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花兒與少年觀后感4篇
當(dāng)觀看完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫(xiě)一篇觀后感記錄下呢？在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的花兒與少年觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
花兒與少年觀后感1
《花兒與少年》突然想看第一季，今天終于看完了。相對(duì)于來(lái)說(shuō)第一季當(dāng)時(shí)是完全沒(méi)有興趣看，但現(xiàn)在辛虧看了。覺(jué)得真的選第一季選人選的太對(duì)了，每個(gè)人的性格都太明朗，鮮明。張翰有擔(dān)當(dāng)，看得出來(lái)在當(dāng)時(shí)張翰是特別喜歡鄭爽，很愛(ài)她，希望把一切美好的事情與她分享，不知怎么會(huì)分手；華晨宇有點(diǎn)恐懼陌生人，但是又特別想接近了解每一個(gè)不同的人，佩佩姐老當(dāng)益壯，像這個(gè)大家庭的媽媽?zhuān)粶嘏诵�；凱麗姐幽默，你會(huì)被她的笑聲感染，許晴浪漫，雖然不像她這個(gè)年齡該有的成熟，女人的.勤勞，但自己能馬上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤和不足的地方加以改正，愿意學(xué)習(xí)生活的瑣碎，也是很好，很棒的；劉濤，真的是像她天生的一樣，一步步，一直去收拾，去做每一件事情，真的是婆婆喜歡的兒媳婦和最佳老婆人選；菲兒，就是處于我們現(xiàn)階段的年輕人的活潑，開(kāi)朗，會(huì)迷糊，丟東西，但同時(shí)又想努力的完成每一件事，也是在成為值班導(dǎo)游開(kāi)始激發(fā)出內(nèi)心的潛能。每一個(gè)人都很有性格，很像一個(gè)大家庭，或許就像我們看每一部電視劇一樣，我們都傾向于，喜歡于第一部，這也是先入為主，也是節(jié)目組一開(kāi)始選人的綜合考慮不會(huì)受牽絆的選擇正確，第二季有了太多網(wǎng)絡(luò)因素，選出的每一位小伙伴都有網(wǎng)絡(luò)的影響，但是追求收視率的電視行列時(shí)代，必然的因素要有話(huà)題性，這是決定性因素也是必然因素。
總之寫(xiě)下的文章就是覺(jué)得我還好沒(méi)有錯(cuò)過(guò)第一季，幸虧萬(wàn)幸看了，隔了整整一年后看的，無(wú)論這個(gè)圈子跟我有沒(méi)有關(guān)系，但我感動(dòng)過(guò)，就已經(jīng)融入我的生命，身體；祝福一切，美麗堅(jiān)強(qiáng)的花少，祝福我自己美麗的一切，努力的一切！
花兒與少年觀后感2
喜歡看是因?yàn)樽约哼^(guò)兩年有出去的想法，因?yàn)橹械慕處熢煨秃苡袀�(gè)性，不是黑衣黑衫，就是牛仔褲白襯衣，還理著一個(gè)板寸頭，但他教育學(xué)生的方式也頗具新意：讓學(xué)生在課堂里傾聽(tīng)大海的濤聲；帶領(lǐng)學(xué)生到大街上去觀察社會(huì)；把膽小學(xué)生的畫(huà)托女朋友在畫(huà)刊上發(fā)表……他的行為舉止獲得了學(xué)生們的信任和擁戴，學(xué)生們?cè)跐撘颇懈淖冎约��！懊總�(gè)孩子都是一粒種子，只要用心呵護(hù)他們，都會(huì)成為花兒怒放�！�
每個(gè)孩子都是一粒種子，只要你認(rèn)真呵護(hù)，他們都會(huì)回報(bào)你五顏六色、五彩繽紛的花朵。這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，一個(gè)青年人和一群孩子共同成長(zhǎng)的故事。
