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親愛的爸爸讀后感（通用17篇）
當品讀完一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的親愛的爸爸讀后感（通用17篇），歡迎大家分享。
親愛的爸爸讀后感 1
童年，好像就是牽著爸爸的手走過的快樂時光。
夏琦爺爺?shù)淖髌�，充滿了童趣，常常使我想起了那些溫暖的親情，也會使我想起小時候爸爸抱我的時刻。爸爸在慢慢變老，我在慢慢地長大，每當想起這些我就笑中含淚。
《親愛的爸爸》這本書雖然只是一本漫畫，可里面的每一幅畫，每一個細節(jié)，都是一個珍貴的'故事。書中的“我”是多么的幸福，坐在爸爸自行車上飛奔的愜意；從爸爸那里學來吃小籠包的步驟；從弄堂晾曬的衣物下走過的擔心；每天回家必走的那條又長又黑的亭子間樓梯的恐懼；熱時一個人在電扇前大喊，卻付出了慘痛的代價……如果我們也在亭子間里生活，一定會被書中所寫的事情打動。
書中的每一句話都是“我”和爸爸的影子，“爸爸說早起的鳥兒有蟲吃，可我從來沒見過它們吃蟲�！薄鞍职终f小朋友鉆褲襠會長不高。”“請給我一個娃娃雪糕�！薄鞍职�，腳踩進水里就算輸哦�！薄鞍职�，太聰明了，能說出這里所有魚的名字�！薄巴鈬嗽斓臉菫槭裁茨敲锤�？那是因為，他們都是大鼻子，容易碰到天花板”……這些話，聽起來很耳熟。我曾經(jīng)也這樣說過、問過、好奇過。爸爸也這樣答過、教過、厲害過。
回家的路上，爸爸說：“如果我們是兩條金魚，那我們只能記住對方7秒鐘。但我想，我一定能記住我是你的爸爸�！边@句話多么經(jīng)典，多么讓人感動，每當讀到這句話，眼眶里便都是淚水。
讀完這本書，我好似領悟到了爸爸的辛苦，爸爸的一些苦衷，同時也想起“啊，多么痛的領悟，你曾是我的全部”這句歌詞。
親愛的爸爸讀后感 2
我氣憤極了，日本不是人！居然屠殺了南京30萬人民，用一個詞來形容日本，只有這些詞：沉重；恐怖；殘忍；不是人；好慘。任何一個有良心的人看到這一場面無一不會感到悲痛，慘烈。這個痛苦不僅是中國的，而是世界的。在二戰(zhàn)中，面對這樣屠殺的人，又何止千萬？在南斯拉夫的美麗小城克拉庫耶伐次，就遭受了納粹一次全城毀滅性的殘酷殺戮。
納粹他們屠殺了克拉庫耶伐次這個溫和的小鎮(zhèn)整整7千人，使之整個小鎮(zhèn)成為一個巨大的墳墓。那場屠殺中還有300個孩子，面對孩子們呼喊著親愛的爸爸媽媽的是冰冷的槍聲，多么撕心裂肺！
可面對法西斯的屠殺，南斯拉夫的人寧死不屈。他們不做民族的叛徒，他們懷著對生命的愛不向劊子手乞憐。他們表現(xiàn)了“整個民族的英勇”，這是令人崇敬的。
這真是個美麗的記憶。讓我印象最深的幾句句子是：（1）那個老師說的那句話：“開槍吧！我給孩子們上最后一課！”這是一個老師在槍口下的宣言，他英勇無畏，用自己的生命為孩子們上了最后一課，讓所有人永遠記住，法西斯是無情的，是人面獸心的。（2）在面對死亡時300個孩子發(fā)出的那聲“親愛的爸爸媽媽”的`真心呼喚，讓我的心深深地為之震撼，這是多么情真意切的呼喚，這是發(fā)自肺腑的呼喚，讓人不禁潸然淚下。我還從這幾位知名作家之間的談話中感受匪淺。其中身為德國人的作家，因感到祖國犯下的滔天惡行,身感痛心而淚流滿面。他這種行為是美麗的。日本人就壞多了，還狡辯。那個日本人只記得自己的痛苦，卻忘記帶給別人的痛苦，這就是忘記歷史，這是自私的。
