多練練就會(huì)好的。”受到老師的安慰和鼓勵(lì),我又鼓起了信心,又努力的做了起來(lái)。
我們?cè)诟蠋熞徊讲降刈黾執(zhí)倩〞r(shí),能感受動(dòng)手的樂(lè)趣和大自然的奧秘,最后,我們還能把自己的成果插入漂亮的花瓶,比一比誰(shuí)做的花又精致又豐富。紙?zhí)倩ㄉ缣腥ち耍∥艺鎽c幸自己報(bào)上了紙?zhí)倩ㄉ纭?/p>
學(xué)習(xí)心得作文 12
學(xué)習(xí)有苦有甜,有酸有辣,座位中學(xué)生七個(gè)學(xué)科,升入初二還要九個(gè)學(xué)科的挑戰(zhàn),應(yīng)當(dāng)要有克服困難的學(xué)習(xí)精神。因此,座位一個(gè)好學(xué)生,應(yīng)具備多讀、多寫(xiě)、多記的好習(xí)慣。
“千聞不如一看,千看不如一練”。同樣的,我們?cè)诒痴b英語(yǔ)的時(shí)候,讀幾遍,勝過(guò)看百遍。但是,與此同時(shí),我們要用科學(xué)的方法去讀,“學(xué)而不思則罔”,學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑不解,我們要邊思考邊讀才有利于背誦,不用大腦去讀是沒(méi)有效果的。
所謂的'寫(xiě),就是多練筆,有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,明明他有很好的思維,但他卻不能把心中所思、所想的內(nèi)容表達(dá)出來(lái),沒(méi)有勤練筆,導(dǎo)致一些感慨埋藏在心里。即使寫(xiě)出作文也不通順,不流暢!
最后一點(diǎn)——多記,我們經(jīng)常遇到一些令你有所感觸的事情,我們可以將它們記在筆記本上,隨手拿起、放下。這樣,寫(xiě)作文的時(shí)候,我們就有題材可以寫(xiě)了。當(dāng)然,記的不止這一點(diǎn),更重要的是多積累,在看書(shū)的時(shí)候,我們可以把其中的精彩段落抄下來(lái),作為寫(xiě)作的素材。
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,正如詩(shī)中所說(shuō)的,我們要勤奮、刻苦的學(xué)習(xí),用正確的方法學(xué)習(xí),才能取得好成績(jī)。
學(xué)習(xí)心得作文 13
人有兩只眼睛,一只觀察世界,一只觀察自己。人要清醒、客觀的看待自己的長(zhǎng)處與短處。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我認(rèn)為我的作文文字雖然沒(méi)有問(wèn)題,但重寫(xiě)和修改的次數(shù)還是不少。
我的AB式作文結(jié)構(gòu)和文字上沒(méi)有什么問(wèn)題,但總是平鋪直敘,沒(méi)有創(chuàng)新,文章中也沒(méi)有多少描寫(xiě),有時(shí)還會(huì)有許多沒(méi)用的話,引入主體事件較慢。并列式的作文 雖然運(yùn)用了很多描寫(xiě),結(jié)構(gòu)也正確,文章的開(kāi)頭和結(jié)尾也盡量達(dá)到簡(jiǎn)短,但總想著要用小標(biāo)題連接各個(gè)部分,卻忽略了主體之間的連接用“一”“二”“三”代替即 可,有些加上小標(biāo)題反而不好。雙層含義的作文我經(jīng)常用AB式作文的結(jié)構(gòu)去寫(xiě),由于AB式作文已經(jīng)練了一段時(shí)間,所以文章中缺少描寫(xiě)的問(wèn)題已有所改善,也基 本上沒(méi)了廢話,但有時(shí)候兩層含意扣題不緊,不能突出中心。
在寫(xiě)作文的`時(shí)候,我總會(huì)面臨選材的問(wèn)題,我經(jīng)常感到?jīng)]有事件可寫(xiě),主要是因?yàn)樽约浩綍r(shí)對(duì)生活沒(méi)有仔細(xì)觀察,不曾留意發(fā)生在自己身邊的事,不會(huì)積累素材。
如果我能能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,改正自己的不足,或許我的作文就會(huì)更好了。
學(xué)習(xí)心得作文 14
燒菜,是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單而做起來(lái)比較難的家務(wù)活,但是,我今天就來(lái)學(xué)學(xué)這一件家務(wù)活。