作為一位青年教師，丁天剛就任初三（4）班的班主任，就被他的學(xué)生來(lái)了個(gè)下馬威�？墒撬](méi)有計(jì)較，相反以自己獨(dú)有的方式帶領(lǐng)大家開(kāi)展課外活動(dòng)，和學(xué)生之間建立了亦師亦友的親密關(guān)系，贏得了他們的尊敬和信任。生性調(diào)皮而聰明的施皓；學(xué)習(xí)成績(jī)不理想?yún)s在繪畫(huà)上有一技之長(zhǎng)的馬駿；因失去母愛(ài)而性格孤僻的韓冰；還有唧唧喳喳卻樂(lè)于助人的`李晶……這些性格迥異的孩子們與丁天一起度過(guò)了他們?nèi)松飞弦欢沃陵P(guān)重要的成長(zhǎng)歷程。在相處的過(guò)程中，他們消除了彼此的誤解，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，度過(guò)難關(guān)，建立起了深厚的友誼。他不使這兩個(gè)問(wèn)題尖銳對(duì)立，因此就無(wú)從糾纏撕打，筋疲力盡。他只是旨在塑造一個(gè)另類(lèi)教師，讓你回味，讓你不忘，讓你回想自己的學(xué)生時(shí)代或者是年輕時(shí)代——輕輕松松、頗為愉快的拍成青春故事然后成為光陰的故事。
與其說(shuō)繞開(kāi)，不如說(shuō)缺乏力量探討。而且探討的結(jié)果一定是吃力不討好，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題社會(huì)本身就沒(méi)有定論。在校長(zhǎng)教育新來(lái)的麻辣教師丁天“考試也是素質(zhì)教育的一部分”時(shí)我們就知道了，導(dǎo)演觀念是妥協(xié)的，含混不清的，他只要抓表面的流光泛彩、他只管拍他的麻辣教師，只管打倒70年代、80年代那些中生代、新生代的家伙好了。瀟灑一點(diǎn)沒(méi)什么不好，但有力度、哪怕是失敗的思考也許會(huì)使片子更具有評(píng)論價(jià)值。
所以在《花》里，表面上不但學(xué)生們因材施教了——教師也因材施“教”（第一音）了——擅長(zhǎng)應(yīng)試的就教學(xué)生怎么應(yīng)付考試，丁天呢，擅長(zhǎng)素質(zhì)教育就教學(xué)生搞戲劇啊、寫(xiě)作啊、舞蹈、繪畫(huà)一切豐富多采的東西——這倒是個(gè)好辦法。其實(shí)嚴(yán)重可笑，不切實(shí)際。我保證學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)這樣的故事。
校長(zhǎng)在花棚里的那翻話(huà)最值得深思。她說(shuō)的是怎么養(yǎng)花——仙人掌要少澆水、蘭花要陰涼、某某花要在陽(yáng)光下，說(shuō)的是因材施教是素質(zhì)教育�？墒菓�(yīng)試教育是這樣一種怪東西——你所有的花木都茁壯，它偏要你全開(kāi)花；你所有的花全盛開(kāi)，它偏要你全開(kāi)成紅色。所以校長(zhǎng)最后還是說(shuō)：成績(jī)！成績(jī)！
而且是愚蠢的標(biāo)準(zhǔn)答案的成績(jī)！“沒(méi)有人”你就不能寫(xiě)成“沒(méi)人”，否則就“沒(méi)有分”（就是“沒(méi)分”啦）。這種悲哀被掩飾在“麻辣”中，可還是有自己的苦澀味道。
《花兒怒放》帶給我們絲絲甜蜜的青春感覺(jué)，正如羅大佑的《光陰的故事》（《花兒怒放》影片主題歌）10年前打倒了我們一樣，我們又糊里糊涂被打倒了一次！
花兒與少年觀后感3
《花兒與少年》 這個(gè)旅行節(jié)目讓大家重新認(rèn)識(shí)了這些明星，也從中了解自己在人與人相處應(yīng)該怎么去做，去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，懷著一顆善良的心去對(duì)待你的親人甚至是有著一面之緣的陌生人。
“與人為善”是很理想的為人處世的方式， 我喜歡旅行，盡管很少去旅行。
旅行是日常的反義詞，日歷的數(shù)字，變得更加明亮和鮮活。
有很多人說(shuō)，旅行就是從自己呆膩歪的地方到別人呆膩歪的地方去玩。
這種說(shuō)法很對(duì)，難道不是嗎?很多人都能夠在旅行的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)生活的美，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美，安靜下來(lái)去傾聽(tīng)內(nèi)心深處的聲音。
生活太快了，有時(shí)候我們也該慢下來(lái)，本來(lái)生活就不全是忙碌。
就像中國(guó)的.發(fā)展速度實(shí)在是太快了，發(fā)展快的同時(shí)也損失了資源、環(huán)境等一系列問(wèn)題。