我認為我們要和平的世界。愛好和平，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現(xiàn)在，把握未來。
親愛的爸爸讀后感 3
很小的時候，我們趴在爸爸的背上，感受著那溫暖的、充滿力量的臂膀，似乎能給我們無盡的安全感，我們可能從未想到有一天我們也會和爸爸有隔閡，有分歧�！队H愛的爸爸》這本書就是在探討父愛，但最可悲的是這本書里沒有一個男孩擁有真正的父愛。
在這本書中，講述著七個不同的男孩，他們有各自不同的人生，獨一無二的爸爸�！澳闶俏业牟秹艟W(wǎng)”中保羅與爸爸父子關(guān)系生疏，這是因為爸爸與爺爺同樣有著解不開的心結(jié)；“丟失的冠軍車”中，從小與媽媽一起生活的比利對父愛深切的渴望，讓人不禁反思起自己，讓人揪心�！罢l是膽小鬼”里的查理有爸爸，但他的爸爸從不從他的角度來考慮問題，一心只為了自己的面子而利用兒子。“阿馬爾菲二人樂隊”中討論的是爺孫之愛，馬爾科的爺爺由于處處要強，使馬爾科與他相處艱難；“回家”中戴蒙處在兩個重組家庭中找不到回家的路；“最后一次露營”里的盧克曾是全書中最幸運的孩子，但最后卻成了最不幸的孩子；“招聘爸爸”用歡快的曲調(diào)講述了萊恩把找新爸爸變成了一場招聘。
這七個小故事，從各不相同的角度探討父子關(guān)系，父子之間最寶貴的便是信任與依賴。我們往往心底比較依賴媽媽，在我們一放學跑向媽媽，獻上一個大大的擁抱時，通常會忽略身旁的爸爸；看著桌上滿滿的佳肴，第一口便會說：“媽媽，你燒的菜好好吃！”卻從未想到這是爸爸一手而成的；當我們作業(yè)時，一遇到難題便會叫：“媽媽，你過來一下！”卻不知道爸爸就在我們的`身旁……“父愛”、“父親”這些字眼總讓人覺得有幾分模糊，幾分遙遠，不像母愛，母親那樣清晰可感，無所不在地圍繞在身邊。父親沒有瑣碎，沒有嘮叨，沒有無微不至，然而，有多少人在人生的要緊處，還是會去問爸爸�；叵胱约旱某砷L歷程，尤其是在興趣愛好這個關(guān)鍵節(jié)點上，我的父親給了我極大的影響，以至于我愛上了鋼琴、愛上了象棋、愛上了打球……我深信父親的一言一行將會在孩子身上打下深刻的烙印，對于這一點我是深有體會的。
所以，請記住有一條鏈是永遠不會松的，那就是：親愛的爸爸，我愛你，你也愛我！
親愛的爸爸讀后感 4
小說描寫寄居在外婆家的小香咕和三個表姐表妹，組成了一個兒童的小世界，那里既是一個純潔快樂的樂園，又是一個紛爭不斷，傷心不止，節(jié)外生枝的'小天地。
我印象最深的是爸爸病了那一段。爸爸得了白血病，而且病情正在慢慢惡化。小香咕知道爸爸的生日快到了，打算送他一件有意義的禮物，于是在朋友的幫助下做一個花瓣枕頭。
每當我想起這一段故事，我都會很慚愧。小香咕那么小的年紀都知道孝順父母，我也可以做到。自那以后，我在周六日早起為媽媽做一頓早餐，爸爸下班回來為爸爸錘錘背，沒事做做家務等我時刻提醒自己不讓媽媽操心。
這是一本會發(fā)光的書，它把我們帶到了一個純潔的兒童世界。使我們的心靈更加柔軟，更加珍視美好的童心世界。
親愛的爸爸讀后感 5
學習了這篇文章，使我再一次深受悲劇卻英勇的精神感觸。那是一種錯綜復雜的心態(tài)，敬佩？憐憫？…還是悲憤？我看不清楚，也想不明白，只能從頭到尾細細的品嘗這篇文章。