來(lái)到廚房,我系上了圍裙,先把鍋給擦干凈些,再?gòu)谋淅镎页隽穗u蛋,往鍋上一敲。哎呀!糟糕,一不小心,蛋黃和蛋清都灑在了地上。我拿來(lái)一塊抹布,把地上的污垢給擦了個(gè)一干二凈,我心想:"沒(méi)關(guān)系,一時(shí)的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗,只要繼續(xù)努力一定就會(huì)成功的。想完,我便又拿出了個(gè)雞蛋,敲了敲,終于功夫不負(fù)有心人,蛋打進(jìn)了鍋里。等雞蛋成形以后,我便用鐵鏟把雞蛋給翻了過(guò)來(lái),又放進(jìn)去了鹽,味精等等,我拿來(lái)了一個(gè)盤(pán)子,把雞蛋放了進(jìn)去,聞一聞,恩————!真香,我拿了一雙筷子,吃起了我親手做的雞蛋,味道不錯(cuò),我心里美滋滋的,我沒(méi)想到,原來(lái),我也會(huì)燒菜。
經(jīng)過(guò)了這一次的燒菜經(jīng)歷,我懂的很多,原來(lái),燒菜也是那么的不簡(jiǎn)單,如果你在燒菜的途中遇到了困難,不要灰心,也不要?dú)怵H,只要你繼續(xù)往下做,我相信,你一定會(huì)成功的!一時(shí)的失敗不等于永遠(yuǎn)的.失敗,相信我,你會(huì)成功的!而且,我發(fā)現(xiàn),在燒菜的過(guò)程中你會(huì)感到很快樂(lè),等你做完一盤(pán)菜時(shí),吃著你自己親手燒的菜,你會(huì)感到原來(lái)燒菜也不是很簡(jiǎn)單。所以今后,我要多幫幫媽媽做家務(wù)事。
學(xué)習(xí)心得作文 15
學(xué)習(xí),大多數(shù)人可能會(huì)這樣,學(xué)好了,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣,沒(méi)學(xué)好或者跟不上老師的腳步,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。學(xué)不好的原因你有去研究嗎?有去疑問(wèn)嗎?
要想學(xué)好,學(xué)習(xí)方法很重要,不同的科目需要不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是沒(méi)有什么決竅的,千萬(wàn)不能“懶”,還要多思考,但光思考也是不行的,正所謂學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。而且課前要做好充足的預(yù)習(xí),查找好有關(guān)的資料。找出重點(diǎn)段落和難點(diǎn),可以結(jié)合資料書(shū)來(lái)解決。在老師講課的'時(shí)候,我們已經(jīng)知道了重點(diǎn),就把自己自學(xué)的與老師講的結(jié)合在一起會(huì)更好理解,有不懂的,不要膽怯,虛心請(qǐng)教同學(xué)或老師。上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講,把主要的內(nèi)容記下來(lái)。重要的在于課后的鞏固,課后鞏固先要多讀一些重要的內(nèi)容,再進(jìn)行練習(xí)鞏固。將課前、課中、課后做好,這三者結(jié)合會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效率,可以有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
不但要有好的學(xué)習(xí)方法,還要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也很重要。不能把完成作業(yè)任務(wù)式的完成,如果你是任務(wù)式的完成作業(yè),那么你會(huì)在這次作業(yè)中一無(wú)所獲,作業(yè)不單是檢驗(yàn)?zāi)阋惶鞂W(xué)習(xí)的效果,更能在里面成功掌握知識(shí),那么你這次的作業(yè)的意義遠(yuǎn)非一次作業(yè)。
這就是我的學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,是有趣的,并不是枯燥乏味的,我們要更加努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)在我們背后默默付出的家長(zhǎng)!