怎么關(guān)心起國(guó)家大事起來(lái)呢?說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的是很操心一些國(guó)家，軍事，環(huán)境，浪費(fèi)，數(shù)碼電子，科技等其他人看來(lái)沒(méi)有用沒(méi)有意義的事情。
國(guó)家被很多外國(guó)歧視， 我國(guó)人口素質(zhì)不行 ，我們無(wú)償支援很多國(guó)家，他們還是那么不領(lǐng)情，我很不理解;我國(guó)軍事被美國(guó)和其他國(guó)家包圍我很擔(dān)心，我很想要我國(guó)和菲律賓，越南或者是其他任何和我們作對(duì)的國(guó)家，給世界看一下我們的實(shí)力，盡管開(kāi)戰(zhàn)可能給我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上和政治上的損失。
還有很多國(guó)人認(rèn)為我國(guó)太能忍了，忍了三十多年了，你看人家普京，誰(shuí)都不怕，國(guó)民活的有尊嚴(yán);我現(xiàn)在盡量不去亂扔垃圾，盡管我身邊的人有時(shí)候會(huì)亂扔垃圾，盡量減少浪費(fèi)，我認(rèn)為這是很有必要的事，電視上公益廣告可不是白說(shuō)的;我喜歡數(shù)碼產(chǎn)品，科技，莫名的喜歡。
可這就些是我喜歡的事情。
花兒與少年觀后感4
《花兒與少年》是湖南衛(wèi)視明星姐弟自助遠(yuǎn)行真人秀節(jié)目。節(jié)目組希望通過(guò)《花兒與少年》能讓大家意識(shí)到親情、友情、溝通的重要性。錄制全部在境外完成。五位花兒鄭爽、陳意涵、寧?kù)o、許晴、毛阿敏和兩位少年井柏然、楊洋將在沒(méi)有助理、經(jīng)紀(jì)人在身邊的無(wú)助情況下，在人生地不熟，甚至語(yǔ)言都根本不通的國(guó)度，完成一段異域的背包旅行。
在節(jié)目當(dāng)中，體現(xiàn)了七人的真性情，可能是可愛(ài)搞怪，可能是愛(ài)哭情緒化，也可能是成熟溫柔。其中花兒鄭爽與少年楊洋的一次時(shí)間讓我意識(shí)到了溝通的重要性。是在旅行開(kāi)始的第三期，花少們同心協(xié)力贏得劃船比賽后，陸續(xù)采訪(fǎng)完然后回旅館，原計(jì)劃是鄭爽等四位花少提前回去準(zhǔn)備晚餐，楊洋、寧?kù)o、許晴三人采訪(fǎng)完以后再一起回去。結(jié)果由于司機(jī)記憶的一個(gè)小失誤，以及計(jì)劃沒(méi)有完全被理解，楊洋采訪(fǎng)場(chǎng)地的更換，少年楊洋被孤單留在訓(xùn)練場(chǎng)。經(jīng)歷多個(gè)小時(shí)的等待以及迷茫后，楊洋在尋路途中遇上正在尋找他的陳意涵和井柏然，回到旅館后，楊洋第一個(gè)和鄭爽打招呼，而鄭爽，這個(gè)花少中最不會(huì)表達(dá)的花兒的回答是啊。楊洋對(duì)于這個(gè)反應(yīng)顯然很失望，便氣憤地轉(zhuǎn)身走了。其實(shí)鄭爽并非是對(duì)楊洋漠不關(guān)心，因?yàn)樵跅钛蠡貋?lái)之前，鄭爽正在為他熱漢堡，準(zhǔn)備食物，她只是不會(huì)表達(dá)自己對(duì)楊洋的關(guān)心才導(dǎo)致了這樣的情形。所以說(shuō)，溝通非常重要。
生活中也是這樣，朋友之間會(huì)因?yàn)椴粫?huì)溝通而使一個(gè)小誤會(huì)變成大誤會(huì)，家人之間會(huì)因?yàn)槿鄙贉贤ǘ笔厍椋瑤熒g會(huì)因?yàn)闆](méi)有溝通而被錯(cuò)怪。我其實(shí)就是一個(gè)很好的例子，由于做了九年留守兒童還有家庭原因，我與父母從未真真正正的溝通過(guò)，因此他們不了解我，不知道在一些特定的情況下我會(huì)怎么做，不知道我這么做的.意圖是什么，從而產(chǎn)生誤會(huì)，最后我委屈，父母也失望。
就以上而言，溝通在我們的日常生活中非常的重要，只有通過(guò)溝通，才能化解誤會(huì)，化解隔閡，拉近人與人之間的距離，促進(jìn)人與人之間的友好。
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