剛開始，我對有一句話不了解。文中說“但這是個美麗的記憶，”美麗的記憶？為什么如此慘重的悲劇——7000名索然無辜的人被殘殺，尸首染紅了三百五十多英畝的土地會美麗？繼續(xù)讀下去，我才知道，作者的回憶里不僅是那一幕悲劇，他始終記得，那揮灑鮮血的背后，更有整個民族的英勇！
納粹——那場對克拉庫耶伐次啟動殺戮的兇手，我認為他們實在是錯的列離譜，無可救藥了。正因為克拉庫耶伐次是塞爾維亞的中心，殺害純樸勤勞的普通市民，滅種！一個不剩！多么殘酷、無情、狠惡！
事后，每年的那一天，都會有許多人來哀悼。10月21日，作者與南斯拉夫小說家莫馬便去那片青青的山坡——300個孩子被納粹集體殘殺的地方紀念。當莫馬為作者介紹那幸存的兩位孩子——兩位老人時，仿佛他們此刻是如此灰暗。是�。∨c他們同領的玩伴，可愛的人兒都去了，難道還不夠悲痛，足已以千瘡百孔的痛來形容？即使事隔多年，我相信他們還是眷戀、悲傷并痛恨著的。因為，他們木然空洞的雙眼出賣了他們的一切情感。
“地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。”
那首哀悼的詩，被女詩人動情地念著；詩的內(nèi)容，和那透著淡淡哀傷的文字，使我深切的感受到孩童們對美好未來的渴望，卻措不及防的遭遇悲哀那種痛苦的心情，讓人心酸。
另外，最感人的`還是那些被殘殺的人留下的片紙只字表達了赤裸裸的愛與心愿。他們不想什么也不做就離開人世，他們會用堅強的精神留下最后的心愿，以及對親人愛人關(guān)心的話語。
這使我震撼，并有太多的情感表達不完。
親愛的爸爸讀后感 6
在我們的生活中，伴隨著“親愛的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來的，常常是充滿愛意的笑臉和親切的呵護。但在《親愛的爸爸媽媽》這篇文章中，伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。
1941年10月21日，納粹慘殺了300個無辜的孩子，納粹認為種族有優(yōu)劣之分，必須消滅劣種民族。正是因為這可悲的想法，引起了后來的`戰(zhàn)爭與一連串殘忍的屠殺。
幾十年后，人們面對著自己國家犯下的錯誤時，卻有著不同的態(tài)度：西德作家明赫白心情很沉重。
親愛的爸爸讀后感 7
當我國同胞在南斯拉夫討論“放逐與文學”的座談會上提到中國那次震驚世界的南京大屠殺時，日本人也要講話了。他說：“……南京大屠殺是事實。但是，請不要忘記我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂�！�
《親愛的爸爸媽媽》這篇課文主要通過南斯拉夫人民對半個世紀前殘酷的'大屠殺的紀念以及被殘殺者的野蠻殘酷，告誡人們不要忘記歷史，表現(xiàn)了“要和平，不要戰(zhàn)爭”的大眾呼聲。
讀了這篇課文，我深深地震撼了，南斯拉夫克拉庫耶整個小城只在一瞬間，就變成了一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人，也為南斯拉夫的人寧死不屈的英勇精神而崇敬，這篇課文有很多令我感動的：那位老師的宣言，在面臨死亡還要用生命給孩子們上最后一節(jié)課;孩子們在面臨死亡還要給親愛的爸爸媽媽發(fā)出真心的呼喚，這是多么令人感動、多么情真意切的呼喚啊!