學(xué)習(xí)心得作文 16
我看了一篇小學(xué)生作文,是這樣寫(xiě)的:
今天的天氣陰沉沉的。似乎連小草看到我,都垂下了頭。因?yàn)榻裉煳胰⒓恿俗魑挠?xùn)練。發(fā)現(xiàn)了自己作文上那么多的不足。
一上課,老師為了讓我們培養(yǎng)自信心,情大家挨個(gè)站在椅子上大聲喊:“我最棒!”我班最活躍的王培冰同學(xué)喊得震耳欲聾,鏗鏘有力。輪到我了,似乎用盡全身力氣,喊出來(lái)的還是蚊子哼哼。從椅子上下來(lái)時(shí)還差點(diǎn)摔了個(gè)豬啃泥!真是在同學(xué)面前丑態(tài)百出!看來(lái),今后我要大膽些,再大膽些。自信些,再自信些,出了丑也要撐下去。
接著老師講了個(gè)重點(diǎn)知識(shí),目前學(xué)生作文存在六大問(wèn)題:書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,材料失真,審題不到位,結(jié)構(gòu)不清晰,文體不明確。我仔細(xì)一想,這些毛病我似乎全有,書(shū)寫(xiě)經(jīng)常被老師批評(píng),材料經(jīng)常瞎編,連什么叫審題都不知道,唉,我的作文真是倒霉到家了,一定要跟著張老師好好學(xué)。 回來(lái)的路上,我的心情十分沉重。笨鳥(niǎo)先飛,更要巧飛,今后,大家看我的.表現(xiàn)吧
看完這篇作文后,我的心情不免有點(diǎn)沉重,老師培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心應(yīng)該有多各方法吧。接著歷數(shù)學(xué)生作文中存在的六大問(wèn)題。有點(diǎn)照本宣科。一二三四五六。羅列出來(lái)。反而適得其反。收不到意想中效果。正如學(xué)生作文中最后一段中所說(shuō)!拔业男那槭殖林。但所幸的是,我們的學(xué)生心理素質(zhì)還算是比較強(qiáng)的。懂得笨鳥(niǎo)先飛男兒當(dāng)自強(qiáng)。沒(méi)有被壓趴下。
最后,我想說(shuō)一句。就是說(shuō)。別把我們的學(xué)生想象成具有鋼索般神經(jīng)的特殊材料制成的動(dòng)物。
學(xué)習(xí)心得作文 17
武漢工程大學(xué)秋葉教授說(shuō),學(xué)習(xí)有兩種模式,其中一種模式就是輸入練習(xí)內(nèi)化輸出。輸入指的是學(xué)進(jìn)來(lái)的知識(shí),不斷地進(jìn)入你的大腦,讓你有了對(duì)它的基本印象。練習(xí)就很好理解了,通過(guò)訓(xùn)練輸入進(jìn)大腦的知識(shí)來(lái)不斷強(qiáng)化它,加深印象。內(nèi)化就是自己理解、消化所謂既要知其然還要知其所以然,再琢磨一邊,會(huì)對(duì)知識(shí)的的理解更加深刻。而輸出則是使用知識(shí),不但能學(xué)得到,而且能使用它來(lái)解決問(wèn)題,教授給別人等。這一個(gè)循環(huán),叫做學(xué)習(xí)。
我的學(xué)習(xí)方法則是仿照以上內(nèi)容所說(shuō),每天上學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,目光不但要時(shí)刻跟隨老師,大腦也要隨老師不斷思考,產(chǎn)生共鳴。筆記要認(rèn)真記,比如說(shuō)英語(yǔ),許多老師無(wú)意說(shuō)到短語(yǔ)、句子能記下就記下,增加英語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備量。課后作業(yè)也要認(rèn)真寫(xiě),寫(xiě)之前,先將一天課上老師所講的內(nèi)容串一遍,然后再寫(xiě),這樣機(jī)會(huì)加深上課所學(xué)的知識(shí),寫(xiě)起作業(yè)來(lái)也很會(huì)更加輕松。寫(xiě)作業(yè)遇到難題時(shí),就會(huì)埋頭思考,這段時(shí)間則是在不斷想課上所講的'知識(shí),琢磨知識(shí),套入這道題,答案也就會(huì)接近。掌握了課上知識(shí),課下也做了練習(xí),這個(gè)時(shí)候考試也會(huì)如期而至,它會(huì)考驗(yàn)?zāi)銓?duì)知識(shí)的運(yùn)用程度,復(fù)習(xí)的越多,分?jǐn)?shù)也就越高,也證明了你對(duì)知識(shí)的運(yùn)用程度,分?jǐn)?shù)越高,學(xué)習(xí)勁頭也會(huì)越足。這樣,良性循環(huán),會(huì)取得意想不到的好處。
以上是我的學(xué)習(xí)心得,我會(huì)不斷改善它,希望大家不斷為我指點(diǎn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,共同進(jìn)步!