讀了這篇課文以后，我真真正正地認識到戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。戰(zhàn)爭是殘酷啊、無情的。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現(xiàn)在，把握未來。
親愛的爸爸讀后感 8
這是一幅畫卷，一幅以天昏、地暗為背景的凄涼畫卷；這是一首哀歌，一串以凄風、苦雨為主體的凄婉哀歌；這是一場戰(zhàn)爭，一場慘絕人寰的屠殺�！}記
我是一個生活在和平年代的孩子，我根本無法想象文中描述的納粹的暴行。但是，那些與我同齡的孩子所留下的沒有標點的書信卻深深震撼了我。信中，孩子們很少提及恐懼、仇恨，他們只是像平常問好一樣談到了家中的瑣事。他們還太小，死亡對他們來說應該還遙不可及。也可以說，他們從來都沒有想過自己會死。
可悲的.戰(zhàn)爭，可恥的侵略者！
那座高大的 V 形石碑屹立著，任憑風吹雨打，也不曾有分毫的搖晃。那些孩子們在倒下的時候，眼里是什么？是迷茫？！痛苦？！掙扎？！不甘？！亦或是仇恨！我不知道，但是，我知道，面對那一雙天真的眼睛，納粹端槍的手從來沒有軟過。
我小時候，曾一直以為，那些馳騁沙場、浴血奮戰(zhàn)的才是好男兒。古有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺�！钡目嗫嗫是�；有王昌齡的“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”的壯志凌云；甚至還有木蘭的代父從軍 …… 古往今來，戰(zhàn)爭似乎已經(jīng)變成了一種不可或缺的征服手段。
但是，您可曾想過，在戰(zhàn)爭背后，有多少母親痛哭流涕，多少家庭妻離子散，多少百姓四處奔波？統(tǒng)治者們不知道，他們的眼中只有利益、利益、利益！他們似乎忘記了“水能載舟，亦能覆舟�！�
或許，戰(zhàn)爭帶給人民的災難遠遠大于帶給統(tǒng)治者的好處。古有李白的“由來征戰(zhàn)地，不見有人還”;有老子的“大軍之后，必有兇年”,有王昌齡的“去時三十萬，獨自還長安”;甚至有木蘭詩中的“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸” …… 古往今來，戰(zhàn)爭帶給人民的創(chuàng)傷是巨大的，甚至是毀滅性的。
納粹僅僅因為猶太人的智慧便要將這一個民族趕盡殺絕。對此我沉默。我還能說什么呢？我們可以對一個人有恨意，可以對一個民族有偏見，對一個國家有看法，但我們絕對不能藐視一個人的生命！那些無辜的生命在逝去時流下的鮮血，是對我們漠視生命的最大警示。
時間不能抹去歷史，不能修補傷痕，但時間可以淡化仇恨。請放下手中的槍，請停止戰(zhàn)爭，請不要讓一批又一批的孩子瞪著無辜的雙眸留下他們臨死前的最后一句話“親愛的爸爸媽媽”
“親愛的爸爸媽媽，戰(zhàn)爭結(jié)束了嗎？”
親愛的爸爸讀后感 9
這幾天，我學習了《親愛的爸爸媽媽》這篇文章。文中，聶華苓以她細膩而深刻的筆觸，表達了人們對戰(zhàn)爭的反對，對和平的渴望。
學習了這篇課文，同學們的想法各不相同。對被殺者的`同情；對戰(zhàn)爭的深思；對明赫白的寬��；對日本人的憤怒……每個人對這篇文章都有自己獨到的見解。我對這篇文章印象最深的地方，就是那句：“人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記�！痹诤粲鯂H和平的今天，我們這一代人對以前那些曾經(jīng)侵略過中國，對中華民族犯下滔天罪行的國家，對從前中華民族的屈辱史該如何看待？這個我思索了很久的問題，用這句話來解答再合適不過了。
親愛的爸爸讀后感 10
這篇文章寫的是作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加的悼念活動，回憶了半個世紀前殘酷的歷史，強烈控訴了法西斯屠殺無辜平民的罪行，表達了世界各國人民向往和平的共同愿望�！坝H愛的爸爸媽媽”是南斯拉夫克拉庫耶伐次小城一個叫魯比沙的六年級學生，在納粹即將把他處死前幾分鐘寫給他父母的遺言中的一句話。他同其他一起被處死的三百個孩子一樣，懷著對親人愛，從容地面對法西斯的`槍口。
以此為標題，讓我們強烈感受到屠殺的野蠻殘酷，同時，這一聲呼喊也傳遞出‘愛和平，不要戰(zhàn)爭”的共同呼聲�！H愛的爸爸媽媽’為題，很難讓人想到是一個六年級的孩子對父母臨終前的遺言，也是最后一次呼喚”親愛的爸爸媽媽“了。這是多么令人惋惜，多么令人發(fā)指的一聲顫抖的呼喚聲呀！要和平還是戰(zhàn)爭呢？如果要戰(zhàn)爭，又要有多少人流血犧牲，又要有多少的家庭破碎，又要有多少的孩子像魯比沙一樣發(fā)出如此悲哀的，令人心碎的一聲”親愛的爸爸媽媽”呢！請大人們不要再發(fā)起戰(zhàn)爭了，孩子們是無辜的。他們原是天真無邪，原是快樂無痛苦的在教室里上課，卻要經(jīng)歷大人們發(fā)起的無情戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭，是一個血淋淋的字眼，是無情之人挑起的血戰(zhàn)。孩子是傷不起的。情愛好和平，請放下你們手中的槍，聽聽孩子們甜美的笑聲，而不是遺言的一句抖動的“親愛的爸爸媽媽”！
親愛的爸爸讀后感 11
今天，我讀了一篇文章，題目叫做《親愛的爸爸媽媽》，讀后。是我受益匪淺。
文章講述的是：德國法西斯對南斯拉夫殘忍而有滅絕人性的戰(zhàn)爭。又結(jié)合了47年后的今天，各國人民對南斯拉夫這座小城所有受難人民深深的祈禱。而后各國作家又進行了激烈的討論，竟然出現(xiàn)了一幕為自己國家侵略它國而做出的狡辯。
這篇文章的感情生動形象，讀完后是我匪夷所思。究竟世界為什麼會發(fā)生戰(zhàn)爭？難道戰(zhàn)爭一定要殺人嗎？1945年10月21日南斯拉夫300個孩子死在了槍聲下，而在槍聲前，300個孩子一起發(fā)出了呼喚：親愛的爸爸媽媽。
讀完整篇文章后，我的淚水不禁悄然落下，戰(zhàn)爭是多麼的`殘酷，我認為，侵略才是發(fā)生戰(zhàn)爭的根本原因。我要質(zhì)問：世界上的落后民與國家一定要被剝削嗎？難道人世間的七情六欲也在戰(zhàn)爭爆發(fā)時喪失了嗎？
我真的想問一問：德國法西斯，侵略別人是一件很開心的事嗎？假如你們生活在落后民族與國家里，你們也希望別人來侵略你們嗎？
這是一個硬道理：己所不欲，勿施與人。自己都不可以，為什麼還要強迫別人呢？
世界人民對于南斯拉夫的遭遇都持以同情的態(tài)度，那麼對于我們中國呢？1937年的大屠殺，日本人殺死了我們30多萬人，30萬啊，這不是一個小數(shù)目，它的單位是人呢！血泊濺在地上，頭顱也掉在地上。一切的一切是那麼殘忍。而47后的今天，在南斯拉夫，日本人硬要為自己國家所反下的錯誤而進行狡辯，而相反，德國作家則為自己國家所犯的錯誤而感到慚愧。兩種不同的人，兩種不同的說法，慚愧，狡辯，相信正義還會存在這個世界上。
不要在有戰(zhàn)爭，我們需要和平！
親愛的爸爸讀后感 12