學(xué)習(xí)心得作文 18
11月4號(hào),聽(tīng)了曾曦教授的報(bào)告和一堂作文指導(dǎo)課,讓我們學(xué)到了很多新的教學(xué)觀點(diǎn),有很多地方值得我們好好學(xué)習(xí)和思考。
曾教授的教育理念給了一個(gè)明確的答案,他所講的“三激、配合、一悟”令我們有所感悟,回顧我們每個(gè)語(yǔ)文教師作文教學(xué)的歷程,只是埋怨學(xué)生笨,作文三言兩語(yǔ),寫(xiě)不出實(shí)質(zhì)的東西,或者不知如何寫(xiě)作。曾教授都一一作了解釋,同時(shí)曾教授通過(guò)深入淺出的方法讓學(xué)生去領(lǐng)悟?qū)懯裁,如何?xiě),并利用生活中的實(shí)踐在各種活動(dòng)中體驗(yàn)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)方法,在聽(tīng)、說(shuō)、談、寫(xiě)體驗(yàn)品悟,從而達(dá)到學(xué)生寫(xiě)作能力的提高之目的。放松學(xué)生的寫(xiě)作氣氛,是曾教授指導(dǎo)學(xué)生搞好寫(xiě)作的一大亮點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生從繁重苦惱中解脫出來(lái),以減少學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的思想能力,他從興趣——材料——方法是寫(xiě)好作文的必要條件,材料是生活中經(jīng)歷。方法是表達(dá)結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思方法,這一點(diǎn)是完成寫(xiě)作的關(guān)鍵。如果按照曾教授的'要求去做,孩子們對(duì)作文課一定很喜歡,并且有話可寫(xiě),不再出現(xiàn)三言兩語(yǔ)使孩子們感到?jīng)]有可寫(xiě),讓學(xué)生們從苦惱的作文中解脫出來(lái),從而達(dá)到提高寫(xiě)作能力的目的。
總之,通過(guò)曾教授對(duì)寫(xiě)作巧的指導(dǎo),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者,必須有一種活到老學(xué)到老的精神。古人曰“三個(gè)行,必有我?guī)煛,曾教授的作文教學(xué)方法簡(jiǎn)單易解,有自己的獨(dú)特之處,很有實(shí)踐價(jià)值,為我們今后作文的教學(xué)找到了方向。
學(xué)習(xí)心得作文 19
早就聽(tīng)說(shuō)曾曦老師的作文法非常了得,今日一見(jiàn),果然名不虛傳。我是帶著崇敬的心情聽(tīng)完了曾曦老師講的課,那么幽默,那么輕松,那么有吸引力。課上,一直笑聲不斷,玩中領(lǐng)悟作文的方法。聽(tīng)說(shuō)每次他的方法都是不一樣的,這次是“魔鬼詞典法”。當(dāng)然,這也是曾曦老師獨(dú)創(chuàng)的。但是我想對(duì)我來(lái)說(shuō),有點(diǎn)高度,需要重新定義每節(jié)作文課。我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法,這個(gè)方法指的是表達(dá)的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思手法。教學(xué)生學(xué)這個(gè)方法的`時(shí)候,要注
意多體驗(yàn)、多領(lǐng)悟、少說(shuō)教。
問(wèn)題是我們從他那里學(xué)點(diǎn)什么能用到我的課上呢?他講作文是由原理的,是有方法的。但這些方法,都是曾教授深思熟慮,反復(fù)研究得出來(lái)的,我們?nèi)绻捎眠@個(gè)方法,自己不首先吃透的話,教給學(xué)生的必然是變了味的方法,盲目進(jìn)行,會(huì)成四不像。所以,關(guān)鍵的問(wèn)題,我們?cè)鯓幼屪约合攘私馔笍卦┦康淖魑姆椒,才好指?dǎo)學(xué)生。 聽(tīng)了曾曦老師的作文課,我不得不感慨,人和人真的是有差距的,我想我暫時(shí)不會(huì)達(dá)到那樣的高度,好有壓力。但是我感受到了一點(diǎn),那就是快樂(lè):學(xué)生在你的課堂上快樂(lè)嗎?你是一個(gè)快樂(lè)的人嗎?為什么我們的學(xué)生不快樂(lè),我們其實(shí)是可以讓我們的孩子快樂(lè)的。孩子們不快樂(lè)的根源來(lái)自于大人們的壓力,離開(kāi)大人的壓力,每個(gè)孩子都無(wú)憂無(wú)慮。
我該怎樣營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的課堂,讓孩子們都喜歡上學(xué)知識(shí)。幽默的語(yǔ)言,敏捷的思維,入木三分的評(píng)價(jià),和諧的氛圍,高度,一定要站在有高度的地方,才能看得遠(yuǎn),看的清。
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