以此為標題，讓我們強烈感受到屠殺的野蠻殘酷，同時，這一聲呼喊也傳遞出‘愛和平，不要戰(zhàn)爭”的共同呼聲�！H愛的爸爸媽媽’為題，很難讓人想到是一個六年級的孩子對父母臨終前的遺言，也是最后一次呼喚”親愛的爸爸媽媽“了。這是多么令人惋惜，多么令人發(fā)指的一聲顫抖的`呼喚聲呀！要和平還是戰(zhàn)爭呢？如果要戰(zhàn)爭，又要有多少人流血犧牲，又要有多少的家庭破碎，又要有多少的孩子像魯比沙一樣發(fā)出如此悲哀的，令人心碎的一聲”親愛的爸爸媽媽”呢！請大人們不要再發(fā)起戰(zhàn)爭了，孩子們是無辜的。他們原是天真無邪，原是快樂無痛苦的在教室里上課，卻要經(jīng)歷大人們發(fā)起的無情戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭，是一個血淋淋的字眼，是無情之人挑起的血戰(zhàn)。孩子是傷不起的。情愛好和平，請放下你們手中的槍，聽聽孩子們甜美的笑聲，而不是遺言的一句抖動的“親愛的爸爸媽媽”！
親愛的爸爸讀后感 13
親愛的爸爸媽媽”是南斯拉夫克拉庫耶小城的一個叫魯比沙的六年級學生，在法西斯即將把他處死前的幾分鐘寫給他父母的一書中的一句話（親愛的爸爸媽媽，最后一次了——魯比沙）。
《親愛的爸爸媽媽》這篇課文主要通過南斯拉夫人民對半個世紀前殘酷的大屠殺的紀念以及被殘殺者的野蠻殘酷，告誡人們不要忘記歷史，表現(xiàn)了“要和平，不要戰(zhàn)爭”的大眾呼聲。
讀了這篇課文，我深深地震撼了，南斯拉夫克拉庫耶整個小城只在一瞬間，就變成了一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人，也為南斯拉夫的人寧死不屈的英勇精神而崇敬，這篇課文有很多令我感動的：那位老師的`宣言，在面臨死亡還要用生命給孩子們上最后一節(jié)課；孩子們在面臨死亡還要給親愛的爸爸媽媽發(fā)出真心的呼喚，這是多么令人感動、多么情真意切的呼喚��！
讀了這篇課文以后，我真真正正地認識到戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。戰(zhàn)爭是殘酷啊、無情的。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現(xiàn)在，把握未來。
親愛的爸爸讀后感 14
我本無罪我的靈魂飄到了半個多世紀前的南斯拉夫，飄到了那個死亡的日子——1941年10月21日。哦，我看見了那一張張稚嫩的小臉，看見了那與年齡極不相符的表情，看見了臉上寫滿了疑惑不解。他們知道，自己的生命只剩下幾分鐘了，但他們還是想不通：那些拿槍的'叔叔們?yōu)槭裁匆@樣對我們？我們做錯了什么？前面仍傳來一陣陣槍聲。對于孩子們來說，每一聲槍響都是又失去了一個同胞，而對納粹來說每一聲槍響僅僅意味著青草間多幾抹鮮紅罷了。孩子們繼續(xù)往前走，雖然他們清楚，每走一步就是向死亡靠近一步。他們木然地走。終于到了山坡上，他們一字排開，面無表情地等待一聲槍響。此刻，他們也許什么都沒想，他們已經(jīng)麻木了，死亡對于他們來說是一種解脫；他們或許也想了些什么，他們在想——我本無罪！槍響了，他們閉上眼，去迎接那粒子彈......
從穿越中回到現(xiàn)實，腦海里依然飄過那幾張孩子的面影：空洞洞的大眼睛、帶著血的小小尸體、心底的呼喚“我們無罪！”......我們不要戰(zhàn)爭，請給我們和平！我們不想在槍聲彈雨中長大，我們不要在血泊中認識世界的丑惡，我們要一個安寧的家！即使是戰(zhàn)爭了，請不要把槍口指向孩子，孩子是善良的，孩子無罪。
世界上為什么要有戰(zhàn)爭呢？就算是擁有了全世界又能怎樣？人們是同類啊，同類何必要互相殘殺呢？讓一切硝煙停止吧，和平會使全世界幸福，因為：我們都無罪。
親愛的爸爸讀后感 15
當我翻開《親愛的爸爸》這本書，首先被書名所吸引，它簡單卻充滿了溫情，讓我對即將展開的故事充滿了期待。這本書以孩子的視角講述了與父親之間的深情厚意，每一個字、每一個句子都仿佛是我內(nèi)心的寫照，讓我在閱讀的過程中不禁潸然淚下。
書中的父親，是一個平凡而偉大的形象。他或許不是世界上最富有的人，也不是最有權(quán)力的人，但他卻是最愛我們的'人。他默默地為我們付出，從不求回報，他的愛如同春雨般潤物無聲，卻又深深地扎根在我們的心中。書中的每一個細節(jié)都透露出父親對家庭的責任感和對孩子的愛，讓我深深地感受到了父愛的偉大和無私。
這本書讓我回想起了自己與父親相處的時光。小時候，父親總是把我抱在懷里，給我講故事、唱歌；長大后，他雖然不再像小時候那樣經(jīng)常陪伴我，但他總是在我需要的時候給予我支持和鼓勵。他的愛從未改變，只是表達方式變得更加深沉和含蓄。這本書讓我更加珍惜與父親相處的時光，也讓我更加感激他為我所做的一切。
除了對父愛的贊美，這本書還讓我思考了如何更好地與父親相處。在現(xiàn)代社會中，我們往往因為忙碌的工作和生活而忽略了與家人的溝通。我們應該學會放下手中的工作，多陪伴家人，與他們分享彼此的喜怒哀樂。同時，我們也應該學會尊重和理解父親，他們的年齡和經(jīng)歷與我們不同，他們的想法和做法可能與我們有所出入，但我們應該尊重他們的選擇，理解他們的苦衷。
總之，《親愛的爸爸》是一本感人至深的書籍。它讓我更加深刻地理解了父愛的偉大和無私，也讓我更加珍惜與父親相處的時光。我相信這本書會給每一個讀者帶來深刻的啟示和感悟，讓我們更加珍惜家庭、感恩父母。
親愛的爸爸讀后感 16
《獻給親愛的爸爸》，比手掌略大的一本小書，裝幀和排版，直接給讀者溫暖平和的感覺。平時都是我給孩子讀繪本，巧不巧，這本小書回家的第一天，我們家的爸爸不加班，在書袋里拿出來，給我們家的小朋友繪聲繪色的講了一次。
爸爸就是爸爸，他扮演大熊爸爸的時候，穩(wěn)重有力又詼諧無比；爸爸就是爸爸，他扮演小熊寶寶的時候，活脫脫就是二十多年前那個調(diào)皮又渴望被愛的小男孩！
《獻給親愛的爸爸》并不是一本敘事性的故事，有點像《逃家小兔》的類型，詩歌一樣的心境和生活場景，譯者也很好的傳承了原著的感覺。將爸爸對于家庭與孩子，或者宏偉，或者細微，或者或者如獲珍寶的愛，表達的淋漓盡致。
母親陪伴我們，我們依戀母親，這是最常見的情景�，F(xiàn)如今在中國的大環(huán)境下，有很多的父親沒更多的時間陪伴孩子，他們不愛孩子嗎？不愛家庭嗎？其實真的不是。很多的父親，在他們的父親那里，對于男孩子，有些錯誤的養(yǎng)育方式里，并沒有學會愛，沒有學會表達愛。很多父親，空空懷著一肚子對于孩子與太太的依戀和重視，卻用冷冷的態(tài)度呈現(xiàn)出來。
在讀過了許多繪本之后，我發(fā)東方其實大體相同，日本與韓國，也很少有出色的父愛繪本，即使有，也都是父親作為家庭的整體，和母親一起出場。所以，當媽媽們讀到了可心的繪本，先不要著急去責備自家的爸爸哦，與其責怪他們不懂得表達愛，不如帶領他們，學會把愛說出來，將愛做出來。
歐洲與美國則不一樣。無論是關(guān)注度最高的《我爸爸》，還是相對小眾的《我的爸爸叫焦尼》《爸爸帶我看宇宙》等等，都充滿哲學的用平實的言語，描繪出來一個父與子之間五彩斑斕的世界。有的是家庭離異的孩子，如何被父親和母親共同愛護；有的是童心未泯的父親，帶著小兒子去尋找兒時的夢想，讀來讓人感動，都成為我們家被讀破的那幾本書。《獻給親愛的爸爸》就像他們的綜述，又像他們的摘要，幾乎囊括了被一種難忘的父與子的心路。
我從小，有個極其民主的父親，記得我出國上學的時候，從廈門坐飛機離開。那天臺風剛過，恢復航班的機場熙熙攘攘，而對比強烈的是，樹倒墻落，一片蕭瑟。在安檢通道的盡頭，我的爸爸一直唱著歌，忍著淚水，揮著手，與他的小女兒告別。我一下忍不住，又折返跑出去，結(jié)結(jié)實實的在父親的懷里哭了一場。很多年后，我在機場上班，看到孩子與父母重逢的笑臉、離別的淚水，看到那些要長大的孩子，羽翼未豐就要去飛翔，看到那些也是善感多愁的父母為了孩子，放手離開，總會想起我與我的父親，那個下著暴雨的夜晚。
我媽媽其實在家里挑大梁，大事小事，她是一個效率極高多才多藝的媽媽，所以其實我的成長，幾乎都是媽媽的心血。父親的工作真的.很忙，很久以來他都在外地，他也沒有太多的言語，也并不是特意會表達的父親，但從小我每一次與媽媽去探親，每一次都與媽媽撲倒在爸爸的懷里，我們都記得清清楚楚。他也是個熱血的青年，我也記得當初他給我講戊戌六君子的時候，他流過眼淚；夜半為我做手工作業(yè)的時候，他像孩子一樣的開心；青春期我一心想要離開這個家的時候，父親也暴跳如雷，也溫情脈脈，最終我萬里歸家，從今不再舍得離開。
父親，其實是很多人心里不一樣的存在。不輕易提起來，也絕不愿意離開。有了孩子之后，看到我的先生，努力去做一個好父親，去修正自己身上的急躁，去學會更多的耐心與溫和，真的非常感動。
母親愛我們，很多時候是從分泌催產(chǎn)素開始，有一種天然的，生理的驅(qū)力，更好更快的承擔起照顧新生命的使命；而父親更不容易，他們從頭學起，因愛而來，快馬加鞭的成長，成為小生命的依靠。
這些書本，真的很好。謝謝軼君每次都用心的挑選，每次都給我啟發(fā)與感動。終其一生，無論你有多少夢想，起點總是童年，基石永遠是父母。父母會成為我們一生的背書，而我們，也是孩子們一生影響最大的人。讀多少關(guān)于家庭的繪本都不算多，給予家庭多少的關(guān)注都不過分，這些可愛的小書，用別人的視角，教會我們用心感受自己也擁有的愛，非常美好。
親愛的爸爸讀后感 17
今天讀了《親愛的爸爸媽媽》這篇課文后，我的眼睛濕潤了。是因為南斯拉夫7000名被害人的無辜犧牲，是因為法西斯的殘暴。法西斯的罪行讓我們憎恨。
這篇課文講的是作者聶華苓在南斯拉夫參加了一次悼念活動，通過對殘殺者心靈的再現(xiàn)，對歷史的殘酷和沉重，對塞爾維亞民族的英勇，對塞爾維亞民族的歷史感，控訴法西斯的罪行，呼喚人們，號召人們“熱愛和平，永遠不要再有戰(zhàn)爭了。
當讀到第四部分的時候，我的眼睛濕潤了。當讀到那些被害者在臨死前給親人寫下最后幾個字的時候，我就知道了他們所要表達的愛，所要表達的心愿，他們是多么希望世界和平，他們是多么希望沒有戰(zhàn)爭，沒有戰(zhàn)爭不僅是他們希望的，也是我們現(xiàn)在所希望的，因為戰(zhàn)爭的到來，不但會讓成千上萬的人們無家可歸，而且還會讓所有的人失去親人，失去家，從而也就失去了溫暖和關(guān)愛。
讓歷史回到1937年的'時候，日本軍隊攻進南京，屠殺了南京30萬人民，正因為戰(zhàn)爭，讓30萬的南京人民無辜被殺害；正因為戰(zhàn)爭，讓30萬的南京人民沒有了生的希望；也正因為戰(zhàn)爭，讓日本人在我國犯下了不可饒恕的罪行。
在第四部分一個六年級學生魯比沙在臨死前幾分鐘寫給他父母的話“親愛的爸爸媽媽最后一次了‘這句話就表達出了戰(zhàn)爭帶給他們的傷害，讓他們失去了親人，失去了愛。所以在現(xiàn)在這個沒有戰(zhàn)爭的年代里，我們要更加的努力讀書，長大后為世界的和平做出貢獻，不讓這個世界再“硝煙滾滾‘
讓我們共同努力，去維護世界的和平，讓這個充滿愛的世界不再有戰(zhàn)爭的聲音，不再有炮火的聲音，也不再有無家可歸的孩子的哭聲。希望全世界的人們?yōu)椤熬S護世界的和平‘做出自己的貢獻，為全世界人民的生命和財產(chǎn)做出保證。
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